支教工作計劃15篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的支教工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
支教工作計劃1
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，推行素質教育，與時俱進，創(chuàng)新進取，堅持以市支教辦提出的要求為目標，貫徹落實《關于在支教工作中進一步開展城鎮(zhèn)學校與農村薄弱學校對口支援活動的通知》，盡快改變農村薄弱學校面貌，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。在支援學校、受援學校領導班子的共同努力下，努力完成各項指標任務。
二、工作措施
�。ㄒ唬┙o予受援學校管理上的支持。
1、開學初，支援學校與受援學校雙方領導要共同研究教育教學以及學校管理方面的問題，為更好地工作達成共識。
2、學校領導分批到受援學校進行教育教學、班級管理、環(huán)境建設等方面的跟蹤指導。
3、受援學校的`各個層面的領導定期來我校進行跟蹤學習，與我校的領導結成對子。
4、實行骨干教師到支援學校輪訓制。受援學校派出一至兩名骨干教師到支援學校進行培訓學習。跟支援學校的骨干教師進行全方面的學習，相互交流。如：課堂教學、班級管理、業(yè)務能力等等。
5、實行部分領域同步管理制度，向鳳凰鎮(zhèn)中心小學推薦我校管理方面好的做法，與受援學校共享，如：教師掛牌上崗等。
�。ǘ┘訌娊處熍嘤�，提高教師的整體素質。
1、學校請專家講座，以及聽名師作報告，或觀看一些師德講座等，我們都要邀請受援學校的教師一起參與，會后共同研討，寫出心得體會。
2、派一位領導或省級骨干教師到受援學校給教師們講座。我校的骨干教師與受援學校的教師結成對子，進行“一對一”的幫扶活動，雙方教師建立“一對一”活動檔案。通過此項活動，主要是讓教師達到全身心地投入到相互學習之中，進而達到共同提高的目的。
3、為鳳凰鎮(zhèn)中心小學安排一次信息技術培訓，要求受援學校的專任教師參加培訓學習。學習主要內容是制作電子表格、flash 動畫、教學課件以及建立教師個人網頁等。
·團委下半年工作計劃 ·學校下半年工作計劃 ·企業(yè)下半年工作計劃 ·鄉(xiāng)鎮(zhèn)下半年工作計劃
�。ㄈ┰诮逃虒W方面，無償提供教科研、教育、教學等項目的援助。
1、學校內搞的青年教師競賽課、新課程下如何上好課等教學活動，我們都邀請受援學校教師來參加，并進行參評。
2、學校領導帶隊，有組織、有計劃到受援學校送課，并進行評課。開展雙教一課活動，通過送教活動使雙方教師都得到鍛煉和提高，同時也能激發(fā)受援學校教師自我提高的欲望。
3、實行教學質量同步測試，我們會同受援學校進行教學資源共享，為他們提供測試卷。 實行成績捆綁制，在全區(qū)的教學質量檢測之后，把我校與受援學校的抽測成績進行對比、分析，找出成功與失敗原因。
4、在課題研究方面，加大力度去協調鳳凰鎮(zhèn)中心小學，盡快提高受援學校教師的科研水平。
5、大隊部開展“紅領巾手拉手扶困助學活動”。我校到受援學校進行一次有意義的“扶困助學”活動，引導學生在活動中互相幫助、互相學習、互相促進，從而不斷完善自我。
6、支援學校搞一次促教助學活動，邀請受援學校的學生參加，豐富活動內容，如：詩歌朗誦會、征文、給隊友寫封慰問信、體育活動等等，以促進兩校之間的友誼。
支教工作計劃2
支教任務
1. 密切聯系支教單位領導與教師，配合做好各項教學工作；
2. 認真做好個人授課計劃，按時高質量完成支教工作；
3. 及時做支教工作反思，不斷總結經驗教訓，提高支教效果與質量。 支教計劃安排
根據所掌握的情況，從學校和學生的需要和本人的能力范圍出發(fā)，擬定本次支教計劃如下：
一、根據需要 安排工作
支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助；是給所支教的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán)境中。
2、在認真做好支教團隊個成員支教準備工作的同時，找所支教學校的.領導領任務，以便有針對性地開展各自的支教工作。
3、要多與所支教學校的老師交談，聽取他們的教學經驗，以幫助自己確定和獲取支教課程的內容和教學技巧。
二、認真準備 扎實工作
雖然只是為期半月的支教工作，但我們仍舊滿載著學校領導的信任、重托和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。
1、認真?zhèn)湔n 注重課堂的實效
支教講的課程不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。
2、認真寫稿 注重講座的實用
爭取在支教期間可以做3～4次具有啟發(fā)及教育意義的專題講座。因為我們將面對的是還處在學習階段的學生，所以講稿要少說理論，多講實例，讓同學
們能真正從中學到經驗、受到啟發(fā)和教育。
3、熱愛學生 注重教育的實質
作為初次接觸教學工作的我們要像對待自己的同學甚至朋友一樣對待所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們，和他們一起享受知識和親近帶給我們的快樂。使他們更熱愛生活，更喜歡學習。
三、敬業(yè)愛崗 做好表率
在短暫的支教工作中，我們要嚴格遵守相關的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做支教人的榜樣。
四、開展活動 帶動管理
1、和校領導一起認真分析學校的情況，結合支教學校的特點，研究對策，制定計劃，因地制宜地開展教學活動；
2、勤聽課，深入教學課堂學習專業(yè)教師的教學方法和優(yōu)點，同時也可以幫助隊員發(fā)現課堂教學過程中的缺點與不足，共同學習改進；
3、聯系所支教學校老師借助豐富的網絡資源，利用多媒體課件豐富課堂知識，提高同學們的學習興趣。
五、其他方面：
1、寫好支教筆記，及時反思支教工作。
2、經常與學校領導聯系匯報，與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。
日程安排
支教工作計劃3
本年度我支教于一所村級小學，任教六年級(1)班的綜合
實踐教學工作，我感到無比驕傲和自豪，感受到肩上所擔負的任務之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展，現將本次支教工作做如下安排：
支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán)境中。
2、在認真貫徹文件精神的同時有針對性地開展自己的`支教工作。
3、與所支教學校的老師交流討論，取長補短。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風和學風特點、教學進度、學生的知識基礎、能力水平等，了解我的教育和教學工作重點。
支教講的課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、
備老師。這是上級給每一位支教名師提出的要求。我將面對的是農村的一線教師，所以講課要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經驗、受到啟發(fā)。像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。也許我的教育不能立竿見影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學習。
綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動。根據《基礎教育課程改革綱要》和小學生身心發(fā)展的特點，結合有關學科活動(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時事教育、心理教育等)的要求，注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力為重點，注重學生體驗的獲得，全面提高學生的綜合素質。
該課程以學生為主體,貼近學生生活,運用其所學知識,引導學生進入主動探究知識,親身體驗實踐活動中的苦與樂,激發(fā)和培養(yǎng)學生自己發(fā)現問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,增強學生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實踐活動中培養(yǎng)學生合作學習、共同探索的團隊精神,塑造完善人格，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感，形成良好的人際關系。
總之，本次支教工作我將全力以赴，傾灑自己的滿腔熱忱，澆灌這些農村既可愛又淳樸的農村孩子，既出色地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。希望這次支教我能收獲多多。
支教工作計劃4
20xx年9月25日，我懷著激動與興奮的心情告別了親朋好友和領導，離開了養(yǎng)育了我二十四年的美麗的家鄉(xiāng)——中山市，踏上了奔赴廣西壯族自治區(qū)支教的征程。當晚，我們一行十八人來到了廣西省府南寧市，我們和廣州市、東莞市、佛山市的支教老師和領導都受到了廣西政府的熱烈歡迎和熱情接待。第二天，在廣西政府的周密安排下，我們開完了迎送會，和領導合影完畢后，就由各縣教育局派來的領導接到各受援縣。我、廣州派來的三位老師和中山的另外兩位老師一起，由百色市西林縣教育局的黃副局長接回西林。一路兼程，經過了差不多十個小時的車程，我們來到了廣西最偏遠的縣城之一的西林縣。由于當時快七點半了，加上我在路上已經吐了四次，已沒有心情看西林的景色了。來到西林，我的第一感覺只有：來的路程很遠，路特別彎，還有肚子特別餓，西林的領導對我們也特別熱情。
晚飯過后，我也不知我是怎樣到房子里去睡覺的。到了第二天，我隱約聽到了雞叫聲，就醒來了。張開眼睛往窗外一看，四周都是山，空氣特別好，但是整個縣城看起來很小，看來只有我們家鄉(xiāng)里面城鎮(zhèn)上的一條村那么大。梳洗完后，我就和五位同行的老師一起來到縣招待所的一樓聊起天來，說說我們的心情和打算等等。到了九點三十分，西林縣副縣長、教育正副局長、支教辦主任和各受援學校校長和我們一起吃早餐。早餐過后，我就由西林縣八達鎮(zhèn)第二小學莫副校長帶回二小。剛來到校門一看，校園是建在半山腰的，校道上已經有很多位學校領導在迎接我了。走完校道令我更意外的是學校的儀仗隊立刻奏起歡迎曲，我頓時心頭一熱，感覺自己像回到家一樣。走上臺階一看，更加驚喜，全校的師生都站得整整齊齊迎接遠方到來的我。然后莫副校長向全校師生介紹了我，師生立刻給我雷鳴般的掌聲。莫校長把我請上前臺，讓我講話。我一時沒有準備，只有把當時所想所感都說出來吧。我對全校師生表達了自己的感受：你們對我像對家人一樣熱情，讓我像回到了家鄉(xiāng)一樣溫暖，各位老師將會是我學習的榜樣，各位同學將會是我往后兩年的好伙伴、好朋友。我會盡最大的能力完成好這次支教的任務。我會將我們沿海經濟較發(fā)達的較先進的教學經驗帶到西林，與各位老師、同學一起分享的。
話說了這么多了，該說說我這次來支教的具體教學計劃了。以下是我對這次支教所定的幾條計劃：
一、全力以赴，爭取把廣東省，中山市，以及港口鎮(zhèn)教辦交給的支教任務完成得最好。
1.來之前做好包括生活上、工作上以及思想上的支教各項準備，全心全意投入到支教工作當中。
2.嚴格按照上級下達的要求辦事，做好表率，不做違反規(guī)定的事情，做一切事情都要把自己放在支教老師的角色上，以共產黨員的標準來辦。要嚴格維護好廣東支教教師的形象，給廣西山區(qū)受援地區(qū)的人們留下一個良好的印象。
3.按照原單位的要求，安心、認真的在這里工作。并且做好調查工作記錄，常與原單位和教辦聯系，反映我在這里的工作和生活情況。
4.做好原單位與受援單位的橋梁，及時反映，盡快找出解決問題的辦法。
5.出門在外，心系故地，學會照顧自己，安全的來，健康的回去。
6.人到西林，心到西林，全身心的做好支教的教學工作
來到了西林，已經快兩個月了，在短短的一個多月當中，我看到了西林這個小縣城，確實是最偏遠山區(qū)小城，很窮，教學理念和方法都比較落后。但這里的縣、局、學校領導對我們支教老師確實最熱情，安排也是非常周到，這使我切實感到了家的'溫暖，我只有用我最大的努力和最投入的工作來報答他們。更重要的是這里的學生確實是需要更好的教育環(huán)境和更好的教學方法。為了做好這個工作我制定了以下計劃：
1.服從當地學校（西林二�。╊I導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，完成工作。遵守當地學校的規(guī)章制度，把自己當成學校的一份子。
2.工作上，生活上虛心請教當地老師，主動與當地老師和學生打成一片，務求更順利地開展工作。
3.全身心投入到教育教學中，認真?zhèn)湔n，保證每節(jié)課都是精心設計。
4.工作中、生活上遇到問題，及時并且多與支教隊長和其他支教老師商量，或與當地學校反映，尋求解決的方法。決不搞個人主義，一切以大局為重。
5.主動爭取多上公開示范課，把自己從中山學來的教育教學經驗和教學方法展示給當地的老師看，加強與他們的交流。另外還經常在征得他們同意的情況下去聽他們的課。多與他們共同備課，做到相得益彰。
二、竭力搞好與后援單位的聯系和自己個人的學習工作
1.在完成教學任務后的其他空余時間里，盡力去搜集當地教育教學資料，圖片。
2.全力協助學校做好普九驗收前的準備工作。
3.把資料及時反饋到后援單位，盡力爭取一些后援資助，為當地學校，人們做出一點貢獻。
4.來到西林，在教學中不斷虛心請教和學習，盡力去學習更多的知識技能和方法�；氐皆瓎挝徊灰湮椤�
以上是我來到西林一個多月來的一些情況、體會和工作計劃，希望在未來的兩年里能夠完成好我的工作，并且在實際工作中不斷改進，務求做到最好。
支教工作計劃5
本學期，作為一名縣級名師，我光榮地成為了平崗鎮(zhèn)小學的支教教師。校領導一番語重心長的談話，使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展，特將本次支教工作做計劃如下：
一、根據需要 安排工作
支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進教師的專業(yè)水平的提升；是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的`視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán)境中。
2、在認真貫徹縣教育局和進修學�！懊麕熤Ы獭钡木竦耐瑫r，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。
3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內容。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風和學風特點、教學進度、學生的知識基礎、能力水平等，并征求班主任的意見，確定三天中我的教育和教學工作重點。
二、認真準備 扎實工作
支教工作只有三天，卻滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待。因此，三天的每一份工作都要精心準備。
1、認真?zhèn)湔n 注重課堂的實效
支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。
2、認真寫稿 注重講座的實用
做一次專題講座，這是上級給每一位支教名師提出的要求。本次講座，我將面對的是農村的一線教師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經驗、受到啟發(fā)。
3、熱愛學生 注重教育的實質
像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。三天，也許不能立竿見影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學習。
三、敬業(yè)愛崗 做好表率
在三天的工作中，要發(fā)揚我們實驗小學教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴格遵守相關的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做老師們的表率。
總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。
支教工作計劃6
一、支教工作總目標：
1、發(fā)揮自身的特長及優(yōu)勢，豐富課堂內容，改進課程形式，促使學生對語文學科產生濃厚的興趣，從而有利于語文學習及該科成績的提高。
2、虛心聽取前輩、指導老師的經驗，取長補短，找到適合自己、適合學生的教學方式，對于學生提出的改進建議或意見，深思熟慮后可以加以試驗或實踐，在摸索中前進。
3、主動學習，不斷提升自身各方面的素養(yǎng)及能力，在向學生授課時，可以有意識的延伸課外相關知識，加深學生印象和方便理解，同時也可以拓寬學生知識面，培養(yǎng)學生的思維能力。
4、嚴格要求自己，務必做到言而有信、以身作則，給學生帶頭做榜樣。傳授知識只是教師工作的一部分，教書，更要育人，培養(yǎng)學生成為一個具備良好三觀的積極青年。
5、認真?zhèn)湔n，要立足于老師和學生的實際，注重課堂實效和學生學習的成果，讓學生能夠實實在在的聽得懂、學得會。
6、在短暫的一學期支教時間里，要做到對工作充滿熱情，敬崗愛業(yè)，做好表率，真心實意的關愛每一位學生，嚴格遵守相關規(guī)章制度，積極向上。
7、經常與帶隊老師、指導老師、同伴溝通聯系，交流思想和好的做法，尋求解決工作中問題的最好辦法。
8、記錄支教生活的點滴，既是對自己成長過程的見證和總結，也是對班級、學生負責的一種表現，從細微變化中敏銳發(fā)現問題，從而得到及時解決。
二、支教工作具體目標：
�。ㄒ唬┑�1周：
1、目標：盡快熟悉支教學校校園、住宿環(huán)境以及教學模式，初步了解支教實習老師工作負責范圍及注意事項，并了解支教學校學生情況。
2、安排：參與支教實習生工作安排會議、參加教職工會議、旁聽指導老師的授課課程。
（二）第2——4周：
1、目標：積極學習相關備課方法及技巧，為接下來的單獨授課做準備。融入學生當中去，爭取與學生打成一片。協助班主任完成班級管理工作。協助其他老師完成各項臨時任務。
2、安排：負責大課間、午讀、值日等紀律管理工作。協助班主任批改語文作業(yè)。帶領學生完成主題黑板板及課室裝飾工作。盡量多的旁聽課，以語文為主，學習。認真?zhèn)湔n，珍惜每一次授課機會，課后進行反思總結。
�。ㄈ┑�5——15周：
1、目標：學習掌握課堂管理、學生管理等技巧。完成教學任務，努力達到教學目標。積極向指導老師請教，學習與家長溝通的'方法和協調的技巧。與其他實習生交流支教見聞與感受，互相學習。不斷實現自我提升，創(chuàng)新教學方法，敢于嘗試不同的教學模式。
2、安排：固定的進行授課，積極參與到班級管理中去，了解學生的性格特點，并努力做到因材施教。對授課中存在的不足，不斷進行反思和總結，爭取在下一次中有所進步，并從互評課中得到啟示。積極參與學校各式活動，提升自身各方面能力，在接觸不同年級學生的同時，細心留意不同階段學生的特點或共同點。
�。ㄋ模┑�16——20周：
1、目標：協助班主任做好期末復習備考工作，監(jiān)督跟進學生的復習情況，必要時進行課外輔導。做好支教實習總結工作。
2、安排：從學生的作業(yè)及測試情況中了解學生的知識短板，進行鞏固練習，爭取讓學生能夠靈活掌握知識點。另外匯總支教期間文字、圖片及其他資料，對支教總體工作進行反思總結，并制作支教工作匯報答辯ppt。
支教工作計劃7
支教是為了促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，同時也是提升我們農村教師專業(yè)化水平的一種途徑。作為一名農村教師，我們歡迎并盼望高水平的城鎮(zhèn)教師來指導我們的工作。
但近年來，我們卻時�？吹浇處熤Ы痰墓脂F象：有些支教教師只是在開學時，才到支教學校繞一圈，報個到。然后，直到學年結束時，才會又來饒一圈，拿一份支教考核表回原單位交差。教師支教活動儼然成了“花瓶”,只能看，不能用。如此這般，不免叫人大失所望。
如何才能讓支教活動真正發(fā)揮其應有的`作用？
支教任務要落實
支教是為了什么？是為了促進本地的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，還是只是為了完成幫教任務，走個過場；是為了支教學校和被支教學校的發(fā)展，還是只是為了完成考核指標？作為支教活動的組織者，首先要把支教的目的搞清楚，弄明白，才能正確開展支教活動。
支教過程要務實
支教活動一旦確定下來，那么接下來，支教活動怎么開展，支教程序怎么進行，支教過程怎么監(jiān)督，支教教師物質待遇怎么落實，支教學校和被支教學校怎么協調，對支教如何管理，考核……全都要在支教方案中真實的體現，并形成制度。最終形成讓務實的制度引領人，約束人，激勵人的目的。
支教結果要真實
支教結果能否真實地反映支教過程是開展支教活動最關鍵的環(huán)節(jié)，也是目前支教活動的“最短板”.支教過程開展得好，如果弄虛作假，支教活動也是失敗的，無效的。
幸幸苦苦，扎扎實實工作一年的支教教師，到頭來卻和一年只到學校轉兩圈的支教教師考核結果一樣，所獲報酬一樣，怎能讓下批的教師還想認認真真來支教。
支教工作計劃8
一、總體支教工作安排：
8月27日，支教學生帶齊支教所需教學兼生活物品下到支教學校，本學期支教實習開始。
8月27日-8月30日，熟悉、了解蓮溪小學學校教學設施設備情況，初步了解這學期所擔任英語工作安排，了解學校相關教學、學生教師情況。熟悉學校、宿舍周邊交通、菜市場、醫(yī)療場所等情況。
8月31日，全校教師會議。確定開學相關事項（班主任工作安排、各科任教師教學工作、散學典禮、學校大掃除）。
本學期共19周，根據支教學校安排，前3周跟著指導老師兼學校英語科組組長進行專業(yè)學科和跨學科跨年級聽課觀摩學習，觀察了解學生情況，學習專業(yè)教學，學習有效的課堂管理，為進入正式教學做準備。
第4周—第17周，根據學校英語科組教學情況及指導老師安排，跟指導老師實習輪流制教學，即兩人每人輪流教學一個Unit的課時，直至學期末課程結束。
17周完成所有的教學任務，進入全面復習階段。
19周周三周四（1月9日-1月10日），學校期末考試。
20xx年1月12日，支教學生完成所在支教學校的相關教學任務及交接手續(xù)，接回廣州大學，支教學生完成本學期支教工作。
二、英語教學
第一周學習了解指導老師教學活動安排及風格并學習跟學生的早午讀。
第二周擔任學生80%的早午讀，學習跟下午的.課后第三節(jié)課后輔導。
第三周之后，凡是自己擔任教學活動期間，完成所有相關的英語教學活動，包括批改作業(yè)、跟早午讀、課后輔導。
第四周開始進行輪流制教學至學期末，并同時參加協助學校英語科組或是其他科組相關全校性活動的開展。
學期末幾周，對本學期所有的教學工作的總結，上交一篇關于三個班的教學總結及一篇英語科組活動總結至科組長處。
A．教學任務
1.第1周-第2周，跟著指導老師學習、聽課、批改作業(yè)，熟悉了解小學英語教學模式。思考如何形成自己的有效教學風格。并進一步了解全校學生教師具體情況。
2.第3周，由于英語老師外出學習，即時上任四年級兩個班五年級一個班的英語教學工作，完成Module1UnitTwo的教學。根據學校教學硬件實際情況，結合所學指導老師風格，并根據自身情況，慢慢摸索具有個人特色的教學風格。
3.第4周——第6周，跨學科跨年級對其他老師的教學進行聽課觀摩學習，并完成第7周Moudule3Unit7四年級&五年級的備課及導師修改確認。批改作業(yè)。學習有效的課堂管理，不同學科的教學活動或設計可鑒之處，加入自己的英語教學當中學習借鑒。進一步探索自己的教學。
4.第7周、第12周、第14周，分別完成Unit7，Unit11，Unit14四、五兩個年級三個班的所有英語教學活動，包括新授課、復習課、練習課幾單元檢測與評講；早午讀、課后輔導等。
5.第11周—第12周，協助指導老師完成三個班（四一班、四二班、五二班）英語教學活動于蓮溪小學20xx-2014學年第一學期家長會要向家長匯報的成果準備。 B．英語科組活動
1.第5周—第8周，根據英語科組安排，策劃并撰寫“蓮溪小學20xx-2014學年第一學期‘妙筆生輝’英語書法大賽活動方案”，并協助組織科組長開展書法活動。
9.第12周——第16周，根據英語科組的安排，組織學校三——六年級同學積極參加南沙區(qū)“明珠杯”英語才藝大賽，并協助科組負責大賽的開展進行。并根據指導老師英語教學安排，協助指導老師負責四一班、四二班及五二班的學生參加英語才藝大賽。
三、班主任教學
根據班主任的安排，本學期的班主任工作主要就是班級墻報的布置和課間早操的巡查。
1.國慶中秋節(jié)前負責出一期有關中秋國慶的墻報。
2.上半學期完成四一班所有班級墻報的設計、布置到內容完善。
四、教研活動
20xx年10月24日，到廣州市海珠區(qū)寶玉直小學參加廣州市小學英語教研活動，聽海珠區(qū)同福中路一小及海珠區(qū)萬松園小學兩名教師授課。
五、學校相關活動
第八周—第九周，協助學校語文科組參加南沙區(qū)小學11月1日“明珠杯”經典詩文師生朗誦比賽的活動。
支教工作計劃9
支教總目標
為了深入貫徹落實《義務教育法》，落實本人在xx小學為期一個學期的支教工作，更順利地開展本學期的支教工作，特此制定工作計劃。為此，希望通過一個學期的支教經歷，我能夠做到
1、遵守支教學校的各種規(guī)章制度，服從學校的工作安排。
2、積極參與學校組織的各項活動和比賽，虛心向老師前輩們學習請教，努力完成各級領導布置的工作任務。
3、做好班主任頂崗工作，開展特色主題班會，進行日常班級管理工作，培養(yǎng)一批能干的班干部小助手。
4、主動積極地聽課，汲取老師們優(yōu)秀的經驗，積極參加校內校外的'教研活動。
5、努力撰寫教學設計，觀摩優(yōu)秀教師的教學案例，提高自身教學技能。
6、協助指導老師（班主任）的教學和班級管理，主動批改作業(yè)，對特困生進行課后輔導，盡責地監(jiān)管課間操，監(jiān)管早讀和午讀的工作。
7、多和孩子們聊天溝通，定期家訪（電話或者實地）。
8、閱讀有關孩子教育問題和英語專業(yè)的相關書籍，豐富理論知識。
9、和支教小伙伴友好相處，互相學習與借鑒，共同解決問題。
10、積極撰寫支教博客，定時整理支教成果。
支教工作計劃10
一、支教指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，以落實科學發(fā)展觀，辦人民滿意的教育為宗旨, 堅持以市支教辦提出的要求為目標，充分發(fā)揮我校的引領和示范作用，支持和幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校大力實施基礎教育課程改革，不斷擴大優(yōu)質教育資源，盡快改變鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校面貌，全面推進素質教育，提高教學質量和學校辦學效益。因此我校決定全力支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作，促使城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。
二、支教活動的意義：
第一，促進教育的均衡化發(fā)展;第二，促進教師專業(yè)化發(fā)展;第三，激發(fā)教師工作活力;第四，實現優(yōu)勢互補，雙方互動，促進教師教育思想發(fā)展;第五，淳樸的道德理念，凈化心靈，促進師德發(fā)展。
三、支教點具體情況：
我校支教的學校是湯陰縣城關鎮(zhèn)第一初級中學，又名岳飛中學，該校位于安陽南15華里的湯陰縣城，地處城鄉(xiāng)結合處，是一所半封閉式管理的學校，校園占地10畝，現有教職工69人，教學17個班，圖書閱覽室一個，儀器室兩個，微機室一個，多媒體教室一個，體育器材室一個，電教器材室一個，音美器材室一個。校園干凈整潔，學生樸實、單純、有禮貌。在電教方面和先進的教學理念等方面有待進一步提高。
四、計劃及實施方案
時間
內容
形式
采取的措施
要達到的效果
20xx.9
1.與支教學校結對教師見面，制定本學期教學計劃;
2.了解支教學校學生情況，互相學習新教材，指導備課。
面對面交流
對支教學校的老師和學生情況進行初步了解，與結對教師共同學習新教材，制訂出本學期的教學計劃，指導結對教師進行備課。
制訂教學計劃，統(tǒng)一思想進行備課。
20xx.10
1.與結對教師交流新教材培訓理念，確立教學研究的課題;
2.聽結對教師六年級(初一)的課并評課，指導備課;
3.根據條件開展器樂進課堂，學吹豎笛。
面對面交流和蹲班聽課
面對面與結對教師交流自己參加的新教材培訓理念，確立本學年的'教學研究課題，因為初一年級是新教材，所以重點聽初一的音樂課，一起分析課，共同找出該課存在的問題，并提出改進的意見。如果條件允許，準備器樂進課堂的準備工作。
將新教材理念運用于教學中，確定教學研究課題，提高開展教學實驗的能力。
20xx.11
1.專題講座;
2.聽結對教師六年級(初一)的課并評課;指導備課。
講課和蹲班聽課
組織有興趣的老師和學生參加音樂專題講座，落實音樂教學大綱中器樂教學占音樂教學總課時的20%的精神，幫助結對教師學習豎笛，同時將器樂引進課堂。
使嗓音條件差一些的學生以演奏樂器的方式參與音樂學習，重新樹立信心，逐漸產生興趣，實現器樂進課堂。
20xx.12
1.做示范課并評課;
2.聽結對教師六年級(初一)的課并評課;指導備課。
講課和蹲班聽課
做示范課，和結對教師共同研究器樂進課堂的教學方法，進一步聽課，評課，共同提高教學能力。
提高教師駕馭課堂教學能力。
20xx.3
制定本學期音樂教學計劃，共同備課。做示范課
面對面交流;
班級授課。
制定出本學期的音樂教學計劃，進一步指導結對教師備課，做示范課，互相交流，共同提高。
統(tǒng)一思想，認真?zhèn)湔n，提高教師駕馭課堂教學能力。
20xx.4
指導結對教師教學課題研究和聽課，指導備課。
面對面交流;班級授課;
通過理論聯系實際的教學實踐活動，科學地解疑并形成特色;蹲班聽課，找出課堂教學存在的問題，共同討論研究，提出改進意見，促進教學能力的提高。
結隊教師能夠把在教學實踐中遇到的問題或困惑“課題化”。
20xx.5
做示范課;聽結對教師六年級(初一)的課并評課;指導備課。
蹲班聽課;面對面交流
相互聽課，分析課，征求聽課小組和學生的意見，進一步改進教學，使學生都能主動而自如地參與音樂學習，提高音樂修養(yǎng)。
進一步提高教師駕馭課堂教學能力。
20xx.6
撰寫一篇培養(yǎng)幫扶教師的過程性報告;培養(yǎng)結對教師情況的匯報。
面對面交流
交流后，自己撰寫一篇培養(yǎng)幫扶教師的過程性報告和培養(yǎng)結對教師情況的匯報。
對一學年的支教工作進行總結。
支教工作計劃11
本學期，我將進入豐依小學幼兒園，幫助她們在教育教學上得到有效的提高。結合幼兒園教師的實際情況和現狀，根據新《綱要》精神，并以幼兒園的教研工作計劃為指導思想，從有目的、有計劃的學習和研討活動中，協助教研組長共同來提升教師們的專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范幼兒園的教研活動，提高教師的一日活動的組織能力，使新、老教師都有不同層次的發(fā)展，以此帶動農村幼兒園的整體教學質量。
根據教師支教工作計劃所掌握的情況，從學校和幼兒的需要，擬定本學年工作計劃如下：
一、根據需要，安排工作
支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的幼兒帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進幼兒的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和幼兒需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán)境中。
2、在認真貫徹縣教育局“名師支教”的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。
3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的.聲音，再確定自己示范課和協助提升的內容。
二、認真準備，扎實工作
一年的支教工作，滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。
(一)緊密圍繞《綱要》，從不同層次提高教師們的專業(yè)素質，有效地將新觀念轉化為教育行為，樹立新的教育理念。
1、師資隊伍建設目標管理層次化，對新教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而激勵新教師不斷提高。本學期新教師還開展"讀好書，寫心得"活動，提升教師們的自身修養(yǎng)和品德教育。
2、提高教師教育資料的質量，不同層次的教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求。新教師需要語句通順、無錯別字、教育觀念正確、原創(chuàng)。老教師需要結合新理念、較深入的挖掘和反思。
3、指導不同層次的教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求，提高教師對反思的重視程度，通過理論的學習掌握撰寫反思的技巧，在實際操作中提高反思的質量。
4、認真?zhèn)湔n、上課。組織教師學習如何備課，從理論的學習到具體案例的剖析，引導教師掌握備課的基本步驟，并且能夠準確地確定重難點。
5、切實提高一日活動教育效益。制訂切實可行的教學計劃，如班務計劃、月劃、周計劃、日計劃等，要考慮突出主題，領域兼顧，動靜交替、有機融合，家長工作。
(二)加強教研管理，積極開展教育研討，注重檔案積累
1、提倡教研活動的互動模式，開展小組研討、經驗交流、互相學習、論壇等參與式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發(fā)教師參與活動的積極性、主動性。
2、規(guī)范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月"資料展示"、交流、評比活動，提高教育資料的質量。同時促進教師有意識的對各種資料進行積累、保存。
(三)加強服務意識，實現家園同步教育
充分利用家長會、家教宣傳欄、《家庭教育》書刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進程，增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時更換家園聯系欄內容，指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。
(四)亮化"民族"的園本特色教育和環(huán)境的布置。
學習有關《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設》的文章，各班進行主題墻、民族館的創(chuàng)設與評比。
三、敬業(yè)愛崗，做好表率
在一年的工作中，要發(fā)揚我們匯濟幼兒園教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴格遵守相關的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名幼兒，力爭做老師們的表率。
四、開展活動，帶動管理
1、和校領導一起認真分析學校的情況，結合貧困地區(qū)的特點，研究對策，制定計劃，因地制宜地開展教研活動;
2、勤聽課，帶動教師接受新的教學理念，學習課改新知，搞集體備課，搞課題研究，撰寫論文，完善每周、每月教研活動;
3、輔導教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件;
4、聯系受援校與后援校教師進行交流聽課學習活動。
五、其他方面：
1、寫好支教漫記，及時反思支教工作。
2、經常與后援單位領導聯系匯報，與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。在接下來的一年中，我將不斷學習，不斷進步，始終以高漲的熱情參與到學校的教育教學管理之中，為自己的人生增色，為該校及該園的發(fā)展添彩!
支教工作計劃12
實習支教是我校教學計劃的重要組成部分，是貫徹理論聯系實際原則，實現培養(yǎng)目標不可缺少的教學實踐環(huán)節(jié)；也是對高校教育教學質量的檢驗和信息反饋。
通過四個月多月的實習，使學生們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉他們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，同時可以檢驗老師們教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經驗。 回顧這四個多月的實習工作，我感慨頗多。
上好每一堂課，是支教大學生從事實習支教工作的核心。在長達四個月的課堂教學中，支教大學生在指導教師的精心指導下，都較好地完成了以下工作：
一、教學準備工作
為了保證課堂教學的質量，達到預定的教學目的要求，收到較好的效果，第一周見習聽課，第二周開始講課。給實習生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓支教大學生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。通過試講反復熟悉教材和教案，掌握教學的步驟和方法，錘煉教學語言，試寫板書和練習演示教具，鍛煉講課的膽量。
二、課堂教學工作
課堂教學中，實習同學都能較好地把自己所學的教育理論知識用于課堂教學實踐，善于根據學科的性質特點和學生的實際組織教學，合理地分配教學時間，教態(tài)和語言符合實習課的要求，課堂教學結構較為完整合理，過渡自然，不拖堂，重視對學生進行教學常規(guī)的訓練。大多數的實習同學教學方法使用恰當、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調動學生學習積極性，使大部分學生都能達到教學的基本要求。在數學實教中，大多數的實習同學都能突出教學的重點，突破難點，講清教學的基本概念、法則和公式，重視數學技能的訓練；能堅持啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生獨立思考能力、邏輯思維能力和解題能力，培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)等良好的學習習慣。
三、班主任工作
帶領實習生參與并逐一指導班級的各項管理工作。讓支教大學生當副班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對學生進行養(yǎng)成教育，交流談心等等，我在一邊進行監(jiān)督指導，交流指導工作方法。
四、輔導、作業(yè)批改和成績考核工作
輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是教學實習中不容忽視的'環(huán)節(jié)。支教學生，大都能認真細致地了解學生的學習情況，確定輔導的對象，如發(fā)現他們沒有學懂，及時予以集體輔導或個別輔導，直到他們弄清楚為止，力求做到當堂解決問題。
教師工作平凡見偉大，培養(yǎng)學生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認識到教師職責之所在。教育教學實習是他們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步，它給他們未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個工作崗位上，他們將腳踏實地地一步步走下去，為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻。
支教工作計劃13
20xx對我來說是幸運的一年。作為一名普通人的老師，我光榮地成為了育新小學的一名教師。我感到無比的自豪和自豪，感到肩上的重任。為了順利有序地開展我的教學工作，這次的教學工作會有如下安排：教學不是為了展示教育教學的特點和水平，更重要的是給教學學校的老師帶來他們需要的東西，可以激勵他們，幫助他們提升教師的專業(yè)水平；是為了在教學課堂上給學生帶來更豐富的體驗和更廣闊的視野，促進他們的成長。所以在開展工作之前，一定要了解支持學校的領導、老師、學生需要什么，然后有針對性的安排工作。
1、先了解學校的規(guī)章制度和工作規(guī)則，讓他們快速融入學校的環(huán)境。
2、在認真貫徹文件精神的同時，有針對性地開展自己的教學工作。
3、和支持學校的老師溝通討論，然后確定自己公開課的內容。
4、找教學班班主任了解班級情況，如班風學風特點、教學進度、學生的.知識基礎、能力水平等。并了解我的教育和教學重點。
支教的示范班既不是觀摩班，也不是競賽班，不需要刻意雕琢。而是要立足于師生的實際，上學生能看得懂、學得懂的課，上老師看得見、學得清楚的課�？傊�，上一堂真正正規(guī)的課。所以備課要力求完美，既要準備好教材和教法，也要準備好學生和老師。做個專題講座，這是上級對每一個當老師的名師的要求。本次講座，我將面對農村一線教師，所以講義要少講理論，多講實例，讓老師學習經驗，從我的一些實踐和嘗試中得到啟發(fā)。像愛自己的學生一樣愛教學班上的學生，真誠地欣賞他們，真誠地教育他們。
也許我的教育不能馬上改變什么，但我希望因為我的加入，他們會更加熱愛生活，更加學習。總之，我會在這項教學工作中全力以赴，傾吐自己的熱情，澆灌這些可愛淳樸的農村孩子，既能很好地完成領導布置的任務，又能給教學學校的師生留下有用的東西。我希望我能從這個教學中受益匪淺。
支教工作計劃14
20xx年支教計劃
固鎮(zhèn)縣楊廟中心小學：桑道蘭
為了切實貫徹《義務教育法》，促進縣教育教學事業(yè)的均衡發(fā)展，我作為中心小學教師，被派往趙湖小學支教。在
為了使自己的支教工作順利有序地開展，特制定以下工作計劃。
一、工作目標
1、遵守中心校關于支教工作的規(guī)章制度，服從領導的工作安排。
2、提高思想認識，端正態(tài)度，積極投入支教工作，將支教工作當成學習和進一步提高業(yè)務素質的機會。
3、積極學習現代教育教學理論，提高自身的.思想意識和教學水平。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座，提高支教點教師對新課程的認識程度，加強與趙湖小學語文教師交流溝通。
4、支教過程中，我將代表楊廟中心小學在教學資源上實行共享，共同發(fā)展，共同提高，我不但要認真準備好每一節(jié)課，認真批改作業(yè)。
5、努力上好公開課和示范課，為教師樹立榜樣，從而帶動支教學校的公開課的教學工作。
6、定班上課，示范促動。能認真負責好所定班級的各項工作，用愛的陽光去溫暖每一個孩子。工作中，我將嚴格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，在師生中樹立自己的良好形象。
7、向支教點老師滲透楊廟中心小學市、縣課題研究經驗，促進趙湖小學在教科研方面意識的提高。
8、努力開展自己教學的楊廟小學二（2）班與趙湖支教點班級學生之間的交流活動，擴大孩子的眼界，培養(yǎng)他們開放式學習意識和自信心。
9、戒驕戒躁，及時做好各項記錄，不斷積累經驗，讓支教成為自己教學的一種鍛煉和考驗，讓自己真正有所收獲。
二、方法措施：
1、結合自己本學期教育教學工作計劃，設計好教學方案，認真實施。
2、根據中心校領導的要求和趙湖小學的安排進行適當地工作調整和開展。
3、根據趙湖小學周邊條件和學生特點，因材施教。
4、注意關注趙湖小學老師的思想認識和工作環(huán)境，積極向中心校領導提出合理化教育教學建議。
5、注重與趙湖小學孩子及家長交流，了解村小教育教學環(huán)境，提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。
三、具體工作安排
根據中心校要求，我準備雙周到趙湖小學一次，進行兩節(jié)課的支教，包括理論學習和具體課堂教學實踐。
具體教學內容如下：
第二周：春節(jié)與元宵節(jié)
第四周：尋找春天
第六周：10、葡萄溝
第八周：手工實踐與表達（畫雞蛋）
第十周：關于農村資源的挖掘與利用講座與交流
第十二周：談教育教學的真?zhèn)?/p>
第十四周：課外閱讀活動
第十六周：兒童詩詞誦讀及兒歌寫作教學嘗試
支教工作計劃15
為了能夠更好的完成我本學期的支教任務，更好的服務學校的師生，特制定如下計劃：
一、 工作目標：
�。�、 嚴格遵守學校的規(guī)章制度，特別是出勤制度，自覺服從學校的工作安排和日常管理。
２、 在兩�；顒又校龊脴蛄杭~帶的作用。做好英語教學交流工作。同時也為其他學科的交流溝通發(fā)揮自己的作用。
３、 積極參與學校的教育教學研究工作，經常參加受援學校的教研、課堂教學活動及其他的各項活動，并認真有效地完成學校的教育教學任務。
二、具體工作安排：
1、加強與學科教師的交流溝通，了解學生的學習狀況，以及學生的心理狀況，配合并指導他們做好日常教學工作。
�。病� 做好“以學為主，當堂達標”的示范課教學，能夠真正給教師帶來新的.理念，教學方法和思路。
�。�、 認真研究教材，鉆研教育理論，做好高年級小學英語閱讀教學的專題講座
４、 做好聽課，評課，教學反思與隨筆的記錄以及政治業(yè)務學習筆記。讓支教工作成為自己的一次提高的寶貴機會。
作為一名從農村出來又走回到農村來支援和發(fā)展農村教學的教師，我知道自己的工作意義非凡，自己的責任也重大，所以我會好好珍惜這次鍛煉自己的機會，讓自己在教育的這條路上行走的更加穩(wěn)健，也能夠為農村的教育發(fā)展發(fā)揮自己最大的光和熱！
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