復興中學語文課題組工作計劃

  課題研究 材料之四   復興中學中學語文互動交往教學方式研究課題組工作計劃 一、工作目標 1、完成課堂案例論文集。 2、完成以下論題的創(chuàng)作與報告。 ①關于目前中學語文互動交往教學方式的調(diào)查報告與改進、完善教學方式的若干建議。 ②在中學語文教學中不斷探索、創(chuàng)新“教與學”的最佳互動交往方式的對策。 ③中學語文互動交往教學方式研究實驗報告。 ④在語文互動交往教學中如何發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體性地位之研究。 ⑤關于將傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代多媒體教學手段相結(jié)合的研究報告。 二、課題研究進度安排 （一）2009年12月22日——2010年3月31日 1、確定課題組成員，明確各自職責。 課題組成員及分工: 陳紹平 沈志飛 石禮義 張胤 徐美香 朱習文 胡畔   全體成員 完成﹡《高中語文課堂互動交往教學方式案例論文集》。   陳紹平 完成﹡《關于目前中學語文互動交往教學方式的調(diào)查報告與改進教學方式的若干建議的報告》﹡《中學語文互動交往教學方式研究實驗報告》。   沈志飛 完成﹡關于將傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代多媒體教學手段相結(jié)合的研究報告。   石禮義 完成﹡中學語文互動交往教學中的師生關系的研究。   張胤 完成﹡中學語文互動交往教學的策略研究。   朱習文 完成 中學語文互動交往教學中問題和誤區(qū)的研究。   徐美香  （待定）   胡畔  （待定） 2、學習相關理論知識，調(diào)查目前我校語文課堂教學情況，完成﹡《關于目前中學語文互動交往教學方式的調(diào)查報告與改進教學方式的若干建議的報告》。 3、具體進行中學語文師生互動交往教學案例研究，積累、分析研究材料，適時進行反思總結(jié)，完成下列子課題： （1）中學課文互動交往教學方式在閱讀教學中的運用。 ①互動交往教學在必修課教學中的運用。 ②互動交往教學在選修課教學中的運用。 ③互動交往教學在各類文體課文教學中的運用。 ④互動交往教學在課文教學的各個階段、各個環(huán)節(jié)上的運用。 （2）中學語文互動交往教學方式在作文教學中的運用。 ①中學語文互動交往教學方式在作文指導課中的運用。 ②中學語文互動交往教學方式在作文評改課中的運用。 （3）中學語文互動交往教學方式在聽說教學中的運用。 最終完成課堂案例論文集。 （二）2010年4月1日——2010年5月1日 收集、分類各種原始資料，進行經(jīng)驗總結(jié)和理性提煉。 完成下列子課題： ①實行中學語文互動交往教學方式的必要性和可能性。 ②中學語文互動交往教學方式的理論基礎。 ③中學語文互動交往教學的要素。 ④中學語文互動交往教學的過程。 ⑤中學語文互動交往教學方式的特點。 ⑥中學語文互動交往教學方式的原則。 ⑦﹡中學語文互動交往教學的策略。 ⑧﹡中學語文互動交往教學中的師生關系。 ⑨﹡中學語文互動交往教學中傳統(tǒng)教學手段和現(xiàn)代教學手段的關系。 ⑩中學語文互動交往教學中問題和誤區(qū)。 11中學語文互動交往教學方式與其他教學方式的關系。 12中學語文互動交往教學方式對教師的要求。 13與中學語文互動交往教學方式有關的其他理論與實踐問題。 （三）2010年5月2日——2010年5月20日。 匯編研究成果，撰寫﹡《中學語文互動交往教學方式研究實驗報告》，申請結(jié)題。    

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