高中外語(yǔ)組2005-2006學(xué)年度工作計(jì)劃

高中外語(yǔ)組2005-2006學(xué)年度工作計(jì)劃 （中國(guó)大學(xué)網(wǎng) unjs.com）　　Teaching Research Activities2010-01-07 08:21:21閱讀24評(píng)論0字號(hào)：大中小 高中外語(yǔ)組2005-2006學(xué)年度工作計(jì)劃 　　一 指導(dǎo)思想 　　以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念，吸取外地成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校第二個(gè)五年計(jì)劃的辦學(xué)方針指引下，完成舊課程思想向新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想轉(zhuǎn)變；借助同升湖自主辦學(xué)平臺(tái)，樹(shù)校本教材觀念，挖掘全體教師潛在素質(zhì)，年內(nèi)形成年級(jí)教學(xué)核心組力量，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究和實(shí)施為主要內(nèi)容，以研究和實(shí)施校本教材為突破口，真正達(dá)到英語(yǔ)特色學(xué)校的品牌效應(yīng)。 　　二、年度工作目標(biāo) 　　1、教學(xué)常規(guī)目標(biāo) 　�、侔凑铡队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》9個(gè)級(jí)別要求，在不同學(xué)段分別達(dá)到相應(yīng)級(jí)別的不同要求； 　　②按照學(xué)�；�?qū)W部的工作常規(guī)，完成備課、授課、檢測(cè)、評(píng)價(jià)、總結(jié)、課外輔導(dǎo)、教學(xué)研究、聽(tīng)課評(píng)課和高考研究的常規(guī)任務(wù)； 　�、郯磿r(shí)上下班、早晚輔導(dǎo)，遵守學(xué)部教學(xué)管理的日常行為規(guī)范； 　�、茉谝粋�(gè)學(xué)期內(nèi)完成如下量化目標(biāo)： 　　聽(tīng)課：15節(jié)以上。 　　講授公開(kāi)課、研究課或示范課1節(jié)以上。 　　每周批改作業(yè)4次以上。 　　主持一次教研活動(dòng)，會(huì)議重點(diǎn)發(fā)言6次以上。 　　校本教研課題1項(xiàng)以上。 　　2、教學(xué)研究目標(biāo) 　�、僬J(rèn)真參加教研活動(dòng)，主持人全權(quán)負(fù)責(zé)本次教研活動(dòng)，精心準(zhǔn)備，可以請(qǐng)合適教師主講，重點(diǎn)發(fā)言3人次以上，其他教師按研究方向和討論話題做發(fā)言好準(zhǔn)備，積極參與長(zhǎng)沙市的教研活動(dòng)。 　�、趯�(duì)高中新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行切實(shí)研究，了解新課標(biāo)教材的指導(dǎo)思想和編寫(xiě)特點(diǎn)，每位教師開(kāi)學(xué)起確定一個(gè)校本課題的研究方向，期末以論文等成果形式總結(jié)上報(bào)。 　�、塾懻摬�實(shí)施“英語(yǔ)多媒體資源的整合與開(kāi)發(fā)”和“同升湖高三輔導(dǎo)學(xué)案系列”計(jì)劃。 　�、芾�用《中國(guó)英語(yǔ)教師網(wǎng)》和騰迅QQ平臺(tái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)勢(shì)，整合優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源，形成即時(shí)及時(shí)的交流方式，擴(kuò)大與外界同仁的溝通。 　　三 教學(xué)備課、授課、評(píng)課、教學(xué)檢測(cè)評(píng)價(jià)的基本原則 　　1、備課、資源共享原則 　�、僖阅昙�(jí)組為基本單位，制定和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，備課組長(zhǎng)率領(lǐng)對(duì)備課進(jìn)度、內(nèi)容、質(zhì)量全權(quán)負(fù)責(zé)。 　�、诮M內(nèi)教案基本統(tǒng)一，對(duì)備課進(jìn)度、內(nèi)容、方法程序、檢測(cè)手段進(jìn)行共同商定。 　�、鄹鱾湔n組長(zhǎng)建立一個(gè)共享的文件包，所有備課信息全部共享，期末匯總，逐步完善的英語(yǔ)教學(xué)多媒體資源。 　　2、授課原則 　　①每堂課必須有明確的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)的制定必須依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、考綱、教材編寫(xiě)說(shuō)明和學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀況。 　�、谥匾暯虒W(xué)過(guò)程，重視教學(xué)過(guò)程中學(xué)生主體的智力、非智力因素的表現(xiàn)，認(rèn)同并重視不同學(xué)生接受過(guò)程的差異性，盡量減少后進(jìn)生，絕對(duì)不能增加。 　�、酃�開(kāi)課、研究課、匯報(bào)課、示范課等，均須按照組內(nèi)預(yù)先規(guī)定的教學(xué)研究方向進(jìn)行，不能隨意選擇。 　�、苁谡n必須有教案，爭(zhēng)取有課后語(yǔ)。 　�、萁處熓谡n時(shí)間：20~25分鐘；學(xué)生自主時(shí)間：15~20分鐘。 　　3、聽(tīng)課、評(píng)課原則 　�、贉�(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，嚴(yán)肅認(rèn)真，詳盡記錄，虛心學(xué)習(xí)，抓住鍛煉和提高自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)。 　�、谥鞒秩讼冉榻B教學(xué)設(shè)計(jì)理念和思路，組員點(diǎn)評(píng)，做到“會(huì)上不說(shuō)好話，會(huì)后不說(shuō)壞話”。 　�、鬯�有成員有聽(tīng)課、評(píng)課的權(quán)利和義務(wù)，評(píng)價(jià)以教學(xué)研究為出發(fā)點(diǎn)，以幫助同事與自己為目標(biāo)點(diǎn)，提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)和英語(yǔ)水平為最終著眼點(diǎn)。 　�、苈�(tīng)課后填寫(xiě)評(píng)價(jià)表學(xué)科組備案，為學(xué)部年終評(píng)優(yōu)提供參考。 　　4、教學(xué)檢測(cè)評(píng)價(jià) 　�、俳處熑粘Ｊ谡n經(jīng)備課組長(zhǎng)同意下可自行決定常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容和難度，但堅(jiān)持統(tǒng)一檢測(cè)。 　�、趩卧�教學(xué)的要一課一練，結(jié)合雙周考試，查缺補(bǔ)漏。 　　③考試命題由備課組長(zhǎng)組織命題、審核并制卷，與英語(yǔ)組長(zhǎng)共同審定。 　�、芨咭桓叨�的段考試卷，內(nèi)容安排依循部?jī)?nèi)規(guī)則，稍作調(diào)整為： 　　高一年級(jí)教材內(nèi)容占40%，“學(xué)海導(dǎo)航”內(nèi)容占20%，高考在高一階段能力目標(biāo)要求占40%。高二年級(jí)教材內(nèi)容占30%，“學(xué)海導(dǎo)航”內(nèi)容占10%，高考要求占60%。 　�、莞呷�月考命題制卷由備課組長(zhǎng)組織輪流命制，跟蹤2005年湖南卷，適當(dāng)注意考慮第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度，但必須考慮應(yīng)屆生與復(fù)讀生的區(qū)別。 　�、抻⒄Z(yǔ)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)：同年級(jí)同層次的班級(jí)之間的人均分差為0~5分，視為正常；6分~9分視為警戒，10分以上，視為教學(xué)可能失誤或教學(xué)失誤。 　　四 英語(yǔ)組本學(xué)期活動(dòng)安排表 　　次研究對(duì)象主持活動(dòng)內(nèi)容研究方向和討論話題 　　1 年度教學(xué)計(jì)劃 張曉軍 學(xué)科帶頭人等評(píng)選述職 　　學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī) 如何提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的講話 　　依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定年級(jí)組教學(xué)計(jì)劃 　　2 高二研究課 　　肖剛 集體評(píng)課 　　落實(shí)外語(yǔ)組工作計(jì)劃 　　新課標(biāo)學(xué)習(xí) 研究方向：如何進(jìn)行新教材的教學(xué) 　　討論話題：多媒體輔助教學(xué) 　　《中國(guó)英語(yǔ)教師網(wǎng)》 　　3 　　高一研究課 　　周建國(guó) 集體評(píng)課 　　實(shí)施等級(jí)考試方案 　　《導(dǎo)航》的使用方法 　　試卷的命制 研究方向：高中起始年級(jí)如何樹(shù)立同升湖英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)和要求 　　討論話題：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，盡量減少學(xué)生掉隊(duì) 4 高三研究課 　　駱淵群 集體評(píng)課 　　高三輔導(dǎo)學(xué)案系列 　　利用報(bào)紙輔助教學(xué) 研究方向：新高考下的高考復(fù)習(xí) 　　討論話題：大面積提高成績(jī)，如何提高后進(jìn)生的英語(yǔ)成績(jī) 　　5 等級(jí)考試研究課 左雅麗 集體評(píng)課 　　等級(jí)考試輔導(dǎo)方案 研究方向：如何實(shí)施等級(jí)考試教學(xué) 　　討論話題：課外活動(dòng) 　　6 高二研究課 劉年安 集體評(píng)課 　　教研論文的撰寫(xiě) 研究方向：外語(yǔ)教師的成長(zhǎng) 　　討論話題：新教育形勢(shì)下如何發(fā)展自我 　　7 高一研究課 蔣承冰 集體評(píng)課 　　課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí) 研究方向：新課標(biāo)的教學(xué)活動(dòng) 　　討論話題：教材的多樣化 　　8 高三研究課梅平 集體評(píng)課 　　聽(tīng)力錄音的合成 研究方向：高三教材的教學(xué) 　　討論話題：教材的處理，新教材簡(jiǎn)介 　　9 高一研究課何迅 集體評(píng)課 　　05年18套高考試卷分析 研究方向：如何減輕教師的負(fù)擔(dān) 　　討論話題：合作、協(xié)作；寬容、兼容 　　10 期中段考 命題要求、閱卷統(tǒng)分、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià) 　　11 高一研究課 段幼榮 集體評(píng)課 　　課堂教學(xué)管理 研究方向：等級(jí)考試輔導(dǎo) 　　討論話題：如何輔導(dǎo)后進(jìn)生 　　12 高三研究課 章文偉 　　集體評(píng)課 　　課后輔導(dǎo) 研究方向：教學(xué)與高考的聯(lián)系 　　討論話題：平時(shí)教學(xué)中的高考訓(xùn)練 　　13 高二研究課 譚利花 集體評(píng)課 　　教學(xué)設(shè)計(jì) 研究方向：新教材與課程教學(xué)設(shè)計(jì) 　　討論話題：課堂活動(dòng) 　　14 高三研究課曾芬 集體評(píng)課 　　作業(yè)的布置與批改 研究方向：教學(xué)活動(dòng)與評(píng)價(jià) 　　討論話題：課堂教學(xué)的延伸與反饋 　　15 高三研究課 劉軼群 集體評(píng)課 　　課件制作 研究方向：提高課堂教學(xué)效率 　　討論話題：多媒體教學(xué) 　　16 高二研究課 陳太平 集體評(píng)課 　　晨讀和晚自習(xí)如何利用 研究方向：提高英語(yǔ)成績(jī)的具體措施 　　討論話題：課內(nèi)和課外結(jié)合 　　17 高三研究課 馬春芳 集體評(píng)課 　　如何個(gè)別輔導(dǎo) 研究方向：發(fā)揮小班教學(xué)的優(yōu)勢(shì) 　　討論話題：后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo) 　　18 高一研究課 晏菲 集體評(píng)課 　　如何和學(xué)生、家長(zhǎng)溝通 研究方向：課堂活動(dòng)內(nèi)容和寬度 　　討論話題：有效的溝通和交流 　　19 高三研究課 杜美玲 集體評(píng)課 　　如何利用網(wǎng)絡(luò) 研究重點(diǎn)： 現(xiàn)代交流方式 　　討論話題：校本課程研究 　　20 期末段考準(zhǔn)備工作 備課組 命題閱卷 　　成績(jī)?cè)u(píng)價(jià) 工作回顧 　　期末總結(jié) 　　附一：2005年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試考試大綱 　　附二：普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) 　　附三：同升湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案 　　注：1、除附三外，其他資料請(qǐng)到圖書(shū)館借閱。 　　2、以上教研活動(dòng)為指導(dǎo)性安排，主持人可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，因客觀因素耽誤合并到下一周進(jìn)行。 　　3、主持人做好會(huì)議記錄。 　　4、每周二晚上在圖書(shū)館多媒體教室播放英文電影。

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