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科研管理制度

時(shí)間:2022-10-13 16:30:40 管理制度 我要投稿
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科研管理制度(精選9篇)

  現(xiàn)如今,制度對(duì)人們來說越來越重要,制度對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展,對(duì)社會(huì)公共秩序的維護(hù),有著十分重要的作用。什么樣的制度才是有效的呢?以下是小編整理的科研管理制度,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

科研管理制度(精選9篇)

  科研管理制度 篇1

  一、科研室由校長、科研主任、教導(dǎo)主任、教研組長和骨干教師組成。

  二、科研室全面負(fù)責(zé)學(xué)校的科研工作,包括制定申報(bào)區(qū)(市)課題、審批校級(jí)課題、科研計(jì)劃、組織實(shí)施、指導(dǎo)課題研究、活動(dòng)考勤、總結(jié)評(píng)比和成果推廣等。

  三、每位教師都必須參加課題研究。每學(xué)期初,由教師組成研究小組,共同確定研究課題,填寫課題申報(bào)表并向?qū)W?蒲惺疑陥(bào)。

  四、對(duì)于通過立項(xiàng)的校級(jí)以上的課題,課題組成員必須及時(shí)、認(rèn)真地開展研究工作,確保課題能按時(shí)結(jié)題。

  五、各課題組要建立完善的課題研究檔案,檔案內(nèi)容包括課題申報(bào)表、課題研究實(shí)施方案、研究工作記錄、階段性總結(jié)等。

  六、課題組的教師每學(xué)期要定期參加研討活動(dòng)和理論學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷提高自身的科研能力。

  七、學(xué)?蒲惺叶ㄆ谡匍_各課題組組長會(huì)議,聽取各課題組的研究進(jìn)展情況匯報(bào),并及時(shí)對(duì)研究工作給予指導(dǎo)。

  八、課題組成員每學(xué)期結(jié)束時(shí)必須寫出課題研究的'階段性總結(jié),并上交學(xué)校科研室備案。

  九、對(duì)已經(jīng)通過結(jié)題驗(yàn)收的課題,科研室應(yīng)及時(shí)做好推廣應(yīng)用工作,以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。

  十、學(xué)校每學(xué)期對(duì)科研工作進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比和表彰?蒲泄ぷ鞒煽冏鳛槟甓仍u(píng)優(yōu)評(píng)先的主要依據(jù)之一。

  科研管理制度 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  在廣漢市教育局和教師研培中心的領(lǐng)導(dǎo)下,在湯建輝室長的引導(dǎo)下,工作室全體成員以課題研究為主線,以科研活動(dòng)為載體,充分發(fā)揮名校長在管理、科研方面的示范引領(lǐng)和傳、幫、帶作用,為提升全廣漢教育教學(xué)的管理水平做出貢獻(xiàn)。

  二、科研工作目標(biāo)

  1、通過科研工作推進(jìn)培養(yǎng)一支能學(xué)習(xí)、有思想、有水平的優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)。

  2、開展一批關(guān)于學(xué)校管理方面的課題研究。

  3、工作室爭取申報(bào)一項(xiàng)省或市級(jí)課題。

  4、形成一批科研成果并轉(zhuǎn)化推廣這些成果。

  三、工作室成員科研工作管理細(xì)則

  1、確立課題,開展活動(dòng)。工作室以課題研究為抓手,開展相應(yīng)的教育、教學(xué)管理研究活動(dòng)。以管理人才培養(yǎng)及成長規(guī)律研究為研究方向,帶領(lǐng)本工作室成員和教師開展卓有成效的研究活動(dòng),對(duì)研究過程進(jìn)行跟蹤記錄,收集相關(guān)研究資料和成果。工作室成員要積極參加課題研究活動(dòng)。每人至少參加一項(xiàng)縣級(jí)課題及以上科研課題,工作室成員要根據(jù)課題研究情況,撰寫課題研究方案和研究工作計(jì)劃,要認(rèn)真做好課題研究過程記錄,建立課題研究檔案,能積極結(jié)合本校與工作室階段發(fā)展要求參加相關(guān)課題的研討活動(dòng),每年至少撰寫一篇與課題研究相關(guān)的'文章或案例分析、報(bào)告,每期有一個(gè)科研工作進(jìn)展匯報(bào)材料并上傳至工作室博客,每學(xué)年有科研工作階段報(bào)告并上傳至工作室博客。

  2、建立博客,自主研修。工作室建立工作室博客,工作室成員建立個(gè)人博客,個(gè)人博客相互鏈接,工作室博客鏈接到廣漢市教育局、研培中心等網(wǎng)站上。工作室成員自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)提高,激發(fā)職業(yè)熱情和創(chuàng)新精神。在工作室博客上開辟專欄,及時(shí)傳遞有關(guān)工作動(dòng)態(tài)和研究成果,面向社會(huì)且與關(guān)心工作室成長的學(xué)者專家開展互動(dòng)交流,不斷積累形成廣漢教育教學(xué)管理資源。

  3、履行責(zé)任,物化成果。制定工作室領(lǐng)銜人和工作室成員職責(zé)。工作室成員按照個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,做好傳幫帶工作。通過履行工作職責(zé),完成自身素質(zhì)提高。工作室成員通過開展讀書學(xué)習(xí)、撰寫研究論文、舉辦講座等形成一批優(yōu)質(zhì)物化成果,傳播先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念和方法,發(fā)揮名校長工作室的示范和輻射作用。

  4、工作室成員平時(shí)以自學(xué)自研為主,根據(jù)承擔(dān)的管理工作,每學(xué)期有選擇性研讀一本以上教育專著,撰寫研讀體會(huì)文章發(fā)表在博客上。

  5、工作室每學(xué)期至少舉辦一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì),邀請(qǐng)專家講學(xué)。工作室成員要按時(shí)參加會(huì)議學(xué)習(xí),不得無故缺席。

  6、學(xué)期工作結(jié)束,工作室成員要對(duì)自己一期的科研情況進(jìn)行總結(jié),工作室將對(duì)成員的科研情況進(jìn)行考核,做出評(píng)價(jià)和建議。

  科研管理制度 篇3

  一、建立校長室、科教處、教務(wù)處、教研組聯(lián)席會(huì)議制度,負(fù)責(zé)教育科研的定期商討和分析學(xué)校工作實(shí)際情況,并研究對(duì)策,提出指導(dǎo)性意見。

  二、每月召開一次全校課堂教學(xué)問題研討會(huì),密切配合當(dāng)前的教育教學(xué)工作,以研究促教育教學(xué),在教育教學(xué)中搞研究。由分管校長、教導(dǎo)主任及科教主任、年級(jí)主任等相關(guān)人員參加,總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),解決教學(xué)中普遍存在的一些問題。

  三、教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月召開一次例會(huì),定期研討科研工作。具體總結(jié)上月工作情況,布置下月工作重點(diǎn)。

  四、每月召開一次課題組長會(huì)議,匯報(bào)交流本課題的進(jìn)展情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  五、各課題組不定期的'召開課題工作會(huì)議,總結(jié)布置實(shí)工作,交流經(jīng)驗(yàn),解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問題,保證課題順利進(jìn)行。

  六、每個(gè)學(xué)期開始和結(jié)束的時(shí)候,召開專門的科研工作會(huì)議,邀請(qǐng)課題組長和實(shí)驗(yàn)教師代表參加,協(xié)商制訂學(xué)校科研工作計(jì)劃,總結(jié)學(xué)校科研工作情況。

  七、每學(xué)期組織一次教師教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)大會(huì),組織獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告。

  科研管理制度 篇4

  一、本學(xué)期課題組實(shí)行“聯(lián)合作戰(zhàn)”的工作方針,定周四為“課題活動(dòng)日”,組內(nèi)一起進(jìn)行初中六冊(cè)英語課本詞匯的`篩選和匯總工作。課題組教師全部參加。

  二、詞匯整理工作集體篩選,分工記錄,每位教師負(fù)責(zé)記錄一至兩個(gè)板塊的內(nèi)容,原則上不得代筆。如確有偶不能記錄的時(shí)候,事先找好代筆人員。

  三、日常教學(xué)中,深入進(jìn)行實(shí)驗(yàn),繼續(xù)探討多媒體支持下的“愛迪英語”詞匯立體教學(xué)模式,爭取研究出成品。

  四、本學(xué)期的聽課、評(píng)課主要圍繞“愛迪英語”詞匯立體學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)模式的探討進(jìn)行活動(dòng)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師至少推出兩節(jié)課,課題組內(nèi)進(jìn)行聽評(píng)課。

  五、實(shí)驗(yàn)班的教師要定期舉行班級(jí)“愛迪英語”詞匯立體游戲活動(dòng)。本學(xué)期將舉辦八年級(jí)大型多媒體詞匯立體活動(dòng)一次。

  六、學(xué)期末,每位實(shí)驗(yàn)教師上交兩個(gè)多媒體詞匯教學(xué)課例,附多媒體課件。

  科研管理制度 篇5

  為了讓幼兒園教育不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,充分發(fā)揮教科研在幼兒園教育教學(xué)工作中的指導(dǎo)作用,根據(jù)《濱?h幼兒園章程》第二十九條的規(guī)定,特制訂本制度。

  1、教育科研人員必須本著“以教研促教學(xué)、促自身能力和素質(zhì)提高”的宗旨,選擇合適的科研內(nèi)容,解決教改中的不足和難點(diǎn),以改進(jìn)保教工作,促進(jìn)幼兒發(fā)展,辦出本園特色。

  2、課題準(zhǔn)備階段需要課題組全體成員共同討論、調(diào)研、擬定實(shí)驗(yàn)方案,每學(xué)年(開學(xué)初)按科研進(jìn)展制定教研計(jì)劃交教科室,每位課題組成員在全面完成正常教學(xué)和教科研的同時(shí)應(yīng)有一個(gè)課題。

  3、研究過程中,課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)經(jīng)常組織成員集體活動(dòng),進(jìn)行觀摩、研討活動(dòng),交流階段成果,解決研究中遇到的'問題。課題研究人員需不斷向教科室匯報(bào)課題進(jìn)展情況,認(rèn)真聽取指導(dǎo)人員的意見、建議。有重大研究活動(dòng)時(shí),通知教科室指導(dǎo)人員參加。

  4、研究人員必須在完成教科研計(jì)劃的同時(shí),認(rèn)真按計(jì)劃實(shí)施。要勤讀書、勤觀察、勤交流、勤思考、勤動(dòng)筆。每學(xué)期至少寫一篇以上的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或活動(dòng)設(shè)計(jì)投稿至專業(yè)刊物。每學(xué)年要撰寫一篇專題論文參加園“論文交流會(huì)”交流及省、市、縣論文的評(píng)比活動(dòng)。論文、文章獲獎(jiǎng)或刊登者,按照?qǐng)@相關(guān)規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  5、雙周二分上、下午全園進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)緊扣教育教學(xué)的實(shí)際情況,有重點(diǎn)、有記錄;每周四分上、下午進(jìn)行教研活動(dòng)。每次活動(dòng)應(yīng)做好規(guī)范化的記錄,有時(shí)間、地點(diǎn)、議程。教科組、課題組成員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教科研活動(dòng),活動(dòng)時(shí)各人積極發(fā)表自己的見解,形成一種爭鳴、探索、團(tuán)結(jié)的教科研氣氛。

  6、實(shí)行備課組備課制,全體教師應(yīng)先全面分析本年齡班幼兒在前一主題中的發(fā)展水平,找出問題,分析原因,商討補(bǔ)救措施;然后根據(jù)分工,每個(gè)教師在課程預(yù)定的下一個(gè)主題中,合理設(shè)計(jì)適宜每個(gè)兒童發(fā)展的教育計(jì)劃,制作并提供相關(guān)的教具、學(xué)具。如根據(jù)兒童的需求更換主題及其內(nèi)容,須事先征得教導(dǎo)處的認(rèn)可方可變換。

  7、教科組成員、課題組成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理論及幼教科研理論,不斷提高自身的理論水平和教科研能力;教科組成員應(yīng)到教育教學(xué)一線參加、指導(dǎo)教科研的實(shí)踐工作,以保證教科研的質(zhì)量。

  8、各課題組、教研組應(yīng)及時(shí)總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)、成果,每學(xué)期結(jié)束進(jìn)行總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)、成果匯報(bào)、交流活動(dòng)。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)按時(shí)組織結(jié)題。

  9、教科組、課題組把在相應(yīng)活動(dòng)中產(chǎn)生的資料在本學(xué)期結(jié)束時(shí)及時(shí)交檔案資料保管處,以便今后查閱。

  10、教科室積極支持教師撰寫論文,經(jīng)驗(yàn)總結(jié),組織教師參加省、市、縣論文評(píng)比。

  科研管理制度 篇6

  一、本學(xué)期課題組實(shí)行“三線并進(jìn),齊頭并舉”的工作方針,除了英語活動(dòng)日外,平時(shí)的課題活動(dòng)以年級(jí)組為單位進(jìn)行,同年級(jí)組同頭教師一起教研。

  二、課題組每星期活動(dòng)一次,定于周四為“英語活動(dòng)日”,除了研討學(xué)校規(guī)定的教研任務(wù)之外,主要進(jìn)行“愛迪英語”的課題研究。課題組一線教師必須參加。地點(diǎn):二樓多媒體備課室。

  三、小組成員進(jìn)一步學(xué)習(xí)黎學(xué)智教授的“邏輯英語”理論,并利用書刊、網(wǎng)絡(luò)等各種形式,學(xué)習(xí)有關(guān)詞匯教學(xué)方法的文章,關(guān)注前沿領(lǐng)域的研究情況。

  四、日常課堂詞匯教學(xué)中,注意探尋每課單詞所適應(yīng)的“愛迪英語”學(xué)習(xí)方式,并及時(shí)總結(jié),隨時(shí)交流。

  五、本學(xué)期將舉辦兩輪的聽評(píng)課活動(dòng)。第一輪年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行,同級(jí)組教師參加,每個(gè)年級(jí)推選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,參加第二輪的.學(xué)校公開課。

  六、實(shí)驗(yàn)班的教師要定期舉行班級(jí)“愛迪英語”詞匯立體游戲活動(dòng),一學(xué)期不少于兩次。

  七、每個(gè)年級(jí)組于學(xué)期中后期舉辦學(xué)校規(guī)模的詞匯活動(dòng)一次。

  八、及時(shí)總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),堅(jiān)持寫實(shí)驗(yàn)反思。

  科研管理制度 篇7

  第一條 為了進(jìn)一步實(shí)施“科研興校、科研興教、科研興師”戰(zhàn)略管理,實(shí)現(xiàn)我校教科研工作的持續(xù)發(fā)展,更好地發(fā)揮教育科學(xué)研究對(duì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的積極促進(jìn)作用,特制定如下管理制度。

  第二條 學(xué)校成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長,副校長任副組長,教科室主任等為成員,全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研領(lǐng)導(dǎo)及管理工作。其主要職責(zé)是:負(fù)責(zé)制定學(xué)校教育科研工作規(guī)劃并督促和指導(dǎo)規(guī)劃落實(shí);圍繞實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行人、財(cái)、物、信息等方面的組織和協(xié)調(diào);制定學(xué)校教育科研工作和各項(xiàng)管理制度并督辦落實(shí);主持重大課題申報(bào)、審定和鑒定;籌劃科研經(jīng)費(fèi),保證實(shí)驗(yàn)條件,對(duì)教育科研和教改實(shí)驗(yàn)成績卓著者報(bào)請(qǐng)學(xué)校或上級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì)等。

  第三條 學(xué)校教育科學(xué)研究堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合的科研方針,寧要真實(shí)的遺憾,不要虛假的完美,追求理論的高度與實(shí)踐力度的統(tǒng)一,確立的項(xiàng)目主要是教師教育教學(xué)實(shí)踐密切相關(guān)與當(dāng)前教育改革密切相關(guān)的實(shí)踐問題,為學(xué)校教育改革與發(fā)展服務(wù)。

  第四條 本管理制度適用于我校所確立的校級(jí)及其以上的教育科學(xué)研究項(xiàng)目。

  課題的'內(nèi)容和申報(bào)人

  第五條 為與區(qū)、市、省級(jí)項(xiàng)目吻合,校級(jí)項(xiàng)目的申請(qǐng)?jiān)瓌t上每年9月上旬前組織。

  第六條 凡向區(qū)、市、省級(jí)科研室申報(bào)的研究課題未被立項(xiàng)的,作為校級(jí)課題進(jìn)行研究。

  第七條 課題內(nèi)容應(yīng)屬于普通基礎(chǔ)教育范疇,著重研究本校教育過程中遇見的實(shí)際問題,有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值,對(duì)本校教育改革有指導(dǎo)作用。

  第八條 申報(bào)人應(yīng)為課題的主持人或負(fù)責(zé)人,即該課題的實(shí)際指導(dǎo)者,并在課題研究中擔(dān)負(fù)實(shí)質(zhì)性工作,課題的主持人或負(fù)責(zé)人必須是本校的教職員工。

  第九條 凡向區(qū)級(jí)以上科研室申報(bào)的研究課題必須由申報(bào)人按規(guī)定要求認(rèn)真填寫申報(bào)表,經(jīng)教科室組織專家領(lǐng)導(dǎo)從選題方向、與主課題研究價(jià)值、方案制訂等方面進(jìn)行論證評(píng)審上送。

  課題的過程管理制度

  第十條 學(xué)校教科室要加強(qiáng)對(duì)教師教科研工作的管理,避免“兩端管理”(即年初寫計(jì)劃,年終寫總結(jié))行為,并對(duì)各教師教科研過程進(jìn)行定期或不定期的督導(dǎo)檢查。

  第十一條 課題主持人或負(fù)責(zé)人應(yīng)將課題研究列入學(xué)期工作計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行《申報(bào)表》中制定的計(jì)劃,接受督促檢查,應(yīng)依據(jù)階段性實(shí)施計(jì)劃向教科室匯報(bào)進(jìn)度;教科研室記錄結(jié)果,作為教師科研工作評(píng)估考核的重要依據(jù)。

  第十二條 課題主持人或負(fù)責(zé)人在研究工作進(jìn)行期間,如因特殊情況,需要變更研究計(jì)劃或推遲計(jì)劃實(shí)施,必須由課題主持人或負(fù)責(zé)人提出書面申請(qǐng)并說明理由,報(bào)經(jīng);蛏霞(jí)教科研室批準(zhǔn),予以備案。

  第十三條 課題的時(shí)限一般為1年,因故未按期完成課題者,允許承擔(dān)人申請(qǐng)不超過一年的延緩期,在延緩期滿未完成者,將中止其承擔(dān)的課題。

  第十四條 課題研究過程中,課題研究人員可以享受學(xué)習(xí)培訓(xùn)的待遇,由課題主持人或負(fù)責(zé)人依據(jù)課題研究的實(shí)際需要提出申請(qǐng),經(jīng)教科室審核,報(bào)校長室批準(zhǔn)。

  課題結(jié)題鑒定制度

  第十五條 教育科研課題的結(jié)題鑒定的評(píng)價(jià),是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。申報(bào)的各級(jí)立項(xiàng)課題,必須規(guī)范結(jié)題。

  科研管理制度 篇8

  教育科研管理是遵循教育科研的規(guī)律,運(yùn)用決策、計(jì)劃、組織、控制等基本管理職能,用科學(xué)的方法來管理教育科研工作,有效地發(fā)揮人、財(cái)、物等重要作用,完成學(xué)校的教育科研任務(wù)。

  一、組織機(jī)構(gòu)

  教育科學(xué)研究由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),科研室主任具體分管,學(xué)?蒲行〗M人員協(xié)助,指導(dǎo)全校教師搞好教育科學(xué)研究工作。

  二、任務(wù)

  1、制定全校科研規(guī)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)全校科研工作的開展,對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)改革提出建議和意見,為教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)。

  2、組織教師學(xué)習(xí)教育政策和教育理論,開展科研方法的培訓(xùn),提高教師的科研素質(zhì),把轉(zhuǎn)變教育思想落到實(shí)處,形成實(shí)施素質(zhì)教育的良好氛圍。

  3、負(fù)責(zé)校內(nèi)各層次課題的篩選、論證、確立和實(shí)施。重點(diǎn)抓好主課題的研究與實(shí)踐,通過開題論證、階段評(píng)估結(jié)題,鑒定等環(huán)節(jié)確保課題圓滿完成。負(fù)責(zé)課題的逐級(jí)申報(bào)。

  4、及時(shí)總結(jié)本校的教改成果、先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);組織學(xué)校優(yōu)秀教育教學(xué)論文的評(píng)選,并及時(shí)上報(bào)。完成上級(jí)教科機(jī)構(gòu)交辦的有關(guān)工作,積極參與上級(jí)教科機(jī)構(gòu)組織的教育科研活動(dòng)。

  三、科研室的管理

  科研室在業(yè)務(wù)上接受上級(jí)科研部門的指導(dǎo),主動(dòng)配合、及時(shí)完成市科研室布置的有關(guān)工作,就其自身建設(shè),應(yīng)作好以下幾個(gè)方面的管理。

  1、課題管理

  主動(dòng)承擔(dān)市級(jí)以上的科研課題,集中力量完成承擔(dān)的課題任務(wù),并指導(dǎo)教師個(gè)人子課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題等工作,充分調(diào)動(dòng)廣大教師的'科研積極性,通過科研實(shí)踐的探索和錘煉,促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。

  2、成果管理

  組織學(xué)習(xí)和宣傳教育政策、教育理論。重視科研骨干力量的形成,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)科研積極分子。在課題研究中,加強(qiáng)成果意識(shí),提高研究成果的先進(jìn)性、實(shí)用性。建立必要的激勵(lì)機(jī)制,肯定教師在科研中付出的艱辛勞動(dòng),表彰優(yōu)秀的研究成果。

  3、檔案管理

  做好課題的資料搜集,分類和歸檔工作?蒲匈Y料在形成、積累、歸檔時(shí),應(yīng)注意材料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和系統(tǒng)性;在建立檔案時(shí)要注意科學(xué)性和適用性。

  4、組織實(shí)驗(yàn)教師參加省、市各級(jí)科研機(jī)構(gòu)組織的各種會(huì)議及科研培訓(xùn)。學(xué)校在資金使用方面向?qū)W校科研方面傾斜,將要加大投入使用力度,以保證實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)上有充分的保障。

  科研管理制度 篇9

  一、根據(jù)《規(guī)程》精神及本園實(shí)際制定教科研專題,并本著“普遍問題集體討論,重點(diǎn)問題小組討論,個(gè)別問題及時(shí)研討”的原則,有目的、有計(jì)劃地開展教科研活動(dòng)。

  二、年級(jí)教研組根據(jù)本年齡班幼兒特點(diǎn)和實(shí)際水平,每年確定一個(gè)科研專題,并積極開展教育實(shí)踐,年底要寫出論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  三、課題教研組根據(jù)本課題實(shí)施情況,每年確定階段計(jì)劃,并積極開展實(shí)踐研究,年底要寫出階段性總結(jié)。

  四、教務(wù)處、各教研組定期有針對(duì)性地舉辦教育理論專題講座,提高教師的理論水平和教科研能力,并保證充足的教科研活動(dòng)時(shí)間。

  五、及時(shí)推廣和交流教研試點(diǎn)觀摩活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn),以點(diǎn)帶面,推動(dòng)全園的教育工作不斷上新臺(tái)階。對(duì)于在省、地、市、交流的具有一定水平和實(shí)踐價(jià)值的論文或教科研成果給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  六、教師必須積極承擔(dān)教研任務(wù),對(duì)于勇于承擔(dān)教研試點(diǎn)及觀摩活動(dòng)并且效果顯著的給予適當(dāng)?shù)?獎(jiǎng)勵(lì)。

  七、主管領(lǐng)導(dǎo)在教研活動(dòng)前必須熟悉、了解、研究內(nèi)容,做好充分準(zhǔn)備,保證教研活動(dòng)的目的性和有效性。