2011年度“蔡建良名教師工作室”工作計劃（草案）

（一）工作室年度工作目標。 1、  開展美術教育教學理論學習，形成“活力美術課堂”的基本理念及初步操作模式。學習尹少淳教授《走近美術》、徐建融（上海大學教授）錢初熹教授美術教育專著《美術教育展望》。 2、  進一步修訂和完善課題《加強兒童線描畫教學，提高學生創(chuàng)新能力》方案，扎實研究過程，拓展研究的內涵，形成研究成果，編輯出刊《線條的魅力》教學研究專集。申報江蘇省級規(guī)劃課題。繼續(xù)開展學生“成長心語”日記畫創(chuàng)作及比賽活動。 3、  加強成員專業(yè)訓練，讓每一位成員都形成一個強勢美術項目，出刊師生畫集〈丹陽師生美術作品集〉。努力達成讓工作室每位成員在原來骨干稱號的基礎上再提升一個檔次的目標。 4、  完成年度美術教育教學論文和教學案例撰寫(一篇論文、二則教學案例)；出刊工作研究文集（三）。達成本年度工作室成員美術教學論文發(fā)表5篇的目標。 5、  舉行工作室成果展示活動，舉辦師生畫展一次。 (二)、工作思路。 1、學習策略。美術教育已經(jīng)是當今學校教育的重要內容，且隨著新課改的深入開展，學校美術教育已經(jīng)步入新的境界，我們如果還是停留在傳統(tǒng)與經(jīng)驗之中，已經(jīng)根本不能適應新時代的教育氛圍。作為工作室的一個重要課題，就是要引導全體成員加強美術教育理論的學習。通過工作室網(wǎng)絡博客平臺，組織成員定期加強交流，真正做到讓理論成為引領實踐的航標。本年度重點是學習尹少淳《尹少淳教授《走近美術》、徐建融（上海大學教授）錢初熹教授美術教育專著《美術教育展望》。 2、教學策略。工作室將引領全體成員立足課堂，結合具體的教學內容，繼續(xù)開展“活力美術課堂”、“有效美術課堂”的教學研究。重點突出線描教學。我們在不斷反思的基礎上，不斷改進課堂教學策略，我們將進一步完善每月一次的工作室定期研討活動，提升研討效果，確立相關專題，開展教學辯課。在一段時期內共同探討一個教學問題，逐步形成教學經(jīng)驗成果。 3、研究策略。專家引領與成員實踐操作是工作室開展研究的主要策略。我們將充分發(fā)揮顧問團成員的優(yōu)質資源，定期邀請顧問到工作室進行專題講座，結合課題研究，探討研究的深度與廣度，完善研究方式方法。我們將邀請相關顧問到工作室進行“學校美術教育方向”專題講座。 4、機制策略。本年度我們將進一步形成“集中、分散、集中”的工作機制，分工合作，同時充分利用網(wǎng)絡博客平臺，加強工作交流。定期組織專題研討，工作室成員人人參與。加強輻射引領，同時關注兄弟縣市、外省市同行研究工作，加強學習交流。定期進行考核，形成考核機制。 5、專業(yè)發(fā)展策略。美術學科是一門專業(yè)性很強的學科，它要求我們工作室成員必須具備較強的專業(yè)能力。工作室將成員專業(yè)發(fā)展作為重要的目標任務。我們將充分發(fā)揮顧問團優(yōu)勢，開展教師專業(yè)培訓，組織基本功展示交流，舉辦工作室成員師生畫展。本學期將組織第一次工作室成員師生畫展。 6、交流機制。工作室將進一步完善“請進來、走出去”的交流學習機制，每學期將組織一至二次工作室與兄弟縣市美術同行工作室的交流學習活動，2011年度我們將與“無錫市五愛路小學”華斌美術工作室進行研討交流；將與浙江省西湖小學教育集團章獻明特級教師美術工作室進行研討交流。 (三)、主要工作安排。 時間 活動地點 主要活動 負責人 上課、講座教師 1月 導墅中心校 1、2010年度工作總結； 2、2011年度工作思考與部署； 3、美術專業(yè)培訓（國畫） 蔡建良 丁悅、華建中等 2月 各校 加強美術教育教學理論學習及專業(yè)培訓 蔡建良 各成員 3月 蔣墅中心校 活力美術課堂教學研討 嚴定芬 嚴定芬 林志俊 4月 開發(fā)區(qū)中心校 兒童線描教學專題研討 王麗華   王麗華 陳燁霞 浙江西湖小學   蔡建良 殷麗俊 5月 里莊中心校 活力美術課堂專題研討和 兒童紙版畫教學研討 任羅慶 任羅慶 李水芬 6月 馬相伯學校 學期工作室活動總結與展望； 兒童線描教學專題研討 戴靜 戴靜 鄒姝 7月 各校 理論學習 蔡建良 各成員 8月 各校 理論學習 蔡建良 各成員 9月 云陽學校 兒童線描畫教學專題研討 傅旭琴 陳曙紅 劉嘉 10月 無錫五愛路小學 “美術教師論文選題與撰寫策略”專題研討 蔡建良 蔣二紅 11月 橫塘中心校 學校美術特色活動專題研討 盧偉芬 盧偉芬 黃亞權 12月 導墅中心校 年度工作總結與表彰；   蔡建良 巫國民 （四）附成員須完成的目標任務： 1、至少一篇有質量的活動課堂教學、課題研究方面論文或教育敘事故事。 2、至少二份關于課題研究方面的教學案例。 3、個人美術作品1至2幅。 4、輔導的學生美術習作5至10幅。 5、一份學校美術特色活動案例。  

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