西渡學(xué)校英語教研組工作計劃

指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們英語教研組將根據(jù)市、區(qū)教育工作精神以及區(qū)教研中心的工作要求，以學(xué)校為主陣地，以課堂教學(xué)為主渠道，開展有效教研、有效教學(xué)，促進(jìn)師生和諧發(fā)展。同時結(jié)合我教研組特點，開展"基于教材的文本再構(gòu)教學(xué)中挖掘教材的文化內(nèi)涵"的教學(xué)研討主題，開展提高課堂教學(xué)效率的教研活動。以基于教材的語篇教學(xué)的單元設(shè)計為抓手，認(rèn)真把好質(zhì)量關(guān)，不斷探索、研究、實踐新課程教學(xué)方案，不斷提高教師專業(yè)技術(shù)和能力。現(xiàn)狀分析：本學(xué)期，我組原來的7位英語教師由于沈曉艷老師產(chǎn)假，現(xiàn)有6位英語老師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在區(qū)教研員老師的指引下，在我們教研組實踐和探索下，形成了一種良好的教學(xué)好研討的氛圍。雖然組內(nèi)教師的力量有所削弱，但是我們教研組全體成員嚴(yán)謹(jǐn)踏實的態(tài)度在教學(xué)研究態(tài)度卻是一如既往的，我們?nèi)詫⒁晕覀儩M腔的熱情去對待我們的教學(xué)事業(yè)。工作目標(biāo)：結(jié)合我校教研組、教導(dǎo)處和區(qū)學(xué)科教學(xué)的要求，我們教研組制定了以下工作目標(biāo)：1、通過建立相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，提升教師的課題研究能力。2、通過一系列課堂教學(xué)研討活動提升教師的教學(xué)實踐能力，從而提升教學(xué)質(zhì)量。3、通過教學(xué)五環(huán)節(jié)和開發(fā)課程校本課程相結(jié)合，促進(jìn)課內(nèi)外英語教學(xué)相輔相承。4、通過開展教研組專題研討，提高教師的教材分析，整體把握能力。5、通過組織和開展組內(nèi)各項朗讀活動，提升全體教師和學(xué)生的英語朗讀能力。教研活動的主要策略：(一)以建立學(xué)習(xí)制度為平臺，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)：本學(xué)期，我們教研組將在以前的讀書活動的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改進(jìn)教師的學(xué)習(xí)方式，開展全體教研組教師圍繞主題分散學(xué)習(xí)、共同分享心得的讀書活動。希望通過開展教研組讀書活動，能從中獲得更多的理論知識，開拓教師的視野和思路。具體步驟如下：1、每單周安排一位教師用兩周的時間自由選讀其中的一到兩篇文章，并將自己讀書中的心得和困惑記錄下來。2、每周教研組活動時，安排一定的時間交流讀書心得，其他教師對其交流的心得提出相應(yīng)的反饋，或是感悟、或是理解、或是困惑。3、負(fù)責(zé)本周交流的教師需將自己和他人的心得或感悟整理成文，打印成文稿，傳與每位教師閱讀。參與閱讀的教師需在成文的心得下面留言。經(jīng)過如此反復(fù)，相信對提高讀書的效果能起到一定的積極作用，從而使讀書活動不留與形式。(二)以教研組主題建設(shè)為主線，促進(jìn)教師發(fā)展：結(jié)合區(qū)小學(xué)英語教研員的思想，結(jié)合我校的實際，本學(xué)期我們教研組計劃開展"基于教材的文本再構(gòu)教學(xué)中挖掘教材的文化內(nèi)涵"的主題研討。研討的具體安排如下：1、教材單元分析：隨著時代的進(jìn)步和教育教學(xué)理念的不斷完善，對新教材的單元分析的要求也在不斷地深化。本學(xué)期，我們學(xué)校承擔(dān)了3BM1一個模塊的教材分析和4BM2U1的教材分析任務(wù)，同時也要在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展教研組內(nèi)其他年級的單元教材分析活動。2、開設(shè)組內(nèi)教研組主題研討課：學(xué)期初就制定教研組研討課的安排，做到人人都上組內(nèi)教研課，積極參與校級公開課，爭取片級、區(qū)級公開課。要求每次教研課都能圍繞主題研討，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，組內(nèi)開展學(xué)習(xí)用英語說課活動，評課過程做到坦誠相待，知無不言、言無不盡，上課教師要做到虛心聽取意見，并在以后的教學(xué)實踐中加以運用。(三)以規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)為抓手，全面提升教學(xué)質(zhì)效1.認(rèn)真?zhèn)湔n。教案是教師實施教學(xué)的基本。做到：1)、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，熟悉教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重點、難點；2)、研究面對的學(xué)生，熟悉他們的已有認(rèn)知和能力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū)；3)、發(fā)揮組內(nèi)每位教師的優(yōu)勢，虛心好學(xué)，取人之長、補己之短，要有悟性，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和靈感，充實和完善自己的教案；4)、適當(dāng)借助現(xiàn)代教學(xué)手段，發(fā)揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案；5)、善于反思，不斷總結(jié)課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。2.認(rèn)真上課。課堂教學(xué)是所有教學(xué)環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)。做到：1)、教師在英語教學(xué)中關(guān)注學(xué)生非語言目標(biāo)方面的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。2)、課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)和掌握過程，語言活動過程要呈現(xiàn)逐步深入和上升的推進(jìn)過程，要關(guān)注語言的運用。3)、通過操練獲得的語言技能在進(jìn)一步的運用中轉(zhuǎn)化為初步的語言運用能力。4)、要關(guān)注語境的創(chuàng)設(shè)，更要關(guān)注語境的真實、自然。5)、要關(guān)注活動的設(shè)計，更要關(guān)注活動的有效性。3.認(rèn)真批改作業(yè)。要切實減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)，作業(yè)要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應(yīng)課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍。4、認(rèn)真組織考試。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，大綱要求和教材精心命題制卷�？己蟮脑u講和分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要個別指導(dǎo)，落實到每位學(xué)生。5.認(rèn)真組織輔導(dǎo)。做好提優(yōu)補差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛心，耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，制定切實有效的幫困措施并落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。(四)以開發(fā)拓展課為載體，促進(jìn)課堂教學(xué)1、快樂星期五活動：通過開展豐富多彩的英語拓展課，如英語短劇表演、小品、英文影片展播，英語文化系列拓展課，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。2、班班朗讀活動：本學(xué)期，我們將組織開展校內(nèi)班班朗讀比賽活動。活動將分三個階段進(jìn)行第一階段是2011年3月，各班班內(nèi)發(fā)動訓(xùn)練階段；第二階段是2011年5月，進(jìn)行校內(nèi)選拔賽；第三階段是2011年6月，進(jìn)行校內(nèi)展示活動。3、口語測試活動：本學(xué)期以1、2、3年級英語口語過關(guān)考試為抓手，提高全校學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。(五)以參加市區(qū)各項活動為契機(jī)，促進(jìn)教研組整體實力：1、積極醞釀參與區(qū)教師技能賽活動今年3月，在區(qū)教研員的帶領(lǐng)下，我區(qū)將再次開展區(qū)教師技能賽活動。今年，我組將推選出楊扣女老師代表我組參加區(qū)教師技能賽，爭取有機(jī)會在這次教師技能賽中也能獲得好成績。同時，我們將以本次教師技能賽為契機(jī)，對組內(nèi)教師的英語口語面貌做相應(yīng)的訓(xùn)練，以提升教研組教師的整體語音面貌。2、組織學(xué)生參加區(qū)少年宮的各項競賽組織好部分學(xué)生參加市區(qū)級競賽活動，指導(dǎo)好學(xué)生參加第8屆科普英語復(fù)賽，以及第6屆科技英語及創(chuàng)想英語的發(fā)動和培訓(xùn)工作。希望通過各項競賽活動的開展，開拓學(xué)生的知識技能，拓寬學(xué)生的知識面。(六)以開展資源聯(lián)盟活動為形式，加強(qiáng)教師間技能交流本學(xué)期，我校教研組與華亭學(xué)校、莊行學(xué)校、鄔橋?qū)W校結(jié)成了資源聯(lián)盟，屆時，我們將與兄弟學(xué)校一起制定相應(yīng)的教學(xué)交流活動，相信通過活動，定能開拓我們的視野、開拓我們的思路，學(xué)到更多的教學(xué)技能，獲得更多的啟發(fā)，引發(fā)更多的思考。具體工作：周次目標(biāo)主要內(nèi)容2制定計劃，學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)1、教研組工作計劃安排2.學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)3、布置學(xué)習(xí)任務(wù)"教學(xué)理論探究"3分析教材及單元設(shè)計研討1、教研組專題研討2、進(jìn)行各年級"文本再構(gòu)的單元設(shè)計"教材分析4教研組主題實踐研討課1、教研組實踐課2、說課、評課及交流活動5備課組活動6教研組主題實踐研討1、教研組實踐課2、說課、評課及交流活動7備課作業(yè)檢查1、備課作業(yè)互查2、備課作業(yè)互評8期中復(fù)習(xí)計劃1、制定期中復(fù)習(xí)計劃2、交流復(fù)習(xí)計劃中的經(jīng)驗與思路9期中質(zhì)量分析1、期中質(zhì)量分析2、交流分析及下半學(xué)期設(shè)想10資源聯(lián)盟活動1、研討課觀摩2、研討課交流11教研組主題實踐與研討1、教研組實踐課2、說課、評課及交流活動12教研組主題實踐與研討1、教研組實踐課2、評課及交流活動13教研組理論學(xué)習(xí)交流1、學(xué)習(xí)交流匯總2、撰寫主題研討學(xué)習(xí)體會14課題研討班班朗讀決賽1、課題研究中的收獲交流2、課題研究中的問題交流15備課作業(yè)檢查3、備課作業(yè)互查4、備課作業(yè)互評16期末復(fù)習(xí)計劃1、制定期末復(fù)習(xí)計劃2、期末復(fù)習(xí)計劃交流17期末復(fù)習(xí)計劃實施反饋1、復(fù)習(xí)進(jìn)度交流2、復(fù)習(xí)計劃實施過程的交流3、復(fù)習(xí)計劃過程中問題與方法的交流18期末質(zhì)量分析1、期中質(zhì)量分析2、交流分析及下半學(xué)期設(shè)想西渡學(xué)校俞敏2011年3月

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