學(xué)期語文工作計(jì)劃(精選15篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的學(xué)期語文工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)期語文工作計(jì)劃1
一、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期擔(dān)任高一一個(gè)班的語文任課教師。文科班。總體來說,這個(gè)班的學(xué)生對(duì)語文的重視程度不夠,學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成,有些學(xué)生語文基礎(chǔ)較薄弱,仍不會(huì)或不愿預(yù)習(xí),課堂上聽、記不能協(xié)調(diào),不會(huì)主動(dòng)記筆記;大多數(shù)學(xué)生雖能大致掌握教材內(nèi)容,但整合、梳理能力欠缺,遷移能力不夠。另外,較少一部分學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上,在認(rèn)識(shí)和方法上只注重死記硬背,很少深入理解分析。
二、教材分析
必修三和必修四兼顧了文體和人為內(nèi)涵。每冊(cè)由四個(gè)單元組成,學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)各有不同,必修三分別是:小說、唐詩、古代議論文、說明文,形象性、思辨性和應(yīng)用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。小說和戲曲單元不僅要讓學(xué)生體會(huì)感悟中外名家的精妙之處,,還要讓學(xué)生把握這類文體額三要素——人物、情節(jié)、壞境,來把握人物的性格特點(diǎn)。唐詩和宋詞要求學(xué)生除了要加強(qiáng)背誦,更要學(xué)會(huì)對(duì)古代詩歌的鑒賞方法。古代一文論和雜文結(jié)合本學(xué)期的作文訓(xùn)練——議論文,應(yīng)用文主要培養(yǎng)學(xué)生閱讀說明文的方法,激發(fā)學(xué)生對(duì)于自然科學(xué)的探索興趣。人物傳記單元是高中文言文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),要求學(xué)生掌握基本的文言實(shí)詞和文言虛詞、句式。
另外,語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,教師指導(dǎo)下的課外閱讀是培養(yǎng)自學(xué)能力的極好方法。所以,教師還要注意對(duì)學(xué)生課外自讀的指導(dǎo)和平時(shí)的積累。通過課內(nèi)外的結(jié)合,使學(xué)生能夠舉一反三,觸類旁通,掌握學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。
三、教學(xué)措施
1、重視議論文的寫作教學(xué)。
2、教學(xué)以精讀課文為范文,以點(diǎn)帶面,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。同時(shí)加強(qiáng)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的結(jié)合,讀寫結(jié)合,學(xué)以致用,語言學(xué)習(xí)的成效主要還是從能否準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用母語來抒寫自己內(nèi)心的感受和觀點(diǎn)。
3、重視文言知識(shí)的積累,在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識(shí)和使用方法。
4、轉(zhuǎn)變作業(yè)檢查和輔導(dǎo)的重點(diǎn),平時(shí)兼以練筆和背誦默寫為主。平時(shí)的.練習(xí)冊(cè)的作業(yè)以簡單的預(yù)習(xí)和課內(nèi)的加強(qiáng)和鞏固為主,課外閱讀和語言表達(dá)的拓展題主要在晚自習(xí)完成并當(dāng)堂講解,提高作業(yè)的質(zhì)量。
5、課堂上鼓勵(lì)學(xué)生思考,運(yùn)用多媒體、講故事等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生閱讀自學(xué)、積累的好習(xí)慣。
學(xué)期語文工作計(jì)劃2
為使教學(xué)工作有序進(jìn)行,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排,特制定如下計(jì)劃:
一、教材分析
本學(xué)期重點(diǎn)借助對(duì)必修3和必修4的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的閱讀能力與寫作能力。閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩詞、小說、戲劇等閱讀單元;寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作。
二、工作重點(diǎn)
1、堅(jiān)持集體備課,提高備課質(zhì)量。既要有統(tǒng)一協(xié)作,又要充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),,提高課堂效率。2、課堂實(shí)踐與課外活動(dòng)相結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
3、嚴(yán)格要求與悉心關(guān)懷相結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、講練考結(jié)合,加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí),并有階段性檢查小結(jié)。
5、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,提升學(xué)生的.語文素養(yǎng)。
三、具體措施
1、以模塊教學(xué)為“點(diǎn)”,以讀寫實(shí)踐為“鏈”,拓展常規(guī)教學(xué)思路。
新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“模塊”,根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,教師在使用新教材過程中,要注意教學(xué)模塊的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,注意“閱讀”與“寫作”的交替式穿插教學(xué),避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。
2、精講“教讀課”,指導(dǎo)“自讀課”,形成探求式能力課型。
每個(gè)模塊精講“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達(dá)“教,為了不教”之目的!白宰x課”型必以學(xué)生自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”處理。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。
新教材的文言文古典文化氣息濃郁,但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),理解文章內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。文言文模塊教學(xué),特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)。
4、讀寫結(jié)合,學(xué)以致用。用好教材這個(gè)例子,培養(yǎng)多種思維能力,總結(jié)寫作方法,并充分利用我校有效資源——閱覽室,加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)自覺積累的意識(shí)和習(xí)慣,讀寫結(jié)合,本學(xué)期安排八次寫作訓(xùn)練,著力于寫作和表達(dá)能力的提高。
學(xué)期語文工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)市、縣教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神,堅(jiān)持立德樹人,繼續(xù)深化初中課程改革,提升學(xué)生語文核心素養(yǎng),為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);多措并舉,精準(zhǔn)發(fā)力,致力語文教學(xué)的研究、教師專業(yè)素養(yǎng)提升,加強(qiáng)教學(xué)合作與資源共享,全面推進(jìn)提升語文教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)期,語文教研組工作仍堅(jiān)持以校本為中心,以學(xué)校實(shí)際出發(fā),在統(tǒng)編教材新理念的指導(dǎo)下全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持貫徹“三位一體” 的閱讀教學(xué)理念,讓語文教學(xué)貼近生活,讓課堂閱讀教學(xué)往課外閱讀延伸,關(guān)注閱讀方法和習(xí)慣,注重積累,培養(yǎng)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)法,訓(xùn)練思維。提高的教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè),實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)。
二、 工作重點(diǎn)
。ㄒ唬、線上線下,教學(xué)兩不誤。
1、認(rèn)真制定線上線下教學(xué)銜接工作,努力做好線上線下的“無縫銜接”,彌補(bǔ)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的差距。
2、關(guān)注學(xué)生學(xué)情,以生為本制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)教學(xué);關(guān)注學(xué)生差異,必要時(shí),進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),努力做到“一個(gè)都不能少”;關(guān)注學(xué)生心理,讓每一個(gè)學(xué)生能德智體美勞全面發(fā)展,做身心健康的“健全人”。
。ǘ⿲W(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和《溫州市初中語文教學(xué)新常規(guī)》,通讀一本理論專著,結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的.教學(xué)觀和學(xué)生觀。
2、閱訂一份語文報(bào)刊,及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,汲取他人先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。
(三)狠抓教學(xué)常規(guī),豐富課堂類型,加強(qiáng)備課。
1、本學(xué)期情況特殊,但依舊要做好教學(xué)常規(guī)的每一項(xiàng)。在保證教學(xué)進(jìn)度的前提下,盡可能地豐富課型,達(dá)到教學(xué)新常規(guī)的要求:課前,精心備課;課后,及時(shí)做好課堂教學(xué)反思,從學(xué)生的學(xué)情出發(fā),對(duì)照教學(xué)目標(biāo)和課堂實(shí)際效果,總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。本學(xué)期,教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況,并走出校門,向優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的實(shí)施和落實(shí),尋求經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的方法。
2、繼續(xù)重視集體備課。語文組根據(jù)學(xué)校教研處的計(jì)劃和要求,積極開展校內(nèi)教研活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)湔n,開課,評(píng)課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),汲取集體力量,提高備課質(zhì)量,保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)期語文工作計(jì)劃4
一、教學(xué)任務(wù):
完成必修一和必修二的教學(xué),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)思維能力,提高高一年級(jí)的語文教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)情分析:
本期學(xué)生由初三升入高一,進(jìn)入初中到高中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)參差不齊,這會(huì)給教學(xué)帶來許多困難。所以,在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對(duì)性,有的放矢,探索改進(jìn)課堂,營造有效甚至高效課堂,就成為這一階段教學(xué)的重中之重。
三、教材分析:
普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文必修1分為現(xiàn)代詩歌、文言文、現(xiàn)代散文、新聞四個(gè)單元,必修2分為現(xiàn)代散文、古代詩歌、文言文、演講辭四個(gè)部分。每冊(cè)書另有表達(dá)交流、梳理探究和名著導(dǎo)讀。內(nèi)容多,選文篇篇經(jīng)典。
四、具體措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新教材、新課標(biāo),明確課標(biāo)對(duì)高一年級(jí)的要求;認(rèn)真鉆研新教材,扎扎實(shí)實(shí)備好課,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,充分發(fā)揮課內(nèi)40分鐘的效力,科學(xué)支配時(shí)間,注重教學(xué)效果。
2、加強(qiáng)備課組活動(dòng)。明確職責(zé),分工合作,同心協(xié)力,充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,提高備課質(zhì)量。對(duì)每一個(gè)單元每一篇課文,都要詳細(xì)分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)、疑點(diǎn),設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),靈活處理教材。實(shí)行備課資料資源共享,備課方式各施所長。同時(shí),通過相互聽課、評(píng)課,相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)能力,更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
備課組每周三第6節(jié)在高一級(jí)組小辦公室進(jìn)行集體備課,研討并準(zhǔn)備下周的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),內(nèi)容和方法,資源共享;備課組統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一檢測(cè);及時(shí)反饋學(xué)生意見和建議,并適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略。
3、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例,完成教本上的“表達(dá)交流”訓(xùn)練,但又適當(dāng)超越教材。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng),提高批改實(shí)效。要引導(dǎo)學(xué)生、要求學(xué)生多練筆,教師認(rèn)真批閱。教師適當(dāng)做做“下水作文”,以期評(píng)點(diǎn)學(xué)生作文時(shí)心態(tài)主動(dòng)、親切。本期擬做大作文6次,課外練筆若干。
4、充分利用現(xiàn)有資源,擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。積極開展周末閱讀活動(dòng),每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文,提供給學(xué)生閱讀,,努力通過學(xué)生的.自身積累和教師的指導(dǎo),從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力。
5、要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),引導(dǎo)他們自主鉆研課文;要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn),拓展課堂內(nèi)容,深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組,鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,相互討論。
6、積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,以活動(dòng)為載體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)語文積極性。例如組織小報(bào)展覽、辯論賽、演講賽、剪報(bào)展、課本劇比賽、聽寫大賽等語文活動(dòng),
7、備課組成員要積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),積極參與市重點(diǎn)課題《高中語文優(yōu)秀課例研究》和教育部規(guī)劃課題《中學(xué)語文‘少教多學(xué)’高效課堂教學(xué)的課例研究”》的各項(xiàng)研究工作。
8、每個(gè)成員相互聽課20節(jié),上公開課_1節(jié),寫反思論文教學(xué)設(shè)計(jì)若干。
學(xué)期語文工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想:
新的一學(xué)期又開始了,本學(xué)期,我們語文教研組將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,搞好校本培訓(xùn)工作,充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為本,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、工作要點(diǎn):
。ㄒ唬╅_學(xué)初,配合教導(dǎo)處督促教師制定好教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。
。ǘ┮孕抡n程改革為載體,堅(jiān)持實(shí)事求是,認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,創(chuàng)造性的實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)。
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。
2、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。本學(xué)期,語文教研組將通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來。
3、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
4、鼓勵(lì)教師一學(xué)期閱讀一到兩本好書,并做好讀書心得交流活動(dòng)。
。ㄈ┮(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。
2.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期語文教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量監(jiān)測(cè),及時(shí)分析反饋。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、聽寫比賽等,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
3.認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),配合教導(dǎo)處做好“教學(xué)能手”及“教壇新星”的評(píng)選推薦工作,重視“一人兩課”活動(dòng),讓每一位教師都能上出一堂好課。
4、組織《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》課題組成員上好課題研討課,撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
。ㄋ模┏浞掷矛F(xiàn)代教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率。
1、本學(xué)期,語文教研組認(rèn)真組織教師制作課件,進(jìn)行課件制作比賽,凡上公開課教師必須利用課件上課。
2、為提高教師教學(xué)水平,語文教研組將利用遠(yuǎn)程教育組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、上課。
三、本學(xué)期主要工作安排:
九月份:
1.學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神,制定語文組工作計(jì)劃,。
2.學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃。
3、配合教導(dǎo)處做好“教學(xué)能手”及“教壇新星”的評(píng)選推薦工作。
4、配合學(xué)校做好平安校園創(chuàng)建工作。
十月份:
1.廣播操比賽。
2.課題研討課活動(dòng)開始啟動(dòng)。
十一月份:
1.繼續(xù)開展課題研討課活動(dòng)。
2.配合教導(dǎo)處組織期中質(zhì)量檢測(cè)統(tǒng)考。
十二月份:
1.教學(xué)常規(guī)檢查。
2.開展詩歌朗誦比賽活動(dòng)。
3.繼續(xù)開展課題研討課活動(dòng)。
4、組織教師開展讀書心得交流活動(dòng)。
元月份:
1.教學(xué)常規(guī)檢查。
2.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,迎接教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
3、做好學(xué)期工作總結(jié)。
一、教研目標(biāo)
繼續(xù)以課程改革為中心,以課題研究為核心,以夯實(shí)基礎(chǔ)為始終,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以更新教師教學(xué)觀念,改變教師教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為方向,深入研究新課程實(shí)施過程中遇到的新問題、新情況,尋找解決問題的策略,努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
二、主要工作
(一)、優(yōu)化課程實(shí)施
1、繼續(xù)更新觀念
繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,加深對(duì)其內(nèi)涵的理解和把握;根據(jù)教師的'不同需求,采取靈活多樣的學(xué)習(xí)形式,針對(duì)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中遇到的疑難問題,扎實(shí)有效地開展好學(xué)習(xí)、研討活動(dòng),促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念和行為的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
2、打造真實(shí)課堂
課堂教學(xué)力求突出主體性、重視基礎(chǔ)性、堅(jiān)持發(fā)展性、體現(xiàn)創(chuàng)造性、提倡開放性,使知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一起來,實(shí)現(xiàn)課程功能的根本轉(zhuǎn)變。
提倡民主、寬松的教學(xué),積極構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為目的,以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)方式,要多一份理性思考,多一份踏實(shí),多一份務(wù)實(shí),倡導(dǎo)簡約化教學(xué),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)
對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式等基礎(chǔ)知識(shí),尤其是容易混淆的概念,要使學(xué)生牢固掌握并深刻理解,不能單靠練習(xí)鞏固。在抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要設(shè)法提高學(xué)生靈活處理問題及綜合解決問題的能力。要加強(qiáng)命題研究,關(guān)注新題型,力求輕負(fù)高效。
(二).抓實(shí)課題研究
圍繞上虞市課題《關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)做中學(xué)――校本課程的開發(fā)和利用的研究》落實(shí)好研究過程,提高研究效益;要針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題,有目的進(jìn)行研究。
(三)、認(rèn)真開展教研活動(dòng)
1、為扎實(shí)有效地提高教研的效率,本學(xué)期打算以“傳統(tǒng)教研與網(wǎng)絡(luò)教研”相結(jié)合的形式開展教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)教研組專門建立一個(gè)博客,通過博客中的定時(shí)與不定的文章的上傳和閱讀,使每位教師積極參與到教研中來,力爭形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),案例分析為載體,以問題為核心,以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式,引導(dǎo)教師把工作中發(fā)現(xiàn)的問題作為行動(dòng)研究的主題,努力使教研組成為學(xué)習(xí)型組織,力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
2、要加強(qiáng)對(duì)“常態(tài)課”的研究,思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。切實(shí)做好“教學(xué)工作五認(rèn)真”。備課時(shí)要在鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)對(duì)象的基礎(chǔ)上,弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求,嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)教學(xué)方法研究,精心設(shè)計(jì),認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實(shí)“有講必練、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的要求,在提優(yōu)輔差方面,要有具體的落實(shí)提優(yōu)、轉(zhuǎn)差目標(biāo)。
三、教研活動(dòng)行事歷
時(shí)間
地點(diǎn)
主 要 內(nèi) 容
召
集
人
參加對(duì)象
第一周
辦公室
各年級(jí)的教師教學(xué)計(jì)劃及備課情況的檢查與反饋。教研組長制定好教研組工作計(jì)劃,確定教研專題。
金
麗
麗
高段教研組成員
第三周
教導(dǎo)處
申報(bào)“上虞市數(shù)學(xué)教研專題活動(dòng)的承辦”,撰寫承辦方案,確定上課教師。
金
麗
麗
高段教研組成員
第五周
會(huì)議室
學(xué)習(xí)貫徹校教科研計(jì)劃。建好教研組博客,進(jìn)行有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的開展培訓(xùn)。布置撰寫“我的特色五分鐘”的案例。
金
麗
麗
高段教研組成員
第七周
多媒體教室
六年級(jí)組教師“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”課堂教學(xué)研討
金麗麗
高段教研組成員
第九周
會(huì)議室
新課堂教學(xué)論壇:“我的特色五分鐘”案例交流。
金麗麗
高段教研組成員
第十一周
多媒體教室
五年級(jí)組教師課堂教學(xué)研討(主題:教師 提問的有效性)
金麗麗
高段教研組成員
第十三周
會(huì)議室
優(yōu)秀教師課堂教學(xué)觀摩(看錄像)
金麗麗
高段教研組成員
第十五周
多媒體教室
四年級(jí)組教師課堂教學(xué)研討(主題:導(dǎo)入與情境的設(shè)計(jì))
金麗麗
高段教研組成員
第十七周
會(huì)議室
學(xué)期語文工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,立足學(xué)生的全面發(fā)展,深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分調(diào)動(dòng)全體語文教師積極參與語文教學(xué)科研,緊緊圍繞課改扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)研究,以學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以提高語文教學(xué)效率為根本,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路
。ㄒ唬┘訌(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)教師隊(duì)伍的科研意識(shí)。
(二)提高課堂教學(xué)水平。
(三)抓好經(jīng)典誦讀,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
。ㄋ模┓e極撰寫論文、設(shè)計(jì)、案例、反思等,切實(shí)加強(qiáng)教師理論和實(shí)踐的整合。
三、具體措施:
。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)教師隊(duì)伍的科研意識(shí)。本學(xué)期,深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他相關(guān)理論。提高課堂教學(xué)能力,提升語文教研組的教研層次。
。1)抓好理論推薦文章的學(xué)習(xí),要求各位教師,積極推薦貼近教學(xué)實(shí)際,本著解決教學(xué)中的實(shí)際問題的文章。
。2)積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)理論學(xué)習(xí),將發(fā)現(xiàn)的好文章推薦給其他教師,一些較長的優(yōu)秀理論推薦文章將發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站供大家學(xué)習(xí),并及時(shí)跟貼評(píng)論。
(二)提高課堂教學(xué)水平。
理論學(xué)習(xí):
。1)要求每位教師,認(rèn)真觀摩名師的課,學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗(yàn)。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)名師的“大”課,多反思,多體會(huì),讓自己學(xué)以致用。
。2)提倡選擇與自己風(fēng)格相近的名師,找來相關(guān)資料學(xué)習(xí),便于在全面學(xué)習(xí)名師的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、課堂教學(xué):
。1)力爭把名師的思想理念與自己的教學(xué)相結(jié)合,吸收他們的教學(xué)精華為自己所用,并在自己的課堂上有所體現(xiàn)。
。2)認(rèn)真搞好“磨課”活動(dòng)。同組教師一定要認(rèn)真協(xié)同備課,并跟上聽課,對(duì)每一次課進(jìn)行認(rèn)真分析,找出問題,一起解決,從而切實(shí)提高課堂教學(xué)水平。
(3)積極參與學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動(dòng),多聽多學(xué)多說,不斷反思自己,提高自己。
3、作業(yè):
。1)在上學(xué)期作業(yè)基礎(chǔ)上,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣,做到書寫認(rèn)真、卷面整潔、保存完好。全面提高作業(yè)質(zhì)量。
。2)作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真,保證不出現(xiàn)批閱上的錯(cuò)誤。抓好作文的設(shè)置和批閱。各年級(jí)根據(jù)自身實(shí)際,想方設(shè)法,既要提高學(xué)生作文水平,又要力爭減輕教師負(fù)擔(dān)。要引導(dǎo)學(xué)生寫好記實(shí)作文,想象作文要合理。評(píng)語要有針對(duì)性、激勵(lì)性,語言要精練,不寫套話。四——六年級(jí)要指導(dǎo)學(xué)生自己修改,培養(yǎng)學(xué)生修改作文的意識(shí)和能力,可由教師先指導(dǎo)學(xué)生互批,再由教師批閱。
。3)將寫字教學(xué)落實(shí)到教學(xué)之中,要指導(dǎo)好學(xué)生寫字的筆畫和筆順。切實(shí)提高作業(yè)的.書寫質(zhì)量,做作業(yè)時(shí)重點(diǎn)要指導(dǎo)好學(xué)生持筆和寫字的姿勢(shì),培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
。ㄈ┳ズ谜n外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣、能力和閱讀習(xí)慣。各年級(jí)組或?qū)W段根據(jù)自身實(shí)際,采取行之有效的方法抓好經(jīng)典誦讀和課外閱讀的指導(dǎo)。迅速落實(shí)新課標(biāo)安排的各年級(jí)必背詩詞。
加大學(xué)生的閱讀量,認(rèn)真記好讀寫筆記,做好閱讀積累,圍繞閱讀開展形式多樣的閱讀展示,調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。
。ㄋ模┓e極撰寫論文、設(shè)計(jì)、案例、反思等,切實(shí)加強(qiáng)教師理論和實(shí)踐的整合。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),寫出質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例、教育教學(xué)隨筆,積極參與有關(guān)征文、論文競賽、優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選等活動(dòng)。
學(xué)期語文工作計(jì)劃7
一,教材分析:
本冊(cè)課本共有六個(gè)主題合成單元,分別為'詠物情懷','道德修養(yǎng)','事理說明','小說之林','人生體驗(yàn)','精彩演講'。圍繞著主題詞,各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇,全書共收30篇課文。每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌2—3首(其中有兩個(gè)單元選了文筆精華)。其中含文言文6篇。
閱讀應(yīng)達(dá)到的要求:1。在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容。2。對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并運(yùn)用合作方式,共同探討疑難問題。3。欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對(duì)自然,社會(huì),人生的有益啟示。4。誦讀古代詩詞,有意識(shí)地在積累,感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣。5。閱讀科技作品,注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。
從寫作方面看,注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓(xùn)練。幾個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)分別是:運(yùn)用聯(lián)想,豐富寫作內(nèi)容;從生活中提取有價(jià)值的寫作素材;寫簡單的議論文,說明文;寫簡短的演講稿。修改作文訓(xùn)練方面,本冊(cè)教材著重進(jìn)行語段的修改訓(xùn)練。
'口語交際'和'綜合實(shí)踐活動(dòng)'各有三則,穿插安排在六個(gè)單元之中。結(jié)合實(shí)踐活動(dòng),要求學(xué)生調(diào)查市場(chǎng),研討熱點(diǎn),闡明主張,這有助于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)精神。專題活動(dòng)為兩個(gè),專題設(shè)計(jì)比較集中地體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí),跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的課程目標(biāo),其內(nèi)容和目標(biāo)的設(shè)計(jì),以學(xué)生語文素養(yǎng),思想觀念,思維方式乃至整體素質(zhì)的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。本冊(cè)書設(shè)計(jì)了《鳥》和《葉》兩個(gè)探究式的專題。名著推薦與閱讀《水滸傳》。
教學(xué)過程中要落實(shí)以下四點(diǎn):(1)要全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀教學(xué)的要求。使'知識(shí)和能力,過程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀'三個(gè)緯度的要求全面得到落實(shí)。(2)閱讀教學(xué)中尤其要突出對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。(3)要充分發(fā)揮自由讀寫單元的作用。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)的能力。(4)在寫作教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎樣做到內(nèi)容具體,學(xué)會(huì)根據(jù)生活的需要,寫日常應(yīng)用文。
二,所教班(年)級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀及對(duì)策:
經(jīng)過一學(xué)期的努力,八年級(jí)學(xué)生的語文成績有所提高。由低于區(qū)均分到超區(qū)均分,我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)學(xué)生實(shí)際以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的`把握,繼續(xù)以'激發(fā)興趣,指導(dǎo)方法,培養(yǎng)習(xí)慣,搭建舞臺(tái)'為口號(hào)和行動(dòng)原則,加強(qiáng)日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。
雖然七個(gè)班語文成績有所差異,但存在的問題有些是相似的,這些問題也不容樂觀:目前本(年)班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,而且'尾巴'較大,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長和知識(shí)難度的增加,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運(yùn)用能力,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求。因此,我們?cè)诶^續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,深入研究'教考統(tǒng)一'的課題,在把握好教學(xué)的大方向的前提下,對(duì)教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整,本學(xué)期擬采用以下措施:
1)從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2)語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí),能力,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培養(yǎng)語感,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3)要落實(shí)'教考統(tǒng)一'精神,以求教學(xué)實(shí)效。
4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手,用圖片,實(shí)物,多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。力求課堂的多樣化,生活化和開放化,力爭有更多的師生互動(dòng),生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
5)重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
7)利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
8)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣(2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣(3)課文背誦習(xí)慣(4)作業(yè)習(xí)慣(5)積極思考,主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣(6)上課作筆記習(xí)慣。
三,具體實(shí)施計(jì)劃:
第一周到第四周:第一單元
第四周到第六周:第二單元(第一次月考)
第六周到第八周:第三單元
第九周到十一周:第四單元
第十一,十二周:期中復(fù)習(xí)考試
第十四到十六周:第五單元
第十七到十九周:第六單元(第二次月考)
第二十,二十一周:期終復(fù)習(xí)考試
學(xué)期語文工作計(jì)劃8
指導(dǎo)思想:
以新課程精神為指導(dǎo),以區(qū)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)為抓手,繼續(xù)以“五生”課堂為主陣地,加強(qiáng)我校的教學(xué)常規(guī)建設(shè),完善我校的語文師資隊(duì)伍建設(shè),不斷拓展語文教學(xué)的空間,大力開發(fā)語文課程資源,努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量,力爭使我校語文學(xué)科的各項(xiàng)工作更趨規(guī)范、科學(xué)、高效。
工作目標(biāo):
1、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的實(shí)施。
2、學(xué)習(xí)“五生課堂”中有效教學(xué)的理念,繼續(xù)開展《小學(xué)語文閱讀教學(xué)與生態(tài)讀寫訓(xùn)練整合的.研究》。
3、重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,扎實(shí)開展各種類型的語文學(xué)科活動(dòng)。
4、關(guān)注學(xué)困生,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
具體措施:
(一)、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變
本學(xué)期教研組將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)語文課型范式》,促進(jìn)教師不斷更新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,創(chuàng)新發(fā)展性評(píng)價(jià)管理機(jī)制。以課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)研究為著力點(diǎn),探索全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的途徑。
(二)、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),提高語文教學(xué)質(zhì)量
1、以區(qū)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)為抓手,加強(qiáng)備課、聽課、上課、作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)的檢查管理。每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)常規(guī)檢查,檢查后形成書面稿周三反饋。
2、建立完善聽課制度。本學(xué)期每位老師聽足25節(jié)課。45周歲以下老師上好一節(jié)研討課,研討課主題為“讀寫結(jié)合”,要求體現(xiàn)各學(xué)段特點(diǎn),訓(xùn)練時(shí)間不少于十分鐘。上課前,必須做好集體備課。課后及時(shí)將教案、課件上傳至指定文件夾,并打印一份(16K紙)交高一蘭老師歸檔。
3、外出學(xué)習(xí)。每次外出學(xué)習(xí)歸來及時(shí)寫好培訓(xùn)心得;常州市級(jí)的要在組內(nèi)交流;省級(jí)的培訓(xùn),還必須上好一節(jié)觀摩課、做好一次報(bào)告。
4、寫字教學(xué)。重視每天寫字課的教學(xué),嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練。本學(xué)期將在各年級(jí)舉行每月一次的寫字競賽活動(dòng),努力提高寫字訓(xùn)練的質(zhì)量,使全校學(xué)生的字寫正確、寫端正、寫美觀。
5、朗讀教學(xué)。旨在促進(jìn)教師重視通過對(duì)語言文字的感悟來提高學(xué)生整體朗讀的水平,重視學(xué)生的背誦與積累,爭取在區(qū)級(jí)整班朗讀中再創(chuàng)佳績。
6、習(xí)作教學(xué)。語文教師應(yīng)重新審視習(xí)作的內(nèi)涵,把握評(píng)改標(biāo)準(zhǔn),用童心去閱讀、評(píng)價(jià)、批改學(xué)生的習(xí)作。在教學(xué)中要重視習(xí)作與學(xué)生社會(huì)生活的密切聯(lián)系,特別要重視習(xí)作教學(xué)的開放性,實(shí)效性,實(shí)用性,切實(shí)提高學(xué)生的表達(dá)能力。
。ㄈ⑼七M(jìn)課題深入研究,實(shí)踐促進(jìn)教師成長
繼續(xù)開展《小學(xué)語文閱讀教學(xué)與生態(tài)讀寫訓(xùn)練整合的研究》,以課題帶教研,提高老師的教研能力,鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理,積極撰寫學(xué)科論文。圍繞課題,各年級(jí)積極開展豐富多彩的讀書活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
每月大事件:
二月份:
1、制定并學(xué)習(xí)各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃、語文教研組計(jì)劃
2、參加區(qū)發(fā)展中心組織的各年級(jí)教材分析
3、學(xué)期初備課檢查
三月份:
1、區(qū)二四年級(jí)寫字團(tuán)體賽
2、整班朗讀比賽(啟動(dòng))
3、“綠色貝貝”語文節(jié)系列活動(dòng)
4、小語教師專項(xiàng)技能競賽(校級(jí))
5、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查
四月份:
1、整班朗讀比賽(年級(jí))
2、語文學(xué)科“教師教學(xué)常規(guī)工作展示日”
3、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查
五月份:
1、整班朗讀比賽(校級(jí))
2、小語教師專項(xiàng)技能競賽(區(qū)級(jí))
3、“五生課堂”案例評(píng)比
六月份:
1、語文學(xué)科整班朗讀比賽(區(qū)級(jí))
2、學(xué)期末常規(guī)業(yè)務(wù)檢查
3、本學(xué)期工作總結(jié)
學(xué)期語文工作計(jì)劃9
一,學(xué)生狀況分析
七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,突出的特點(diǎn)是:
1,學(xué)生對(duì)語文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展
2,能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解 ,大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)科有濃厚的興趣 .
3,課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生,課堂教學(xué)開展比較順利
存在的不足是:
1,學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差
2,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,合作探究意識(shí)不強(qiáng)
3,積累較少,閱讀面不廣.
二,教學(xué)措施
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:
1,從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣.
2,語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí),能力,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高.
3,要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展.在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,分析,歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,記憶,思考,聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維.
4,教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力.要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí).
5,重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的'機(jī)會(huì).
6,實(shí)行'雙體互促'課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績.
7,實(shí)行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平.
8,優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān).
9,實(shí)行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生.
10,利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.
11,讓優(yōu)生幫差生,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文.
12,課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力
13,每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).
14,教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心.
15,作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn).
三,培優(yōu)輔差計(jì)劃
主要措施:
1,培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高
2,課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好.
3,課外輔導(dǎo),利用晚修,文體課的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練.
4,發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣.
5,對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣.
6,優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫.
四,教學(xué)要求
1,進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)語文課的認(rèn)識(shí).
2,課前要提前預(yù)習(xí),最低要求是掃清字詞障礙.
3,強(qiáng)化養(yǎng)成教育,加強(qiáng)積累.繼續(xù)使用好《成長記錄》,每周檢查:二-三段摘錄,并有學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)心得;2-3段字寫文章,積累要有價(jià)值.
4,增強(qiáng)自主,合作,探究意識(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性.
5,加強(qiáng)課堂常規(guī)建設(shè),養(yǎng)成良好習(xí)慣.
五,教學(xué)資源的開發(fā):
利用學(xué)校圖書室,校園廣播,網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源.
六,教學(xué)總結(jié)及反思的要求:
及時(shí)寫好教后記,總結(jié)教學(xué)過程中的得失.主要從學(xué)生角度,從發(fā)展角度,從個(gè)性角度思考題,以利于今后的教學(xué)工作.
學(xué)期語文工作計(jì)劃10
一、研究主題
繼續(xù)研究有效教學(xué),抓核心知識(shí)進(jìn)行教學(xué),深化“以學(xué)生為中心,以知識(shí)點(diǎn)為主線”的學(xué)習(xí)型課堂研究,并結(jié)合學(xué)校“同課異構(gòu)”教學(xué)研究。
1、繼續(xù)深化以“學(xué)生”為中心,以“知識(shí)”為主線,構(gòu)建學(xué)習(xí)型課堂的教學(xué)研究及評(píng)價(jià)
2. “同課異構(gòu)”課型模式及評(píng)價(jià)
二、教學(xué)措施
(一)抓常規(guī)教學(xué),促教學(xué)教研
1、深入學(xué)習(xí)學(xué)校推薦的教學(xué)相關(guān)材料、書籍,提高自己的.教學(xué)技能。推薦的書目:《小學(xué)語文教學(xué)疑難答問三編》(《小學(xué)語文》編輯部編)、《小學(xué)語文教學(xué)疑難答問續(xù)編》;《全國四大教學(xué)流派中小學(xué)語、數(shù)、外“同課異構(gòu)”專場(chǎng)展示活動(dòng)》(內(nèi)部資料),充實(shí)老師的教學(xué)理論水平。(每月進(jìn)行一次理論學(xué)習(xí)活動(dòng))
2、充分利用學(xué)校構(gòu)建的的教師精神成長平臺(tái),自覺讀好書,充實(shí)自己精神財(cái)富;為青年老師搭建平臺(tái),創(chuàng)設(shè)良好的研討氛圍,促進(jìn)教學(xué)教研成效。積極參加區(qū)教研活動(dòng),參加繼續(xù)教育,提高教學(xué)理論水平和教學(xué)技能;積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)校制定的《新課程教學(xué)指導(dǎo)意見》和《聽課評(píng)課要求》,建立以聽課促研究的意識(shí),提高自己的教學(xué)素質(zhì)。積極參加天河區(qū)教學(xué)研究主題,積極參加廣州市、廣東省教學(xué)設(shè)計(jì)、試卷編寫、教學(xué)論文等評(píng)比。
4、完善集體備課的模式,提升集體備課的質(zhì)量和效率。(每月進(jìn)行兩次,以年級(jí)為主的集體備課);做到有記錄,按計(jì)劃做方案、做研究,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量。通過比賽,提高教學(xué)技能。
5、組織全體語文認(rèn)真學(xué)習(xí)“同課異構(gòu)”相關(guān)理論知識(shí)、資料,積極參加學(xué)校開展科組教學(xué)基本功比賽。
6、各年級(jí)繼續(xù)做好作業(yè)的定量、統(tǒng)一批改工作;配合學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查,學(xué)生作業(yè)批改的檢查、記錄工作。
(二)開展豐富多彩的語文活動(dòng)
1、積極參加學(xué)校組織讀書感言活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備資料,參加廣州市先進(jìn)科組評(píng)比。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)、試卷編寫、論文評(píng)比。
4、廣州市書香少年——“講歷史故事”比賽。
5、科組基本功比賽。
6、一、二、三年級(jí)寫字比賽,四、五、六優(yōu)秀作文展。
三、具體工作安排:
1、廣州市書香少年比賽(講歷史故事)
2、廣州市先進(jìn)科組評(píng)比。
3、廣東省、廣州市教學(xué)設(shè)計(jì)、試卷編寫、論文評(píng)比。
4、教學(xué)錄像評(píng)比。
5、科組基本功比賽。
6、一、二、三年級(jí)寫字比賽,四、五、六優(yōu)秀作文展。
學(xué)期語文工作計(jì)劃11
工作思路:
在新的學(xué)期里,我縣中學(xué)語文教研工作將以課程改革為中心,加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高我縣中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,為全體學(xué)生的健康發(fā)展提供條件。本年度工作從兩方面入手:一是抓好校本教研工作,一是抓好課題研究工作,并且將二者與課程改革有機(jī)地結(jié)合起來,充分發(fā)揮它們?cè)谡n堂教學(xué)中的引領(lǐng)作用。
一、樹立較強(qiáng)的校本研究意識(shí)
在新的一年里,要把握好校本教研的特征:校本教研必須立足課堂;校本教研必須立足學(xué)生;校本教研必須珍視經(jīng)驗(yàn),注重反思。要從“知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”這三個(gè)維度去研究學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中所獲得的發(fā)展廣度和深度?傊,從學(xué)生出發(fā),又回歸到學(xué)生,這是校本教研的本質(zhì)要求。充分發(fā)揮教研組的功能,提升教研組活動(dòng)的質(zhì)量,很好地利用教研組資源,發(fā)揮語文組集體的智慧,形成老、中、青全方位能量的互補(bǔ),全面提高語文教師的素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平,具體解決什么問題,怎樣解決,學(xué)校語文組要根據(jù)本校的實(shí)際情況而定。本年度中學(xué)語文活動(dòng)主要圍繞兩個(gè)方面的問題來開展:一是如何開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的問題,二是如何提高學(xué)生的寫作興趣,開展行之有效的寫作指導(dǎo)的問題。為了減輕負(fù)擔(dān),可將“創(chuàng)新寫作”和“綜合性學(xué)習(xí)”的研究一并歸入到“三維目標(biāo)”的課題研究中來。
1.三月初各校教研組上報(bào)校本培訓(xùn)方案,執(zhí)行計(jì)劃和全年的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排,促進(jìn)學(xué)校認(rèn)真開展校本教研。
2.各校教研組要認(rèn)真組織若干節(jié)研討示范課,選好上課老師,針對(duì)教學(xué)實(shí)際確立研討課的內(nèi)容和目的,精心備課,保證公開課質(zhì)量,抓好聽課出勤率,加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)并有詳細(xì)記載,充分發(fā)揮公開課的研討示范作用,各校教研組也應(yīng)在校內(nèi)各年級(jí)組織好同類研究課。
3.各校教研組要大力推進(jìn)校本教研活動(dòng),充分開發(fā)校內(nèi)教研資源,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加以推廣。適當(dāng)安排校際之間的觀摩、考察、學(xué)習(xí)、交流活動(dòng),將校本教研活動(dòng)推廣到全縣各學(xué)校。
二、圍繞課題研究開展工作
我縣有兩所學(xué)校參與國家“十一五”重點(diǎn)課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)研究,有一所(自治區(qū)申報(bào)的教育部課題)《語文課堂教學(xué)中三維目標(biāo)的設(shè)置與實(shí)施》的實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校,本年度圍繞課題開展以下工作
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高語文教師的思想和教學(xué)素養(yǎng)。
1.各校教研組要組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程理論,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)雙基教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣的重要性和必要性;認(rèn)識(shí)到語文學(xué)科教學(xué)對(duì)每一位學(xué)生的健康發(fā)展的重要作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
2.各校教研組要鼓勵(lì)并組織廣大教師,特別是中青年教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高;深入開展讀書活動(dòng),不斷提高自身的思想和教育教學(xué)素養(yǎng)。各校教研組要進(jìn)一步組織全體語文教師深入學(xué)習(xí)一、兩本教育教學(xué)論著,每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種語文教學(xué)研究刊物,從而提高廣大語文教師的.理論素養(yǎng)。
(二)加強(qiáng)課改交流研討活動(dòng),切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。
1.繼續(xù)組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和新課標(biāo)語文教材,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,提高教師自主學(xué)習(xí)的能力。
2.繼續(xù)組織骨干教師對(duì)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材進(jìn)行專題性研討,并引導(dǎo)學(xué)校教研組備課組圍繞課改中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題開展研討,扎實(shí)有效地開展校本教研。
3.進(jìn)一步抓好以“教材教法研究”為主要內(nèi)容的備課活動(dòng),開展積極有效的“教材教法”研究活動(dòng),全面推動(dòng)語文學(xué)科教研氛圍,確保資源共享。
4.繼續(xù)做好課改系列調(diào)研工作,從內(nèi)涵上切實(shí)提高教師自身的素質(zhì),讓各種先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段化為語文教師們的具體的課堂教學(xué)實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷提升教師自身的語文素養(yǎng)和教學(xué)能力,以適應(yīng)課改形勢(shì)的需要。
(三)加強(qiáng)課題研究,抓好課題研究的實(shí)效性工作,以課題研究為載體,提高我縣教師隊(duì)伍的整體專業(yè)理論水平。
1.認(rèn)真落實(shí)課題實(shí)施計(jì)劃,各校教研組繼續(xù)組織實(shí)驗(yàn)教師全面、深入地進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)工作。
2.加強(qiáng)課題研究指導(dǎo),各實(shí)驗(yàn)校課題組成員要經(jīng)常交流、探討,按照課題方案要求,開展實(shí)驗(yàn)與研究。認(rèn)真做好搜集、積累和整理資料工作,及時(shí)做好成果匯總和研究備案工作,認(rèn)真撰寫課題實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)。
3.開展多種形式的研究活動(dòng),活躍教研氣氛,提高課題研究水平。開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和交流活動(dòng),教學(xué)案例、論文評(píng)選活動(dòng),各教研組每周要安排一次教研活動(dòng),每學(xué)期至少要圍繞課題組織一次大型的教研活動(dòng)。
4.課題組要開展有效的教研活動(dòng),加強(qiáng)集體備課,要通過“教學(xué)設(shè)計(jì)——課堂觀察——行為跟進(jìn)”環(huán)節(jié)的反復(fù),來讓的語文教師受益。收集教師在課題研究中的優(yōu)秀論文和案例以及學(xué)生創(chuàng)新寫作優(yōu)秀作文。
5.“課堂教學(xué)中三維目標(biāo)的確立和融合”課題本年度要做好結(jié)題的準(zhǔn)備工作。
學(xué)校自選某一方面進(jìn)行研究,如學(xué)段中的五個(gè)板塊,識(shí)字和寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí),可以取其一進(jìn)行橫向研究。根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平聯(lián)系起來,結(jié)合學(xué)情,按年級(jí)進(jìn)行縱向研究。
6.組織參加四月初州創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)研討課活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)學(xué)校要有階段計(jì)劃和總結(jié),要有作文方面的專題總結(jié)報(bào)告!笆晃濉逼陂g的實(shí)驗(yàn)學(xué)校將于20xx年全部結(jié)題,要認(rèn)真收集過程資料。
學(xué)期語文工作計(jì)劃12
一、教學(xué)理念:
1.貫徹執(zhí)行全面落實(shí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和目標(biāo),轉(zhuǎn)變教育觀念,充分認(rèn)識(shí)課程改革對(duì)于取得素質(zhì)教育突破性進(jìn)展所具有的核心意義和關(guān)鍵作用,增強(qiáng)課程改革的使命感、責(zé)任感和緊迫感,使先進(jìn)的教育思想和教育理念變成廣大師生的自覺行為。
2.正確把握語文教育的特點(diǎn),通過知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的融會(huì)和整合,發(fā)揮語文教育的人文功能,重實(shí)踐,重積累,重熏陶,在反復(fù)實(shí)踐中,不斷提高綜合運(yùn)用的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)和要求:
1.強(qiáng)化協(xié)同作戰(zhàn)的能力,教師與教師要形成一個(gè)團(tuán)隊(duì),要協(xié)同作戰(zhàn),而不是單兵作戰(zhàn)。教師之間要加強(qiáng)合作、交流,實(shí)現(xiàn)資源共享;同時(shí),備課組內(nèi),采用中心備課制;有機(jī)會(huì)的話,走出校園,積極研討,共同備課。
2.要切實(shí)保證教學(xué)效率,必須強(qiáng)調(diào)老師們改進(jìn)自身的教學(xué)行為。一是對(duì)教學(xué)要素精益求精。比如說語言要精設(shè)、精煉、精彩;比如教學(xué)問題設(shè)計(jì)要有難度、坡度、清晰度;設(shè)置的問題不能沒有難度,如果一呼百應(yīng),不假思索,脫口而出,還能提高什么語文基本技能。二是要有嫻熟的教學(xué)推理能力。教師應(yīng)該善于捕捉信息,重組信息,使教學(xué)過程更加生動(dòng),更加精彩;三是要形成綜合的教學(xué)能力,在自身的學(xué)科教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生描繪學(xué)科的大千世界,應(yīng)具有揉化學(xué)科教學(xué)界限的能力。
三、教學(xué)措施:
1.本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)緊,有些感覺不適合的選文可以略講或者放在課外閱讀。必修三、必修四中間加星號(hào)的課文可以略講或改成課外自讀。
2.作為語文教材的有機(jī)組成部分,課外語文讀本為學(xué)生開辟了發(fā)展獨(dú)立閱讀能力、注重個(gè)性化閱讀的良好途徑。這套讀本能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,拓展學(xué)生的閱讀視野。要依靠學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)和知識(shí)積累,在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,獲得自己豐富的內(nèi)心體驗(yàn)和獨(dú)特的審美感受。
3.根據(jù)本校語文課課時(shí)的安排特點(diǎn),每周有一節(jié)閱覽課,教師可以結(jié)合專題教學(xué)內(nèi)容,選定與之匹配的讀本內(nèi)容,讓學(xué)生有真切的感悟和理解。
4.重視作文的`系列訓(xùn)練。特別是每一個(gè)專題后的作文設(shè)計(jì),可以采用課內(nèi)作文和課外練筆的形式加以強(qiáng)化訓(xùn)練,努力提升學(xué)生寫作的能力層級(jí)。
5.重視與蘇教版教材配套的《課課練》的使用工作。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本的學(xué)習(xí)理解,認(rèn)真完成手冊(cè)上的各項(xiàng)練習(xí)要求,并有重點(diǎn)地作好講評(píng)工作,真正起到輔助、幫襯的良好作用。
四、備課分工安排:
全組8位老師分為四個(gè)小組:
第一小組:z(負(fù)責(zé))z
第二小組:z(負(fù)責(zé)) z
第三小組:z(負(fù)責(zé)) z
第四小組:z(負(fù)責(zé))z
z負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)。
1~8周完成必修三,9~16周完成必修四,17~18周期末復(fù)習(xí)及考試。
五、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排:
備課組教學(xué)進(jìn)度安排表
周次 授課內(nèi)容 集體備課 或命題 公開課
1 必修三第二專題
2 必修三第二專題
3 必修三第一專題
4 必修三第三專題
5 必修三第三專題
6 必修三第四專題
7 第一次月考
8 必修三第四專題
9 必修四第一專題
10 必修四第一專題
11 必修四第二專題
12 必修四第二專題
13 第二次月考
14 必修四第三專題
15 必修四第三專題
16 必修四第四專題
17 期末復(fù)習(xí)
18 期末考試
備注:
作文競賽:第一、二周結(jié)合江蘇教育報(bào)刊總社組織的“我家幸福年”為主題的征文活動(dòng),各班推薦優(yōu)秀文章(數(shù)量不限),選好后在3月19日前組織上傳。。
學(xué)期語文工作計(jì)劃13
隨著高職教育改革的廣泛和深入以及教師專業(yè)化水平的逐漸提高,我知道作為一名高職教師身上所肩負(fù)的使命,那就是要不斷學(xué)習(xí)、提高素質(zhì),迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。為此,特制定本學(xué)期個(gè)人計(jì)劃如下:
一、師德方面
(一)向身邊的同志學(xué)習(xí)
向身邊的一實(shí)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私奉獻(xiàn)的工作精神;與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí);愛生如子的崇高品質(zhì);認(rèn)真踏實(shí)的完成自己分內(nèi)的工作。規(guī)范教育行為尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。用自己的一言一行樹立教師威信。詳細(xì)了解學(xué)校制度,形成自己個(gè)性化的規(guī)范和要求。長期堅(jiān)持,力求做一名學(xué)生喜歡的老師。
(二)德育方面
本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標(biāo),以行為習(xí)慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點(diǎn),力爭通過德育目標(biāo)的優(yōu)化,德育內(nèi)容的細(xì)化、德育工作的長抓不懈,從而在德育實(shí)效上有所突破,最終能培養(yǎng)出具有我院特色的、讓家長和社會(huì)滿意的魅力學(xué)生。
1、堅(jiān)持面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。做到因材施教。
2、發(fā)揮我的特長,用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜歡信息技術(shù),熱愛信息技術(shù)。
二、教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。
為了上好課,首先要備好課。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的.預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
其次是課堂上的情況,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明了,克服以往教學(xué)中存在的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、教研方面
1、積極實(shí)施學(xué)院教學(xué)改革,采取模塊化教學(xué)方式——有效提高課堂教學(xué)效率。
在本學(xué)期中,在教學(xué)中我將對(duì)教材要認(rèn)真分析,整合個(gè)工作流程模塊,運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的各種實(shí)際操作能力,并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,同時(shí)爭取本年度能有1—2篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文在省級(jí)以上期刊交流或獲獎(jiǎng)。
2、積極參加教科研活動(dòng)。
從教育科研過程上來看,參與教育科研就是教師自我提高、自我發(fā)展的過程。比如,課題的確定、論證,研究的實(shí)施,報(bào)告的撰寫,無不需要廣泛地學(xué)習(xí)多種理論,在這樣的主動(dòng)學(xué)習(xí)中,教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動(dòng)長期開展下去,可使教師的整體素質(zhì)都得到提升。
在本學(xué)期里我將自主尋找與專業(yè)教學(xué)項(xiàng)目相關(guān)的實(shí)際問題,制定既有前瞻性和研究水準(zhǔn),又有具體措施的問題解決方案,并認(rèn)真實(shí)施研究方案,以提高自己的科研水平,同時(shí)更有利于自己專業(yè)課教學(xué)。同時(shí)結(jié)合自己教育教學(xué)工作,確立課題,作好筆記,及時(shí)反思。多讀書、多積累,提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng),更好的做好科研工作,及時(shí)把自己的文章感悟上傳博客。
努力爭取盡早完成研究生學(xué)習(xí)學(xué)業(yè),使自己在以后的教學(xué)中,理論知識(shí)更加系統(tǒng)和完善。
四、主要措施
1、充分利用業(yè)余時(shí)間,不斷豐富自己,加強(qiáng)自身建設(shè)。
2、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同行多聽課、多指導(dǎo),大膽實(shí)踐,不斷創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
學(xué)期語文工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們低段語文教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,進(jìn)一步樹立四個(gè)意識(shí),即“服務(wù)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、發(fā)展意識(shí)”,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以課堂為主陣地,打造“自主、合作、快樂、高效”的新課堂,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1.以集體備課為抓手,深入課堂,立足課堂教學(xué)研究,以點(diǎn)帶面促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,提高教師課堂教學(xué)實(shí)施能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高教學(xué)效率,從而促使學(xué)生在聽說讀寫各方面的能力有具體的進(jìn)步和發(fā)展,充分體現(xiàn)教學(xué)的有效性。
三、具體措施
1.加強(qiáng)教研組建設(shè),營造濃厚的學(xué)習(xí)和研究氛圍。組織教師圍繞以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為主題的'課堂教學(xué)研討活動(dòng),學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文章,并圍繞主題開展評(píng)課、案例分析、交流互動(dòng)活動(dòng)。力求理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究貫穿始終。
2.充分利用現(xiàn)代化交流平臺(tái),探索網(wǎng)絡(luò)教研新模式,以“集體備課——上課——評(píng)課——再上課”專題式課堂教學(xué)研討活動(dòng),全面提高課堂教學(xué)效率。
3.做到教研活動(dòng)和課題研究結(jié)合,教研活動(dòng)和解決實(shí)際問題結(jié)合,豐富創(chuàng)新教研組研究活動(dòng)方式,努力創(chuàng)新教研形式,提高老師們參與的廣度和深度。
4.認(rèn)真進(jìn)行教材研究,落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)的有效性。做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作。開展青年教師基本功比賽。
5.注重學(xué)生個(gè)性和共性發(fā)展,對(duì)學(xué)困生和優(yōu)等生有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),努力實(shí)現(xiàn)抓兩頭促中間,促使學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)期語文工作計(jì)劃15
本學(xué)期的教科研工作,仍然要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和全國全省基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的有關(guān)精神,增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感,把改革課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量作為教研室的中心工作和核心任務(wù)。以新課程理念指導(dǎo)教科研工作,總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對(duì)策,特別是要認(rèn)真做好高中新課程的實(shí)施工作。繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),引導(dǎo)教師開展課題研究,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)教研室內(nèi)部建設(shè),牢固確立為基層服務(wù)的意識(shí),努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平,為學(xué)校提供及時(shí)、適切、高效的服務(wù)。
一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)制度,提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效
1、理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容要貼近學(xué)校教育和教師教學(xué)的實(shí)際。本學(xué)期繼續(xù)圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng):
(1)全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要和基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材,特別是要研讀高中各科的課程標(biāo)準(zhǔn),明確課程改革的方向;
(2)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn);
(3)有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn);
推薦書目:常州教研室編寫的《共同應(yīng)對(duì)》一書;
2.進(jìn)一步完善理論學(xué)習(xí)制度,教研室內(nèi)部堅(jiān)持每周一為理論學(xué)習(xí)日。進(jìn)一步營造濃郁的學(xué)習(xí)和研究氛圍,提高理論和研究水平。每位教研員必須至少學(xué)習(xí)一本理論專著,并撰寫讀書心得,在網(wǎng)上交流。
3、組織學(xué)習(xí)常州市教研室編寫的《共同應(yīng)對(duì)》、,校本引領(lǐng)發(fā)展》等書;
4、進(jìn)一步加強(qiáng)溧陽教育網(wǎng)教育科研欄目的建設(shè),充分利用網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)研究服務(wù)。
二、積極引領(lǐng)校本教研,努力提高教研質(zhì)量
1、加大將教研工作的重心下移到學(xué)校的進(jìn)度和力度,充分調(diào)動(dòng)教師參與教研工作的積極性,指導(dǎo)教師自主開展教研活動(dòng)。要精心組織“研究課”和“觀摩課”,充分發(fā)揮其示范作用和借鑒作用。更要研究常態(tài)下的課堂教學(xué),努力追求真實(shí)的教研工作質(zhì)量。各種教研活動(dòng)的要展示真實(shí)的課堂教學(xué)情況,堅(jiān)決杜絕“表演課”,除特殊需要外,教研活動(dòng)開課一律不搞試教。
2、各學(xué)科課程改革實(shí)驗(yàn)基地要根據(jù)基地發(fā)展規(guī)劃,定期開展各種形式的活動(dòng),向全市學(xué)科教師展示基地校本教研開展的情況。
3、繼續(xù)組織新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),結(jié)合課程改革、高考改革,引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)效益。各學(xué)科舉行學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、改進(jìn)課堂教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì),認(rèn)真總結(jié)反思三年來課程改革的問題和經(jīng)驗(yàn),把課改的重點(diǎn)放到提高課堂教學(xué)效率上來。
4、繼續(xù)加強(qiáng)高中新課程的培訓(xùn)。要把做好高中課程改革的培訓(xùn)工作和課程實(shí)施的研究指導(dǎo)工作作為本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作。認(rèn)真組織教師參加上級(jí)部門舉辦的高中課改培訓(xùn)活動(dòng)和本市的研討活動(dòng)。引導(dǎo)高中教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的高中各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確高中課程改革的方向;與學(xué)校一道研究高中課程改革中可能遇到的各種新情況,共同探討解決問題的思路和方法。特別是要研究新課程下的新的教學(xué)模式和管理模式,研究高中新課程的教學(xué)實(shí)施,本學(xué)期著重進(jìn)行高中新教材的研究和培訓(xùn)。不斷積累經(jīng)驗(yàn),探索高中課程改革和高考改革的關(guān)系,努力爭取高中課程改革和高考成績的“雙贏”。
5、與有關(guān)科室一道對(duì)校本課程開發(fā)和綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展情況進(jìn)行抽查。
6、繼續(xù)不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),探討提高自身素質(zhì)的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。充分發(fā)揮個(gè)學(xué)科中心組的“引領(lǐng)”作用,同時(shí)繼續(xù)邀請(qǐng)一些知名專家對(duì)我市的課程改革工作進(jìn)行“引領(lǐng)”。
7、繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例和綜合實(shí)踐活動(dòng)案例,進(jìn)一步辦好《溧陽教研》,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教師的教學(xué)改革成果。
三、抓實(shí)課題研究過程提高教育科研實(shí)效
1、要進(jìn)一步確立正確的課題研究的價(jià)值取向,對(duì)課題研究成果的評(píng)價(jià)要以是否轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力為基本的價(jià)值取向。課題研究要真實(shí)地面對(duì)教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題。改進(jìn)課題研究方法和研究成果的呈現(xiàn)方式,提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。以課堂教學(xué)和課程建設(shè)等具體問題為著眼點(diǎn),重視應(yīng)用研究、行動(dòng)研究,強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過程價(jià)值并重,提倡“過程即成長”的理念。
我室將在以后的課題立項(xiàng)工作中嚴(yán)格把關(guān),逐步減少直至杜絕一名教師同時(shí)參與兩個(gè)甚至兩個(gè)以上的課題研究的情況。
2、繼續(xù)組織課題研究的調(diào)研和教科研基地的`調(diào)研活動(dòng),組織中小學(xué)教科室主任培訓(xùn)活動(dòng)。繼續(xù)組織課題研究成果的展示和觀摩活動(dòng),以及各種形式的課題研討活動(dòng)。
3、組織對(duì)第七批溧陽市教育教學(xué)研究課題的結(jié)題鑒定和對(duì)20xx年申報(bào)課題的中期評(píng)估工作。組織好省“師陶杯”、“五四杯”、“新世紀(jì)園丁”論文大賽以及教育學(xué)會(huì)的各種論文評(píng)比工作。
4、將在學(xué)期末舉行教育科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。
四、積極改革課堂教學(xué),促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
1、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的科學(xué)評(píng)估。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是課程實(shí)施的根本渠道。20xx年下半年,我們將繼續(xù)以教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较颍M(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)效率問題的研究,把促進(jìn)教師和學(xué)生共同發(fā)展作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重要指標(biāo)。
2、積極配合常州市教研室做好中小學(xué)“精品課”的建設(shè)工作。常州市將在今年暑假內(nèi)完成對(duì)申報(bào)精品課的教案的初評(píng)工作,開學(xué)后采取隨堂聽課的方式選取優(yōu)質(zhì)課,然后拍攝錄象課。
3、本學(xué)期我們將開展圍繞學(xué)習(xí)“洋思經(jīng)驗(yàn)”和“東廬經(jīng)驗(yàn)”的研討活動(dòng),把握先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì),防止學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的表面化和形式化。
4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各種考試的研究,加大考試內(nèi)容改革的力度?茖W(xué)、及時(shí)地做好考試后的質(zhì)量分析和跟蹤調(diào)研工作。將考試改革作為切入口,促進(jìn)教師改善教學(xué)行為,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
5、組織好部分教師課堂教學(xué)能力等級(jí)晉升測(cè)試工作。
6、進(jìn)一步認(rèn)真組織全市教師學(xué)習(xí)常州市《學(xué)科教學(xué)建議》,提高課堂教學(xué)的有序性和有效性。
五、抓實(shí)抓細(xì)抓早畢業(yè)班工作,確保各個(gè)學(xué)段教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升
1、配合教育行政部門召開全市市高三教學(xué)工作會(huì)議,總結(jié)和回顧20xx屆高考復(fù)習(xí)教學(xué)情況,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、鞏固成果。同時(shí)認(rèn)真分析我市本屆高三教學(xué)現(xiàn)狀,組織到高考先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)觀摩,根據(jù)高考改革要求,及時(shí)制定、完善本屆高三畢業(yè)班工作的教育教學(xué)策略,提高各科復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
2高考各學(xué)科要將高三畢業(yè)班的教學(xué)研究工作作為本學(xué)科工作的重中之重。要在高三復(fù)習(xí)的教學(xué)資源、教學(xué)策略、課堂教學(xué)各種課型的基本教學(xué)模式等方面給予教師具體的、有效的指導(dǎo)和服務(wù)。
3、認(rèn)真務(wù)實(shí)地組織好高三教學(xué)調(diào)研工作,配合教育行政部門做好高中教育行政視導(dǎo)工作。各學(xué)科要認(rèn)真召開高三畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì),根據(jù)各類學(xué)校的實(shí)際情況,有效地做好復(fù)習(xí)備考工作。
4、認(rèn)真總結(jié)20xx年中考情況,研討中考復(fù)習(xí)工作,減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),提高復(fù)習(xí)效益。
5、舉行小學(xué)畢業(yè)考試研討會(huì),回顧總結(jié)20xx年小學(xué)畢業(yè)考試的命題工作,并針對(duì)小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際,確定考試命題的基本原則和命題的基本特點(diǎn)
六、精心組織各種常規(guī)教研活動(dòng),全心全意為學(xué)校服務(wù)
1、組織高中新教材和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),結(jié)合課程改革、高考改革,用好新教材,引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)效益;引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的高中各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確高中課程改革的方向。精心組織高中新課程課堂教學(xué)觀摩展示活動(dòng),讓廣大教師在實(shí)踐中得到感悟、獲得提高。
2、配合常州市教研室以省級(jí)實(shí)驗(yàn)初中協(xié)進(jìn)會(huì)為研究平臺(tái),探索綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展、校本課程開發(fā)的方式、方法,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化,減少低效勞動(dòng)、無效勞動(dòng),進(jìn)一步提升我市初級(jí)中學(xué)的辦學(xué)水平。
3、配合常州市教研室以省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭,積極探索提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,采取積極措施,改善小學(xué)階段教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,大面積穩(wěn)步提高小學(xué)教學(xué)水平。
4、幼兒園教育要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律,采取多種形式,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,保護(hù)和啟發(fā)幼兒的好奇心和求知欲,促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
5繼續(xù)開展期中、期末中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控。
6、根據(jù)有關(guān)文件精神和上級(jí)要求,組織好全國、省、市有關(guān)學(xué)科競賽。
7、抓好抓實(shí)市級(jí)和學(xué)區(qū)級(jí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,提高培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
七、加強(qiáng)教研隊(duì)伍自身建設(shè),提高研究能力和服務(wù)水平
1、在教育行政部門的關(guān)心和支持下,建立一支精干的教研隊(duì)伍,形成教科研人員流動(dòng)機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)教科研人員的培訓(xùn),鼓勵(lì)和支持教科研人員參加碩士、博士等高層次進(jìn)修,為教科研人員自身素質(zhì)的提高創(chuàng)造更多機(jī)會(huì),使我市教科研機(jī)構(gòu)真正成為本地區(qū)的教研中心和人才培養(yǎng)基地。
2、引導(dǎo)教科研人員苦練內(nèi)功,不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提升服務(wù)能力,把教科研人員的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力、教研活動(dòng)水準(zhǔn)作為考核的主要內(nèi)容。教研員要做到“五個(gè)一”,即“上好一堂課”“作好一個(gè)講座”“發(fā)表一篇論文”“抓好一個(gè)課題”“建設(shè)好一個(gè)基地”,確保在新課程推進(jìn)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。
3、加強(qiáng)教科研人員自身的理論學(xué)習(xí),提高專業(yè)研究水平。特別要提高對(duì)課堂教學(xué)的“引領(lǐng)”水平,提高評(píng)課水平和命題水平,確保指導(dǎo)的到位和命題的質(zhì)量。
4、強(qiáng)化政治思想教育,提高教科研人員的政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì),進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),增強(qiáng)為基層學(xué)校、為廣大教師服務(wù)的意識(shí)。
八、完成上級(jí)部門布置的其他工作。
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