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教師家訪工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-08-17 16:27:14 工作計(jì)劃 我要投稿

教師家訪工作計(jì)劃15篇

  時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的教師家訪工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教師家訪工作計(jì)劃15篇

教師家訪工作計(jì)劃1

  一、家訪目的

  透過(guò)家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。

  及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)狀況,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和推薦,營(yíng)造良好的育學(xué)生的德育氛圍,進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。

  二、家訪資料

  1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

  2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的`學(xué)習(xí)狀況及在校表現(xiàn),指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,用科學(xué)的方法教育孩子,與家長(zhǎng)共商同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段,幫忙家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。

  3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作。

  4、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和推薦等。

  三、家訪形式

  本學(xué)期打算采用三種形式進(jìn)行家訪,一是走訪,二是約訪,三是隨訪。

  于走訪,時(shí)間最好選取在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也能夠在場(chǎng),家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),以免耽誤家長(zhǎng)的工作。

  約訪一般狀況是階段性的,與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,約定時(shí)間進(jìn)行家訪,對(duì)孩子本階段的學(xué)習(xí)或其他狀況做一下了解,與家長(zhǎng)溝通一下。

  隨訪用于一些突發(fā)狀況。

  四、家訪重點(diǎn)

  1、落后生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

  2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況。

  3、問(wèn)題生,隨機(jī)家訪。

  五、家訪時(shí)間安排

  家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間(特殊狀況除外),主要安排在雙休日,一天可訪問(wèn)1—3人。每月有針對(duì)性的家訪8名學(xué)生。對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)性的家訪,使家長(zhǎng)重視該生的培養(yǎng)。

教師家訪工作計(jì)劃2

  為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,我們要搞好家訪的工作,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪,會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重 視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生 三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進(jìn)行家訪的計(jì)劃如下:

  一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù):

  1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,我們首先對(duì)所訪學(xué)生 家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有 助于提高教育工作的針對(duì)性。

  2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教 育活動(dòng),在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

  3、與家長(zhǎng)共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,加深對(duì)學(xué)生的了解,在未來(lái)的教育中有的放矢 。

  4、向家長(zhǎng)提出建議,為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。

  二、家訪途徑: 打電話提前預(yù)約,登門家訪。

  三、參與人員: 全體任課教師。

  四、整體策化,實(shí)施方案:

  根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,初步制定家訪實(shí)施方案,做到 有目的、 有計(jì)劃地進(jìn)行家訪。 要體現(xiàn)家訪的靈活性, 師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。 家訪談話要有方向、有目的,要講究藝術(shù),不漫無(wú)邊際地閑聊。 隨時(shí)保持熱情,使家長(zhǎng)對(duì)談話感興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí),不要一味地告狀、批評(píng)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn),說(shuō)好的方面。以表?yè)P(yáng)為主,從贊揚(yáng)的角度切入話題,對(duì)學(xué)生的缺 點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出, 通過(guò)表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的.優(yōu)點(diǎn)來(lái) 提醒家長(zhǎng),使家長(zhǎng)明白自己孩子的不足,知道今后努力方向。在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面,拉近了師生距離,談話氣氛活躍,場(chǎng)面融洽和諧。

  五、時(shí)間安排:

  1、 從20xx年9月開始,用兩周時(shí)間完成對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”進(jìn)行家訪,主要由班主任與任課教師結(jié)對(duì)子一對(duì)一家訪、 幫撫。

  2、 以村莊為單位分區(qū)域,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行家訪。

  從20xx年9月開始,12 月30日前完成第一輪家訪。從20xx年2月到4月完成第二次回訪。

  六、做好家訪記錄,及時(shí)反饋

  每次家訪后,及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過(guò)程、家訪達(dá) 成的共識(shí),家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并把相關(guān)材料上交政教處。同時(shí)根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),結(jié) 合家訪中了解掌握的資料,及時(shí)反饋,對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估,制定新 的教育方案和措施,不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。

  總之,在家訪中,既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展 思路,宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程,又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn),思想動(dòng)態(tài)等等,與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校 教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。 同時(shí)通過(guò)家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會(huì)各方面的意見,積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處,自覺改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此,有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學(xué)工作的重要手段。

教師家訪工作計(jì)劃3

  隨著社會(huì)的發(fā)展,教育面臨著許多新的課題。在班級(jí)管理工作中,教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育,而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,因此,作為班主任不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往,指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。

  一、聯(lián)系與溝通

  成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你,信任你。因此,第一次見面的講話,就顯得非常重要。

  幽默 幽默的談話不僅能吸引聽者的注意力,而且能與聽者建立親密的關(guān)系。

  委婉說(shuō)話委婉是指在不便于直接說(shuō)出本意的時(shí)候,抱著尊重對(duì)方的態(tài)度,采用同義代替、側(cè)面表達(dá)、模糊語(yǔ)言等方法,含蓄曲折地表達(dá)自己的本意。

  靈活語(yǔ)言靈活指說(shuō)話人根據(jù)不同的對(duì)象不同的場(chǎng)合,確定自己的談話內(nèi)容和談話方式,并且在情況突然變化時(shí)能迅速地調(diào)整其說(shuō)話的內(nèi)容與方式。

  分寸 學(xué)校家訪時(shí)要注意斟酌語(yǔ)言,措詞要有分寸,千萬(wàn)不可因失言導(dǎo)致失禮。

  二、家訪也要提前備課

  學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān),自由時(shí)間多了,活動(dòng)空間大了,對(duì)缺乏自制能力的小學(xué)生來(lái)講,如果引導(dǎo)不好,很容易誤入歧途。此時(shí),學(xué)校應(yīng)抓時(shí)間擠時(shí)間,經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪。家訪前也要提前“備課”,做好充分準(zhǔn)備,這樣家訪才能取得比較滿意的效果。

  1、目的性和期望值

  每次家訪前,學(xué)校要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪成功與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?

  2、了解學(xué)生

  家訪前,學(xué)校要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪時(shí)能信手拈來(lái),提高家訪的'實(shí)效。

  3、提前預(yù)約

  家訪前,必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,切不可盲目家訪,這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,也會(huì)大大影響教師的情緒。

  4、時(shí)間的選擇與控制

  家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也可以在場(chǎng),家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),以免耽誤家長(zhǎng)的工作。

  5、內(nèi)容和方法

  家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭情況可以家訪,學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪,學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

  三、家訪——學(xué)校教育的延伸 家庭教育的補(bǔ)充

  學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果,其中最主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效,還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。

  1、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”

  把家長(zhǎng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”變?yōu)橹鲃?dòng)到學(xué)生家里,和家長(zhǎng)聯(lián)系。在家庭這一特定環(huán)境中,教師教育人的口氣自然而然地發(fā)生了變化,語(yǔ)氣趨于平緩,大家真正做到了平等,家長(zhǎng)愿意把心里話、真心話跟教師說(shuō),教育產(chǎn)生了一致性。

  2、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”

  主動(dòng)家訪,防患未然,使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合學(xué)校做好工作,達(dá)到事半功倍的教育效果。

  3、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”

  我們深深感到,學(xué)校單一的教育收效甚微,應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流,使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,增強(qiáng)教育的力度。

  總之,樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣,提高全體學(xué)生素質(zhì),要靠學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力。

教師家訪工作計(jì)劃4

  一、各班主任及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師要充分認(rèn)識(shí)到家訪是協(xié)調(diào)統(tǒng)一學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要作用,認(rèn)真做好家訪工作。

  二、家訪前要做好充分的準(zhǔn)備,對(duì)學(xué)生的近期表現(xiàn)及可能出現(xiàn)的思想傾向有較詳盡的掌握,對(duì)學(xué)生的.家庭狀況有所了解。

  三、家訪應(yīng)有計(jì)劃,目的要明確,不可隨意無(wú)計(jì)劃地家訪,也不可等學(xué)生出了問(wèn)題再家訪;或只對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行家訪。要注意本班家訪生的層次性,每學(xué)期家訪不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的50%。

  四、每學(xué)期召開1——2次家長(zhǎng)座談會(huì),便于家長(zhǎng)了解學(xué)校情況,使家長(zhǎng)關(guān)心支持學(xué)校工作,幫助改進(jìn)班級(jí)管理。

  五、家訪要衣著整潔,注重為人師表,對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)要有禮節(jié),舉止文明,談吐得體。

  六、家訪方式可靈活運(yùn)用,如:上門家訪、打電話、寫信(發(fā)郵件)或者通過(guò)“教育校訊通”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等形式進(jìn)行,虛心聽取他們對(duì)學(xué)校工作及班級(jí)工作的批評(píng)和建議。

  七、對(duì)家訪情況要作好記錄,家訪后要有針對(duì)性地進(jìn)行全體教育或個(gè)別教育,學(xué)期末將記錄材料上交學(xué)校集中管理。

  八、一般來(lái)說(shuō),應(yīng)先向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)、后談學(xué)生缺點(diǎn)。切不可“告狀式”和“報(bào)喜式”,注意具體和客觀性。

  九、遇有學(xué)生家長(zhǎng)在教育思想和方法上有差異的地方,要作全面的說(shuō)服和幫助工作,以達(dá)到共識(shí)。

  十、家訪過(guò)程中教師對(duì)家長(zhǎng)提出的意見或建議要作出合理的解釋,并提出整改措施。家訪中出現(xiàn)的一些重大(特殊)情況應(yīng)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),妥善處理。

教師家訪工作計(jì)劃5

  為了真正了解學(xué)生得學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)得效果,我們要搞好家訪得工作,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)得溝通,以更有利于學(xué)校得教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪,會(huì)讓學(xué)生感受到老師得關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進(jìn)行家訪得計(jì)劃如下:

  一、統(tǒng)一思想,明確家訪得主要任務(wù)

  (一)了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入得了解。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生得思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對(duì)學(xué)生家庭得具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作得針對(duì)性。

 。ǘ┫蚣议L(zhǎng)反映學(xué)生在校得表現(xiàn),多報(bào)喜,少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展得主要教育活動(dòng),在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

 。ㄈ┡c家長(zhǎng)共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在得問(wèn)題及原因,加深對(duì)學(xué)生得了解,在未來(lái)得教育中有得放矢。

 。ㄋ模┫蚣议L(zhǎng)提出建議,為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)得基本知識(shí),并共同商量出解決問(wèn)題得辦法。

  二、通過(guò)切實(shí)開展工作,家訪成果顯著

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)得基礎(chǔ)。

 。ǘ┩ㄟ^(guò)家訪,我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,第一時(shí)間了解家長(zhǎng)得想法,解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作得疑惑和不解。

 。ㄈ┮约以L為平臺(tái),以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

 。ㄋ模┩ㄟ^(guò)家訪,廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)得意見和建議,并及時(shí)反饋。

  三、家訪意義

  (一)良好得家庭教育對(duì)青少年得健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

  文化程度高得家長(zhǎng)對(duì)自己得子女都有一套行之有效得教育方法,知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上得指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)得孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好得行為習(xí)慣,有較強(qiáng)得自覺性。

  文化程度不高但為處世有原則得家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上得指導(dǎo)雖有欠缺,但會(huì)以言傳身教教給孩子做人得道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會(huì)有較大得進(jìn)步。

  還有少數(shù)家長(zhǎng),本身文化程度低,對(duì)自己得子女又過(guò)于溺愛。隨著年齡得增長(zhǎng),孩子得脾氣也越來(lái)越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,管不了”得局面。其父母根本管不了,只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。

 。ǘ⿲W(xué)生在校表現(xiàn)與在家得表現(xiàn)通常都有較大得差異。

  絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心,這

  對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力得培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,必將影響其未來(lái)得發(fā)展。

 。ㄈ┘议L(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高得期望和要求。

  教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)得共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中得重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作得重要手段。通過(guò)一段時(shí)間得家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后得工作中繼續(xù)有目得、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校得跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己得一份力量!

教師家訪工作計(jì)劃6

  馬上就要家訪了,作為一名小學(xué)教師,我現(xiàn)在也是非常的激動(dòng),對(duì)于自己的即將到來(lái)的一些工作,也做好了相關(guān)的安排,我也知道自己的這份工作當(dāng)中有了非常重要的地位,有了一些非常的取舍的,要去主動(dòng)的去進(jìn)行一些修改,也要去認(rèn)真的對(duì)待他,作為一名小學(xué)教師,我為自己的工作而感到驕傲,有沒有自己接下來(lái)幾經(jīng)驗(yàn)面對(duì)的事情而感到開心,我也為即將到來(lái)的家訪工作進(jìn)行一番規(guī)劃。

  這次去到學(xué)生家里面家訪,需要做好一系列的準(zhǔn)備,特別是在對(duì)于學(xué)生們的一個(gè)了解,一定要跟家長(zhǎng)們及時(shí)溝通,也要做好一些問(wèn)題的記錄,因?yàn)橛泻芏鄦?wèn)題是要去了解的,跟家長(zhǎng)們?nèi)チ私馐且粋(gè)最直接的方式,所以我一定會(huì)利用好時(shí)間,安不好,自己的一個(gè)時(shí)間去跟進(jìn)進(jìn)度,在這方面我也一定會(huì)做好相關(guān)的安排,做到自己一定不能忽視這一點(diǎn),再接下來(lái)的工作當(dāng)中,我一定會(huì)義無(wú)反顧的去做好這些,這次家訪活動(dòng)我也做好了,相關(guān)的安排也做好了,相關(guān)的一些規(guī)劃一定要在某一個(gè)時(shí)間內(nèi)去做好這些工作,跟各個(gè)老師規(guī)劃好,跟各位家長(zhǎng)溝通好,特別是對(duì)于學(xué)生的家長(zhǎng),一定要做好相關(guān)的了解,一定要做到緊密聯(lián)系,緊密溝通,再接下來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中還有很多問(wèn)題要去問(wèn)家長(zhǎng),需要家長(zhǎng)的.一個(gè)配合,這一點(diǎn)毋庸置疑的家訪活動(dòng),也是進(jìn)一步的,去了解學(xué)生也會(huì)有利于接下來(lái)的教學(xué)工作,對(duì)于我來(lái)講,也會(huì)輕松很多,這是不可忽視的,是一定要去辦的一件事情,現(xiàn)在我也認(rèn)識(shí)到了,這一點(diǎn)也會(huì)積極地安排好自己下面的一些工作。

  我不會(huì)讓自己處在一個(gè)沒有方向的狀態(tài),上面也不會(huì)讓自己處在一個(gè)沒有動(dòng)力的狀態(tài),上面更多的是一定要有一個(gè)好的心態(tài),無(wú)論是發(fā)生了什么事情,都應(yīng)該有正確的一個(gè)解決方式,別讓自己合理的去安排,讓自己在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中有收獲,這才是我應(yīng)該做的事情,這次的家訪,我相信自己一定會(huì)得到很多有用的信息,我也知道自己會(huì)在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中去體驗(yàn)不一樣的東西,因?yàn)橛行┣榫w不是靠自己的一些發(fā)泄而得到的,更多的是因?yàn)樽屪约河幸恍┡袛,有些正確的工作想法,有些東西一定要去留意他,而不是去解決它,有些東西一定要去關(guān)注,而不是去想辦法去逃避,作為女教師,我時(shí)刻為自己的工作而感到驕傲,有些時(shí)候我也會(huì)堅(jiān)定不移的去展開一些工作思路,讓自己拓展好自己的一些工作想法,讓大家都能夠看到這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,我一直都在為自己而努力著,一直在為自己的工作感到驕傲,時(shí)刻為接下來(lái)的教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備,讓大家都能夠督促我安排一些有必要的事情,我也一定會(huì)在接下來(lái)的家訪工作當(dāng)中進(jìn)一步的了解學(xué)生的情況。

教師家訪工作計(jì)劃7

  本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學(xué)期中,將通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒園最大程度上的配合,用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育幼兒,也希望家長(zhǎng)及時(shí)地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成,家訪工作起了很大的作用,因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下:

  期初家訪工作本時(shí)間斷的家訪工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過(guò)渡到中班這一年齡段教學(xué)上的幼兒。由于我是原小班的老師,所以對(duì)原來(lái)班級(jí)中的幼兒情況已基本了解,所以期初將家訪的一部分重點(diǎn)放在新生上。本班新生兩名,他們是:××、××。對(duì)于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下:

  1、幼兒的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理,衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到幼兒自立能力較差的,平時(shí)在園要多給與一些幫助,同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,家長(zhǎng)不要萬(wàn)事包辦,多留給幼兒一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

  2、了解幼兒的個(gè)別情況(幼兒對(duì)哪些食物過(guò)敏、幼兒對(duì)哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄,同時(shí)在執(zhí)行的'過(guò)程中也要格外的細(xì)心。

  3、了解幼兒的興趣愛好。

  4、與幼兒建立初步的友誼,讓幼兒與老師成為好朋友,更快的融入到我們這個(gè)大集體中。

  初期家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的幼兒身上!痢良鞍嗌系膸孜恍∨笥延捎谶^(guò)度依賴家長(zhǎng),因此他們的班子較小,對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過(guò)程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情況與家長(zhǎng)交流,在入園前多給幼兒一些鼓勵(lì)與向往,讓他們對(duì)升入中班而信心十足。

  期中家長(zhǎng)工作本時(shí)間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的幼兒身上。隨著教育工作的全面展開,幼兒在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問(wèn)題。我們應(yīng)密切關(guān)注,尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決,如需家長(zhǎng)配合的,應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo),通過(guò)其他幼兒與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較,讓他們發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)與不足,及時(shí)地給與幫助與支持。

  期末家訪工作本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn),那些沒有達(dá)成目標(biāo)的幼兒身上。我們將總結(jié)幼兒這一學(xué)期的情況,了解幼兒為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo),同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo),展望新學(xué)期!

  同時(shí)家訪工作中也需要注意以下問(wèn)題:

  1.在家訪時(shí),多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。

  2.在家訪時(shí),老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。

  3.幼兒存在的問(wèn)題在家訪時(shí)一定要提出來(lái),但也要婉轉(zhuǎn)的提出。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

  4.家訪時(shí)幼兒一定要在場(chǎng),但要消除幼兒的緊張。

  5.對(duì)住在比較近的幼兒集中在一起進(jìn)行家訪,這樣可以縮短教師的時(shí)間。

  6.家訪應(yīng)作簡(jiǎn)單的記錄,但要回避家長(zhǎng)。

  任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的,是相互影響的。教師在與家長(zhǎng)的交往過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)作用,取得家長(zhǎng)的信任,是做好家訪、做好家長(zhǎng)工作至關(guān)重要的一環(huán)。

教師家訪工作計(jì)劃8

  一、家訪目的

  通過(guò)家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法。征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和建議,營(yíng)造良好的育人氛圍,提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度,促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感。

  二、家訪內(nèi)容

  可以圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行家訪:

  1、學(xué)生的.家庭基本情況

  2、學(xué)生家庭有無(wú)經(jīng)濟(jì)困難

  3、學(xué)生在家的表現(xiàn)

  4、學(xué)生在校取得的進(jìn)步或發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在哪些問(wèn)題等等。

  5、宣傳教育政策,征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和建議。

  三、家訪對(duì)象

  此次家訪,我主要采取“按住址分區(qū)”的形式進(jìn)行采訪。其中,先走訪留守、貧困等特殊群體學(xué)生。

  四、家訪時(shí)間

  20xx年10月10日到11月

  五、家訪前的準(zhǔn)備工作

  1、提前預(yù)約時(shí)間

  與家長(zhǎng)預(yù)約家訪的時(shí)間,提前告知家長(zhǎng)家訪目的。避免開飯時(shí)間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時(shí)間,以雙方都覺合適為宜。

  2、深入了解學(xué)生

  家訪前,要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪時(shí)能夠信手拈來(lái),提高家訪的實(shí)效。

  3、家訪內(nèi)容和方法

  六、家訪注意事項(xiàng)

  1、家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育教學(xué)法規(guī)、學(xué)校課改情況。

  2、認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見和建議。宣揚(yáng)自己的教育思想和教育理念。

  3、了解學(xué)生的思想情況,家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等。

  4、把握談話時(shí)間,避免因談話時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而影響家長(zhǎng)休息。

  七、家訪具體操作流程。

  1、20xx年10月10日—14日打算走訪楊家橋附近的學(xué)生:熬雨菲、李慧賢、田浩洋、王志尚、江荊龍、黃禹琪、彭凌志。

  2、20xx年10月17—21日打算走訪園藝場(chǎng)孫瑜珊(留守學(xué)生)、蘇豪杰、戴慧婷、楊于濤、劉佳瑤、李欣淑、王夢(mèng)念。

  2、20xx年10月22日—28日打算走訪長(zhǎng)崗村李成根、田靜薇、張雨晴(貧困生)、王成越、奚曉麗、吳思雨。

  3、20xx年10月29日—11月中旬打算走訪花竹村和磚瓦廠居住的學(xué)生吳紅艷、陳君乾、詹益全。

教師家訪工作計(jì)劃9

  家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作,是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,成功的家訪有利于促進(jìn)老師因材施教,有利于家庭教育優(yōu)化,有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家,這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,學(xué)生的家庭是教育的起始,也是每一個(gè)孩子一生離不開的學(xué)校。因此,要做一名成功的老師,應(yīng)該讓每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)成為我“教育事業(yè)的同伴”,共同努力,才會(huì)使教育邁向成功。

  在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料,實(shí)事求是,以表?yè)P(yáng)為主,關(guān)愛為本。在與家長(zhǎng)交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn),多講增強(qiáng)學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來(lái),并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生應(yīng)做的事情。

  通過(guò)家訪我將會(huì)拉近學(xué)生與我的距離,家長(zhǎng)與我的距離,使學(xué)生更加親其師,信其道,使家長(zhǎng)了解了我的工作,認(rèn)同我的教育方法。而我也將理解家長(zhǎng)的心態(tài)。有的`家長(zhǎng)平時(shí)很少和我溝通,對(duì)學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過(guò)家訪,我和這些家長(zhǎng)將會(huì)消除誤解,并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁⿲氋F意見。通過(guò)必要的家訪,我相信我的班級(jí)將會(huì)更有凝聚力,更加團(tuán)結(jié)。

  家訪時(shí)要注意斟酌語(yǔ)言,措詞要有分寸,千萬(wàn)不可因失言導(dǎo)致失禮。 所以我們?cè)诩以L前一定要做好準(zhǔn)備工作 。具體為以下幾點(diǎn):

  1、了解學(xué)生

  家訪前,老師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪時(shí)能信手拈來(lái),提高家訪的實(shí)效。

  2、明確目的

  每次家訪前,老師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪成功與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?

  3、時(shí)間的選擇與控制

  家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也可以在場(chǎng),家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),以免耽誤家長(zhǎng)的工作。

  4、提前預(yù)約

  家訪前,必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,切不可盲目家訪,這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,也會(huì)大大影響老師的情緒。

  5、內(nèi)容和方法

  家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭情況可以家訪,學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪,學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

  實(shí)踐證明,做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解老師的教育教學(xué)情況,學(xué)生的在校表現(xiàn),也取得了家長(zhǎng)對(duì)老師的理解和支持,而且還可以加深老師與家長(zhǎng)的感情,能起到協(xié)調(diào)配合,共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。

  總之,樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣,提高全體學(xué)生素質(zhì),要靠老師、家庭、社會(huì)的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過(guò)家訪,我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),獲得對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí),并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,得到家長(zhǎng)的配合與支持,爭(zhēng)取贏得更多良好的社會(huì)聲譽(yù)。

  20xx.9.1

教師家訪工作計(jì)劃10

  為加強(qiáng)與紀(jì)檢監(jiān)察干部及家屬的日常聯(lián)系,進(jìn)一步建立健全關(guān)心關(guān)愛長(zhǎng)效工作機(jī)制,推動(dòng)我縣紀(jì)檢監(jiān)察干部家庭家風(fēng)建設(shè),結(jié)合歙縣實(shí)際,特制定本制度。

  一、目的意義

  通過(guò)建立家訪制度、開展家訪活動(dòng),向紀(jì)檢監(jiān)察干部家屬通報(bào)紀(jì)檢監(jiān)察干部本人的工作表現(xiàn),贏得家屬對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部本人工作的理解、支持和配合;了解紀(jì)檢監(jiān)察干部及家屬的所思、所想、所求、所盼,力所能及幫助解決紀(jì)檢監(jiān)察干部及家屬的后顧之憂;挖掘紀(jì)檢監(jiān)察干部良好的'家風(fēng)家訓(xùn)家教,發(fā)現(xiàn)紀(jì)檢監(jiān)察干部興趣愛好等“生活之美”,實(shí)現(xiàn)單位與家庭的良性互動(dòng),促使紀(jì)檢監(jiān)察干部全身心投入到歙縣黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作當(dāng)中。

  二、工作原則

  1、全面覆蓋。家訪工作在全縣紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)開展,由全縣各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察組織安排落實(shí),確保家訪到每戶紀(jì)檢監(jiān)察干部家庭,每年每戶家訪不少于1次。部分生活困難、家屬身患重病、情況特殊的家庭要經(jīng)常性走訪,并根據(jù)情況有針對(duì)性地進(jìn)行回訪。

  2、分工負(fù)責(zé)。實(shí)行分層分級(jí)家訪,縣紀(jì)委監(jiān)察局主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)走訪班子成員家庭;班子成員負(fù)責(zé)走訪分管(主管)的機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)室(部)主任(部長(zhǎng))家庭;各室(部)、各紀(jì)檢監(jiān)察組織負(fù)責(zé)人走訪所在室(部)、所在組織的紀(jì)檢監(jiān)察干部家庭?h紀(jì)委監(jiān)察局班子主要領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)工作需要可走訪機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)室(部)主任(部長(zhǎng))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委書記和縣直派駐紀(jì)檢組長(zhǎng)(紀(jì)委書記、紀(jì)工委書記)家庭。

  3、入戶入心。要深入實(shí)地了解紀(jì)檢監(jiān)察干部家庭、家風(fēng)建設(shè)等情況,傾聽家屬的想法感受,征求改進(jìn)工作的意見建議,體現(xiàn)紀(jì)檢監(jiān)察組織對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部家庭的關(guān)心和厚愛。

  三、家訪內(nèi)容

  紀(jì)檢監(jiān)察干部家訪工作主要圍繞“六個(gè)一”展開:即送上一聲問(wèn)候、介紹一番工作、征求一次意見建議、聽取一個(gè)生活方面的幫扶需求、了解一下家風(fēng)建設(shè)、提出一項(xiàng)廉潔齊家要求。具體時(shí)間由各家訪領(lǐng)導(dǎo)商家訪對(duì)象確定,家庭成員都在家為宜。并可商家訪對(duì)象同意后邀請(qǐng)同事、親友一起參加。

  四、工作要求

  1、統(tǒng)一思想。全縣各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察組織要充分認(rèn)識(shí)家訪工作的重要意義,滿懷對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部的關(guān)心關(guān)愛,把家訪工作落到實(shí)處、體現(xiàn)實(shí)效。

  2、精心組織。全縣各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察組織要周密部署,精心安排,做到有組織、有計(jì)劃、有落實(shí)、有記錄,確保家訪工作不漏一戶、不走過(guò)場(chǎng)。

  3、建立檔案。家訪結(jié)束后,家訪人員需填寫《歙縣紀(jì)檢監(jiān)察干部家訪登記表》(附件),一份由各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察組織留存,一份交縣紀(jì)委組織部備案。發(fā)現(xiàn)紀(jì)檢監(jiān)察干部家庭有優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)、先進(jìn)事跡、重大疾病以及其他重要情況的,請(qǐng)及時(shí)向縣紀(jì)委組織部報(bào)告。

教師家訪工作計(jì)劃11

  一、家訪的必要性

  家訪 教師教育的延伸 家庭教育的補(bǔ)充,學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果,其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效,還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。 我們的具體要求是:

  1、變請(qǐng)進(jìn)來(lái)為走出去。

  2、變被動(dòng)家訪為主動(dòng)家訪主動(dòng)家訪,防患未然,使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合教師做好工作,達(dá)到事半功倍的教育效果。

  3、變談話方式家訪為請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)我們深深感到,教師單一的教育收效甚微,應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流,使教師教育和家庭教育形成合力,增強(qiáng)教育的力度。 隨著社會(huì)的發(fā)展,教育面臨著許多新的課題。

  在學(xué)校工作中,教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育,而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,因此,教師不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往,指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說(shuō),家庭教育比教師教育更復(fù)雜。

  在家庭教育指導(dǎo)中,我們應(yīng)特別重視:對(duì)家長(zhǎng)教育思想、教育觀念的指導(dǎo);對(duì)家長(zhǎng)家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的個(gè)性特點(diǎn)。 要教育好教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。成功的'家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你,信任你,因此,第一次見面的講話,就顯得非常重要。 家訪時(shí)要注意斟酌語(yǔ)言,措詞要有分寸,千萬(wàn)不可因失言導(dǎo)致失禮。

  二、家訪要做好準(zhǔn)備工作

  1、了解學(xué)生家訪前,教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪時(shí)能信手拈來(lái),提高家訪的實(shí)效。

  2、明確目的每次家訪前,教師要認(rèn)真細(xì)致地 備 此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪成功與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?

  3、時(shí)間的選擇與控制家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也可以在場(chǎng),家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),以免耽誤家長(zhǎng)的工作。

  4、提前預(yù)約家訪前,必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,切不可盲目家訪,這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,也會(huì)大大影響教師的情緒。

  5、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭情況可以家訪,學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪,學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

  實(shí)踐證明,做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況,學(xué)生的在校表現(xiàn),也取得了家長(zhǎng)對(duì)教師和教師的理解和支持,而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情,能起到協(xié)調(diào)配合,共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此,教師家訪前也一定要備好課。

  總之,樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣,提高全本學(xué)生素質(zhì),要靠教師、家庭、社會(huì)的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過(guò)家訪,我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),獲得了對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí),并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,得到了家長(zhǎng)的配合與支持,教師連續(xù)八年無(wú)違法犯罪,贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

  

教師家訪工作計(jì)劃12

  為了提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平,努力打造一支德藝雙馨教師隊(duì)伍,日前,湖北在全省70萬(wàn)名中小學(xué)教師中開展了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。一場(chǎng)轟轟烈烈的教師課內(nèi)比武、課外家訪活動(dòng)在荊楚大地展開。

  活動(dòng)要求,我省中小學(xué)教師要利用一支粉筆、三尺講臺(tái),通過(guò)說(shuō)課、講課展示最基本的教學(xué)技能,開展技能比賽。此外,教師們要全員定期家訪,覆蓋全部學(xué)生家庭,主要了解學(xué)生家庭基本狀況和在家學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等,向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn),聽取家長(zhǎng)意見和建議。對(duì)生活困難、學(xué)習(xí)困難、留守兒童、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化、進(jìn)城務(wù)工子女、隨班就讀殘疾學(xué)生等六類學(xué)生家庭進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注,要根據(jù)每個(gè)學(xué)生情況,建立跟蹤回訪制度。

  一、家訪目標(biāo):

  1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會(huì)交往情況,以及在家庭做家務(wù)中表現(xiàn)情況;

  2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。

  3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。

  4、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

  5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法,向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。

  6、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況,便于家長(zhǎng)能有的放矢地采取教育措施。

  7、增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間理解,增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí),共促教育和諧發(fā)展。

  二、家訪途徑:

  以實(shí)地登門家訪為主要形式。

  三、活動(dòng)要求

  家訪要面向全體學(xué)生,特別是突出重點(diǎn),做到“六回訪”(即生活有特殊困難的學(xué)生家庭,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,留守兒童家庭【單親家庭】,思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭,進(jìn)城務(wù)工子女家庭,隨班就讀殘疾學(xué)生家庭,在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上,建立跟蹤回訪制度);要落實(shí)家訪內(nèi)容,做到“七必進(jìn)”(即教育的政策措施進(jìn)家庭,學(xué)校辦學(xué)思想進(jìn)家庭,貧困生資助方案進(jìn)家庭,學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭,家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭,心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭,教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。);要講求實(shí)效,做到“八知道”(學(xué)生知道教師家訪的目的和意義,家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況,家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況,家長(zhǎng)知道學(xué)校教育改革的舉措,教師知道學(xué)生的'家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境,教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼,學(xué)校知道學(xué)生的特殊現(xiàn)狀,學(xué)校知道家訪收集家長(zhǎng)意見和建議。);要遵守紀(jì)律,做到“十不準(zhǔn)”(不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送,不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求,不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物,不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支,不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng),不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教,不準(zhǔn)在家訪中與學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)生矛盾,不準(zhǔn)在家訪中參與違法違紀(jì)的行為活動(dòng),不準(zhǔn)借家訪名義宣傳封建迷信思想和散布有違背黨和國(guó)家政策的言論。)

  四、做好家訪記錄,及時(shí)反饋

  每次家訪后,及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過(guò)程、家訪達(dá)成的共識(shí),家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),結(jié)合家訪中了解掌握的資料,及時(shí)反饋,對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估,制定新的教育方案和措施,不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。

  五、時(shí)間(日程)安排:

  1、十月八日收看省里組織的相關(guān)視頻會(huì)。

  2、十月九日收看林區(qū)教育局組織的視頻推進(jìn)會(huì)。

  3、十月十二日參加板橋?qū)W校組織的“訪萬(wàn)家”活動(dòng)的培訓(xùn)會(huì)。

  4、十月十二日至二十日,走訪學(xué)校周邊的十個(gè)學(xué)生。

  5、十月二十一日,全體老師分成三個(gè)組到最偏僻最邊遠(yuǎn)相思嶺村對(duì)23個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪。

  6、十月二十二日以后,對(duì)我校剩余三十幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪。

  7、不定時(shí)定形地進(jìn)行“六回訪”。

  總之,在家訪中,既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程,又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn),思想動(dòng)態(tài)等等,與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作理解與配合。同時(shí)通過(guò)家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會(huì)各方面的意見,積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處,自覺改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

教師家訪工作計(jì)劃13

  一、活動(dòng)目的:

  標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們,單純依靠教師是搞不好教育的,必須和家長(zhǎng)密切配合,家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一,是學(xué)校和家庭,教師和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的有效途徑。通過(guò)家訪可以使教師、家長(zhǎng)更全面了解孩子的情況,選擇有效的教育方法,使孩子們個(gè)方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì),管理好班級(jí),必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn),這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景,大部分是通過(guò)家訪來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)家訪教師同時(shí)也可以了解家長(zhǎng)教育孩子的方法和教育理念,向家長(zhǎng)宣傳黨的教育思想,科學(xué)的教育方法等等。因此教師必須進(jìn)行家訪。結(jié)合本班實(shí)際,特制訂本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下。

  二、本班學(xué)生家庭教育情況分析

  本班有46名學(xué)生。大部分居住在農(nóng)村,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長(zhǎng)的素質(zhì)有著密切的關(guān)系,會(huì)教育孩子的家長(zhǎng),

  他的孩子的素質(zhì)是不低的。往往把自己的思想強(qiáng)加在孩子身上,把自己的希望強(qiáng)加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己,能明白家長(zhǎng)的苦衷,而卻不去理解孩子的.心理,不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點(diǎn),往往會(huì)發(fā)生一些本不該發(fā)生的事,甚至?xí)l(fā)生令家人后悔終生的事。和學(xué)生座談時(shí)不少學(xué)生反映他們的父母都打過(guò)他們,沒有挨打的學(xué)生寥寥無(wú)幾。學(xué)生家庭教育狀況不容樂(lè)觀,家長(zhǎng)們對(duì)教育的投入很少,除了給孩子交學(xué)費(fèi)以外,就很少有其他的教育投資了,更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄,課本以外的知識(shí)了解的很少,給教師的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。不少家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是老師的事,把孩子交給老師就算完事了,孩子的成績(jī)好壞和自己沒關(guān)系,沒有認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,更沒有意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,把教育孩子的事推卸的干干凈凈。

  在這學(xué)期中,將通過(guò)家長(zhǎng)與學(xué)校最大程度上的配合,用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子,也希望家長(zhǎng)及時(shí)地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成,家訪工作起了很大的作用,因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下:

  三、家訪目的要求

  1、了解學(xué)生的家庭教育情況,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),

  2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。

  3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和建議。

  4、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

  5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法,向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。

  6、家訪時(shí)不可與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題。

  7、不能接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng),更不能接受家長(zhǎng)的禮物。

  8、家訪后要及時(shí)記錄和整理,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  四、家訪重點(diǎn)

  1、落后生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

  2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

  3、問(wèn)題生,隨機(jī)家訪。

  五、家訪時(shí)間安排

  家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間(特殊情況除外),主要安排在雙休日,一天可訪問(wèn)1—2人。

教師家訪工作計(jì)劃14

  教師家訪工作計(jì)劃

  一、基本情況

  本班共有學(xué)生48人,其中男生27人,女生21人。單親生3人,留守生22人,貧困生2人,學(xué)困生8人。

  二、目的

  1、走進(jìn)家庭,加強(qiáng)聯(lián)系,增進(jìn)家校之間的情感交流;

  2、全面了解學(xué)生情況,著重從生活、個(gè)性、健康及家庭教育等幾方面進(jìn)行了解,為教師制定教學(xué)計(jì)劃提供依據(jù),以便進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育;

  3、通過(guò)與家長(zhǎng)交流,初步了解家庭教育情況,為更好地開展家校互動(dòng)作準(zhǔn)備。

  三、內(nèi)容

  1、了解學(xué)生的家庭教育情況,了解學(xué)生在家的.表現(xiàn);

  2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法;

  3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和建議;

  4、向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色;

  5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法,向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法;

  四、要求及時(shí)間安排

  1、家訪時(shí)態(tài)度和藹,與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題;

  2、家訪后要及時(shí)記錄和整理,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);

  3、家訪安排在每天放學(xué)后,及雙休日。

  五、重點(diǎn)

  1、后進(jìn)生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

  2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

  3、問(wèn)題生,隨機(jī)家訪,了解家庭情況。

  4、了解周邊孩子家庭整體情況。

教師家訪工作計(jì)劃15

 教師家訪工作計(jì)劃

  為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接,形成教育合力,提高教育質(zhì)量,同時(shí),為推動(dòng)“社會(huì)尊師重教,教師回報(bào)社會(huì)”活動(dòng)的深入開展,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),南麻中學(xué)積極響應(yīng)市教育局提出的在全市開展“千名教師訪萬(wàn)家”(即全市數(shù)千名教師訪問(wèn)數(shù)萬(wàn)名學(xué)生家庭)活動(dòng)。經(jīng)學(xué)校研究,特制定本學(xué)年家訪計(jì)劃如下:

  一、家訪的目的:

  家訪——教師教育的延伸,家庭教育的補(bǔ)充。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果,其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效,還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。 通過(guò)家訪活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn),教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境,宣傳正確的家庭教育思想,倡導(dǎo)正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀,營(yíng)造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍,營(yíng)造尊重教育規(guī)律,因材施教,激發(fā)學(xué)生潛能、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的育人環(huán)境,使學(xué)生身心得到健康發(fā)展,成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。同時(shí),通過(guò)家訪活動(dòng),促使教師進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí),不斷改進(jìn)工作作風(fēng),提高教育水平,以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)黨和政府、社會(huì)各界對(duì)教育的關(guān)懷、重視和支持。

  二、領(lǐng)導(dǎo)小組成員

  組長(zhǎng):顧小寶

  副組長(zhǎng):項(xiàng)劍峰、周建新、陸佰生

  組員:孫惠林、朱玉林、沈?qū)W觀、鈕偉榮、王霆、鈕建明、陳素梅

  三、參加人員:全體領(lǐng)導(dǎo)和教師,班主任做好本班任課教師分組和協(xié)調(diào)工作。

  四、家訪形式:最好是以3人以上小組為單位(九月三十日前各班把分組情況上交)

  五、家訪時(shí)間、安排:

  活動(dòng)時(shí)間為20xx年x月至20xx年x月。

  六、家訪前的準(zhǔn)備工作

  1、了解學(xué)生:家訪前,教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪時(shí)能信手拈來(lái),提高家訪的實(shí)效。

  2、時(shí)間的選擇與控制:家訪時(shí)間選擇在雙休日或節(jié)假日,學(xué)生也在場(chǎng),家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),以免耽誤家長(zhǎng)的休息。

  3、提前預(yù)約:家訪前,必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,切不可盲目家訪,這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,也會(huì)大大影響教師的情緒。

4、明確家訪內(nèi)容:

 。1)、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境,以及學(xué)生在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

  (2)、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況,包括學(xué)習(xí)、個(gè)性、心理情況等,指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子,與家長(zhǎng)共同商討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法。

 。3)、向家長(zhǎng)宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,重點(diǎn)宣傳省教育廳“五嚴(yán)”和蘇州市教育局“三項(xiàng)規(guī)定”要求,向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校及班級(jí)有關(guān)工作措施,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。

 。4)、介紹近年來(lái)我市教育的發(fā)展情況和學(xué)校教育教學(xué)工作取得的成績(jī),對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的'熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作。

 。5)、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí),督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)。

 。6)、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議。

  七、家訪時(shí)注意的問(wèn)題

  (1)、注重家訪質(zhì)量。在家訪過(guò)程中,要講究家訪的方法,教師要態(tài)度和藹,舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主,真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn);家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與,便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生,堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

 。2)、嚴(yán)肅家訪紀(jì)律。教師要按照與家長(zhǎng)約定的時(shí)間,按時(shí)家訪,家訪時(shí)注重自己的言行舉止,不得接受家長(zhǎng)請(qǐng)吃,嚴(yán)禁收受禮金、禮券、禮品,要樹立良好的教師形象。

 。3)、教師在家訪活動(dòng)中要特別注意安全,嚴(yán)禁搭乘“三無(wú)車輛”。

 。4)、教師要做好家訪記錄,收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議,填寫好家訪信息反饋表。

  八、考核表彰

  學(xué)校把教師家訪工作作為教師師德考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容。學(xué)校將適時(shí)開展經(jīng)驗(yàn)交流和研討活動(dòng),表彰先進(jìn),將長(zhǎng)期堅(jiān)持家訪工作并取得顯著成效的教師的先進(jìn)事跡及時(shí)報(bào)送市教育局、教育工會(huì)。

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