四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 （2010——2011學(xué)年第一學(xué)期） 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我的學(xué)科教學(xué)工作以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力及解決日常生活中的問(wèn)題能力為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)模式為突破口，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，努力培植學(xué)習(xí)型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。 二、班級(jí)情況分析： 本班共有學(xué)生21人，其中男生10人，女生11人。從上一學(xué)期的成績(jī)來(lái)看，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還算可以，本班多數(shù)學(xué)生的（女生和少數(shù)男生）學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是比較好的，但絕大部分的男生和女生中的楊思喻同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較差，習(xí)慣不好，有待于對(duì)他們多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生的書寫狀況有個(gè)別不理想，上課主動(dòng)聽(tīng)講、積極大膽發(fā)言的個(gè)性養(yǎng)成的不夠好。學(xué)生基礎(chǔ)掌握的還不錯(cuò)，從學(xué)生的思維能力看，思維的主動(dòng)性不突出，邏輯能力有一多半的學(xué)生較差，創(chuàng)造性能力多數(shù)不理想，學(xué)生的操作能力差，從非智力因素分析，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明顯，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，仍需教師過(guò)多地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生上課集中精力，不作小動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)講加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意在知識(shí)教學(xué)的過(guò)程中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，追求學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)和全面協(xié)調(diào)發(fā)展，在努力提高全體學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的同時(shí)，逐步教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 三、教學(xué)工作中的主要措施。 1、盡力為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，特別注意挖掘富有時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題，以便于每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 2、多創(chuàng)設(shè)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的情境，讓學(xué)生體會(huì)探索的基本方法。 3、認(rèn)真設(shè)計(jì)大量觀察、操作、思考、想象、交流等活動(dòng)，使學(xué)生不斷積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，以利于發(fā)展空間觀念。 4、加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)工作： (1)了解學(xué)生原來(lái)的學(xué)習(xí)情況，從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多鼓勵(lì)學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí) (2)多利用課余時(shí)間，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用,以優(yōu)扶差。 (3)密切與其家長(zhǎng)聯(lián)系，共同配合督促好他們的學(xué)習(xí)。 5、認(rèn)真做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作： (1)召開(kāi)優(yōu)生會(huì)議,了解他們的思想狀況,鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?為自己確定更高的目標(biāo)。 (2)對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問(wèn)題，獨(dú)立解決問(wèn)題，掌握科學(xué)、靈活的方法。【四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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