科學工作計劃集錦八篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編整理的科學工作計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

科學工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以學校教學計劃和區(qū)小學科學研究與發(fā)展中心工作計劃為指導，更新教育觀念，以提高教學質量為目標，以提升教師專業(yè)素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優(yōu)化科學教學管理，穩(wěn)步提高教育教學質量。力爭抓住提高兒童素質這一核心目標，讓教師更專業(yè)，讓學生更聰明。

　　二、工作目標

　　1．優(yōu)化教學常規(guī)管理，規(guī)范師生課堂教學行為。

　　2．加強日常教學研討，提高教師教育創(chuàng)新能力。

　　3．加強教研組建設，使教研活動開展豐富有效。

　　4.認真對待各類競賽，爭取獲得更好的成績。

　　三、研究專題

　　科學探究中集體交流的思維品質培養(yǎng)策略研究

　　四、具體工作內容和措施

　　1．加強學習，提高組內教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　新老教師聯(lián)結互動，認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，通過開展“一課三磨”活動，做好對教材的鉆研工作，引導教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

　　2．加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率。

　　認真落實貫徹學生學習習慣，讓每個年段的學生熟知本年級的科學學習習慣，并在學習過程中不斷養(yǎng)成。教師要認真對待每一節(jié)課，對教學內容精心設計，合理制定教學目標，對每一個實驗通過課前的親身實踐，把握好實驗的.重難點，并通過不斷的教學反思，提高教學質量。配合學校兒童作文，指導高年級學生進行針對性的實驗操作，形成具有真實操作體驗的作文。根據學校七認真的安排，我們對教師的備課、實驗記錄單、教育資產管理網的登記等日常工作進行定期檢查，把教學常規(guī)管理工作落到實處。教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程，形成自主的科學態(tài)度，發(fā)展科學素養(yǎng)，提高期末考核水平。

　　3．教研結合，抓好教研組建設。

　　結合學校工作安排開展備課組活動和專家引領活動，學習文件精神，了解最新課改動態(tài)，共同備課、交流、總結經驗，使每個教師在活動中有所收獲。認真開展“一課三磨”活動，組內教師開課必聽，并做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，每位教師都要提高自己的教研能力。

　　4．開展科技活動，增強科學體驗。

　　開展好各類科技社團活動，提高比賽的常態(tài)化訓練，同時，教師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸，指導學生開展課外科學探究活動，撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐，提高學生的創(chuàng)新意識。

科學工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

　　2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

　　3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

　　4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

　　5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

　　三、學生情況分析：

　　1、整體學習狀況：四年級我?guī)?、2、5三個教學班，學生整體學習興趣高，比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

　　2、已有知識、經驗：學生由于各種條件的限制，科學常識比較缺乏，科學探究能力和意識不強。家長們偏重于語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

　　3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

　　四、教材分析：

　　1、全冊內容情況：

　　本冊是科學教材的第四冊。全冊教材包括了“電”、“新的生命”、“食物”、巖石和礦物”四個單元，由30多個典型活動組成。教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。

　　2、教學重點：

　　重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

　　3、教學難點：

　　通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的`假設。

　　五、基本措施：

　　1、了解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實與學生的想象混淆。

　　2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識基礎。

　　3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。

　　4、引導學生用準確、恰當的詞匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實�；顒又行枰獙W生進行描述的內容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引導。

　　5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。

科學工作計劃 篇3

　　一、本學期科學教研組工作思路

　　更新觀念、落實常規(guī)、注重科研、減負增效、提升質量。

　　二、工作重點

　　1.認真開展學校提出“預見型六小課程體系”的校本課程開發(fā),本學期科學組開設的校本課程有七年級的《大自然的筆記》、《賽先生》、《科學與生活》。八年級的《山繡氣象站》、《山繡農場》、《戶外活動預科班》、《科學實驗》。本學期學生的活動體驗基地山繡氣象站和山繡農場進行實地建設,要關注其相關設施的安排。

　　2.開展市“小科學家”培養(yǎng)活動,促進提高學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。本學期結合溫州市教研院的“三小”相關活動要求,有計劃地開展學生實驗技能培訓活動和學生小課題DV的答辯活動,激發(fā)學生的興趣,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)具有潛質的學生。

　　3.做好命題研究,提升科學組教師命題技術與把握目標的能力。本學期要加強科學學業(yè)考試命題研究,精心策劃教研組命題研究活動,通過開展科學組組內教師命題比賽,外聘專家來校做專題講座等系列活動豐富組內教師的命題理論知識,提升命題技術,發(fā)展命題興趣,以此助推其把握教學目標以及處理教材的能力。

　　4.加強各年級備課組教研活動的管理。

　　⑴為了增強備課組的教研氛圍,本學期每個備課組的'老師均要開一節(jié)公開課,并把開課活動有計劃地安排在每周一次的備課組活動中,除開課活動外備課組其它的教研活動要定時,定點,定人,定主題。七年級備課組本學期開展基于“任務單”的小組合作學習課改活動,備課組教研活動以此為中心開展,八年級備課組以“學為中心”課堂學生學習任務的設計為主,九年級備課組以提高后20%學生的成績和培優(yōu)為主題。

　　(2)做好備課組命題工作。單元檢測:抓好單元知識達標檢測,嚴格考核,及時做好檢測分析、查漏補缺工作;單元知識梳理、試卷命題要做好分工。要嚴把教學質量關,認真地做好試卷分析,為下一步教學工作做好充分的準備。

　　(3)每個備課組本學期要做一次大型的主題教研活動,本組的三個校區(qū)的老師均要參加。主題由備課組自定。

　　5.加強校本教研活動,提高教學質量。

　　(1)加強教研活動的策劃,力求做到“教研工作課題化,教研活動主題化”,努力踐行“學為中心”的教學方式,努力促進組內老師轉變觀念。同時做好組內本學期“學為中心”主題研討活動的整體規(guī)劃,提高教研活動的針對性和有效性。

　　(2)深入三個年級段科學課堂的進行教學調研,重點了解本組老師新課程課堂教學方式改變落實情況,通過聽課和座談等方式以提高組內老師的課標意識、學生意識,促進其教學行為的改進,提高科學課堂教學的效率。

　　(3)本學期要定時到另外兩個校區(qū)進行課堂教學調研活動。

　　三、主要做法

　　1.結合溫州市教研院開展的“三小”相關活動,將科學學科的學生活動社團化并由專職教師負責,本學期學生實驗競賽培訓和航模由林斌老師負責。

　　2.建立七年級科學課改小組,定期開展基于“任務單”的小組合作學習課改教研活動。因為七年級新教師比較多,每個新教師都有一位師父指導,本學期準備舉行“同課異構”師徒合作賽課活動,通過活動加大課改的力度,同時加快年輕教師的成長。

　　3.成立科學組的“專家團”,充分發(fā)揮本組特級教師、骨干教師的專業(yè)引領和示范作用,并結合市教研院開展“常規(guī)教學”活動,堅持做好各備課組的常規(guī)教學檢查、做到檢查到位,反饋及時,整改有效。

　　4.科學組至少申報一個課題,使校本主題教研課題化。

　　四、具體工作安排如下:

　　周次日期內容地點對象

　　12.15-2.21校教研組會議校備課組集體備課活動山繡本部全組教師

　　22.22-2.28校備課組長會議九年級科學課堂調研科學組課題申報106辦公室山繡本部備課組長九年級備課組

　　32.29-3.6市科學教學新常規(guī)研討活動初中科學教研員會議、市直中學教研組長會議市直初中學生實驗能力競賽(初賽)市科學初高學段銜接課程研究組活動九年級備課組“有效復習”主題教研活動待定待定實驗中學山繡本部吳錫理林斌吳錫理全組教師

　　43.7-3.13科學組命題培訓活動市直八年級科學雙周教研活動暨初中科學教學新常規(guī)實施研討微格教室南浦實驗106辦公室全組教師八年級備課組備課組長

　　53.14-3.20初中學生科學小課題DV現(xiàn)場答辯活動市第四屆初中科學命題研究班第二次活動暨學業(yè)考試研討活動待定樂清相關學生楊曉明

　　63.21-3.27初中學生實驗能力競賽(復賽)八年級科學課堂調研科學初高學段銜接課程研究組活動科學組青年教師命題比賽待定惠民、廣后實驗中學山繡本部林斌八年級備課組吳錫理青年教師

　　73.28-4.3清明節(jié)放假(4月2日-4日)初中科學學業(yè)考試復習研討活動暨初中科學教學新常規(guī)實施研討平陽九年級備課組

　　84.4-4.10科學初小銜接研討活動暨市直七年級主題教研活動初中科學教師命題競賽待定二十一中七年級備課組待定

　　94.11-4.17初中科學期中教學調研活動待定市教研員

　　104.18-4.24期中考試初中學段集中學習待定市教研員

　　114.25-5.1勞動節(jié)放假(4月30日-5月2日)市第四屆初中科學命題研究班第三次活動七年級備課組“小組合作”主題教研活動文成錦江校區(qū)楊曉明全組教師。

科學工作計劃 篇4

　　重點：

　　全面貫徹新課程理念，深化課程改革。圍繞課程實施中的顯現(xiàn)的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動。專業(yè)指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共進。

　　主要任務：

　　改進和完善教學研究制度和工作方式，促進形成民主、開放、高效的教研機制。認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設與管理能力。

　　一、加強課程建設，提升課程實施水平

　　1、加強課程管理，要引導學校落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違法、違規(guī)行為。

　　2、認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的學術研討。從教育理論與教學實踐相結合的維度，指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。

　　3、積極參與新教材的培訓。在參加市級培訓的基礎上，利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

　　4、根據地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的`地方性課程點，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內涵。

　　二、改善教研方式，提高教研質量

　　教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。

　　1、適時召開“學習學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會，學好課程標準，把握課改方向，轉變教學行為，增強教師素質，提高教學質量。

　　2、不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

　　3、繼續(xù)收集科學（自然）學科的教學設計典型案例及教學（片斷）實錄與評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

　　三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革

　　1、嚴格執(zhí)行學校課題管理的有關規(guī)定，實行課題管理責任人制度，加強對課題研究的過程管理，提高課題研究水平。

　　2、探索小學科學（自然）學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。

　　四、改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發(fā)展

　　課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監(jiān)控的作用。

　　1、不斷完善小學科學（自然）學科學生學業(yè)評價體系。對評價內容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步建立學生學業(yè)（學生成長）記錄袋，逐步實行質性評價與定量評價相結合，逐步改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性的考核評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。

　　2、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的課堂教學評價體系。

　　五、本學期主要工作

　　1、制定教研組工作計劃和教學計劃。

　　2、積極組織學生參加“金鑰匙”等科技競賽活動。

　　3、積極組織教師學生參加中國教育學會科學教育分會相關評比活動。

　　4、金壇市科學課程課堂教學評比。

　　5、參加市教育學會年會論文和“案例評析”評選活動。

　　6、參加常州市科學年會論文評比。

　　7、參加江蘇省教育學會年會論文評比活動。

　　8、積極參加市研訓中心組織的各類科學活動。

　　9、學期工作總結。

科學工作計劃 篇5

　　本學期工作重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革,不斷提升“研究、指導、服務”的品質；圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；注重專業(yè)指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共進。

　　本學期科學學科的教學研究應確立以人為本的理念，充分調動本學科教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而扎實地展開，群策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。

　　一、加強學習，提高教育教學理論水平

　　1、精心安排系列學習內容，講求針對性、有效性。

　�。�1）認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材。

　　（2）認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。《為了自由呼吸的教育》、《第56號教室的奇跡》、《人民教育》、《江蘇教育》、《科學課》等，切實提高教師教科研水平；

　�。�3）認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。

　　2、精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。

　�。�1）繼續(xù)學習知名課程與教學專家作教育教學理論學習的輔導報告，積極參加校組織的讀書活動；

　�。�2）不定期參加市、區(qū)、校舉辦的專題學術沙龍，探討自身素質提高的途徑和方式。

　　二、加強指導和服務，提升課程實施水平

　　1、加強新教材的培訓力度。充分調動本�？茖W教師的積極性，認真參與市、區(qū)開展的教材章節(jié)分析、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。從而吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖；

　　2、根據市、區(qū)要求，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。本學期專項研究的重點是：中法合作“做中學”項目的深入研究與階段性成果總結共進；二是“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施；加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中激發(fā)教師的教學智慧。

　　3、配合學校綜合實踐活動和校本課程開發(fā)，進行我與綠色共成長、科普樂園、小小航模家、科普放映等活動的開展研究，進一步拓展學生的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內涵。

　　三、改善教研方式，提高教研質量

　　1、改革傳統(tǒng)教研方式，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，促使教師自主開展教研活動；

　　2、切實加強具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學”科學教育項目為抓手，全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學實踐創(chuàng)新的技能。

　　3、積極參與多種形式（科學學科中心組、科學青年教師發(fā)展工作室）的課堂教學研討和觀摩活動，以期形成具有特色的科學課堂教學新模式。

　　4、積極學習并撰寫科學學科的教學設計典型案例及教學（片斷）實錄與評析，推廣教學第一線教師的教學改革成果；

　　5、參照“常州市中小學教研組建設章程”，做好本學科實驗室管理工作；

　　四、重視教育科研，探索課題研究方法

　　1、探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的'實效性�？茖W課題研究應重視應用研究、行動研究、微觀研究；應重視質的研究；應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調結果價值與過程價值并重，提倡“問題即課題，研究即行動，成長即成果”的行動理念；

　　2、進行用博愛理念辦學-——當代小學博愛教育的實踐研究課題活動；

　　3、“做中學”項目深入開展實證性研究；

　　五、改革評價方式，完善評價體系

　　1、不斷完善小學科學學科學生學業(yè)評價體系。對評價內容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步建立起以學生的發(fā)展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。

　　2、逐步完善本�？茖W教學質量監(jiān)控方案。

　　3、探求小學科學實驗操作考查的最佳模式。

　　六、參與新課程培訓、調研等多元活動，促進教師專業(yè)成長

　　2、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，課堂教學研討活動，從而進一步轉變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，提高課程理解能力；

　　3、進行好科學學科練兵課、師徒結對聽課評課活動，使自己有更大的發(fā)展。

　　七、具體安排：

　　九月份

　　1、參加“從科學世界走向生活世界”學術報告；

　　2、參加加“韓國教育考察印象”學術報告；

　　3、參加勞動與技術課堂教學研討活動；

　　4、組織學生參加常州市金鑰匙比賽活動；

　　5、參與20xx年常州市小學生勞動技術制作比賽；

　　十月份

　　1、準備科學教學常規(guī)調研；

　　2、參加學科中心組學術沙龍；

　　3．參加市科學課堂教學研討活動；

　　4、參與四城區(qū)會課教學研討活動；

　　十一月份

　　1．準備科學教學常規(guī)調研；

　　2．參加學科中心組學術沙龍；

　　3．參加科學課堂教學研討活動；

　　4．參加轄市、區(qū)“同題異構”教研活動；

　　5．參加“做中學”專題研究活動；

　　十二月份

　　1．準備科學教學常規(guī)調研；

　　2．參加學科中心組學術沙龍；

　　3．科學課堂教學研討活動；

　　4．參與小學科學年會暨論文評比活動；

　　一月份

　　1．科學教學常規(guī)調研；

　　2．參與學科中心組學術沙龍；

　　3．科學課堂教學研討活動；

　　4．參加勞動與技術課堂教學研討活動；

　　5．參加“科學名師精講課堂”活動；

　　6．本學期工作總結；

　　7．制訂下學期工作計劃

科學工作計劃 篇6

　　一、教材分析

　　《科學》九上教科書的一級主題是“存在的自然”，二級主題“轉化和平衡”，分成“探索物質的變化”、“物質轉化與材料利用”、“能量的轉化與守恒”、“代謝與平衡”四章�！犊茖W》課程每周5課時，按16周計算，總課時數為80，實際安排72課時左右，機動8課時。

　　九上有6個學生分組實驗和較多的探究活動，教師根據學校的實際情況改為演示實驗或師生共同進行探究，但要嚴格要求實驗操作的規(guī)范和探究活動的過程，利于學生形成學習科學的思維方法和探究方法。

　　二、學情分析

　　九年級6個班級共213學生，總體來講，各班教學秩序正常。80%左右的學生學習能力較強，具有較好的自我約束能力。經過兩年的學習指導，學生已經形成一定的學習科學的習慣，我們有理由相信，經過備課組3位老師的共同努力，一年后能取得好的成績。

　　三、教學建議

　　1、把局部的具體的內容整合，提升到具有普遍性的規(guī)律和原理。

　　2、對于以學生為主的探究，教師可著重指導探究的方法和程序。

　　3、按照課程標準來把握教學深度。

　　4、充分發(fā)揮學生的積極性，把小組合作交流活動組織好。

　　5、運用現(xiàn)代教學技術，使一些原來抽象的內容變得形象、直觀、容易理解，提高教學效率。

　　6、對教科書整體結構體系做全面的了解，處理好教學內容的深度和廣度。

　　四、具體措施

　　1、推進學做教一體化學習型課堂的變革

　　繼續(xù)上學期的學案導學，爭取做到把課堂還給學生，精心設計教學環(huán)節(jié)，重視學生探究和主動學習，以學生的.發(fā)展為最終目標開展教學活動。

　　2、落實學生實驗探究活動

　　在學生動手做的過程中可以體驗科學研究過程，理解科學知識的真正含義，中考命題越來越重視實驗和科學探究。不僅要完成教科書上安排的實驗活動，還要開展相關的科學探究活動，并在班級交流展示。

　　3、狠抓畢業(yè)班教學

　　對學生的學習情況全面了解掌握，對于個體進行縱向比較，及時反饋并進行指導。認真研究近幾年中考的趨勢，把握中考動態(tài)，提高教學效率，爭取讓每一位學生都有所進步。

　　4、認真開展備課組活動

　　制定備課組計劃，保證每周至少2次活動，集體備課，探討教學方法、教學評價、教學重難點、教學的深廣度等，更要備學案，怎樣讓學生更多地參與、得到更多的能力，讓學生在愉悅的氣氛中掌握知識和方法，提高課堂教學效果。

　　五、教學進度（請根據自己學校特點設置）

科學工作計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動，為學生終身的學習和生活打好基礎。

　　二、工作目標：

　　1、通過經歷真正的科學觀察活動的過程和體驗；初步體會到科學觀察需要細致，講求方法；并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。

　　2、組織和指導學生在課堂教學過程中經歷一些基本的觀察活動過程，經歷初步的在觀察活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多觀察內容的過程； 經歷解決觀察活動中的問題，嘗試不斷改進觀察方法的過程。引導和推動學生開展調查活動；鼓勵學生親近和關注周圍環(huán)境。

　　3、能有順序、有目的、仔細地觀察。 運用看、摸、聽等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物。

　　4、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結果。和同學交流，相互評價觀察結果。

　　5、能查閱資料，了解有關的問題。在觀察、研究的各種活動中，學生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見，敢于提出不同的見解，樂于合作與交流。同時通過對水的觀察，保持和發(fā)展學生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。

　　三、實施措施：

　　1、加強教師自身的科學教學基本功的訓練。平時充分利用空閑時間，認真了解科學知識，開闊自己的知識面，盡快讓自己能夠有效引導學生進行科學探索。積極參加各級學習培訓，全面提升科學教師個人素質。

　　2、結合學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的.教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。積極參加各級比賽，提高教學技藝。

　　3、注重學生課外的拓展研究，不停留在課堂教學內，將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將探索學習從課堂延伸擴展到課外，擴展到家庭和社會。參加教育論壇的討論交流，資源共享、教技切磋。

　　4、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。

　　5、通過科學教研活動，促進交流。

　　附：工作安排：

　　二月：

　　1、參加市區(qū)教材培訓。

　　2、各年級制定教學計劃。

　　三月：

　　1、參加區(qū)上組織的研修活動；

　　2、進行科學教研活動；

　　3、做中學實驗課；

　　4、參加市組織的科學教學活動。

　　四月：

　　1、參加市組織的全市科學教學活動；

　　2、做中學實驗課；

　　五月：

　　1、參加區(qū)組織的片區(qū)教研活動；

　　2、做中學實驗課；

　　3、參加市組織的科學教學活動；

　　六月：

　　1、參加市組織的科學教學活動；

　　2、總結學科教學情況。

　　3、迎接學校和上級對科學學科的檢測。

科學工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和區(qū)教育局“安全第一，質量為本，內涵發(fā)展”思想為指導。以《科學、品德課程標準》為依據。立足我區(qū)教育教學的實際情況，創(chuàng)新教研方式，繼續(xù)圍繞“有效課堂教學”的教研主題積極開展教研工作。

　　二、工作重點

　　1、積極組織教師上好各種公開課，組織開展骨干教師上教學示范課，教研員評析課例的'形式，為各校教研聯(lián)動搭建平臺，努力促進全區(qū)教學的均衡發(fā)展；

　　2、組織本學科教師j進行課堂教學改革，合理、有效應用模式，片區(qū)內進行聽課、評課活動，取長補短，為我所用。

　　3、充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢，扎實開展集體備課等形式教研活動。

　　4、充分發(fā)揮骨干教師的"傳、幫、帶"作用，加強骨干教師培養(yǎng)，以點帶面，輻射全區(qū)。

　　5、品德學科注重調研、視導，提高學生思想道德水平。

　　6、積極開展網絡教研活動，努力學習，適應信息教育大環(huán)境下的教研模式，進行網絡教研活動。

　　7、安全教育課程要列入課程計劃。(不得以周會課代替安全課，不得以班主任代替安全教師）學校要制定不同學段的安全教育課程計劃，并要有專門的安全教師，安全教案，保證每周不少于1課時。

　　三、工作安排

　　二、三月份：

　　1、制定科學、品德學科教學計劃、教學進度；

　　2、科學、品德試卷分析及教研活動

　　四、五月份： 組織開展骨干教師公開課。示范課。

　　六、月份： 1、進行四、五、六年級實驗操作檢測；

　　2、籌備本學期期末測查及命題工作。

　　3、 期末考試、總結。

　　六月份：檢查學校各年級安全教育課程計劃和安全課開設情況。

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