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貫實(shí)輔導(dǎo)員工作思路與計(jì)劃范文
新學(xué)期新的最先,是小學(xué)最后的一學(xué)年,也是最重要的一年,作為班主任的我,根據(jù)班級(jí)情況特制訂了以下年年級(jí)班主任工作規(guī)劃:
一 、班級(jí)概況
我班現(xiàn)有學(xué)生39人, 因班中部分家長(zhǎng)對(duì)孩子只是生活上給予知足,行為習(xí)慣的培育種植提拔教育上還存在欠缺,所以班中學(xué)生個(gè)體差異對(duì)照大,在進(jìn)修上學(xué)困生相對(duì)對(duì)照多,尚有百分之三十的學(xué)生進(jìn)修主動(dòng)性不夠強(qiáng),所以培育種植提拔學(xué)生的進(jìn)修的習(xí)慣及能力,激發(fā)學(xué)生的進(jìn)修愛好,提高學(xué)困生的進(jìn)修成就,仍是本學(xué)期班級(jí)工作規(guī)劃的重點(diǎn)。
二、具體工作規(guī)劃
1、營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍
根據(jù)學(xué)生的歲數(shù)特點(diǎn),起勁營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、撼萍并進(jìn)取的班級(jí)氛圍。繞揭捉生在明確本學(xué)期班級(jí)目標(biāo),明確小我目標(biāo)的同時(shí),松手繞揭捉生介入班級(jí)治理,以此培育種植提拔學(xué)生的組織能力、治理能力及責(zé)任心,使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培育種植提拔學(xué)生的介入意識(shí),給學(xué)生提供顯示才華的機(jī)會(huì),在潛移默化中使學(xué)生逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,挖掘立異精神。
2、組辦雄厚多彩的班級(jí)活動(dòng)
根據(jù)黌舍工作規(guī)劃和少先隊(duì)工作規(guī)劃,確定好我班本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)及主題,組織和指導(dǎo)學(xué)生開展主題班隊(duì)活動(dòng)。如手抄報(bào)展評(píng)、優(yōu)異日記展評(píng)、“特其余愛獻(xiàn)給媽媽”等;顒(dòng)之前制訂好規(guī)劃,明確活動(dòng)要求,設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施,力求取得主題教育的最大效應(yīng),用活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思惟人品教育和立異精神與實(shí)踐能力的培育種植提拔,促進(jìn)學(xué)生周全成長(zhǎng)。
3、班干部培育種植提拔工作規(guī)劃
精心培育種植提拔小干部,匡助小干部樹立威信;鼓勵(lì)小干部勇敢工作,指點(diǎn)他們工作方法;嚴(yán)格要求小干部在常識(shí)、能力上取得更大提高,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面起模范帶頭作用;培育種植提拔干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,經(jīng)由過(guò)程干部這個(gè)小集體,樹立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展指摘與自我指摘,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
4、加強(qiáng)常規(guī)搜檢評(píng)選
從學(xué)生自身出發(fā),在各方面設(shè)立監(jiān)督崗或負(fù)責(zé)人,將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí),力爭(zhēng)主動(dòng)、科學(xué)、平易近主治理班級(jí),切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè),使班級(jí)的治理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。
5、針對(duì)特殊學(xué)生,開展特殊教育
(1)經(jīng)由過(guò)程多種路子,采取多種方法,對(duì)特殊學(xué)生開展教育。
。2)針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生,指定小干部對(duì)特殊學(xué)生的思惟人品、進(jìn)修立場(chǎng)、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。
。3)開展互幫活動(dòng),經(jīng)由過(guò)程“結(jié)對(duì)共進(jìn)”等活動(dòng),從進(jìn)修方面對(duì)學(xué)困生進(jìn)行關(guān)心匡助。
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