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高一國旗下講話稿（精選5篇）
在充滿活力，日益開放的今天，我們都可能會用到講話稿，講話稿的作用是輔助講話者集中有效地圍繞會議議題把話講好，不至于走題或者把話講錯。相信許多人會覺得講話稿很難寫吧，以下是小編整理的高一國旗下講話稿（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一國旗下講話稿1
大家早上好!
我是來自高一xx班xx。今天我演講的題目是“潛心修煉，砥礪前行”。
20xx年六月八日下午五時整，伴隨著最后一場考試結(jié)束的鈴聲，50萬xx考生走出了考場。那一刻便注定了狀元的誕生，也注定了一些學子的遺憾。同時，這鈴聲也敲響了我的高三，它真的來了。
這樣的急迫有些猝不及防。回首，惘然，仿佛昨天的我們才剛剛穿上嶄新的校服，剛剛結(jié)束的中考，似乎還是兩年前的那場。寒來暑往，日月盈仄，十二年的寒窗歲月留給我們的只剩下最艱苦卻又最寶貴的零頭。無數(shù)次挑燈夜戰(zhàn)，只為最后一搏。
xx一中學校長曾在開學典禮上如此致辭：“天將降大任于斯人也，必先卸其QQ，封其微博，去其貼吧，奪其手機，剪其網(wǎng)線，使其百無聊賴，然后靜坐、思過、讀書、開悟、精進，而后必成大器也。”初聽可能一笑而過，以為戲談，但細細品味，這最簡單的話語里藏著多少我們成敗與否的真諦。進一中前，曾有學姐告訴我：“一中是個全靠自主的地方。學與不學，全在于你�！币淮排畯垚哿嵩凇短觳艍簟防锾岬剑荷且灰u華美的袍，爬滿了虱子。這世上哪有什么平白無故的橫空出世，所有光鮮亮麗的背后，都透著無比的寂寞。小荷才露尖尖角的時節(jié)我們期盼著未來，卻只能在日日夜夜的'孤獨中一個人堅強。
每個人都期待著花開的絢爛，和著憂傷與甜蜜的心事，或追逐著金色的陽光，或在無盡的夢想中迷茫。近，有理實四十名學姐不懈努力終入復(fù)旦;遠，有白巖松高三一年從倒數(shù)第二追回年級前十。北大xx招生組長胡悛的“我們期待著，六月底，迎你到燕園”的鼓勵還在耳邊，“愛拼才會贏”的信仰仍在心頭閃光�！冻悄吓f事》里父親對第一次獨立寄信的女兒說：“英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了”。奇跡之所以稱之為奇跡，是因為它雖難，卻總能被創(chuàng)造。學習非一朝一夕所能成就，我們能做的，就是平心靜氣，潛心修煉。當你的光芒足夠耀眼，便再也沒有什么能夠阻擋你前行的路!
時間把昨日變成座椅，讓每一個行吟者坐下，花開花落，云卷云舒。時光之流里，目光所及，情之所至，有太多不期而遇的驚喜和綺麗。不論是高一的學弟學妹，還是即將踏進高三的我們，都要在每個今天起舞，讓成功與失敗隨風而去，讓期許與展望化作盈階蒼苔，滿徑落花，只留幾卷銘文伴燈下。
韶華易逝，青春正好，不求盡善盡美，但愿無怨無悔。
最后送給大家一句人盡皆知的話：愿你合上筆蓋的那一刻，有著戰(zhàn)士收刀入鞘的驕傲。
我的演講到此結(jié)束!謝謝大家!
高一國旗下講話稿2
大家好!
我今天發(fā)言的題目是：細節(jié)決定成敗，習慣成就人生。
這一周是高一年級“細節(jié)決定成敗，習慣成就人生”主題活動月的最后一周。在過去的三周時間里，年級所有的任課教師都已經(jīng)把“細節(jié)教育”和“習慣教育”滲透進自己的教育教學實踐中，各班的宣傳欄都已經(jīng)更換成與“細節(jié)”、“習慣”相關(guān)的內(nèi)容，大多數(shù)班級已經(jīng)召開了以“細節(jié)和習慣”為主題的班會，語文組還特別舉辦了以“關(guān)注細節(jié)”為話題的作文競賽，“細節(jié)”和“習慣”這兩個詞已經(jīng)成為高一師生日常話語中的高頻詞，應(yīng)該說，高一年級的所有同學都已經(jīng)或正在認識到“細節(jié)”和“習慣”對于人生成長的重要意義，這一點，可以從我們高一同學的每一個具體行動中得到驗證。
我們每個人都渴望成功，但并非每個人都能夠成功。其中影響我們能否取得成功的關(guān)鍵因素就是“細節(jié)”與“習慣”。
天下難事，必做于易;天下大事，必做于細。東漢有個叫陳蕃的人，年輕時性情孤傲，狂放不羈，每天思索如何去做一番驚天動地的大事。一天，他父親的朋友薛勤到他的住所去看望他，看到院里雜草叢生、污穢滿地，就問他：“孺子何不灑掃以待賓客?”陳蕃回答說：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋乎”?薛勤看著他笑了笑，勸他說：“一屋不掃，何以掃天下?”陳蕃無言以對。當然，陳蕃后來腳踏實地，勤奮求學，成為了東漢著名的政治家。掃天下，必先掃一屋，陳蕃的成功告訴我們：任何理想的實現(xiàn)都必須是細節(jié)優(yōu)化的結(jié)果。
行為心理學研究表明：同一個行為細節(jié)，重復(fù)21天以上就會形成習慣。習慣養(yǎng)成性格，性格決定命運。見到師長主動問好是細節(jié)，養(yǎng)成了習慣，可以讓我們學會尊重;在校園內(nèi)推行自行車是細節(jié)，養(yǎng)成了習慣，我們便懂得秩序的重要;一個善意的.微笑，一句真誠的話語，養(yǎng)成了習慣，就可以形成積極樂觀的人生態(tài)度;面對成功不沾沾自喜，遭遇失敗不自暴自棄，養(yǎng)成習慣，就可以形成榮辱不驚的處世品格;預(yù)習復(fù)習，質(zhì)疑辯難，誠實守信，工整書寫，養(yǎng)成習慣，就可以形成嚴謹求真的學習作風。
雜草叢生的土地開不出美麗的鮮花。好習慣的花朵需要培育，壞習慣的雜草更須拔除。美國政治學家威爾遜和犯罪學家凱林提出過一個有名的“破窗理論”：一棟建筑上的一塊玻璃被打碎了，如果沒有及時修好，別人就可能受到某些暗示性的縱容，去打碎更多的玻璃。我們身上的一個壞習慣就是一塊被打碎的玻璃，如果不及時糾正，就會給自己一個負面的暗示：我身上是可以有缺點的，我們就會有意無意的縱容自己，壞習慣越來越多，最終墮落下去。
習慣如果不是最好的仆人，就會成為最差的主人。優(yōu)秀源于好習慣，只要不斷優(yōu)化細節(jié)，糾正不良習慣，成功就會在驀然回首時，翩然降臨。
在此，我代表高一年級的全體師生，向全校同學發(fā)出倡議：讓我們在以后的學習生活中，關(guān)注細節(jié)，努力培養(yǎng)良好習慣，爭做文明附中人，同鑄清華附中魂。
高一國旗下講話稿3
大家好!
我是高一五班的xx，我今天演講的主題是“超越自己，讓夢飛翔”。
我們每個人心中都會勾畫出一幅自己美好未來的藍圖，這幅畫面中充滿著我們對未來的想象，也充滿著對未來的渴望。而我的未來是怎樣的呢?是充滿坎坷，還是燦爛輝煌。未來是撲朔迷離的。
像無數(shù)的同學一樣，小時候我就在遐想，我的未來是怎樣的?我的理想是什么呢?我未來的工作是什么?我未來的生活又是怎樣的呢?伴隨著逝水流年，我漸漸長大了。曾經(jīng)的理想現(xiàn)在的夢想，都在現(xiàn)實的輾轉(zhuǎn)中變得飄渺，當理想遇到現(xiàn)實才發(fā)現(xiàn)理想之花是不會那么容易綻放的，理想是與現(xiàn)實是緊密相連的，是建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上的。理想就好比一朵嬌艷的花，而現(xiàn)實就好比一堆土壤，如果沒有在現(xiàn)實生活中給花兒施肥，那叫這嬌嫩的花如何綻放?所以我們每個人的理想都必須建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上。
曾經(jīng)我想過當一名律師，用自己豐厚的法律知識來懲惡揚善，聲張正義，還世界一個公正。為了實現(xiàn)夢想我努力過，但是因為現(xiàn)實生活中的種種原因，最終還是放棄了，并且選擇了一個自己不是很熟悉的專業(yè)：計算機與應(yīng)用，這對于我來說完全是一個陌生的領(lǐng)域，陌生的名詞，陌生的未來。人們常說青春是令人羨慕的，因為青春是那樣充滿熱情和希望，但是我也深深的知道未來、夢想是在這如花般絢爛的季節(jié)孕育的。沒有把握現(xiàn)在的機遇，何來未來的美好。我常告訴自己要改變這陌生的名詞陌生的專業(yè)，我要為自己的理想而奮斗。如果說理想是未來的方向盤，那我就要從現(xiàn)在把握自己的未來�，F(xiàn)在就是我放飛理想的時刻。
我記得以前上初中的時候，學校組織了一場《民族風采》的畫畫比賽，首先是參加學校的初選，再學校評出前三，評了前三后就拿到鎮(zhèn)里去比賽。聽到這消息我躍躍欲試卻又躊躇滿懷，我心潮澎湃卻又舉棋不定。該如何讓理想插上翅膀翱翔在希望的九天之上呢?哲學家蘇格拉底的'話給了我答案，他說：“世界上最快樂的事，莫過于為自己的理想奮斗，只有你去嘗試了，才能發(fā)現(xiàn)自己缺的是什么，如果你連嘗試的勇氣都沒有，談何成功呢?”那一刻我找到了自己的理想，我知道該是我直向九天的時候了。
于是我決定報名參加，也許這樣的一個抉擇在別人眼里只是一個微不足道的插曲，但是我知道這是人生當中一筆不可多得的財富，雖然過程很艱辛還很長，但是我告訴自己“一覽叢山小”的輝煌氣勢是在一步一個腳印攀登而來的。誠然，攀登的過程是艱辛的，但只有親歷者方能體會。我要了解畫畫的基本功，要了解民族畫的要點，我要練習每筆每畫。我知道那份努力的艱辛，我知道那份磨礪的辛酸，同時我更知道風雨之后的彩虹是多么迷人。我告訴自己如果不比別人起步早那就要比別人進步快，似乎應(yīng)征那句古訓：笨鳥先飛早入林。
通過幾經(jīng)篩選和競爭，我成為了學校的一等獎。并如期參加了鎮(zhèn)里面的比賽，在鎮(zhèn)里面的比賽中我一如既往的練習，最終拿到了鎮(zhèn)里的二等獎。當我站在領(lǐng)獎臺上，面對著臺下的觀眾時，耳邊回響著鼓勵的掌聲，心頭越過那一幕幕的畫面，我認為我超越了自己。
超越自己，讓夢飛翔，讓我們都加油去超越自己。是的，我體會得到我可以做的更好，只要我擁有一顆超越自己的心。
高一國旗下講話稿4
大家好早上好!
昨天高三年級的學長學姐們二�？荚嚱Y(jié)束，本周高一、高二年級將進行期中考試，我預(yù)祝同學們考出好成績。今天我在國旗下講話的題目是：《養(yǎng)成良好學習習慣》。
首先請同學們聽一個故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鐵柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。可見，所謂的“習慣”是指長期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動。習慣的力量很巨大、很頑強，它可以主宰人的一生。
大教育家孔子說：“少成若天性，習慣如自然。”“少成若天性”就是指小的時候養(yǎng)成的習慣會像人的天性一樣自然、堅固，甚至說可以變成你的天性了。以至于以后所取得的成功，創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小時候形成的習慣所支撐的。人們的行動，多半取決于習慣。一切天性和諾言，都不如習慣有力，因此，從小就應(yīng)該養(yǎng)成良好的學習習慣。
國內(nèi)外教學研究統(tǒng)計資料表明，對于絕大多數(shù)學生來說，學習的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在習慣、興趣、信心、意志、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要位置。古今中外在學術(shù)上有所建樹者，無一不具有良好的學習習慣。
高中階段是各種習慣諸如生活習慣、衛(wèi)生習慣，尤其是學習習慣養(yǎng)成的最佳時期。在高中階段，要特別注意培養(yǎng)認真學習、善于思考、勤于動腦、動手、動口的習慣，培養(yǎng)獨立學習、主動探索、積極進取的習慣。學習上一定要注意：先預(yù)習后上課，先復(fù)習后作業(yè);上課專心聽講，課后認真復(fù)習;定期整理聽課筆記，不斷提高自己的自學能力。要科學安排好時間，選擇最佳學習時間和方法，合理分配時間，注意勞逸結(jié)合，交替用腦，還要注意養(yǎng)成讀書習慣、定計劃的習慣、大事做不來小事趕快做的習慣、編錯題集等各種良好的學習習慣。這種良好的學習習慣的養(yǎng)成，至少有三個方面的好處：
1、可以通過生物鐘、通過條件反射自動提醒你自覺地去做應(yīng)該做的事。比如每天早晨及時起床，自覺地為上課做好一切準備;早晨到教室后，自覺地進行晨讀;每節(jié)課前，自覺地做好課前準備;每節(jié)課上，自覺地做好課堂筆記等。
2、可以發(fā)揮下意識的作用。讀初中時大都有這樣的體驗：吃完早飯準備上學，剛一走近自行車便隨手掏出鑰匙，接著打開車鎖，然后朝著學校的方向前進。這些動作幾乎連想都沒有去想。這是下意識在發(fā)揮作用。同樣道理，一個具有良好學習習慣的人，他的下意識會隨時隨地支配他按照平時習慣了的套路做那些與學習相關(guān)的事，使之在不知不覺中，事情做得輕輕松松，有條有理。好的習慣一旦養(yǎng)成，便可終身受益。
3、可以調(diào)動潛意識為學習服務(wù)。大多數(shù)同學都有過這樣的體驗：心里已經(jīng)清醒地意識到，嘴上也在說：貪玩兒不利于學習，今后不再貪玩兒了，可是鬼使神差地又貪玩了。為什么會這樣?這實際是潛意識在支配他，是他的潛意識中有一種強烈的玩的渴望。一個養(yǎng)成了良好學習習慣的人，他對學習有一種親合心理，他從心底里把學習當成了第一需要，當成了樂趣，不學習便難受。
了解了良好的學習習慣對人生的意義與作用以后，很有必要搞清楚作為學生應(yīng)該著力養(yǎng)成哪些良好的學習習慣。為此，這里介紹五種良好的學習習慣，作為同學們努力的方向。
第一、一心向?qū)W的習慣
一心向?qū)W的習慣，是所有學習習慣中最重要的習慣。這種習慣一旦養(yǎng)成，你就會自動自覺地甚至不由自主地把萬事萬物都與學習聯(lián)系起來，你的大腦便會成為容納知識百川并且對其進行過濾、加工、再造的法寶。
第二、專心致志的學習習慣?
專心致志的學習習慣，是學子必須養(yǎng)成的起碼的學習習慣�！缎∝堘烎~》的`故事相信在場的每一位同學都很熟悉，這個簡單的故事旨在告訴人們學習時不可一心二用。專心致志，包括以下兩個方面：一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定時期內(nèi)緊緊圍繞主攻方向，安排學習內(nèi)容，除學校組織和提倡的健康活動外，一切與主攻方向相悖的乃至不相關(guān)的勞神費時的事情都盡量不要涉足。二是全神貫注不溜號。上課時要全神貫注地聽講，做作業(yè)時聚精會神地思考。有些同學上課時精神溜號，講話或擺弄東西，甚至做一些與學習毫不相干的事;課后做作業(yè)，一邊聽歌一邊寫文章、算題，哪里說話哪搭茬兒，這些做法都是與專心致志的學習習慣背道而馳的。
第三、嚴格執(zhí)行學習計劃，定時定量的學習習慣
嚴格執(zhí)行學習計劃定時定量的學習習慣，是實現(xiàn)目標、克敵制勝的法寶。誰能根據(jù)奮斗目標制定出科學的計劃，并且定時定量地完成計劃，誰就能無往而不勝。一般說來，目標比較容易確定，計劃也比較容易制定，難的是定時定量地完成學習計劃。這就是通常所說的"知易行難"。定時學習，包含兩層意思：一是每天必須保證必要的學習時間，二是到了該學習的時候馬上學習。定時學習是完成學習計劃的前提。定量學習，包含三層意思：一是記憶先行，每天必須完成記憶任務(wù);二是必須完成作業(yè)，把所學的課堂教學內(nèi)容(包括例題和習題)弄懂弄通;三是復(fù)習領(lǐng)悟，使以前所學的知識融會貫通，運用自如。在完成上述三項任務(wù)的情況下，可選擇做一些課外的數(shù)理化習題，做一些外語的閱讀與理解練習和聽力練習，進行語文的作文寫作訓練。
第四、認真思考的學習習慣?
認真思考的學習習慣，有利于提高學習質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。認真思考的學習習慣，是學子比較高級的修養(yǎng)。
當然，良好學習習慣的培養(yǎng)、學習方法的掌握、學習能力的提高過程，是一個長期發(fā)展的艱苦的過程，也是磨練同學們意志、性格、品質(zhì)的過程。著名作家王蒙說過“學習是一個人的真正看家本領(lǐng)，是人的第一特點、第一長處、第一智慧、第一本源。其他一切都是學習的結(jié)果，學習的恩澤。”
同學們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。為了我們的明天，為了展示我們的青春風采，讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的學習習慣，做優(yōu)秀的雙鳳高中學子吧!
高一國旗下講話稿5
大家早上好!
我今天國旗下講話的題目是《強健體魄，為美好人生奠基》，第一次聽到“為祖國健康工作五十年”這句話的時候，我還不太明白這看似淺顯的語言真正的用意，后來知道這是清華大學一句著名的口號，它旨在激發(fā)年輕學子強身健體的意識。
當然，我們不是清華的學子，也還沒有面對諸如“為祖國健康工作五十年”這樣豪邁的目標，但擁有強健的身體卻是每個人的心愿。只是，或許因為我們天生承受了上蒼的厚愛，在神奇的生命構(gòu)造中，我們擁有身體的全部構(gòu)件，以沒有缺憾的身軀享受陽光雨露，我們可以輕松行走甚至健步如飛，但這樣偉大的恩賜卻被當作理所當然的擁有，很多人會以這樣那樣的理由拒絕鍛煉。是的，我們有太多的事要完成，有太多的理想要實現(xiàn)，但是，我們的青春真的精貴到?jīng)]有時間去呵護自己的身體嗎?我總是覺得，精神是理想主義，而身體是現(xiàn)實主義，那個廣為流傳的說法告訴我們，身體是1，其它財富是0，沒有1，后面再多的0都沒有意義。只是，對于有些人來說，他只是擁有了健全的四肢，而非健康的身體。
真正健康的身體是一首壯美的詩歌，舉手投足間都流淌著生命的光澤。今年暑假，我在xx青奧村生活、工作了一個多月，期間我采訪過一名來自白俄羅斯的運動員，她就是曾獲得世界體操冠軍的柳波芙?恰卡斯娜，此次是以模范冠軍的身份受邀來青奧會觀賽。我問她在觀賽過程中最打動她的是什么，柳波芙說最打動她的是參賽選手作為年輕人的活力四射而不是作為運動員的拼命廝殺。她的回答至今在我的腦海里盤旋，我想，柳波芙所說的“活力四射”大概就是健康與陽光，是那充滿強大能量的體魄所釋放的`健康之美與青春朝氣。我原以為竭盡所能地在競技中讓自己脫穎而出才是運動員最大的追求，殊不知即便是在那鋒芒交會的賽場上，身體本身的強大與運動的優(yōu)美仍然超越了一切。所以，當柳波芙以專注的目光觀看選手比賽時，目光里沒有專業(yè)運動員的挑剔，而是對熱情生命的虔誠欣賞。
我們可以理解一個身有殘疾的人行動遲緩，但不能原諒一個身體健全的人放縱自己的惰性，以懶散的態(tài)度剝奪強大體能的機會。盧梭曾經(jīng)說過這么一句話：身體虛弱，它將永遠不會培養(yǎng)有活力的靈魂和智慧。盧梭的話讓我們明白，健康強壯的身體其實為你其它方面的強大創(chuàng)造了可能。我想，與一個虛弱的身體同行的一定還有這個人虛弱的意志、虛弱的能量以及這個虛弱的身體終將不能抵達的虛弱的人生目標。
正處青春年少的我們要珍愛上蒼給予自己的這件完美禮物，在緊張忙碌的學習之余別忘了給自己的身體加油充電，當我們擁有活躍的思維之時，也要讓我們親愛的身體龍騰虎躍，讓它舒展出驕傲的青春風姿。因此，請珍惜每一節(jié)體育課，每一次跑操，讓自己成為班級方陣中動人的風景，展示出寶中學子昂揚向上的精神風貌。
同學們，給生命一塊運動場，讓健康的身體、強大的體魄助力我們的青春行得更遠、飛得更高!祝同學們未來都“為祖國健康工作五十年”!
謝謝大家!
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