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二年級語文工作計劃

時間:2023-05-10 12:55:22 工作計劃 我要投稿

精選二年級語文工作計劃3篇

  時間流逝得如此之快,我們的工作又將迎來新的進步,此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編精心整理的二年級語文工作計劃3篇,希望對大家有所幫助。

精選二年級語文工作計劃3篇

二年級語文工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進行輔差活動,提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

  二、學(xué)生情況分析

  我所教的班級共有學(xué)生50人,從開學(xué)這幾天的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,各科作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,如劉珂妍、王璟瑜等,但也有少部分學(xué)生如任珂陽、孟伊雪等,基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的'發(fā)展,潛能生得到較大進步。

  三、定內(nèi)容

  培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的識字能力和閱讀能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是習(xí)作方面,多給他們一定的指導(dǎo),提高寫話水平,定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。

  輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,課本的漢語拼音和生字詞至少能寫的出,可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

  四、培優(yōu)對象

  劉珂妍、王璟瑜

  五、輔差對象

  任珂陽、孟伊雪、劉子爍、齊業(yè)

  六、主要措施

  1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

  2、加強交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

  3、及時了解學(xué)生家庭情況,交流、聽取建議意見。

  4、溝通思想,切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

  5、堅持輔潛工作,每周不少于一次。

  6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

  7.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。

  8.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

  9.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

二年級語文工作計劃 篇2

  深入貫徹《xx關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)的精神,認(rèn)真研究《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力貫徹縣教育局教研室工作意見和學(xué)校教研工作計劃,結(jié)合本組科研課題“小學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式變革”的研究課題,進一步深入和落實教研工作。

  一、繞學(xué)校中心工作,提高語文課的教學(xué)質(zhì)量

  1.認(rèn)真組織好課堂教學(xué),不上無準(zhǔn)備之課,按時上課,不遲到,努力優(yōu)化教學(xué)過程。向課堂四十分鐘要質(zhì)量,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),

  2.積極開展社會實踐活動,豐富學(xué)生課外生活,要合理利用課外活動時間,不缺不差,做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

  3.結(jié)合語文學(xué)科的特點進行德育滲透,關(guān)心愛護每一位學(xué)生,做到導(dǎo)之以行,示之以范,言傳身教。

  二、加強教科研工作,以研促教

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵,掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求,充分認(rèn)識到課改的長期性、艱巨性、復(fù)雜性。進一步推進課程改革,把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵,努力提高課程實施水平。通過各種形式的探討交流、課堂聽課等方法,深入理解素質(zhì)教育的觀念,創(chuàng)新教育的觀念,進一步掌握新課程的`理念。學(xué)會進行教與學(xué)的行為分析,逐步形成理論思維的氣質(zhì)以及敏銳捕捉教育問題,透過想象看本質(zhì)的洞察力,在實際教學(xué)過程中“以學(xué)定教”、隨機處理教學(xué)問題,從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華,實踐新課程的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力不斷得到提高。

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  2、通過比較,研究新老教材的變化,正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全組教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),積極開展實踐,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。

  3、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價改革的實踐與研究。建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評價;注重學(xué)習(xí)過程的評價;注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價;注重對認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價。繼續(xù)開展成長記錄的評價方式,幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價評價,促進評價的內(nèi)化。

  4、以課程為抓手開展課題活動,以促進小學(xué)生“語文學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題,創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程,讓學(xué)生獨特而富有個性地學(xué)習(xí)。

  5、參加學(xué)校的各項教研活動。開展“五個一”活動。即教師每周有一次教學(xué)反思記錄,每月最后一個星期五向?qū)W校提供一個典型個案,骨干教師每學(xué)期上一節(jié)校級研討課,其他教師上一節(jié)年級教研組研討課,每學(xué)期完成一篇有價值的教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。

  6、加強集體研討。每周2小時的學(xué)科教研組活動做到有專題、有記錄、有實效,推行行動研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論、講我的教育教學(xué)故事等科學(xué)有效的方法;繼續(xù)強化“集體備課、資源共享、個人加減、教后反思”的教研風(fēng)氣;積極倡導(dǎo)即時交流、即時研討和即時反思。

  具體工作:

  三月份

  1、制定教研工作計劃

  2、程瑛老師參加首屆全國青年教師作文教學(xué)交流研討活動。

  3、參加縣小學(xué)中青年教師(35周歲以下)語文(閱讀)、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽活動;

  4、課題研討課(金長娟、程瑛老師上課)。

  四月份

  1、課題研討課(錢明珠、胡海華老師上課)。

  2、積極參加學(xué)校組織送教下鄉(xiāng)活動。

  3、參加學(xué)校電教課開放周活動。

  4、期中考試。

  五月份

  1、交流自己在課題實驗過程中的體會。

  2、參加學(xué)校召開課改教師座談會,探討學(xué)生成長記錄袋的管理和改

  進工作。

  六月份

  1、期末考試(考查)及數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析;

  2、課題階段性評估(論文、課例匯編)。

  3、做好各種材料的匯總、課題研究數(shù)字的統(tǒng)計分析等工作,完成語文課題組學(xué)年總結(jié)。

二年級語文工作計劃 篇3

  學(xué)情分析:

  我班屬組合班級,共有學(xué)生42人,男生28人,女生14人,男女比例失調(diào)。這就意味著整個班集體是一個活潑好動的集體,根據(jù)班級學(xué)生心理發(fā)展特點和二年級上冊語文課程特點特制定本教學(xué)計劃。

  教材分析:

 、苯滩80%以上是新選文,內(nèi)容豐富,題材體裁多樣,有明顯的時代特點,同時富于童趣和文化內(nèi)涵,有較強的可讀性,有利于提高兒童學(xué)習(xí)語文的興趣。這些文章從不同方面給兒童以熏陶感染,有利于潛移默化中初步形成正確的價值觀。

 、舱w設(shè)計合理,思路簡明清晰。

  教材對全冊內(nèi)容作了統(tǒng)籌安排,識字寫字以隨文識字為主,語文樂園中輔以識字方法的指導(dǎo),同時和寫字結(jié)合起來,體現(xiàn)了課標(biāo)低段識字寫字是重點的要求;閱讀是教材的重點,每個語文樂園中都有一個“閱讀欣賞”,閱讀內(nèi)容與本單元課文也有聯(lián)系,口語交際、綜合性學(xué)習(xí)和寫話融合在一起。

 、痴n后題和語文樂園的編排,注重學(xué)生的生活實踐和探索發(fā)現(xiàn),符合兒童的`認(rèn)知特點和經(jīng)驗,其中語文生活的設(shè)計把動口、動手、動腦結(jié)合起來,有利于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

  ⒋本教材設(shè)計美觀大方,插圖緊密配合課文,比較精美。文圖相得益彰,容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  一、識字與寫字:

 、毕矚g學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望,認(rèn)識常用字450個,會寫字350個。

 、舱莆諠h字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu),初步感受漢字的形體美。

 、仇B(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

  ⒋能用音序和部首查字典,學(xué)習(xí)獨立識字。

  二、閱讀:

 、毕矚g閱讀,感受閱讀餓樂趣。

 、矊W(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。

 、硨W(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。

 、唇柚x物中的圖畫閱讀。

 、到Y(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

 、堕喿x淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受社想法,并樂于與人交流。

 、氛b讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。

 、刚J(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用的標(biāo)點符號。在閱讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

 、狗e累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段),加強課外閱讀。

 、合矏蹐D書,愛護圖書。

  三、寫話:

 、睂懺捰信d趣,寫自己想說的話,寫想象中的事物,寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。

  ⒉在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

  ⒊根據(jù)表達需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。

  四、口語交際:

  ⒈學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的好習(xí)慣。

 、材苷J(rèn)真聽別人講話,努力了解講話內(nèi)容。

 、衬茌^完整地講述小故事。

 、磁c別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

 、涤斜磉_的自信心,積極參加討論。

  五、綜合性學(xué)習(xí):

 、睂χ車挛镉泻闷嫘,能就感興趣的問題提出問題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,共同討論。

  ⒉結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,有口頭或圖文等表達方式表達自己的觀察所得。

 、碂嵝膮⒓有@、社區(qū)活動。結(jié)合活動,用口頭或圖文等表達方式表達自己的見聞和想法。

  教學(xué)措施:

 、背浞职l(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性和創(chuàng)造性。

  ⒉在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

  ⒊重視情感、態(tài)度、價值觀的正確取向。

 、凑_處理基本素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的關(guān)系。

 、底裱瓕W(xué)生的發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略。

  課時安排:第一組11課時第二組11課時第三組12課時第四組13課時第五組10課時第六組11課時第七組10課時第八組12課時附讀課文6課時

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