學區(qū)工作計劃八篇
時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編收集整理的學區(qū)工作計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學區(qū)工作計劃 篇1
一、基本思路
我學區(qū)20xx—20xx學年度，堅持以促進教育均衡發(fā)展、辦人民滿意的教育為目標，以立德樹人為根本，按照“126” 的總體工作思路（126既：“圍繞一個中心，狠抓項二項改革，實現(xiàn)六個再提升”），努力促進全學區(qū)教育教學質量的全面持續(xù)提高和教育事業(yè)的健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、工作任務及奮斗目標
1.繼續(xù)鞏固“雙基”成果。小學入學率達到100%以上，小學階段不留級、無輟學，完成率達到99%以上。
2.努力提高教學質量，確保各年級基礎學科質量較上學期都有新的提升；教學質量力保進入全縣二類校（區(qū)）前五位，力爭前四位，綜合考核力保進入全縣二類校（區(qū)）前三位。
3.深化校本研訓，提高教師教學專業(yè)水平。本期集中聯(lián)片培訓6次以上，分片組織輔導、觀摩、交流、研討等教研活動10次以上，申報完成2項市級課題研究任務，并及時交流、總結、推廣。鼓勵教師開展研究，撰寫教研論文，力爭在《靈臺教育》、《靈臺教育新聞網(wǎng)》、靈臺電視臺等發(fā)表新聞稿件10篇以上，在《未來導報》、《甘肅教育》等省、市刊物發(fā)表新聞稿件5篇以上 。
4.隊伍建設樹立新形象。結合開展黨的群眾路線教育實踐活動，切實轉變干部職工作風，通過學習培訓，提高教學技能，形成一支思想過硬、業(yè)務嫻熟的職工隊伍。
5.安全責任目標。學校安全教育與管理制度進一步完善，學安全教育與管理的實效性不斷增強，安全教育與管理水平和學生自我保護能力不斷提高，確保校園安全零事故。
6.義務教育標準化學校建設取得新進展。加強教學點學校教學設備、儀器的配備和基礎設施的維修，全面完成義務教育標準化學校創(chuàng)建目標。
三、主要措施
�。ㄒ唬﹪@一個中心：教育教學質量中心
1.抓教學常規(guī)管理，促進教學常規(guī)工作的規(guī)范化、科學化和精細化。
認真執(zhí)行課程計劃，按國家標準設置課程，開齊課程，開足課時；重視備課環(huán)節(jié)，倡導所有教師備寫導學案，55周歲以上教師可備寫簡案，但必須按進度表上的課時足額備寫，實行超前備課和教案集中在教學片審批制度，嚴禁課時連備，嚴禁打印教案和無教案上課；加大聽評課力度，優(yōu)化課堂教學，全體教師每期聽課不少于15節(jié)，班子成員每期聽課不少于30節(jié)，前半期學校班子成員人均聽課節(jié)次達到20節(jié)次以上，教師聽課達到10節(jié)次以上；推行 “2+2+2”的評課模式，提高教研水平；積極開展陽光體育活動、興趣小組活動、社會實踐活動及各類文藝體育比賽活動，培養(yǎng)學生的興趣和特長，切實增強辦學的活力和吸引力；規(guī)范和加強收費管理，堅決制止亂收費、亂罰
款及變相收費行為的發(fā)生。繼續(xù)按分片管理的原則，開展深入一線下基層“四查二巡活動”，教學片負責人每月深入所屬學校檢查指導一次，查看作業(yè)批閱、自習、輔導、衛(wèi)生情況，巡視安全工作和陽光體育活動開展情況，對發(fā)現(xiàn)的問題，按照《梁原學區(qū)教學常規(guī)工作考核暫行規(guī)定》等管理制度作出相應處理。
2.抓教學評價創(chuàng)新，優(yōu)化教學過程。
建立以“鼓勵引導”為主的評價機制，要求教師在課堂教學、作業(yè)評語中充分運用激勵引導的方法，幫助學生樹立信心，促其上進，要不斷完善校園“五星評選”、《素質報告冊》和《成長記錄袋》在學生評價中的作用，多渠道對學生的成長通過激勵的手段促其健康成長。
3.抓常規(guī)檢查，夯實教學質量。
采用突擊檢查和全面檢查相結合的辦法，對少數(shù)違反教學常規(guī)的教師依據(jù)《梁原學區(qū)教學常規(guī)管理暫行規(guī)定》進行嚴肅處理，規(guī)范教學行為，及時發(fā)現(xiàn)并改進教學中存在的問題。
4.抓學校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進學校教育教學工作的同步協(xié)調(diào)發(fā)展。
抓各學科教學的同步發(fā)展，以下發(fā)的統(tǒng)一教學進度表為標準，嚴格按課時進行教學，不得超前或落后；抓學生知識掌握和培養(yǎng)能力提升學力的同步發(fā)展，重視臨界生的培養(yǎng)，使其得到長足發(fā)展，四完小要成立體育隊，組建文藝隊和興趣小組，按計劃開展活動，培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)掘學生的潛力；抓優(yōu)等生和學困生的.整體均衡發(fā)展，分學科建立了分類推進記錄表和學困生幫扶卡，對學困生的學習情況進行
跟蹤調(diào)查，及時進行轉化工作總結，將轉化情況記錄在案，對學困生實行“三優(yōu)先”，即“課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批閱優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先”，促使“學困生”成績不斷提高；抓薄弱學科，促進同年級不同學科之間的均衡發(fā)展。實行班子成員包抓責任追究制，對薄弱學科在常規(guī)管理、課堂教學、課后輔導、注重學生學習習慣培養(yǎng)等各個環(huán)節(jié)進行全程跟蹤指導，對包抓措施不得力，包抓學科教學質量無明顯改變的，將追究包抓人的責任，從而提高薄弱學科教學質量，促進教學均衡發(fā)展。
5.注重常規(guī)，優(yōu)化過程，全面提升教育教學質量。一要突出備課質量。下功夫解決只備怎么教，不備教什么的問題，引導教師深度挖掘教材，廣度理解教材，寬度整合教材，對教師備課的要求進一步明確，備課的環(huán)節(jié)進一步細化，幫助教師逐步樹立科學的備課觀。二要提高教學效率。當堂學—“學”到位、當堂練—“練”到位，當堂清—“清”到位。在教學策略上堅持從起始年級抓起，從最后一名學生抓起，從薄弱學科抓起，從課堂
教學抓起，做到不留盲區(qū)，不做“夾生飯”。三要強化作業(yè)訓練。改變作業(yè)設計和布置的模式，力求突出實踐性、自主性、針對性和合作性，變“題海戰(zhàn)術”為“有的放矢”，變“單干戶”為“共同體”，變“死記硬背”為“靈活運用”。做到作業(yè)有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必糾。學校要把教師作業(yè)批閱的態(tài)度，作為評判教師敬業(yè)精神和師資水平的重要依據(jù)，把學生作業(yè)的質量作為衡量教學質量的依據(jù)，把對作業(yè)的管理作為學校教學管理的重要手段，花大氣力解決作業(yè)布置隨意、批改粗疏、糾錯不到位等問題，讓作業(yè)真正成為學生消化基礎知識、培養(yǎng)運用能力、檢驗學
習效果的“責任田”，切實提高作業(yè)的質量和效益。
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1.改革教學方法，構建高效課堂。要探索有效備課。
一要改革教學方法，構建高效課堂。各學校及全體教師要抓住教學常規(guī)落實的薄弱點、教學質量提升的關鍵點，下工夫探索新的有效的教學模式。要探索有效備課。各學校要指導教師在真?zhèn)�、實備、精備上下工夫，把重心放在搜集資料、鉆研教材、了解學生上，綜合運用修訂、批注等備課手段，打好“腹稿”，切實改變“文字搬家”、“例題抄寫”的應付性備課方式，不斷優(yōu)化備課程序，減輕備課負擔，提高備課實效。教研組在審批教案時要有指導、有評價，不能只簽字了事。要構建高效課堂。堅持實用實效的原則，探索總結推廣以自主學習、合作探究、精講多練、分層教學、分類推進、激勵評價為主要特征的教學模式。教師要根據(jù)教學內(nèi)容、教學目的、教學對象和自身實際，確定不同的教學方法，一法為主，多法配合，靈活地運用各種手段，最大限度地發(fā)揮課堂上每一分鐘的作用。學校要進一步細化課堂評價，針對教師個體差異提出不同要求，一對一指導、“會診式”培訓，幫助教師構建個性化高效課堂。要設計精簡作業(yè)。要把作業(yè)設計作為備課的一項重要內(nèi)容，根據(jù)學生情況，合理借鑒教材，精心設計、篩選習題作業(yè)，及時批閱、輔導、糾錯。要嚴格控制作業(yè)數(shù)量，切實改變盲目搬用現(xiàn)成教輔資料、機械重復訓練和“題海戰(zhàn)術”，進一步減輕學生負擔、提升學習效率。科任教師在作業(yè)布置中要加強溝通，合理調(diào)整增減，減輕學生負擔。
二要創(chuàng)新評價方式，多元評價教學。各學校要積極探索研究課堂多元化評價、學生綜合素質評價和師生發(fā)展性評價模式，建立健全學生成長檔案，切實樹立綜合育人、全面發(fā)展的評價導向。在教學常規(guī)督查中要樹立科學導向，注重查方法、查效果，關注全面發(fā)展
學區(qū)工作計劃 篇2
總目標：
1、 進一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導幼兒學會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。
2、 鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂。同時，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，通過游戲認識并體驗人與人的關系，人們的勞動態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實游戲的內(nèi)容。
3、 繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。如，幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規(guī)則，不斷豐富游戲內(nèi)容;觀察游戲中個別幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導。
4、 重視游戲的評價。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。
5、 根據(jù)本班幼兒學習與發(fā)展的具體情況，針對性地設計和組織一些專門的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關經(jīng)驗。如，將教學內(nèi)容延伸至區(qū)域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機會;將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構多方面的認知能力。
分目標：
生活區(qū)
1、對生活現(xiàn)象的變化感興趣，喜歡觀察、操作與探索。
2、能有興趣地獨立完成自己選擇的活動內(nèi)容。
語言區(qū)
1、聽…一能理解多重指令。知道有禮貌地、集中注意地傾聽他人的說話。
2、說…一能用完整句較連貫地講述及創(chuàng)編作品內(nèi)容。積極而有禮貌地參與分享交流，發(fā)音正確。
3、讀…一能獨立閱讀圖書，對畫面的文字感興趣，主動學認常見的漢字。知道口頭語言和文字的對應轉換關系。
益智區(qū)
1、能積極主動、較長時問地參加學習活動。
2、嘗試用簡單的方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
美術區(qū)
1、樂于嘗試多種美術表現(xiàn)形式，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、能圍繞主題進行活動，具有一定的想象和創(chuàng)造力。
結構區(qū)
1、大膽動手嘗試構造。
2、掌握結構物體的基本特征與某些細致部分的建構方法，學會看平面結構圖。
3、學習按簡單的命題進行有目的地、創(chuàng)造性地構造。
4、參加二、三人的'集體構造活動，學習互相合作的初步技能。
探索區(qū)
1、愿意進行獨立操作。
2、學習有順序、有目的地觀察，能發(fā)現(xiàn)觀察對象的明顯特征。
3、在一定時間內(nèi)能專注于某一活動，有一定的堅持性。
數(shù)學區(qū)
1、能注意和發(fā)現(xiàn)材料的數(shù)量關系，產(chǎn)生探索的興趣。
2、會按物體的兩個或兩個以上特征進行分類，學習按一定的規(guī)律排序。
3、認識1—10的數(shù)字，理解其實際意義及相互關系。
學區(qū)工作計劃 篇3
非正規(guī)教育是社區(qū)教育的一種形式，它可以充分利用社會資源，廣泛動員并組織社會各方面力量，為更多的兒童，特別是那些由于各種原因而處境不利的兒童提供受教育機會。賽岐學區(qū)在學區(qū)領導的重視下，繼續(xù)加強對非正規(guī)學前班工作的計劃與指導，確定里林—利園場班、寶洋為兩個試點班。
一、情況分析、調(diào)查和接觸：
我們經(jīng)過下鄉(xiāng)調(diào)查，并與孩子接觸中發(fā)現(xiàn)兩所試點班孩子均有這樣的特點：
1、運動能力發(fā)展較好。
2、熱情，但語言能力普遍較差，不會與人溝通，缺乏必要的交往技巧。
3、衛(wèi)生等生活習慣比較差。
二、指導目標
目標設定為：
1、給鄉(xiāng)村幼兒提供自由、快樂游戲的天地，促進其身心和諧發(fā)展。
2、幫助家長樹立正確的教育觀念、學習教育技能、相互交流和分享育兒經(jīng)驗。
3、引起社會更多的關注、支持和參與，共同構建孩子美好的明天。
三、辦班形式和活動方式
根據(jù)鄉(xiāng)村幼兒的普通特點，我們確定了以校長、園長、年段長、骨干教育為主導，志愿者、家長參與的教育方式，以復式班和家教輔導站為辦班形式，活動目標和方式如下：
1、幫助幼兒建立常規(guī)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習慣。
2、組織體育活動和游戲，促進幼兒的.優(yōu)勢能力發(fā)展，并帶動其他能力共同發(fā)展。
3、設計有針對性的語言活動，給幼兒更多的說話練習的機會。
4、在交往活動中，讓幼兒體驗尊重、友愛和互助，學習正確的交往活動，讓幼兒體驗尊重、友愛和互助，學習正確的交往技能。
5、分組活動，給予不同年齡段的幼兒以適合他們的教育要求與指導。
四、具體活動內(nèi)容安排：
（一）區(qū)域活動
�。ǘ╊I域活動
體育：
《機器人》（教參P17）
《
四人三球真好玩》（教參P19）
《貓頭鷹捉田鼠》教參P24
《原地轉圈》（教參P26）
《移動的墻》）領域P24）
《青蛙捉害蟲》（教參P95）
《小獵人》（教參P168）
《娃娃搬家》（教參P169）
《跳繩》（教參P171）
《拋球入籃筐》（教參P174）
語言：
聽說活動：我長大了（領域37）
兒歌：風在哪里（領域81）
講述活動：貓的故事（領域61）
童話：梨子小提琴（領域83）
語言游戲：看誰的樓房高（領域51）
詩歌：我們的祖國真大（教參上126）
文學欣賞：天藍色的種子（童話）（領域141）
看圖講述：海豹到哪里去了（領域64）
兒童詩：蒲公英（領域86）
故事：做在大胡子里的鳥窩（領域84）
音樂：
音樂：老師老師我愛你（教參64）
歌曲：小鳥小鳥你真好（教參209）
節(jié)奏樂：摘葡萄（教參69）
音樂游戲：小松鼠采松果
節(jié)奏活動：新年好（領域309）
歌表演：郊游（領域280）
美術：
欣賞美術作品
繪畫《小蝸�！�
繪畫《小螞蟻》
繪畫《毛毛蟲》
泥工《水果》
泥工《月餅》
主題畫《海底世界》
主題畫《樹》
主題畫《蔬菜》
主題畫《家鄉(xiāng)真美》
常識：
自然常識：各種有趣的石頭（領域222）
社會常識：可愛的祖國（教參107）
社會常識：水陸空交通工具（教參265）
社會常識：電（教參266）
自然常識：花卉、蔬菜（教參182）
自然常識：貓頭鷹和琢木鳥（教參38）
自然常識：豐收的季節(jié)（教參186）
數(shù)學：
排序：（教參279）
學習2 -----4的相鄰數(shù)（教參p47p48p49）
二次分類：（教參44）
復習10以內(nèi)的相鄰數(shù)（教參p125）
復習10以內(nèi)的數(shù)（教參43）
學習2和3的組成（教參193）
認識加號、減號、等號（教參p195）
口述3以內(nèi)的加法、減法應用題（ 教參p190）
（三）游戲活動
角色游戲：娃娃家 商店
結構游戲：我們的鄉(xiāng)村
表演游戲：小兔乖乖 拔蘿卜 三只蝴蝶
學區(qū)工作計劃 篇4
為貫徹落實上級有關營養(yǎng)改善工作的文件精神，確保我鄉(xiāng)小學學生營養(yǎng)改善工作能夠安全、平穩(wěn)實施，我鄉(xiāng)根據(jù)省、市、縣有關文件精神，我學區(qū)認真開展了營養(yǎng)改善計劃工作�，F(xiàn)就我學區(qū)實施營養(yǎng)改善計劃工作情況報告如下：
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實黨和國家的惠民政策，全面落實學生營養(yǎng)餐工作，切實改善農(nóng)村學生營養(yǎng)缺乏的現(xiàn)狀，調(diào)整飲食結構，提高健康水平，促進青少年兒童健康成長。
二、具體做法
一是加強領導，建立工作機構。學區(qū)設立營養(yǎng)改善辦公室，全面負責營養(yǎng)改善工作的各項事宜。各小學成立“營養(yǎng)改善計劃工程”領導小組，校長為第一責任人，下設分管人員，各司其職，為食品安全保駕護航。
二是健全制度，落實工作責任制。我學區(qū)共有x所小學，x個教學點，有x名學生食用營養(yǎng)餐。學區(qū)嚴格執(zhí)行相關文件，制定了《殷家城學區(qū)學生營養(yǎng)改善計劃工作實施方案》、《營養(yǎng)餐財務管理制度》、《學生營養(yǎng)餐發(fā)放管理制度》、《學生營養(yǎng)餐工程食品收驗管理制度》、《學生營養(yǎng)餐工程食品儲存制度》、《“營養(yǎng)餐”管理人員工作職責》、《學生營養(yǎng)餐工程檔案管理制度》和《學生營養(yǎng)餐安全工作應急預案》，并同各校、配餐企業(yè)簽訂了《營養(yǎng)餐配送合同》等，落實了學生營養(yǎng)餐工作人員的各項職責，把各個環(huán)節(jié)的安全監(jiān)管責任分解落實到人。
三是認真組織，及時發(fā)放營養(yǎng)餐。我學區(qū)共x人享受學生營養(yǎng)餐，實行周配送、日匯報、周公示、月總結，及時進行信息收集（做好食品驗收、分發(fā)統(tǒng)計、學生食用情況統(tǒng)計），做好陪餐、留樣，確保安全，做到萬無一失。
三、取得成效
一是學生的精神面貌煥然一新，狼嚎的飲食習慣正在逐步形成。
二是改善學生的生活質量，優(yōu)化飲食結構，增強學生體質，促進了學生的全面發(fā)展。
三是有效調(diào)動了學生的讀書積極性，教育教學秩序良好。
四、存在問題
一是學校食堂進行改造存在諸多困難，很難達到規(guī)范，基礎設施滯后，不能滿足食堂供餐的要求，需要上級給予資金上的支持。
二是殷家城鄉(xiāng)地理位置偏遠，食品運輸價格高，采購成本高，食品新鮮度達不到要求。
五、今后打算
近期來，經(jīng)縣營養(yǎng)辦召開多次專題會議，我學區(qū)認真總結經(jīng)驗，制定措施，在此基礎上，按照“政府主導、因地制宜、健康安全”的原則，部署下年工作。
一是完善機制，確保安全、營養(yǎng)。在這半年的企業(yè)供餐中，我們制定了一系列的規(guī)章制度，并總結出了一些比較成功的經(jīng)驗和實施辦法，這些好的經(jīng)驗教訓需要我們?nèi)ケ３�、去發(fā)揚，但同時有些制度并不斷完善，包括財務制度、原料采購制度、烹調(diào)加工管理制度、從業(yè)人員健康檢查制度、從業(yè)人員衛(wèi)生知識培訓制度、餐具用具清洗消毒制度、民主監(jiān)督制度、營養(yǎng)監(jiān)測跟蹤制度等，這些還需要我們?nèi)ネ晟撇⑸蠅γ魇荆源_保學生營養(yǎng)餐的安全和營養(yǎng)。
二是爭取資金，加快食堂建設步伐。在下年的營養(yǎng)餐工作中，我們將會把學校食堂建設列為重點工作，爭取省市縣項目工程和資金，逐步在各校建立學生食堂，并辦理餐飲服務許可證，保證學校食堂供餐模式的順利實施，這樣既便于學校管理，又可以相對控制食品安全，有利于讓學生吃得“放心”，有助于實現(xiàn)營養(yǎng)餐補助資金“全部吃到學生嘴里”。
三是以點帶面，穩(wěn)步過度食堂供餐。在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)因校制宜，合理選擇供餐模式，先優(yōu)先建立幾個學校食堂，逐步過度到整體實現(xiàn)食堂供餐。針對我鄉(xiāng)地理位置偏遠、交通不便、學校分散、經(jīng)濟落后和資金緊缺的現(xiàn)狀，我學區(qū)的食堂建設可分三步走：第一步先規(guī)范殷家城小學食堂，并在清泉小學和北岔小學新建學生食堂；第二步在桑樹洼小學、敬岔小學和張老莊小學新建學生食堂；第三步在寺山小學、李園子小學和白溝圈小學新建學生食堂，并對全鄉(xiāng)的學生食堂再次進行各項規(guī)范，確保各食堂符合衛(wèi)生局和食品藥品監(jiān)督管理局等相關質檢部門的要求。暫時沒有食堂的學校繼續(xù)采取企業(yè)供餐模式，必須嚴把供餐企業(yè)的.相關資質和供餐學校的規(guī)范操作這一重要關口。
四是實名管理，加強制信息系統(tǒng)建設。根據(jù)教育部的要求，從今年春季學期開始對營養(yǎng)改善計劃實行實名制管理，這是一項重大政策改革創(chuàng)新措施。今后我學區(qū)將高度重視，采取有力措施，按要求做好數(shù)據(jù)采集、錄入、更新工作，嚴把數(shù)據(jù)采集審核關，對學校錄入的數(shù)據(jù)進行逐條審核，剔除錯誤數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)完整準確后上報縣學生營養(yǎng)辦，力爭做到科學、高效、準確。
回顧這半年的學生營養(yǎng)餐工作，我學區(qū)雖然取得了一定的成績，得到了縣局和家長的肯定，但仍然存在著很多的問題，在以后的工作中，我學區(qū)要不斷總結，反復思考，認真研究，穩(wěn)步扎實的推進營養(yǎng)改善工程步伐。我相信，在我們學區(qū)全體教師的不斷的努力下，定會走出一條“安全有保證、營養(yǎng)有保障”的營養(yǎng)改善之路！
殷家城學區(qū)
二〇XX年十二月十三日
學區(qū)工作計劃 篇5
一、指導思想
深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學理念。圍繞進一步提高課堂教學針對性和實效性這一目標，深入開展課堂教學研究活動，切實抓好教師隊伍建設。以市教研室與學區(qū)工作計劃為指導，特制訂以下學區(qū)教研教研計劃
二、工作重點
1、積極引導他們在生活中饒有興趣地學習、探究、體驗，在學習中愉快地生活、成長，獲取對社會的整體認知，形成自己的價值觀和道德觀。
2.本學期開始，對第七冊教案和故事資源進行整理，按內(nèi)容重點進行分類，結合課程標準要求和本市實際情況提出品德與生活(社會)教學建議30條，并將優(yōu)秀教學設計整理成冊，建好品德學科教學資源庫，與大家共享資源。
3、教師要學會通過
提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學生認知和情感體驗，又可以根據(jù)自己的教學需要進行合理的取舍，或加以適當?shù)耐卣�。幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的'能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。
三、工作計劃
八月份
1、參加學區(qū)教研組長會議。
2、布置落實各校的教研工作任務
九月份
1、進行期初常規(guī)檢查。
2、小學學科教學規(guī)范實施情況調(diào)研。
3、第七冊品社教案資料收集與整理。
4、第七冊品社故事資源的修改、整理及補充。
十月份
1、學科指導小組菜單式服務行動(待定)
2、《縣域小學教學質量檢測的實踐與研究》課題專題研討。
3、學區(qū)小學中年教師課堂教學風采展。(品德35周歲以上)
內(nèi)容為(a、敘述“我的教學故事”b、分享“我的教學感言”c、展示一堂品德課(課例自選)
十一月份
1、參加市級小學中年教師課堂教學風采展
2、《小學品德課程故事資源的開發(fā)與運用研究》課題成果交流活動。
十二月份
各校根據(jù)學校實際安排活動。
一月份
學期評價與質量評估
學區(qū)工作計劃 篇6
劃 學
學區(qū)工作計劃
一、指導思想：
依據(jù)武清區(qū)教育局工作計劃，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展，推進學區(qū)管理一體化進程，全面提高學區(qū)教育教學質量。
二、重點工作：
1、召開學區(qū)教師基本功競賽總結表獎會。
借助上學期大學區(qū)組織的教師基本功競賽取得優(yōu)異成績的良機，大力宣傳表彰先進典型，總結經(jīng)驗，掀起學區(qū)教師苦練基本功、借賽促學、比學互助的熱潮，本學期成立學區(qū)教師教學基本功培訓競賽組委會，挖掘教師潛能，挖掘學區(qū)資源優(yōu)勢，為優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造條件，為促進青年教師迅速成長搭建平臺，讓競賽成為挑戰(zhàn)自我的平臺，成為交流與培訓的鮮活資源，促進教師專業(yè)提升，全面提升教師隊伍綜合素質。
2、以校長進課堂活動月為契機，推動學區(qū)聯(lián)動研訓深入開展。 學科片校聯(lián)動教研活動以校際教師會課形式為主，加強計劃性、針對性、互動性、生成性，互補性，堅持開展學區(qū)內(nèi)名師講學活動，發(fā)揮優(yōu)秀教師的專業(yè)引領作用，各學科形成學區(qū)骨干教師隊伍。通過開展名師公開課、青年教師輪訓、學區(qū)集備等聯(lián)動教研活動，促進教師專業(yè)水平的'均衡發(fā)展。
3、以聚焦課堂為基點，在大學區(qū)內(nèi)開展有效課堂研討活動，同時，針對我學區(qū)部分學校的個別學科存在同年級教師數(shù)量過少，不能形成有效集備的現(xiàn)象，充分發(fā)揮學區(qū)中心學校牽動功能，組織學區(qū)內(nèi)
跨校聽課、集備研討活動。
4、堅持組織學區(qū)學生統(tǒng)一質量監(jiān)測。在學區(qū)統(tǒng)一月考的基礎上，統(tǒng)一做好學區(qū)一分三率的分析，以及學區(qū)整體參考率的監(jiān)控，整體提升大學區(qū)教學質量。
5、進一步完善大學區(qū)制度建設，積極推進大學區(qū)一體化建設，逐步實現(xiàn)學區(qū)管理的制度化。
規(guī)范統(tǒng)一的管理制度是校際交流、促進均衡發(fā)展的保障，本學期將逐步建立學區(qū)統(tǒng)一教師綜合素質評價標準和探究統(tǒng)一合理的績效工資分配制度。
學區(qū)工作計劃 篇7
一、指導思想：
以全面推進素質教育為目的，以促進課程改革深入開展為目標，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，注重科學研究與日常教學活動相結合，注重研訓活動與課題研究相結合，確立學區(qū)一體化研訓和校本研訓制度，以“聚焦課堂，反思常態(tài)，加強研究，提高質量”為行動策略，以“有效教學研究”課題為抓手，推進教學模式創(chuàng)新，提高教師素質，提高課堂教學效率，提高教學成績。
二、工作思路：
1．以基礎教育為出發(fā)點，三教統(tǒng)籌，采取多種形式提高教育教學質量．
�。玻訌妿熧Y隊伍培訓，提高教師隊伍整體素質．
�。常訌娍蒲兄笇В瑢嵤┛蒲信d�？蒲信d教戰(zhàn)略．
三、主要工作和措施：
1．建立建全德育組織，加強學區(qū)內(nèi)德育工作。
德育工作是學校的首要工作。所屬中小學必須高度重視學校的德育工作。建立以校長為組長的德育組織，結合實際開展好豐富多彩的德育活動，促進學生的全面發(fā)展和學生的個性發(fā)展。使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的道德品質。
2．加強基礎教育，實行三教統(tǒng)籌，采取多種形式提高教育教學質量。
（1）學前教育在去年抓好達標創(chuàng)建活動的基礎上，力爭大吉口中心小學和郭杖子小學中心園縣級一類園，并按整體提高的原則，搞好學前教師的培訓和基本功演練。
�。�2）小學教學實行分段管理。低年級注重啟蒙教育；中、高年級注重知識和能力并重，側重綜合開發(fā)學生潛能，以抓教學質量為最終目標。20xx年小考力爭進入全縣前三名。
（3）初中教學建立學科綜合教研組，按著注重基礎，適當拔高，培優(yōu)補差的原則，爭取更好的教學成績。20xx年中考進入全縣中游水平。
�。�4）成人教育以縣“陽光工程”為契機，采取多種形式做好農(nóng)村剩余勞動力培訓工作。20xx年成人教育保持全縣先進單位。
3．積極組織開展好全區(qū)中小學藝術節(jié)活動和全區(qū)中小學運動會。
4．加強學區(qū)研訓室建設
學區(qū)研訓室工作在08的基礎上要有新思想、新舉措。嚴格落實局教研室制定的研訓室規(guī)章制度。樹立質量意識，質量高才是研訓室的最大成績。每位研訓員要將分管的學科不論采取什么方式一定要抓出質量。
5．構建學區(qū)一體化教研制度
確立學區(qū)一體化教研——校本教研——教師個人教研三級教研網(wǎng)絡，在學區(qū)的統(tǒng)一指導和協(xié)調(diào)下，正常有序地開展教研活動。圍繞新課程實施過程中的具體問題，認真研究，及時解決，總結經(jīng)驗，探索教學規(guī)律。
（1）加強業(yè)務理論學習，提高教師業(yè)務素質
加強教師業(yè)務理論學習。要求教師積極參加各級、各類教育理論學習和培訓。每位教師和研訓員在每學期學習一本教育教學理論著作或專業(yè)書籍，主動擴展理論學習的內(nèi)容。同時中小學也要搜集整理有關學習材料，組織全體教師認真進行學習、寫心得和交流。創(chuàng)造性地開展靈活多樣的學習研討活動。學習方式可分為自學、教研組學習、學校組織學習。同時做到四個結合的：集體學習與個人自學相結合，理論學習與教學實踐相結合，平時學習與定期交流相結合，記讀書筆記與寫心得體會相結合，切實提高學習效果。
加強新課標、新教材、新理念的學習與研究。繼續(xù)抓好新課標、新教材、新理念的學習與研究。骨干教師參加縣級培訓，學區(qū)將組織參加縣級培訓的骨干教師對全體教師進行培訓。采用集體學習與個人自學相結合方法進行學習。要求每位教師繼續(xù)自主學習新課標、新教材，認真領會新課程的基本理念和知能情教學目標，使每位教師都能最快地準確地把握新課標，熟練地駕馭新教材。業(yè)務學習的體會和經(jīng)驗總結及經(jīng)驗論文每個月各校必報三篇。
�。�2）強化集體教研和集體備課，提高教師教學研究水平
完善集體備課制度，小學語文、數(shù)學、英語實行每周集體備課一次。
�。�3）扎實開展課例研究和教學反思活動，把集體備課、課例研究、教學反思等活動緊密結合起來。
認真開展課例研究工作。以學科組為課例研究的實體和中心，以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究，結合本學科教學實際，扎實開展活動。同時重視教師間互聽互評活動，各學科教師每周不少于1節(jié)。
繼續(xù)扎實有效地開展教學反思活動，并列為集體備課的一個程序。每位教師要做好教前、教中、教后三個反思，認真記好教案后的反思與重建。充分發(fā)揮集體智慧，把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結合；把教師在進行教學反思之后，如何改進自己的教學行為、提高自己的教學能力作為教學反思工作的重點。每學期每位教師要上交1篇優(yōu)秀教學反思材料。
（4）開展課題研究活動。
各學科組要把新課程實施中出現(xiàn)的問題、課堂教學改革中的問題、教材教法研究中的問題、考試與評價制度改革方面的問題，作為課題研究的切入點，開展課題研究。引導教師自覺地將日常教學工作中的“小問題”轉化為“小課題”，做到研究內(nèi)容來源于教學，研究過程植根于教學，研究成果服務于教學。每位教師每學期要上交一篇高質量的研究論文。
�。�5）深化課堂教學改革，提高課堂教學效益，減輕學生課業(yè)負擔
教學工作是學校的中心工作，課堂教學是學校教學工作的中心環(huán)節(jié)，是學校教育教學質量提高的主陣地，只有不斷深化教學改革才能提高課堂教學效益。
推廣各學科課堂教學新模式
學區(qū)將繼續(xù)組織小學語文、數(shù)學、英語、科學教學研討，倡導自主、合作、探究等創(chuàng)新式的課堂教學新模式，促進學生的和諧和個性發(fā)展。
重視對備課、上課的督導與管理
充分備課、精心上課是提高教學質量的重要保證。課堂教學是教師有目的、有計劃的組織學生進行有效學習的'過程。要求教師要以新課程理念為指導，認真鉆研教材，深入了解學生，精心選擇教法學法，優(yōu)化教學設計；在集體備課后、上課前要對教材知識點、難點、突破方法、學法、教學程序、訓練習題等充分內(nèi)化，準備好小黑板、教學用具或儀器等。真正做到知識、方法、情感的三者統(tǒng)一。堅決杜絕簡單“步驟”式教案。在課堂上要機智靈活，突出重點，精講少講，學生多動。實現(xiàn)“低起點、小步子、低臺階、分層教、強訓練、勤檢測、快矯正”的課堂教學要求。學校要加強對上課情況的檢查與管理，切實把好課堂教學關。
開展 “上、聽、評、思”活動，促進教師教學水平提高
研訓室將組織同學科、跨學科或校際間、學區(qū)間的互相聽課與交流，引導教師自覺進行教學反思，相互借鑒學習，取長補短，共同提高。抓好備課、說課、上課、聽課、評課五大環(huán)節(jié)提高課堂教學效率，開展多種形式、豐富多彩的教學研究活動，做到三合：研究性學習與接受性學習的融合、科學精神與人文精神的結合、信息技術與學科教學的整合。進一步完善備課組的機制與作用。
4月份和9月份學區(qū)中心校要舉行中學教師課堂教學大比武和小學教師基本功大比武活動。
6．強化以下幾項工作。
強化校本課程開發(fā)應用以及綜合實踐活動課教學工作。
各學校要繼續(xù)搞好校本課程開發(fā)工作，并將校本課程以及綜合實踐課納入課表中，按要求上好校本課程以及綜合實踐活動課。研訓室將校本課程和綜合實踐課程及地方課程開課情況列為學校的考核范圍.
強化閱讀教學工作。
廣泛開展閱讀，是積累知識、提高語文能力和寫作水平的重要途徑。新課改十分重視拓展學生的閱讀量和閱讀面。為了加強學生語文閱讀教學，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，吸收語言素養(yǎng)。學區(qū)各校要有計劃地向學生開放圖書室和閱覽室，讓學生多讀書、讀好書。
強化英語聽力訓練。英語聽說能力培養(yǎng)是英語教學的難點，因此，各校在搞好課堂聽力訓練的基礎上，認真組織課外英語聽力訓練，有計劃地安排好各年級聽力訓練材料。
強化實驗教學工作
重視實驗室的建設和實驗教學管理，加強實驗教學，保證演示實驗達到100%，分組實驗達到100%，有計劃地對學生開放實驗室。
7．狠抓教學“質量工程”。確保教學質量上一個新臺階。
建立研訓員包科、校長包校、主任包人的管理機制。加強薄弱學校、薄弱學科的扶植指導工作，充分發(fā)揮學區(qū)的優(yōu)質教育資源的作用，以開展優(yōu)秀教師在薄弱學校教學展示活動等形式，加強對教師的培訓。
做好質量抽測工作，把教學質量分析與反思制度化、經(jīng)�；Ｃ看钨|量抽測后，都要認真組織試卷分析，搞好數(shù)據(jù)統(tǒng)計，及時進行考試分析與反思，總結教學中的成績，查找問題，提出改進建議。
8．充分發(fā)揮研訓室督導檢查職能，做好學校、教師的績效考評工作。
進一步完善學校、教師的績效考評方案，力求客觀、公正。6月和11月將組織全學區(qū)的教學常規(guī)檢查各一次。
9．充分利用現(xiàn)代教育技術，為教學教研工作服務
各學校要加強現(xiàn)代教育技術設備的建設、管理和使用工作，提高計算機室和多媒體室的利用率，合理運用電教教材、計算機、多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教育資源和設備，強化現(xiàn)代教育技術與學科教學的整和，使各種現(xiàn)代教育技術設備真正走進課堂，提高課堂教學效率。
學校要認真做好現(xiàn)代遠程教育工程設備管理人員和學科教師的培訓，強化應用意識。要切實加強對遠程教育技術設備管理，及時下載遠程教育和網(wǎng)絡資源，以現(xiàn)代教育技術與學科教學整合為核心，推進遠程教育“三種模式”在課堂教學中的應用。
二○xx年一月
學區(qū)工作計劃 篇8
一、指導思想
本學期大學區(qū)工作科學整合和有效利用學區(qū)內(nèi)各校教育資源，充分發(fā)揮學校間的優(yōu)勢互補作用，有計劃、有組織、有側重點的開展學區(qū)各種教育教學活動，實現(xiàn)大學區(qū)管理。以聯(lián)校教研為突破口，以中小銜接和校際間的手拉手活動為補充，有效地解決學校工作中的實際問題，促進學區(qū)內(nèi)各校教育質量的提升。
二、工作目標
1、有重點的開展學區(qū)內(nèi)教研活動，提升大學區(qū)辦學效益。
2、加強課堂教學改革，提高課堂教學實效。
3、加強學區(qū)內(nèi)教師培訓，提升教師的業(yè)務素質。
三、主要工作
1、學區(qū)內(nèi)領導小組在學期初召開工作會議。
2、完善語、數(shù)、英、綜合學科中心教研組。
3、統(tǒng)一組織學區(qū)內(nèi)集體備課活動或中心教研組活動，組織語、數(shù)、英等學科骨干教師示范課、青年教師大練兵活動，由中心教研組組長負責組織實施。
4、互相邀請各校名師上觀摩課，講學。
5、統(tǒng)一開展校本培訓，舉辦校長論壇、主任論壇、教師論壇。
6、統(tǒng)一開展質量監(jiān)測，每月一次，并適時統(tǒng)一組織學生語、數(shù)、英學科及綜合知識競賽活動。
7、組織教師到二十六中學、市學院附小聽課，參加教研活動，學習外校教學經(jīng)驗，加強中小銜接。
8、各校�？訌娊涣�，互相約稿，互送刊物，提高各校�？|量。
四、具體措施
1、學期初大學區(qū)各校主要領導開碰頭會，研究本學期工作計劃。
2、各�；ハ嗤▓蠼逃虒W、教研工作計劃，把大學區(qū)主要工作納入到各校的學期工作中，以便統(tǒng)一開展重點工作。
3、完善語、數(shù)、英、綜合中心教研組，將軍二校負責數(shù)學組，將軍四校負責英語組，葛布一校負責語文組，葛布二校負責綜合組。
4、學區(qū)內(nèi)各校每月進行統(tǒng)一的質量檢測，由學區(qū)各校組成的協(xié)作組出題，及時召開學情分析會，確保教學質量提高。
5、各中心教研組要制定可行的教研計劃，圍繞主題定期開展教研活動。
數(shù)學中心教研組研究主題：培養(yǎng)解決問題能力，促進有效數(shù)學教學；培養(yǎng)學生解決問題策略的多樣性。
語文中心教研組研究主題：提高識字教學的有效；提高閱讀教學的'有效性。
英語中心教研組研究主題：課堂教學的高效性。
品德中心教研組研究主題：加強學情分析，制定有效課時目標。 科學中心教研組研究主題：指導學生有效探究實驗活動， 音樂中心教研組研究主題：唱歌課的語言藝術。
6、實施學區(qū)教師交流制度。構建學區(qū)教師人才庫，實現(xiàn)人力資源共享，學區(qū)間互相送課。
7、主動與教育局領導、區(qū)教師學校領導和教研員溝通，爭取有力的指導和幫助，不斷的吸取其它大學區(qū)好的經(jīng)驗和做法，改進本學區(qū)的工作。
8、學期末召開大學區(qū)工作總結會，由學區(qū)領導小組成員總結本學期大學區(qū)各項工作，提出改進意見，暢談新學期大學區(qū)的工作打算。
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