【精品】綜合組工作計(jì)劃3篇

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編幫大家整理的綜合組工作計(jì)劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

綜合組工作計(jì)劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《20xx年學(xué)校課程計(jì)劃》，緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃，在“為每個(gè)學(xué)生成長提供適合的生態(tài)教育”理念引領(lǐng)下，聚焦基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)，圍繞“生生”文化建設(shè)，完善學(xué)校的生態(tài)教育教學(xué)體系，推進(jìn)課程教學(xué)改革，助力教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

　　二、情況分析

　　綜合教研組共有18名教師，其中小學(xué)高級教師7人，小一教師9人，職初教師2人，校骨干教師3人，平均年齡35歲。這是一支充滿活力、團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)。每位教師立足本職崗位，積極奉獻(xiàn)，勇于探新，敢于挑戰(zhàn)。多次獲得校優(yōu)秀教研組稱號。

　　三、工作重點(diǎn)

　　1、明確主題：

　　自主探究策略在綜合學(xué)科課堂中的運(yùn)用

　　2、研究方向

　　完善“生態(tài)課堂”策略的研究。

　　進(jìn)一步研究和推進(jìn)校分項(xiàng)等第制評價(jià)。

　　四、特色建設(shè)

　　1、立足基準(zhǔn)，進(jìn)一步完善生態(tài)課堂策略的研究。

　　上學(xué)期，教導(dǎo)處對生態(tài)課堂的教學(xué)五環(huán)節(jié)重新進(jìn)行了梳理，構(gòu)建了生態(tài)課堂的五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，分別為：課前研學(xué)、自主探究、展示交流、練習(xí)反饋、拓展提升。本學(xué)期，繼續(xù)以教研組、備課組為單位，推進(jìn)以學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)理念與方式變革，實(shí)現(xiàn)以學(xué)法研究為中心帶動教法觀念的改革。引導(dǎo)學(xué)生提出質(zhì)疑、引導(dǎo)學(xué)生合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維和創(chuàng)新能力。

　　2、進(jìn)一步研究和推進(jìn)本校分項(xiàng)等第制評價(jià)研究。

　　本學(xué)期，將以教研組牽頭，以備課組為主，進(jìn)一步研究和完善校分項(xiàng)等第制評價(jià)，促進(jìn)學(xué)校分項(xiàng)等第制評價(jià)的研究。

　　3、繼續(xù)做好科技特色和足球特色建設(shè)。

　　本學(xué)期科技組和體育組繼續(xù)做好我�？萍继厣�和足球特色的.各方面工作，推進(jìn)校園文化建設(shè)，夯實(shí)素質(zhì)教育。

　　五、主要工作

　　(一)重教學(xué)常規(guī) 提教學(xué)效益

　　教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校的根本，是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。每位教師要認(rèn)真研讀《復(fù)旦科技園小學(xué)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”實(shí)施總要求》和各學(xué)科教學(xué)五環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則。

　　1、關(guān)注備課

　　結(jié)合基準(zhǔn)教學(xué)、生態(tài)課堂教學(xué)實(shí)踐交流，鼓勵(lì)教師繼續(xù)對基準(zhǔn)教案進(jìn)行合理調(diào)適，教師在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與能力的基礎(chǔ)上，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容并體現(xiàn)一定生態(tài)課堂教學(xué)策略。通過備課檢查，不僅僅關(guān)注備課的量，更要關(guān)注備課的品質(zhì)，重在“研”字上下功夫。關(guān)注二次備課和教學(xué)反思，提升教師在備課質(zhì)量。

　　2、關(guān)注課堂教學(xué)

　　教師要牢固樹立“讓每個(gè)孩子享受生態(tài)課程”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。開展探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和高階思維品質(zhì)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)備課組實(shí)際情況，要求每位教師上好備課組循環(huán)課或家常課，教研組組織一次高質(zhì)量的、能體現(xiàn)“生態(tài)課堂“特色教學(xué)公開課。

　　3、關(guān)注學(xué)困生輔導(dǎo)

　　教師要注重課內(nèi)輔導(dǎo)，在課堂教學(xué)和作業(yè)指導(dǎo)中，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，思考方法，促進(jìn)他們主動參與學(xué)習(xí)。認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)困生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)缺陷，制訂個(gè)別化的輔導(dǎo)方案。

　　4、探索評價(jià)方式

　　繼續(xù)推進(jìn)我校分項(xiàng)等第評價(jià)制的研究，將分項(xiàng)等第制落實(shí)到實(shí)處，不做表面文章。

　　(二)重課題項(xiàng)目，促教師成長

　　以質(zhì)量求生存、以科研促發(fā)展。鼓勵(lì)青年教師積極參與校級課題組。教研組長將課題融入到校本教研中，以研究為抓手，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，推動校本教研活動的深入開展，促進(jìn)課題的發(fā)展。組織骨干教師申報(bào)課題，參與區(qū)、集團(tuán)、集群課題組。

　　(三)重師資隊(duì)伍培養(yǎng)，強(qiáng)青藍(lán)梯隊(duì)建設(shè)

　　1、教研組建設(shè)

　　(1)主題研修

　　教研組工作對于學(xué)校建立良好的教師群體，形成良好的教風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平，起著極其重要的作用。圍繞教研組的上學(xué)期的教研課題，進(jìn)行生態(tài)課堂的策略研究，形成濃厚的教科研氛圍。

　　本學(xué)期，綜合教研組主題——淺談小組合作在綜合學(xué)科課堂中的體現(xiàn)

　　(2)集體備課

　　集體備課是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動，區(qū)級公開課、教研組示范課、備課組循環(huán)課、職初教師匯報(bào)課、家長開放日公開課等公開教學(xué)必須由備課組長、教研組長、分管教導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)。

　　(3)公開教學(xué)

　　積極鼓勵(lì)教師參與市、區(qū)、集團(tuán)、集群各類教學(xué)教研展示活動，展示學(xué)校優(yōu)質(zhì)品牌。本學(xué)期綜合組美術(shù)學(xué)科李敏華、張溪區(qū)公開課。

　　2、職初教師培養(yǎng)

　　建立三年制新教師目標(biāo)，制定新教師培訓(xùn)考核制度，對近三年進(jìn)入我校的新教師開展教學(xué)基本功的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓好“教學(xué)常規(guī)、語言表達(dá)、板書書寫”三個(gè)重點(diǎn)，使青年教師“一年入門，兩年合格，三年站穩(wěn)講臺。

　　3、教師個(gè)人研修

　　認(rèn)真完成教師個(gè)人研修作業(yè)袋，完成“五個(gè)一”，即1節(jié)展示課教案、1篇教學(xué)案例或敘事、1份專題評課、1套在自制媒體課件(或微課)、1頁讀書筆記，實(shí)現(xiàn)教研同行、資源共享、共同發(fā)展。

　　(四)重視文化內(nèi)涵，豐富校園生活

　　本學(xué)期，學(xué)校通過學(xué)科周、家長開放日、快樂30分、城市少年宮等活動契機(jī)，積極開展各類展示活動。通過搭建平臺，讓每一位學(xué)生都能有機(jī)會展示自我，讓學(xué)生在校園活動中閃耀生命的光彩。學(xué)校將學(xué)生活動同學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展相結(jié)合，與學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、特色項(xiàng)目建設(shè)相結(jié)合，努力形成學(xué)校文化內(nèi)涵。

　　1、足球興趣活動展示

　　2、藝術(shù)節(jié)活動

　　3、“爭星闖關(guān)”一年級綠色考查

　　六、其他重要工作：

　　1、信息技術(shù)(云課堂)項(xiàng)目。

　　上學(xué)期，云課堂項(xiàng)目組與新優(yōu)質(zhì)校項(xiàng)目組合并，形成具有科學(xué)性、整體性，凸顯學(xué)校特色的項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)，本學(xué)期，以“云課堂”為平臺，推動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，鼓勵(lì)教師積極參與，促進(jìn)教與學(xué)的理念、手段、評價(jià)等變革，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　2、330社團(tuán)活動

　　繼續(xù)做好各社團(tuán)活動，做好隊(duì)員的招募和培養(yǎng)，組建我校各個(gè)校藝術(shù)體育科技特色的興趣隊(duì)的建設(shè)，為學(xué)生搭建平臺做貢獻(xiàn)。

　　3、召開一年一度藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會

　　由體育部和藝術(shù)總輔導(dǎo)員做好相關(guān)策劃工作。為我校的藝術(shù)節(jié)做好準(zhǔn)備。體育部在備課組長的帶領(lǐng)下，全策全力，辦好運(yùn)動會。

綜合組工作計(jì)劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　這學(xué)期我們一年級語文第一次使用教材《部版》。我們的教研工作重點(diǎn)是“在語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)良好習(xí)慣”，深入開展語文教學(xué)研究，提高教師的教研水平；以新課程改革為契機(jī)，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，求真務(wù)實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、高一的教學(xué)主要是識字。在掌握學(xué)生扎實(shí)識字的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子閱讀適合自己年齡的課外書和拼音書。課堂教學(xué)是強(qiáng)化的、實(shí)踐的，讓學(xué)生接觸到簡單的閱讀知識，并在課外使用。做到這一點(diǎn)的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富知識積累，為以后的寫作實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

　　2、注重學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具備文明和諧的人際交往素質(zhì)。

　　3、加強(qiáng)對學(xué)生寫作和閱讀姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的寫作技巧，養(yǎng)成良好的寫作和閱讀習(xí)慣。

　　三、工作要點(diǎn)

　　根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作思路，要狠抓課堂教學(xué)，落實(shí)語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。以科研引領(lǐng)教學(xué)體現(xiàn)在常規(guī)教學(xué)中。

　　學(xué)校教育思想，改造以往的科研成果，努力提高師生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量為指導(dǎo)，特確定以下幾點(diǎn)作為這一教學(xué)研究時(shí)期的`基本思路：

　　(一)提高教師的整體素質(zhì)。

　　1、組建學(xué)習(xí)型教研小組。保證每周組織老師學(xué)習(xí)。一年級教師應(yīng)利用同處一室的機(jī)會，精心組織開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)的活動，解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，領(lǐng)悟新課程改革的精神實(shí)質(zhì)。組織教師學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊，如《小學(xué)語文教師》，《小學(xué)語文教學(xué)》等。使教師能夠及時(shí)、廣泛地了解教育趨勢和教學(xué)改革，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用到日常教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、做一名研究型教師。期初，老師們一起討論，制定了合適的工作計(jì)劃，并在自己的教學(xué)工作中實(shí)施，堅(jiān)持備課、聽課、評課。平時(shí)勤于寫作，及時(shí)總結(jié)得失，寫反思性教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)沙龍，突出質(zhì)量意識。

　　3、注重課堂教學(xué)研究，開展小組研討活動。認(rèn)真組織組內(nèi)老師集體備課，開展班級評價(jià)交流，及時(shí)反思、提煉、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，注重一課一得。

　　(二)注重有效教學(xué)，切實(shí)提高工作成效。

　　1、重視課堂教學(xué)。根據(jù)大一學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在課堂上要善于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是這學(xué)期教研工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，激活教學(xué)內(nèi)容。在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。突出學(xué)生自主性，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀。在識字和閱讀教學(xué)中，要隨時(shí)抓住機(jī)會，為學(xué)生創(chuàng)造口頭交流的環(huán)境，提供展示自己的平臺。只有這樣，學(xué)生才能有效地學(xué)習(xí)。

　　2、根據(jù)其特點(diǎn)

　　1、根據(jù)大一學(xué)生的身心特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會交流、對自己和他人做出適當(dāng)評價(jià)、演講有序響亮、組織活動、工作認(rèn)真、書寫工整的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

　　2、對一個(gè)單位的每一個(gè)班及時(shí)進(jìn)行單元隊(duì)形練習(xí)；同時(shí)在班級或年級組開展不同形式的語文活動，比如每個(gè)月一場比賽，我是“拼音專家”、“識字之星”、“閱讀之星”等等。讓不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的感覺。

綜合組工作計(jì)劃 篇3

　　綜合教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、我們綜合教研組著力從教育教學(xué)、校本教研以及學(xué)校校園文化著手，以學(xué)生生活體驗(yàn)為載體；以激發(fā)學(xué)生綜合興趣為切入；以綜合綜合學(xué)科滲透為特征；以綜合要素為媒介；以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維為目標(biāo)，努力營造和諧以及具有凝聚力的綜合教研組。以師生可持續(xù)發(fā)展為基點(diǎn)，以校本課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，以構(gòu)建和諧交往關(guān)系為目標(biāo)，著力推進(jìn)二期課改的實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。發(fā)揮每一位組員的各項(xiàng)潛力，策劃校園文化建設(shè)�；仡欉@一學(xué)期，一直堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

　　一、做好各項(xiàng)日常工作。

　　首先檢查各項(xiàng)備課、計(jì)劃，并進(jìn)行隨堂聽課。平時(shí)本教研組人員輪流聽課，吸取經(jīng)驗(yàn)。各位綜合教師工作踏實(shí)，認(rèn)真制訂計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。每堂課準(zhǔn)備工作充分，作業(yè)認(rèn)真批改。平時(shí)互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使每堂課都能接近生活，接近美。在備課中就體現(xiàn)出對學(xué)生美的教育，培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受，并培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象能力。

　　二、抓好本學(xué)期的教改教研工作。

　　本學(xué)期，教研組一直把尊重學(xué)生主體地位，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用作為教研重點(diǎn)，平時(shí)注意能注重檢查，各位綜合教師能經(jīng)常相互交流，開展互相聽課、評課等活動。各位綜合教師能根據(jù)不同學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)而采取不同的教學(xué)方法，注重發(fā)展學(xué)生的能力，力爭使每一堂綜合課都能達(dá)到優(yōu)化，并認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)學(xué)生積極參與綜合學(xué)習(xí)，努力體現(xiàn)新課程理念，使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。

　　三、抓好本學(xué)期的'教學(xué)工作。

　　上好每一堂綜合課，向?qū)W生傳授淺顯的綜合知識和簡單的造型技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德、意志，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。在綜合學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神發(fā)展綜合實(shí)踐能力，形成綜合素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。認(rèn)真做到每堂課都能使學(xué)生有興趣。并注重在課堂巡視中盡量讓每個(gè)學(xué)生都能得到輔導(dǎo)，充分發(fā)揮綜合教學(xué)情感的功能。

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