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語言文字工作管理辦法（通用17篇）
在當(dāng)今社會(huì)生活中，我們每個(gè)人都可能會(huì)接觸到制度，制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編整理的語言文字工作管理辦法制度，歡迎閱讀與收藏。
語言文字工作管理辦法 1
一、嚴(yán)格遵守《中華人民共和國國家通用語言文字法》的規(guī)定，在教育教學(xué)中積極推廣普通話，推進(jìn)語言文字規(guī)范工作，將語言文字規(guī)范化工作融入學(xué)校日常工作，使之常規(guī)化、普及化。
二、學(xué)校以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字，通過語文課程教授普通話和規(guī)范漢字，使用符合國家通用語言文字規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的教材，將教師的普通話等級(jí)達(dá)標(biāo)作為教師上崗、評(píng)職、晉級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行。
三、建立健全語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)，下設(shè)辦公室、檢查組，并制定相應(yīng)的工作職責(zé)，將語言文字規(guī)范化工作落實(shí)到處。
四、校園環(huán)境綠化美化用語用字嚴(yán)格按照語言文字規(guī)范要求，使用規(guī)范漢字作為宣傳用字，學(xué)校的宣傳陣地如板報(bào)、櫥窗、樓道宣傳畫等必須使用規(guī)范漢字及用語。
五、做好推廣普通話和規(guī)范漢字的宣傳工作，積極參與推廣全國通用普通話宣傳周活動(dòng)，并將九月作為學(xué)校的推廣強(qiáng)化語言文字規(guī)范化月，通過教育教學(xué)、專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、廣播宣傳、板報(bào)櫥窗等進(jìn)行推廣宣傳工作。
六、教師要在語言文字規(guī)范化工作中做出表率作用，不斷學(xué)習(xí)，提高自己使用規(guī)范的語言文字水平，在教育教學(xué)中使用規(guī)范漢字和普通話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的.的教育，使學(xué)生能夠?qū)φZ言文字規(guī)范化有明確的認(rèn)識(shí)，并意識(shí)到學(xué)習(xí)使用規(guī)范的語言文字的重要意義，語文教師尤其要借助教材來提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，使得學(xué)生對(duì)母語和祖國悠久文化的深厚情感。
七、學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中明確語言文字規(guī)范化的重要意義，明確語言文字規(guī)范化對(duì)于社會(huì)發(fā)展及個(gè)人發(fā)展的重要意義，努力學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的相關(guān)活動(dòng)，提高自己的語言文字規(guī)范化水平，為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
八、成立語言文字規(guī)范化檢查小組，加強(qiáng)對(duì)校園中的用語用字的檢查工作，領(lǐng)導(dǎo)小組定期了解檢查情況，并針對(duì)性地采取措施，創(chuàng)設(shè)濃厚的用語用字氛圍；教務(wù)處定期檢查教師的教案、板書及學(xué)生作業(yè)，并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行量化記錄，納入教師的量化考核和學(xué)生的量化積分。
九、推廣普通話和規(guī)范語言文字使全體師生的共同責(zé)任，對(duì)于違反規(guī)定，不按照文件通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)使用語言文字的，任何人可以提出批評(píng)和建議。全體師生有義務(wù)在社會(huì)范圍內(nèi)，盡自己力量進(jìn)行語言文字規(guī)范化的宣傳與普及工作。
十、學(xué)校對(duì)在語言文字規(guī)范化工作中的先進(jìn)教師、學(xué)生、優(yōu)秀班集體進(jìn)行表揚(yáng)，并將語言文字規(guī)范化落實(shí)情況作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，對(duì)出現(xiàn)的問題要根據(jù)具體情況提出整改要求，督促限期改正。
語言文字工作管理辦法 2
第一章總則
第一條為了加強(qiáng)語言文字規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）的管理，確保規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）的科學(xué)性和權(quán)威性，根據(jù)《中華人民共和國標(biāo)準(zhǔn)化法》和《中華人民共和國國家通用語言文字法》的有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。
第二條教育部（國家語言文字工作委員會(huì)〔簡(jiǎn)稱“國家語委”〕）是語言文字規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）主管部門，負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）管理工作。
第二章規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）的研制計(jì)劃
第三條編制語言文字規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）的研制計(jì)劃，應(yīng)以國家語言文字工作方針政策為指導(dǎo)，以社會(huì)發(fā)展需要和語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系等為依據(jù)。
第四條國家語委科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定語言文字規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）中長期規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃，每年8月在征求國家語委語言文字規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）審定委員會(huì)（簡(jiǎn)稱“審委會(huì)”）和有關(guān)專家學(xué)者意見的基礎(chǔ)上，提出下年度規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）研制計(jì)劃，報(bào)國家語委科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)；其中的國家標(biāo)準(zhǔn)須于每年9月底前將研制計(jì)劃項(xiàng)目草案和項(xiàng)目任務(wù)書報(bào)國家標(biāo)準(zhǔn)主管部門。
第五條規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）計(jì)劃項(xiàng)目執(zhí)行過程中，如有必要可進(jìn)行調(diào)整。調(diào)整的原則是：
確屬急需制定的項(xiàng)目，可以增補(bǔ)；
確屬特殊情況，可以對(duì)計(jì)劃項(xiàng)目的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整；確屬不宜制定的項(xiàng)目，可以按規(guī)定的報(bào)批程序撤銷。第六條規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）研制計(jì)劃項(xiàng)目的調(diào)整，須報(bào)國家語委科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審批。屬于國家標(biāo)準(zhǔn)的，還須報(bào)國家標(biāo)準(zhǔn)主管部門批準(zhǔn)。未獲批準(zhǔn)者，應(yīng)照原計(jì)劃進(jìn)行研制。
第三章規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）的研制
第七條國家語委科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（簡(jiǎn)稱“科研辦”）按照《國家語言文字工作委員會(huì)科研項(xiàng)目管理辦法》負(fù)責(zé)組織項(xiàng)目的前期科研工作，督促規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）研制組按計(jì)劃完成任務(wù)。
第八條研制組應(yīng)對(duì)所研制規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）的質(zhì)量負(fù)責(zé)。本著科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，在深入研究的基礎(chǔ)上，參照GB1《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則》的規(guī)定完成規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）征求意見稿、研制報(bào)告（國家標(biāo)準(zhǔn)稱為“編制說明”）及有關(guān)附件，并通過研討會(huì)、信函等方式向?qū)＜液蜕鐣?huì)相關(guān)部門、行業(yè)廣泛征求意見。研制組的征求意見計(jì)劃應(yīng)事先報(bào)科研辦同意。
第九條研制組對(duì)征集的意見進(jìn)行歸納整理、分析研究并妥善處理后，形成規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）鑒定稿、研制報(bào)告、意見匯總處理表（見附1）及有關(guān)附件，科研辦審閱并決定能否進(jìn)行項(xiàng)目科研鑒定。必要時(shí)科研辦可要求重新征求意見。
第十條規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）研制項(xiàng)目的科研鑒定，通常采用會(huì)議鑒定的形式。專家鑒定會(huì)由研制組負(fù)責(zé)組織進(jìn)行，鑒定專家名單需報(bào)科研辦審批。
第十一條規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）經(jīng)專家鑒定會(huì)鑒定通過并作適當(dāng)修改后，形成規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）送審稿，提交審委會(huì)審定。
第四章規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）送審稿的審定
第十二條研制組應(yīng)向?qū)徫瘯?huì)提交下列送審材料（書面材料和電子文本各一式兩份）：規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）送審稿、研制報(bào)告、意見匯總處理表、鑒定會(huì)鑒定意見及鑒定專家簽名表、審委會(huì)審定意見（國家標(biāo)準(zhǔn)稱為“審查會(huì)議紀(jì)要”）代擬稿等。審定辦對(duì)送審材料初審后報(bào)審委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)審委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)同意后方可提交審委會(huì)進(jìn)行審定。
第十三條審委會(huì)按照《國家語言文字工作委員會(huì)語言文字規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）審定委員會(huì)章程》對(duì)規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）送審稿進(jìn)行審定。
第十四條語言文字規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）審定工作通常采取會(huì)議形式審定。規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）涉及的專業(yè)較少、分歧較小、內(nèi)容比較單純的也可以采取函審形式。
第十五條采取會(huì)議形式審定時(shí)，審定辦應(yīng)于會(huì)前15天內(nèi)將會(huì)議通知、規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）送審稿及相關(guān)材料等送各審定委員。
采取函審形式時(shí)，審定辦寄送的函審材料同會(huì)議審定方式，發(fā)函時(shí)，應(yīng)隨附函審單一份（見附2）。
第十六條審委會(huì)委員參加審定會(huì)的審定，如有特殊需要，審委會(huì)可聘請(qǐng)若干名相關(guān)領(lǐng)域的專家作為臨時(shí)委員參加審定會(huì)。
審委會(huì)討論形成審定意見和表決時(shí)，研制組人員應(yīng)回避。審定會(huì)到會(huì)委員應(yīng)不少于3/4，采取無記名投票方式表決。表決時(shí)須有不少于出席會(huì)議委員人數(shù)的3/4同意方為有效。投票情況應(yīng)書面記錄在案，作為審定意見說明的附件。
函審時(shí)，函審時(shí)間為一個(gè)月。審定辦對(duì)函審意見進(jìn)行匯總、整理，并填寫函審結(jié)論表（見附3），報(bào)審委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)閱批�；睾簧儆诤瘜弻＜业�3/4，且贊成者占回函總數(shù)的3/4方為通過�；睾蛔�2/3者，應(yīng)重新組織函審。
第十七條規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）送審稿審定通過后，研制組根據(jù)審定意見形成規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）“齊、清、定”的報(bào)批稿（包括書面材料和電子文本）提交報(bào)批。
第十八條規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）送審稿經(jīng)審委會(huì)會(huì)議審定或函審?fù)ㄟ^后仍需修改的，退回研制組修改完善。經(jīng)審委會(huì)會(huì)議審定或函審未通過的，應(yīng)退回研制組繼續(xù)研制；或另組研制組重新研制。
第五章規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）的審批、發(fā)布
第十九條語言文字規(guī)范（GF），由教育部、國家語委審批、編號(hào)、發(fā)布。上報(bào)的審批材料主要有：規(guī)范報(bào)批請(qǐng)示、規(guī)范報(bào)批稿、審委會(huì)審定意見、審委會(huì)簽名表、規(guī)范報(bào)批材料清單等。
國家語委組織制定或參與制定的國家標(biāo)準(zhǔn)，先報(bào)國家語委主任閱準(zhǔn)，再報(bào)國家標(biāo)準(zhǔn)主管部門審批。上報(bào)的材料主要有：報(bào)批請(qǐng)示、國家標(biāo)準(zhǔn)報(bào)批稿、審委會(huì)審定意見及審委會(huì)簽名表。報(bào)送國家標(biāo)準(zhǔn)主管部門的材料主要有：報(bào)批國家標(biāo)準(zhǔn)的`公文、國家標(biāo)準(zhǔn)報(bào)批稿、國家標(biāo)準(zhǔn)申報(bào)單、編制說明及有關(guān)附件、意見匯總處理表、審查會(huì)議紀(jì)要或函審結(jié)論、送審稿及函審單、國家標(biāo)準(zhǔn)報(bào)批材料清單。如等同（等效）采用國際標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)附該標(biāo)準(zhǔn)文本和譯文。
國家語委參與制定的有關(guān)語言文字的國際標(biāo)準(zhǔn)（ISO），應(yīng)先報(bào)國家語委主任閱準(zhǔn)，再報(bào)國家標(biāo)準(zhǔn)主管部門，最后由國際標(biāo)準(zhǔn)化組織審批。
第二十條語言文字規(guī)范由教育部、國家語委發(fā)布。發(fā)布方式可根據(jù)實(shí)際情況，采取“試行”或“實(shí)施”兩種。社會(huì)影響較大的規(guī)范可召開新聞發(fā)布會(huì)。一年中召開新聞發(fā)布會(huì)的次數(shù)一般不超過兩次，應(yīng)盡量集中多項(xiàng)規(guī)范一次召開新聞發(fā)布會(huì)。
第二十一條教育部領(lǐng)導(dǎo)簽署批準(zhǔn)的時(shí)間，即為該語言文字規(guī)范發(fā)布時(shí)間。實(shí)施時(shí)間最少要晚于發(fā)布時(shí)間3個(gè)月。
第二十二條語言文字規(guī)范經(jīng)簽署批準(zhǔn)后，應(yīng)在相關(guān)媒體上予以公告（見附4）。屬于國家標(biāo)準(zhǔn)的，則以國家語委與國家標(biāo)準(zhǔn)主管部門及其他有關(guān)部委的名義聯(lián)合召開新聞發(fā)布會(huì)進(jìn)行發(fā)布。
第二十三條語言文字規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）的出版事宜，由教育部（國家語委）安排，研制組協(xié)助進(jìn)行校對(duì)等工作。
第二十四條語言文字規(guī)范發(fā)布后一個(gè)月內(nèi)，應(yīng)將已發(fā)布的規(guī)范及研制報(bào)告連同發(fā)布文件等各一份送國家標(biāo)準(zhǔn)主管部門閱知。發(fā)布后的正式文本，應(yīng)送國家標(biāo)準(zhǔn)主管部門，一式五份。
第六章規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）的復(fù)審
第二十五條語言文字規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）實(shí)施后，應(yīng)當(dāng)根據(jù)科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要適時(shí)進(jìn)行維護(hù)性復(fù)審。復(fù)審周期一般不超過五年，復(fù)審由審委會(huì)負(fù)責(zé)。復(fù)審形式、程序與規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）送審稿的審定大致相同。
第二十六條復(fù)審結(jié)果，按下列情況分別處理：
（一）不需要修改的規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）繼續(xù)有效，不改順序號(hào)和年號(hào)。重版時(shí)在其封面編號(hào)下標(biāo)明“20xx年確認(rèn)有效”字樣；
�。ǘ┬枳餍薷牡囊�(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）作為修訂項(xiàng)目列入計(jì)劃。修訂的規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）順序號(hào)不變，年號(hào)改為修訂的年號(hào)；
�。ㄈ┮褵o存在必要的規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)），按本辦法第二十七條的規(guī)定程序報(bào)批后予以廢止。
第二十七條復(fù)審結(jié)束后審委會(huì)應(yīng)寫出復(fù)審報(bào)告（內(nèi)容包括復(fù)審簡(jiǎn)況、處理意見、復(fù)審結(jié)論）報(bào)教育部領(lǐng)導(dǎo)閱批。屬于國家標(biāo)準(zhǔn)的，須再報(bào)國家標(biāo)準(zhǔn)主管部門審查同意。
第二十八條語言文字規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）復(fù)審報(bào)告經(jīng)批準(zhǔn)后，應(yīng)在相應(yīng)媒體上予以公告。
第七章規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）的實(shí)施
第二十九條語言文字應(yīng)用的各領(lǐng)域及相關(guān)人員應(yīng)依法自覺遵循語言文字規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）。
第三十條教育部（國家語委）負(fù)責(zé)對(duì)語言文字規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）的實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。
第三十一條語言文字應(yīng)用中是否符合語言文字規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）的審查認(rèn)證工作，教育部（國家語委）委托有關(guān)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行；未經(jīng)審查認(rèn)證的信息技術(shù)產(chǎn)品及其他另有規(guī)定的產(chǎn)品，不得進(jìn)入市場(chǎng)。未經(jīng)授權(quán)的有關(guān)部門或個(gè)人，不得以教育部（國家語委）名義參加語言文字規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）的認(rèn)證活動(dòng)。
第八章規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）的建檔及檔案管理
第三十二條凡由教育部（國家語委）組織制定或修訂的語言文字規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）的書面材料和電子文本等均屬建檔范圍。歸檔的材料應(yīng)能反映規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）的形成過程。主要的歸檔內(nèi)容有規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）立項(xiàng)、研制、審定、審批、復(fù)審（包括信函、簽名、會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)記錄、領(lǐng)導(dǎo)批示等）、發(fā)布、出版、社會(huì)反響等各種書面、電子、圖片材料。歸檔材料的種類、份數(shù)應(yīng)齊全完整。
第三十三條建檔工作應(yīng)責(zé)成專人負(fù)責(zé)。隨時(shí)收集整理需歸檔的文件，請(qǐng)主管領(lǐng)導(dǎo)閱簽后歸卷。
第三十四條建檔以規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）為單位，每項(xiàng)一卷，按時(shí)間順序排列、編號(hào)，立卷登記。每項(xiàng)規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）卷一式兩份：原件卷和復(fù)制件卷。一些不必歸入原件卷但又具有一定保留價(jià)值的材料，可歸入復(fù)制件卷。規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）檔案應(yīng)按名稱建立索引，以便查詢。
第三十五條規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）檔案應(yīng)永久保存。原件卷每年移交教育部辦公廳檔案處保管，供外單位查閱。
第九章附則
第三十六條本辦法自發(fā)文之日起施行。
語言文字工作管理辦法 3
一、組織領(lǐng)導(dǎo)：
我校一貫重視語言文字的規(guī)范化工作。長期以來，我校以貫徹實(shí)施生態(tài)教育理念的重要思想為指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，制定并實(shí)施了一系列措施貫徹實(shí)行《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在集思廣益、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，全校就語言文字工作規(guī)范化的工作定位和發(fā)展目標(biāo)逐漸構(gòu)成以下共識(shí)：學(xué)校由一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管語言文字工作，定期主持召開語言文字工作會(huì)議，解決語言文字工作中的問題，創(chuàng)新工作機(jī)制，營造規(guī)范、和諧、禮貌、健康的語言文字校園環(huán)境。
二、工作機(jī)構(gòu)：
學(xué)校設(shè)有語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)成語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。建立了語言文字工作規(guī)范化職責(zé)制度，創(chuàng)造了一系列富有成效的推進(jìn)工作的好措施和好方法。各部門的正職負(fù)責(zé)人和主持工作的負(fù)責(zé)人是本部門語言文字工作的第一職責(zé)人，要求對(duì)本部門的文書、材料進(jìn)行一次嚴(yán)格檢查，包括簽名、批注和手寫體，均應(yīng)使用規(guī)范漢字。
三、法規(guī)建設(shè)：
1、普及普通話、推行《漢語拼音方案》，使用規(guī)范漢字作為素質(zhì)教育資料納入培養(yǎng)目標(biāo)、常規(guī)管理、教學(xué)訓(xùn)練。
2、學(xué)校要把語言文字工作同素質(zhì)教育、社區(qū)文化、師生形象工程、教育科研、校園文化建設(shè)等結(jié)合起來。
3、要把開展語言文字工作同教師的業(yè)務(wù)考核、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、上優(yōu)質(zhì)課等工作結(jié)合起來。
4、建立健全的工作制度、學(xué)習(xí)制度、會(huì)議制度等，明確工作職責(zé)制。
四、資料管理：
有各級(jí)語言文字工作文件及各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，有具體的實(shí)施方案，有推普宣傳活動(dòng)的資料，如:語言文字書籍、期刊、音像資料，每學(xué)期有語言文字工作計(jì)劃和總結(jié)。
五、學(xué)習(xí)宣傳工作
（1）學(xué)校環(huán)境：學(xué)校定期組織學(xué)習(xí)語言文字工作方針、政策、法規(guī)，近期主要學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》。定期組織學(xué)習(xí)《普通話異讀詞審音表》、《現(xiàn)代漢語通用字表》、《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》等。
�。�2）社會(huì)宣傳：開展社會(huì)宣傳或咨詢服務(wù)活動(dòng)，參與推普周宣傳活動(dòng)。積極參加省市區(qū)語言文字競(jìng)賽活動(dòng)。
�。�3）規(guī)范用字狀況。學(xué)校設(shè)有永久性標(biāo)語牌，班級(jí)有相關(guān)的.學(xué)習(xí)園地、板報(bào)、推普角等。校園內(nèi)不得出現(xiàn)繁體字、異體字和已廢止的簡(jiǎn)化字（書法、篆刻等藝術(shù)作品除外）。學(xué)校校牌、標(biāo)牌、印章、宣傳欄、張貼物、布告、課堂板書以及各種活動(dòng)的會(huì)標(biāo)等均能100%使用規(guī)范文字，校內(nèi)的公文，學(xué)校出版的各種書報(bào)、刊物、電子出版物、招生廣告、獎(jiǎng)狀和證書、以及各種宣傳資料等均能使用規(guī)范用字
六、教學(xué)活動(dòng)：
�。�1）課堂教學(xué)：課堂教學(xué)中師生務(wù)必使用規(guī)范的普通話。教師備課、批改作業(yè)用語用字要規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課要有規(guī)范意識(shí)，做到正字正音。
�。�2）課外活動(dòng)：語言文字工作納入校園文化活動(dòng)。用心鼓勵(lì)各班級(jí)舉辦各類主持人賽、辯論賽、演講比賽、書法比賽等多項(xiàng)與規(guī)范語言文字有關(guān)的活動(dòng)。課外訓(xùn)練有計(jì)劃有要求有資料，學(xué)生覆蓋面80％以上。
�。�3）教改和科研：學(xué)校有語言文字的教改項(xiàng)目或科研課題，并投入人力物力和經(jīng)費(fèi)。
�。�4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職員在教學(xué)、群眾活動(dòng)中使用規(guī)范的普通話。教師務(wù)必參加普通話水平測(cè)試并到達(dá)相應(yīng)的等級(jí)要求，即語文教師、英語教師到達(dá)二級(jí)甲等以上水平，其他教師到達(dá)二級(jí)乙等以上水平。
�。�5）學(xué)生正確熟練認(rèn)讀拼音，正確認(rèn)識(shí)并書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話；教師應(yīng)參加普通話水平測(cè)試并到達(dá)相應(yīng)的等級(jí)。
語言文字工作管理辦法 4
為全面推進(jìn)我院使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》《教師法》和《教育法》，結(jié)合我院語言文字工作的實(shí)際情況，特制定如下制度：
一、我院全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡(jiǎn)化方案》為準(zhǔn)）。
二、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組是我院的常設(shè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)我院語言文字工作進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
三、我院所有專任教師必須持普通話等級(jí)證書上崗，在職教師普通話水平必須達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平，從事語言類學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平。
四、我院刊物，櫥窗、墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、公布欄等必須使用規(guī)范漢字。
五、我院公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評(píng)語等必須用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
六、普通話是校園語言、教學(xué)語言。教師在課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問題都必須用普通話進(jìn)行；播音室的廣播必須用普通話播報(bào)。
七、為加強(qiáng)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育和語言文字基本功訓(xùn)練，我院開設(shè)普通話、書法課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話和規(guī)范字訓(xùn)練。
八、我院所有會(huì)議發(fā)言一律用普通話，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)帶頭堅(jiān)持說普通話，凡與學(xué)生交談無論何時(shí)何地一律用普通話；積極開展語言文字規(guī)范化競(jìng)賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì)等，提高師生對(duì)語言文字的.重視程度。
九、加強(qiáng)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育和語言文字基本功訓(xùn)練。建立教師使用規(guī)范語言文字評(píng)比制度，將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的重要依據(jù)。
十、加強(qiáng)語言文字工作檔案管理，做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。
十一、精心組織每年的“推普周”活動(dòng)，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳。
十二、不定期舉辦若干語言文字規(guī)范化師生知識(shí)競(jìng)賽、專題講座，增強(qiáng)廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識(shí)。
語言文字工作管理辦法 5
為貫徹國家語言文字工作委員會(huì)文件精神和市語言文字工作委員會(huì)要求,實(shí)現(xiàn)語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定本制度。
1、認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《國家語言文字法》，將“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”作為我校語言文字工作的宗旨。
2、成立語言文字領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各部門配合學(xué)校整體工作，形成“推普”工作網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校工作計(jì)劃和總結(jié)中有語言文字工作內(nèi)容。
3、實(shí)行責(zé)任分工，職責(zé)明確。辦公室負(fù)責(zé)教職工日常語言文字工作，并負(fù)責(zé)語言文字工作的活動(dòng)、宣傳及檔案管理，教科室負(fù)責(zé)教師教學(xué)活動(dòng)中使用普通話、規(guī)范字，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)生日常?用語的規(guī)范與檢查，少先隊(duì)負(fù)責(zé)紅領(lǐng)巾廣播站推普工作，總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境、室內(nèi)外各種標(biāo)牌規(guī)范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設(shè)置，教師負(fù)責(zé)教學(xué)中學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
4、學(xué)校以普通話為校園語言，教師有語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，以普通話為教學(xué)語言，教案、板書必須使用規(guī)范的文字。學(xué)生以普通話為交流語言，使用規(guī)范字。
5、充分利用宣傳欄、班級(jí)板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站創(chuàng)設(shè)長期的宣傳環(huán)境，營造良好的推普氛圍。
6、學(xué)校教育、教學(xué)、宣傳工作用語規(guī)范，教學(xué)用字、各類宣傳、標(biāo)牌等用字規(guī)范。
7、重視語言文字的教學(xué)和科研，結(jié)合語文學(xué)科，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽說讀寫能力的教學(xué)和培訓(xùn)。
8、積極開展語言文字規(guī)范化競(jìng)賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì)等，開展豐富多彩、形式多樣的`宣傳推普教育活動(dòng)，提高師生對(duì)語言文字的重視程度。
9、將語言文字規(guī)范化內(nèi)容納入教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)課程體系，教師必須按時(shí)參加各類普通話培訓(xùn)和語言文字知識(shí)學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)有筆記。在教學(xué)實(shí)踐中強(qiáng)化自身語文基本功訓(xùn)練，努力提高素質(zhì)，全體在崗教師普通話達(dá)標(biāo)率100%。
10、按照國家標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的重要依據(jù)。
11、加強(qiáng)語言文字工作檔案管理，做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。
12、在學(xué)校網(wǎng)站上有關(guān)于語言文字的欄目，并有專人負(fù)責(zé)。
語言文字工作管理辦法 6
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實(shí)現(xiàn)我校語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，更好的普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)、提高工作效率，以此加強(qiáng)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，依法治校、依法執(zhí)教。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本制度。
一、學(xué)校以普通話為校園語言，教師以普通話為教學(xué)語言，學(xué)生普通話為交流語言，公共活動(dòng)以普通話為交際媒介。
二、“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”是學(xué)校語言文字工作的宗旨。
三、成立學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全力配合學(xué)校整體工作，形成"推普"工作網(wǎng)絡(luò)。實(shí)行責(zé)任分工，職責(zé)明確。工會(huì)、辦公室負(fù)責(zé)教職工語言文字工作，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教師和學(xué)生學(xué)校日常用語使用普通話，寫規(guī)范字，總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境、室內(nèi)外各種標(biāo)牌規(guī)范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設(shè)置。
四、普及普通話和用字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要方面，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。學(xué)校語言文字工作組與各年級(jí)組、各班級(jí)實(shí)行目標(biāo)管理，根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和學(xué)校具體情況，把教師普通話水平和"推普"工作納入教師考核、獎(jiǎng)懲、聘任、競(jìng)爭(zhēng)上崗等各環(huán)節(jié)，把對(duì)學(xué)生普通話的訓(xùn)練、測(cè)試等納入班級(jí)管理考核之中。
五、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測(cè)試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達(dá)標(biāo)率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中,考核結(jié)果作為聘用,晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。學(xué)校不得錄用沒有取得普通話資格證書的教師。在職教師，必須全員參加普通話培訓(xùn)與考核，逐步提高普通話水平。
六、學(xué)校名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌一律使用規(guī)范漢字，手書繁體標(biāo)牌必須配放規(guī)范字副牌。
七、師生書寫漢字必須使用規(guī)范漢字，除書法作品外，一律不得使用繁體字、生造簡(jiǎn)化字、異體字。教師批改作業(yè)、給學(xué)生寫評(píng)語，在黑板上寫字等，凡是與學(xué)生見面的字，必須用規(guī)范字，不得草率、連筆。
八、充分發(fā)揮語文課在普及普通話,用字規(guī)范化中的'主渠道作用。語文教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力。切實(shí)改變重知識(shí)，輕能力，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣，巧妙引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字的興趣，開展豐富多采的活動(dòng)，如演講、寫字比賽、閱讀考試等，不定期的檢查學(xué)生的語言文字水平。初中階段加強(qiáng)寫字練習(xí)，毛筆字、鋼筆字納入常規(guī)作業(yè)范圍，對(duì)做的好的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
九、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在教師中開展形式多樣，富實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，并面向社會(huì)做好宣傳，對(duì)于做的好個(gè)人和班級(jí)作為評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。
語言文字工作管理辦法 7
以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為指導(dǎo)，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園語言文字的校園環(huán)境、推進(jìn)文明單位的創(chuàng)建、加強(qiáng)幼兒園文化的建設(shè)，制定本規(guī)章制度。
一、教師教學(xué)用語用字規(guī)范。
1、教師備課時(shí)書寫用字要求：所有備課筆記，教學(xué)案例等用字符合要求，不得書寫繁體字，異體字，二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字。
2、教師上課板書及教學(xué)用語要求：板書用字符合要求，不得書寫繁體字，異體字，二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字；教學(xué)時(shí)必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
3、教師與家長進(jìn)行交談時(shí)，必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
4、教師批改作業(yè)，書寫評(píng)語用字要求：批改作業(yè)，書寫評(píng)語用字符合要求，不得書寫繁體字，異體字，二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字。
5、教師在課堂教學(xué)和日常教育中要使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家園聯(lián)系冊(cè)等中寫規(guī)范字
6、教師有語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力。
二、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用能力作為教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的基本內(nèi)容和條件之一。
三、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用能力作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。
四、按照國家標(biāo)準(zhǔn)要求，實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗。
五、幼兒園將普通話的應(yīng)用能力作為對(duì)幼兒的.管理要求。
六、全體師幼在任何場(chǎng)合要自覺講普通話、寫規(guī)范字。
七、每學(xué)年在幼兒園內(nèi)組織語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動(dòng)，并滲透到德育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。
八、充分發(fā)揮語言課的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)幼兒普通話應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
九、日常各科教學(xué)有機(jī)滲透語言文字規(guī)范化教育和普通話教育。
十、師幼積極參加語言文字各類評(píng)優(yōu)、競(jìng)賽活動(dòng)。
十一、認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《南京市中小學(xué)（幼兒園）語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神。
十二、將普通話合格作為錄用教師、新教師上崗條件。把語言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。
十三、把開展語言文字規(guī)范化工作同全體教師及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的業(yè)務(wù)考核、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)等工作結(jié)合起來。園語言文字規(guī)范化工作小組每學(xué)期將以各種形式進(jìn)行定期、不定期檢查和抽查。
語言文字工作管理辦法 8
為了實(shí)現(xiàn)國家提出的新世紀(jì)“普通話初步普及”的目標(biāo)，用心有效地開展我校普通話推廣工作，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國國家通用語言文字法》和上級(jí)語委的規(guī)定，特制定以下推廣普通話和規(guī)范用字工作制度：
一、認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強(qiáng)師生語言文字工作的法律意識(shí)。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要召開1-2次推廣普通話和規(guī)范用字工作會(huì)議，聽取工作匯報(bào)，研究普通話推廣和規(guī)范用字工作，將推廣普通話和規(guī)范用字的工作資料納入學(xué)校工作計(jì)劃和總結(jié)中。
三、認(rèn)真策劃、組織一年一度“推普周”系列活動(dòng)，并使這項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)化。年度“推普周”常規(guī)活動(dòng)資料如下：
1、學(xué)校主管行政領(lǐng)導(dǎo)和推普領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)校園推廣普通話和語言文字規(guī)范化的.工作進(jìn)行一次大檢查，并擬成檢查報(bào)告提交校長辦公室。
2、不斷豐富和完善校園推普專題學(xué)習(xí)的資料。
3、教導(dǎo)處組織學(xué)生開展年度“推普周”的問卷調(diào)查。
4、語文科組織學(xué)生開展校園推廣普通話和語言文字的專題調(diào)研活動(dòng)，并構(gòu)成調(diào)研報(bào)告。
5、大隊(duì)部和各年級(jí)組認(rèn)真動(dòng)員和組織學(xué)生開展各種形式的推廣普通話和語言文字規(guī)范化活動(dòng)，用心為我市精神面貌建設(shè)服務(wù)。
6、學(xué)校將大力表彰在“推普周”活動(dòng)中做出成績的教師和學(xué)生。透過“推普周”活動(dòng)的開展，進(jìn)一步推動(dòng)我校推廣普通話和語言文字的工作。
四、學(xué)校聘用新教師要審核普通話測(cè)試水平，語文教師普通話務(wù)必到達(dá)二級(jí)甲等，其他學(xué)科教師務(wù)必到達(dá)二級(jí)乙等，如未達(dá)標(biāo)，不予聘用。
五、專兼職教師及外聘教師上崗前，務(wù)必向教導(dǎo)處提交普通話水平測(cè)試證，未達(dá)標(biāo)者，一律不能上崗，未達(dá)標(biāo)的教師員工要分期參加市語委組織的普通話培訓(xùn)、測(cè)試。
六、加強(qiáng)普通話達(dá)標(biāo)后的測(cè)后管理，引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師自覺地把普通話作為自己的職業(yè)語言，加強(qiáng)教師的常規(guī)培訓(xùn)，不斷提高普通話和規(guī)范用字水平。
七、在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其他群眾活動(dòng)中務(wù)必使用普通話和規(guī)范用字，對(duì)標(biāo)牌、公文、印章、內(nèi)部文件、教案、板書、作業(yè)批改記錄、學(xué)習(xí)筆記、批文等不能使用不規(guī)范用字和錯(cuò)別字以及二簡(jiǎn)字（教學(xué)需要除外），違反規(guī)定要限期整改。
八、學(xué)生務(wù)必按照學(xué)校制定的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其他群眾活動(dòng)中使用普通話。
九、用心開展校園演講、朗誦和書法等各種競(jìng)賽、講座活動(dòng)，營造濃郁的推普校園氛圍。
十、學(xué)校廣播站播音員普通話水平務(wù)必相當(dāng)于一級(jí)乙等，否則不予播音。廣播站每年務(wù)必配合推普工作的開展播出推普宣傳的專題節(jié)目。
十一、校園網(wǎng)上的語言文字工作網(wǎng)站，要及時(shí)報(bào)道學(xué)校推普工作動(dòng)態(tài)和先進(jìn)事跡。
十二、辦公室、教室、圖書室等公共場(chǎng)所務(wù)必設(shè)置“請(qǐng)說普通話，請(qǐng)用規(guī)范字”的提示牌。
推廣普通話和規(guī)范用字是樹立學(xué)校良好形象，提高師生素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作，全體師生要認(rèn)真貫徹執(zhí)行以上制度。
語言文字工作管理辦法 9
一、為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，規(guī)范學(xué)校語言文字，總結(jié)并提高我校語言文字工作水平和語言文字應(yīng)用的規(guī)范水平，進(jìn)一步推動(dòng)語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，特制定本制度。
二、學(xué)校是教育教學(xué)的單位，使用規(guī)范的語言文字是學(xué)校以及每一個(gè)教師的法定義務(wù)和職業(yè)要求，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立學(xué)校整體文明形象的重要標(biāo)志。要明確校內(nèi)應(yīng)該書寫規(guī)范字、使用普通話，明確倡導(dǎo)每個(gè)學(xué)生家庭以及我們能影響到的社會(huì)環(huán)境。書寫規(guī)范字、使用普通話交流也是我們學(xué)校和每一個(gè)教師的責(zé)任。
三、使用普通話，把普通話作為學(xué)校的教學(xué)語言和校園語言，指的是除了外語教學(xué)以外，工作、教學(xué)語言為普通話，不得使用方言或者其它不規(guī)范的語言進(jìn)行。使用規(guī)范字，指的是學(xué)校、教師在板書和批改用字及其它教學(xué)活動(dòng)中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字和錯(cuò)別字。
四、學(xué)校將“普及普通話和語言文字規(guī)范化工作”納入學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校管理范疇，納入師生基本功訓(xùn)練，反映在學(xué)校工作計(jì)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃中，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，并切實(shí)地組織活動(dòng)，不斷推進(jìn)這項(xiàng)工作沿著科學(xué)、規(guī)范、有序的'軌道發(fā)展。
五、學(xué)校設(shè)立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自擔(dān)任組長，教學(xué)副校長具體組織落實(shí)，建立和明確“學(xué)校--教務(wù)處（德育處）--年級(jí)--教師--學(xué)生監(jiān)督”五級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，層層把關(guān)落實(shí)，確保責(zé)任到人。
六、學(xué)校校內(nèi)設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語牌。語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織力量，通過紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、標(biāo)語牌、宣傳櫥窗、黑板報(bào)等宣傳手段不斷推動(dòng)良好的語言文字規(guī)范化工作氛圍的形成。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)和重視語言文字規(guī)范化工作必須“長此以往、循環(huán)往復(fù)”的特點(diǎn)，重視和策劃落實(shí)語言文字規(guī)范化工作的周期宣傳。國旗下講話中，每學(xué)期安排語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。
七、學(xué)校要求并積極支持教職工參加普通話培訓(xùn)測(cè)試工作，教師要人人達(dá)到必達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，并做到板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語等用字符合要求。堅(jiān)持將普通話水平達(dá)標(biāo)與教育教學(xué)中使用普通話和規(guī)范漢字情況列入業(yè)務(wù)考核、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件，實(shí)現(xiàn)教師及各類管理人員持普通話等級(jí)證書上崗的制度。
語言文字工作管理辦法 10
為進(jìn)一步做好師生語言文字教育培訓(xùn)工作，提高師生語言文字素養(yǎng)，特制訂本制度。
一、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測(cè)試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達(dá)標(biāo)率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。
二、學(xué)校每學(xué)年開展推普周活動(dòng)，對(duì)師生進(jìn)行語言文字法規(guī)及常識(shí)的宣傳、培訓(xùn)，活動(dòng)要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評(píng)選語言文字先進(jìn)個(gè)人掛鉤。
三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視語言文字教育培訓(xùn)工作，在各項(xiàng)工作和活動(dòng)中以身作則，嚴(yán)格管理。
四、語文教師要立足課堂教學(xué)和班級(jí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字知識(shí)的教育，要面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓(xùn)，90%以上的學(xué)生掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的漢語拼音和規(guī)范漢字，90%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，80%以上的學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)的.普通話。學(xué)校將寫字與口語成績作為評(píng)價(jià)教學(xué)業(yè)績的重要依據(jù)。
五、其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行用語、用字規(guī)范化的指導(dǎo)和管理。
語言文字工作管理辦法 11
為全面貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校，推動(dòng)學(xué)校普及普通話和漢字規(guī)范化工作的深入開展，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，我校制訂本制度。
一、組織管理
1、把語言文字工作列入學(xué)校議事日程。由教學(xué)副校長分管、教務(wù)處主抓，成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校工作計(jì)劃和總結(jié)中均有語言文字工作內(nèi)容。
2、健全制度，認(rèn)真落實(shí)。有語言文字規(guī)范化制度，保證語言文字工作的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，語言文字規(guī)范化列入教學(xué)檢查，并有改進(jìn)措施。
3、語言文字工作與教育教學(xué)工作結(jié)合。將語言文字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)要求，課堂教學(xué)中教師和學(xué)生必須用普通話進(jìn)行學(xué)習(xí)交流；在進(jìn)行教育督導(dǎo)、檢查評(píng)估時(shí)，師生的語言文字規(guī)范化工作作為課堂教學(xué)評(píng)估的重要條件之一。
4、語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核工作結(jié)合。教師在考核、評(píng)優(yōu)、聘任、晉升時(shí)，語言文字規(guī)范化必須符合上級(jí)教育行政部門的相關(guān)要求。
二、規(guī)范用語
1、積極參加普通話培訓(xùn)，逐步提高普通話水平。全體師生要積極參加各種形式的普通話培訓(xùn)，教師普通話水平等級(jí)均達(dá)到二乙及以上，語文教師普通話水平等級(jí)要達(dá)到二甲及以上。
2、把普通話作為教學(xué)語言和工作語言。校內(nèi)所有人之間的交流都必須使用普通話，使普通話成為校園語言。
3、堅(jiān)持說普通話。每位師生在校外要堅(jiān)持說普通話，并積極參加校外的普通話實(shí)踐活動(dòng)，為提高全民的普通話水平出一份力。
三、規(guī)范用字
1、掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。專任教師掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，語文教師熟練掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。能辨認(rèn)識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字的學(xué)生達(dá)90%以上，能正確書寫所學(xué)的規(guī)范字（字形、筆畫、筆順正確，并有一定的速度）的學(xué)生達(dá)90%以上，作業(yè)、答卷用字規(guī)范。
2、使用規(guī)范字。非語文專任教師板書、教案、批改作業(yè)和編制試卷的用字要規(guī)范，語文教師板書、教案、批改作業(yè)和編制試卷用字必須規(guī)范。學(xué)生除書法創(chuàng)作需要之外，在任何時(shí)候、任何場(chǎng)合都必須使用規(guī)范字。
3、漢字應(yīng)用能力。全體教師和高段學(xué)生能辨別影視屏幕、圖書報(bào)刊和商業(yè)活動(dòng)中的不規(guī)范字（常用字范圍內(nèi)），能在計(jì)算機(jī)上正確輸入漢字，能查找語言文字網(wǎng)站，發(fā)送規(guī)范的漢語言文字郵件。
4、校園內(nèi)用字規(guī)范。銘牌、標(biāo)志牌用字規(guī)范，電子屏幕、電化教學(xué)用字、校園網(wǎng)、板報(bào)、宣傳欄等必須使用規(guī)范字。
5、學(xué)校公文、公章等用字規(guī)范。
四、加大宣傳
1、營造良好的`語言文字宣傳環(huán)境。有經(jīng)常性的語言文字規(guī)范化宣傳陣地，如校園廣播、板報(bào)和永久性、醒目的語言文字宣傳標(biāo)語等。
2、開展“推普”宣傳活動(dòng)。每年一度的“推普周”有活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)，積極開展各項(xiàng)語言文字規(guī)范化宣傳活動(dòng)。舉辦詩歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、演講比賽等項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生的普通話水平；舉行中學(xué)生“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“寫字比賽”、“征文比賽”、“編報(bào)”等活動(dòng)，強(qiáng)化書寫規(guī)范意識(shí)，努力提高書寫質(zhì)量；積極組織學(xué)生參加規(guī)范用字社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范用字意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。
3、開展語言文字教科研活動(dòng)。開展有關(guān)語言文字規(guī)范化的教學(xué)改革或研究實(shí)驗(yàn)，組織師生進(jìn)行社會(huì)用語用字調(diào)查、社會(huì)咨詢服務(wù)等。
語言文字工作管理辦法 12
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《四川省〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉實(shí)施辦法》中關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作、優(yōu)化國家通用語言文字應(yīng)用環(huán)境的相關(guān)內(nèi)容及要求，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建“省語言文字規(guī)范化示范學(xué)�！钡哪繕�(biāo)，經(jīng)行政辦公會(huì)議研究，制定本規(guī)定。
1.提高認(rèn)識(shí)。在學(xué)校使用規(guī)范語言文字是依法執(zhí)教、依法治校的具體舉措之一，是素質(zhì)教育的主要內(nèi)容，是培養(yǎng)新世紀(jì)走向全國乃至世界高素質(zhì)人才的需要，是繼承中華民族傳統(tǒng)文化及愛國主義教育的必然。
2.1954年12月31日以后出生的教師上課必須使用普通話，1954年12月31日以前出生的教師上課盡量使用普通話。校園內(nèi)師生之間、學(xué)生之間的交流及活動(dòng)也需盡量使用普通話。
3.學(xué)校將把培養(yǎng)教師語言文字規(guī)范化的.工作納入學(xué)校的年度工作目標(biāo)，并分解到各教研組。按要求，我校教師普通話水平文科應(yīng)達(dá)二級(jí)甲等，理科應(yīng)達(dá)二級(jí)乙等。各教研組要按當(dāng)年學(xué)校分解到各組的達(dá)標(biāo)目標(biāo)，落實(shí)有關(guān)教師參加培訓(xùn)、考核。當(dāng)年未達(dá)標(biāo)教研組年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀教研組。
4.教師在教學(xué)過程中使用普通話的情況要納入教學(xué)常規(guī)考核的范疇。教學(xué)日志必須規(guī)范填寫每節(jié)課教師使用語言文字情況，教導(dǎo)處要安排人員不定期檢查教師課堂用語情況。檢查結(jié)果也要與教研組考核掛鉤（具體考核內(nèi)容見《樂山一中教研組、備課組目標(biāo)考核方案》），對(duì)不按學(xué)校要求使用普通話教學(xué)的老師將扣發(fā)月津貼50元，年度考核不能評(píng)優(yōu)，并暫緩評(píng)職稱。
5.課堂板書及教師的備課、批改作業(yè)、評(píng)語書寫等必須使用規(guī)范漢字。教導(dǎo)處檢查到有不規(guī)范漢字或?qū)W生反映教師寫不規(guī)范漢字的，經(jīng)查實(shí)，按上述第4條規(guī)定處理。
6.學(xué)校每年在40歲以下青年教師中開展一次普通話或書法競(jìng)賽，競(jìng)賽結(jié)果納入教研組考核，作額外加分，本組中有一等獎(jiǎng)可加10分；有二等獎(jiǎng)可加8分；有三等獎(jiǎng)可加5分，按最高等級(jí)、不累計(jì)加分。獲獎(jiǎng)教師個(gè)人的獲獎(jiǎng)情況可在年度考核及晉級(jí)中作參考。
7.將語言文字的培訓(xùn)工作列入高一課程，由語文組教師承擔(dān)。學(xué)校將漢字書寫、普通話水平列入學(xué)生基本素質(zhì)進(jìn)行考核（高一上、高一下），并將考核成績記入《學(xué)生成長手冊(cè)》和總學(xué)分中，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的內(nèi)容之一。
8.學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)均需使用普通話，學(xué)校的標(biāo)語、口號(hào)、名人名言、文件及試卷制作、板報(bào)、公文書寫、樓牌標(biāo)識(shí)等均應(yīng)使用規(guī)范漢字。學(xué)校定期組織檢查，對(duì)不合格要求的必須限期整改。
語言文字工作管理辦法 13
語言文字工作關(guān)系到國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、社會(huì)的進(jìn)步和國際的交往。為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實(shí)現(xiàn)我園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，更好的普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)、提高工作效率，以此加強(qiáng)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，依法治校、依法執(zhí)教。結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，特制定本制度。
一、幼兒園以普通話為校園語言，教師以普通話為教學(xué)語言，幼兒普通話為交流語言，公共活動(dòng)以普通話為交際媒介。
二、“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”是幼兒園語言文字工作的`宗旨。
三、成立幼兒園語言文字領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，配合幼兒園整體工作，形成“推普”工作網(wǎng)絡(luò)。實(shí)行責(zé)任分工，職責(zé)明確。工會(huì)、辦公室負(fù)責(zé)教職工語言文字工作，教研組負(fù)責(zé)教師和幼兒日常用語使用普通話，寫規(guī)范字，團(tuán)支部負(fù)責(zé)語言文字工作的活動(dòng)和宣傳，后勤負(fù)責(zé)校園環(huán)境、室內(nèi)外各種標(biāo)牌規(guī)范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設(shè)置。
四、普及普通話和用字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要方面，是幼兒園教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。幼兒園語言文字工作組與教研組、各班級(jí)實(shí)行目標(biāo)管理，根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和幼兒園具體情況，把教師普通話水平和“推普”工作納入教師考核、獎(jiǎng)懲、聘任、競(jìng)爭(zhēng)上崗等各環(huán)節(jié)，把對(duì)幼兒普通話的訓(xùn)練、測(cè)試等納入班級(jí)管理考核之中。
五、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測(cè)試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我園全體在崗教師普通話達(dá)標(biāo)率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中,考核結(jié)果作為聘用,晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。幼兒園不得錄用沒有取得普通話資格證書的教師。在職教師，必須全員參加普通話培訓(xùn)與考核，逐步提高普通話水平。
六、幼兒園名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌一律使用規(guī)范漢字，手書繁體標(biāo)牌必須配放規(guī)范字副牌。
七、教師書寫漢字必須使用規(guī)范漢字，除書法作品外，一律不得使用繁體字、生造簡(jiǎn)化字、異體字。教師寫宣傳欄，在黑板上寫字等，必須用規(guī)范字，不得草率、連筆。
八、充分發(fā)揮語言教學(xué)活動(dòng)在普及普通話,用字規(guī)范化中的主渠道作用。語言教學(xué)要重視提高幼兒語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力。切實(shí)改變重知識(shí)，輕能力，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣，巧妙引導(dǎo)幼兒對(duì)語言文字的興趣，開展豐富多彩的活動(dòng)，如講故事、閱讀、朗誦等，不定期的檢查幼兒的語言文字水平。對(duì)做的好的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
九、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在教師中開展形式多樣，富實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，并面向社會(huì)做好宣傳，對(duì)于做的好個(gè)人和班級(jí)作為評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。
語言文字工作管理辦法 14
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和洛浦縣教育局關(guān)于國家通用語言文字學(xué)習(xí)、使用的精神，自覺維護(hù)祖國語言的純潔和健康，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言，推進(jìn)校園語言文化建設(shè)，提高師生的素質(zhì)修養(yǎng)，現(xiàn)結(jié)合我園實(shí)際情況，制訂杭桂鎮(zhèn)幼兒園語言文字使用規(guī)范化管理制度。
一、推廣普通話工作制度
�。ㄒ唬┏闪⒄Z言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各分園設(shè)立教學(xué)負(fù)責(zé)人為推普員，在總園語言文字工作組的統(tǒng)一部署下，開展幼兒園和各班語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。
�。ǘ┤珗@教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握語言知識(shí)，積極推廣普通話，自覺在園使用國家通用語言。
（三）組織教職工進(jìn)行普通話水平等級(jí)考核，直到達(dá)標(biāo)為止，今年全員教師需取得普通話二級(jí)乙等。
（四）幼兒園每學(xué)期有計(jì)劃地安排各種形式的推普活動(dòng)，在園內(nèi)形成一個(gè)講普通話的良好風(fēng)氣。
�。ㄎ澹┩破展ぷ髁腥敫黝悺霸u(píng)優(yōu)樹模”活動(dòng)的考評(píng)條件之一。
二、語言制度
�。ㄒ唬┢胀ㄔ捯�(guī)范要求
1．熱愛祖國語言文字。
2．說標(biāo)準(zhǔn)普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)，維吾爾族教師在園期間不得使用本民族語言交流。
3．幼兒在校園內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言，課下交流時(shí)使用普通話。
4．提倡幼兒在家庭和社會(huì)上也要說普通話。
�。ǘ┮�(guī)范字使用要求
1．書寫規(guī)范，不寫錯(cuò)別字、簡(jiǎn)化字、繁體字、異體字。
2．備課筆記中使用規(guī)范字。
3．評(píng)語中使用規(guī)范字。
4．宣傳材料中使用規(guī)范字。
5．督促家長使用規(guī)范字。
三、語言文字工作獎(jiǎng)懲制度
�。ㄒ唬┮蠼處熎胀ㄔ捤奖仨氝_(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，未達(dá)標(biāo)教師不得參與評(píng)先選優(yōu)。
（二）把對(duì)語言文字規(guī)范要求的執(zhí)行情況納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功考核中,考核結(jié)果作為晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。
（三）充分發(fā)揮課堂普及普通話作用，用字規(guī)范化中的主渠道作用。教學(xué)時(shí)要重視提高幼兒語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力。切實(shí)改變重知識(shí)，輕能力的思想，培養(yǎng)良好的聽說讀寫習(xí)慣，對(duì)做得好的老師和幼兒給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作。要在教師中開展形式多樣，富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，并面向社會(huì)做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動(dòng)，及長期推普活動(dòng)，對(duì)于做得好的個(gè)人和班級(jí)作為評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)幼兒園普及普通話、用字規(guī)范化工作的.檢查，并將這項(xiàng)工作納入教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系中。
�。⿲�(duì)關(guān)心班級(jí)語言文字工作并及時(shí)上交材料的老師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
四、語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度
（一）開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，使說好普通話、用好規(guī)范字成為幼兒園素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
�。ǘ┰诟鲗W(xué)科教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。
�。ㄈ⿲�(duì)幼兒進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。
�。ㄋ模┬@內(nèi)設(shè)規(guī)范語言文字的宣傳欄。
�。ㄎ澹┩ㄟ^晨接、離園、家長會(huì)、家園聯(lián)系欄、宣傳板報(bào)等渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的意義和有關(guān)法律法規(guī)以及語言文字規(guī)范化有關(guān)知識(shí)。
五、語言文字工作教育培訓(xùn)制度
�。ㄒ唬┙處熞e極參與普通話培訓(xùn)和測(cè)試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我園全體任課教師普通話達(dá)標(biāo)率100%。
（二）幼兒園每學(xué)年開展“推普周”活動(dòng)，對(duì)師生進(jìn)行語言文字法規(guī)及常識(shí)的宣傳、培訓(xùn)，活動(dòng)要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評(píng)選語言文字先進(jìn)個(gè)人掛鉤。
�。ㄈ┯變簣@每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識(shí)的普及，結(jié)果在全園公布，評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。
�。ㄋ模┯變簣@領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視語言文字教育培訓(xùn)工作，在各項(xiàng)工作和活動(dòng)中以身作則，嚴(yán)格管理。
�。ㄎ澹┙處熞⒆阏n堂教學(xué)和班級(jí)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行語言文字知識(shí)的教育，要面向全體幼兒，使全體幼兒接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓(xùn)，90%以上的幼兒能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，60%以上的幼兒能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
（六）針對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,園長是第一責(zé)任人。
（七）全體教師都要按時(shí)參加幼兒園組織的國語學(xué)習(xí)活動(dòng)，不得遲到、曠到、早退。
（八）每周組織2次普通話集中培訓(xùn)，每次2個(gè)課時(shí)，除值班以外的全體普通話未達(dá)到二級(jí)乙等或以上的教師必須參加。
（九）參加學(xué)習(xí)的教師參加培訓(xùn)時(shí)，要認(rèn)真記錄，并做到及時(shí)消化，按時(shí)完成教師布置的作業(yè)。
�。ㄊ﹫@長、班主任、保育員要帶頭講普通話，養(yǎng)成使用普通話的習(xí)慣。
�。ㄊ唬┩怀鰧�(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷提高普通話教學(xué)質(zhì)量，不僅要掌握普通話理論知識(shí)，還要注意培養(yǎng)口語表達(dá)能力，按照計(jì)劃開展口語練習(xí)。
（十二）加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理，做好相關(guān)課程記錄、簡(jiǎn)報(bào)等。
六、校園用語用字管理制度
（一）校園用語要求
1.師生在校園內(nèi)自覺使用普通話，會(huì)在同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮貌用語，禁止說粗話、臟話和方言，使普通話成為校園用語。
2.堅(jiān)持普通話教學(xué)，課堂上教師講課、幼兒回答問題必須使用普通話，對(duì)外聯(lián)絡(luò)必須使用普通話。
3.教師、幼兒在課堂上必須使用普通話。
4.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高普通話水平。
5.教師必須達(dá)到本學(xué)年全員達(dá)到普通話二級(jí)乙等標(biāo)準(zhǔn)。
6.幼兒能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
7.教師在園說一次維吾爾語被發(fā)現(xiàn)者月考核扣3分、期末考核扣1分。
�。ǘ┬@用字要求
1.園名、標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、頒發(fā)的獎(jiǎng)狀等用字符合要求。
2.宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、錯(cuò)別字，用字規(guī)范。
3.幼兒園舉辦的各種會(huì)議和文體活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語、請(qǐng)柬等用字，必須達(dá)到規(guī)范要求。
4.公文、園報(bào)、講話稿、教案等用字規(guī)范。
5.撰寫的各項(xiàng)材料用字符合要求。
七、語言文字推普員工作職責(zé)
（一）宣傳貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高全體師生語言文字規(guī)范化的國家意識(shí)、法律意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)。
�。ǘ└鞣謭@要加強(qiáng)語言文字工作的管理。
�。ㄈ┰谡n余、園內(nèi)督促普通話的推廣。
�。ㄋ模┰谛@內(nèi)外、班級(jí)內(nèi)外要積極尋找不規(guī)范漢字、錯(cuò)別字，并督促有關(guān)班級(jí)和個(gè)人及時(shí)改正。
（五）對(duì)推普工作和用字規(guī)范的班級(jí)和個(gè)人，進(jìn)行推薦表揚(yáng)。
（六）積極開展“全國推廣普通話周”活動(dòng)。
（七）積極協(xié)助完成園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組布置的各項(xiàng)工作。
語言文字工作管理辦法 15
為全面推進(jìn)我校使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國教育法》，結(jié)合我校語言文字工作的實(shí)際狀況，特制定如下制度：
一、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡(jiǎn)化方案》為準(zhǔn)）。
二、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校的常設(shè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校語言文字工作進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
三、學(xué)校所有專任教師務(wù)必持普通話等級(jí)證書上崗，在職教師普通話水平務(wù)必到達(dá)二級(jí)乙等及以上水平，從事語文學(xué)科教學(xué)的教師務(wù)必到達(dá)二級(jí)甲等及以上水平。
四、學(xué)�？�，櫥窗、墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、公布欄等務(wù)必使用規(guī)范漢字。
五、學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評(píng)語等務(wù)必用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)務(wù)必用規(guī)范漢字。
六、普通話是校園語言、教學(xué)語言。教師在課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問題都務(wù)必用普通話進(jìn)行；播音室的廣播務(wù)必用普通話播報(bào)。
七、為加強(qiáng)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育和語言文字基本功訓(xùn)練，學(xué)校開設(shè)閱讀課、寫字課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話和規(guī)范字訓(xùn)練。
八、學(xué)校所有會(huì)議發(fā)言一律用普通話，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)帶頭堅(jiān)持說普通話，凡與學(xué)生交談無論何時(shí)何地一律用普通話；用心開展語言文字規(guī)范化競(jìng)賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì)等，提高師生對(duì)語言文字的重視程度。
九、加強(qiáng)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育和語言文字基本功訓(xùn)練。建立教師使用規(guī)范語言文字評(píng)比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的.重要依據(jù)。
十、加強(qiáng)語言文字工作檔案管理，做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。
十一、精心組織每年的“推普周”活動(dòng)，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳。
十二、不定期舉辦若干語言文字規(guī)范化師生知識(shí)競(jìng)賽、專題講座，增強(qiáng)廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識(shí)。
語言文字工作管理辦法 16
一、學(xué)校用語用字規(guī)范化管理制度
�。ㄒ唬┬@內(nèi)自覺使用普通話，使普通話成為校園用語。
1．教學(xué)中必須堅(jiān)持使用普通話，使普通話成為教學(xué)用語。
2．各種集會(huì)上的發(fā)言必須使用普通話，使普通話成為會(huì)議用語。
3．學(xué)校各類文體活動(dòng)和校園廣播必須使用普通話，使普通話成為宣傳廣播用語。
4．校園內(nèi)的各種交流、交際活動(dòng)必須自覺使用普通話，使普通話成為校園交際用語。
5．教師要學(xué)習(xí)和掌握語言知識(shí)，加強(qiáng)語言基本功訓(xùn)練，必須達(dá)到《教師資格條例實(shí)施辦法》規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
6．學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間交流，使用文明禮貌用語。
7．語言文字工作辦公室、教務(wù)處定期檢查和評(píng)價(jià)師生校園用語。
�。ǘ┬@用字要規(guī)范，禁止使用不規(guī)范漢字。
1．校名、標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)旗等各種標(biāo)牌等，不能使用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字和錯(cuò)別字，用字要規(guī)范。
2．宣傳欄、宣傳材料、指示牌等，不能使用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字和錯(cuò)別字，用字要規(guī)范。
3．學(xué)校舉辦的各種會(huì)議和文體活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語和通知等，用字必須規(guī)范。
4．公文、黑板報(bào)、教案、試卷等用字要規(guī)范。
5．教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語等用字必須規(guī)范。
6．學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。
二、學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查制度
（一）學(xué)校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查，采取平時(shí)監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。
�。ǘ┱Z言文字辦公室、教務(wù)處負(fù)責(zé)教師的.語言文字監(jiān)督檢查，教導(dǎo)處、政教處負(fù)責(zé)學(xué)生規(guī)范用語用字情況的監(jiān)督檢查。
�。ㄈ└骺平M長和各班主任對(duì)其所負(fù)責(zé)年級(jí)、教研組和班級(jí)用語用字情況負(fù)有監(jiān)督檢查責(zé)任。
�。ㄋ模⿲W(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組除平時(shí)加強(qiáng)對(duì)各部門用語用字情況的監(jiān)督檢查外，每學(xué)期組織一或兩次對(duì)校園用語用字情況的集中檢查，也可根據(jù)需要，組織專項(xiàng)檢查或抽查。
�。ㄎ澹┰诒O(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)提出改進(jìn)意見和措施。
�。┱Z言文字規(guī)范化工作檢查的結(jié)果與文明班級(jí)的評(píng)選掛鉤，與教師評(píng)聘、升級(jí)、評(píng)優(yōu)和業(yè)績考核掛鉤。
�。ㄆ撸⿲W(xué)校每年對(duì)語言文字規(guī)范化工作做出突出貢獻(xiàn)的教師和取得優(yōu)異成績的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
三、學(xué)校語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度
（一）以語文課為主、其他各學(xué)科為輔，在課堂上落實(shí)語言文字規(guī)范化教學(xué)，在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。
�。ǘ⿲�(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的語言文字規(guī)范化、語言文字政策法規(guī)等教育，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化基本功訓(xùn)練。
�。ㄈ┬@內(nèi)有規(guī)范語言文字的墻牌、標(biāo)語或提示語。
（四）學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)均設(shè)置語言文字規(guī)范化監(jiān)督員。
（五）通過團(tuán)組織活動(dòng)、班會(huì)、升旗儀式、校園網(wǎng)站等各種渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的知識(shí)、意義及有關(guān)政策法規(guī)。
四、教師語言文字工作規(guī)范
�。ㄒ唬┏庹Z教學(xué)中的外語部分外，所有教師工作、教學(xué)用語必須使用普通話；全體教師在上班時(shí)間必須使用普通話。
�。ǘ┙處熢诎鍟�、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動(dòng)中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范漢字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字和錯(cuò)別字。
�。ㄈ┙處熞鲃�(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字的教育，對(duì)于學(xué)生不規(guī)范的用語用字的現(xiàn)象要及時(shí)指出并幫助改正。
�。ㄋ模┌嘀魅谓處熋繉W(xué)期至少組織一次以語言文字規(guī)范化為主題的實(shí)踐活動(dòng)或主題班會(huì)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校的語言文字宣傳活動(dòng)。
�。ㄎ澹┓e極組織學(xué)生參加語言類、書法類競(jìng)賽。
�。┓e極參加語言文字的課題研究。
五、學(xué)生語言文字行為規(guī)范
�。ㄒ唬釔酆托麄髯鎳Z言文字。
（二）堅(jiān)持在校園內(nèi)說標(biāo)準(zhǔn)普通話。
�。ㄈ┨岢诩彝ズ蜕鐣�(huì)上說普通話。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)書寫規(guī)范，不寫不規(guī)范的漢字。
�。ㄎ澹〾�(bào)、板報(bào)、櫥窗及宣傳刊物中使用規(guī)范字。
（六）督促家長使用規(guī)范字。
�。ㄆ撸┓e極參加社區(qū)推普宣傳活動(dòng)，盡自己所能糾正社會(huì)上的不規(guī)范用字。
語言文字工作管理辦法 17
為了進(jìn)一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和推廣普通話的參與意識(shí)，促進(jìn)語言文字規(guī)范化，我校特制定制度如下：
�。�、 全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，嚴(yán)格遵守語言文字法規(guī)定。
�。�、 全體干部、教師在校內(nèi)必須使用普通話，寫規(guī)范字，做“說普通話，寫規(guī)范字”的表率。
�。场� 學(xué)生在校內(nèi)要講普通話，在老師指導(dǎo)下寫規(guī)范漢字。
�。�、 號(hào)召全體學(xué)生在校內(nèi)、外做好宣傳工作，帶動(dòng)家庭成員、親戚朋友也講普通話，寫規(guī)范字，并積極做“小教員”。
�。�、 教師在批改作業(yè)時(shí)要認(rèn)真、細(xì)致，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的'錯(cuò)別字要圈出，并指導(dǎo)學(xué)生改正。作業(yè)批語特別是作文批改時(shí)教師必須寫規(guī)范漢字，語言要通順、流利，不出現(xiàn)錯(cuò)字、別字。
�。丁W(xué)校對(duì)宣傳欄、教室黑板報(bào)、張貼的各種通知、標(biāo)語等要認(rèn)真檢查，保證不出現(xiàn)錯(cuò)別字。
�。�、 鼓勵(lì)教師積極參加普通話培訓(xùn)及測(cè)評(píng)工作。
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