數(shù)學名師工作室工作計劃（精選13篇）
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，一定有不少可以計劃的東西吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？下面是小編為大家收集的數(shù)學名師工作室工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學名師工作室工作計劃 1
xx區(qū)小學數(shù)學張xx名師工作室在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著xxxx年的到來，工作室全體成員將會用心經(jīng)營我們的工作室，使之成為教學資源的集散地，課堂教學與研究的操練場，教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所；營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟；使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階，成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。
一、指導思想
以上級文件精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的`教學中去，讓工作室真正成為人才成長的陣地。
二、主要工作
工作室本著“導師引領(lǐng)，同伴互助，研訓結(jié)合，開拓創(chuàng)新”的原則，以促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升及教學研究能力獲得可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展為目標開展工作。使工作室成為：“研究的平臺，成長的階梯，輻射的中心，師生的益友”。本學期工作室的主要工作如下：
1、注重新教師培訓工作，以青藍結(jié)對等形式，將課堂教學作為主陣地，努力提高新教師的教育教學水平。
2、加強青年教師的培養(yǎng)力度，借助各項活動賽事，不斷發(fā)現(xiàn)新苗，培養(yǎng)新人，造就一支優(yōu)秀的青年教師隊伍。
3、重視骨干教師的管理與引領(lǐng)，通過參與xx區(qū)小學數(shù)學骨干教師聯(lián)盟活動，依托和平東�！捌压⒚麕煿ぷ魇摇睅Ы�、考核等機制，充分發(fā)揮骨干輻射與示范作用。
4、積極開展小學數(shù)學“翻轉(zhuǎn)課堂”課堂教學模式探究課例研討與展示活動，不斷擴大工作室成員在學科教學方面的影響與作用，樹立工作室及其成員的名師品牌。
5、本學期，工作室將圍繞申報的國家級課題《基于微課的小學數(shù)學學科翻轉(zhuǎn)課堂模式的實證研究》，認真做好課題研究工作；要求每一位成員積極參與到課題研究工作中，并將研究的典型案例和成果進行必要梳理、總結(jié)和提煉，使之形成有價值的科研理論。
6、加強課堂實踐研究。工作室全體成員要積極探索教學實踐中的問題，積累經(jīng)驗，逐步形成自己獨特的教育教學風格，成為研究型、專家型的名教師。積極承擔示范課、觀摩課等公開教學任務(wù)，在日常教學中要積極接受其他教師聽課，研討實踐原則上兩周一次，上半年集中研討6-8次。
7、工作室成員務(wù)必樹立終生學習的意識，養(yǎng)成良好的學習習慣，虛心學習理論，向?qū)＜覍W習，向同伴學習，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學方法，創(chuàng)新教學模式。
8、完善名師工作室博客建設(shè)，要求工作室每位成員積極上傳教育教學資源；每次開展活動，落實宣傳負責人，并在和平東校校網(wǎng)站或工作室博客進行報道。
數(shù)學名師工作室工作計劃 2
根據(jù)大學區(qū)名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年數(shù)學名師工作室計劃。
一、指導思想：
以上級文件精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
二、工作目標：
本學年我們將圍繞數(shù)學名師工作室章程制定的工作目標，堅持以服務(wù)初高中數(shù)學教育教學改革為先導，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、指導和輻射作用，改變教師學習方式，促進教師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的平臺，實現(xiàn)昆侖大學區(qū)高標準、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標。
三、工作任務(wù)及措施
(一)明確發(fā)展目標，激發(fā)工作斗志
1、具有高尚的師魂——做一個有良好的師德修養(yǎng)，有責任感，有人格感召力的教師。
2、具有豐厚的底蘊——做一個有較高的數(shù)學素養(yǎng);有豐富的教育學、心理學知識儲備;掌握數(shù)學教學先進理論的教師。
3、具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化教師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。
4、具有不竭的創(chuàng)造力——做一個擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。
5、具有較強的研究力——做一個善于通過研究、反思、總結(jié)，進行自我覺悟和提升的教師。
6、具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師。
(二)加強業(yè)務(wù)學習，提高理論修養(yǎng)
1、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的'教學風格。
3、認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。
4、充分利用外出學習的機會，學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力。
(三)深化教學研究，提高教學水平
1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
(四)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力
1、加強網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用博客這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要堅持經(jīng)常進入博客圈，堅持圍繞教學和研究寫博、讀博、評博，使交流成為現(xiàn)實，達到團隊共進的目的。
2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3、寫作應(yīng)成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書要寫導讀和讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學要寫教學反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學隨筆，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐�，努力成為本學科新秀，教學能手或?qū)W科帶頭人。
(五)完善業(yè)務(wù)檔案，實施考核評價
各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結(jié)。認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書心得、教學論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評、教學設(shè)計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存，年底接受檢查與考核。
數(shù)學名師工作室工作計劃 3
為發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動的作用，培養(yǎng)出一批具有高尚師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)的小學數(shù)學名教師隊伍，使名教師真正成為師德的表率、育人的模范、教學的專家，并以此有效地加速教師專業(yè)化發(fā)展，特制定本工作室計劃。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以促進人的發(fā)展為本，遵循名師成長的規(guī)律，積極主動開展教育教學重點問題研究，解決學科教學難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，做好教師培養(yǎng)、示范輻射等工作，堅持理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結(jié)中，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
二、工作目標：
1.搭建成員交流平臺，促進成員之間知識與經(jīng)驗的共享。
2.為教師專業(yè)發(fā)展提供學習資源，提升教師專業(yè)發(fā)展的`自主性。
3.引導、幫助工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高。
三、學員任務(wù)
1.加強業(yè)務(wù)學習，提高理論素養(yǎng)
先進的教育理論是教學和科研的先導。而閱讀和學習是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本年度工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，加強理論學習。
2.立足課堂研究，形成個人風格
提高教育教學質(zhì)量是名師工作室最重要的任務(wù)。各位學員要自覺改進教學方法，靈活地駕馭課堂，形成自己獨特的教學風格，要勤于反思，還要將課堂中發(fā)現(xiàn)的難點帶回工作室研究，又將工作室研究的結(jié)果實踐于課堂，再發(fā)現(xiàn)、再研究、再實踐，推動課堂教學研究高位運行。
3.積極從事科研，提高自身品位
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務(wù)之一。名師工作室導師要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進行研究，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。
4.創(chuàng)設(shè)交流平臺，為成長搭建基地
我們將利用工作室QQ群、公共郵箱等多種方式為成員交流提供方便。通過工作室網(wǎng)站，為全體成員和帶動全市教師的成長，提供教學交流、研討的平臺。
四、工作措施
1.學習教育教學理論書籍及數(shù)學教學期刊。要求每位成員每學期讀一本指定書籍，并撰寫讀書心得，進行內(nèi)部交流。
2．外出學習培訓。工作室學員力爭每年外出聽一次課或參觀學習、培訓，從而打破影響自己專業(yè)成長的瓶頸，促進成員自身的快速成長。
3.每月開展一次教研活動。每次活動主題要突出，并要指定專人發(fā)言，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。
4. 每學期上一次公開課。通過成員自身上課、送課下鄉(xiāng)、開設(shè)講座等形式和活動，相互學習，共同提高。每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課。
5.組織工作室成員通過聽課、評課、磨課等活動，促進自身及其他教師的成長，獲取得第一手資料，撰寫教學案例，并開展案例交流活動。
6.加強對課堂觀察的研究。每個人要有選擇性的準備專題講座稿，適當機會時要發(fā)揮作用。
7.課題牽動研究。工作室每兩年要主持一個市級及以上的課題研究。工作室要以課題牽動學員的研究能力，引導學員把課題和工作中遇到的問題結(jié)合起來，走自主發(fā)展的課題研究之路。
8.每學期寫兩篇論文。工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員積極撰寫教育教學論文、案例反思等。論文要獲市級以上獎勵、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。
9.定期上傳教學反思或教學設(shè)計、推薦一篇好文章(論文或案例)、定期上傳一份好試卷。
10.加強青年教師培訓。工作室成員每年結(jié)對一名積極肯學的青年教師作重點指導培訓，并促其積極參加各類比賽。
11.建立“學員成長手冊”。將學員的教學成果、優(yōu)秀案例、獲獎?wù)撐�、課題研究、優(yōu)質(zhì)課、榮譽等全面綜合記錄，關(guān)注學員成長。
五、工作方法
我們將根據(jù)實際，采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主；導師指導與自我實踐相結(jié)合，以自我實踐為主；本地觀摩與外地學習相結(jié)合，以本地觀摩為主；專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主的方法，開展各項工作。我們將根據(jù)教育局安排和上級有關(guān)部門組織的教科研活動，靈活的組織工作室成員進行集體活動、分散活動，努力做到上面有活動，我們有行動，并爭取參加上一級活動。
數(shù)學名師工作室工作計劃 4
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運作，特制定本學年名師工作室計劃：
一、指導思想
在xx縣教育局教科所的指導與支持下，嚴格執(zhí)行工作室章程，以人為本，遵循教師成長的規(guī)律，突出針對性、實效性、實踐性，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學工作中，讓名師工作室真正成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的基地促進工作室迅速成長，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)和輻射作用，努力提升工作室在xx縣小學數(shù)學學科教研工作中的引領(lǐng)力。
二、工作目標
本年度，工作室將圍繞縣教育局名師工作室的活動目標，完成縣教育局名師工作室規(guī)定的各項任務(wù)，借助網(wǎng)絡(luò)開展交流研討、實現(xiàn)資源共享；帶動工作室成員進行專題研修、校內(nèi)外教學交流等活動，形成濃厚的數(shù)學教學研討氛圍，不斷提高自身教學水平，逐步形成有自身特色的教學風格；創(chuàng)造條件，讓工作室成員盡快成為我縣數(shù)學學科教學的“領(lǐng)頭羊”，開發(fā)、錄制精品課程或微課，匯編相關(guān)的資料成果，發(fā)揮輻射帶動作用，促進我縣小學數(shù)學學科全體教師教學教研能力的更好更快發(fā)展。
三、工作措施
1、組織成員加強理論學習，快速提高專業(yè)素養(yǎng)
組織全體成員讀熟、讀透《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》及其他教育相關(guān)書籍，除了自學以外，定期開展交流活動，談體會、談感悟，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，及時更新教育理念，快速提升成員的專業(yè)素養(yǎng)。
2、扎實開展課堂教學研究，積極鍛造精品課堂
在課堂教學中，用心感悟教學、反思教學，扎扎實實開展教學研究，絕不搞只務(wù)虛不務(wù)實的事情，結(jié)合成員的實際情況，提升其駕馭課堂的能力，爭取每一位成員都能上成多媒體信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學相結(jié)合的精品課堂。
3、有序開展“項目化學習”課題研究，落實引領(lǐng)學科發(fā)展
以工作室研究方向為導向，以名師所在校為研究基地，有序開展“項目化學習學”的研究，快速提升教師的科研能力，落實引領(lǐng)學科發(fā)展的目標。
4、積極參加各級各類教育培訓及比賽活動，促進成員專業(yè)發(fā)展
針對本名師工作室教師的實際發(fā)展需要，除了自主研修外，工作室還要組織成員參加教育培訓，并著力培養(yǎng)成員參加各級各類教育教學競賽活動，要在教育教學上出經(jīng)驗、出成果，提升名師工作室的影響力，促進名師團隊的專業(yè)發(fā)展。
四、工作內(nèi)容
1、加強理論學習。
工作室成員按時制訂讀書計劃，深入學習有關(guān)教育學和學科專著，時刻關(guān)注教育改革與發(fā)展動態(tài)，不斷更新教育理念和吸收成果。各成員每學年需研讀2-4本教育專著，手寫讀書筆記需達1萬字以上（注明日期），并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺交流發(fā)表，以同伴互助的'方式實現(xiàn)成員的共同成長。
2、上好線上示范課。
結(jié)合xx縣教研活動，工作室要積極開展課堂教學研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式，有效地提高成員的教學水平，通過成員獨特的課堂教學魅力來吸引與影響師生，為其他教師的專業(yè)發(fā)展提供可借鑒可操作的方法經(jīng)驗和策略。本年度工作室上傳名師課堂4節(jié)，反復(fù)磨課，需審核為優(yōu)秀才上傳。本年度工作室成員還需上校級示范課2節(jié)以上，示范課有教學設(shè)計、課件和上課、聽課、評課記錄。
3、開設(shè)專題講座。
工作室每學年舉行一次縣級名師講座（名師講壇）活動，名師講壇采取直播方式向全縣小學數(shù)學教師推送。工作室按照“示范”、“引領(lǐng)”、“實用”、“有效”原則進行備講，引導教師在常態(tài)教學工作中積極開展教學研究，致力于成為本縣教育教學方面的指引者。
4、開展送教下鄉(xiāng)活動。
為鄉(xiāng)村學校送上精彩的優(yōu)質(zhì)課，以工作室成員先進的教育思想、優(yōu)良的教育智慧、新穎獨到的教學方法和教學藝術(shù)等去影響全縣小學數(shù)學教師，為他們的專業(yè)發(fā)展提供榜樣示范。本年度工作室送教下鄉(xiāng)任務(wù)為所有成員人均1節(jié)，范圍為校級或縣級，送教下鄉(xiāng)有方案、有活動記錄和工作總結(jié)。
5、撰寫教學論文。
工作室核心成員本年度至少撰寫一篇教學論文（或教學案例、教學反思等），以先進教育理念與思想為導向，結(jié)合教學實際情況，積極思考，及時總結(jié)，提煉可推廣的經(jīng)驗，形成論文、案例、教學設(shè)計、教學心得、反思等資源，并積極參加各級各類評選。屆內(nèi)每人至少有一篇論文在省級以上公開學術(shù)期刊進行發(fā)表。
6、參與課題研究。
工作室成員繼續(xù)參與課題研究，并爭取在本年度完成在研課題的結(jié)題工作，且整理翔實資料進行備案。
7、開展“傳幫帶”。
本年度工作室所有成員繼續(xù)開展傳幫帶工作，每人帶一名徒弟以上，工作有方案，有活動記錄，有師徒結(jié)對責任書，有年終活動總結(jié)。年末，各成員需將近三年所帶的徒弟的方案、記錄、總結(jié)、成績等整理歸檔，做好“傳幫帶”收尾工作。
8、加強工作室建設(shè)。
工作室成員定期完成自己的本職工作，及時上傳及更新工作室內(nèi)容，及時上傳前沿理論、教學案例、心得體會、活動開展情況等等。
9、積極參與市、縣名師工作室研討活動或其他相關(guān)活動。
10、本年度工作室公眾號上傳工作記錄36條以上，以擴大工作室的知名度和影響力。
數(shù)學名師工作室工作計劃 5
xx縣教體局建立名師工作室的目的就是為了建設(shè)一支適應(yīng)教育發(fā)展要求，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、底蘊深厚、專業(yè)引領(lǐng)性強的研究型優(yōu)秀教師隊伍，提高一線教師學科教學能力和教學質(zhì)量。xx縣小學數(shù)學名師工作室將以“聚焦課堂，研究教學”、“聚焦課題，研究問題”、“聚焦人才，成就教師”為工作思路，將工作室建設(shè)作為提高課堂教學有效性、廣泛開展課題研究、促進小學數(shù)學教師專業(yè)成長的重要抓手和骨干教師培養(yǎng)的重要渠道，發(fā)揮先行研究、改革創(chuàng)新、交流研討、示范引領(lǐng)作用，帶動全縣小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量的提高及教師素質(zhì)的提升。
一、現(xiàn)狀和成因
制定規(guī)劃之前，工作室對全縣前年期末的小學數(shù)學各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的平均成績做了一個簡單的統(tǒng)計，經(jīng)過研判后發(fā)現(xiàn)，縣城與農(nóng)村的平均分差距較大，同樣縣城的學校也存在一定的差距，農(nóng)村與農(nóng)村的差距更大。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)有以下原因：
1、新批教師教學熱情度雖然高，但是學校培養(yǎng)青年教師專業(yè)方面關(guān)心度不夠。
2、教學方法單一，學生新課內(nèi)容掌握的不全面，運算有關(guān)數(shù)學題時出現(xiàn)了方法和步驟方面的錯誤，導致了個別學生成績不佳。
3、教師授課能力欠缺，缺乏科學的依據(jù)難形成自己的特色，讓學生產(chǎn)生不喜歡數(shù)學的現(xiàn)象。
二、工作規(guī)劃
根據(jù)這些問題，工作室在制定規(guī)劃時就有了依據(jù)和目的，結(jié)合實際，制定兩年工作規(guī)劃如下：
第一年
1、組建小學數(shù)學名師工作室，制定個人發(fā)展二年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標和步驟。
2、建立工作室成員成長檔案。
2、專注研讀全國名師的教學主張。探究張齊華、華應(yīng)龍、徐斌俞正強、吳正憲等名師的教學思想和經(jīng)驗，從名師的身上汲取營養(yǎng)，剖析課堂技巧，取長補短。
3、組織成員認真研讀2本教育教學理論專著，建立讀書筆記并交流學習心得。
4、組織工作室成員在4月和10月開展“送教下鄉(xiāng)”活動，并交流備課、磨課的經(jīng)歷。
5、舉行兩次“共讀一本書”活動
第二年
1、組織工作室成員課堂教學匯報現(xiàn)場會等活動。通過開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動全縣的數(shù)學教學改革。
2、使工作室成員形成自己相對成熟的教學風格
3、開展專業(yè)研修活動，個人研修與工作室研修相結(jié)合，努力提升團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)。
4、至少開展4次專題教研活動，比如名師論壇、公開教學、專題講座等。
5、申報一個市級課題研究，確立課題研究內(nèi)容《“雙減”形式下如何打造高效的小學數(shù)學課堂》
三、工作目標
1、長期目標
建設(shè)高水平名師工作室，通過開展課題研究，創(chuàng)編精品課程，打造骨干團隊，進而提高科研能力，推進課程改革，擴大資源共享，促進專業(yè)成長。
2、中期目標
(1)工作室兩年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量、較高級別的教學能手、學科帶頭人等特色教師、優(yōu)秀教師、學科帶頭人、名牌教師，并使之成為促進教育均衡發(fā)展和提高教育教學質(zhì)量的排頭兵。
(2)完成一個高質(zhì)量的學科研究課題。初步制定的課題是：“雙減”形勢下如何打造高效的數(shù)學課堂
(3)工作室成員工作目標：
�、倥μ岣呓逃虒W實踐水平，每年在校內(nèi)進行2次以上教學展示，在市級以上活動中，工作室成員至少上一節(jié)公開課、研究課或開展一次報告會、名師論壇、專題講座等活動；
�、谂μ嵘逃茖W素養(yǎng)，每學期至少研讀一本教育教學專著并有讀書筆記；
�、蹐猿纸逃虒W改革實驗，研究教育教學中普遍存在的問題，積極主動地提出改進辦法；每年至少參與一項教育教學或?qū)W校管理專題研究，力爭每年參與完成一項市級以上科研課題；
四、著力點
有規(guī)劃就需要有落實，工作室依靠三大著力點來完成兩年規(guī)劃。讓計劃不只是在紙上以文字的形式來呈現(xiàn)，讓工作室實實在在能帶來成果。
著力點一：理念
強化團隊的建設(shè)，成員成長是重中之重，依托xx縣“青藍工程”，對全體成員科學分層管理，跟蹤跟進培養(yǎng)。數(shù)學是思維的體操，是思考的學問，思維是有效教學的核心。工作室成員必須有先進的教學理念才能讓自己的課堂有特色。
學習不是純粹的模仿和純粹的記憶，學習是一個再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過程，讓學生經(jīng)歷這個過程，是有效教學目的之一。工作室成員應(yīng)大力提倡創(chuàng)造性使用教材，將書上靜止的知識轉(zhuǎn)化為學生主動探索、發(fā)現(xiàn)的對象，使學生的觀察、思考、猜想、探索有一定的憑借。改變教學程序，教師不教，讓學生通過自己努力，尋求解決問題途徑，并在不斷“嘗試一糾偏再嘗試一再糾偏”的過程中發(fā)現(xiàn)新知。當然，讓學生先學，并不是教師不教，為了讓學生嘗試、探究能成功，教師一要預(yù)設(shè)學生的“未知”，為學生選準探究內(nèi)容、探究重點；二要關(guān)注生成，巧妙地在學生不知不覺之中說出相應(yīng)變動，或激起學生認知沖突，或調(diào)整教學進度，或?qū)⒉罹湾e，變學生錯誤為新的學習資源。
著力點二：創(chuàng)新
轉(zhuǎn)換課堂觀念，有效實現(xiàn)教學創(chuàng)新。新型的課堂應(yīng)該是以學生作為核心的，老師只起到一個輔助、引導的作用。而且，每次在同學遇到困惑的時候，老師要及時加以正確的疏導，而不是單純的告知學生答案，要多多鼓勵同學善于開動腦筋，只有這樣才能夠?qū)W好數(shù)學。
豐富教學方式，有效實現(xiàn)教學創(chuàng)新。以往的教學方式都是老師站在講臺上面講，學生坐在下面聽，之后再布置作業(yè)練習。過去這種教學方法存在一定的弊端，比如學生們的理解、接受能力參差不齊，老師的講課進度不能對同學們面面俱到。而且，傳統(tǒng)這種教學方式形式單一，內(nèi)容枯燥，很難引起學生們的興趣。在這種情況下，對以往教學模式進行創(chuàng)新顯得非常有必要。新的教育方式需結(jié)合小學生貪玩、好奇的性格，嘗試吸引他們的注意力，令他們主動回到課堂上學習。
著力點三：學習
不管是接受新的理念還是課堂教學創(chuàng)新，都離不開工作室成員的理論學習和教學實踐。不斷豐富自己的'理論知識。多讀有關(guān)教育學、心理學的文章及書籍，理解新課標的理念，數(shù)學課程標準的基本理念、目標和各階段的要求，多讀有關(guān)教育教學的雜志和報刊，經(jīng)常關(guān)注教育教學動態(tài)，提高自身的數(shù)學教學素養(yǎng)。
努力形成自己的教學風格。在實踐教學中，認真上好每堂課，鉆研教材，勤寫教學反思，主動承擔公開課的教學任務(wù)，每年最少承擔兩次學校組織的公開課教學任務(wù)，加強“設(shè)疑導學”教學法的實踐與探索，學習名師的教學經(jīng)驗和教學特色，努力形成自己獨特的教學風格。
勤于鉆研。積極參加學工作室組織開展的教育科研活動，把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài)，特別是小學數(shù)學學科研究的動態(tài)，善于用教育理論來指導教學實踐，在學校教學改革中發(fā)揮作用，逐步提高自身的教育科研能力。
四、創(chuàng)辦特色工作室
以課程改革為背景，以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心，以工作室活動為載體，通過名師引領(lǐng)、骨干帶動，努力探索新課程背景下小學數(shù)學課堂教學模式。把名師工作室建設(shè)成教師成長的搖籃，造就具有學科研究特色的名、優(yōu)教師隊伍，讓工作室在以下三方面出彩。
1、教——特色課堂�！半p減”形式下的老師最大的需求是什么呢？就是如何上好課，向40分鐘課堂要效率。經(jīng)過兩年的培養(yǎng)讓每位工作室成員都能熟練的設(shè)計優(yōu)質(zhì)的數(shù)學課，根據(jù)自己的特點上出自己的特色，形成在教學設(shè)計和打造特色課堂上的一大亮點。
2、學——快樂課堂。學習是枯燥的，尤其是數(shù)學，學生們認為數(shù)學課堂是無趣的，導致學生對學習數(shù)學沒有興趣。我們工作室就在課堂上進行打造，讓我們的小學數(shù)學課堂也快樂起來，讓每一位工作室的成員都能夠在快樂的數(shù)學課堂中讓學生幸福的學習！
3、研——潛心專研。想上一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學課，必須要學會研究課標、研究教材、研究學生。要讓工作室成員跳出局限的教材的束縛，通過學習，使自己的知識面更加廣博。講課前就必須要專研，研究透了、理解透了，才能上好一節(jié)學生喜歡的數(shù)學課！
總之，工作室按照“教學有思想，探索有方向，課堂有風格，研究有成果，立教有幸福，輻射有影響”的總體目標，以理論學習為先導、以課堂教學為主陣地、以網(wǎng)絡(luò)平臺為載體，讓工作室全體成員沿著“教壇新秀——骨干教師——教學標兵——縣級名師——市級名師”的發(fā)展層級，逐步成為研究型、學者型教師�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。我將帶領(lǐng)工作室成員不斷研究，不斷反思，不斷提高，在教師專業(yè)化成長的道路上、在小學數(shù)學教育的天地里，努力走得更快、走得更遠，讓小學數(shù)學名師工作室具有特色，能夠讓工作室?guī)尤h小學數(shù)學教師形成教之有特色，研之有風氣的大好局面，為xx縣的教育教學貢獻亮和熱！
數(shù)學名師工作室工作計劃 6
一、指導思想
充分發(fā)揮工作室成員的智慧和教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學習、實踐、反思、總結(jié)的過程中，充分體現(xiàn)工作室的研究、輻射、指導功能，帶領(lǐng)工作室成員分享研究成果，共同專業(yè)成長。
二、工作目標
�。ㄒ唬┙ㄔO(shè)學習型的團隊，提升成員思想修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
�。ǘ┮阅フn活動為載體，進行課例研究，提升實踐能力。
（三）以專題研修為依托，逐步積累研究資源，發(fā)揮輻射功能。
�。ㄋ模┮怨餐岣邽槟康�，在分享、對話互助中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
三、工作措施
�。ㄒ唬┳⒅刈晕姨嵘�
1、加強學習，提升思想修養(yǎng)和理論水平。在完成統(tǒng)一購買的《給教師的閱讀建議》閱讀的基礎(chǔ)上，讀書要做到“廣、專、實、深”。“廣”即讀書范圍要寬，不僅讀教育教學專著類，還要廣泛涉獵各種優(yōu)秀圖書雜志，博學廣記；“�！奔磭@教育教學專業(yè)書籍，認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功。認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力；“實”即要根據(jù)自己教學實踐中困惑，問題去找相應(yīng)書籍；“深”即要學習數(shù)學教育理論類書籍，用以指導把實踐經(jīng)驗總結(jié)上升到理論高度。在讀書學習過程中，做好讀書筆記，工作室每學期開展一次閱讀交流活動。工作室成員每學期至少撰寫一篇讀書感悟，發(fā)布到工作室微信公眾號上。
充分利用外出學習的機會，認真學習，積極反思，學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力。將外出學習的反思收獲在工作室微信公眾號上交流共享。
2、聚焦課堂實踐，煉磨名師專業(yè)功力。
名師之“名”，首先在于課堂教學，工作室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是工作室開展其他各項活動的基礎(chǔ)。工作室依托xx區(qū)“五有好學堂”的研究，提升課堂教學質(zhì)量，探索“減負提質(zhì)”的路徑。工作室成員在校內(nèi)外進行兩次以上教學展示。教學展示前認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，開展“磨制精品課”活動，以“同課異構(gòu)”和“一課多磨”為主要形式，讓工作室成員深入磨課的過程，領(lǐng)悟名師的課堂風格和課堂調(diào)控藝術(shù)，提高教師的教學水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。課例展示后，將課例的教學設(shè)計、教學反思和展示活動宣傳材料上傳工作室微信公眾號。
3、加強寫作練筆，培養(yǎng)積累總結(jié)習慣。
寫作應(yīng)成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書要寫讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學要寫教學反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學隨筆，在工作室微信公眾號推送，每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐摹?/p>
�。ǘ┳龊脤I(yè)引領(lǐng)
專業(yè)引領(lǐng)的內(nèi)容，包含這三方面：一是對小學數(shù)學學科教師傳播先進的教育教學理念、課程改革理論和教師必備的教育學、心理學等理論素養(yǎng)內(nèi)容；二是要站在小學數(shù)學學科發(fā)展的前沿高度，通過不同的形式，有計劃、有步驟地介紹本學科的新研究成果和研究動態(tài)，引領(lǐng)教師關(guān)注學科的'發(fā)展現(xiàn)狀和未來；三是成員要不斷總結(jié)自己豐富的職業(yè)技能經(jīng)驗，通過示范課、聽課評課等同伴互助式的活動，引領(lǐng)教師職業(yè)技能的專業(yè)發(fā)展。
�。ㄈ╅_展專題研修
教科研是教育教學的第一生產(chǎn)力，工作室要依托“五有好學堂”研究開展小專題研修，并圍繞小專題，開展相關(guān)理論學習、討論交流、課堂實踐、課例積累、論文總結(jié)、成果展示。將研修的專題進行深入細致的研究，從而提升工作室成員的學習理論、研讀課標、吃透教材、鉆研教法、駕馭課堂的能力。要求各成員對專題進行更深入持久地關(guān)注，以進一步提升科研水平，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學，提升專業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。
�。ㄋ模┌l(fā)揮示范輻射作用
1、參與指導本校教育教學活動，做到帶頭上示范課、帶頭參與聽評課、帶頭做專題講座、帶頭開展研修活動等，在教研活動中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
2、開展“名師帶徒”活動，工作室成員每學期指導工作室學員上不少于兩節(jié)的研討課、撰寫一篇有一定質(zhì)量的教學設(shè)計、案例及教學論文。
3、通過“網(wǎng)約平臺”等媒介，工作室活動將在成員校范圍內(nèi)、聯(lián)盟范圍內(nèi)和區(qū)內(nèi)流動開展，開展學科交流，教研指導，示范觀摩等活動，發(fā)揮工作室及成員示范作用。
4、管理好工作室微信公眾號，工作室成員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動，加強交流與合作，利用微信公眾號這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。
（五）加強工作室管理
1、進一步健全工作室管理制度，完善工作室管理制度。健全工作室成員的成長檔案，加強對工作室成員的規(guī)范管理。
2、加大對成員進行思想教育引導，把工作室建成和諧融洽，陽光滿懷，又相互促進，共同提高的研修團隊。
3、培養(yǎng)工作室成員好資源共享分享的習慣，使工作室成為數(shù)學思想集散地，教學方法交流場，教學資源快遞中心。建好工作室微信公眾號，讓微信公眾號成為展示、交流的平臺。
4、加強與工作室聯(lián)盟以及與其它名師工作室的聯(lián)誼互動，進行共同研討、實行思想互通，提升共贏。
5、加強成員與外界資源的對話，適時邀請教育教學專家進行專題指導，組織成員外出考察培訓學習。
四、具體規(guī)劃
�。ㄒ唬┑谝浑A段：工作室成立階段
1、開展工作室啟動儀式；
2、制定工作室章程，擬定工作規(guī)劃，確定成員分工；
3、開展工作室成員會議，傳達工作室章程、工作規(guī)劃和成員分工；
4、成立工作室聯(lián)盟，開展聯(lián)盟論壇活動。
�。ǘ┑诙A段：個人規(guī)劃階段
1、工作室成員制定個人發(fā)展規(guī)劃；
2、組織線上交流活動，交流個人發(fā)展規(guī)劃。
（三）第三階段：研修提升階段
1、開展讀書活動。工作室推薦書目《給教師的閱讀建議》、《追求理解的教學設(shè)計》，組織成員讀好專業(yè)書，豐厚自己的學科底蘊；
2、開展課堂教學研究。確定工作室的研究方向，以課題研究促進專業(yè)發(fā)展；
3、通過開展課堂教學研究、主題論壇等活動，發(fā)揮工作室的引領(lǐng)、輻射作用。
（四）第四階段：展示總結(jié)階段
1、開展工作室總結(jié)展示活動，展示工作室成員研究成果；
2、工作室成員積極完成教學成果的積累與整理，完成案例結(jié)集、教學論文的發(fā)表等工作。
數(shù)學名師工作室工作計劃 7
一、指導思想
工作室以學校“思考力”課堂建設(shè)指導，以培養(yǎng)學生思維能力為主旋律，立足學科實際，用先進的教育思想來引領(lǐng)，緊扣初中數(shù)學學科教學發(fā)展需求，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支初中數(shù)學教學領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團隊，努力促進我�？蒲泄ぷ鞯目茖W發(fā)展。
二、工作目標
1、打造一個過硬的教研團隊。力求在課堂教學上出精品，課題研究上出成果，實現(xiàn)工作室所有成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展。
2、做好課題《微視頻培養(yǎng)初中生數(shù)學思維的策略研究》。利用集體的智慧，積極開展研究。
3、每人準備一個思考力課堂樣本課。每學期推選一位成員，上一節(jié)研討課，并邀請有關(guān)專家進行指導點評，借此機會利用工作室的平臺組織召開報告會、研討會，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用。
4、工作室取得一批有意義的科研成果。工作室以論文、研究報告、案例、錄像課等形式出一批成果。
三、工作任務(wù)
1、提高工作室成員理論學習，提高專業(yè)素養(yǎng)
組織工作室成員閱讀相關(guān)書籍，結(jié)合“思考力課堂”與最新的中學數(shù)學課程標準，更新知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變過去教學中的陳舊觀點，樹立符合新課標的新觀點，使每個成員的'專業(yè)素養(yǎng)以及理念都能快速提提升。
2、扎實開展課堂教學研究，努力設(shè)計精品課堂
在課堂教學中扎實開展教學研究，爭取每一位成員都能熟練利用多媒體信息技術(shù)上一節(jié)精品課。
3、有序開展課題研究，落實思考力課堂建設(shè)
利用工作室平臺，有序開展《微視頻培養(yǎng)初中生數(shù)學思維的策略研究》的研究，快速提升教師的科研能力，落實引領(lǐng)學科發(fā)展的目標。
4、積極聽課，帶著問題進課堂，虛心向同事請教，并做好手記和反思。
5、堅持寫教學反思，一學期至少寫教學隨筆或手記3篇。
6、加強與其他工作室、研究團體的交流之互動，實現(xiàn)資源共享、思想碰撞、共同提高。
四、工作措施
1、每位工作室成員要制訂個人的成長計劃，以及每學期的切實可行的學習計劃和工作計劃。
2、工作室成員在教科研公眾號上積極收集并上傳與研究內(nèi)容相關(guān)的教學資源，工作室成員定期開展在線交流、研討。
3、規(guī)范工作室日常管理，每月至少開展一次線上或線下學科教學研討活動
數(shù)學名師工作室工作計劃 8
一、指導思想
根據(jù)《xx縣名師工作室管理辦法》（肥教【20xx】170號文件）相關(guān)規(guī)定，以《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（20xx版）》為引領(lǐng)，以《xx縣xx小學數(shù)學名師工作室簡章》為行動指南，立足本土實際，放眼學科教學前沿，有力促進xx縣小學數(shù)學教師的專業(yè)成長，全面提升肥西縣小學生數(shù)學學科素養(yǎng)和小學數(shù)學學科教學品質(zhì)。
二、工作思路與本期目標
工作室擬申報一個省級、三個縣級研究課題，以課題研究為主線，串起工作室常規(guī)活動。本期主要達到以下工作目標:
1、剖析教材。以“陽光數(shù)學”研究為開端，結(jié)合具體課例，開展“結(jié)合課標讀教材”活動，促進小數(shù)教師精準透徹地把握教材內(nèi)容，把握數(shù)學學科本質(zhì)，彌補本體性知識的缺漏。
2、聚焦課堂。以“陽光課堂”研究為主要抓手，設(shè)定主題，開展課堂教學觀摩研討系列活動，提高本地區(qū)小數(shù)課堂教學水平。
3、關(guān)注學生。以“陽光學習”研究為立足點，開展豐富多彩的`學科活動和靈活多樣的學生問卷調(diào)研，提高本地區(qū)小學生數(shù)學學習興趣和學習效率。
4、打造名師。以“陽光教師”研究為重點，開展務(wù)實有效的業(yè)務(wù)培訓和交流研討，提升本地區(qū)小數(shù)教師的專業(yè)技能和職業(yè)幸福感，打造一批本地區(qū)小數(shù)教學名師。
三、重要舉措
1、課例研究。設(shè)定和圍繞每期活動主題，本學期將精心組織課堂教學觀摩研討、送培送教等活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研的便利，通過qq群等網(wǎng)絡(luò)手段，引導工作室成員參與備課、研磨、觀摩、評議和反思等整個過程，做實做深課例研究。
2、小學生數(shù)學學習情況抽樣調(diào)研。本期擬面向城關(guān)地區(qū)廣大小學生開展數(shù)學學習專題抽樣調(diào)研，形成調(diào)研報告，為xx縣各校及數(shù)學教師改進數(shù)學教學提供有益參考與建議。
3、創(chuàng)意數(shù)學作業(yè)評比。本期擬在城關(guān)地區(qū)開展小學生“數(shù)學畫”（低年級）和“數(shù)學小論文”（高年級）評比活動，發(fā)展孩子數(shù)學思維，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力，讓孩子在不一樣的創(chuàng)意作業(yè)中增強學習興趣、體驗學習快樂。
4、學習與培訓。三月份組織一次工作室骨干成員培訓，暑期組織一次全體成員培訓，開闊工作室教師眼界，了解學科教學前沿動態(tài)，提升理論水平。開展讀書活動，利用網(wǎng)絡(luò)分享讀書心得與體會。
數(shù)學名師工作室工作計劃 9
今年是參加xx名師工作室的第三個年頭，通過前兩年參與工作室的各項活動，學習到許多，個人也有所成長。今年，我將繼續(xù)充分利用這一平臺，抓住機會虛心學習，努力進取，全面促進自身專業(yè)化發(fā)展。本年度的個人規(guī)劃如下：
一、自我剖析
我從事小學數(shù)學教學工作近20年，工作認真踏實，有較強的責任心、事業(yè)心，積累了一定的教育教學經(jīng)驗，但與專家型的教師尚有一段距離，自己在教育教學能力、教科研水平等方面都有所欠缺，教學中還存在諸多疑惑，教育理論與教學實踐的結(jié)合，還存在著脫節(jié)現(xiàn)象，不能夠活學活用。我平時注重各方面的學習，不斷提升自身素質(zhì)，能積極主動完成學校分配的任務(wù)，并努力做到最好每項工作，但教學研究缺乏明確的目標，缺乏一定的體系，也不夠創(chuàng)新。
二、個人發(fā)展目標
注重自身的學習，加強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以課堂教學為主渠道，積極探索教學規(guī)律，把創(chuàng)新教育的實施貫徹于課堂教學的始終，把名師作為自己思想和行為的榜樣，在思想方面嚴格要求自己，努力使自己成為一個有較高道德修養(yǎng)的人民教師，并形成具有個性化的`數(shù)學課堂教學模式。結(jié)合學校情況、學生特點，在名師工作室的引領(lǐng)下，形成明確的研究方向。
三、具體措施
1．讀書：參與工作室“悅讀悅享”讀書活動；讀有關(guān)教育教學方面的書刊，讀兩至三本教育教學方面的專著，及時更新教育觀念。不僅要讀，而且要思，更要做到勤寫讀書隨筆，勤寫讀書心得，及時更新博客。
2．教學：努力探索新課程背景下的課堂的有效性。課堂教學中力爭突出學生主體地位，讓學生積極參與知識的形成過程，充分地尊重學生；注重培養(yǎng)學生探究學習、自主學習，合作學習的能力，培養(yǎng)學生的獨立解決問題的能力和實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。與此同時，作一些嘗試性的變革，上出趣味十足，生機盎然的精品課。本年度積極承擔校級研修課，并參與工作室送課到�；顒�，借助上公開課的機會，多與工作室的成員交流、討論，打磨課堂教學水平，解決課堂教學中的一些疑惑，提高自己的教學水平。
3．教研：積極參加工作室和學校組織的每一次教研活動，認真思考并虛心學習。聽課時認真做好記錄并及時進行點評，力爭每次聽課都有自己的一點收獲。在上好課的同時，認真撰寫教學反思，總結(jié)平時教學中的得失，力求教學穩(wěn)扎穩(wěn)打。
4．課題研究：積極參加工作室課題研究，努力撰寫有創(chuàng)新和實踐價值的教育或教學論文，并積極投稿。用課題研究指導平時的教學，在教學中研究課題的實際意義，讓課題研究與教學相得益彰。
5．輻射：利用名師工作室的平臺學習最先進的教學理念，借助學校的教研活動，向全校的數(shù)學教師傳播先進的教學理念和方法。
希望自己在這個良好的平臺上學習工作中得到成長，在計劃實施中不斷完善自我，汲取多方面的營養(yǎng)，期待著讓自己的教育園地開出艷麗的花朵。
數(shù)學名師工作室工作計劃 10
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運作，特制定本學年名師工作室計劃。
一、指導思想
在xx縣教育局教科所的指導與支持下，嚴格執(zhí)行工作室章程，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學工作中，讓名師工作室真正成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的基地促進工作室迅速成長，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)和輻射作用，努力提升工作室在xxxx縣小學數(shù)學學科教研工作中的引領(lǐng)力。
二、工作目標
本年度，工作室將圍繞縣教育局名師工作室的活動目標，完成縣教育局名師工作室規(guī)定的各項任務(wù)，借助網(wǎng)絡(luò)開展交流研討、實現(xiàn)資源共享；帶動工作室成員進行專題研修、校內(nèi)外教學交流等活動，形成濃厚的數(shù)學教學研討氛圍，不斷提高自身教學水平，逐步形成有自身特色的教學風格；創(chuàng)造條件，讓工作室成員盡快成為我縣數(shù)學學科教學的“領(lǐng)頭羊”，開發(fā)、錄制精品課程或微課，匯編相關(guān)的資料成果，發(fā)揮輻射帶動作用，促進我縣小學數(shù)學學科全體教師教學教研能力的更好更快發(fā)展。
三、工作措施
1、組織研修成員理論學習，快速提高專業(yè)素養(yǎng)。
組織研修成員閱讀相關(guān)書籍，除了自學以外，定期開展交流活動，談體會、談感悟，結(jié)合新課程理論與中學數(shù)學課程標準，更新知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變過去教學中的陳舊觀點，樹立符合新課標的新觀點，使每個成員的專業(yè)素養(yǎng)以及理念都能快速提提升。
2、扎實開展課堂教學研究，積極鍛造精品課堂。
在課堂教學中，用心感悟教學、反思教學，扎扎實實開展教學研究，絕不搞只務(wù)虛不務(wù)實的事情，結(jié)合研修成員的實際情況，提升其駕馭課堂的能力，爭取每一位成員都能上成多媒體信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學相結(jié)合的精品課堂。
3、有序開展數(shù)學課題研究，落實引領(lǐng)學科發(fā)展。
利用工作室平臺，針對當前教學熱點、教學難點有序開展課題研究，快速提升教師的科研能力，落實引領(lǐng)學科發(fā)展的目標。
4、時常組織開展專題培訓，促進成員專業(yè)發(fā)展。
針對本名師工作室教師的實際發(fā)展需要，除了自主研修外，適時組織工作室成員走出去外出培訓，提升名師工作室教師的實施課程和研究的能力，促進名師團隊的專業(yè)發(fā)展。
四、具體工作內(nèi)容
1、加強理論學習。
工作室成員按時制訂讀書計劃，深入學習有關(guān)教育學和學科專著，時刻關(guān)注教育改革與發(fā)展動態(tài)，不斷更新教育理念和吸收成果。每學年研讀1-2本專著，做好讀書筆記（手寫1萬字以上），撰寫讀書心得（手寫1萬字以上），并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺交流發(fā)表，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。
2、上好線上示范課。
結(jié)合xxxx縣教研活動，工作室要積極開展課堂教學研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式，有效地提高成員的教學水平，通過成員獨特的課堂教學魅力來吸引與影響師生，為其他教師的專業(yè)發(fā)展提供可借鑒可操作的方法經(jīng)驗和策略。本年度工作室上傳名師課堂4節(jié)，反復(fù)磨課，需審核為優(yōu)秀才上傳。本年度工作室成員還需上校級示范課2節(jié)以上，示范課有教學設(shè)計、課件和上課、聽課、評課記錄。
3、開設(shè)專題講座。
工作室每學年舉行一次縣級名師講座（名師講壇）活動，名師講壇采取直播方式向全縣小學數(shù)學教師推送。工作室按照“示范”、“引領(lǐng)”、“實用”、“有效”原則進行備講，引導教師在常態(tài)教學工作中積極開展教學研究，致力于成為本縣教育教學方面的指引者。
4、開展送教下鄉(xiāng)活動。
為鄉(xiāng)村學校送上精彩的.優(yōu)質(zhì)課，以工作室成員先進的教育思想、優(yōu)良的教育智慧、新穎獨到的教學方法和教學藝術(shù)等去影響全縣小學數(shù)學教師，為他們的專業(yè)發(fā)展提供榜樣示范。本年度工作室送教下鄉(xiāng)任務(wù)為所有核心成員人均2節(jié)，范圍為校級或縣級，送教下鄉(xiāng)有方案、有活動記錄和工作總結(jié)。
5、撰寫教學論文。
工作室核心成員本年度至少撰寫一篇教學論文（或教學案例、教學反思等），以先進教育理念與思想為導向，結(jié)合教學實際情況，積極思考，及時總結(jié)，提煉可推廣的經(jīng)驗，形成論文、案例、教學設(shè)計、教學心得、反思等資源，并積極參加各級各類評選。屆內(nèi)至少有一篇論文在省級以上公開學術(shù)期刊進行發(fā)表。
6、參與課題研究。
工作室成員要積極參與課題研究，要用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教育教學活動，全面提高教育教學效率與質(zhì)量，使教育教學工作更科學、更全面、更系統(tǒng)。
7、開展師徒結(jié)對活動。
本年度工作室所有成員均安排傳幫帶工作，每人帶一名徒弟以上，工作有方案，有活動記錄，有師徒結(jié)對責任書，有年終活動總結(jié)。
8、加強工作室建設(shè)。
工作室成員定期完成自己的本職工作，及時上傳及更新工作室內(nèi)容，及時上傳前沿理論、教學案例、心得體會、活動開展情況等等。
9、積極參與市、縣名師工作室研討活動或其他相關(guān)活動。
10、本年度工作室公眾號上傳工作記錄36條以上，以擴大工作室的知名度和影響力。
數(shù)學名師工作室工作計劃 11
根據(jù)《xxxx縣名師工作室管理實施細則》（xx教發(fā)〔20xx〕xxx號）和《xxxx縣教育局關(guān)于名師工作室建設(shè)的通知》（xx教〔20xx〕xxx號）文件精神，以及本名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我們工作室現(xiàn)階段的教學、教研、科研實際情況，特制訂本學年工作計劃。
指導思想
以xxxx縣名師工作室實施方案的精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神，在學習、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中去，讓工作室真正成為名師成長的搖籃。
工作目標
堅持以服務(wù)小學數(shù)學教育教學改革為先導，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，提升工作室成員的師德修養(yǎng)，教育教學水平，引領(lǐng)全縣小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展；切實加強課堂教學研究，探索課堂教學的改革和創(chuàng)新，進一步加強教學交流研討活動，提高核心素養(yǎng)背景下教師數(shù)學課堂教學的駕馭能力，為提高課堂教學的有效性探索新路，實現(xiàn)師生共同提高；建立健全充滿活力，富有效率、更加開放的工作室工作機制，使工作室的活動規(guī)范化、科學化。
借助工作室這一平臺，進而讓工作室全體成員達到“師德修養(yǎng)的提升、人文素養(yǎng)的提升、教育素養(yǎng)的提升、專業(yè)水平的提升、科研能力的提升、示范指導的提升”。使工作室人員真正成為“實踐著的.思考者，思考著的實踐者”！讓工作室真正成為培養(yǎng)全縣優(yōu)秀數(shù)學教師的重要發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的聚集地和未來名優(yōu)教師的孵化地；最終形成在全縣乃至全市有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的小學數(shù)學骨干教師團隊。
具體目標
1、工作室建設(shè)
1）首席名師組建名師工作室，選拔工作室成員，明確成員分工，制訂工作室建設(shè)三年規(guī)劃方案。每位成員要制定三年內(nèi)個人的成長計劃以及本年的切實可行的學習計劃和工作計劃。
2）完善配備設(shè)施（包括工作制度等），指導工作室成員制定發(fā)展規(guī)劃，建立工作室專題微博、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺，建立個人成長博客等。
2、工作室學習
認真學習前沿教育教學理論，每人至少閱讀2本教育、教學專著，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，不斷更新業(yè)務(wù)知識。
3、教育培訓
1）適時組織成員到市、省級名師工作室進行參觀學習。
2）積極承擔校本培訓課程的研發(fā)、講授和指導工作。
4、教、科研培訓
1)積極組織成員申報省、市級課題，以課題促進成員研究能力的提升，引領(lǐng)工作室常規(guī)工作。并將每個階段的研究成果上傳工作室網(wǎng)站。
2)積極組織每位成員認真總結(jié)教育教學成果，并積極撰寫教育教學論文，努力發(fā)表在教育教學期刊上。
3)積極組織名師工作室成員參加各級教育主管部門的教育教學科研活動，并及時進行記錄，寫出教育教學反思。
5、示范引領(lǐng)
每位核心成員每個學期，聽課不少于15節(jié)，上示范課不少于2節(jié)，提交2份以上優(yōu)秀教學設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄。學員每學年在校內(nèi)開展2次以上教學展示活動，堅持撰寫教學反思（含教學筆記、聽課筆記、評課記錄等），每學年向工作室網(wǎng)站至少提供高質(zhì)量的教學設(shè)計2篇，提供教學實錄、教育案例、教育故事等5篇以上。
工作室組織機構(gòu)
（一）組織機構(gòu)
本工作室邀請顧問3人，首席名師1人，名師成員7人，骨干教師12人，新秀老師18人，共計41人。
辦公地點：xxxx縣青樹坪中心小學小學數(shù)學名師工作室
�。ǘ┤藛T職責
1、顧問：負責工作室主持人的確定與工作室的辦公地點，指導首席名師開展工作并對其實施考核。
2、首席名師：主持工作室工作。制定工作室研究發(fā)展方向，負責組織制訂每學年工作室科研計劃，組織成員商議、策劃工作室具體的日常研究活動；實施對工作室成員的考核、評估工作。
3、工作室組長職責：組織工作室成員開展教育教研管理及實踐活動，組織學員外出學習、交流；負責指導小組成員制訂自我發(fā)展計劃；整合工作室資源；建設(shè)工作室網(wǎng)頁和博客；建立工作室檔案；制訂本工作室日常管理制度；研發(fā)優(yōu)質(zhì)案例課；總結(jié)教育科研經(jīng)驗，傳播和推廣先進教育理念和科研方法。
4、工作室成員的職責：制定周期、年度及學期個人成長發(fā)展目標和具體的實施計劃；及時參加工作室的集中教研活動，能夠承擔相應(yīng)的職責任務(wù)；積極配合工作室的各項工作安排并在規(guī)定時間內(nèi)完成相關(guān)任務(wù)。每人每學年至少閱讀一本理論專著，撰寫學習心得不少于5000字，聽課評課不少于30節(jié)。
工作室成員分工名單
小組分工名單：
總負責：xxxxxx，制定工作室總體業(yè)務(wù)學習計劃并參加編輯組業(yè)務(wù)研討。
編輯組：
低年級組：
中年級組：
高年級組：
策劃組：
負責工作室的全面規(guī)劃和整體協(xié)調(diào)，制訂工作室發(fā)展規(guī)劃，策劃和組織大型的教學展示研討活動。全面負責對全體工作室成員的培訓和打造，承擔著工作室的質(zhì)量把關(guān)，全面形象，考核創(chuàng)優(yōu)等。
資料、宣傳組：劉志娟、陳亞平、肖珊
負責日常資料的搜集和整理，定期收繳工作室成員的計劃總結(jié)，搜集與整理工作室的典型課例、教學設(shè)計、報告材料、活動剪影、專家點評、論文論著的歸類和整理。
排名第一位的為各小組組長，負責通知、指導本組教師的業(yè)務(wù)學習和各項教改教研活動的開展。負責每項具體活動的開展。
工作安排
1、學習章程及規(guī)劃
1）首席名師組織全體學員認真學習工作室章程和三年發(fā)展規(guī)劃，明確自己的教研任務(wù)，熟悉評價標準。
2）工作室學員填寫工作室統(tǒng)一編制的電子個人檔案。根據(jù)“名師工作室”的三年發(fā)展規(guī)劃，圍繞個人教學的優(yōu)缺點，制訂三年個人發(fā)展規(guī)劃和年度研修計劃。
2、開展讀書活動。
為了更好地讀懂學生、教材和課堂，本學年度我們將學習至少一本專業(yè)書籍，并通過多種方式交流，結(jié)合自己的教學實踐寫出案例分析和心得體會。
3、組織外出學習。
工作室適時組織工作室成員到省市級名師工作室參觀學習，組織部分優(yōu)秀成員外出觀摩國家級或省級優(yōu)課。
4、開展課堂教學剖析活動。
為了更專業(yè)地把握課堂教學，工作室將結(jié)合個人公開課進行課堂教學剖析，從多方面分析、解讀課堂教學，發(fā)現(xiàn)個人教學中存在的問題，以便后續(xù)的教研工作的開展。
5、開展在線交流研討活動。
工作室建立工作室微信公眾號及網(wǎng)頁，并開展交流活動，解決教學中的熱點、難點與疑點問題，共享教研資源。
6、開展課題研究工作。
申報省規(guī)劃課題《核心素養(yǎng)時代小學數(shù)學實驗教學的研究與實踐》，以課題促進成員研究能力的提升。
7、開展送教送研活動。
8、組織工作室學員完成一次高質(zhì)量的送教下鄉(xiāng)活動。
9、年度總結(jié)。
年度結(jié)束將進行一次工作總結(jié)，全面客觀評價工作室學員，整理工作室活動成果和相關(guān)資料，并討論下學年度的活動的主要內(nèi)容。
數(shù)學名師工作室工作計劃 12
根據(jù)xxxx市教育局《關(guān)于在全市推廣名師工作室建設(shè)工作的實施方案》(xx教發(fā)〔20xx〕54號)文件，永教體發(fā)[20xx]33號關(guān)于確定永修縣首屆“名師工作室”領(lǐng)銜人的通知，結(jié)合縣教體局教研室20xx年秋季工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運作，特制定本學年名師工作室計劃。
一、指導思想
本著以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以“理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合”為原則，以課堂教研為主線，以課堂教學為主陣地，xxxx小學數(shù)學名師工作室開展以網(wǎng)絡(luò)學習為主要載體的教育教學研究活動，幫助教師更新教育理念，提高教師的教育科研水平和教學質(zhì)量，使“名師工作室”更好地發(fā)揮示范、指導、輻射作用。
二、工作目標
1、熱愛教育，立志奉獻教育。嚴格遵守教師職業(yè)道德，樹立正確的人生觀和價值觀，做師德楷模。牢固樹立以學生發(fā)展為本的理念，關(guān)心和愛護學生，做學生的`導師。根據(jù)教材特點，精心備課、研課，建構(gòu)單元整體教學模式，初步塑造工作室成員鮮明的教學風格。
2、以工作室省級課題《“雙減”視域下小學數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生動手操作能力的研究》為載體，進行實踐探索，提升成員教學研究能力
3、激發(fā)工作室成員自身潛力，積極參加“送教下鄉(xiāng)、互助交流”活動，積極參加縣全員培訓，各級教學能力競賽活動，發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4、通過工作室公眾號，搭建好工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺。融匯工作室成員群體智慧，及時傳遞工作室成員之間的學習研究狀態(tài)，展示與推廣工作室研究成果，使公眾號成為小學數(shù)學學科教學動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。
三、工作內(nèi)容
1、聚焦課堂教學，塑造個性特色課堂。
教學是教師的第一要務(wù)，名師之“名”，首先在于課堂教學，本工作室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎(chǔ)。本年度工作室所有骨干成員均安排傳幫帶工作，每人帶一名徒弟以上，工作有方案，有活動記錄，有師徒結(jié)對責任書，有年終活動總結(jié)。要求工作室成員本學年在校內(nèi)進行1次以上教學展示（所有成員參加），并撰寫出教學反思。同時，工作室將安排教師送課下鄉(xiāng)，外出開展示范課、講座。舉行工作室全體成員線上或線下的課堂教學能力的全方位展示的活動，全面提升工作室成員的課堂教學能力，促使形成自身鮮明的教學個性和特色，力爭在同行中有一定的影響。
2、重視新課標的學習，提高專業(yè)素養(yǎng)。
開展研讀《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》、教科書、教師用書進課堂活動，探究“雙減”背景下學教方式的轉(zhuǎn)型及“控量增效”作業(yè)設(shè)計的路徑。工作室成員要積極參與學習學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，每學年每位成員讀一部教育專著，做好讀書筆記，撰寫學習心得，提高教育理論水平，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。
3、搭建交流平臺，共享教育智慧
建設(shè)和利用好“名師工作室公眾號”和微信群開展網(wǎng)絡(luò)研究，對大家關(guān)注的問題開展互動研討，為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學信息、教育教學資源。積極參加名師網(wǎng)上研討活動。在交流中學習，在學習中思考，在思考中提升。要求工作室成員積極提供教學心得體會文章、優(yōu)秀教學設(shè)計、案例等，使公眾號成為大家展示教育教學研究的平臺，與外界朋友交流的窗口。
名師工作室是對每一位成員的認可和鼓勵，但同時也是一種督促和鞭策，我們一定會精誠團結(jié)、共同協(xié)作，相信心xx教育夢想的我們一定會勇往直前，用自己的努力和堅持去開創(chuàng)永修小學數(shù)學名師的新一片藍天！
數(shù)學名師工作室工作計劃 13
結(jié)合工作室20xx年度工作開展情況，也為更好地發(fā)揮工作室示范、引領(lǐng)、輻射作用，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，特制定20xx學年第一學期工作計劃。
一、指導思想
工作室將在兩位專家顧問引領(lǐng)下，在學校具體領(lǐng)導下，以名師工作室活動為載體，秉承“務(wù)實、和諧、高效”的理念，以“示范、引領(lǐng)、輻射”為宗旨，以“提質(zhì)、減負、增效”為目標，以“搭平臺、促成長、廣輻射、共發(fā)展”為原則，以“名師引領(lǐng)、同伴互助、交流研討”為基本形式，讓名師工作室真正成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的基地，助力“雙減”背景下xxxx小學數(shù)學教學教研進一步提升，教師專業(yè)隊伍逐步成長。
二、工作目標
1、以讀書學習為基礎(chǔ)，建設(shè)學習型的團隊，提升成員思想修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
2、以磨課活動為載體，進行課例研究，提升成員的教學能力和反思能力。
3、以“教——學——評”為依托，逐步積累研究資源，發(fā)揮成員的自主能力和輻射功能。
三、工作措施
1、組織主題研修，提升專業(yè)素養(yǎng)。
�、倮^續(xù)研讀《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》。把課標理念落實到課堂教學中，理清課程編寫脈絡(luò)，系統(tǒng)掌握各學段知識內(nèi)容，形成知識結(jié)構(gòu)體系，感悟數(shù)學思想，遵循教學建議，全面內(nèi)化提升指導教學。
工作室成員至少讀一本課標解讀專著，推薦書目是馬云鵬吳正憲主播的《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）案例式解讀》和張丹孫曉天主編的《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）課例式解讀》，做好讀書批注，撰寫讀書筆記和心得。
采用集中學習和分散自學相結(jié)合的方式，學習“數(shù)學新課標組專家10期專題講座視頻”，重點學習“新版課標整體解讀”和小學數(shù)學四個領(lǐng)域“數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐”的專項解讀。
�、诔浞掷镁W(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，觀看全國名師課堂教學視頻，學習先進經(jīng)驗。注重信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，提高課堂教學效益的同時，還應(yīng)注重課堂教學的板書設(shè)計。學期觀看名家課堂教學視頻實錄不少于10節(jié)。
2、開展課堂研究，鍛造精品課堂。
結(jié)合市、區(qū)教研活動，工作室將按照“示范”、“引領(lǐng)”、“實用”、“有效”原則，積極開展課堂教學研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式，有效地提高成員的教學水平，通過成員獨特的課堂教學魅力來吸引與影響師生，為其他教師的專業(yè)發(fā)展提供可借鑒可操作的方法經(jīng)驗和策略，帶動和提升我校數(shù)學教師課堂教學水平。
上好示范課。本年度工作室每位成員需上校級示范課1節(jié)以上，適時創(chuàng)造條件采取“走出去、請進來”。和兄弟學校開展同課異構(gòu)，使數(shù)學工作室成為教師專業(yè)發(fā)展的重要平臺。
開設(shè)專題講座。上學期，工作室成員薛權(quán)做了全區(qū)作業(yè)設(shè)計交流，李香芝在全區(qū)教研活動中做了經(jīng)驗分享。本學期工作室應(yīng)承擔校級及以上專題講座或經(jīng)驗交流1次。
開展聽課、評課活動。以工作室骨干成員為核心，組建學校數(shù)學課堂教學打磨團隊，通過磨課，不斷與工作室的成員切磋、研討、設(shè)計、實踐、反思以致循環(huán)往復(fù)、不斷進步，在吸取別人亮點的基礎(chǔ)上演繹出自己的'特色和見解。一學期內(nèi)，工作室每位成員聽課不少于20節(jié)，并做好課后研討相關(guān)工作。
撰寫教學論文。工作室全體成員以先進教育理念與思想為導向，結(jié)合教學實際情況，積極思考，及時總結(jié)，提煉可推廣的經(jīng)驗，形成論文、案例、教學設(shè)計、教學心得、反思等資源，并積極參加各級各類評選。每人至少撰寫1篇；個人也可用美篇發(fā)表教學心得、論文、案例反思、研修報告等。
3、重視課題研究，引領(lǐng)學科發(fā)展。
本學期以xxxx市專項課題《基于大單元教學的小學數(shù)學校本作業(yè)設(shè)計的實踐研究》為抓手，開展典型作業(yè)案例研討，通過案例研究，進行實踐總結(jié)、反思和提升，形成理論和實踐成果的有機轉(zhuǎn)化，注重資料的搜集、整理和匯編，確保課題取得預(yù)期成果并順利結(jié)題。通過項目研究，提升教師科研水平。
工作室成員要以課題為引領(lǐng)，用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教育教學活動，以解決問題為基礎(chǔ)，從微觀問題入手，研討教學中存在的真問題，提煉并形成“新課標理念下某個具體問題的專項研究”立項意向，實現(xiàn)“核心素養(yǎng)在數(shù)學課堂的真正落地”，繼續(xù)引領(lǐng)我們的課堂教學。
4、開通公眾號，加強工作室建設(shè)。
因技術(shù)等種種原因，工作室微信公眾號至今未申請通過，力爭本學期開通并上傳工作記錄10條以上，以擴大工作室的知名度和影響力。
積極參與市、縣名師工作室研討活動或其他相關(guān)活動。
【數(shù)學名師工作室工作計劃】相關(guān)文章：
數(shù)學名師工作室工作計劃05-01
數(shù)學名師工作室工作計劃范文06-03
數(shù)學名師工作室工作計劃范文01-16
數(shù)學名師工作室個人工作計劃04-30
名師工作室工作計劃05-05
名師工作室工作計劃05-01
名師工作室工作計劃04-13
數(shù)學名師工作室個人研修計劃05-06
名師工作室的工作計劃安排05-02