年級工作總結(jié)
年級工作總結(jié)(范文)三年級2009-2010年下學(xué)期年級工作總結(jié)
一學(xué)期又過去了。本年級的九位班主任梁靜、歸云(后來是李琦)、汪小容、劉巧、楊華、黃下夏、蔡敏潔、呂圓圓和吳美琴經(jīng)過共同努力,這學(xué)期完成了以下工作:
1、強(qiáng)化了班主任工作責(zé)任心、科學(xué)化的教育意識(shí)。
本年級班主任老師都偏向年輕化,他們有熱情,可是有時(shí)缺乏科學(xué)的教育理念和實(shí)踐指導(dǎo),對待孩子有時(shí)缺乏耐心,不能冷靜進(jìn)行理性分析,也欠缺科學(xué)的認(rèn)識(shí)。針對這種狀況,我們經(jīng)常就一些具體案例進(jìn)行分析、探討,大家互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,讓班主任們在工作中更沉著,更科學(xué),更理性。
我們年級三七班有個(gè)尤鵬程,三三班有個(gè)費(fèi)楠軒,兩個(gè)孩子雖然處在不同的班級,卻有許多共同之處:不聽老師和同學(xué)的勸告,喜歡在課堂上下座位,對老師布置的作業(yè)置之不理,時(shí)常欺負(fù)他人,而且對自己的行為認(rèn)識(shí)不清。針對這一現(xiàn)狀,我們多次利用課余時(shí)間,忙里偷閑,一起討論商量,追溯尋找兩個(gè)孩子形成這些特點(diǎn)的原因(包括家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境以及教育等因素),最終對孩子的解決之道達(dá)成共識(shí)。在具體的實(shí)施過程中一旦出現(xiàn)狀況,我們將再次商討,修正方案。盡管兩個(gè)孩子現(xiàn)在仍然問題多多,經(jīng)常對班上的孩子構(gòu)成一些小的傷害,可是能夠平安的度過一個(gè)學(xué)期,也是我們很欣慰的結(jié)果。
在本學(xué)期的教育工作中,特別值得一提的是二班的歸云老師,雖然人年輕,還懷著身孕,腿腳腫得連穿鞋子都很困難,可是從不叫苦。她總是說:"我只要還能夠堅(jiān)持,就一定要好好地管著我們班的孩子們。"樸實(shí)的話語中包含著老師對孩子深深的愛和關(guān)注。六月以后,李琦主動(dòng)承擔(dān)起了二班的班主任工作,并且一如既往的擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),班上情況良好,取得了家長和孩子的一致好評。
年輕老師們經(jīng)過不斷地磨礪,已經(jīng)漸漸悟出了班級教育的一些門道,他們懂得只有不斷學(xué)習(xí),不斷向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng),并且沉下心來仔細(xì)琢磨,才能使自己成長更快,走得更踏實(shí)、穩(wěn)當(dāng)。正是她們的勤奮好學(xué),我們年級的每一個(gè)班級現(xiàn)在都很好,而且學(xué)習(xí)的氛圍也日漸濃厚。
2、各班都強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,抓好同學(xué)們的常規(guī)。
班級常規(guī)是學(xué)校教育的重要組成部分,一所優(yōu)秀的學(xué)校往往需要在細(xì)節(jié)上花更多的時(shí)間,追求更好的效果。我們年級所處的樓層在堂正樓的四五樓,下樓比較擁擠,容易造成擁堵,課間休息時(shí)分人來人往,有一定的安全隱患。為了幫助孩子們愉快度過課間十分鐘,我們?nèi)w班主任反復(fù)磋商和試驗(yàn),希望尋找到最適合孩子玩耍的游戲。經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)反復(fù)觀察,最終我們給孩子買來了五子棋、跳棋、軍棋以及大富翁等益智玩具,每個(gè)班還購買了一些魔方發(fā)放到孩子手中,讓孩子們在玩具中愉快玩耍。
女孩子相對好靜,三二班和三三班還有目的的教孩子玩"抓子"、"跳皮筋"等項(xiàng)目,還開展了小組比賽,以此推廣游戲的開展。
男孩子們除了玩這些相對較靜的游戲,也喜歡打乒乓球、籃球等體育運(yùn)動(dòng)。我們鼓勵(lì)孩子在午休時(shí)間到樓下去活動(dòng),既減輕了教室和走廊的壓力,也讓孩子得到了放松和釋放。
經(jīng)過這樣有意識(shí)的引導(dǎo)和幫助,現(xiàn)在孩子們的課間十分鐘顯得有趣快樂,他們不再三三兩兩扎堆在一起聊網(wǎng)絡(luò)游戲,追逐狂打,安全隱患也消除了很多。
關(guān)于孩子日常的三佩戴和清潔衛(wèi)生方面,老師們一直不松懈,每天都派專人進(jìn)行檢查監(jiān)督,特別是清潔衛(wèi)生,檢查細(xì)致入微,從教室的窗戶、門玻璃、過道、座位到每個(gè)人的個(gè)人清潔衛(wèi)生,無一遺漏,而且孩子們檢查總是早中晚各進(jìn)行一次,現(xiàn)在孩子們的清潔意識(shí)有了明顯的增強(qiáng)。
午餐午休時(shí)間是管理上的一個(gè)難點(diǎn),稍微不注意,就可能有孩子因?yàn)槎酥肱軐埐说沟搅硪粋(gè)孩子身上,也有可能因?yàn)榕抨?duì)秩序產(chǎn)生糾紛,更多時(shí)候則是孩子們大著嗓門聊天喧嘩。為了維持午餐秩序,我們年級守午餐的老師輪流堅(jiān)守,幫助孩子維護(hù)紀(jì)律。同時(shí)各班也找一個(gè)小干部出來監(jiān)督大家打飯菜,提醒大家不要隨便倒飯菜,注意走廊的安靜和清潔,F(xiàn)在整個(gè)四樓午餐時(shí)間比過去安靜多了,也干凈多了。
午休時(shí)間更是傾注了老師們的心血。12點(diǎn)40的午休鈴響,各班的孩子就自覺的拿出準(zhǔn)備好的課外書籍,靜靜地閱讀起來,整個(gè)樓層沉浸在默默地書香氛圍之中個(gè),聽不到一點(diǎn)雜音。
我們老師的老師們早就明白,讓男孩子成為紳士,女孩子成為淑女,需要的就是在書籍氤氳的環(huán)境中慢慢熏陶,漸漸成長。所以午休是孩子們在書海遨游的最佳時(shí)段。也使得午休時(shí)光成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
3、開展了一系列有趣的活動(dòng),讓孩子們的每一天都值得期待,讓三年級的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。
本學(xué)期我們年級開展了幾次大的年級活動(dòng):到校外欣賞美麗的春景,感受春天帶給我們的驚喜,同時(shí)認(rèn)識(shí)不同的植物;到龍泉爬金龍長城,體驗(yàn)放風(fēng)箏的快樂;關(guān)注西方節(jié)日,舉辦萬圣節(jié)知識(shí)小報(bào)展覽,對比東西方文化的異同;參加學(xué)校的科技活動(dòng)月制作飛機(jī)模型的活動(dòng),了解科學(xué)基本知識(shí),激發(fā)孩子的創(chuàng)造性;了解身邊的寵物--"走近巴西龜"的宣傳活動(dòng),讓孩子們了解物種入侵帶來的危害,同時(shí)讓孩子勇于挑戰(zhàn)自我,走進(jìn)小區(qū)搞好宣傳活動(dòng);參加了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),挑戰(zhàn)自我;舉行了六一義賣活動(dòng),孩子們受益匪淺。
與此同時(shí),各班還分別舉行了許多有趣的班級活動(dòng),推動(dòng)學(xué)校書香校園的進(jìn)程,提升孩子們閱讀的興趣:一班以閱讀為導(dǎo)向,舉行了朗讀擂臺(tái)比賽,二班開展了查字典比賽,三班則進(jìn)行了課本劇表演,四班講故事,五班詩朗誦,六班看看誰積累的成語多,七班浸潤書香的唐詩誦讀,八班和九班則舉行了走進(jìn)詩人的故事講演。
豐富的活動(dòng),精彩的故事,孩子們在這些活動(dòng)中不盡管受到經(jīng)典的人文故事和豐富的人文精神,更從中體會(huì)到讀書帶來的樂趣。
4、老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力打造優(yōu)秀的三年級團(tuán)體。
正是因?yàn)槲覀兡昙壍睦蠋熞阅贻p人居多,所以大家都能夠認(rèn)識(shí)到自身的局限,都明白要學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短,要虛心的向他人學(xué)習(xí),把別人的經(jīng)驗(yàn)與自己的實(shí)踐相結(jié)合,所以整個(gè)年級的老師分外團(tuán)結(jié)。一個(gè)人有困難,其他人都會(huì)伸出援助之手給予幫助。不管是哪個(gè)班的孩子,只要一個(gè)老師能幫助他,大家都自覺自愿的去鼓勵(lì)和幫助,解決具體問題。不管是哪個(gè)老師要上課要說課,遇到疑惑,辦公室的老師們都會(huì)主動(dòng)上前。就像劉巧老師和蔡敏潔老師要參賽,只要辦公室的老師有空,就義不容辭的去聽課去說課,能幫多少就幫多少。
現(xiàn)在的三年級,是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)結(jié)的和諧的集體。這是我們?nèi)昙壢w老師的驕傲和自豪。
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