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七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-01-14 06:26:02 工作計(jì)劃 我要投稿

七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又邁入新的階段,不妨坐下來(lái)好好寫寫計(jì)劃吧。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?下面是小編整理的七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃1

  愉快的寒假生活結(jié)束了,在新的學(xué)期里本人擔(dān)任七年級(jí)(1)、(2)、(3)、(4)四個(gè)班生物教學(xué)工作,七年級(jí)學(xué)生正處于對(duì)人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段,對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚,因此在教學(xué)過(guò)程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)健康地生活和人體生理的知識(shí)。為了更好的完成本學(xué)期的工作,行將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解。能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,能夠在探究能力,學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責(zé)任感,合作精神等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè))。第四單元生物圈中的人,教學(xué)內(nèi)容介紹人體的營(yíng)養(yǎng)能量供應(yīng)等及健康地生活。人類的活動(dòng)更影響和改變著生物圈。這個(gè)單元的學(xué)習(xí),既要了解人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸,人體代謝廢物的排出,還要關(guān)注人體的自我調(diào)節(jié)及人在生物圈的義務(wù)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的.生物科學(xué)素養(yǎng)。

  2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),能力,情感,態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

  3、在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查,技能訓(xùn)練,探究和資料分析活動(dòng)。

  4、教學(xué)中要注意合理選擇現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

  四、具體措施

  1、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂(lè)于交流。

  2、積極參加教研教改上好課,設(shè)計(jì)好學(xué)案、導(dǎo)案、寫好教學(xué)反思。

  3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)。

  4、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,模型。

  5、尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

  6、管好課堂的紀(jì)律和秩序,營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  周次

  日期

  主要內(nèi)容安排

  課時(shí)

  1---2

  1月26日---

  2月7日

  第8章

  人體的營(yíng)養(yǎng)

  第1節(jié)人類的食物

  2

  第2節(jié)食物的消化

  3

  第3節(jié)合理膳食

  1

  3---5

  3月9日---3月28日

  第9章

  人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸

  第1節(jié)血液

  2

  第2節(jié)血液循環(huán)

  3

  6

  3月30日---4月11日

  第10章

  人體能量供應(yīng)

  第一節(jié)食物中的能量釋放

  1

  第二節(jié)人體細(xì)胞獲得氧氣的過(guò)程

  2

  7---8

  4月13日---4月24日

  第11章人體代謝廢物的排出

  第1節(jié)人體產(chǎn)生的代謝廢物

  1

  第2節(jié)

  尿的形成與排出

  2

  第3節(jié)

  皮膚與汗液分泌

  1

  9

  4月27日—

  5月1日

  期中復(fù)習(xí)考試

  2

  10---12

  5月11日---

  5月29日

  第12章

  人體自我調(diào)節(jié)

  第1節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)

  2

  第2節(jié)感受器和感覺(jué)器官

  3

  第3節(jié)激素調(diào)節(jié)

  1

  13---14

  6月1日---6月13日

  第13章健康地生活

  第一節(jié)健康及其條件

  1

  第2節(jié)預(yù)防傳染病

  1

  第3節(jié)人體免疫

  第4節(jié)當(dāng)代主要疾病和預(yù)防

  1

  15

  6月22日---6月19日

  第14章

  人在生物圈的義務(wù)

  第1節(jié)人類活動(dòng)

  對(duì)生物圈的影響

  1

  第2節(jié)保護(hù)生物圈是全人類共同任務(wù)

  1

  16

  6月22日---6月30日

  期末復(fù)習(xí)考試

  1

七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)本學(xué)期課程的學(xué)習(xí),要求達(dá)到以下教育教學(xué)目標(biāo):

  (1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系,熱愛(ài)大自然,珍愛(ài)生命,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

 。2)樂(lè)于探索生命的奧秘,具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

  (3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題,形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。

  (4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。

 。5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識(shí)。

  (6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí),促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。

  (7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。(2)樂(lè)于探索生命的奧秘,具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

  二、教學(xué)方法及其措施

  1、認(rèn)真分析了解學(xué)生情況,熟悉鉆研教材,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理變化,有針對(duì)性地?cái)M訂教學(xué)計(jì)劃。

  2、采用多種措施,從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),多實(shí)施生活教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生喜歡生物,主動(dòng)地學(xué)習(xí)生物。

  3、注重學(xué)生能力的'培養(yǎng),上好實(shí)驗(yàn)課。課前教師要自己先做一次,熟悉實(shí)驗(yàn)操作,課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作。使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)探究過(guò)程,更好地掌握所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。

  4、上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課,讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法,同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  5、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動(dòng),課后認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié),有不懂的問(wèn)題要及時(shí)提出馬上解決,爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化,布置的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成。

  6、每一章測(cè)驗(yàn)一次,隨時(shí)關(guān)注、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  7、期中、期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí),爭(zhēng)取在考試中靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí),取得好成績(jī)。

  8、在教學(xué)過(guò)程中,至少做一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)查,收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改正。

  三、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容安排

  第四單元第一章人的由來(lái)

  第一節(jié)人類的起源和發(fā)展2課時(shí)

  第二節(jié)人三生殖2課時(shí)

  第三節(jié)青春期1課時(shí)

  第四節(jié)計(jì)劃生育1課時(shí)

  第二章人體的營(yíng)養(yǎng)

  第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2課時(shí)

  第二節(jié)消化與吸收2課時(shí)

  第三節(jié)關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全1課時(shí)

  第三章人體的呼吸

  第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理1課時(shí)

  第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時(shí)

  第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康2課時(shí)

  第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

  第一節(jié)流動(dòng)的組織——血液2課時(shí)

  第三節(jié)血流的管道——血管2課時(shí)

  第三節(jié)輸送血液的泵——心臟2課時(shí)

  第四節(jié)輸血與血型1課時(shí)

  第五章體內(nèi)廢物的排出

  第一節(jié)尿的形成和排出1課時(shí)

  第二節(jié)人糞尿的處理1課時(shí)

  第六章體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

  第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知2課時(shí)

  第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時(shí)

  第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本形式2課時(shí)

  第四節(jié)激素調(diào)節(jié)1課時(shí)

  第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響

  第一節(jié)分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例1課時(shí)

  第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響2課時(shí)

  第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃1課時(shí)

七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃3

  一,學(xué)情分析及指導(dǎo)思想

  在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

  二,教材分析

  本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè))。第四單元生物圈中的人,教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動(dòng)和生長(zhǎng)發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境;人類的活動(dòng)更影響和改變著生物圈。這個(gè)單元的學(xué)習(xí),既要了解人體的構(gòu)造和生理,還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

  三,教學(xué)目標(biāo)

  在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

  教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),能力,情感,態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

  在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查,技能訓(xùn)練,練習(xí),探究和資料分析活動(dòng)。

  教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

  按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  四,具體措施:

  繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

  繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

  組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂(lè)于交流。

  學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課,設(shè)計(jì)好教案,寫好教學(xué)反思。

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)。

  為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,模型,生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的`與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入,等等。

  鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,思考,提問(wèn),并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

  重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述,數(shù)字表格,示意圖,曲線圖等方式完成報(bào)告,并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。

  結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。

  五,教學(xué)進(jìn)度

  本學(xué)期總課時(shí)為38課時(shí),每周2課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下:

  第四單元生物圈中的人

  人的由來(lái)(4課時(shí))

  第一節(jié)人類的起源(1課時(shí))第二節(jié)人的生殖(1課時(shí))

  第三節(jié)青春期(2課時(shí))第四節(jié)計(jì)劃生育(1課時(shí))

  人體的營(yíng)養(yǎng)(6課時(shí))

  第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(2課時(shí))第二節(jié)消化和吸收(2課時(shí))

  關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全(2課時(shí))

  人體的呼吸(4課時(shí))

  呼吸道對(duì)空氣的處理(1課時(shí))第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(2課時(shí))

  第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康(1課時(shí))

  人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸(6課時(shí))

  第一節(jié)流動(dòng)的組織(2課時(shí))第二節(jié)流動(dòng)的管道(1課時(shí))

  第三節(jié)輸送血液的泵(2課時(shí))第四節(jié)輸血與血型(1課時(shí))

  人體內(nèi)的廢物的排除(2課時(shí))

  第一節(jié)尿的形成和排除(1課時(shí))第二節(jié)人糞尿的處理(1課時(shí))

  人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(8課時(shí))

  人體對(duì)外界環(huán)境的感知(3課時(shí))第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成(2課時(shí))

  第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式(1課時(shí))第四節(jié)激素調(diào)節(jié)(2課時(shí))

  人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響(4課時(shí))

  第一節(jié)分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例(1課時(shí))

  探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響(2課時(shí))

  第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃(1課時(shí))

  總之,在新學(xué)期中,我會(huì)努力以新的教學(xué)理念,教學(xué)原則,教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué),由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,由居高臨下轉(zhuǎn)為"平等中的首席",從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,取得新的成績(jī)。

七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),人類的生命活動(dòng)對(duì)生物圈有重要影響。人從生物圈中攝取各種各樣的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),以滿足自身對(duì)物質(zhì)和能量的需求。教學(xué)過(guò)程中,需要從人與生物圈關(guān)系的高度,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種探究活動(dòng),認(rèn)識(shí)人類依賴的自然環(huán)境和人工環(huán)境都是生物圈的組成部分,意識(shí)到生物圈中的人對(duì)生物圈應(yīng)盡的責(zé)任。

  二、學(xué)情分析

  本學(xué)期擔(dān)任七年167班—169三個(gè)班生物課,學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較好,學(xué)習(xí)態(tài)度也很好,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,但七年167班分化相對(duì)嚴(yán)重些,七年167班在個(gè)人展示階段需要加強(qiáng)管理指導(dǎo),需要在新的學(xué)期加強(qiáng)管理,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,要做到嚴(yán)管理和激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的`充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

  2、使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用生物圖表、實(shí)驗(yàn)工具培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)測(cè)量獲取數(shù)據(jù),設(shè)計(jì)表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。提高學(xué)生的分析能力。

  3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀理解能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、合作交流能力及語(yǔ)言表達(dá)能力,展示能力。是半學(xué)期工作重點(diǎn)。

  四、具體措施:

  1、強(qiáng)化管理,針對(duì)個(gè)別學(xué)生要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,分析學(xué)習(xí)不好的原因,個(gè)別找來(lái)談心,上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng),及時(shí)鼓勵(lì),多和班主任溝通,培養(yǎng)他們集體榮譽(yù)感,提高他們學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)他們學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

  2、組織好學(xué)生的閱讀、合作交流、展示提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。要強(qiáng)化小組長(zhǎng)的管理,提高組內(nèi)合作學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

  3、精心備課設(shè)計(jì)好學(xué)案、導(dǎo)案、寫好教學(xué)反思。不斷反思教學(xué)中得與失,在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)。

  4、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂(lè)于交流。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  本學(xué)期總課時(shí)為37課時(shí),每周3課時(shí).教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下:

  第四單元生物圈中的人

  第一章人的由來(lái)(6課時(shí))

  第一節(jié)人類的起源和發(fā)展(2課時(shí))第二節(jié)人的生殖(2課時(shí))

  第三節(jié)青春期(1課時(shí))第四節(jié)計(jì)劃生育(1課時(shí))

  第二章人體的營(yíng)養(yǎng)(6課時(shí))

  第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(2課時(shí))第二節(jié)消化和吸收(2課時(shí))

  第三節(jié)關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全(2課時(shí))

  第三章人體的呼吸(5課時(shí))

  第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理(1課時(shí))第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(2課時(shí))

  第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康(2課時(shí))

  第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸(7課時(shí))

  第一節(jié)流動(dòng)的組織--血液(2課時(shí))第二節(jié)流動(dòng)的管道&—血管(2課時(shí))

  第三節(jié)輸送血液的泵&—心臟(2課時(shí))第四節(jié)輸血與血型(1課時(shí))

  第五章人體內(nèi)的廢物的排出(2課時(shí))

  第一節(jié)尿的形成和排出(1課時(shí))第二節(jié)人糞尿的處理(1課時(shí))

  第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(7課時(shí))

  第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知(2課時(shí))第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成(2課時(shí))

  第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式(2課時(shí))第四節(jié)激素調(diào)節(jié)(1課時(shí))

  第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響(4課時(shí))

  第一節(jié)分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例(1課時(shí))

  第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響(2課時(shí))

  第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃(1課時(shí))

七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃5

  一、學(xué)情分析及指導(dǎo)思想

  在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè))。第四單元生物圈中的人,教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動(dòng)和生長(zhǎng)發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境;人類的活動(dòng)更影響和改變著生物圈。這個(gè)單元的學(xué)習(xí),既要了解人體的構(gòu)造和生理,還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

  2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

  3、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

  4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

  按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  四、具體措施:

  1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

  2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

  3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂(lè)于交流。

  4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課,設(shè)計(jì)好教案和學(xué)案,寫好教學(xué)反思。

  5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

  6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入,等等。

  7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn),并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

  8、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告,并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。

  9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  本學(xué)期總課時(shí)為37課時(shí),每周2課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下:

  第四單元生物圈中的人

  第一章人的由來(lái)(6課時(shí))

  第一節(jié)人類的.起源(2課時(shí))

  第二節(jié)人的生殖(2課時(shí))

  第三節(jié)青春期(1課時(shí))

  第四節(jié)計(jì)劃生育(1課時(shí))

  第二章人體的營(yíng)養(yǎng)(6課時(shí))

  第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(2課時(shí))

  第二節(jié)消化和吸收(2課時(shí))

  第三節(jié)關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全(2課時(shí))

  第三章人體的呼吸(5課時(shí))

  第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理(1課時(shí))

  第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(2課時(shí))

  第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康(2課時(shí))

  第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸(7課時(shí))

  第一節(jié)流動(dòng)的組織(2課時(shí))

  第二節(jié)流動(dòng)的管道(2課時(shí))

  第三節(jié)輸送血液的泵(2課時(shí))

  第四節(jié)輸血與血型(1課時(shí))

  第五章人體內(nèi)的廢物的排除(2課時(shí))

  第一節(jié)尿的形成和排除(1課時(shí))

  第二節(jié)人糞尿的處理(1課時(shí))

  第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(7課時(shí))

  第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知(3課時(shí))

  第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成(2課時(shí))

  第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式(1課時(shí))

  第四節(jié)激素調(diào)節(jié)(1課時(shí))

  第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響(4課時(shí))

  第一節(jié)分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例(1課時(shí))

  第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響(2課時(shí))

  第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃(1課時(shí))

  總之,在新學(xué)期中,我會(huì)努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué),由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”,從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,取得新的成績(jī)。

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