泉河頭中學(xué)語文教研組工作計劃(2009-2010第二學(xué)期)

泉河頭中學(xué)語文教研組工作計劃 （2009--2010學(xué)年 第二學(xué)期） 擬計劃：  李建軍   本學(xué)期語文教研組工作 ，將繼續(xù)全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，繼續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”第二輪課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的活動，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階。根據(jù)我校有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃。具體如下：   一、指導(dǎo)思想： 以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革。加強(qiáng)語文教學(xué)案例的研究和教學(xué)論文的撰寫，加強(qiáng)語文課題研究，以推動教改的深化；立足課堂教學(xué)改革，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時，進(jìn)一步開展研究性教學(xué)的探索，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)有活力的語文課程。 二、具體工作及主要措施： （一）打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體 學(xué)然后知不足。教書育人是一項常干常新的工作，信息的膨脹,知識快速地增長，要求我們牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，勇于開拓學(xué)習(xí)空間。要在去年成績的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增加學(xué)生的閱讀量，夯實(shí)閱讀基礎(chǔ)，拓展閱讀的領(lǐng)域。 1、學(xué)習(xí)內(nèi)容： （1）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化，探討新教材的新教法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。  （2）學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。 （3）樹立大語文觀，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強(qiáng)個人的魅力與修養(yǎng)。  2、學(xué)習(xí)方式  （1）鼓勵借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。 （2）利用學(xué)校圖書室閱讀，讓學(xué)習(xí)能落到實(shí)處。 （3）組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識、課堂教學(xué)技能。繼續(xù)把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊伍建設(shè)的重點(diǎn)，組織開展課堂教學(xué)實(shí)踐活動，督促完成該完成的任務(wù)：組內(nèi)上一堂匯報課（包括說課：說指導(dǎo)思想、設(shè)計思路、反思體會）；主評同組教師的一堂課（寫一篇對應(yīng)的課堂教學(xué)觀察筆記）；針對教學(xué)過程中某個環(huán)節(jié)，提出一個自己最需要幫助解決的問題（寫成教學(xué)反思）；交流評比一份教案；完成一篇小結(jié)或論文。 （二）加大教學(xué)研究力度，將平時所學(xué)深入到語文教學(xué)的各項工作及各個環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實(shí)效。本期的教研活動時間為學(xué)校召開教研組長會議的周二下午放完學(xué)后進(jìn)行。  1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實(shí)效。本期計劃采用如下方式進(jìn)行教研課活動：備課、說課、聽課與評課;再備課、再說課、再聽課與再評課。  2、開展好互相聽課，互相評課的活動。有必要爭取集體外出聽課的機(jī)會，走到更廣闊的天地，開闊自己的眼界，增長自己的見識、才略與膽略。  3、組織案例學(xué)習(xí)。選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí)，然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。  4、備課活動以分級備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。 備課將采取集體備課，討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到： ①有固定的集體備課時間、地點(diǎn)； ②確定主講人（每單元一人）； ③主講人要準(zhǔn)備充分，提前備課； ④每次備課主講人要有詳細(xì)的記載。  此外，各級備課還要根據(jù)本年級特點(diǎn)組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略，也可以進(jìn)行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練。如：朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和教師朗讀水平訓(xùn)練，作文教學(xué)策略和作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。可以就隨堂課體會、教學(xué)反思進(jìn)行討論、交流。 （三）積極開展有意義的語文活動，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富校園文化生活。  1、本學(xué)期語文組擬進(jìn)行諸如作文比賽，閱讀比賽，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。  2、著手實(shí)施我組相關(guān)課題起步階段的經(jīng)驗探索、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作。 （四）督促本組教師抓好尖子生的輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。并要求教師作好相應(yīng)的記錄。 三、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作 1、以隨堂聽課為主，減少統(tǒng)一要求。倡導(dǎo)老師個體突破傳統(tǒng)，改革教學(xué)常規(guī)管理方式，大膽嘗試，創(chuàng)新。  2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作 （1）備課， 在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計實(shí)施共享。重反思，倡導(dǎo)寫案例，形成重案例，常反思的好風(fēng)氣。  （2）上課 認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值；加強(qiáng)隨堂聽課，以聽課促教學(xué)；提倡互相聽課，互相學(xué)習(xí)；辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進(jìn)行的一切教育教學(xué)嘗試與探索，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。 （3）作業(yè)設(shè)計， 作業(yè)設(shè)計既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，注重學(xué)生差異，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力、動手動口能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識，扎實(shí)進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練。 各年級針對學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容開展語文學(xué)科知識、能力競賽，以賽促學(xué)。重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀好書的引導(dǎo)、閱讀能力的培養(yǎng)。老師向?qū)W生推薦好書，列出本期必看書目和必背古詩的名稱，早讀課選讀文章或同步閱讀，開展讀書會、誦讀唱吟比賽等活動豐富閱讀生活。 （4）批改和輔導(dǎo)， 認(rèn)真做好作業(yè)的批改，作業(yè)本統(tǒng)一要求全收，及時批改。提倡面批，作業(yè)中出現(xiàn)的個別知識性錯誤要當(dāng)面指導(dǎo)學(xué)生訂正，帶共性的知識點(diǎn)錯誤要集中統(tǒng)一訂正。每學(xué)期作文不能少于7篇，允許師生共批作文。 加強(qiáng)優(yōu)生 、差生的輔導(dǎo)，力爭提高優(yōu)秀生的人數(shù)，并把差生人數(shù)控制在一定的范圍之內(nèi)。 （5）檢測與評價， 重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測。各級各教師應(yīng)根據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生語文知識與能力進(jìn)行科學(xué)、實(shí)效、全面的檢測。對答題模棱兩可、卷面臟亂的考卷量分從嚴(yán)處理。九年級在各方面都要實(shí)行與中考接軌。 （6）堅持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。 全體九年級語文老師要認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革九年級語文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對性地做好九年級語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作�！�為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。 同時，九年級語文老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文取得好成績。   四、 期末對教師的聽課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、教學(xué)案例、多媒體課件進(jìn)行收集和整理，并交由資料室保管。   五、 繼續(xù)抓好“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”第二輪課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的活動。隨時做好能出外參加競賽的準(zhǔn)備工作。針對這些情況，本組七年級以王建青、王海英為重點(diǎn)，八年級以韓春燕、王巧明為重點(diǎn)，九年級以王海英、張鳳偉為重申點(diǎn)，搞好我校的新教材大練兵的活動。在安排達(dá)標(biāo)課后，老師在評課時，加強(qiáng)上課教師的課后說課訓(xùn)練。 ▲▲六、繼續(xù)抓好作文教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生的寫作水平。目前，作文教學(xué)隨意化，缺少規(guī)范和序列訓(xùn)練。在日常的作文訓(xùn)練中，①要加強(qiáng)寫字訓(xùn)練（書寫工整）。②加強(qiáng)文體訓(xùn)練（文體規(guī)范、章法合理）。③加強(qiáng)思維訓(xùn)練（立意高遠(yuǎn)）。④加強(qiáng)語言訓(xùn)練（通順—流暢—有文采）。 七年級：要立足于記敘文，寫好放膽文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生暢所欲言，有話可說。 八年級：要建立規(guī)范的文體意識，寫好規(guī)范文，同時加強(qiáng)語言訓(xùn)練。 九年級：學(xué)習(xí)寫好特色文，加強(qiáng)考場作文的規(guī)范和序列訓(xùn)練。做到講授寫作理論與評點(diǎn)作文相結(jié)合，書面批改與口頭評點(diǎn)相結(jié)合，教師批改與學(xué)生自評相結(jié)合。教師的評點(diǎn)要有針對性，要做到有的放矢，給學(xué)生提出具體的修改意見，引導(dǎo)學(xué)生在修改作文的過程中學(xué)會寫作，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自評自改，但不是代替教師寫應(yīng)付檢查的批語。或者作些審題、立意、選材、構(gòu)思的單項訓(xùn)練，或者作些縮寫、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫等練習(xí)，或者作些表達(dá)方式、寫作手法等的片段練習(xí)。   七、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，組織本組教師繼續(xù)看示范課和優(yōu)質(zhì)課光碟并進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。抓好教師的教育案例、教育敘事、教學(xué)反思的寫作。   八、教研活動的開展-----繼續(xù)抓好學(xué)生的課外讀書活動、搞好各班級的學(xué)生各種競賽活動。本學(xué)期擬打算搞一次語文閱讀競賽或語文知識競賽活動。出題另行安排。  九、  關(guān)于作業(yè)的具體要求 1、作業(yè)：布置適量，盡量布置一些能開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的題目及開放性、靈活性的題目。每學(xué)期不少于20次，作業(yè)形式不限。 2、作文：各教師根據(jù)學(xué)生的情況，可進(jìn)行快速作文訓(xùn)練，把教師的抽改、學(xué)生互改、自改、上兩個班的可以易班改結(jié)合起來。教師應(yīng)有作文批改記錄。本學(xué)期不少于7次。提倡讓學(xué)生多寫。 3、平時作業(yè)：各班根據(jù)情況，可進(jìn)行周記、日記、片斷、讀書筆記、摘抄、注解抄寫等的布置，來提高學(xué)生的寫作水平。   十、半期出題安排：   七年級：王建青 八年級：韓春燕 九年級：張鳳偉    十二、具體周次安排如下：   語文教研組教研活動具體周次安排 第二周（3.3--3.9）：制定教研組工作計劃并討論。 第三周（3.10--3.16）：結(jié)合教務(wù)處的工作計劃，抓好尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作，檢查各種計劃。 第四周（3.17--3.23）：課堂達(dá)標(biāo)課-----看韓春燕的課、課后說課、評課。 第五周（3.24--3.30）：匯報教研組長會議內(nèi)容，常規(guī)工作、尖子生的培養(yǎng)、后進(jìn)的轉(zhuǎn)化等工作情況檢查。進(jìn)行教育教學(xué)理論的培訓(xùn)，課堂達(dá)標(biāo)課-----看王建青的課、課后說課、評課。 第六周：（3.31--4.6）教師備課、作業(yè)批改等常規(guī)工作檢查。自由看隨《教師教學(xué)用書所附帶的碟。   第七周（4.7--4.13）：檢查各級抓尖子生、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的情況。匯報教研組長會議內(nèi)容 第八周（4.14--4..20）：半期考試、九年級畢業(yè)

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