工作室工作計劃精選15篇
日子如同白駒過隙，不經意間，又迎來了一個全新的起點，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編精心整理的工作室工作計劃，希望能夠幫助到大家。
工作室工作計劃1
漁洋學區(qū)，每月一次的小數名師工作坊活動如期而至。今天上午聽了兩節(jié)2年級的數學課，授課老師分別是二(3)班的曾娜老師和二(1)班的楊子薇老師。聽完課后，漁洋學區(qū)的老師們聚在漁小的小會議室，一起分享、評課、學習。經過一個上午的聽課、評課，我的收獲也是滿滿的，特將我的所學所得所想分享一下。
曾娜老師的授課內容是《動物聚會》，條理清晰，注重引導學生關注數學信息，并且發(fā)現數學問題。而且課堂上表現很大氣，會注意學生的學習狀態(tài)，非常的細心和貼心。楊子薇老師授課的內容是《兒童樂園》，楊老師班級的課堂氛圍特別的好，她注重課堂評價，用積分卡獎勵課堂表現好的學生。還有一點，楊老師的語速比較慢，普通話很標準，非常適合低年段的學生的學情。兩位老師在課堂總結方面，都將數學與生活聯系在一起了，有助于情感態(tài)度的體現。以上的幾點，都是值得我日常課堂去學習去花功夫的。
聽完課后，老師們在一起研討，通過各位老師的分享交流，我對課堂的認識更加深刻了，也獲得了更多無形的財產。
葉程老師概括出了旁人對低年段教學的兩大誤區(qū)：
1、語文簡單;
2、數學簡單;或許授課內容不難，知識點也不難。但是對于低年段的學生來說是有難度的`，如何教也是有難度的。他鼓勵大家向楊子薇老師學習：培養(yǎng)學生的數學習慣。
并且讓大家思考以下幾個問題：
1、數學課要讓學生知道這節(jié)課要干什么;
2、這節(jié)課老師要叫什么。
最讓我印象深刻的是丁琴老師的總結，主要是以下四點：
一、數學課應該遵循數學的本真;
二、數學課為思維而教;
三、課堂因好問題而精彩;
四、關注課堂生成的資源。關于上述提議，丁校長也做了詳細的分享。也讓我知道了如何去教好一節(jié)數學課。
誠然，其他老師的分享也是很精彩的，與我而言，有很多可取可學之處。作為新老師，真的很感謝這樣的活動，在交流中學習，在研討中進步。
工作室工作計劃2
一、個人工作目標
成為“xx市沈xx教師工作室”成員，是一份信任和榮譽，更多的是一份責任和義務。以此為契機，加強教育教學理論學習，虛心接受工作室領銜人的指導，踏實工作，深入研究，鉆研新教材，開展課題研究，探索有效教學方法，培養(yǎng)青年教師，積極參加工作室QQ在線交流研討活動，解答教學疑難問題，學習傳播教研教改信息。共同發(fā)揮示范、引領和輻射作用。不斷提升自己的專業(yè)知識和理論水平及教學水平，促進自我的成長發(fā)展。積極探索初中物理教學中存在的問題及解決的.對策，推進初中物理教學改革與發(fā)展（特別是初中物理實驗課教學和推進導學稿的使用等方面）。
二、主要工作及措施
1、加強業(yè)務理論學習。工作室每年為我們每個成員閱讀2—4本專著，本學年應完成工作室的讀書任務，至少研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。并利用工作室QQ群進行學習心得交流分享，分享彼此的感悟與收獲。
2、承擔公開課和積極聽課、評課。今年應承擔校級以上公開課2節(jié)，工作室成員互聽互評課2節(jié)、爭取縣級以上公開課（或說課）1節(jié)，校內聽課16節(jié)，校外跟隨工作室認真聽課、評課，并將每一次活動心得體會寫下來發(fā)表在自己的博客上面。
3、配合工作室積極開展課題研究。工作室的課題為《山區(qū)農村初中學生物理良好學習習慣養(yǎng)成的實踐與研究》進行學生良好學習習慣的理論學習。課題研究活動，立足課堂，研究課堂，提升我們的課堂教學能力和教科研水平，積極撰寫并在市級以上刊物發(fā)表論文，將我們工作室課題教學研究真正落到實處。
4、參加工作室網站建設。為進一步完善工作室已經建立的網站做出一份努力，學習領銜人收集的當前教學熱點文章，發(fā)表自己的學習心得、體會。
5、參加工作室QQ群交流研討活動。積極參加工作室建立的QQ群所開展的網絡備課或專題研討活動，如研討某課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。
6、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，撰寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平。撰寫2篇教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等），并積極主動投稿，力爭在縣級以上雜志社發(fā)表教學文章。
7、積極參加外出觀摩學習。工作室為了提高我們工作室成員的教學水平，擴大教育視野，發(fā)揮工作室團隊先行研究、示范引領和成果輻射的作用，積極參加工作室組織的全體成員到外地區(qū)參加的觀摩學習。
8、參加成員所在縣（市、區(qū)）開展的教學觀摩研討活動。
9、及時更新個人博客，互相閱讀成員博客內容并撰寫閱讀意見。并且多轉載優(yōu)秀文章，供大家互相參考。
10、認真撰寫各種材料，完成匯編專輯任務。包括個人三年成長規(guī)劃、工作室個人年度工作計劃及總結、撰寫教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、案例分析、經驗總結等）。
工作室工作計劃3
一、指導思想：
音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術形式之一，對音樂的感悟、表現和創(chuàng)造，是人類基本素質和能力的一種反映。興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂，用音樂美化人生的前提音樂興趣小組應充分發(fā)揮藝術特有的魅力，根據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。本學期，在音樂活動室剛起步階段，進一步豐富學生課外文化生活，陶冶學生的審美情操。
二、教學目標
1.培養(yǎng)學生對音樂的熱愛。
2.學會簡單的音樂基礎知識。
3.學會簡單的樂器彈奏。
三、興趣小組指導教師、成員：
孫健好老師，學生自愿報名。
四、活動時間安排：
每周星期一至星期四下午活動課。
五、活動地點：
音樂工作室。
六、教學要求：
1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
2.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。
3.學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
七、具體工作措施：
1.上好器樂興趣活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發(fā)展。
2.在完成音訓練任務的.同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。
3.經常督促學生回家多練、多聽的好習慣，使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，器樂曲。
4.對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內容，不讓學生放任自由。
5、抓住點滴時間排練藝術節(jié)節(jié)目、節(jié)目要高質量、高水平，爭取取得優(yōu)異成績。
八、教學進度安排
二回中音樂工作室
20xx年9月
工作室工作計劃4
本學期本工作室的工作仍將圍繞學校對工作室的總體要求展開，采取多種研討方式進行，研究的方向仍定位為閱讀，各位成員要緊緊依托課堂這塊試驗田和所帶班級的優(yōu)勢，開展“增量閱讀”的研究，注重課內與課外閱讀的結合，重視增量閱讀篇目的拓展和最佳契合點的研究，并在此基礎上“以寫帶讀，以讀促寫”，力爭在上學期實踐研究成果上再上新臺階，誕生新成果。
一：具體要求：
1、課堂教學：改變傳統的語文閱讀教學的模式，發(fā)揮一篇帶多篇的優(yōu)勢，豐富學生課堂閱讀積累，將語文課上的深一些、廣一點，廣泛得接觸更多的語言材料，以更快的'提升閱讀能力。
2、課外實踐活動：充分發(fā)揮班主任的作用，利用語文課堂之外的時間開展豐富多彩的閱讀實踐活動，調動家長和學生的參與性，提升閱讀興趣，培養(yǎng)感悟、交流能力。
二、工作建議：
1、繼續(xù)做好閱讀教學推廣人，熱衷讀書和寫作。
2、積極打造“書香家庭”和“書香班級”建設，豐富學生的閱讀體驗的內容。
3、重視研究的體驗和反思，能及時分享經驗和暢談困難，注重與同伴的交流和協作。
三、大型活動安排：
三月份：進行一次閱讀方法培訓活動。
四月份：進行一次讀后感的寫作比賽活動。
六月份：增量閱讀研究課及研討活動。
請每位成員依據工作室總體計劃做好個人成長計劃的制定和各項事務的安排落實工作，明確相關要求，共同努力推進工作室的建設，提升研究的力度和實效。
工作室工作計劃5
工作目標
課型研討，打造特色；學習交流，開拓視野；反思總結，提升自已。
工作主題
措施與形式
負責人
課型研討
1、“無效教學的課堂表現”研討（網絡、交流）
2、復習課、活動課、講評課等課型的研討課展示
劉xx
葉xx
劉xx
學習交流
1、專家講座：“信息技術與靈動的地理課堂”
2、初中“送教下�！被顒�
邵xx
總結交流
工作室三年來的'工作總結
周xx
工作室工作計劃6
一、指導思想
根據區(qū)教育局關于名師工作室的工作指示和要求，工作室以真誠服務、專業(yè)引領、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨，緊扣課堂、聯系實際，以典型引路，促進工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，以名師工作室活動為載體，充分發(fā)揮名師的引領作用，打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業(yè)務技能精湛的教育教學中堅力量。充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用，努力把本工作室辦成“名師成長的園地，資源輻射的中心。
二、工作目標
1、工作室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學術功底，具有獨立承擔教育科研的.能力，能獨立開展教育教學研究，能熟練撰寫教學案例并進行反思，能敏銳覺察到學生關注的問題，使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學風格的學者型教師。
2、工作室成員能勝任學科教學，能熟練地使用現代教育技術，能有效地利用各種教育資源，成為敬業(yè)、合作、領導放心、學生歡迎、家長贊許的骨干教師。
3、工作室成員具備指導和示范本地區(qū)其他教師進行本學科教學及研究的能力，充分發(fā)揮自己的輻射作用。
三、工作任務
1、提高專業(yè)理論素養(yǎng)
本學期，本工作室將繼續(xù)認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著，學習全國名優(yōu)教師的教育教學經驗和風格，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
2、提升課堂教學水平
本學期，工作室將繼續(xù)帶領工作室成員，不斷深入課堂，通過觀課、評課、議課等途徑，相互學習，提高教學水平，積極參加區(qū)級優(yōu)質課的預選。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員逐步形成自己的教學風格。
3、提升教研科研能力
工作室在教科研方面要，進一步提升教科研水平，繼續(xù)在教科研方面下大工夫、花大力氣，在工作室內營造濃郁的教科研氛圍，鼓勵每一位成員積極撰寫教學反思、聽課隨感、閱讀感悟、教學論文等。
4、積極鉆研微課制作
工作室每位成員積極鉆研，系統學習，制作自己的微課，參加微課比賽。
四、活動安排
2月份：
1、總結上學期工作室相關工作
2、通報工作室本學期工作計劃，成員制定個人學期工作計劃
3、給每位成員發(fā)研修的相關書籍
3月份：
1、讀書交流活動
2、同課異構觀摩活動
3、組織推薦成員參加區(qū)優(yōu)質課評選
4月份：
1、讀書交流活動
2、撰寫教學反思評比
3、微課研討
5月份：
1、邀請專家講座
2、讀書交流活動
3、骨干教師示范課
6月份：
主持人收集工作室相關資料，成員收集個人資料，總結交流本學期工作。
工作室工作計劃7
根據《名校長領航班培養(yǎng)管理辦法》和上級領導關于校長工作室建設要求，結合具體實際，特制訂朱xx校長工作室工作計劃。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為統領，以建立學習共同體為目標，以學校的辦學實踐為主線，以校長的自主研修為基礎，以科研課題為切入口，充分發(fā)揮名校長的示范、引領和指導作用，發(fā)揮工作室成員間的團結合作，努力提升校長的辦學能力和促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作室目標
工作室成員在主持人朱xx校長的指導和幫助下，認真學習辦學理念、辦學特色、人格魅力、管理藝術等優(yōu)秀校長應具備的綜合素質，共同探討研究在學校管理與發(fā)展方面的實際問題，尋求最佳解決方案，力爭使工作成員在學校管理水平和個人的綜合素質上有所提高，為成員們從事學校管理工作打下系統扎實的.理論基礎和實踐認知。
三、工作室研究內容
朱xx校長工作室的主要研究內容為“全人格教育多元化發(fā)展”及“核心基礎，思維課堂”的實踐研究。
在學校核心發(fā)展力方面，主要研究內容是：1．學校的文化力研究；2．學校的管理力研究；3學校的學習力研究；4．學校的創(chuàng)新力研究。
在校長領導力方面，主要研究內容是：1．校長戰(zhàn)略性謀劃能力研究；2．校長組織、支配和協調能力研究；3．校長洞察、決策和執(zhí)行能力研究；4．校長人格魅力研究。
四、工作室活動內容
1、活動內容定位：向專家學習，向前輩學經驗，向校長學理念，向同行學實踐，力爭使成員們的工作實踐提升為理論智慧。
2、主要活動方式：案例研討、課題研究、學習交流、主題報告、專題講座、專題研討、校際交流、成果交流、參觀考察、考核評估等。
在朱xx校長的引領和幫助下，共同學習，交流反思，不斷提升工作室成員的教育思想、辦學理念、領導策略和領導藝術，提升領導力，通過構建學校核心發(fā)展力，實現學校、教師和學生三者和諧的、可持續(xù)的和健康的發(fā)展。以主題報告、專題講座等形式，進一步提升工作室成員應具備的人品修養(yǎng)，包括政治素質、思想品質和工作作風等。結合工作室成員情況，針對管理中的不同層面，針對成員各自學校發(fā)展狀況，進行專題研討、校際交流、案例分析等，進一步鍛煉成員的領導力以及所學習的管理理論、教育法規(guī)等。
工作室工作計劃8
一、指導思想
在我區(qū)教研室的指導與支持下，我工作室將以人為本，遵循名師成長的規(guī)律，充分發(fā)揮工作室全體成品的智慧和教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神，潛心研究、精心總結，取長補短，不斷完善自我，促進工作室成員迅速成長并形成自己的教學風格和特色，充分發(fā)揮工作室的輻射和引領作用，努力擴大工作室在區(qū)小學英語學科教研工作中的引領力。
二、工作目標
本學期將圍繞工作室制定的工作目標，努力為工作室成員和小學英語教師搭建更為廣闊的教學教研平臺，促進工作室成員制定更高遠的奮斗目標，進一步提升專業(yè)素養(yǎng)，為引領帶動教師成長夯實基礎；通過多種研討方式，加強對教師的培養(yǎng)，形成濃厚英語教學研討氛圍，不斷提高自身教學水平，逐步形成有自己特色的教學風格；創(chuàng)造條件讓工作室成員盡快成為我區(qū)英語學科教學的“領頭羊”，發(fā)揮輻射帶動作用，使我區(qū)小學英語學科全體教師更好更快地發(fā)展。
三、工作要點
1、加強理論學習，提高教學素養(yǎng)。為提高工作室成員的理論水平，工作室要求成員訂閱報刊雜志加強學習，根據工作室的工作要求及新一輪研究專題制訂自己本學期的讀書計劃并完成工作室要求的共讀書目，用先進的教育理論指導教育實踐，結合學科實際，學生實際，探索出小學英語教學的新思路、新方法。結合理論專題講座或教學示范等形式提升自己的理論水平。
2、加強教學研究，指導教研工作。工作室成員要結合新一輪研究專題深入課堂教學第一線，開展聽課、評課、教學觀摩等活動，并在活動中起到指導作用，及時總結經驗，積累材料，積極上傳精品教案，教學設計，論文，教學試卷等，并通過工作室博客、學科QQ群等為教師們進行教學指導或問題解答。
3、加強教師隊伍的打造。工作室成員要積極指導年輕教師，通過聽課評課、磨課研討、參與優(yōu)質課或其它比賽等各種形式，讓年輕教師有更多的學習機會，教學水平得到進一步提高，實現快速成長。成員需要以講座、經驗交流等形式，對小學英語教師進行培訓，為我區(qū)小學英語師資隊伍建設作出貢獻。
4、加強相互交流和切磋，建立工作室成員組的成員工作例會制度。各成員交流教育教學中的熱點、難點問題，學習前沿信息，學習和實踐的心得等。
5、充分利用QQ群，微信群進行教學研討，互幫互助，提高團隊凝聚力。
四、具體工作目標
1、讀一本好書。理論學習是先行軍，工作室成員本學期每人要共讀一本教育教學書籍，以個人自學與集體交流的.方式開展研討，正確把握新課程所倡導的理念，努力改進教學行為，提升教學品質。
2、上一節(jié)好課。結合我區(qū)教研活動，每一位工作室成員要執(zhí)教一次觀摩課，并開展課堂教學研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式，有效提高成員的教學水平，通過成員獨特的課堂教學魅力來吸引與影響師生，為其他教師的專業(yè)發(fā)展提供可借鑒、可操作的方法、經驗與策略。通過課例研討，使成員自身素質有很大的提高，更重要的是成員的教育思想、教育智慧、教學方法、教學藝術等影響著全區(qū)小學英語教師，為全區(qū)教師的專業(yè)發(fā)展提供榜樣示范。
3、設計一份教學案例。設計一份最能體現教師個人風格，同時能夠反應或表達先進教育理念與思想的教學案例與反思；案例要充分解讀教材以及把握學情，符合學生的認知水平及認知規(guī)律，富有創(chuàng)新意識。要求重點突出，有實踐性和反思性，能體現教師的業(yè)務水平與能力。
4、開設一次專題講座。工作室將安排成員輪流開設教育教學專題講座，這既是對自己教學研究的一次總結提升，也為小學英語教師培訓提供服務，引導教師在常態(tài)教學工作中積極開展教學總結研究，成為本校的教育教學專家，教學理論的指引者。
5、寫一篇論文。工作室成員結合自身教育、教學經驗，積極動筆，撰寫一篇論文或心得體會，并力爭獲獎或發(fā)表。
6、每月沙龍活動。
工作室成員組每月集中沙龍活動，形成工作室成員組的成員工作例會。各成員交流教育教學中的熱點、難點問題，學習前沿信息，或與其他同行進行交流。在即寬松又濃郁的教研氛圍中共同研究，共同進步，提高工作室成員的科研與教研水平。
活動時間：每月第三周周五下午3：30—5：30。
活動地點：工作室。
7、參與課題研究。本學期每位工作室成員要積極參與課題研究，每位成員要用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事自己的教育教學活動，全面提高教育教學效率與質量，使教育教學工作更科學、更全面、更系統、更理性。
8、加強博客建設。根據學期初的月份安排表，工作室成員定期完成自己的本職工作，及時上傳及更新博客內容，及時上傳前沿理論、教學案例、心得體會、活動開展情況等等。
9、積極參與市、區(qū)名師工作室研討活動。
10、定期進行考核。為落實工作室工作安排，切實提高成員的自身素質，工作室每學期對所有成員進行考核一次，時間定于12月底。
五、主要工作安排
七月
1、召開工作室成員期初會議，制定本學期工作計劃和成員本學期個人工作計劃，并布置同讀一本書書目。
2、建立工作室成員成長檔案。
3、建立工作室博客，安排成員定期上傳及更新博客內容。
4、召開工作室成員會議、進行工作室成員內部分工。
5、建立工作室微信群、QQ群。
6、安排微信研討活動。（本月25號）
八月
1、督促成員更新及上傳博客中跟教學有關的優(yōu)質資源。
2、自主研讀教育教學著作，并做好集體研討發(fā)言準備。
3、工作室成員工作例會，交流切磋工作室工作。
4、制定新學期工作室成員觀摩課內容，為九月中旬的講課活動做準備。
5、同讀一本書微信研討活動（本月25號）
九月
1、組織全體成員開展本學期的觀摩課活動。
2、工作室成員專題例會，研討觀摩課課例。
3、工作成員沙龍活動，交流切磋工作室工作。
4、同讀一本書微信研討活動（本月25號）
十月
1、組織全體成員開展本學期的觀摩課活動。
2、工作室成員專題例會，研討觀摩課課例。
3、工作室博客建設（定期更新上傳資料）
4、工作成員沙龍活動，交流切磋工作室工作。
5、同讀一本書微信研討活動（本月25號）
十一月
1、組織全體成員開展本學期的觀摩課活動。
2、工作室成員專題例會，研討觀摩課課例。
3、工作成員沙龍活動，交流切磋工作室工作。
4、同讀一本書微信研討活動（本月25號）
十二月
1、撰寫“同讀一本書”讀書心得。
2、教育教學論文撰寫。
3、工作室博客建設（定期更新上傳資料）。
4、工作成員沙龍活動，交流切磋工作室工作。
5、同讀一本書微信研討活動（本月25號）
一月
1、檔案材料收集整理。
2、根據期初要求考核各位成員。
3、本學期工作室工作總結、交流。
4、工作成員沙龍活動，制定下學期課題內容。
5、布置寒假工作室要求（閱讀教學專著，上傳博客網絡；撰寫教學論文等）。
工作室工作計劃9
一、項目和工作介紹
“**“服裝設計工作室簡介：
本工作室是一個智囊型的產品規(guī)劃設計制作團體,是專業(yè)化、市場化的服裝設計師創(chuàng)辦組建，致力于服裝企業(yè)品牌之產品設計開發(fā)與DI策劃等(包括男女休閑裝年齡(18-35歲)、針織、牛仔裝、個性時尚的手繪圖案設計);本工作室一定要把“**”建成一個服裝品牌工作室.
本工作室的設計師憑借多年的豐富行業(yè)經驗和現代管理理念，除進行總體風格的全面把握之外，亦親力親為參與具體的設計工作，并定期培訓設計師、工藝師等，整合群體智慧的'精華共同服務于企業(yè)，并以客戶的市場效益為準則，熟知并重視品牌形象及市場定位，適時推出每季最適合的貨品及其營銷與VI工作的跟進。
本工作室能以“最快速度”獲取市場信息;流行資訊，進行快速應對�？商峁┳钚碌拿�、輔料、工藝及渠道，限度地為品牌“**”服務，鞏固市場份額，達到在全國的時尚城市建立起分店。
本工作室將逐步建立成一整套完善的經營模式和管理架構的設計公司，并將建立中國設計師與品牌長期穩(wěn)定合作的模式。解決了中國品牌長期以來設計師頻繁跳槽的不穩(wěn)定性，給品牌帶來的壓力與損失，品牌與設計師面臨最頭痛的“設計師換了，產品的風格亦變了”的尷尬局面。在中國能夠徹底解決，幫助自己有生命力的品牌、品牌都能持續(xù)的發(fā)展下去，令更多的設計師更好地服務于品牌，營造品牌與設計師雙贏的大好局面!
二、工作室范圍
1、四季服飾產品開發(fā),服裝產品開發(fā)制作，男女(休閑裝、針織、牛仔等), 全新策劃色、款、面料并執(zhí)行, 品牌發(fā)部與策劃,“**”品牌形象策劃,店面 / 展覽設計,款式設計與制做.
2、單品與組合設計,樣衣制作
3、單系列款式設計,樣衣制作
4、根據自身能力可為同行提供;設計、生產顧問服務。也給名人提供設計服務為他們量身設計制作各種服飾(裝)圖案。
工作室工作計劃10
一、指導思想
在鳳陽縣教育局名師工作室領導小組領導下，在鳳陽教育局教研室的組織、指導和管理下，開展各項教學教研活動。加強理論學習，加強內功修煉，提升科研水平，形成教學特色，服務一線教學，實現教師專業(yè)成長，擴大輻射能力，實現教研成果與全縣教師共享。解讀語文教學規(guī)律，扎實開展教研工作，加強工作室的制度建設管理，使工作室的活動規(guī)范化、制度化、科學化。
二、工作室定位
在研究中演繹語文魅力，在交流中提升教學理念，在輻射中實現共同成長。
1、初中語文教學研究的核心平臺。
2、初中語文教學資源的整合窗口。
3、全縣初中語文教師的成長搖籃和精神家園。
三、工作目標
本工作室將圍繞《鳳陽縣教育局關于組建首批“名師工作室”的實施意見（試行）》制定工作目標，借助名師工作室這一核心平臺，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用，引領語文教師真正走上一條充滿生機的專業(yè)化成長之路，整體提高我縣初中語文教學水平。
1、構建名師工作室的交流平臺，通過網絡、聽課、外出學習等各種形式的交流活動，促進鳳陽縣的初中語文教師進行教學思想、教學理念和教學經驗的交流。
2、創(chuàng)建名師工作室的展示平臺，向縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開放教研課、觀摩課、示范課，展示鳳陽縣初中語文教師精彩紛呈的教學風采。
3、營造名師工作室的'創(chuàng)造平臺，做好一個市級初中語文課題研究成果，成員教研論文在省市級發(fā)表或者獲獎。
4、搭建名師工作室的成長平臺，使成員成為各具特色獨領風格的市縣級教學骨干，為成長為專家學者型教師蓄勢。
5、塑造名師工作室的輻射平臺，輻射鳳陽縣初中語文教師，在全縣形成一種教育研究氛圍。以初中語文名師工作室為家園，營造語文教學的學習及研究氛圍。
四、主要工作
1、工作室成員開設專業(yè)博客。
2、主持研究專業(yè)課題（課題待定）。
3、研究探討初中語文課堂教學出現的現實問題。
4、承擔縣教研部門和工作室安排的教學觀摩和教育研究任務。
5、撰寫教學隨筆和教育教學論文。
五、具體措施
�。ㄒ唬�12月份
1、劃分工作內容范圍，著手組織工作室成員啟動工作，盡快使工作室早日步入正軌。
2、撰寫三計劃和學計劃。
�。ǘ�1月份
1、召開名師工作室會議，工作室全體成員學習《鳳陽縣教育局關于組建首批“名師工作室”的實施意見（試行）》，討論并制定工作室管理制度和工作計劃、確定人員分工。
2、工作室人員制定本度工作計劃，商討工作室的具體工作時間安排。
3、聘請教研室陳勛剛主任擔任特邀顧問。
�。ㄈ�3月份
1、召開全體成員會議，宣讀名師工作室工作計劃，工作室規(guī)章制度以及工作要求。
2、建立工作室
3、搜集整理相關信息、資料，創(chuàng)建工作室博客、網站，建成初中語文名師群。
（四）4月份
1、召開全體成員會議，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準備。
2、開展高效課堂的課堂展示及課后研討活動。
�。ㄎ澹�5月份
1、組織工作室成員“送教下鄉(xiāng)”，開展教研活動。
2、名師工作室成員開展讀書交流活動。
3、繼續(xù)充實完善工作室網站，確立論壇教研主題，并組織研討。
�。�6月份
1、進行網上論壇，和全國各地的名師、專家零距離接觸、近距離交流，分享別人的教研成果。
2、名師經驗講座、課堂展示。
�。�7月份
1、工作室學期工作總結。
2、學員結合平日的活動情況進行個人工作總結。
3、向上級申請組織名師工作室成員外出觀摩名師課堂，學習先進經驗。
�。ㄆ撸�9月份
1、召開名師工作室會議，宣讀名師工作室工作計劃，確立論壇教研主題，并組織研討。
2、充實完善工作室網站。
�。ò耍�10月份
1、組織工作室成員認真調查研究全縣初中語文教學活動中存在的突出問題，并提出改進措施和建設性的意見。
2、課堂教學評比。選出優(yōu)秀課例在相關校進行觀摩、研討、請教育局教研室領導進行指導。
�。ň牛�11月份
1、進行“送教下鄉(xiāng)”活動。
2、名師工作室成員個人工作總結。
3、考核工作室成員，考核情況報領導小組辦公室備案。
�。ㄊ�12月份
1、召開工作室總結會議，對名師活動情況進行詳細總結。
2、資料匯集，展示活動成果，分享成功的經驗，改進存在的問題。
3、按程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。
4、制定年度工作室工作計劃。
工作室工作計劃11
一、指導思想
“讀寫繪”是新教育實驗為小學低年級學生開設的一門閱讀課程，主旨是引導低年級師生共讀繪本、兒歌等，使孩子們的心靈在美好的事物中得到浸潤，在幸福中快樂地成長。由于我們學校所所開設的“讀寫繪”課程以及老師在實踐“讀寫繪”課程中存在的問題和困惑，為了讓老師們更加清楚地領悟到“讀寫繪”的內涵，更加明確地學習到“讀寫繪”的操作方法和基本流程，更加有效地應用到“讀寫繪”的教學實踐中，特成立“讀寫繪”工作室，并制訂計劃。
二、組織成立
組長：倪瑋瑋
成員：蔣玉園劉多廷逯華林
二、明確職責
�、耪J真制定“讀寫繪工作計劃”，并負責切實實施計劃；
�、浦笇谡n教師學會利用網絡資源去收集、整理、制作、選擇和使用優(yōu)秀的繪本故事作品，制作成課件，實行資源共享；
�、菫槭谡n教師們介紹“讀寫繪”的操作要領，承擔課程培訓，解決操作疑難，讓老師們在“讀寫繪”開展過程中不困惑、不走彎路，使其操作更規(guī)范、更有效、更能領悟到“讀寫繪”的魅力和意義，發(fā)揮好“讀寫繪”課程的作用。
�、裙ぷ魇页蓡T將承擔“讀寫繪”課堂展示活動，讓老師們更加直觀地把握“讀寫繪”的故事講述技巧和寫繪操作指導技巧。
�、山M織老師上好研討課。開展集體備課、聽課，繪本課展示活動，課后及時集體評課，交流和反饋。
（6）及時督促各授課教師收集、整理“讀寫繪”的相關資料。
三、操作流程
1、學習培訓，授課教師了解“讀寫繪”的基本流程、操作技巧和注意事項，解讀教學設計和案例。
2、解讀繪本，授課教師從“了解故事內容，把握故事內涵、把握共讀小帖士和寫繪參考”入手，認真解讀各個繪本故事，并能聯系學生實際，尋找這個故事和孩子之間的聯系。
3、制定預案，授課教師結合繪本資源制定所安排繪本的教案。流程是：教學目標--內容簡介--教學過程--寫繪布置--檢查反饋。
4、制作、完善課件為了讓學生在上課中能清楚的看到故事內容，首先要根據故事將文字重新制作到課件中，同時還要注意美觀、大方，不要破壞原故事的畫面效果。接著，根據設計的預案，將教學思路呈現在課件中，比如所設計的必要教學環(huán)節(jié)、故事主旨、寫繪作業(yè)等添加到課件中，使老師們拿到課件就可以上課，為老師們開展讀寫繪提供便利。
5、及時答疑，工作組的成員將承擔“讀寫繪”的培訓及課堂展示活動的責任，讓老師們更加直觀的把握“讀寫繪”的.故事講述技巧和寫繪操作指導技巧。
四、工作室常規(guī)工作
1、每周兩節(jié)繪本課。一學期至少要完成15個繪本的解讀。
2、定期分班級、分年級舉行“優(yōu)秀繪本展”，讓同學們在交流、欣賞中國共產黨同進步。
3、收集、整理學生的優(yōu)秀繪本。
4、組織開展“讀寫繪”授課教師的學習培訓工作。5、組織開展“讀寫繪”課堂展示活動。
6、組織教師上好研討課。
五、各年級繪本參考篇目
一年級：
《小豬唏哩呼�！贰妒笮〉苁幥锴А贰恫噬珵貘f》《螞蟻和西瓜》《愛花的�！贰断癜职忠粯印贰缎“⒘Φ拇髮W�！贰妒笮〉艿谋承摹贰洞笮l(wèi)，不可以》《我喜歡書》《和甘伯伯去游河》《像爸爸一樣》《爺爺一定有辦法》《小豬變形記》《哪吒鬧�！�
二年級：
《巴特恩的裁縫夢》《非洲的大南瓜》《有個性的羊》《挖鼻孔的大英雄》《金老爺買鐘》《笨拙的螃蟹》《逃家小兔》《狼外婆》《綠狼》《大熊的小麻煩》《花婆婆》《長大做個好爺爺》《石頭湯》《蘇菲生氣了》《霍頓聽見了呼呼的聲音》
六、工作室工作安排
九月份：
1、制定讀寫繪工作室工作計劃。
2、收集優(yōu)秀繪本課件并找尋適合各年級的讀寫繪本。
3、各年級工作室成員按計劃開展讀寫繪課程。
4、交流工作開展情況。
5、討論實施工作細節(jié)。
十月份：
1、一年級讀寫繪展示課。
2、結合”國慶節(jié)”開展一次讀寫繪活動。
3、針對此次活動在各年級舉行優(yōu)秀繪本展，對那些優(yōu)秀的繪本給予一定的獎勵。
十一月份：
1、二年級讀寫繪展示課。
2、對讀寫繪工作室前期工作情況小結，并對后期工作進行規(guī)劃。
3、討論和交流活動情況。
十二月份：
1、組織教師參與讀寫繪研討課的活動。
2、結合即將到來的元旦，將在各年級開展“講故事比賽”并評選出“優(yōu)秀繪本故事獎”及“講故事小能手”，以此來增強孩子們對繪本的興趣和提高孩子們參與的積極性。
一月份：
1、收集本學期的優(yōu)秀繪本課件和優(yōu)秀的學生繪本。
2、教師“讀寫繪”優(yōu)秀案例和心得評選活動。
3、評選優(yōu)秀繪本班級和個人，并進行表彰和獎勵。
4、工作室成員對本學期的工作經驗進行總結，對工作期間出現的問題、困惑進行研討、總結，并對下學期的讀寫繪工作室的工作提出意見。
工作室工作計劃12
一、名師工作室工作目標。
充分發(fā)揮石鑫名師的凝聚、輻射、指導作用，推動我校優(yōu)秀教師隊伍建設，培養(yǎng)青年、骨干教師有效成長，促進我校數學教育教學改革與提升。
以優(yōu)秀教師敬業(yè)的精神和精深的造詣，進行面對面的傳幫帶和現場診斷、個性化指導，輔以博采眾長的專家講座和課題課例研究，發(fā)揮為人師表、言傳身教的引領力和感召力，探索一條“名師帶教，傳真經”的教師培訓的新途徑與新方法，促進青年教師的'全面成長，促進教師隊伍素質的全面提高。
二、具體工作計劃。
1、制定好工作室成員的個人工作計劃。
2、強化教育教學理論的學習，本年度每位成員完成一至二本教育專著的讀書任務，并撰寫讀書筆記。
3、加強工作室博客和網頁建設。通過網絡傳播及時把成果輻射出去，網頁更新由渠懷蓮、江美新、徐巧石負責，具體負責資料的收集、匯編、整理并及時傳到網頁上去。
4、加強教育教學交流，定期開展教學實踐研討活動。
（1）每學期完成一篇教學反思或者經驗文章，至少發(fā)表一篇省級論文。
�。�2）每月工作室有一名成員開設校級或校級以上1次專題講座。
5、定期開展各種專題研討。本著請進來、走出去的原則，就高中數學教學中的熱點、難點問題進行研討觀摩，形成解決問題的策略和方法。
6、開展課題研究。本年度確保有一個南通市級以上課題立項，每位成員完成一個微課題的立項、研究、結題任務。
三、逐月活動安排。
�。ㄒ唬�3月份：
1、制定好工作室具體的工作計劃。
2、更新工作室網頁和博客制作，以及微信推送。
3、工作室成員開設校級公開課并進行研討。
4、集中活動一次（交流例會），每名成員準備好交流材料。
�。ǘ�4月份：
1、深入課堂聽課，指導教師的課堂教學。
2、進行工作室網頁和博客更新和維護。
3、工作室成員開設校級公開課并進行研討。
4、做好南通市課題“高中數學閱讀能力的實踐與研究”申報工作。
�。ㄈ�5月份：
1、舉辦沙龍，開展研討。
舉辦以“高中數學閱讀能力的實踐與研究”為主題的課改沙龍。
2、學習專業(yè)書刊雜志，力爭完成一篇專業(yè)論文的寫作。
3、工作室成員開設校級公開課并進行研討。
4、每月一次集中活動交流例會制度，每名成員準備好交流材料。
�。ㄋ模�6月份：
1、高考試題研究。
2、認真進行教學個案反思和總結。
3、工作室成員開設校級公開課并進行研討。
4、抓好“高中數學閱讀能力的實踐與研究”課題研究。
工作室工作計劃13
一、工作室共同體成立的目的
構筑理想課堂，建設高效課堂，推進有效教學。上學期，我們圍繞有效教學框架的應用，研討了預習作業(yè)與教學目標，為全縣小學英語教師提供了較好的參考。本學期，我們向著理想課堂，追求高效有效，減少低效無效負效，有效推進區(qū)域課改三小研究：發(fā)現小現象，研究小問題，提出小策略；集思廣益，為教師搭建交流學習研討的平臺，為廣大教師提供更優(yōu)質的教學資源和便捷的教學服務，為所有的教師提供更及時的的使用和借鑒，我們決定成立小學英語工作室共同體。
二、共同體成員的標準
1、熱心英語教育事業(yè)，樂于奉獻，有較強的責任心，具有在實際工作中形成行動研究的能力。
2、教學成績突出，善于收集發(fā)現教學中存在的問題，進行研究指導，具有做服務員和輔導員的能力。
3、集體觀念強，有較自覺的團隊合作精神，。
4、時間觀念強，能按時保質保量的完成承擔的工作室任務。
三、共同體成員的要求
1、主動自學，向文本學習，接受先進理念，更新自身觀念，提前鉆研教材，做到有的放矢。
2、主動向教師學習，能夠從教師日常生活中發(fā)現、捕捉和思考問題，從聽評課、座談研討、問卷調查中開展研究,從教育實踐中學習，不斷夯實教研基礎，從而形成教研的內源性的動力。
3 、積極承擔公開課、研討課、示范課的講課任務，有效開展校內、片內、縣內教研活動。
4、在網絡和日常教學工作中，為老師們解疑答惑，做好服務。
5、相互學習、相互促進，搞好學科組建設，爭創(chuàng)一流學科。
6、熱愛教研，淡泊寧靜，尋找教研的滿足與幸福，成為教師的角色示范。
四、共同體成員
負責人：
成 員：
五、共同體近期主要工作
1、確定本學期教材中每個模塊的重難點內容，備出精品教案，發(fā)至網上供教師參考。
2、研討出六年級第二學期教材各個教學部分的掌握程度；整理出本冊教材中的認讀單詞和四會單詞。
3、探討有效教學框架與初中先進模式結合的新的高效課堂教學模式。
4、收集全縣教師在教學目標和預習作業(yè)的.參考使用過程中發(fā)現的問題一一進行解答。
六、時間安排
三月：確定精品教案內容
修改教學目標和預習作業(yè)
形成精品教案初稿
整理出六年級的四會單詞及各部分的掌握程度
四月：修改精品教案初稿，形成定稿，發(fā)至網絡
總結高效課堂模式
五月：修改第二次教案初稿，形成定稿，發(fā)至網絡。
收集英語教學中的困惑，解答后發(fā)至網絡。
習作業(yè)的答疑工作貫穿學期始終。
總結出新的課堂教學模式發(fā)至網絡
七、工作是人員分工
精品教案
教學目標、預習作業(yè)的修改
新模式的整理
課堂教學中的疑難梳理解答
各項工作的把關，各項工作的協調安排
工作室工作計劃14
古語說：凡事預則立，不預則廢。不管做什么事情，只有定下具體的目標，制定詳盡的計劃，才能更好開展工作，真正實現運籌帷幄之中，決勝千里之外。為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定xxxx年市名師工作室計劃。
一、指導思想
本學年以“基于標準的教學”研究為中心，以口語交際教學研討為重點，以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論研究與教學實踐相結合、自主學習與分享交流相結合、自我反思與改進提升相結合的原則，通過課題研究、專題講座、教學研討、送教下鄉(xiāng)等活動，讓工作室的每一位成員在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透到日常教學中去，著力培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)、扎實教研能力，有情懷、敢擔當、有原創(chuàng)力、受廣大學生愛戴的優(yōu)秀教師。
二、總體目標
1.以閱讀為基礎，通過理論書籍學習、反思心得撰寫、觀點思想交流，提高工作室成員對“基于標準的教學”的認識，提升“小學語文口語交際教學”的理論素養(yǎng)，更新工作室成員的教育教學理念。
2.以問題為導向，積極開展課堂教學實踐研討，使工作室成員在教學實踐中得到鍛煉、獲得提升，努力成長為各學校小學語文課堂教學的主力軍。
3.以課題為抓手，在工作室總課題研究的基礎上，工作室成員結合本學期教學研討的重點，結合自己教學實踐中亟待解決的問題，進行相關課題的研究，做好過程性資料的搜集整理工作。
4.以活動為載體，通過讀書交流會、名師講壇、同課異構、接力棒式研討、分享教育故事、外出送課研討等多種形式的活動，為工作室成員搭建自我反思，自我展示，提升成長的平臺。
三、具體工作及實施
（一）基于標準，研究語文課堂教學
本學期，工作室的教學研討活動繼續(xù)以“基于標準的教學設計”為重點，在確定學習目標的.基礎上，工作室成員編寫基于標準的教學設計，圍繞學習目標制定評價方案，圍繞學習目標設計教學流程。共同研討，共同進步。工作室成員輪流上課，集體備課，集體研討，及時撰寫講課、聽課的反思。同時，在日常的教學活動中，工作室的每一位成員也應該嚴格要求自己，力爭每一節(jié)課都基于標準，撰寫基于標準的教學設計。
（二）問題引領，研討口語交際教學
本學期，工作室將圍繞“創(chuàng)設情境，快樂表達”這一主題進一步研討，繼續(xù)研究小學語文口語交際教學相關問題。通過問題梳理、課例研討、撰寫反思、反復實踐等方式，將小學語文口語交際教學中的相關問題想清楚，弄明白。
（三）課題研究，解決教學實際問題
各成員要緊緊圍繞工作室的研究主題，結合自己日常的教育教學工作，結合自己日常的閱讀積累，積極參加各種課題研究活動，善于發(fā)現工作中的小細節(jié)，勤動手積累文字素材，增強創(chuàng)新意識，努力讓自己成長為專業(yè)的研究型教師。
（四）讀書交流，暢談閱讀心得體會
要充分發(fā)揮名師工作室現有圖書的作用，采用自主閱讀、同伴推薦、主題交流、沙龍活動等方式，學習先進的教育理念，學習名師的優(yōu)秀做法，不斷提高自身的教育教學理論水平。工作室成員結合每月一次的讀書沙龍主題和交流分享內容，每月寫一篇讀書心得，將近期學習的內容以讀書心得的形式記錄下來，上傳到網絡名師工作室。除上傳自己的讀書心得外，還積極閱讀其他成員的讀書心得進行點評，每人每月的點評都不少于10條。
（五）名師講壇，分享生活點滴感悟
每次教研活動開始前，繼續(xù)進行以前的“十分鐘講壇”活動，按照工作室的簽名順序，由一名老師進行交流，交流的內容為近期讀書心得、見聞、學習培訓體會等。
（六）主持活動，提升自我組織能力
為了讓工作室的每一位成員不僅僅成為語文教育教學的佼佼者，更成為語文教育教學舞臺上的引領者，工作室的每次教研繼續(xù)按照簽名順序，輪流主持，主持人要提前與“十分鐘講壇”的主講人、上課人員等做好溝通準備。
（七）寫好敘事，記錄教學難忘瞬間
作為一名一線教師，要善于發(fā)現生活中的精彩瞬間，要善于捕捉學生的點滴進步，要善于總結自己日常教學的所得所失，要善于將這些用手中的筆記錄下來，講一講教學中的故事，記一記生活中的感悟，寫好教育敘事，做教育有心人。
（八）做好引領，發(fā)揮名師輻射作用
名師工作室的每一位成員，要時刻將示范引領作為自己的責任，牢記心間，在學校中充分發(fā)揮示范引領作用。學校里要帶徒結隊，做青年教師的表率；教研組中要模范引領，將教育新理念傳播開去；工作室中，積極承擔上課任務。爭取在主任搭建的各級各類練兵平臺上，展示自己，歷練自己。
（九）明確任務，常規(guī)活動扎實開展
在開展以上特色活動的基礎上，名師工作室的常規(guī)活動也要扎實開展，具體工作安排如下：
1.原則上要求每次全員參加經研討活動，如遇特殊情況，需提前請假，給張主任打電話請假，下次活動帶上請假條，學校主管領導簽字，蓋學校章。
2.每學期至少閱讀一兩本的理論專著，每月提交一份不少于1000字的讀書心得。
3.每學期至少提交兩篇教學課例（案例）或者教育敘事（教學研究）。
4.每學期上一節(jié)校級以上的公開課，提前報工作室備案，并提供有關的教案、課堂實錄、教學反思等。
5.每學年提交一篇獲獎（區(qū)級二等獎以上）或正式發(fā)表的教學論文。
6.每學期認真總結個人研修情況，撰寫一篇反映自己成長發(fā)展的總結，考察自己的發(fā)展狀況，有必要時調整自己的個人發(fā)展規(guī)劃。
7.每個月工作室成員要及時參與網絡名師工作室的評論，每人每月的評論不少于10條。
8.工作室的成員要建立一個教育信息網上的博客，所有的資料分別往工作室郵箱、網絡名師工作室、教育信息網博客三個地方各上傳一份。
9.按照順序寫工作室研討的信息，做好拷貝照片、撰寫信息及整理照片的工作，并做好網絡工作室的上傳，將信息及照片匯總在一個文件夾里，上傳工作室郵箱和張主任郵箱各一份。
新的學年，名師工作室將在市教育局的領導下，在中原區(qū)教體局的關懷下，繼續(xù)扎實開展工作，定好計劃，依托課堂教學，梳理問題，分享交流，齊思共研，共同成長，抓好落實，爭取新的更大的進步！
工作室工作計劃15
很榮幸能在朱主任的引領下成為x名師工作室的一名成員，感謝領導給予的這次學習和提高的機會，為了保證學習的質量和效果，特制定本學年的如下：
一、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，使理論知識和學科教學都有較大幅度的提升。鉆研教學，加強終身學習意識，本學年閱讀2本教育專著，撰寫5000字以上，及時撰寫。
二、學科教學中注重學生學習習慣和自主學習能力的培養(yǎng)，課堂上注重學生思維能力的訓練，注重和策略的指導。力爭上好每一節(jié)課，及時幫助學生設計個性化的。
三、積極參加各級課堂教學活動，爭取完成1節(jié)示范課或觀摩課，多聽取別人的意見，在教學能力上有更大的提升。
四、積極撰寫教育和。(包括教學設計、教學隨筆、案例反思、案例分析、等)。至少有一篇論文在正式刊物上發(fā)表或獲市級一等獎及以上獎項。
五、積極參與全市教學改革和課程建設，結合自己的工作實際積極申報市級以上的科研課題。
六、積極參加市縣級教育部門組織的.培訓、研討、論壇、支教等活動。
七、以本次活動為契機，積極參與工作室提供的各種培訓活動，提升理論素養(yǎng)及生命高度。發(fā)揮學科帶頭人的示范引領作用，指導年輕的劉愛玉老師在教育教學上取得更大的進步，聽課至少20節(jié)以上。
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