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六年級(jí)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-05-14 09:28:18 工作計(jì)劃 我要投稿

精選六年級(jí)工作計(jì)劃集合9篇

  日子如同白駒過隙,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),做好計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的六年級(jí)工作計(jì)劃9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

精選六年級(jí)工作計(jì)劃集合9篇

六年級(jí)工作計(jì)劃 篇1

  一、基本情狀分析:

  六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了五年多點(diǎn)美術(shù)學(xué)習(xí),他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多,大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),其抽象思維、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和動(dòng)手制作能力也相對(duì)有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生]認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn),了解更多的美術(shù)知識(shí),嘗試使用不同的工具,運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式,體驗(yàn)形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,感受美術(shù)所帶來的樂趣。

  二、教材分析:

  1、內(nèi)容:

  學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,了解書作品的特征,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  2、編排特點(diǎn):

  該教材貼近學(xué)生的心理,符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。六年級(jí)美術(shù)教材一共分為17課。每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“欣賞評(píng)述”、“綜合探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面,同時(shí)也有不少系列的課,教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密,非常適合學(xué)生較深入地做一個(gè)專題。

  并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí),這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí),增加學(xué)生集體合作的機(jī)會(huì)。其次本冊(cè)教材繼續(xù)體現(xiàn)了冀教版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn)。

  3、教學(xué)條件及學(xué)生情況分析:

  我校教學(xué)條件優(yōu)越,有多媒體,各教室配有電子白板,各種教學(xué)用具,為教學(xué)提供了有力的保障。

  4、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn):

  重點(diǎn):在學(xué)習(xí)逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,激發(fā)和保持。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,滲透人文精神。

  難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,提高審美能力,同時(shí)滲透德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  “造型表現(xiàn)”:在教學(xué)中,讓學(xué)生運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語言,選擇合適自己的`各種工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力,傳遞自己的思想和情感。

  “設(shè)計(jì)應(yīng)用”:運(yùn)用對(duì)比和和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

  “欣賞評(píng)述”:欣賞認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

  “綜合探索”:結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

  四、教學(xué)措施:

  1、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。

  2、在教學(xué)中,多遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較。多通過比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。。

  3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

  4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),樹立正確的文化價(jià)值觀,涵養(yǎng)人文精神。

  5、注重教學(xué)評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。

  6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

  7、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,進(jìn)行自學(xué)。

六年級(jí)工作計(jì)劃 篇2

  本學(xué)期,我擔(dān)任六一班班主任工作,為了讓班級(jí)在本學(xué)期能有一個(gè)更好的發(fā)展,讓學(xué)生得到更大的進(jìn)步,特制定班級(jí)計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《德育工作計(jì)劃》為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全教育為重點(diǎn),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),創(chuàng)造溫馨之家,使六年級(jí)成為一個(gè)有特色的班級(jí)。

  二、班級(jí)基本情況和目標(biāo)

  我班現(xiàn)有學(xué)生**,其中女生**人,男生**人。多數(shù)學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,但還缺乏奉獻(xiàn)寬容精神,尤其是班級(jí)參加跳舞人數(shù)之多,對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀干部等班級(jí)管理十分不利。孩子們還缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,缺少自主管理能力,尤其是對(duì)于班干部的培養(yǎng)還需加大力度。所以從開學(xué)初,培養(yǎng)得力的班干部,規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,明確學(xué)習(xí)目的,形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

  三、工作措施:

  1、加強(qiáng)“五個(gè)一”習(xí)慣養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,本學(xué)期,繼續(xù)加強(qiáng)“五個(gè)一”習(xí)慣教育,使學(xué)生做到知行統(tǒng)一,做到“穿有樣,坐有相,行有規(guī),言有范。”

  2、開展豐富多彩的德育活動(dòng)。本學(xué)期我班將從愛國(guó)家、愛學(xué)校、愛學(xué)校、保安全等方面開展德育活動(dòng),注重教育的生活化、情景化,力爭(zhēng)使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活中受到德育熏陶。

  3、班干部培養(yǎng)工作

  加強(qiáng)班級(jí)干部的隊(duì)伍建設(shè),努力打造一支講正氣、有責(zé)任、有影響力、有榜樣作用的干部的隊(duì)伍。在日常工作中注意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用。該放手的一定要放手,從而歷練能力,樹立威信。與此同時(shí),注意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平,定期召開班級(jí)干部管理會(huì)議組織學(xué)習(xí)。

  4、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。

  對(duì)于班級(jí)的后進(jìn)生采用“五導(dǎo)”的教育方式,即:情感上開導(dǎo),心理上疏導(dǎo),思想上引導(dǎo),學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),行動(dòng)上督導(dǎo)。樹立為了學(xué)生的一切的責(zé)任感,以自己滿腔熱情在后進(jìn)生的心靈深處點(diǎn)燃起熊熊火焰,以自己誨人不倦的精神,把他們培養(yǎng)成為社會(huì)的有用人才。

  5、開展各項(xiàng)明星閃亮評(píng)比活動(dòng)。

  繼續(xù)開展明星閃亮評(píng)比活動(dòng),每天記錄比賽結(jié)果,班主任要加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng),指導(dǎo)訓(xùn)練,將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí),力爭(zhēng)主動(dòng),科學(xué), 民主管理班級(jí),切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真抓好班會(huì)、晨會(huì)等,并經(jīng)常開展形式多樣,生動(dòng)活潑的活動(dòng),使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。

  6.安全警鐘常鳴。利用晨會(huì)、班會(huì)、校訊通等平臺(tái),注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)的宣傳,強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí),對(duì)于各種安全隱患及早發(fā)現(xiàn)、及早排除,讓各種安全隱患消失在萌芽狀態(tài),真正做到“先防后治,防治結(jié)合”。

  7、家校聯(lián)手,形成良好的教育合力。

  充分發(fā)揮校訊通的.平臺(tái)作用,把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時(shí),向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時(shí)找到問題所在,對(duì)癥下藥。

  以上是本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃,在工作中一定按計(jì)劃完成各項(xiàng)工作。爭(zhēng)取讓學(xué)生在各方面有更好的發(fā)展,班級(jí)管理再上一個(gè)新的臺(tái)階。

  四、每月工作安排:

  九月:

  1.做好開學(xué)各項(xiàng)工作,了解學(xué)生思想狀況,進(jìn)行收心工作;確定本學(xué)期班集體建設(shè)目標(biāo);

  2、做好軍訓(xùn)工作,搞好日常管理工作,組織和建立班集體,狠抓各科紀(jì)律,保證學(xué)生遵章守紀(jì);

  3. 教學(xué)生學(xué)會(huì)聽課和學(xué)習(xí);要求學(xué)生把各科作業(yè)按時(shí)完成,保質(zhì)保量,提高效率;

  4.清潔衛(wèi)生分配到戶,責(zé)任包干;

  5.開展弟子規(guī)的晨誦。

  6.做好安全檢查工作,與家長(zhǎng)時(shí)常聯(lián)系。

  十月:

  1.做好安全檢查及思想教育工作;結(jié)合“十一”假期,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。

  2.繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律的監(jiān)督、督促以及各項(xiàng)常規(guī)的檢查;

  3.開展 “一幫一”互助活動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍;

  4.開展弟子規(guī)的晨誦。

  十一月:

  1.做好安全檢查及教育工作;

  2.繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律檢查的監(jiān)督和督促;

  3.開展弟子規(guī)的晨誦。

  4.期中考試總結(jié);

  十二月:

  1.做好安全檢查及教育工作。

  2.繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律檢查的監(jiān)督和督促。

  3.做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作計(jì)劃。

  4.開展主題班隊(duì)活動(dòng)。

  5.開展弟子規(guī)的晨誦。

  一月:

  1.做好安全檢查及教育工作。做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)工作。

  2.組織學(xué)生復(fù)習(xí),參加期末考試。

  3.開展弟子規(guī)的晨誦。

  4.結(jié)合寒假,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

六年級(jí)工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,崇文路校區(qū)六年級(jí)組堅(jiān)持以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),結(jié)合本教研組的實(shí)際情況,以課堂教學(xué)為中心,做好教學(xué)與科研工作。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  二、重點(diǎn)工作

  1.組織青年教師扎實(shí)練好“粉筆字”基本功。每人上一節(jié)組內(nèi)研究課,35歲老師上邀約課,注重常規(guī)教研。

  2.憑借江蘇省“七彩語文杯”書法比賽的契機(jī),組織本年級(jí)年級(jí)學(xué)生硬筆書法比賽,掀起寫好鋼筆字的熱潮。

  3.認(rèn)真學(xué)習(xí)課外閱讀方面的理論、課例,切實(shí)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。

  4.優(yōu)化教學(xué)手段,積極使用多媒體教學(xué),以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂效率。

  5.加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,勤動(dòng)筆,養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

  6.教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

  7.加強(qiáng)教學(xué)研究工作,及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)。積極撰寫總結(jié)論文、教學(xué)論文,提高自身素質(zhì)。

  三、具體工作安排

  九月份

  1.根據(jù)學(xué)校教研計(jì)劃,制訂教研組計(jì)劃。

  2.集體備課,明確分工。

  3.討論確定閱讀書目和古詩文誦讀篇目上報(bào)教導(dǎo)處,并布置各班學(xué)生配備,統(tǒng)一古詩文選背篇目。

  4.進(jìn)行學(xué)生硬筆書法比賽,評(píng)出5名優(yōu)秀獎(jiǎng),推薦1-2副優(yōu)秀作品參加學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)。

  5.組織青年教師開始粉筆字“每周一練”,并及時(shí)掛墻展示。

  十月份

  1.認(rèn)真組織早讀,每周掌握5首必背古詩和一首選背古詩。

  2.認(rèn)真組織午讀,充分利用學(xué)校給各班所配課外書,保證每天不少于30分鐘。利用每月最后一周中隊(duì)會(huì)開展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng),及時(shí)留存活動(dòng)資料。

  3.鼓勵(lì)35周歲以下教師將“組內(nèi)研究課”升級(jí)申報(bào)“校級(jí)邀約課”。

  4.認(rèn)真閱讀教科室所推薦的相關(guān)文章并完成每月500字摘抄。

  5.開展組內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)。

  十一月份

  1.認(rèn)真組織老師做好教學(xué)工作的.自查,迎接教導(dǎo)處的期中教學(xué)檢查工作。

  2.期中復(fù)習(xí)迎考及期中教學(xué)質(zhì)量分析研討。

  3.開展組內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)。

  4.進(jìn)行閱讀匯報(bào)活動(dòng),評(píng)選“班級(jí)閱讀明星”。

  十二月份

  1.結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作檢查,做好提前自查,特別是課堂習(xí)作本和練筆情況。

  2.認(rèn)真研究作文教學(xué),積極開發(fā)課本中的習(xí)作資源。

  3.研究課教案和課件上傳校園網(wǎng)電子備課,認(rèn)真跟帖。

  4.制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到資源共享,進(jìn)度同步。

  5.做好學(xué)生的評(píng)優(yōu)工作。優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié),因材施教提高輔導(dǎo)效益。

  一月份

  1.評(píng)選本學(xué)期“閱讀小明星”,各班整合課外閱讀圖文資料,積極申報(bào)“書香班級(jí)”。

  2.做好期末考試、閱卷工作,成績(jī)匯總。

六年級(jí)工作計(jì)劃 篇4

  一晃眼,馬上學(xué)生就要踏進(jìn)小學(xué)生活的最后一年了。在小學(xué)六年級(jí)的教學(xué)中,我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)和曾經(jīng)的思維教學(xué),我決定在學(xué)生的小學(xué)最后一年里有一個(gè)比較大的轉(zhuǎn)變。作為班主任,我有著很多的想法,可是一支沒有得到很大的改進(jìn),所以我要更加不斷的努力,我相信我能夠做的更好!

  一、指導(dǎo)思想:

  今年我繼任六年級(jí)二班的班主任工作,面對(duì)這些對(duì)將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)、追求新奇的天真的兒童。我的想法和以前一樣,為了使學(xué)生能夠?qū)W到更多的本領(lǐng),發(fā)展自己的個(gè)性,提高個(gè)人的素質(zhì),為了能把本班建成具有“靜、竟、敬、凈”的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,本學(xué)期我將盡我最大努力,教育這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己,我將重新認(rèn)識(shí)自己的不足,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中,把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上,努力工作。

  二、具體內(nèi)容

  1、轉(zhuǎn)化"后頭":就是班主任要認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。當(dāng)前后進(jìn)生有三類:其一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,學(xué)習(xí)成績(jī)極差;其二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良習(xí)氣、不遵守校規(guī)班紀(jì),隨心所欲;其三是"二合一"的雙差生。他們雖然人數(shù)不多,但影響很大,是班主任為之嘔心瀝血的對(duì)象,需要傾注大量的愛和大量細(xì)致耐心工作使其轉(zhuǎn)化。

  2、組織建設(shè):就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍。班干部隊(duì)伍是班級(jí)工作核心,是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素,因此,"龍頭"建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。選拔班干部應(yīng)素質(zhì)、能力、知識(shí)三者綜合考慮,做到精心選拔,在實(shí)際工作中不能憑學(xué)生入學(xué)檔案或第一印象而"一錘定音",而應(yīng)廣泛征求意見和做深入細(xì)致的調(diào)查研究,從不同鍘面對(duì)選拔對(duì)象進(jìn)行考察,并通過開展一些有目的、有針對(duì)性工作(活動(dòng)),發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任"龍頭"。為確保"龍頭"的戰(zhàn)斗力,班主任對(duì)新生班的`班干部可采用先試用后任用的方法,給臨時(shí)班干部1至2周試用期進(jìn)行考察,考察合格再任用。"龍頭"建立后,班主任應(yīng)悉心指導(dǎo),熱心扶持、大膽使用,班干成員應(yīng)分工負(fù)責(zé)、定期考核、優(yōu)用劣汰,使其有壓力、有動(dòng)力、有戰(zhàn)斗力,真正成為班級(jí)管理前沿陣地的生力軍。

  3、抓住苗頭,就是班主任要善于捕捉學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不良苗頭,把其消滅在萌芽狀態(tài),防微杜漸。學(xué)生都是帶著"成龍"的良好愿望踏進(jìn)學(xué)校的。隨著時(shí)間推移,少數(shù)學(xué)生受到社會(huì)上不良風(fēng)氣影響,放松了警惕性、自覺性和自控力,出現(xiàn)了一些不良行為,作為班主任不能掉以輕心,應(yīng)善捕捉苗頭,掌握學(xué)生在不同環(huán)境、條件下特有心態(tài)、根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn),因材施教。在教育過程中,要從"愛"字出發(fā),堅(jiān)持疏導(dǎo)教育,循循善誘,以理人方法,為學(xué)生分析不良行為的危害及可能造成后果,使其醒悟,惟細(xì)致入微的思想政治工作把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài),防微杜漸。

  4、榜樣力量:就是促進(jìn)"龍頭"起模范帶頭作用;疖嚺艿每欤寇囶^帶,"龍頭"不是擺出一副空架子,而是需要具有先鋒作用,應(yīng)時(shí)時(shí)為表率,處處是先鋒。作為班主任,如何促好帶頭呢?我認(rèn)為應(yīng)做好下面幾項(xiàng)工作:一是逐步放"權(quán)"鍛煉干部,樹立班干在學(xué)生中的威信,如讓班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)工作并及時(shí)匯報(bào)班工作,讓生活委員負(fù)責(zé)班會(huì)費(fèi)管理、宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律管理等;二是加強(qiáng)對(duì)班干部言行監(jiān)督,違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理,做到班規(guī)面前人人平等;三是加強(qiáng)班干部理論學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練,提高其領(lǐng)導(dǎo)水平;四是定期對(duì)干部進(jìn)行述職評(píng)議,表彰優(yōu)秀班干部,對(duì)不稱職者要及時(shí)調(diào)換,注入新鮮血液,保持"龍頭"隊(duì)伍的先進(jìn)者。

  三、工作內(nèi)容

  班主任要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,必須堅(jiān)持疏導(dǎo)、鼓勵(lì)、情感交融與嚴(yán)肅紀(jì)律相統(tǒng)一原則,認(rèn)真做好下面幾項(xiàng)工作:一是爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,發(fā)揮家庭教育作用,形成合力,同步進(jìn)行。具體可采取家訪,召開家庭座談會(huì)等形式;二是對(duì)學(xué)習(xí)差生采取"分層次""開小灶"教育法,耐心施教,解決其"吃不到"或"吃不了"現(xiàn)象;三是致力于建設(shè)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)優(yōu)良的班集體,充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用;四是以表揚(yáng)為主,要發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給他們"用武之地",激勵(lì)其轉(zhuǎn)化;五是"導(dǎo)之以行,持之以恒",耐心細(xì)致做好反復(fù)教育轉(zhuǎn)化工作。

  班主任工作是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜、細(xì)致的工作,猶如一張網(wǎng),抓住四個(gè)環(huán)節(jié)這個(gè)綱,就能綱舉目張。相信在學(xué)生即將升到初中后,會(huì)有自己的想法,會(huì)在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,而不是像以往一樣的學(xué)習(xí)。當(dāng)然班主任就是知道教師,我一定會(huì)更好的幫助他們不斷進(jìn)步。

六年級(jí)工作計(jì)劃 篇5

  六年級(jí)第二學(xué)期是小學(xué)階段的最后一學(xué)期,也是小學(xué)生學(xué)習(xí)道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了使本屆小學(xué)生能順利完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù),確保畢業(yè)考試的全面豐收,我們六年級(jí)級(jí)組的全體教師,決心團(tuán)結(jié)一致,以學(xué)校總體工作計(jì)劃為導(dǎo)向,向課堂四十分鐘要效率,在上學(xué)期已經(jīng)打造一個(gè)良好的基礎(chǔ)上,努力把新學(xué)期的每項(xiàng)工作抓緊、抓嚴(yán)、抓實(shí),為此,制定以下工作計(jì)劃。

  以德為首

  各班繼續(xù)堅(jiān)持和完善《六年級(jí)學(xué)生操行評(píng)分評(píng)比制度》,全體教師(尤其是班主任)還要充分利用各種教育陣地對(duì)學(xué)生開展紀(jì)律、理想、信念教育活動(dòng),以此帶動(dòng)整個(gè)年級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)。班主任的工作要做到有主動(dòng)性和遠(yuǎn)見性,特別是對(duì)于那些“調(diào)皮生”,更要多一份愛心、多一份細(xì)心。注重全體學(xué)生身心健康的發(fā)展。要利用好班會(huì)、隊(duì)會(huì)、校藝術(shù)節(jié)、大課間來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。以“團(tuán)結(jié)向上”、“勤奮好學(xué)”、“成功來自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)”、“奮斗成就未來”等理念激勵(lì)學(xué)生,促使他們樹信心,鼓勇氣,作好最后沖刺。

  以人為本

  畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于教師、家長(zhǎng)的期盼,也有來自于自身的`考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。班主任要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對(duì)癥下藥,標(biāo)本兼治。任課教師應(yīng)協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問題,尋求與家長(zhǎng)溝通,幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出適合的短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo),樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí),我們還要結(jié)合學(xué)校的安排,通過校組織的“六年級(jí)學(xué)生生理衛(wèi)生講座”,深入對(duì)學(xué)生開展青春期心理、生理衛(wèi)生教育。

  以教促學(xué)

  扎實(shí)開展日常教學(xué)工作,備好、上好每一節(jié)課,提高課堂教學(xué)效益,向40分鐘要質(zhì)量。關(guān)注學(xué)困生。在情感教育上多下功夫,對(duì)學(xué)困生做到有愛心、細(xì)心、耐心;在教育教學(xué)上,提問優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點(diǎn),扶植起步點(diǎn),把握反復(fù)點(diǎn),促進(jìn)飛躍點(diǎn);對(duì)待學(xué)困生不歧視,不放棄,有效地保證學(xué)困生成績(jī)的提高。開展學(xué)法指導(dǎo),本學(xué)期級(jí)組、各班分別舉行一次《學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》,指導(dǎo)學(xué)法,幫助學(xué)生全面提高學(xué)習(xí)效率。充分利用新的《學(xué)生評(píng)價(jià)表》及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法。每天安排一名值日教師課間巡視,進(jìn)行全級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、行為監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出糾正,對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象批評(píng)教育,保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。組內(nèi)每月召開一次教師會(huì)議,及時(shí)了解各班、各科學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),集思廣益,解決問題。

  總之,我們年級(jí)畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重,時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高,我們有能力、有信心接受挑戰(zhàn)與考驗(yàn),認(rèn)真完成光榮又艱巨的任務(wù),以此充分體現(xiàn)我們的人生價(jià)值,同時(shí)也為校的進(jìn)一步發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

  附:每周具體工作進(jìn)展計(jì)劃:

  周次主要工作負(fù)責(zé)人

 。遍_學(xué)典禮;校規(guī)、班規(guī)學(xué)習(xí);制定各項(xiàng)工作計(jì)劃級(jí)長(zhǎng)、班主任

  2級(jí)組教師會(huì)議:布置級(jí)學(xué)期工作級(jí)長(zhǎng)

 。橙(jí)學(xué)生晨會(huì):全身心投入學(xué)習(xí)級(jí)長(zhǎng)

 。础秾W(xué)生生理衛(wèi)生講座》外請(qǐng)

 。蛋啵ㄈ秾W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》班主任

 。都(jí)(每班1名《學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》級(jí)長(zhǎng)

 。烦霭姘嗪诎鍒(bào)班主任

 。复河、全級(jí)學(xué)生晨會(huì):安全教育級(jí)長(zhǎng)

 。巩厴I(yè)班學(xué)生第一次家長(zhǎng)會(huì)級(jí)長(zhǎng)

 。保盎I備第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)班主任

 。保眴(dòng)文化藝術(shù)節(jié)工作班主任

 。保参逡环偶

 。保撤菑V州市戶口學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)級(jí)長(zhǎng)

  14全級(jí)學(xué)生晨會(huì):做好復(fù)習(xí)級(jí)長(zhǎng)

 。保导(jí)組教師會(huì)議:做好復(fù)習(xí)安排級(jí)長(zhǎng)

 。保缎@藝術(shù)節(jié)、出版第二期墻報(bào)班主任

 。保窂(fù)習(xí)

六年級(jí)工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程理念為指導(dǎo),加強(qiáng)教研教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源,努力營(yíng)造開放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,使每一位學(xué)生和諧有個(gè)性的發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

  二、具體措施

  (一)以聚焦細(xì)節(jié)為突破口,落實(shí)教學(xué)常規(guī)

  細(xì)節(jié)決定成敗。本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校管理的要求,全面落實(shí)和規(guī)范教學(xué)常規(guī),從教學(xué)常規(guī)的諸多環(huán)節(jié)中聚焦細(xì)節(jié),促使本組教師將課改的理念真正落實(shí)為課堂教學(xué)行為。

  1、備課要深。深入鉆研教材,把握教材重點(diǎn),讓課堂發(fā)揮最大的效能。繼續(xù)保持課前對(duì)所教內(nèi)容的集體研討制,集思廣益,智慧碰撞,為更合理、有效的課堂教學(xué)保駕護(hù)航。上課結(jié)束后能及時(shí)記錄下點(diǎn)滴體會(huì),寫好教學(xué)反思。在實(shí)踐中反思,在反思中提高,來提升自己駕馭課堂教學(xué)的能力。

  2、上課要實(shí)。不上無準(zhǔn)備的課。教學(xué)目標(biāo)明確、恰當(dāng),三維目標(biāo)要整合,教學(xué)過程要樸實(shí),聽、說、讀、寫訓(xùn)練扎實(shí),教學(xué)環(huán)節(jié)合理、簡(jiǎn)化,教學(xué)手段簡(jiǎn)便、實(shí)用。

  3、作業(yè)要精。體現(xiàn)輕負(fù)荷,高質(zhì)量的教學(xué)思想,批改要細(xì),要規(guī)范、及時(shí)。注重引導(dǎo)學(xué)生多讀課外讀物,如兒童文學(xué)類、名人名著類和古詩詞經(jīng)典等,同時(shí)可要求學(xué)生進(jìn)行精要的摘記。

  4、輔導(dǎo)要勤。經(jīng)常對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)情,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

  (二)以課堂為著力點(diǎn),開展有效教學(xué)

  是老師就要戰(zhàn)斗在課堂上。教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂,要提高教學(xué)質(zhì)量,就必須有決戰(zhàn)課堂的意識(shí), 把標(biāo)準(zhǔn)立在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求上,眼睛盯在教學(xué)質(zhì)量上,點(diǎn)子花在備課上,功夫下在課堂上。一句話,就是要提高課堂教學(xué)的有效性 ,努力實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文,完完全全為學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的教學(xué)理想。

  1、潛心學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生觀念的落后,教研組要營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍和創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),積極鼓勵(lì)教師向書本、網(wǎng)絡(luò)學(xué),向同行學(xué),不斷更新教學(xué)理念。

  2、有效教學(xué)。課堂的實(shí)質(zhì)就是要提高課堂教學(xué)效益,關(guān)注課堂實(shí)踐,因此,每位語文教師心中樹立有效意識(shí),在課堂中落實(shí)教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。要注重智慧教學(xué),突出學(xué)生主體,讓每個(gè)學(xué)生成為課堂中的真主人。教學(xué)回歸語文味,營(yíng)造出具有童情童趣與童真的、充滿生命活力的、立體互動(dòng)的`課堂氛圍;抓硬細(xì)節(jié),高度重視學(xué)生聽說讀寫中良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),參與學(xué)習(xí)過程的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  (三)以主題教研為抓手,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

  針對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班這一實(shí)際情況,本學(xué)期我們組將圍繞提高語文教學(xué)的有效性研究這一課題,抓實(shí)主題教研。充分發(fā)揮名師效應(yīng),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。我們組共有九名語文教師,其中學(xué)科帶頭人四人,有幾位教師曾獲得阜陽市教壇新星界首市教壇新星等榮譽(yù)稱號(hào)。本學(xué)期初步打算每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提前確定主題,大家分別準(zhǔn)備材料,有學(xué)科帶頭人擔(dān)當(dāng)中心發(fā)言人,開展教研活動(dòng),真正提高教師的理論水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  三、教研活動(dòng)具體安排:

  第一周:制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

  第二周:開展慶祝教師節(jié)征文活動(dòng)

  第三周:主題教研活動(dòng)----高年級(jí)閱讀教學(xué)第一課時(shí)究竟怎樣設(shè)計(jì)。(主講 X)

  第五周:如何把寫字教學(xué)落到實(shí)處 (主講 X)

  第七周:高年級(jí)作文教學(xué)策略 (主講X)

  第九周:班級(jí)管理中的問題 (主講 X)

  第十一周: 期中測(cè)試分析

  第十三周:口語交際教學(xué)中存在的問題 (主講 X)

  第十五周:研究制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

  第十七周:詩歌教學(xué)探討 (主講 X)

  第十九周:復(fù)習(xí)的策略 (主講 X)

六年級(jí)工作計(jì)劃 篇7

  一些學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)方面有一些困難。為了防止這些學(xué)生落后,本學(xué)期制定了輔導(dǎo)計(jì)劃,并采取了相應(yīng)的措施來提高他們的數(shù)學(xué)能力。

  1.分析學(xué)困生產(chǎn)生的原因,制定轉(zhuǎn)化計(jì)劃。通過分析學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)困難的原因,初步認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、心理健康問題、自身的學(xué)習(xí)方法、教師的教育方法、家庭教育方法甚至社會(huì)影響都是學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。很明顯,學(xué)困生的成因是有效轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)困難學(xué)生名單根據(jù)學(xué)生考試成績(jī)、課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度的綜合表現(xiàn)確定。在逐一分析學(xué)困生成因的基礎(chǔ)上,從學(xué)生能力的實(shí)際情況出發(fā),幫助學(xué)困生制定一個(gè)學(xué)期的進(jìn)度計(jì)劃,讓他們“跳摘桃子”。

  2.合作學(xué)習(xí),多方幫教,多措并舉,多措并舉。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明,雙方在互動(dòng)和討論問題時(shí)受益匪淺。因此,合作學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難學(xué)生的重要策略。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況,將學(xué)習(xí)困難的學(xué)生分組,充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。并確定“兵教兵”結(jié)對(duì)輔助人員名單。每個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生都配有一兩個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,他們?cè)趦?yōu)秀學(xué)生的幫助下實(shí)施每節(jié)課要掌握的知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)和作業(yè)。

  3.利用每天下午兩節(jié)課后的時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。要鞏固學(xué)困生所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),更重要的是引導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法。

  4.加強(qiáng)家校合作,緊跟學(xué)困生轉(zhuǎn)型。每個(gè)班的老師都通過各種方式與學(xué)生家長(zhǎng)溝通:電話聯(lián)系、家;ピL等。頻繁的接觸使家庭和學(xué)校都能及時(shí)了解學(xué)習(xí)困難學(xué)生的情況,根據(jù)學(xué)生的情況隨時(shí)調(diào)整轉(zhuǎn)化措施,采取更有效的.策略。老師要想全面了解學(xué)生,就要多了解家庭,多和家長(zhǎng)溝通。隨時(shí)全方位了解學(xué)生,有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。學(xué)困生的有效轉(zhuǎn)化需要家長(zhǎng)更大的支持與配合。這種支持與合作來自于師生家長(zhǎng)的長(zhǎng)期溝通,是建立在相互信任、共同關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的默契之上的。學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化如果得不到家長(zhǎng)的支持,就會(huì)缺乏針對(duì)性,難以保證其轉(zhuǎn)化效果。

六年級(jí)工作計(jì)劃 篇8

  一、學(xué)情分析

  六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),基本上具備一定的聽說讀寫能力,總的來看,聽說能力稍強(qiáng),讀寫能力較弱,且總體水平參差不齊。隨著年級(jí)升高,教材難度加度,加上對(duì)英語學(xué)習(xí)重視不夠,部分同學(xué)出現(xiàn)畏難情緒。教學(xué)中要注意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合,重建學(xué)生的信心,以期達(dá)到較好的教學(xué)效果。

  二、教材分析

  六年級(jí)下冊(cè)是小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ),本冊(cè)六個(gè)單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元;并把學(xué)期中的Recycle 1和學(xué)期末的Recycle 2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

  三、教學(xué)要求

  1、 能聽、說、讀、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4個(gè)單句(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。

  2、能完成1個(gè)手工制作。

  3、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

  4、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。

  5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  6、能理解6個(gè)幽默小故事。

  7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

  四、教材重難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、 能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、 能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、 能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  難點(diǎn):

  1、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

  2、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用:對(duì)話、寫作、閱讀。

  3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

  五、教學(xué)主要措施

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo),并及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)得失,使教學(xué)常新。

  3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

  4、運(yùn)用“賞識(shí)教育”,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、平等的課堂教學(xué)氛圍。

  5、活用教材,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排,以降低難度。

  6、注重教學(xué)評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮非智力因素的作用。

  7、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  8、及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)得失,使教學(xué)常新。

  9、充分利用“二人”小組合作學(xué)習(xí),互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同前進(jìn)。

  10、虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干教師求教,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理

  論,提高自身教育教學(xué)技能。

  六、其他

  本冊(cè)只安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,兩個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng),有六周的復(fù)習(xí)時(shí)間。所以要有計(jì)劃的安排好復(fù)習(xí)課,幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語知識(shí)和內(nèi)容,對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個(gè)方面來檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級(jí)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。從下面幾個(gè)方面給學(xué)生歸納:

  1、語音:三年級(jí):要求學(xué)生聽、說、認(rèn)讀26個(gè)字母大小寫形式。在本冊(cè)學(xué)完后,每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)讀26個(gè)字母。

  四上:要求學(xué)生聽、說、讀、寫26個(gè)字母的大小寫;并從第三單元開始書寫單詞,出現(xiàn)四會(huì)單詞。每個(gè)學(xué)生能正確默寫26個(gè)字母的大小寫形式。

  四下:歸納并要求學(xué)生掌握五個(gè)元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后基本會(huì)拼讀符合讀音規(guī)則的'詞。開始寫句子,出現(xiàn)四會(huì)句型。

  五年級(jí)上、下冊(cè):要求學(xué)生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音,上學(xué)期出現(xiàn)了22個(gè),下學(xué)期出現(xiàn)了21個(gè)常見的字母組合。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納,幫助學(xué)生掌握讀音規(guī)則,提高拼讀單詞的能力。要通過字母組合的形式認(rèn)識(shí)該字母組合的音標(biāo)。

  六年級(jí)上冊(cè):要求學(xué)生認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)。學(xué)期結(jié)束時(shí),學(xué)生應(yīng)基本認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo),并能夠拼讀簡(jiǎn)單的單音節(jié)詞。

  六年級(jí)下冊(cè):要求學(xué)生通過拼讀進(jìn)一步掌握雙元音。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧,從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固48個(gè)音標(biāo)。

  2、語法:(1)(時(shí)態(tài))(通過對(duì)話學(xué)習(xí),在實(shí)踐操作中讓學(xué)生感知語法現(xiàn)象,并可適當(dāng)提示,讓學(xué)生自己比較歸納)從第一冊(cè)至第四冊(cè)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí),簡(jiǎn)單的祈使句。

  五年級(jí)上:情態(tài)動(dòng)詞(can)的用法。There be 的用法。

  五年級(jí)下:現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

  六年級(jí)上: be going to(一般將來時(shí))的用法。

  六年級(jí)下:形容詞比較級(jí);一般過去時(shí)。

  (2)(名詞)知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式。

 。3)(代詞)人稱代詞(主格、賓格);物主代詞(形容詞性、名性)。

 。4)(介詞)in on under behind near at 一些常見的介詞用法。

  3、話題:(不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知,不同階段不同側(cè)重。 教師在教學(xué)中注意知識(shí)的前后聯(lián)系)

  三上:學(xué)習(xí)用品;身體部位;顏色;動(dòng)物;食品和飲料;數(shù)詞。

  三下:同學(xué);家庭成員;數(shù)詞;水果;方位;動(dòng)物。

  四上:教室;學(xué)習(xí)用品;朋友;居室;食品和飲料;職業(yè)。

  四下:學(xué)校;時(shí)間;服飾;天氣;價(jià)格;農(nóng)場(chǎng)。

  五上: 老師;日;顒(dòng);食品;家務(wù)勞動(dòng);居室;自然物。

  五下: 日常活動(dòng);季節(jié);生日;家務(wù)勞動(dòng);動(dòng)物;郊游。

  六上: 交通法規(guī);問路;課余活動(dòng);業(yè)余愛好;職業(yè);水循環(huán)(植物)。 六下: 高度、長(zhǎng)度、重量;就醫(yī)、情感;周末活動(dòng);假日活動(dòng)。

  4、詞匯: 把三年級(jí)——六年級(jí)按詞的類別歸納好。在平常的教學(xué)中可有意識(shí)給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)聽寫,讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣。

六年級(jí)工作計(jì)劃 篇9

  學(xué)困生幫扶計(jì)劃一、對(duì)學(xué)困生增加感情投資,用愛心哺育學(xué)困生,而耐心教育學(xué)困生。

  二、雙向選擇,“一幫一”,安排特殊座位,以優(yōu)帶差。

  三、及時(shí)抓住學(xué)困生的“閃光點(diǎn)”,激勵(lì)他們進(jìn)步。

  四、采取傾斜政策,對(duì)學(xué)困生給以“偏愛和厚愛”。

  五、把握每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn),“一把鑰匙開一把鎖”。

  六、切中時(shí)機(jī),“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”。

  七、定期做好家訪,及時(shí)跟進(jìn)了解學(xué)困生進(jìn)行的.學(xué)習(xí)和思想狀況,努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

  八、在“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”工作中,要全面滲透激勵(lì)教育,多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),少批評(píng)、少指責(zé)。

  九、善于抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育,因勢(shì)利導(dǎo),因材施教。

  十、建立“學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案”,目標(biāo)到人,責(zé)任到人。

  十一、重視學(xué)困生的“心理健康”教育,從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)困生的思想。

  十二、要善于反思,不斷總結(jié)完善“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”的經(jīng)驗(yàn)。

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