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2010-2011學年第一學期教導處工作計劃
2010-2011學年第一學期教導處工作計劃一、指導思想
以局黨委擴大會議及教育教學工作會議為指導，認真貫徹落實基教科、教科室和學校工作精神及要點。踐行"主體成長，和諧發(fā)展"，實施主體發(fā)展教育，打造德才兼修校園。構建"自主體驗，內化發(fā)展"的德育模式；"自主探究，合作發(fā)展"的教學模式；"自主參與，和諧發(fā)展"的管理模式。不斷加強隊伍建設，促進人的發(fā)展，打造辦學特色，生成學校文化。
二、主要工作
A：常規(guī)工作
1、開學例會：
(1)全校大會：宣布學校工作計劃、部門工作計劃。
(2)質量分析會、六年組工作會、日托班工作會、課題工作會、組長(年組長、教研組長)會、興趣工作會
2、計劃制定(學校部門計劃、學科興趣計劃、學困生計劃、輔導計劃)
3、校優(yōu)質課競賽與課題研究(以研促教、以研興校)
4、每月末常規(guī)考查，質量監(jiān)控(學優(yōu)生學業(yè)分析與指導，學困生學業(yè)跟蹤與輔導)。
5、每月常規(guī)工作檢查(落實備、教、改、導、考、析)。
6、單周一次的教研活動及年組集備工作(夯實教研組、年級組的隊伍建設)。
B：專項工作
1、六年級專項工作(月例會制度)責任人：下組行政、分管主任、六年級組長
2、家長會及日托班開放(新生家長教育教學指導會、家長學生評教評校、素質教育成果展示)責任人：德育主任、年級組長
3、教師競賽(數(shù)學、英語、品德、科學、心健)責任人：分管主任
4、學生競賽(校語文、數(shù)學、英語競賽)責任人：分管主任
5、基教科、教科中心下校責任人：校長室、教導處
6、秋游學生課外實踐活動、秋季運動會責任人：校長室、體育組
C、工作重點
1、實施"精細化管理"，不斷落實全面的學科課程質量；實施"養(yǎng)成教育"，不斷深化德育課程質量；實施"主體特色活動"，不斷完善特色課程質量。促進全體學生的全面發(fā)展及個性發(fā)展。
2、以構建"文化課堂"等活動為平臺，開展教育教學研究，夯實教研，發(fā)展教師。促進高素質教師的發(fā)展。
三、工作措施
工作思路：夯實常規(guī)工作、優(yōu)化專項工作、做好特色宣傳工作，落實全面的課程質量。
1、以全面提高學科質量為中心，進一步推進"精細化管理"策略，做到有效管理；使"常規(guī)工作規(guī)范化，規(guī)范工作常規(guī)化"，力行高效管理。
細化常規(guī)管理要求，全面落實教學工作"十字"方針。即：備課要"深"，上課要"實"，作業(yè)要"精"，教學要"活"，手段要"新"，活動要"勤"，考核要"嚴"，輔導要"細"，負擔要"輕"，質量要"高"。要把"十字方針"作為我校強化"課程質量"的中心意識、走素質內涵發(fā)展道路，并在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。真正落實備、教、改、導、考、析的質量，做到要求規(guī)范，管理規(guī)范。
(1)備課、上課、聽課、作業(yè)做到"四有效"：。
A、備課：青年教師備詳案與個案，夯實教學基本功同時促使其自主教研及教學個性的形成；中年教師備簡案與個案，加強反思與案例的提煉，促使中年教師由經(jīng)驗型向研究型、學術型轉變；老年教師書頭備課，提高這些經(jīng)驗豐富教師在重點問題及難點問題上的深度思考與實踐。
同時年組、教研組定期不定期開展集體備課，促進經(jīng)驗的交流與思想的碰撞。分層備課，因人而異，張顯智慧特色；集體備課，互動提高，務實環(huán)節(jié)。
B、上課。努力做到"三要"、"三互"：即目標要明確、容量要飽滿、重點要突出；師生互動、三維互舉、課內外互延。確保學生實現(xiàn)"三有"：課課有得、課課有思、課課有悟。
C、有效聽課。要求每位教師每學期聽課不少于10節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)，教導處人員"推門"聽課不少于40節(jié)，聽完課后要組織評課。外出學習聽課，回校要上匯報課。
D、有效作業(yè)。做到作業(yè)次數(shù)規(guī)范，選題及題量規(guī)范，批改規(guī)范。
(2)堅持月調研制度，密切質量監(jiān)控。
通過月考，及時反饋教學效果及問題，強化教師質量意識與質量反思能力；強化縱橫向質量對比，促進年組質量協(xié)作意識。及時反饋學優(yōu)生、學困生情況及問題，加強對學優(yōu)生的分析與指導，對學困生跟蹤與輔導，促進教師輔導的實效性與針對性；
每月底進行一次全校語數(shù)外月調研測驗，單人單座，年級交叉監(jiān)考，組內流水閱卷，周末組內質量分析。教導處全校匯總，全面分析，針對特別年級，特別情況，下年組質量分析指導教育教學。
(3)做學困生輔導。
其一，立足于課堂，保護其興趣，促進其綜合能力，拓展能力的提升；其二，立足于課外，促進其自主學習能力的提升，豐富其知識的廣度與深度。以學困生輔導作為學校質量的增長點。建立"學困生"轉化檔案，制定學困生輔導目標及計劃，定期家訪，促進家校配合互助。做到情感上的時刻關注，學習上的定期幫助。
開展區(qū)、校級學科競賽活動，包括語文競賽活動(作文)、數(shù)學競賽活動(一、二年級口算比賽、三、四年級數(shù)學競賽、五、年級"走數(shù)"競賽)、英語競賽(口語、寫作)
(4)務實月常規(guī)工作檢查，落實對"備、教、改、導、考、析"精細化的指導與管理。
超周重點指導備課之"有效"；行政及教導處隨堂教研聽課確保教學計劃之"落實"；月常規(guī)工作檢查重點查作業(yè)之"高效"；期中資料評比重點推備課、作業(yè)之"特色"；月底常規(guī)考查突出"質量監(jiān)控的分析指導與與跟蹤輔導"；學困生月末作業(yè)及學業(yè)輔導情況跟蹤等。
在教育教學常規(guī)管理上，進一步強化教學過程管理的力度，突出過程的精細化；細化階段性教學質量分析制度，及時把握問題，實施有效的調控指導策略。逐步形成規(guī)范化管理，積極實踐"制度管理-人文管理-文化管理"的特色化德才管理模式。
2、實施常規(guī)"養(yǎng)成教育"和月"專題教育"，不斷深化德育課程質量；
以德育課程為主體，落實六大主題教育(包括愛國主義、集體主義和民族精神教育；民主與法制教育；文明與行為規(guī)范教育；誠信教育；健康心理與健全人格教育；學習方法與學習行為教育)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。
(1)加強對班主任(包括正副班主任)的培養(yǎng)與發(fā)展，逐步形成"崇德、守責、協(xié)作、進取"的班主任隊伍。
開展班主任論壇活動，不斷積累推廣班級管理經(jīng)驗；加強老中青班主任教師的"傳幫帶"，促進教師隊伍協(xié)作共生發(fā)展；積極拓展班主任學習交流平臺，促進班級管理能力提升；優(yōu)化班主任月評價管理，科學有效促進班主任隊伍建設。
(2)加強德育陣地建設，夯實常規(guī)德育活動。
強化班隊會、班會，優(yōu)化計劃，突出重點；豐富升旗儀式內容，傳承"愛國、勵志"內容，拓展"時事、生活"主題；加強紅領巾廣播站建設，開展豐富多彩的宣傳教育。
做好每月常規(guī)"五個一"：強化一項行為習慣、評一次"星級文明級"、評一次"星光少年"、一期主題教育黑板報、一次衛(wèi)生大掃除。
深化愛國教育、狠抓養(yǎng)成教育、規(guī)范文明禮儀教育、加強法制安全教育，形成良好德育氛圍。
(3)科學規(guī)劃月"專題教育"，不斷完善德育常規(guī)評價。
九月："學會感恩，爭做文明少年"；十月："知隊史、學隊章，我與領巾共成長"；十一月："安全伴校園"十二月、一月："辭舊迎新，分享收獲"，評出"文明"、"智慧"、"安全"、"自理"星光少年。
(4)認真積極做好武漢市示范家長學校創(chuàng)建工作。
(5)充分發(fā)揮"星光氧吧"和"星光"作用，做好"學困生"工作，"特別的愛給特別的你"。
總之，在全面推進和深化學科課程質量的基礎上，夯實德育課程工作和主題特色活動課程，拓展學校的"動態(tài)課程"，利用常規(guī)德育工作真正促進學生身心全面健康發(fā)展；利用每月一次的主題教育活動，真正展示學生風采，促進學生主體發(fā)展。通過豐富德育活動使校園更有活力。
3、實施"主體特色活動"，不斷完善特色課程質量。
發(fā)揮體育基地足球基地作用，提高體育運動技能，促進全民健身活動。
優(yōu)化校本課程體系，落實特色課程質量。身體運動系列(現(xiàn)代體育舞蹈、少年武術、快樂拉丁)、思維運動系列(圍棋、象棋、趣味數(shù)學)；心靈運動系列(快樂閱讀、葫蘆絲)。
發(fā)揮教師特長，開展豐富的興趣活動。展示素質教育成果，做好辦學特色宣傳。
4、以構建"文化課堂"等活動為平臺，全面深入開展教育教學實踐研究，激活課堂，激活教研，促進教師的發(fā)展。
(1)加強學習自主發(fā)展
其一，在理論中學習，與經(jīng)典為伍，與書籍為伴，學習已有的教育教學經(jīng)驗。
其二，在實踐中學習，年組內同學科內互助學習，市區(qū)級各類觀摩學習。
其三，在課題研究中學習，積極參與"有效課堂"教學研究，加強自身課題研究能力；從自身教學問題出發(fā)，制定小課題研究，研究性學習。
(2)常態(tài)下教研，草根化研究，積極開展"專家引領，同伴互助"的教研活動。
加強教研組、年級組建設，開展集體備課。以教研組、年級組為平臺，加強教師團隊自主發(fā)展，加強團隊作戰(zhàn)能力。開展兩校聯(lián)合教研，搭建教師學習發(fā)展平臺。
通過專家行政隨堂教研，加強對教師的指導與培養(yǎng)。
四、具體工作安排
九月：
1、開學典禮
2、開學例會(質量分析會、六年組工作會、日托班工作會、課題工作會、組長(年組長、教研組長)會、興趣工作會)
3、計劃制定(學科興趣計劃、學困生計劃、輔導計劃)
4、行政隨堂課及課題研究(至學期結束)
5、校優(yōu)質課競賽開始
6、區(qū)品生、品社、英語&
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