中學(xué)班級(jí)管理制度
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，制度使用的情況越來(lái)越多，好的制度可使各項(xiàng)工作按計(jì)劃按要求達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo)。什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編精心整理的中學(xué)班級(jí)管理制度，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)班級(jí)管理制度1
為使班級(jí)管理科學(xué)化、民主化、制度化而制定本條例，本條例對(duì)本班有效，所有班級(jí)成員都必須遵守。
1、上課期間注意儀表規(guī)范，不穿奇裝異服、不穿拖鞋、不化妝、不佩帶首飾、不染發(fā)、不燙發(fā)，違者，做相應(yīng)處理并罰掃地一次。
2、未按時(shí)到校、上課遲到一次做一天教室衛(wèi)生并寫檢討說(shuō)明事由，在全班同學(xué)面前宣讀；請(qǐng)假必須事前親自向班主任說(shuō)明充分理由，寫好請(qǐng)假條并由家長(zhǎng)簽字或由家長(zhǎng)打電話說(shuō)明請(qǐng)假事由，否則不予準(zhǔn)假，算曠課處理。無(wú)故曠課的同學(xué)要寫檢討說(shuō)明原因并向全班同學(xué)道歉，并罰掃地兩次，曠課累計(jì)三次予以勸退。
3、嚴(yán)重違反校紀(jì)班規(guī)，故意挑起事端（如打架、抽煙、喝酒、打撲克等）請(qǐng)其家長(zhǎng)到校協(xié)助教育。情節(jié)嚴(yán)重者予以勸退。
4、預(yù)備鈴響后，不得離開教室，違者，罰掃地一次，并且寫一份書面檢討，在全班同學(xué)面前宣讀；課堂上不遵守紀(jì)律，故意搗亂、大聲喧嘩、起哄，嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序，不服從任科教師管理者、課堂不經(jīng)老師同意擅自出入者，罰做教室衛(wèi)生一天，寫好檢討、保證書，并給予教育，累計(jì)三次請(qǐng)其家長(zhǎng)到校協(xié)助教育；上課頂撞老師，出言不遜、污辱老師者，請(qǐng)其家長(zhǎng)到校協(xié)助教育當(dāng)眾向該老師檢討致歉，經(jīng)老師同意方可繼續(xù)學(xué)習(xí)。
5、上課期間不得玩弄mp3、mp4等數(shù)碼產(chǎn)品，不得將小說(shuō)、籃球、足球、游戲機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)等帶入教室，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，予以沒收。
6、不準(zhǔn)進(jìn)網(wǎng)吧，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)請(qǐng)其家長(zhǎng)就地教育，累計(jì)違反三次者予以勸退。
7、大掃除、教室和公共區(qū)衛(wèi)生沒有做好的值日生罰做一天，累計(jì)兩次罰做二天，累計(jì)三次罰做四天。上課期間吃東西者，罰三元。
8、每位同學(xué)的'課桌底下保持沒有紙屑等垃圾，喝過的空飲料瓶不要放在桌上或窗臺(tái)上，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)由該同學(xué)負(fù)責(zé)打掃，并罰做一天衛(wèi)生。
9、損壞班級(jí)榮譽(yù)者，罰做衛(wèi)生三天。愛護(hù)公共財(cái)物，如有損壞照價(jià)賠償。
10、團(tuán)支委、組長(zhǎng)、科代表等應(yīng)做好本職工作，若出現(xiàn)失職或處理不當(dāng)?shù)膽?yīng)該進(jìn)行反思檢討，對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行深刻反省。
11、上課期間不得玩弄mp3、mp4等數(shù)碼產(chǎn)品，不得將小說(shuō)、籃球、足球、游戲機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)帶入教室，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，予以沒收。
12、團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人，不與同學(xué)發(fā)生沖突，不用不雅語(yǔ)言；尊重班干部，服從管理，不得辱罵、威脅班干部，違者，寫書面檢討一份，在全班同學(xué)面前宣讀。
13、做出危害自己，危害他人的行為者，寫書面檢討一份并道歉。
中學(xué)班級(jí)管理制度2
我班安全工作繼續(xù)貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，進(jìn)一步加強(qiáng)以學(xué)校安全為本的各項(xiàng)安全管理工作，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)安全工作管理，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，完善班級(jí)內(nèi)部安全管理體制，避免各類事故的發(fā)生，確保學(xué)生安全。具體措施如下：
一、班級(jí)安全管理制度的建立
1、成立小組，完善制度
（1）成立以安全小衛(wèi)士為組長(zhǎng)，班長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員，生活委員、體育委員、寢室長(zhǎng)等為成員的班級(jí)安全領(lǐng)導(dǎo)小組及事故處理小組，安全小衛(wèi)士負(fù)責(zé)全面安全工作，各成員具體負(fù)責(zé)某一時(shí)段的安全工作，如體育委員負(fù)責(zé)體育活動(dòng)中的安全工作，生活委員負(fù)責(zé)班級(jí)的財(cái)產(chǎn)安全，電器安全工作，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)課堂教學(xué)安全工作，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)課前點(diǎn)名及網(wǎng)絡(luò)安全工作，安全小衛(wèi)士匯總班級(jí)安全日制工作并與每周五上報(bào)政教處。
（2）制訂和完善班級(jí)的安全管理制度，在教室、寢室、衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)、放假等各方面均應(yīng)有明確的安全規(guī)定。
�。�3）安全管理制度要落實(shí)到人，如安全小衛(wèi)士的職責(zé)之一就是課間要加強(qiáng)巡查，督促同學(xué)文明休息，嚴(yán)禁追逐打鬧；寢室長(zhǎng)的職責(zé)之一就是在晚就寢鈴響10分鐘后，若有同學(xué)未回寢室要及時(shí)向值班領(lǐng)導(dǎo)或生活指導(dǎo)教師等報(bào)告。
2、自治管理，自我評(píng)價(jià)
�。�1）自治管理：班級(jí)安全管理不可能也做不到一天24小時(shí)時(shí)都跟著學(xué)生，只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生自我管理的力量，構(gòu)建安全自治管理模式，才能做到時(shí)時(shí)有人巡查安全漏洞、處處有人監(jiān)控安全隱患。
（2）自我評(píng)價(jià)：可以在班主任的直接指導(dǎo)下，每周由班長(zhǎng)主持召開班級(jí)民主生活會(huì)，通報(bào)學(xué)生一周的表現(xiàn)情況，表?yè)P(yáng)安全意識(shí)強(qiáng)、自我防范做得好的學(xué)生，對(duì)存在的不安全行為、隱患等提出嚴(yán)肅批評(píng)。同時(shí)學(xué)生們展開批評(píng)和自我批評(píng)，共同商討制定有效的安全措施；有條件的應(yīng)制定和實(shí)施“學(xué)生自我評(píng)價(jià)體系”，讓學(xué)生每天從規(guī)章守紀(jì)、行為安全、值班值日、學(xué)習(xí)進(jìn)步、為班爭(zhēng)光、安全征文、知識(shí)競(jìng)賽等個(gè)方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并填寫自我評(píng)價(jià)表，班主任定期表現(xiàn)優(yōu)異者給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
二、班主任日常工作
（一）嘴要多講
安全工作，要天天不厭其煩反復(fù)宣講，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生敲警鐘。講的內(nèi)容可以是事例，如校內(nèi)外曾發(fā)生過的災(zāi)害事件、《今日說(shuō)法》里的典型案例；也可以是方法，如水、火、電等安全事故的.預(yù)防和處理的方法。講的場(chǎng)合可以是專門的，如安全教育課上和主題班會(huì)上；也可以是臨時(shí)的，如學(xué)生寢室巡查時(shí)、課堂教學(xué)下課前（時(shí)）。
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雖然學(xué)生大部分時(shí)間是在課堂上度過的，但千萬(wàn)別忘了課余時(shí)間，許多安全事故都發(fā)生在課余時(shí)間。如果認(rèn)為學(xué)生休息了，教師也該休息，管理上的“真空時(shí)段”最易造成學(xué)生失控出亂。因此我犧牲休息時(shí)間，在課余勤跑班級(jí)教室、走廊樓道、學(xué)生宿舍，一來(lái)可以進(jìn)一步了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)近況，二來(lái)可以及早發(fā)現(xiàn)和處理安全隱患，做到“勤到位，早準(zhǔn)備”。
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班級(jí)管理者在班級(jí)安全教育管理時(shí)要做個(gè)“有心人”。如在平時(shí)為學(xué)生提供天氣預(yù)報(bào)資料，提醒學(xué)生保暖防寒；在惡劣天氣到來(lái)之前，提醒學(xué)生尤其是路途較遠(yuǎn)的學(xué)生注意交通安全；又如平時(shí)要注意資料的搜集，特別是違紀(jì)、生病學(xué)生的資料要盡可能搜集詳細(xì)當(dāng)學(xué)生打電話請(qǐng)病（事）假時(shí)，要多留個(gè)“心眼”，及時(shí)電話聯(lián)系家長(zhǎng)，以證實(shí)學(xué)生的言行。
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對(duì)待學(xué)生要講究藝術(shù)，多一些鼓勵(lì)，少一些指責(zé)；跟學(xué)生交往要民主平等，多一些溝通，少一些訓(xùn)斥。班級(jí)管理者只有取得學(xué)生的信任和尊敬，才能夠依靠學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除班級(jí)中存在的安全隱患。如果專盯學(xué)生的不足和缺點(diǎn)，不斷地冷嘲熱諷，學(xué)生就會(huì)喪失自信，嚴(yán)重的將自暴自棄，厭學(xué)逃課，自殺輕生。其結(jié)果反而是增添班級(jí)安全隱患，釀成班級(jí)安全事故。
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首先是與班級(jí)學(xué)生的溝通。當(dāng)學(xué)生之間存在矛盾摩擦?xí)r，班級(jí)管理者要溝通在先，消除隔閡，爭(zhēng)取將事故消滅在“萌芽”狀態(tài)。
其次是與課任教師溝通。請(qǐng)課任教師在教學(xué)中注意觀察學(xué)生的言行及情緒，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有反常情緒或異常行為要及時(shí)同班主任“會(huì)診”，并“對(duì)癥下藥”。
再次是與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。把學(xué)校的安全管理要求、學(xué)生的近期表現(xiàn)等事項(xiàng)告知學(xué)生家長(zhǎng)，最大限度地爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的理解、配合和支持。
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