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中學(xué)校長的工作思路

時間:2023-05-06 00:11:33 工作思路 我要投稿
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中學(xué)校長的工作思路

  一、學(xué)校的基本情況

中學(xué)校長的工作思路

  劉斌堡中學(xué)建于1971年,是普通農(nóng)村山區(qū)初中校,現(xiàn)有教學(xué)班6個,學(xué)生161人,在崗員工44人,其中干部7人,專任教師21人。幾年來經(jīng)過干部教師的共同努力,逐步形成了教學(xué)的核心地位和研究業(yè)務(wù)的工作氛圍,形成了穩(wěn)定的管理運行狀態(tài)和制度政策環(huán)境。明確了“創(chuàng)山區(qū)優(yōu)質(zhì)中學(xué),辦人民滿意教育”的教育目標(biāo),具備了良好的人文環(huán)境和文明習(xí)慣。本學(xué)期,在教育教學(xué)秩序穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,繼續(xù)堅持把提高辦學(xué)質(zhì)量放在核心位置,“不動搖、不懈怠、不折騰”,想方設(shè)法抓好細(xì)節(jié),保持成績質(zhì)量的穩(wěn)定,扎實有效的推進(jìn)工作,力爭完成教委下達(dá)的中考指標(biāo)。

  二、辦學(xué)的成功經(jīng)驗和需要改進(jìn)的工作

  成功經(jīng)驗:

  1、擁有一支勤奮工作甘于奉獻(xiàn)的干部教師隊伍

  全體干部教師踏實工作,甘心付出,有極強的責(zé)任意識和團(tuán)隊精神。班子凝聚力強,有活力,有干勁;干部職責(zé)分工明確,管理網(wǎng)絡(luò)暢通;常規(guī)管理工作制度化、規(guī)范化。

  2、明確奮斗目標(biāo),具備了良好的人文環(huán)境和文明習(xí)慣

  經(jīng)過調(diào)查和研討,全校上下統(tǒng)一了思想,凝聚力量,明確了“創(chuàng)山區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校,辦人民滿意教育”的目標(biāo)。學(xué)校功能分區(qū)布局合理,校園干凈整潔;教育教學(xué)秩序井然,師生關(guān)系和諧;學(xué)生舉止文明習(xí)慣良好。營造了以人為本的優(yōu)雅人文環(huán)境和積極健康的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

  3、形成了教學(xué)的核心地位和研究業(yè)務(wù)的工作氛圍

  在管理、教學(xué)和德育三個質(zhì)量體系的構(gòu)建中,確立了教學(xué)的核心地位,形成了全校教師重視教學(xué)、研究業(yè)務(wù)的良好局面和工作氛圍,學(xué)科教學(xué)設(shè)計和課堂訓(xùn)練層次性的研究取得一定進(jìn)展。

  4、建立了比較完善的家校協(xié)作機制

  家校聯(lián)系工作到位,堅持班主任和教師家訪、年級組長和學(xué)校干部村訪制度,成立家長委員會,探索小班化分層家長會模式,針對不同層面的學(xué)生,做好家校聯(lián)系工作,建立了比較完善的家校協(xié)作機制。

  需要改進(jìn):

  1、隊伍建設(shè)需要加強

  主要業(yè)務(wù)干部都是新任干部,管理經(jīng)驗不足,需要在教育教學(xué)管理方面進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),全面提高管理素質(zhì)。教師隊伍方面,存在的主要問題:一是教師隊伍整體年輕,缺少教學(xué)經(jīng)驗,缺乏骨干教師;二是教學(xué)工作缺乏科研引領(lǐng),教育教學(xué)觀念和教學(xué)方法需要更新。

  2、德育工作需要強化

  在學(xué)校德育工作中,全員德育、全程德育的觀念還不夠深入;學(xué)生自主教育自我管理的主體教育需要推進(jìn);學(xué)習(xí)困難生和行為不良學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作需要進(jìn)一步探索;學(xué)校家庭村鎮(zhèn)協(xié)作教育的模式要進(jìn)一步完善;心理健康教育的方式途徑需要探究。

  3、教學(xué)質(zhì)量需要提高

  從總體來看,教學(xué)質(zhì)量不穩(wěn)定,學(xué)科之間質(zhì)量不均衡;校本教研活動流于形式,學(xué)科組教研活動剛剛起步;科研工作的認(rèn)識和實踐都不到位。

  4、硬件建設(shè)需要投入

  教育教學(xué)設(shè)施不夠完善,食堂、宿舍等生活用房嚴(yán)重不足;學(xué)生體育科技等活動場所設(shè)施不完善;教師工作和生活條件比較艱苦。

  三、踏實做好中考研究工作,提高中考成績

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而中考成績的高低是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量教學(xué)水平的重要指標(biāo),在提高中考成績的問題上,我校進(jìn)行了不斷的研討和大膽嘗試:

  1、制定教學(xué)計劃、確定中考目標(biāo),增加內(nèi)驅(qū)力

  學(xué)期開學(xué)初,我校教學(xué)處聯(lián)合初三任課教師共同制定切實可行的初三教學(xué)工作計劃,為初三教學(xué)順利有效的開展提供有效地制度保證。同時,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài),確定中考目標(biāo),讓初三教師和學(xué)生都能夠在中考目標(biāo)的驅(qū)動下努力工作和學(xué)習(xí)。

  2、商定初三目標(biāo)獎勵方案,鼓勵教師加大投入力度

  開學(xué)初,我校與初三任課教師共同商定初三中考目標(biāo)獎勵方案,并逐年加大獎勵力度,這樣通過物質(zhì)獎勵鼓勵教師積極投入到初三教學(xué)中去,并在全校樹立初三教學(xué)的重要性,對初三教師的努力付出進(jìn)行肯定和表揚。

  3、新老初三交流研討,經(jīng)驗和創(chuàng)新的溝通

  我校每年都會組織新老初三進(jìn)行交流研討,請上一屆的初三任課教師談一談自己的成功經(jīng)驗和有效復(fù)習(xí)方法,并把自己在過去一年的教學(xué)中自己不滿意和需要改進(jìn)的方面進(jìn)行交流,避免新一屆初三教師走彎路,提高新初三教師的教育教學(xué)效率。信任初三任課教師宣講自己的教學(xué)工作計劃和工作思路,由上一屆初三教師提出改進(jìn)意見,使教學(xué)計劃更科學(xué)更有效。

  4、業(yè)務(wù)干部深入年級,實施有效管理

  教學(xué)主任主抓初三,有計劃、有針對性的開好畢業(yè)年級學(xué)生會、家長會和班級協(xié)調(diào)會以及階段性的學(xué)情分析會,廣泛收集信息,研究教材和教學(xué)策略。

  四、本學(xué)期具體工作措施

  1、加強干部教師隊伍建設(shè),提高能力、促進(jìn)發(fā)展

  干部隊伍建設(shè),強調(diào)管理素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平共同提高的理念,尤其強化德育和教學(xué)干部業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。采取理論學(xué)習(xí)和工作實踐相結(jié)合、集體培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,全面提高干部的自身素質(zhì)。我們提出主要業(yè)務(wù)干部“五個一”:深入一個年級組,指導(dǎo)一個學(xué)科組,承擔(dān)或主要參與一個科研課題,每學(xué)期做一次講座或報告,每學(xué)年完成一個市級以上論文或文章。

  學(xué)校辦學(xué)成敗得失更取決于教師的素質(zhì)和精神。新學(xué)年教師隊伍建設(shè)做到:加強師德建設(shè),努力構(gòu)建新型的師生關(guān)系,在全校形成和諧發(fā)展的育人氛圍;強化配合意識、協(xié)作意識,以教師自身的發(fā)展促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。獎勵評價相結(jié)合,引入科學(xué)激勵機制。在不斷促進(jìn)全體教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升的同時,在管理上實施科學(xué)的獎勵評價制度,激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力。搭建各種平臺,形成教學(xué)龍頭隊伍。為教師提供學(xué)習(xí)機會,促進(jìn)教師專業(yè)成長,加強教研組長、學(xué)科組長、骨干教師的培養(yǎng)力度,打造一支“學(xué)生歡迎、家長滿意、業(yè)績突出”的優(yōu)秀教師隊伍。結(jié)合學(xué)校教師的實際情況,認(rèn)真制定校本培訓(xùn)方案,采取個體培訓(xùn)和集體培訓(xùn)相結(jié)合的方式,使不同層次的教師得到發(fā)展。開展自學(xué)自研“六個一”活動:每人讀一本教育教學(xué)理論著作,寫一篇讀后感,完成一篇教學(xué)心得或論文,制作一個多媒體課件,上一節(jié)研究課或觀摩課,參與研究一個科研課題,有針對性地提高教師的業(yè)務(wù)水平和知識水平。

  2、創(chuàng)設(shè)全員德育氛圍,扎實推進(jìn)德育工作

  德育工作的質(zhì)量是安全、是秩序,最終體現(xiàn)在學(xué)生文明素養(yǎng)的綜合提高上。新學(xué)年我校德育工作堅持以人為本,推進(jìn)德育創(chuàng)新,努力在德育過程中提高實效。

  加強德育隊伍建設(shè),落實全員德育工作機制,提出“人人都是德育工作者”的口號,重視班主任隊伍建設(shè),充分發(fā)揮班主任工作的重要性,不斷提升管理水平。

  強化德育常規(guī)管理工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和文明素養(yǎng),調(diào)動學(xué)生自主教育積極性,推進(jìn)學(xué)生自主管理,完善班級百分賽量化制度,做到考評常規(guī)化,周末公開化,講評重點化,考核層次化,訓(xùn)練反復(fù)化。

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