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初三物理備課組工作計劃

時間:2024-05-13 17:20:08 海潔 工作計劃 我要投稿

初三物理備課組工作計劃(精選20篇)

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的初三物理備課組工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初三物理備課組工作計劃(精選20篇)

  初三物理備課組工作計劃 1

  一、指導(dǎo)思想

  以“減負增效”為指導(dǎo)思想,緊緊以教學(xué)質(zhì)量為中心,以教法、學(xué)法研究和落實教學(xué)為抓手,強化集體備課、作業(yè)批改等細節(jié)管理,發(fā)揮備課組集體力量。

  二、工作目標及措施

  1、提高理論水平,重學(xué)習(xí)

 。1)繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標,要把握好課程標準中總目標,認真研究考綱和中考說明,對于基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程要有合理的安排,內(nèi)容與要求要熟悉。加快形成新觀念,切實體現(xiàn)“減負增效”,改變滿堂灌的現(xiàn)象。

 。2)深入研讀考綱,把握好每一個知識點的標準,做到準確無誤。認真研究考綱里的例題和習(xí)題,有針對性地加強訓(xùn)練并結(jié)合我校學(xué)生實際。進一步組織教師學(xué)習(xí)和研究教材,認真研究近幾年的中考試題,一定要把握好教學(xué)的廣度和深度。注意精選習(xí)題,提高學(xué)習(xí)效率。

 。3)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持面向全體學(xué)生,因材施教,發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用。想辦法杜絕學(xué)生抄襲現(xiàn)象,開展優(yōu)秀作業(yè)本展示、學(xué)習(xí)方法交流活動。

  2、減負,重作業(yè)

 。1)改進作業(yè)的布置與批改。提高設(shè)計作業(yè)的能力。以課程標準和教材為依據(jù),注意教學(xué)的重點和難點,結(jié)合學(xué)生和社會實際,設(shè)計出相關(guān)的作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)的興趣。精選學(xué)生作業(yè)。要求學(xué)生做的作業(yè),教師首先要做一遍。作業(yè)形式要多樣化。書面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實踐作業(yè)相結(jié)合。在基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上,實行分層作業(yè)。加強作業(yè)的針對性。指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)方法。精選精編作業(yè),控制學(xué)生作業(yè)量,教師認真細致選擇學(xué)生練習(xí),精心準備雙休日家作業(yè)。

 。2)認真批改作業(yè)。力爭做到“基本作業(yè)、全批全改;重點作業(yè),精批細改;學(xué)困學(xué)生、面批面改”。認真做好單元檢測工作,認真研究近兩年的中考試卷,結(jié)合我校學(xué)生實際,出好試卷,試卷要體現(xiàn)基礎(chǔ)性,有較強的針對性?荚嚈z測規(guī)范有序,成績質(zhì)量分析及時到位,對考試嘗試進行更深入的分析,從而診斷教學(xué),并提出相應(yīng)的整改措施。

  (3)改進對學(xué)生的輔導(dǎo)方式。及時批改學(xué)生作業(yè),對學(xué)有困難的學(xué)生面批。批改學(xué)生作業(yè),有批有改。要給學(xué)生適度的鼓勵,采用有利于學(xué)生發(fā)展的評價語言。發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,在下節(jié)課改進教學(xué)。及時歸納出作業(yè)的共性問題,集體講解。針對個性問題,要進行個別輔導(dǎo)。對學(xué)生個別輔導(dǎo)要耐心熱情。

  3、增效,重課堂

  課堂教學(xué)是“減負增效”的關(guān)鍵,本學(xué)期要針對課堂教學(xué)的高效性,多做努力。

 。1)認真研究本校學(xué)生的特點,結(jié)合中考要求,調(diào)整教學(xué)進度和內(nèi)容,適當降低難度,提高教師語言講解能力,盡可能通俗易懂,同時充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的能力。

 。2)為了提高課堂教學(xué)的`實效性,積極組織本組教師參加隨堂教學(xué)聽課、評課活動。每位要做好準備,并要認真聽同學(xué)科其它教師的課,同時提倡跨學(xué)科聽課。認真學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗,并提出自己聽課的意見。對于其它公開課更要積極參加。

 。3)做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究,分層教學(xué),分層指導(dǎo)。堅持每周一次的集體備課活動,要落實內(nèi)容、地點、人員等。

  4、促進教師專業(yè),重科研

  以課題研究為載體,充分發(fā)揮科研先導(dǎo)、服務(wù)的功能,使教研、科研有機結(jié)合,以科研帶教研、以教研促科研,為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

  (1)加強教育科研理論及實踐操作的學(xué)習(xí),認真參加學(xué)校組織的教科研專題講座、培訓(xùn)等;使每位教師能開展研究。

 。2)重視課題研究資料的積累。在研究中要認真做好課題過程性資料的積累工作,包括實施計劃、活動記錄、個案積累、理論學(xué)習(xí)材料、階段性情況匯報、專題總結(jié)等內(nèi)容,以便課題總結(jié)時能有較堅實的基礎(chǔ)并有可信度,便于推廣科研成果。

  初三物理備課組工作計劃 2

  一、指導(dǎo)思想:

  以教務(wù)處和教研組工作計劃為指導(dǎo),以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣,幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心,培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。

  二、教材分析:

  本學(xué)期教學(xué)任務(wù)是中考復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的重點和難點是力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強,與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。電學(xué)的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好,造成失誤。

  聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中,熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點。為了贏得中考的勝利,必須充分利用時間,提高課堂教學(xué)效果,在輔導(dǎo)后進生的同時,要加強優(yōu)生的輔導(dǎo),力求奧賽、中考雙豐收。

  三、學(xué)生情況分析:

  初中物理教學(xué)分兩年,初二教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)的部分內(nèi)容、電學(xué),這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例,非常重要,可是,初二時每個教師所教班級比較多,分層輔導(dǎo)不能落實,兩級分化較嚴重;到了初三的力學(xué),由于概念比較抽象,學(xué)生感覺理解起來很吃力,學(xué)習(xí)起來比較困難。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識,掌握新課改需要的各種技能,復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要。

  四、教學(xué)目標:

  1、狠抓“知識與技能”的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)!爸R和技能”是教學(xué)的重點內(nèi)容。概念和規(guī)律則是物理教學(xué)的重中之重。只有理解了基本概念,掌握好基本規(guī)律,才能去解釋一些物理現(xiàn)象和解決實際的物理問題,而對概念的復(fù)習(xí)不能死記硬背。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生著重去理解。

  2、重視過程和方法的復(fù)習(xí)。在新課標理念中,獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有著同等重要的位置,正所謂“魚”與“漁”的關(guān)系。我們教學(xué)的根本目的,在于培養(yǎng)學(xué)生獲得知識的方法,使學(xué)生逐漸學(xué)會積極主動地自主獲取知識,并具有創(chuàng)新意識和能力。

  3、重視“情感、態(tài)度與價值觀”,對學(xué)生的教育的根本目的是教學(xué)生做人,做有愛心的'人,有科學(xué)意識的人,有社會責(zé)任感的人。

  4、熟悉常見的中考題型和解題技巧。

  5、升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績,更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率

  五、主要措施:

  1、組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的力量。

  2、以學(xué)生為主體,堅持講練結(jié)合的教學(xué)模式,課堂要求師生互動;

  3、關(guān)注熱點問題,把握考試動態(tài)

  4、加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo),課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);

  5、研究非智力因素的影響,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;

  6、多渠道收集中考信息,加強復(fù)習(xí)的針對性;

  六、教學(xué)進度安排:

  第一周入學(xué)考試第一輪復(fù)習(xí)(以考綱為主,結(jié)合《株洲中考》):機械能及其轉(zhuǎn)化

  第二周熱和能

  第三周熱和能、能源與可持續(xù)發(fā)展

  第四周能源、聲學(xué)

  第五周物態(tài)變化檢測

  第六周光現(xiàn)象

  第七周透鏡及應(yīng)用光學(xué)檢測

  第八周電路、電流、電壓、電阻

  第九周歐姆定律

  第十周歐姆定律及檢測

  第十一周電功、電功率

  第十二周電與磁信息的傳遞電學(xué)檢測

  第十三、十四周第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí))

  第十五、十六周第三輪復(fù)習(xí)(綜合考練)

  第十七周中考

  第一輪復(fù)習(xí)以課本為主,根據(jù)《株洲中考》的安排進行復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中,主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念,熟悉基本的公式、定律等。每個章節(jié)要完成適當?shù)木毩?xí)題,每單元復(fù)習(xí)后要進行單元檢測,習(xí)題全部由備課組教師商定。

  第二輪復(fù)習(xí),主要進行以專題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力,有針對性的突出重點、難點、考點,練習(xí)題以近幾年中考試題為主,同時備課組每位老師出一套模擬試題,內(nèi)容和形式直指中考。同時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行查漏補缺,再進行有針對性的補救。

  第三輪復(fù)習(xí),主要是考練,提升解題能力。

  初三物理備課組工作計劃 3

  以提高初三物理教學(xué)質(zhì)量為目標,積極落實學(xué)校教導(dǎo)處各項工作要求,推進教學(xué)改革,認真學(xué)習(xí)研究新課標、省考試要求,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化課堂教學(xué)。千方百計提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,為明年的中考打下堅實的基礎(chǔ)。

  具體措施

  1、認真鉆研課標和考綱,更好地掌握考試方向和要求。

  2、狠抓教學(xué)常規(guī)。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,認真做好作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量管理落到實處,促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,推動良好學(xué)風(fēng)的形成。(備課本每月檢查一次)

  3、落實好集體備課制度。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”,即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試。每次落實好備課的主題,有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中,同時做跟蹤和反饋。

  4、做好課堂模式的探討。本學(xué)期面對班級的情況,重點做好四種課型的探討:新課教學(xué)、試卷評講課的教學(xué)、章節(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)和期末復(fù)習(xí)課的.教學(xué)。通過各種課型的探討,確立真正適合可中學(xué)生的課堂模式。

  5、抓好相關(guān)的檢測工作。對于每周一測、單元測試、月考等,命題老師要根據(jù)新課標和中考的有關(guān)要求并結(jié)合我校實際情況,精心選題、命題,提高試題的質(zhì)量,同時做好閱卷和成績分析。(所有試卷要求提前一周在備課組活動討論)

  6、做好學(xué)案的編寫。本學(xué)期對班級情況,認真編寫好真正適合可中學(xué)生的學(xué)案,在學(xué)案的編寫上除注重題目的梯度,還要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和學(xué)生情感態(tài)度價值觀的考察。

  7、抓好“培優(yōu)輔差”工作。本學(xué)期對優(yōu)生的培養(yǎng),既要有面,也要有點,同時要把優(yōu)生的培養(yǎng)重點放在第一課堂和我們練習(xí)的選擇上。對于“輔差”,重點是落實,同時在落實中的過程中,避免對知識點的簡單重復(fù)。

  8、大力開展第二課堂活動。通過開展豐富多彩,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,提高學(xué)生的學(xué)生成績。本學(xué)期的第二課活動從四個方面展開:

 。1)隨教學(xué)進度開展全級的小制作活動;

 。2)科普講座和科普電影;

  (3)物理知識競賽;

 。4)物理競賽小組。

  初三物理備課組工作計劃 4

  本學(xué)期,初三物理備課組將積極貫徹學(xué)校的各項要求,在教務(wù)處、教科室和教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,強化過程管理,創(chuàng)造性地開展工作,努力實現(xiàn)學(xué)校提出的“雙第一”和“雙超越”的奮斗目標,為把我校打造成蘇中名校盡一份力。

  一、制定嚴密的計劃,采用“三輪復(fù)習(xí)”法

  “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,中考復(fù)習(xí)前應(yīng)制定嚴密的計劃,計劃要細,細到本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標是什么,做什么類型的題,培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等。計劃還要全:包含復(fù)習(xí)過程中的階段性過關(guān)考試,學(xué)校組織的月考、全市統(tǒng)一的調(diào)研、模擬等,另外對實驗操作的復(fù)習(xí)和練習(xí),也要合理安排。復(fù)習(xí)中要強調(diào)重點,多練難點,不漏知識點。鑒于現(xiàn)在中考命題指導(dǎo)思想的逐漸轉(zhuǎn)變,從宏觀上進行“三輪”復(fù)習(xí)是必要的。

  第一輪:抓住課本,夯實基礎(chǔ)

  可先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識,再有針對性的選擇習(xí)題,以點代面,突破學(xué)生的薄弱點,教材中的難點。這輪復(fù)習(xí)實際上是完善初中物理知識結(jié)構(gòu),使前后知識聯(lián)系起來,形成網(wǎng)絡(luò)化,便于學(xué)生記憶。這么多的知識點如果僅靠老師在課堂上“

  灌輸”給學(xué)生,變成新課的“濃縮”,在有限的時間內(nèi)是不可能的,也是無效的,因此要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓他們動眼、動腦、動手,分析討論問題,然后再總結(jié),教師只起到引導(dǎo)的作用,不要為學(xué)生包辦一切。對于一般性的考點通過練習(xí)再現(xiàn),對于考點中的重點、難點要以例題形式出現(xiàn)。

  第二輪:把握重點,專題復(fù)習(xí)。

 。1)“板塊式”專題復(fù)習(xí):打破教材的章節(jié)順序,把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊,重點加強每塊知識的聯(lián)系,提高復(fù)習(xí)的難度,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

 。2)“按題型”專題復(fù)習(xí):根據(jù)中考題目類型,分為選擇,填空,實驗(包括操作實驗),計算等專題,進行專門練習(xí),使復(fù)習(xí)縱橫交錯,從整體上掌握復(fù)習(xí)重點。

 。3)“熱點知識”專題復(fù)習(xí):把近幾年來中考中的熱點,重點問題編成若干個專題進行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主,以講為輔。練習(xí)時采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn),學(xué)生通過觀察,比較,分析此題與彼題的異同,既順利解決了問題又熟練掌握了方法,且在頭腦中留下了深刻的印象。

  第三輪:針對考點,強化訓(xùn)練。

  經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí),學(xué)生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高,但在臨考前心理上很不穩(wěn)定,因此要進行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練,以提高學(xué)生解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題,在規(guī)定時間內(nèi)進行嚴格考試和分類講評.此輪復(fù)習(xí)要從目標的確定,審題,答題,自我檢查和草稿紙的分配都要對學(xué)生進行認真的輔導(dǎo),培養(yǎng)他們的自信心和嚴肅科學(xué)的應(yīng)考態(tài)度。提高自我控制和調(diào)節(jié)能力,使學(xué)生進入考場時有一種熟悉感,適應(yīng)感。

  二、以學(xué)生為主體,堅持精講巧練的教學(xué)模式

  傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師講,學(xué)生聽,一種“灌輸式”的教學(xué),學(xué)生只能被動的接受。而特別對復(fù)習(xí)課,教師的這種做法只能是徒勞,做的是“無用功”。學(xué)生的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造能力就扼殺了。最近幾年各地中考試題明顯地突出對能力的考察和綜合素質(zhì)的測試,靠老師“喂出來”或“啃課本”的學(xué)生顯然不適應(yīng)了。所以,從微觀上看,課堂教學(xué)方法也應(yīng)該調(diào)整,采用精講巧練的課堂教學(xué)模式,主要是通過學(xué)生的思考和練習(xí),去感知知識,獲取知識,發(fā)現(xiàn)疑難并提出,教師針對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點撥。這樣既節(jié)約了時間,又提高了效率,又把教師從“題!敝薪夥懦鰜怼5枰處熢趥湔n上多下功夫,根據(jù)教學(xué)意圖,選出精題。

  三、研究非智力因素的影響,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  初中生雖已經(jīng)過了多次考試,中考這樣的大型考試還是第一次,它決定了人生前途和命運,再加上家長“望子成龍”“望女成鳳”心切,自尊心強的`學(xué)生不愿辜負家長和老師的殷切希望,造成考前的焦慮心理,甚至出現(xiàn)頭暈、頭痛、失眠等現(xiàn)象。研究表明:適當?shù)木o張,使大腦皮層處于興奮狀態(tài),會促進學(xué)生的學(xué)習(xí),如果過度緊張,則會抑制學(xué)習(xí)情緒,影響學(xué)習(xí)效率。因此教師要做好學(xué)生的心理調(diào)控工作,及時對學(xué)生進行臨考前的心理教育,幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)動機,樂觀的對待人生,正確的對待成功和挫折,徹底消除焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學(xué)進行單獨談話,教給他們一些臨時的放松方法。

  在物理總復(fù)習(xí)中,對于難點部分,如浮力、電功、電功率的計算等會出現(xiàn)智力水平高的同學(xué),成績直線上升,也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)停滯不前,有的甚至出現(xiàn)倒退現(xiàn)象。這種現(xiàn)象產(chǎn)生后,部分學(xué)生會有急躁情緒,嚴重的會喪失學(xué)習(xí)信心,這時對學(xué)生應(yīng)加鼓勵,告訴學(xué)生這是復(fù)習(xí)中的正常現(xiàn)象,通過單獨輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決難點。

  另外在考前復(fù)習(xí)中,還要注意勞逸結(jié)合,文理結(jié)合,學(xué)生的營養(yǎng)注意合理搭配,訓(xùn)練中要規(guī)范學(xué)生的書寫,解題步驟。要強調(diào)解題的細心程度,防止因非智力因素失分。

  總之,初三物理總復(fù)習(xí)是一項多層面、多角度的工作,我們初三物理備課組老師會齊心合力從宏觀、微觀及學(xué)生心理合理調(diào)控,爭取在中考中取得好成績。

  初三物理備課組工作計劃 5

  一、總體思路:

  繼續(xù)發(fā)揚小組合作精神,積極探索教學(xué)方法,開展深入的課堂教學(xué)研究。加強學(xué)生的理解和交流,在教學(xué)過程中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,積極推進小組合作教學(xué)。以下是這學(xué)期初三物理備考組的一些想法,談?wù)勔韵戮唧w措施。

  二、具體措施:

  1、開展研討會,集體備課,課堂效率再上新臺階

  堅持每周一至兩次的集體備課工作(時間:周二、周四下午),注意在集體備課中突出問題,確立主題。每個主題設(shè)置中心發(fā)言人,落實集體備課的內(nèi)容、重點、教學(xué)過程設(shè)計和資源利用。形成專題發(fā)言人,資源共享,每位教師參與討論、交流,找出自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)或困惑,充分發(fā)揮每位教師的個人特長,形成全組認可的教學(xué)方案。在教學(xué)過程中,及時研究和解決了討論中無法預(yù)料的問題,不僅為沒有上過課的教師提供了經(jīng)驗,而且避免了彎路,提高了課堂有效性,積累了經(jīng)驗,為今后此類課題的教學(xué)提供了參考。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,積極穩(wěn)妥地推進小組合作教學(xué)

  3、加強組內(nèi)“轉(zhuǎn)班”,互相傾聽,互相學(xué)習(xí),取長補短,共同進步

  組內(nèi)老師互相傾聽,跟進咨詢。及時指出課堂實踐和觀察中發(fā)現(xiàn)的不足,針對新問題,提出進一步改進方案。及時確認和學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法、手段和措施

  4、加強教學(xué)反思,積累經(jīng)驗,提高專業(yè)水平

  這學(xué)期我們備課組會開展教學(xué)反思活動,大家一起參與意見,一起研究課型和教學(xué)方法。

  5、掌握教學(xué)進度。在不影響課堂效率的前提下,我們應(yīng)該努力適當?shù)赝七M教學(xué)進度,以獲得教學(xué)的主動權(quán)

  以教務(wù)處和教研組的工作計劃為指導(dǎo),以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的全面發(fā)展,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣,幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心,培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和操作能力。

  二、教材分析:

  這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是復(fù)習(xí)中考。復(fù)習(xí)的重點和難點是力學(xué)和電學(xué)。力學(xué)側(cè)重于壓力、浮力、杠桿和機械效率。而且問題比較全面,和之前學(xué)的力平衡知識有密切關(guān)系。電學(xué)側(cè)重于歐姆定律和電功率。他們的綜合題也是電考的難點。學(xué)生總是不能理解繪制等效電路圖的問題,從而導(dǎo)致錯誤。

  聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中,熱量計算和光學(xué)作圖是考試中常見的考點。為了贏得中考,我們必須充分利用時間,提高課堂教學(xué)效果。在給后進生指導(dǎo)的同時,要加強優(yōu)生指導(dǎo),爭取在奧運會和中考上雙豐收。

  三、學(xué)生情況分析:

  初中物理教學(xué)分為兩年。二年級教學(xué)主要包括聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)。這些內(nèi)容占初中物理教學(xué)的三分之二,非常重要。但是到了二年級,每個老師教的課多了,分層輔導(dǎo)無法實施,兩級分化嚴重;力學(xué)初三,因為概念比較抽象,學(xué)生覺得很難理解,也很難學(xué)。為了讓學(xué)生熟悉初中物理的這些基礎(chǔ)知識,掌握新課改所需的各種技能,復(fù)習(xí)是非常重要的。

  四、教學(xué)目標:

  1、狠抓“知識技能”的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)!爸R和技能”是教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容。概念和規(guī)律是物理教學(xué)中最重要的。只有理解基本概念,掌握基本規(guī)律,才能解釋一些物理現(xiàn)象,解決實際物理問題,概念的復(fù)習(xí)不能死記硬背。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注重理解。

  2、注意過程和方法的復(fù)習(xí)。在新課程標準的理念中,獲得知識的過程與獲得知識和技能具有同等重要的地位,這就是“魚”與“漁”的關(guān)系。我們教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的方法,使學(xué)生逐漸學(xué)會主動、獨立地獲取知識,具有創(chuàng)新意識和能力。

  3、注意“情感、態(tài)度、價值觀”。教育學(xué)生的根本目的是教他們成為關(guān)心他人、科學(xué)和對社會負責(zé)的.人。

  4、熟悉中考常見題型和解題技巧。

  5、在入學(xué)考試中,不僅要提高學(xué)生的整體成績,還要提高學(xué)生的優(yōu)秀率

  五、主要措施:

  1、組內(nèi)老師通力合作,充分發(fā)揮集體力量。

  2、以學(xué)生為主體,堅持教學(xué)與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式,要求師生課堂互動;

  3、關(guān)注熱點問題,把握考試動態(tài)

  4、加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo),在課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);

  5、研究非智力因素對提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的影響;

  6、多渠道收集中考信息,增強復(fù)習(xí)的針對性;

  六、教學(xué)計劃表:

  入學(xué)考試第一周第一輪(以大綱為主,結(jié)合《株洲中考》):機械能及其轉(zhuǎn)化

  第二周熱量和能量

  第三周熱量與能源,能源與可持續(xù)發(fā)展

  第四周能源,聲學(xué)

  第五周狀態(tài)變化檢測

  第六周光現(xiàn)象

  第七周期透鏡和應(yīng)用光學(xué)檢查

  第8周電路、電流、電壓和電阻

  第9周歐姆定律

  第10周歐姆定律和檢測

  第11周電力和電力

  第12周電子傳輸

  第二輪復(fù)習(xí)主要是在專題的引導(dǎo)下提高自己的能力。這一輪復(fù)習(xí)重點是提高學(xué)生解決問題的能力,有針對性地突出重點、難點和考點。習(xí)題主要是根據(jù)近幾年的考題。同時,備考組每個老師給一套模擬試題,試題的內(nèi)容和形式直接指向考試。同時,要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行檢查和填寫,然后采取有針對性的補救措施。

  第三輪復(fù)習(xí),主要是測試和練習(xí),提高解決問題的能力。

  初三物理備課組工作計劃 6

  一、總體思路:

  繼續(xù)發(fā)揚團體合作精神,積極探索教學(xué)方法,深入課堂教學(xué)進行研究。加強對學(xué)生的了解與溝通,在教學(xué)過程中重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,積極推進小組合作教學(xué)。下面就本學(xué)期初三物理備課組的一些設(shè)想,談以下幾點具體措施。

  二、具體措施:

  1、開展研討,集體備課,課堂效益創(chuàng)新高。

  堅持每周一至二次的集體備課工作(時間:星期二、星期四下午),在集體備課中注意聚焦問題,確立主題。每個主題設(shè)立中心發(fā)言人,落實集體備課的內(nèi)容、重難點、教學(xué)過程的設(shè)計、資源利用等。形成專人主講,共享資源,每個教師參與討論、交流,找出自己在教學(xué)中的薄弱點或困惑點,發(fā)揮每個教師的`個人特長,形成全組公認的教學(xué)預(yù)案。在教授過程中,對研討時沒能預(yù)料到的問題,又及時研究解決的辦法,既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗,免走了彎路,提高課堂實效,積累了經(jīng)驗,為后面此類課題的教學(xué),提供了借鑒。

  2、培養(yǎng)學(xué)生合作精神,積極穩(wěn)妥推進小組合作教學(xué)。

  3、加強組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,互聽互學(xué),取長補短,共同進步。

  組內(nèi)教師互相聽課,跟蹤會診。對課堂實踐效果和觀課中發(fā)現(xiàn)的不足及時指出,聚焦新問題,提出進一步改進方案。對好的教學(xué)方法、手段、措施及時肯定并借鑒。

  4、加強教學(xué)反思,積累經(jīng)驗,業(yè)務(wù)水平上臺階。

  本學(xué)期,我們備課組將開展了教學(xué)反思活動,我們共同參與意見,研究課型和教法。

  5、抓好教學(xué)進度。在不影響課堂效率的前提下,要力爭把教學(xué)進度適當提前,以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期工作的主動權(quán)。

  6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,強化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實處,促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,推動良好學(xué)風(fēng)的形成。

  7、做好雙基卷、單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。

  8、加強延時輔導(dǎo)的研究工作。

  初三物理備課組工作計劃 7

  一、基本信息

  這個組有三個老師,兩個中年老師,一個年輕老師,充滿活力。三年級六個班,老師變化很大。師生要盡快磨合,爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作重點

  1、學(xué)習(xí)物理課程標準,做好新課程培訓(xùn)

  雨花區(qū)新課程改革實施兩年了。如何進一步認真學(xué)習(xí)和鉆研課程標準和新教材,組織教師參與培訓(xùn)活動,在實踐中反思和調(diào)整一些問題,努力突破課程改革的重點和難點,成為教師教學(xué)的關(guān)鍵。

  2、實施集體備課,抓好教學(xué)常規(guī)

  組織相關(guān)學(xué)習(xí)活動,多學(xué)習(xí)“常規(guī)課程”,探索新的教學(xué)方法,每節(jié)課討論爭取更好。同時,備考小組成員相互督促,相互促進,努力提高自身素質(zhì),不斷提高課堂效率。研究新的學(xué)習(xí)方法,將著眼于如何引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法,促進學(xué)習(xí)的多樣化,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。

  3、做好初三月考和初三期中期末考試。

  在日常教學(xué)中,鼓勵教師采用課前5分鐘測試法,通過考試促進學(xué)習(xí),同時做好中期末考試和月考的組織、閱卷、計分和閱卷分析。

  4、加強研究,提高教師的.教育科研水平

  這學(xué)期將繼續(xù)加強省級教研項目《現(xiàn)代教育技術(shù)與物理教學(xué)的整合》的研究,進一步完善研究內(nèi)容,在認真研究的基礎(chǔ)上推廣研究成果。

  三、主要活動

  1、加強理論學(xué)習(xí),研究新教材的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。

  2、開展相互傾聽活動,并及時評價。

  3、積極寫論文,反思教學(xué),逐步加強自身建設(shè)和成長。

  4、積極組織學(xué)生參加綜合實踐活動。

  5、積極開展教學(xué)興趣活動,認真組織初中生參加雨花區(qū)學(xué)科競賽,為長沙市初中物理知識競賽做準備。

  6、加強集體備課活動,提倡教師準備教案和學(xué)習(xí)計劃,上直播課,上好課,加強課后輔導(dǎo)和作業(yè)批改。

  初三物理備課組工作計劃 8

  活動思路:

  備課組本學(xué)期主要以完成學(xué)科總復(fù)習(xí)的教學(xué)工作為重點,以提高備課組的備課質(zhì)量為中心,加強集體備課教研活動,形成良好的備課組教研活動氛圍,認真學(xué)習(xí)和鉆研課標、考綱及20xx年中考學(xué)科考試說明,深入研討和把脈20xx年中考方向,精心設(shè)計和上好每堂復(fù)習(xí)課,努力提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量,力求在今年的中考有所突破。

  活動內(nèi)容:

  1、突出雙基,緊扣教材,按教學(xué)課程標準要求和備課組制定的教學(xué)進度,認真完成本學(xué)期學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

  2、從教學(xué)實際出發(fā),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,把握教學(xué)策略和要求,認真研讀和鉆研《課程標準》、《教學(xué)常規(guī)管理暫行條例》和中考考綱及試題,加強集體備課和研討活動,互相學(xué)習(xí),共同探討,取長補短。

  3、按學(xué)校統(tǒng)一部署及教研組要求,圍繞課程改革,積極參與教研組開展的教研課題活動,根據(jù)學(xué)科的特點,加強學(xué)科實驗和科學(xué)探究等教學(xué),圍繞課程改革,努力把“科學(xué)探究”、“實驗探究”、“素質(zhì)教育”、“美育教學(xué)”、“環(huán)保教育”、“節(jié)能意識”等新課標理念滲透于物理教學(xué)之中,培養(yǎng)學(xué)生樹立“STS”和“愛國主義”思想。

  4、積極配合年段,在平時的教學(xué)或課外活動過程中繼續(xù)開展“學(xué)科興趣小組活動”和“學(xué)科扶差”輔導(dǎo)工作。

  具體措施:

  1、研究、分析、跟蹤年段提高班和平行班學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,把握住“尖子生的發(fā)展、中等生的優(yōu)化、學(xué)困生的預(yù)防”原則,摒棄“一刀切,起步走”的教學(xué)模式,根據(jù)本年段學(xué)生的實際,在總復(fù)習(xí)教學(xué)過程中,堅持因材施教、分類教學(xué)的'原則,做到有的放矢。

  2、發(fā)揚集體力量,加強集體備課教研活動,提高備課質(zhì)量,堅持每周一次備課組教研活動,進行教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面的探索和研討,通過“說”、“聽”、“議”、“評”等形式多樣的教研活動,不斷提高備課組教師的自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

  3、按學(xué)校要求,備課組每位老師每學(xué)年力求開設(shè)一節(jié)公開課(課題、課型、時間、班級以科任老師向教研組報名為準)。

  4、配合年段抓好學(xué)科興趣小組活動和扶差工作,除科任老師在平時教學(xué)中給予個別拔尖、輔導(dǎo)外,備課組每周擬定1~2次的集體輔導(dǎo),組員共同輪流承擔責(zé)任輔導(dǎo),做到有活動時間、活動地點、活動對象、活動內(nèi)容及指導(dǎo)老師。

  5、開展“一幫一”活動,通過互相聽、說、議、評等途徑,互幫互學(xué),達到優(yōu)勢互補、互通信息和資源共享。

  6、配合學(xué)校、年段做好本屆初中畢業(yè)班的各項常規(guī)工作;配合學(xué)校和教研組做好學(xué)科實驗技能考查和各項教學(xué)常規(guī)的檢查工作。

  初三物理備課組工作計劃 9

  活動創(chuàng)意:

  這學(xué)期備考組主要圍繞完成學(xué)科總復(fù)習(xí)的教學(xué)工作,以提高備課質(zhì)量為重點,加強集體教研活動,形成良好的教研活動氛圍,研究學(xué)習(xí)課程標準、教學(xué)大綱和年審的指示,深入討論和脈動——年審的方向,精心設(shè)計和完善每一節(jié)復(fù)習(xí)課,努力提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量,爭取今年的考試有所突破。

  活動內(nèi)容:

  1、突出雙基,密切聯(lián)系教材,根據(jù)教學(xué)課程標準的要求和備考小組制定的教學(xué)計劃,認真完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  2、從教學(xué)實踐出發(fā),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,把握教學(xué)策略和要求,認真學(xué)習(xí)鉆研《課程標準》、《教學(xué)常規(guī)管理暫行條例》及中考大綱和試題,加強集體備課和討論活動,相互學(xué)習(xí),共同討論,取長補短。

  3、根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排和教研室的要求,積極參與教研室圍繞課程開展的.教研活動

  1.研究、分析和跟蹤先進班和平行班學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,把握“優(yōu)等生發(fā)展、中學(xué)生優(yōu)化、學(xué)困生預(yù)防”的原則,摒棄“一刀切、走起路來”的教學(xué)模式,在今年的總復(fù)習(xí)教學(xué)過程中,根據(jù)學(xué)生的實際情況,堅持因材施教、分類指導(dǎo)的原則。

  2.弘揚集體力量,加強集體備課教研活動,提高備課質(zhì)量,堅持每周一次備課小組教研活動,探索討論教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)手段和教學(xué)方法,通過“說”、“聽”、“議”、“評”等各種教研活動,不斷提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

  3.根據(jù)學(xué)校要求,備考組每一位老師每學(xué)年盡量開設(shè)一個公開課(科目、班級類型、時間、班級以學(xué)科老師向教研組申請為準)。

  4.配合多年做好學(xué)科興趣小組活動,幫助貧困生。除了學(xué)科老師在平時教學(xué)中給予的個別拔尖和輔導(dǎo)外,預(yù)備組每周擬定一兩次集體輔導(dǎo),組員輪流負責(zé)輔導(dǎo),這樣才有時間、地點、對象、內(nèi)容和指導(dǎo)老師。

  5.開展“一幫一”活動,通過聽、說、議、評等方式相互學(xué)習(xí),實現(xiàn)優(yōu)勢互補、信息交流、資源共享。

  6.配合學(xué)校和年做好這個初中畢業(yè)班的一切日常工作;配合學(xué)校和教研組做好學(xué)科實驗技能的考核和各種教學(xué)套路的檢查。

  初三物理備課組工作計劃 10

  一、基本情況

  本組共有3位教師,2位中年教師、1位青年教師,充滿活力,初三有6個班,教師的變動大,應(yīng)盡快讓師生相互磨合,力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作重點

  1、學(xué)習(xí)物理課程標準,做好新課程培訓(xùn)工作

  雨花區(qū)實施新課改,新課標已有二年,如何進一步認真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標準及新教材,組織教師參加培訓(xùn)活動,對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,力求突破課改中的重點與難點成為教師教學(xué)的關(guān)鍵。

  2、落實集體備課,抓好教學(xué)常規(guī)

  組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動,多研究“常規(guī)課”,探索新教法,每一課都共同商量、探討、力求更好,同時備課組成員相互督促,相互促進,努力提高自身素質(zhì),不斷提高課堂效益。研究新學(xué)法,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,促進學(xué)習(xí)多元化為研究重點,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

  3、搞好初三的3次月考和期中、期末考試工作。

  日常教學(xué)中提倡教師采用課前5分鐘測試法,以考促學(xué),同時做好期中、期末考試及月考的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

  4、加強課題研究,提高教師的教育科研水平

  本學(xué)期繼續(xù)加強省級教學(xué)科研課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與物理教學(xué)的'整合》的研究,進一步完善研究內(nèi)容,在認真研究的基礎(chǔ)上推廣研究成果。

  三、主要活動

  1、加強理論學(xué)習(xí),研究新教材的教法與學(xué)法。

  2、開展相互聽課活動,并及時評課。

  3、積極撰寫論文,教學(xué)反思,逐步加強自身建設(shè)與成長。

  4、積極組織學(xué)生參加綜合實踐活動。

  5、積極開展教學(xué)興趣活動,認真組織初三的學(xué)生參加雨花區(qū)的學(xué)科競賽活動,為下一期初三的學(xué)生參加長沙市初中物理知識競賽做準備。

  6、加強集體備課活動,提倡教師備好教案和學(xué)案,上活課,上好課,加強課后的輔導(dǎo)工作和作業(yè)批改。

  初三物理備課組工作計劃 11

  一、指導(dǎo)思想

  以“減負增效”為指導(dǎo)思想,圍繞教學(xué)質(zhì)量,圍繞教學(xué)方法,研究方法,實施教學(xué),加強集體備課和作業(yè)批改的細節(jié)管理,充分發(fā)揮備課小組的集體力量。

  二、工作目標和措施

  1、提高理論水平,重學(xué)習(xí)

  (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標準,要把握課程標準中的總體目標,認真學(xué)習(xí)大綱和中考的說明,合理安排基礎(chǔ)課、延伸課和探究課,熟悉內(nèi)容和要求。加快形成新理念,體現(xiàn)“減負增效”,改變滿堂灌現(xiàn)象。

  (2)深入學(xué)習(xí)大綱,掌握每個知識點的標準,做到準確。認真學(xué)習(xí)大綱中的例題和習(xí)題,有針對性地加強訓(xùn)練,結(jié)合本校學(xué)生實際。進一步組織教師學(xué)習(xí)研究教材,認真研究近幾年的試題,把握教學(xué)的廣度和深度。注意選擇練習(xí)題,提高學(xué)習(xí)效率。

  (3)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持一切為了學(xué)生,因材施教,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。努力杜絕學(xué)生抄襲,開展優(yōu)秀的練習(xí)本展示和學(xué)習(xí)方法交流活動。

  2、減輕負擔,努力工作

  (1)改進作業(yè)的安排和批改。提高設(shè)計工作能力。在課程標準和教材的基礎(chǔ)上,關(guān)注教學(xué)重點和難點,根據(jù)學(xué)生和社會實際設(shè)計相關(guān)作業(yè),提高學(xué)生對作業(yè)的興趣。精選學(xué)生作業(yè)。老師應(yīng)該先做學(xué)生被要求做的作業(yè)。工作形式要多樣化。書面工作與口頭工作、操作工作、實際工作相結(jié)合。在基本操作的基礎(chǔ)上,實施分層操作。增強操作的針對性。指導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)方法。作業(yè)是精心挑選的,以控制學(xué)生的作業(yè)量。老師精心挑選學(xué)生練習(xí),周末認真準備作業(yè)。

  (2)認真批改作業(yè)。努力實現(xiàn)“基礎(chǔ)操作、全批次、全改革;關(guān)鍵操作、罰款審批、罰款變更;困在學(xué)習(xí)里的同學(xué),面對面”。做好單元測試,認真研究近兩年的試卷,結(jié)合我們學(xué)生的實際情況,出好的試卷,要有基礎(chǔ),針對性強。考試規(guī)范有序,成績質(zhì)量分析及時到位。對考試嘗試進行深入分析,以便對教學(xué)進行診斷并提出相應(yīng)的糾正措施。

  (3)改進對學(xué)生的輔導(dǎo)方法。及時批改學(xué)生作業(yè),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行面對面的批評。批改學(xué)生作業(yè),有批有改。我們應(yīng)該給予學(xué)生適度的鼓勵,采用有利于學(xué)生發(fā)展的評價語言。發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,在下節(jié)課改進教學(xué)。及時總結(jié)作業(yè)常見問題,集體講解。人格問題應(yīng)該給予個別輔導(dǎo)。對學(xué)生的'個別輔導(dǎo)要有耐心和熱情。

  3、提高效率,突出課堂

  課堂教學(xué)是“減負增效”的關(guān)鍵,鑒于這學(xué)期課堂教學(xué)的高效性,還需要付出更多的努力。

  (1)認真研究我校學(xué)生的特點,調(diào)整教學(xué)進度

  4、提升教師專業(yè)素養(yǎng),專注科研

  以課題研究為載體,充分發(fā)揮科研引領(lǐng)和服務(wù)功能,教學(xué)與科研有機結(jié)合,教學(xué)與科研相結(jié)合,科研與教學(xué)相結(jié)合,服務(wù)于提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  (1)加強教育研究理論和實踐的學(xué)習(xí),認真參加學(xué)校組織的教學(xué)研究專題講座和培訓(xùn);讓每一位老師都能進行研究。

  (2)注意研究資料的積累。在調(diào)研中,要認真做好項目過程數(shù)據(jù)的積累,包括實施方案、活動記錄、案例積累、理論學(xué)習(xí)資料、階段性情況報告、專題總結(jié)等。使項目總結(jié)能有堅實的基礎(chǔ)和可信度,便于科研成果的推廣。

  初三物理備課組工作計劃 12

  1、工作重點:

  1.1、落實新課改的精神,重視常規(guī)(備、教、批、輔、考)教學(xué)任務(wù)的落實。扎實提高學(xué)生的物理基礎(chǔ)。

  1.2、按計劃落實教學(xué)進度,抓好新課內(nèi)容的落實,夯實基礎(chǔ),使學(xué)生在接受知識的起點不落后。

  1.3、按學(xué)校要求,落實好每節(jié)物理課導(dǎo)學(xué)案工作,做到務(wù)實,不務(wù)虛,并且開展好實踐綜合課活動,增強學(xué)生的`實驗?zāi)芰突炯寄堋?/p>

  2、工作要點:

  2.1、重新學(xué)習(xí)“課標”內(nèi)容,突出新課改意識,結(jié)合中考實際情況,訂出備課組學(xué)期計劃,并認真執(zhí)行。

  2.2、堅持每周1次的集體備課,確定主題內(nèi)容,主講人,做到扎實有效,能解決相應(yīng)的實際性的問題。每周定在周二上午第一節(jié)課。

  2.3、認真組織本備課組老師互聽、互評課交流。積極參與物理組的一系列教研活動。

  2.4、抓好平時檢測,認真組織好月考、期考、綜合考,并做好質(zhì)量分析,及時調(diào)整教學(xué)重點。

  2.5、加強備課組教師間的協(xié)調(diào)溝通合作意識,做到資源共享,互相促進,互相提高。

  2.6、認真參加學(xué)校的教研教改活動,每位組員準備一節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課,積極參與評課活動。

  2.7、認真做好聽評課活動,互相學(xué)習(xí),教學(xué)相長,提高自身業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。每周聽評課一節(jié),一學(xué)期不少于15節(jié)。

  2.8、積極開展學(xué)生研究性學(xué)習(xí)。按照學(xué)校要求,制定計劃,組織學(xué)生認真進行探究活動。

  初三物理備課組工作計劃 13

  新的一個學(xué)期已經(jīng)開始,回顧第一學(xué)期的工作,分析第一學(xué)期期末考試的成績,覺得任務(wù)重大,我們備課組將分工合作,彼此協(xié)調(diào),共同奮斗,經(jīng)過本學(xué)期的總復(fù)習(xí),力爭平均分在區(qū)里進入前三名的目標。為了實現(xiàn)這個總的目標,我們必須通過科學(xué)有序的復(fù)習(xí)之后,對上層生,力爭有學(xué)生上700分;對下層生,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣,夯實基礎(chǔ),使這一部分學(xué)生的分數(shù)有所提高;對中等生,則是使更多的人進入上層生的行列。為了實現(xiàn)這些目標,應(yīng)做到以下幾點:

  1、 科學(xué)的安排好復(fù)習(xí)的時間我們在第二周授完新課,第三周開始復(fù)習(xí)。我們打算從第三周開始至第十二周的時間作為第一輪復(fù)習(xí)的`時間,這個時間段以基礎(chǔ)知識的鞏固和基本能力的提高為主。第十三周是區(qū)的模擬考試的時間。從第十四周起至第十六周為專題復(fù)習(xí)時間,將分計算專題、作圖專題、實驗專題和綜合能力題專題進行復(fù)習(xí),精選一些有代表性的題目進行講練,以少講多練的形式進行。第十七周和第十八周為綜合訓(xùn)練的時間,選擇一些比較有價值的模擬題進行訓(xùn)練。

  2、 夯實基礎(chǔ)針對學(xué)生的實際情況,我們選用了初中升學(xué)指導(dǎo)叢書作為在第一輪復(fù)習(xí)階段的復(fù)習(xí)資料,因為這本書有知識點的歸納,而且練習(xí)題的題量較少,比較基礎(chǔ),適用于大多數(shù)的學(xué)生。當然,在此過程中,必須參考其它的復(fù)習(xí)資料,根據(jù)實際,選擇適量的練習(xí)題加以補充;每一章根據(jù)考點精選少量的題目,以課堂小測試的方式,鞏固各個知識點,盡可能的把知識點落實到位。

  3、 提高能力 提高學(xué)生的解題能力。對各種題型的特點,解題的一些技巧,在平時的課堂教學(xué)、測試中不斷的灌輸。對綜合能力題,在平時的測試和專題復(fù)習(xí)時,盡可能多的練習(xí)不同形式的題型,加強答題方法、技巧的指導(dǎo),盡量減少對綜合能力題的恐懼感。提高學(xué)生的應(yīng)試能力,對不同層次的學(xué)生,有目的的進行指導(dǎo):上層生,在平時的測試中要求其解題的速度要快、正確率要高、解題過程要規(guī)范;中層生,在平時的測試中要求,解基礎(chǔ)題目的正確率要高,盡量不要落下一些題目不做,解題過程要規(guī)范;下層生,在平時的測試中要求其能做的基礎(chǔ)題目不能錯過、解題過程要規(guī)范。

  4、 發(fā)揮集體智慧 我們備課組將對A、B兩個層次的學(xué)生,根據(jù)學(xué)生不同的實際情況,從不同的角度,在課堂教學(xué)中落實不同的要求,對A層次的學(xué)生以培優(yōu)為主,對B層次的學(xué)生以扶差為主。不論是培優(yōu)還是扶差,一切以切合學(xué)生的實際情況和學(xué)校的要求為準?傊,我們備課組將狠抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),提高學(xué)生的能力,為實現(xiàn)我們的目標而努力。

  初三物理備課組工作計劃 14

  一、指導(dǎo)思想和目的:

  為了做好新學(xué)期初三物理集體備課工作,進一步落實教學(xué)常規(guī),開展新授、復(fù)習(xí)、講評一體化教學(xué),充分發(fā)揮集體的教研的作用,集思廣義,取他人之長,補自己之短,盡快提高初三物理組全體人員備課、授課水平,大面積提高物理教學(xué)質(zhì)量,強化和規(guī)范備課。靈活機動的.開展教學(xué)研究,以新課程理念和素質(zhì)教育為準繩,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率為中心,抓緊落實,抓學(xué)生輔導(dǎo),深化課堂教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展。

  二、集體備課的要求:

  1、集體備課應(yīng)采取“一說、二議、三定、四行”的方式。其程序如下:

  (1)將教材劃分,確定出重點與難點以及備課內(nèi)容。

  (2)將內(nèi)容分配給各教師,并確定好中心發(fā)言人。

  (3)由中心發(fā)言人談教材的處理意見,然后由大家討論,最后形成教案的核心。

  (4)對教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例題、同步訓(xùn)練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。

  2、備課嚴格按照國家新頒布的課程標準中的教學(xué)常規(guī)及“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”和“先學(xué)后教”的先進的教學(xué)思想和有關(guān)要求進行。具體應(yīng)做到以下幾個方面:

 、俅_定備課程標準、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序;

 、隗w現(xiàn)好五點:即每節(jié)課研究好知識點、能力點、重難點、教育點、及“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的滲透點。

 、鄞_定時間、內(nèi)容、中心及研究重點、難點、教法、學(xué)法和考法

 、茏龅剿慕y(tǒng)一:即統(tǒng)一目標、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一訓(xùn)練、統(tǒng)一單元測試。

  3、活動由備課組長負責(zé),每次活動記錄好,形成材料,并注意保存和積累。

  4、活動時間:周三下午第三節(jié)

  三、集體備課的課題、時間、主講人:

  時間:

  內(nèi)容中心:

  發(fā)言人:

  主持人:

  第1周制定學(xué)期教學(xué)計劃

  第1周第六章力和運動(14節(jié))

  第3周第六章綜合檢測題研討

  第5周第七章單元備課

  第7周關(guān)于浮力部分專練

  第10周期中考試總結(jié)

  第12周第八章綜合檢測

  第14周第九章單元備課

  第16周期末復(fù)習(xí)檢測

  初三物理備課組工作計劃 15

  一、指導(dǎo)思想:

  以集體備課為工作重點,提高教學(xué)質(zhì)量為中心,適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)要求進行因材施教,抓好中招復(fù)習(xí)工作。

  二、工作目標:

  加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)能力,豐富教學(xué)手段。切實抓好初三教學(xué)工作,爭取在中招考中取得更好成績。

  三、具體措施:

 。ㄒ唬┙M織同級科教師進行教學(xué)大綱學(xué)習(xí)、交流,積極進行推門聽課的互評活動。

 。ǘ┌凑n程標準,進行教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益

  1.加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等工作。認真學(xué)習(xí)經(jīng)驗,切實提高備課和上課的質(zhì)量,嚴格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

  2.組織學(xué)習(xí)教材教法,熟悉教材體系及教學(xué)要求。

  3.抓好培優(yōu)補差工作,抓好每個單元的知識過關(guān),做好中招復(fù)習(xí)工作。

 。ㄈ├^續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理

  1.切實做好教學(xué)常規(guī)工作

  以備課、上課、批改作業(yè)為切入點,讓每一環(huán)節(jié)講究實效。

  精備課:開展一次集體研討,分別備同一節(jié)課的形式,把備課作為教師個性化創(chuàng)造的教學(xué)行為,以此找到不同的開課、上課方式,在共同研討、進步下推動個別教師的提升。

  認真上課:開展互相聽、評課活動,促進全體教師的專業(yè)水平和組織教學(xué)能力的提高。

  批改作業(yè):統(tǒng)一作業(yè)批改格式,以批改質(zhì)量為主,教師互查為輔,互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),最后展評學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),保質(zhì)保量地批閱各項作業(yè)。

  2.認真擬定教學(xué)計劃

  認真擬定教導(dǎo)處分發(fā)的教學(xué)計劃,在教學(xué)中特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。找準每個學(xué)生的閃光點因材施教,并制定行之有效的措施,讓他們量力而行,找到完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感,讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,要促使每個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

 。ㄋ模┘訌娢锢斫虒W(xué)教研,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  要求教師多運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法,注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué),重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。四具體工作安排:

 。1)堅持做好每周一次的集體備課活動,交流經(jīng)驗和心得,以提高教學(xué)質(zhì)量。

 。2)為了解決《中招復(fù)習(xí)》中的重、難點,多研究新的教法與學(xué)法。

 。3)加強集體備課建設(shè),上好課,加強課后的培優(yōu)扶差工作。

  (4)利用好45分鐘課堂教學(xué)效益,備好課,上好課,做到“功在課前,利在課堂”。

 。5)加強集體備課,鉆研教材教法,做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。每次測試后都集體進行分析、總結(jié)。

 。6)加強課堂練習(xí),及時反饋信息,改進教學(xué),每堂課保證15-20分鐘學(xué)生練習(xí),做到“精講多練”并即時上交、批改、評析。平時教學(xué)宜采用“小坡度、低密度、勤反饋”教學(xué)方法,堅持以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,對學(xué)生注意培養(yǎng)思維能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

  主要采取方法

  制定嚴密的計劃,采用“三輪復(fù)習(xí)”法

  “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,中考復(fù)習(xí)前應(yīng)制定嚴密的計劃,計劃要細,細到本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標是什么,做什么類型的題,培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等。計劃還要全:包含復(fù)習(xí)過程中的階段性過關(guān)考試,學(xué)校組織的聯(lián)考、全市統(tǒng)一的畢業(yè)會考等,另外對實驗操作的復(fù)習(xí)和練習(xí),也要合理安排。復(fù)習(xí)中要強調(diào)重點,多練難點,不漏知識點。鑒于現(xiàn)在中考命題指導(dǎo)思想的逐漸轉(zhuǎn)變,從宏觀上進行“三輪”復(fù)習(xí)是必要的。

  第一輪:抓住課本,夯實基礎(chǔ)

  第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題:

 。1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。

  (2)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通!按缶毩(xí)量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。

 。3)定期檢查學(xué)生的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進行反饋、矯正和強化。

 。4)面向全體學(xué)生,因材施教,分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。

 。5)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。

  第二輪:把握重點,專題復(fù)習(xí)。

  第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題:

  第二輪要以專題為單位,專題的.劃分要合理。

  (1)“板塊式”專題復(fù)習(xí):打破教材的章節(jié)順序,把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊,重點加強每塊知識的聯(lián)系,提高復(fù)習(xí)的難度,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

 。2)“按題型”專題復(fù)習(xí):根據(jù)中考題目類型,分為選擇,填空,實驗(包括操作實驗),計算等專題,進行專門練習(xí),使復(fù)習(xí)縱橫交錯,從整體上掌握復(fù)習(xí)重點。

 。3)“熱點知識”專題復(fù)習(xí):把近幾年來中考中的熱點,重點問題編成若干個專題進行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主,以講為輔。練習(xí)時采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn),學(xué)生通過觀察,比較,分析此題與彼題的異同,既順利解決了問題又熟練掌握了方法,且在頭腦中留下了深刻的印象。

  第三輪:針對考點,強化訓(xùn)練。

  經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí),無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高,但在臨考前心理上很不穩(wěn)定,因此要進行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練,以提高學(xué)生解題速度和正確率。第三輪復(fù)習(xí),也就是模擬題的組卷和講評中應(yīng)該注意的幾個問題:

  1、時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

  2、模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考。

  3、批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。

  4、評分要狠?傻每刹坏玫姆植坏,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會就不要失分。

  5、詳細統(tǒng)計學(xué)生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為出錯較集中的題具有代表性,是學(xué)生知識的遺漏點,為查漏補缺,統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

  6、立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有三個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評,切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。

  7、留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己出錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學(xué)生的個別問題。

  8、教師要教學(xué)民主,要有蹲下來看“學(xué)生的世界”的心態(tài),深入到學(xué)生具體思維中去,了解心態(tài)和個性,與學(xué)生平等相處,相互尊重,在“榜樣的力量”感染下,學(xué)生們主動學(xué)習(xí),刻苦用功,以極大的熱情,進行創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)。

  9、注意幫助學(xué)生進行心理調(diào)整,這是每位教師的責(zé)任,也是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵。

  以上是我們初三物理備課組的計劃,備課組團結(jié)協(xié)作,群策群力,發(fā)揮每個老師的優(yōu)勢,眾人拾柴,爭取做到最好。

  初三物理備課組工作計劃 16

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校和年級組工作計劃為指導(dǎo),以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣,幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心,培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。

  二、教學(xué)目標

  通過分析學(xué)生的實際情況,加強對學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力、歸納能力的訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握好物理的學(xué)習(xí)方法,加強實驗操作能力培養(yǎng),進一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)工作,爭取在物理競賽中取得好成績,完成初中物理的復(fù)習(xí)工作,爭取中考全面獲勝。

  三、具體措施

  1、 堅持集體備課,加強各教師間的`聯(lián)系,互相取長補短,發(fā)揮群體力量。

  加強教法研究和發(fā)揮最高效益。

  2、 教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深,由易到難,循序漸進,點面結(jié)合,逐步擴展。

  3、 強化月考,關(guān)注教學(xué)成果。

  4、加強試題收集與研究,了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。

  四、復(fù)習(xí)計劃

  第一輪復(fù)習(xí),以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù),復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識與基本實驗。

  第二輪復(fù)習(xí),以自編講稿為依據(jù),分類復(fù)習(xí)。

  第三輪復(fù)習(xí),收集整理以往中考試題,編制使用模擬試卷,進行綜合練習(xí)。

  五、實施計劃表

  略

  初三物理備課組工作計劃 17

  本學(xué)期我擔任初三(1)、(2)兩個班的物理科教學(xué)工作,初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,在“以學(xué)生為本”,這樣一個教學(xué)理念下,對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃:

  一、基本情況:

  本屆學(xué)生愛學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績也在不斷的提高,優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力、認識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學(xué)增加了一定的難度。

  二、教學(xué)思想:

  教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力和解決簡單實際問題的能力,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得物理來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)物理的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決問題的`能力。

  同時針對初三學(xué)生的特點,以中考為出發(fā)點,教學(xué)上打算在全面抓好"雙基"的同時,拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用,對有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般和較差的人給予大力的幫助,提高他們的學(xué)習(xí)成績,對躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作,在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  三、工作目標:

  1、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

  2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,對多各種類型的計算題目,能運用多種途徑進行解答;

  3、學(xué)生能運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;

  四、工作措施:

  1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。因為教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

  2、注重教材體系,加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。

  3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

  4、嚴格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

  5、開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時,要注重利用業(yè)余時間,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。

  6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修,提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要認真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,擴大自己的學(xué)識范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學(xué)之長。

  7、充分利用教材中的德育因素,加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

  五、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

  1、理論學(xué)習(xí):

  抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課教學(xué)思想,樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

  2、做好各時期的計劃:

  為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初三的物理教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,并且對各章節(jié)、各課題的進度情況進行詳細計劃。

  3、備好每堂課

  認真鉆研大綱和教材,做好初中各階段的總體備課工作,對總體教學(xué)情況和各章節(jié)、專題做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。

  4、做好課堂教學(xué)

  創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師!奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是物理教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選一些與實際聯(lián)系緊密的物理問題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  5、批改作業(yè)

  精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),學(xué)生的作業(yè)缺陷,師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。

  6、做好課外輔導(dǎo)

  全面關(guān)心學(xué)生,這是老師的神圣職責(zé),在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,指導(dǎo)課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)生障礙,增強學(xué)生信心,盡可能“吃得了”。積極開展物理講座,課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。

  總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量。

  六、課程安排

  第十一章約2周

  第十二章約2.5周

  第十三章約3周

  第十四章約4周

  第十五章約2周

  第十六章約2周

  第十七章約1周

  其余時間為復(fù)習(xí)、檢測時間

  初三物理備課組工作計劃 18

  一.基本情況分析

  今年我擔任九(2)班和九(3)班的物理教學(xué)工作,這兩個班學(xué)生成績參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩極分化較突出。上課時,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力,這就需要師生在本期倍加努力,才能達到預(yù)期的目的。

  二.指導(dǎo)思想

  本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標準研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗,加強與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),不僅要注重科學(xué)探究,而且要提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

  三.教學(xué)內(nèi)容安排

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—16章,主要是力、機械和運動能量、質(zhì)量和密度等現(xiàn)象的基本知識及其應(yīng)用。

  四.教改措施

  在新課程的指導(dǎo)下,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。

  五.教學(xué)目標

  1.知識與技能

  A.初步認識物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

  B.初步認識電、磁現(xiàn)象,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

  C.了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理知識,而且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

  D.具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。

  E.會記錄實驗數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學(xué)術(shù)語,簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

  2.過程和方法:

  A.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

  B.能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

  C.通過參與科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

  D.通過參與科學(xué)探究活動,初步認識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力。

  E.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題,有初步的分析概括能力。

  F.能書面或口頭表達自己的觀點,初步具有評估和聽取反饋意見的意識,有初步的信息交流能力。

  3.情感態(tài)度與價值觀:

  A.能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。

  B.具有對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

  C.在解決問題的'過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。

  D.養(yǎng)成實事求是,尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,不迷信權(quán)威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

  E.有將自己的見解分開與他人交流的愿望,認識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢地提書與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

  F.有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識,有理想,有報護,熱愛祖國,有振興中華的使命和責(zé)任感。

  六.具體措施

  1.鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

  A.鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。

  鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識,逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

  B.使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣。

  C.重視探究活動中的交流與合作。

  在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

  2.幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

  在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

  3.保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4.加強與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

  A.以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

  由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,因此在實際教學(xué)中,要結(jié)合本地實際,進取學(xué)生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學(xué)。

  B.在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

  C.盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活,讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。

  初三物理備課組工作計劃 19

  一、 本冊要求

  本冊教材我們學(xué)習(xí)的知識一共包含四個章節(jié),分別是簡單機械和功、機械能和內(nèi)能,以及電路及其基本規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容,涉及的知識面包含了初中物理四個主要內(nèi)容的三個,即力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)。這部分的內(nèi)容涉及更深層次的物質(zhì)和運動和相互作用,將使我們更深入地認識自然界中的各種物理現(xiàn)象,這部分內(nèi)容與現(xiàn)代生活的聯(lián)系更加密切。因此,對于本冊的要求較為嚴格,對物理知識及現(xiàn)象由以前的認識到現(xiàn)在的理解掌握和靈活運用。在實際教學(xué)過程中,我應(yīng)該更多地對同學(xué)們實驗?zāi)芰,分析問題的能力以及解決問題的能力加以培養(yǎng)

  二、各章要求

  1、《簡單機械和功》:本章注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),教材從最簡單的生活中最常見的夾子、螺絲刀入手,充分體現(xiàn)了從生活走向物理,從物理走向社會的新課程標準。本章分為兩個部分:第一部分是簡單機械;第二部分是功介紹做功的多少、做功的快慢、做功的效率。對于第一部分我們要讓學(xué)生知道什么是杠桿、什么是滑輪?能夠從常見的工具中認出杠桿,知道力臂的概念,會畫杠桿的力臂,理解杠桿的平衡條件,根據(jù)滑輪組的構(gòu)成方式來判斷省力情況。第二部分首先要知道做功的兩個要素,能夠理解功的計算公式,能夠解決生活中常見的一些題目,知道功率的'概念和意義,知道功率的計算公式,知道機械效率的概念和物理意義,能夠設(shè)計實驗測定機械效率。

  2、《機械能和內(nèi)能》:本章從學(xué)生最容易上手的動能、勢能入手,在有的知識基礎(chǔ)上進一步定性研究了動能、勢能大小的因素和勢能間的相互轉(zhuǎn)化;接著結(jié)合分子動理論知識采用類比的方法介紹了內(nèi)能的概念、內(nèi)能與溫度的關(guān)系以及物體間內(nèi)能轉(zhuǎn)移的形式——熱傳遞和熱量的概念及其計算;最后,說明了內(nèi)能與機械能之間的相互轉(zhuǎn)化以及應(yīng)用。本章記憶的內(nèi)容較多,要學(xué)會理解和運用的就是一個熱量的吸收和轉(zhuǎn)移的問題。

  3、《電路初探》:本章從觀察手電筒入手,了解電路的基本結(jié)構(gòu);從設(shè)計房間電路出發(fā),學(xué)習(xí)最簡單的串聯(lián)、并聯(lián)電路;結(jié)合練習(xí)使用電流表、電壓表,探求,比較串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點,從整體上把握電路的基本特征。讓學(xué)生知道電路的基本組成,知道電路的幾種狀態(tài);學(xué)會畫電路圖、知道和了解電路的基本特點,能夠正確使用兩種電表,知道電路中的兩種電流的規(guī)律。

  4、《歐姆定律》:本章以任務(wù)驅(qū)動的方式將探究的問題逐步引向深入,隨著問題的展開,研究了電阻的概念引導(dǎo)學(xué)生掌握變阻器的用法。我們通過試驗讓學(xué)生知道電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性,初步學(xué)會用“控制變量法”來進行實驗研究,能夠說出變阻器的構(gòu)造和符號,理解和運用歐姆定律是本章的一個關(guān)鍵點。

  三、教學(xué)計劃

  1、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,又考慮當前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了苻合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既苻合學(xué)生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

  2、本學(xué)年我擔任初三年級三個班的物理教學(xué)工作。三個班學(xué)生在物理學(xué)科的基本情況是:大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)知識掌握不太好,很多知識只限于表面了解,機械記憶,忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,不注重對知識的理解、掌握及靈活運用,特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)或者是一問三不知,或者是張冠李戴。就班級整體而言,2班和3班成績大多處于中等偏下,1班成績大多處于中等層次。所以在教學(xué)過程中要因材施教、區(qū)別對待,根據(jù)各班學(xué)生對知識的掌握情況,采用適當?shù)慕虒W(xué)方法,以使不同層次學(xué)生的物理成績都有一個大的提高。

  3、改進教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力

  4、課時安排:

  第十一章 20課時

  第十二章 14課時

  第十三章 18課時

  第十四章 18課時

  共約十五周,剩下三周作為機動安排

  初三物理備課組工作計劃 20

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞我校教學(xué)工作計劃,結(jié)合初三年級學(xué)生的具體實際,以探究性教學(xué)為核心,以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標,開展上學(xué)期初三物理教學(xué)工作。

  二、學(xué)情及教情分析

  學(xué)生經(jīng)歷了一年的物理學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了一些物理知識,學(xué)習(xí)了一些學(xué)習(xí)物理的方法,但學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情可能不如上學(xué)年,學(xué)生兩級分化嚴重,甚至有些學(xué)生已經(jīng)掉隊,對此教師需要從教學(xué)方法、教學(xué)組織等方面進行努力,引導(dǎo)學(xué)生增強對物理的學(xué)習(xí)興趣,同時更要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)物理方法的引導(dǎo),盡量避免學(xué)生死記硬背式的學(xué)習(xí)。另外本冊書重點是力學(xué),與生活實踐相聯(lián)系,所以學(xué)生的實踐探究能力直接影響著學(xué)習(xí)效果的好與壞,因此在學(xué)習(xí)中需要我們加強對學(xué)生實驗探究能力的引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時因為是初三,在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時,主抓邊緣生,為考學(xué)人數(shù)的增多做最直接、最有效的鋪墊。

  三、教材分析

  本學(xué)期要探討和研究的內(nèi)容有七章:包括了熱學(xué)、電學(xué)知識。前兩章熱學(xué)的學(xué)習(xí)注重了對熱學(xué)的學(xué)習(xí)方法,實驗探究,理論與實踐的結(jié)合,計算能力的考查與培養(yǎng)。同時本學(xué)期的學(xué)習(xí)也恰是中考中的重點及難點。本學(xué)期的物理教與學(xué)是很關(guān)鍵的一學(xué)期,把握好本學(xué)期的教法與學(xué)法,把握好教材尤為重要。

  四、初三物理教學(xué)目標

  1、掌握物理中的基本概念、基本規(guī)律。

  2、掌握實驗探究的基本技能。

  3、能運用物理規(guī)律解釋生活中的一些簡單的物理現(xiàn)象。

  4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。

  五、教學(xué)措施

  1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

  在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

  2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

  由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,因此,在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進行基本技能的訓(xùn)練,進行基本方法的滲透。

  對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練,同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

  3、加強演示和學(xué)生實驗

  初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學(xué)生實驗,能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認識,觀察和實驗,對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰,實事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實驗。

  4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

  物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

  5、學(xué)困生轉(zhuǎn)化的計劃和措施

  在全面調(diào)查了解,充分辨別分析,認真摸準情況的基礎(chǔ)上,針對不同的學(xué)困生有的放矢,因材施教。對心理障礙型的,重在端正態(tài)度或治療心理疾患,相應(yīng)方式為個別談話、心理輔導(dǎo);對意志薄弱型的,重在意志鍛煉;知識斷層型的,重在接上知識鏈。對學(xué)困生要用愛心、耐心教育。學(xué)困生是在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難,在自覺遵守紀律上出現(xiàn)了問題,他們在困難之際,最需要的是恩師的教誨、感化。在班級里實行“一幫一”活動,安排特殊座位,以優(yōu)帶差。采取激勵措施,對學(xué)困生給以適當獎勵。哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上一點閃光之處,即予以表揚,哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的一點進步,即予以鼓勵,哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的一處創(chuàng)新,即予以贊美,做到表揚多于批評,做到正面鼓勵為主,側(cè)面教育為輔。學(xué)困生,更多的是要在愛心呵護下成長。

  6、特長生和優(yōu)等生培養(yǎng)目標、計劃 積極發(fā)現(xiàn)各班級的特長生和優(yōu)等生,使每一個學(xué)生在自己特長方面得到充分的發(fā)展,優(yōu)等生能更好的提高自己,下面是集體措施。

  第一、引導(dǎo)“優(yōu)生”樹立志向。 第二、幫助“優(yōu)生”認識自己。 第三、教育“優(yōu)生”保持童心。 第四、激勵“優(yōu)生”超越自我。 第五、訓(xùn)練“優(yōu)生“受挫心理。 第六、培養(yǎng)“優(yōu)生”的創(chuàng)造能力。

  7、學(xué)生、教材的分析

  九年級物理新教材是在《新課程標準》下編寫的一本全新的教材,延續(xù)了八年級教材的特點:突出學(xué)生的探究,轉(zhuǎn)變了教材的功能,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)留有充分的空間。突出了從生活走向物理,從物理走向社會的基本理念,體現(xiàn)了在人類生活、生產(chǎn)過程對物理規(guī)律本質(zhì)的認識及其應(yīng)用,使學(xué)生體驗到物理學(xué)知識在人類社會發(fā)展與進步過程中的作用。

  九年級的學(xué)生通過八年級物理一年的學(xué)習(xí),總的特點:同學(xué)們愛學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。動手能力、探究能力也逐漸增強,但由于學(xué)生思維能力、認知水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,所以大部分學(xué)生的創(chuàng)新能力和靈活運用知識解決實際問題的能力還有待于加強,學(xué)習(xí)方法還需繼續(xù)指導(dǎo)和加強。

  8、學(xué)期教學(xué)目標

  按時按質(zhì)按量的.完成教學(xué)任務(wù),是學(xué)生在知識與技能、情感態(tài)度價值觀等方面得到提高和發(fā)展,并積極開展實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究知識的思想和能力。

  9、教學(xué)中注意的問題及改進措施

  在初中物理教學(xué)中,往往以教師的講解和演示為主,學(xué)生處于被動地位,課堂氣氛沉悶為了切實貫徹“以實驗為基礎(chǔ)”的教學(xué)原則,真正把物理實驗作為物理教學(xué)的重要內(nèi)容和有力工具,充分發(fā)揮實驗的教學(xué)功能,我們提倡在教師的指導(dǎo)下,通過自己動眼、動腦、動手、動口去獲取知識。通過學(xué)生自己閱讀材料,自己做實驗,還可以討論講述,改變學(xué)生學(xué)習(xí)中的被動地位,使課堂氣氛不再沉悶。這樣,不僅能夠為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料,驗證物理規(guī)律,而且能夠提供科學(xué)的思維方法,加深對基本知識的認識程度,培養(yǎng)學(xué)生用實驗方法探索物理知識的能力。使他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性得到充分發(fā)揮,激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。

  一、以實驗作為新課的設(shè)疑引學(xué),起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用,而且能夠極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  二、在新課教學(xué)的過程中,起到啟發(fā)、幫助學(xué)生理解物理概念或得出物理規(guī)律,解決疑難問題的作用。

  三、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)中的實際問題,自行設(shè)計實驗方案,從而解決易混淆的難點問題。既能使學(xué)生對實驗獲得更加清晰的印象,學(xué)到物理知識,又能培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

  四、在實驗教學(xué)中突出探索方法的培養(yǎng)。 物理教學(xué)常用的有實驗歸納法和實驗驗證法,在教學(xué)中應(yīng)有意識地安排這兩種方法加強訓(xùn)練。

  五、重視課外實驗,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

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