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2008-2009學(xué)年度下學(xué)期澤口小學(xué)教科室工作計(jì)劃
2008-2009學(xué)年度下學(xué)期澤口小學(xué)教科室 工 作 計(jì) 劃 一、指導(dǎo)思想： 在本學(xué)期我們將認(rèn)真貫徹落上級(jí)工作意見，堅(jiān)持在研究中發(fā)展，在發(fā)展中研究的理念，力求為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使教科研工作成為營造學(xué)校特色、構(gòu)建特色學(xué)校的催化劑；為教師的成長服務(wù)，使教科研工作成為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)的支撐點(diǎn)；為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教育教學(xué)效率的增長點(diǎn)。 二、工作目標(biāo)與措施： 1、開展課題研究。 本學(xué)期，教科室將對(duì)各級(jí)各類已經(jīng)立項(xiàng)的課題研究的進(jìn)展情況調(diào)控，強(qiáng)化課題研究過程管理，時(shí)刻把握研究動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)資料的整理歸檔工作。 （1）做好《農(nóng)村小學(xué)生生存教育研究》的研究階段工作。以點(diǎn)帶面，促使課題研究全面化、全程化、全員化。并以此對(duì)學(xué)校骨干教師開展一次課題研究專項(xiàng)培訓(xùn)。 （2）規(guī)范課題研究過程。繼續(xù)實(shí)行和完善學(xué)校課題管理制度，不斷規(guī)范課題研究過程管理，保證課題研究工作的有效實(shí)施。 （3）積極推廣科研成果。積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合起來，努力開展個(gè)案研究、敘事研究等日常性行動(dòng)研究活動(dòng)，并將反思總結(jié)形成文字，并積極向核心教育刊物和主流評(píng)比活動(dòng)投稿；繼續(xù)實(shí)行和完善以“展示課”、“研究課”等形式的課題研究成果推廣交流活動(dòng)，組織力量將課題研究成果匯編成冊(cè)。 2、提高管理水平。 以動(dòng)態(tài)管理為抓手，以課題為切入口，以教研組為單位，以活動(dòng)為依托，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)我校教師由經(jīng)驗(yàn)型向理論型、科研型轉(zhuǎn)變。 3、做好教師教科研考核工作。 將每位教師教科研實(shí)績納入學(xué)�？荚u(píng)，深入推行和完善激勵(lì)機(jī)制。以物質(zhì)鼓勵(lì)與精神鼓勵(lì)相結(jié)合，營造積極向上、公平競(jìng)爭(zhēng)而又團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，以多種方式調(diào)動(dòng)教師的積極性，努力實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人價(jià)值與教育成果的完美結(jié)合，促進(jìn)教師加強(qiáng)教科研工作。 4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師教科研素質(zhì)，樹立“大科研觀”。 現(xiàn)代的教育應(yīng)該是給人以智慧的教育，而這種教育必須由智慧型教師來擔(dān)當(dāng)和實(shí)現(xiàn)。只有通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)、研究，不斷汲取他人的智慧，激化內(nèi)在的潛能，才能成為智慧型的教師，在課堂教學(xué)中處處閃爍教育的智慧，時(shí)時(shí)處處發(fā)現(xiàn)教育中的問題，從而實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)新和自我創(chuàng)造。本學(xué)期教科室將重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作： （1）、科研培訓(xùn)：邀請(qǐng)專家來校作講座、指導(dǎo)，幫助教師建立新的教育理念。 （2）、主題沙龍：有組織、有主題的進(jìn)行科研沙龍活動(dòng)。 （3）、繼續(xù)落實(shí)好教師“五個(gè)一”，每學(xué)期讀一本教育專著、上一節(jié)課改研討課、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、參加一個(gè)小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。 （4）、繼續(xù)組織好教育教學(xué)論文的交流、評(píng)比、推薦等工作。大力提倡教師參與教育科學(xué)研究工作，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文，將定期選送上報(bào)優(yōu)秀論文，在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí)，讓更多的老師享受成功的喜悅。 5、加強(qiáng)資料管理使教科工作向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化更邁進(jìn)一步。 完善、規(guī)范、優(yōu)化科研資料管理，注重各類資料的搜集，分析與整理。包括教師學(xué)習(xí)資料，活動(dòng)記載，教科研手冊(cè)，課題研究實(shí)驗(yàn)課資料，教科研沙龍活動(dòng)方案，教師論文發(fā)表獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)等。 6、加強(qiáng)小課題研究，讓教科研真正做提升教育教學(xué)質(zhì)量的加速器和尖刀連。 在本學(xué)期，我們將著重引領(lǐng)一線教師思考教育教學(xué)中存在的難點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題，加以總結(jié)使其精細(xì)化，并以此為突破口來著手進(jìn)行研究。讓課題研究貼近教學(xué)、貼近教師、貼近學(xué)生，可操作性強(qiáng)。力求教科研課題研究大眾化、微型化、實(shí)用化、生活化。 7、加強(qiáng)學(xué)生科技教育，開展科技月活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，提高科學(xué)素養(yǎng)。 三、具體工作安排： 二月： 1、完成教科研工作計(jì)劃。 2、各課題組成員會(huì)議，制定學(xué)期研究計(jì)劃（含課題組和個(gè)人）。 3、各課題組完成本學(xué)期研究計(jì)劃、申報(bào)校級(jí)教師個(gè)人課題。 4、主題沙龍活動(dòng) 三月： 1、檢查各課題資料。 2、課題資料學(xué)習(xí)。 3、組織青年教師學(xué)習(xí)教科研理論。 4、主題沙龍活動(dòng)。 四月： 1、專題講座。 2、青年教師讀書征文及演講活動(dòng)。 3、教科研知識(shí)講座（全體教師）及教科研知識(shí)競(jìng)賽（課題組成員） 4、科技月活動(dòng)。 五月份 1、組織教師的教育科研理論學(xué)習(xí)。 2、請(qǐng)專家、學(xué)者來校指導(dǎo)工作。 3、課題研究階段資料整理 六月份： 1、各課題組上交課題研究資料，完成課題組工作測(cè)評(píng)。 2、整理、匯編教師優(yōu)秀論文，優(yōu)秀教案。 3、梳理課題研究工作，總結(jié)本學(xué)期工作，初步確定下學(xué)期工作計(jì)劃。 4、完成本學(xué)期教科室工作總結(jié)【-學(xué)年度下學(xué)期澤口小學(xué)教科室工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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