關于幼兒園年度工作計劃模板集錦8篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編精心整理的幼兒園年度工作計劃8篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園年度工作計劃 篇1
一、班級情況分析
經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定
二、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。
1.能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如:讓家園配合督促幼兒完成任務，如:布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內(nèi)容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的'內(nèi)容的語言實踐活動。
2.學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學問題。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經(jīng)驗;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經(jīng)驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識。
3.喜歡參與各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊
重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
4.進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創(chuàng)設自理的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并通過家家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。
5.能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗
三、游戲活動本學期，晨間活
動以區(qū)角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。
幼兒園年度工作計劃 篇2
一、情況分析：
我班共有30名幼兒，有一部分幼兒是新生，是由老人領養(yǎng)的，因此，班上新生幼兒各方面能力較差，特別是在行為習慣、社會交往、文明禮貌方面需老師的進一步培養(yǎng)。因此，根據(jù)《規(guī)程》要求，依據(jù)幼兒德育分層目標特制定本班德育計劃如下：
二、 指 導 思 想：
依據(jù)幼兒德育分層目標，利用一日活動中各個環(huán)節(jié)及各種節(jié)日，采用游戲、活動、教學等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為習慣及交往能力，促進幼兒全面發(fā)展。
二、目標和措施
（一）有愛心
1、目標：愛老師，喜歡上幼兒園。
措施：
�。�1）認真做好家訪工作，讓師生間有初步的了解。
（2）帶領幼兒參觀幼兒園，使幼兒萌發(fā)對幼兒園的愛。
�。�3）利用小獎品鼓勵幼兒高高興興上幼兒園。
�。�4）關愛每一位幼兒，讓幼兒感受到老師像媽媽。
2、目標：知道自己是中國人，知道尊敬國旗，在他人影響下升旗時會立正。
措施：
（1）帶領幼兒參加每周一的升旗儀式，在中班哥哥姐姐和老師的影響下，
升旗時能立正。
�。�2）通過慶祝國慶活動讓幼兒初步知道自己是中國人，初步了解自己住在上海。
3、目標：愛護動植物
措施：
�。�1）通過讓幼兒觀察自然角，來培養(yǎng)幼兒要愛護動植物。、
�。�2）利用游戲等形式來教育幼兒動物、植物是我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>
4、目標：愛自己
措施：
（1）通過“智力訓練”讓幼兒認識五官，并知道要愛護它。
�。�2）在日常生活中，以兒歌、故事等形式讓幼兒初步懂得如何來保護自己的五官。
�。�3）在日常生活中，能及時糾正幼兒的不良習慣。
�。ǘ┲v文明
1、目標：學習聲音響亮的講話，了解簡單的`禮貌用語。
措施：
�。�1）鼓勵幼兒在回答問題時聲音響亮，讓每個小朋友都 能聽到。
�。�2）通過“看看誰最有禮貌”的活動，讓幼兒初步學會一些簡單的禮貌用語：早、好、再 見。
2、目標：初步懂得個人儀表整潔，樂意在成人協(xié)助下，學穿脫衣服。
措施：
（1）利用一些兒歌，讓幼兒初步學會穿脫衣服，讓孩子樂意自己嘗試。
�。�2）利用家園聯(lián)系欄取得家長配合達到家園一致的教育。
3、目標：初步懂得食物衛(wèi)生，環(huán)境整潔，學習獨立進餐。
措施：
�。�1）通過故事、兒歌等形式，讓幼兒知道要愛護周圍的環(huán)境，保持清潔。做到飯前便后要洗手。
（2）通過評選“好寶寶”的活動，鼓勵幼兒學會自己進餐。
�。�3）利用宣傳欄取得家園一致的配合，使幼兒盡早學會自己進餐。
4、目標：初步能適應集體規(guī)則，學習有序走。
措施：
�。�1）在各項游戲活動中，培養(yǎng)幼兒有初步的規(guī)則意識。
�。�2）通過體育游戲，讓幼兒學會有序地走。
�。ㄈ┥鐣煌�
1、目標：喜歡集體活動，有參加集體活動的興趣。
措施：
�。�1）通過各類游戲，讓他們感受集體活動的快樂。
�。�2）能注重個別差異，讓他們選擇自己喜歡的活動，鼓勵他們愿意參加集體活動。
2、目標：初步體驗和成人、同伴一起玩的快樂
措施：
（1）老師和幼兒建立親切的師生關系，讓幼兒樂意與老師交談，樂意與小朋友一起玩。
�。�2）在各類游戲活動中，老師能積極參與并帶領幼兒共同參加，讓幼兒體 驗到一起游戲的快樂。
幼兒園年度工作計劃 篇3
一、 指導思想
以深入推進上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導，學習、領會、實踐新教材，不斷反思、積累經(jīng)驗教訓，體現(xiàn)出一種更尊重幼兒，更關注幼兒完整個性發(fā)展的新教育思想，從而啟蒙幼兒素質(zhì)，促進幼兒全面和諧發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析
(一)、教師和幼兒現(xiàn)狀
我園現(xiàn)有8個班級，其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個，全園幼兒270多名�，F(xiàn)有區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象1名;高級教師8名，一級教師6名，一線教師平均年齡27歲。我園教師年輕，學歷層次較高，接受信息能力強，有一定的教育教學經(jīng)驗，師資結構比較合理。
幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充足的活動場地，幼兒喜歡參加各類活動，有探究的興趣，特別作為藝術幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了良好的學習藝術的環(huán)境，給予孩子學習藝術的空間和時間。但幼兒在藝術表達表現(xiàn)上的能力仍有待進一步培養(yǎng)，幼兒的語言都應當加強培養(yǎng)。
(二)、保教工作現(xiàn)狀
在二期課改的大環(huán)境下,我園也積極開展了二期課改的實踐活動，通過一系列的學習和實踐，教師的教育觀念有了很大改變，并逐步在教學實踐中有所體現(xiàn)。如：幼兒教育的學科性淡化，整合觀逐步體現(xiàn);把工作的重點放在改變孩子的學習方式上，使孩子學會學習;能在教學過程中開始注意關注和回應幼兒，但回應策略和有效性駕馭能力仍有待于提高。除此教師保教能力主要分三個層次:
1、有部分教師,具備一定的工作經(jīng)驗和能力,有一定的觀察分析幼兒,,回應幼兒生成、創(chuàng)設課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價幼兒發(fā)展水平的能力，但在二期課改的大環(huán)境下，在對新課程學習使用中，還存在對新教材內(nèi)容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易憑經(jīng)驗做事，缺乏提升自己教育行為的意識。
2、部分教師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期，她們中，注重學習積累的，提高很快，但對自己放松要求的，就會出現(xiàn)面對新教材不知所措，專業(yè)水平提高慢。
3、另一部分教師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對學前教育有憧憬，有追求，但專業(yè)知識結構不完整，業(yè)務能力缺乏，十分需要進行直接間接的培訓，讓她們在很短的時間內(nèi)去感知幼教，實踐幼教。
在對班級的常規(guī)工作方面，如活動區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識強的教師，班級常規(guī)工作踏踏實實，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的能力發(fā)展上，但不排除部分教師走過場，搞形式主義，主觀上對常規(guī)工作的重要性認識不夠，導致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最后只是為了應付領導的檢查，失去了其實際的價值。
三、主要目標
1、繼續(xù)以《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》為指導，落實二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應每一位孩子的發(fā)展，促進幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展，促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
2、立足自培，完善師資工作體系，加強教師隊伍建設，在新教材的實踐研究中，繼續(xù)培養(yǎng)反思型的教師，并在研究中不斷地自我成長。
3、加強教育特色的研究，逐步形成以藝術教育為主要特色的園本課程。
四、主要工作
(一)、以班組、教研組為主陣地，加強教育教學研究，積極深化新課程新教材的實踐與研究。將學習、實施二期課改新教材作為本學期的核心工作，切實樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，推進教師專業(yè)化成長，促進幼兒全面和諧發(fā)展。
1、發(fā)揮班組、教研組作用，加強理論及新教材的學習
(1)、結合本園課程改革中保教工作的實際，緊跟教育形勢，以理論實踐相結合，將對新教材的學習落到實處，發(fā)揮好大、小教研交替互補的學習作用。大教研組主要選擇學習有關的理論文選，經(jīng)驗文章，并結合觀看專家報告的錄相，利用好《培訓讀本》，解讀課改思想�！墩n程指南》是二期課改的靈魂，要不斷學習，不斷深思，熟記在心，貫穿于課改的始終;小教研活動時，針對本班組實際，通過集體、自學等方式研讀新教材、理解新教材：通讀主題全部內(nèi)容;分析教材每一內(nèi)容所蘊涵的教育價值;研究活動的開展要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗;研究活動的開展可以挖掘哪些周邊資源等;選擇教材，在研讀新教材的過程中，每位教師要充分發(fā)揮自己的能動性，學會分析教材、選擇教材、利用好教材，使教材的實施在共同研究中發(fā)揮最佳效應，真正把使用新教材的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程。
(2)、安排好大小教研，加大小教研學習的力度，每周一次小教研，主要以教材教法的學習研討、案例評析為主，每單周再一次大教研，以教育教學理論思想學習、教研活動研討、評析為主，。每雙周安排班級備課活動，以現(xiàn)代教育理論武裝教師，更新現(xiàn)代教育思想，樹立科學教育觀念。
(3)、爭取與創(chuàng)設多種學習機會。如觀摩、學習、拜師、培訓等，進一步提高教師理論水平，獲得最新信息。
2、加強實踐研究
(1)、結合區(qū)進修學院本學期將開展第二輪說新教材評比。本學期先在各班組開展選拔賽，再推選一名參加幼兒園內(nèi)比賽，優(yōu)勝者將代表幼兒園參加區(qū)級比賽。
(2)、創(chuàng)造性地使用新教材。作為以藝術教育為特色的幼兒園，除向幼兒開展新教材中的主題活動外，更應在主題活動中挖掘藝術元素，張揚藝術特色。本學期，每位教師設計一份藝術教學教案，每個班組學期內(nèi)開展一次相關園級公開活動：在二期課改背景下的`藝術教學。
(3)、以保教質(zhì)量的全面提高為目標，結合新課程的實施，本學期將向區(qū)新教師開放活動，籍此活動，促動教師的教育理念、教育行為有所提高。
(4)、將園區(qū)級課題的研究與實際工作緊密結合，把在主題活動中的藝術教育研究作為校本教師培訓的基本手段，要求每位教師多注意在教育實踐中挖掘藝術教學素材，將培養(yǎng)幼兒的表達表現(xiàn)與藝術技能的訓練結合，從而促進幼兒和諧發(fā)展。
(5)、在上學期開展的基礎上，繼續(xù)開展教學觀摩研討活動。并將此工作力度加強。班組長每月安排組內(nèi)開展至少兩次園內(nèi)聽課研討活動，邀請園內(nèi)相關人員參加研討，以此加強對新教材的理解、熟悉和應用。
(6)、創(chuàng)設條件，加強指導，注重管理。盡量滿足各班開展主題活動、藝術活動所需的材料、設施，本學期內(nèi)，每班有意識地選擇一個主題，將該主題的選擇、導入、開展、結果、師生活動照片、語言，環(huán)境的創(chuàng)設等以匯編成冊的形式呈現(xiàn)，在活動中體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教學理念。期末進行一次主題活動環(huán)境創(chuàng)設與利用的相關評比活動。
(二)、立足自培，以分層培訓為抓手，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，切實提高教師專業(yè)化水平
針對園教師現(xiàn)狀，將教師大致分為三個層次，結合教師實際所需，開展相應的培訓工作，讓師資培訓也能體現(xiàn)以人為本的理念。
1、區(qū)、園級教師：以高標準，嚴要求做好培養(yǎng)培訓工作
具體措施：
*(1)、重分挖掘她們的組織管理潛力，讓其擔綱組織教研學習等工作，在園內(nèi)率先投入對新課程新教材的學習實踐研討，帶領其他教師共同進步。
*(2)、創(chuàng)設機會讓骨干教師多看、多聽、多講、多思考。本學期的教研園地將開辟一欄，每月一期，讓骨干教師在欄目中談心得、談體會。組內(nèi)每月兩次的實踐研討活動，骨干教師必須承擔一次，以此引領青年教師進行課改實踐，讓其真正發(fā)揮業(yè)務骨干的作用。2、針對新教師人數(shù)較多，并且來源渠道多，為了使盡快適應幼兒園教學環(huán)境，盡快駕馭課堂教學的組織，掌握一定的教育教學能力，必須為其制定一系列的培訓計劃
具體措施：
*(1)、積極參加區(qū)進修學院、人事局舉辦的新教師集體培訓活動，認真完成見習期間教師培訓專項手冊，認真履行手冊中所規(guī)定的各項培訓任務
*(2)、園內(nèi)開學前為新教師開展一次崗前培訓。
*(3)、園內(nèi)由搭班老師直接帶教。搭班教師在期初擬具體帶教計劃。每月行政不定期進班聽課，協(xié)助帶教老師共同完成指導新教師。園內(nèi)每月一次的公開研討活動，新教師原則上必須參加，班組長做好調(diào)節(jié)換班的工作。
*(4)、期中在行區(qū)新教師開放活動中，選定一名新教師承擔公開活動。
*(5)、期末新教師向全園開放一次半日活動。行政對新教師在組織活動中的表現(xiàn)結合一學期的工作，為新教師與其搭班老師評定帶教等級。
3、其他教師的培訓工作，在穩(wěn)中求發(fā)展。要求這部分教師能積極參加班組每月兩次的班組公開研討活動。在實踐中學會反思、歷練，提高自己的專業(yè)水平。
*(1)、積極參加班組學習，踴躍報名進行實踐研討活動
*(2)、加強對常規(guī)工作的認識，做好各項班級工作.
(三)、建立保教常規(guī)管理機制，加強保教工作過程化管理。
1、嚴格執(zhí)行《上海市學前教育常規(guī)管理》若干文件，修訂、完善幼兒園保教工作常規(guī)管理制度，保障落實。
2、進一步規(guī)范、落實幼兒園保教工作考核制度，加強教師一日活動操作規(guī)范。
措施：
*(1)、注重保教工作日常管理，加強巡視及隨堂聽課，注重質(zhì)量反饋。
*(2)、將隨機考核、隨堂考核、月考核、學期考核有機結合，完善對教師的過程性評價。對教師學期的考核，改變以往只看期末考核課確定教師學期教育教學能力的慣例。主要從五個方面來權衡：
——將采取定期或不定期考核班級常規(guī)工作、
——不定期進班聽課的質(zhì)效、
——教師參加學期內(nèi)研討活動、的態(tài)度、實效，向教研園地投稿的次數(shù)等，
——期末的考核課，
——班級幼兒的發(fā)展水平，
綜合評定教師在一學期內(nèi)的業(yè)務工作。我們將采取分級制，在考核獎的設立中拉開一定的距離。以此更客觀地評定教師的工作，促動教師更注重平時的積累。盡量來避免工作中走過場、搞形式主義。增強教師工作責任感和自覺性。
*(3)、根據(jù)新課程模式，班組長、教研組長在工作中注重資料的積累，對教師的各類記錄表、觀察記錄等經(jīng)常地翻閱，以便在字里行間追尋教師的教學蹤跡，把握教師教學心路，及時給予指導，使教師的教育行為更凸顯二期課改新理念。
*(4)、加強教研組建設，增強教研實效。
開展每月一次班組長工作例會，業(yè)務園長參加每次的小教研，要求每次小教研班組長都應做好充分的準備，并幫助和指導班組內(nèi)的教師共同參與教研活動。
(四)：藝術教育管理：
目標：為每個幼兒創(chuàng)設展示藝術才能的機會，通過藝術教育，培養(yǎng)幼兒對美的感悟力和良好的情感。
措施：
1、做好指導小班及新生幼兒選擇藝術班工作，適當調(diào)整中、大班幼兒參加藝術學習。
2、建立每班幼兒藝術教育檔案和幼兒個人藝術教育檔案，為教師的指導提供信息。
3、迎接區(qū)藝術教育復驗工作，積極做好，找出藝術教育學習中的不足，有待于發(fā)展、提高。
4、期初聘請藝術顧問來園指導藝術教育工作，多渠道傾聽意見，努力打造品牌教育。
5、依托百音藝校開設電子琴班，讓幼兒初步掌握彈琴的方法，適當分流藝術學習人數(shù)。
6、反思、調(diào)整、制訂“精一門、會二門、學三門”自我提高計劃，要求教師針對自我提高計劃，寫一份反思，并做相應的調(diào)整。
7、 充分利用園內(nèi)教師的資源，對全園教師進行崗位培訓。
*鋼琴即興伴奏輔導————邵慶豐
*民族舞輔導————董雙麗
*寫生畫輔導————劉媛媛
*古箏基本知識輔導————申亞男
8、鼓勵教師外出考級，對持有證書的教師適當提高藝教費，凸現(xiàn)藝術特色園教師的才華。
9、期末會同少年宮對藝術教師上崗證進行初考，保證教師持有藝術教育證上崗，分為樂器、歌舞、書畫三個崗位。
(五)：家長工作計劃
(詳見計劃)
注：每月工作安排將提前一周以表格式張貼于櫥窗，望教師注意，做到月工作心中有數(shù)，合理有序安排班級、班組工作。
幼兒園年度工作計劃 篇4
一、指導思想
20xx年，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指針，認真學習全國、省、市、區(qū)教育工作會議精神，堅持以人為本的科學發(fā)展觀，突出改革創(chuàng)新兩個方面，以保教結合為原則，以師資隊伍建設為重點，以實施素質(zhì)教育，促進幼兒發(fā)展為根本，努力推進幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，提高本園保教質(zhì)量和辦園水平，傾力打造幼兒園特色，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
二、工作思路
20xx年實驗幼兒園工作思路是：以“發(fā)展孩子、服務家長，成就教師，提升效能”為教育理念，以幼兒的養(yǎng)成教育為核心，突出藝術體操、武術、英語、早期閱讀等特色教育，抓好園所文化、教師隊伍、家長社區(qū)、幼小銜接、教科研等五項工作建設，規(guī)范管理，逐步形成辦園特色，促進均衡，優(yōu)質(zhì)服務，努力“營造一個快樂家園,讓每一個孩子健康成長”。
三、工作重點：
1、加強隊伍建設，提高人員的整體素質(zhì)。
2、認真解決一日活動中的聚焦問題，繼續(xù)開展“園本”教研活動，促進教師更好地關注幼兒各方面的潛能，并充分挖掘幼兒的潛能。
3、抓好幼小銜接工作，為孩子入小學奠定良好基礎。
4、繼續(xù)發(fā)揮家庭教育的作用，開展0-3歲早教工作，支持區(qū)早教中心的各項工作，力求有自己的特色。
5、后勤工作優(yōu)質(zhì)服務，進一步樹立服務思想，落實安全責任與措施，加強園資、園產(chǎn)管理。
6、規(guī)范管理，通過檢查督促使制度真正落實。
四、具體要求和措施：
�。ㄒ唬⒓訌婈犖榻ㄔO，提高工作的科學性和高效性，提升園所的發(fā)展后勁。
（1）注重學習，明確目標。
A、領導班子建設:重點加強思想建設、作風建設、能力建設等三方面的建設。
�、俳M織教師認真學習與教育相關的法律法規(guī)以及全國、省、市、區(qū)的教育規(guī)劃綱要，深入領會“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”方針的內(nèi)涵，倡導“學習型隊伍”，通過學習實踐不斷轉變思想觀念，樹立科學的教育觀和發(fā)展觀，做到心往一處想，勁往一處使，提高服務意識，建立共同愿景。
②加強作風建設，班子成員要在群眾中起到表率作用，保教人員要在幼兒家長面前起到表率作用，努力做到踏實而不漂�。磺趹┒粦猩�；積極而不拖拉；進取而不消極，民主而不專制，具有高尚的師德。
�、奂訌娔芰ㄔO。領導班子要有超前的決策能力，要克服“一言堂”、“感情用事”和“從眾心理”；縝密的計劃能力：計劃能力是領導者最基本的能力，領導者要根據(jù)實際情況，提出在未來的一定時間內(nèi)要達到的目標以及實現(xiàn)目標的途徑。領導者能根據(jù)目標、環(huán)境及資源條件制定較為緊湊、合理的計劃，實施有效的控制，并在過程中適時修正計劃。良好的組織能力：組織能力是指領導者組織人們?nèi)ネ瓿捎媱澞繕说哪芰�，只有具備了授權下屬、處理沖突、激勵下屬等能力，才能發(fā)揮團體組織功能的作用，調(diào)動員工的積極性，形成良好的工作氛圍。有效的溝通能力：溝通能力是一個人生存和發(fā)展的必備能力，也是決定一個人成功的必要條件，所以認真學習溝通方法、技能非常重要，真誠智慧的溝通能夠使工作更有效，人與人之間更和諧。細致的協(xié)調(diào)能力：協(xié)調(diào)能力是指決策過程中的協(xié)調(diào)指揮才能，領導者能夠指揮自如，控制有方，協(xié)調(diào)人力、物力、財力，以獲得最佳效果。個人的力量是有限的，領導者要履行好自己的職責，必須把周圍教師的積極性調(diào)動起來，潛能發(fā)揮出來，靠集體的力量攻克難關。
B、教師隊伍建設：努力打造一支具有良好專業(yè)品質(zhì)、豐富專業(yè)知識和較強專業(yè)能力的師資隊伍。
�、倭己玫膶I(yè)品質(zhì)：師生關系融為一個“愛”字，教育活動追求一個“樂”字，常規(guī)教育堅持一個“恒”字，觀察評估做到一個“細”字，家長工作注重一個“誠”字。
�、谪S富的專業(yè)知識：深入領會幼兒園工作規(guī)程、幼兒園綱要精神，掌握教育學、心理學的理論知識，了解現(xiàn)代幼兒身心發(fā)展規(guī)律，掌握各年齡段的特征，尤其是0—3歲孩子護理知識和身心發(fā)展規(guī)律。
�、圯^強的專業(yè)能力：具備會說、會寫、繪畫、會做、會唱、會跳等專業(yè)技能、與家長溝通的能力、組織教學、游戲、活動的能力，做到教育觀念新，知識視野寬，智能結構合理，并掌握現(xiàn)代教育手段，具有較高的教學和科研能力，保育、教育活動個性鮮明的專業(yè)型、研究型的教師隊伍。
�。�2）開展“爭優(yōu)創(chuàng)先”活動，使師德師風建設真正落到實處。
圍繞“做人民滿意的教師”、“我為實幼添光彩”主題，開展師德師風建設系列活動。鼓勵幼兒園黨員、團員、青年教師從身邊好教師學起，從點滴小事做起，努力塑造青年人奮發(fā)向上的形象，為幼兒園發(fā)展貢獻自己的力量。
�、俳M織教師學習《幼兒園教師行為規(guī)范》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《幼兒教師正確用語100例》，
�、诿吭麻_展教養(yǎng)筆記交流，反思教育行為，優(yōu)秀教養(yǎng)筆記刊登在校園網(wǎng)站上。
�、坶_展向全國優(yōu)秀教師、師德標兵、身邊優(yōu)秀教師學習活動，要求教師處處以先進為榜樣，不斷改進自我。
�、軋@內(nèi)35周歲以下的教師開展“講團結、講奉獻、賽學習”師德演講活動。
�、堇^續(xù)沿用師德師風建設的長效機制，在校園網(wǎng)站上進行師德師風公開承諾；期末組織家長進行問卷，接受家長監(jiān)督，評選出園師德標兵。
�、尴冗M事跡交流活動，并將其事跡以展板的形式加以宣傳。
⑦抓好志愿者隊伍建設，樹立服務于社會思想，開展走進社區(qū)、走進敬老院等活動，積極倡導奉獻精神。
�。�3）加強業(yè)務學習，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
�、倥e辦讀書活動：每位教師在研讀各種幼教書刊的同時，同讀二本教育專著-----蘇霍姆林司基的《給教師的建議》《卡爾威特的教育》；學習《學前教育》《幼教博覽》《幼兒教育》等幼教報刊雜志；每月抓住重點至少做300字左右的讀書筆記，。以年級組為單位每月檢查評比一次，評出讀書標兵，文章貼在網(wǎng)站上，期末給予獎勵，期末評選園讀書標兵。教師通過讀書確實有進步，有所獲，切實讓讀書成為教師的習慣，而不是負擔。
�、趯嵤┯行Ы萄校龠M教師專業(yè)發(fā)展。
A、加強教育實踐，積極探索教育規(guī)律，學會反思。2月-3月以教研組為單位每周利用教研會加強對新《綱要》的研讀和學習，4月份開展園內(nèi)教研課觀摩，教師對自己的策略選擇和行為方式能用《綱要》進行清晰地理念解釋和行為描述。
B、積極組織參加各種培訓。一是組織教師參加各級各類的培訓，如：信息技術電子白板培訓、育嬰師培訓、骨干教師培訓及其他與幼教有關的培訓。二是組織教師“走出去”，外出參觀學習，三是運用錄像資料向專家、優(yōu)秀教師的觀摩課學習先進的教育理念和教育教學技能，四是鼓勵教師利用業(yè)余時間，通過自主學習、年級組織的方式請本園有特長教師擔當教員，學習配班教學技能、幼兒游戲、溝通技能、舞蹈等，切實提高教師教學基本技能。
③搭建平臺，為教師成長創(chuàng)造條件。
A、加大對骨干教師的培養(yǎng)力度，通過壓擔子的方式，促進他們在業(yè)務方面再上臺階。符合條件的老師做好申報工作。骨干教師除完成送課到園考核指標外還要發(fā)揮其在園內(nèi)的引領作用：舉行一次園內(nèi)的`專題講座（1小時左右）；指導1名教師上好公開課或教研課，并進行點評；參與市級課題研究。
B、開展各種聽評課活動。觀摩優(yōu)秀教師的錄像資料；幫帶課：期末徒弟在師傅的幫助下上好匯報課，引領新教師盡快熟悉和掌握教育教學技能；行政每周深入班級聽取隨堂課；以年級教研組為單位開展經(jīng)常性的集體備課、交流教學困惑活動；研究課：教研組結合實際情況組織同上一節(jié)課和研究課活動。3月份參加評優(yōu)課選拔賽以及省電教課比賽，4月份向區(qū)公開展示社會領域觀摩研討。
④自主發(fā)展：教師要根據(jù)自身的素質(zhì)，從自己的弱項著手，制定出個人自主發(fā)展計劃，并按計劃采用各種學習方式，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，為培養(yǎng)一專多能的教師打下堅實的基礎。
�。ǘ┘訌妶@務管理，嚴格管理制度，建立以人為本、科學管理、和協(xié)發(fā)展的管理體制。
1、優(yōu)化老師管理。
�、僦贫纫�(guī)范行為。眾所周知，幼兒園規(guī)章制度是用來規(guī)范每位教職工的行為，是幼兒園的“法”，是規(guī)范管理幼兒園的重要保證。本學期我們將重溫幼兒園的規(guī)章制度，讓老師進一步規(guī)范自己的行為，做到心中有“法”，并依“法”辦事。
�、讵劻P分明，優(yōu)勝劣汰。實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的前提是必須擁有一支穩(wěn)定的且業(yè)務精湛的師資隊伍。眼前，基于我園老師60%都是園合同制老師，相對可隨便選擇工作單位，特別是優(yōu)秀老師的流動性較大，所以幼兒園將逐步完善考核機制，本著待遇留人的原則，即在實施“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得”的基礎上對年考核優(yōu)秀的、對幼兒園有突出貢獻的老師實施額外的嘉獎。對在平江區(qū)工作滿3年以上的教師，今后評優(yōu)、參賽等均與在編老師一樣，機會均等。在想方設法留住優(yōu)秀老師的同時，我們也將對師德表現(xiàn)差，專業(yè)技能弱，工作實績低的老師進行末位淘汰，保證師資隊伍整體水平。
�、郯l(fā)揮每個人的作用，管理工作責任到人。
為了增強全體教職工的責任意識，提高領導隊伍的管理、協(xié)調(diào)能力，我們要求每個人、每個班集體必須獨當一面，對人、對事負責，做到以強烈的責任感面對孩子，面對家長。本學期我們將繼續(xù)以養(yǎng)成教育為核心，圍繞幼兒出勤率、安全與事故、衛(wèi)生保健、幼兒生長發(fā)育、家長工作、.教研觀摩、課題研究等多方面工作為衡量標準，客觀評價各個班集體的工作，評出綜合性的文明班級或單項獎的優(yōu)勝班級，以此來肯定和鼓勵大家。
�、芊e極鼓勵以年級組為單位組織開展給類活動，提供活動經(jīng)費給年級組，對參與年級活動表現(xiàn)突出、成績優(yōu)異的成員將由年級內(nèi)給予獎勵，被評到園優(yōu)秀年級組的活動經(jīng)費增加1倍。
2、優(yōu)化保教管理。
�、傩姓嘧映蓡T要堅持深入第一線，參與并指導各年級教研組建設，整理并完善本園的園本課程內(nèi)容。每周深入班級聽取隨堂課，幫助教師提高制定計劃、執(zhí)行計劃的能力。
�、诿繂沃芙處熣螛I(yè)務學習，雙周各年級教研組活動在時間上、內(nèi)容上加以保障，加強園本教研的力度。
③各年級教研組長根據(jù)保教工作制定本學期的園本教研的計劃，確定本學期研究的重點和每一次研究的內(nèi)容與時間，組織落實研究實踐活動，不斷提高教研質(zhì)量。
�、車@聚焦問題繼續(xù)開展“園本”教研活動，堅持教育的生活性、游戲性、操作性的原則。積累有價值的個別化學習資料，并再實踐再完善再積累。各年級教研組要讓組內(nèi)的青年教師有更多的機會在實踐中接受鍛煉。教研工作要突出教和研兩個字，教而不研或研而不教，均無法提高教學的有效性。
⑤堅持保教并重的原則，克服重教輕保思想，加強對保育工作的檢查力度，對保育工作的要求要具體化、細化；經(jīng)常性地開展保育培訓，提高服務意識和服務能力。
3、優(yōu)化民主管理。
�、僬J真貫徹落實教代會、家委會、園務會等制度，加強民主管理，虛心聽取多方意見，不斷改進工作方法，使監(jiān)督保障制度得到真正的落實。
每學期由園長向全體教師述職，接受評議；以金點子的方式聽取教職員工的意見；每單周五下午13:00和雙周上午10:00召開行政人員會議，反思一周工作，商議下周工作的重點。年級組長實行周上報和月交流制度。
�、诜e極推進園務公開：按照市園務公開條例要求進一步完善公開內(nèi)容，拓寬公開渠道，使各項工作更透明化，并接受督查。
（三）、抓好幼小銜接，培養(yǎng)良好的學習習慣，打好扎實的認知基礎，使大班孩子均能適應小學生活，成為一名合格的小學生。（計劃另定）
�。ㄋ模�、抓好特色教育，發(fā)展幼兒個性。
1、文明禮儀教育
�、俳處熞訌娮陨硇摒B(yǎng)，做好榜樣示范，以莊重大方的儀表、和藹可親的儀容、文明禮貌的語言潛移默化影響幼兒。
②每周開展國旗下的講話，針對文明禮儀提出要求。
�、劢Y合文明禮儀、良好行為習慣的養(yǎng)成等多方面進行展示評比，評選出評選禮儀寶寶、文明教師、文明家長和文明班級。
�、軐嵺`活動：一是節(jié)日、主題滲透。如：“三八”“清明”教育幼兒尊敬長輩、熱愛祖國等。二是融入生活。如：保教人員要時時提醒、處處引導，杜絕幼兒出現(xiàn)打罵、搶玩具、亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象。三是社會實踐。如：春游、掃墓、參觀社區(qū)等，充分體現(xiàn)我園文明禮儀教育的良好風貌。四是小手拉大手。如：“我是文明小公民”。
�、輨�(chuàng)設禮儀墻，將禮儀規(guī)范以圖片、童謠的形式展出，使禮儀教育深入人心。
2、特色班：以英語、早期閱讀為基本教學特色，滲透于一日活動之中；將藝術體操、武術操等藝術活動作為辦園亮點，形成多元化的辦園特色。
3、做好市級課題的申報工作，通過課題研究，促進幼兒多元化的發(fā)展，達到開發(fā)智力、挖掘潛能的目的，同時培養(yǎng)幼兒對蘇州傳統(tǒng)文化的熱愛。課題初步擬定為：開發(fā)蘇州童謠與幼兒社會性發(fā)展的關系研究。
（五）、后勤方面：以提高后勤服務水平作目標。
保教合一，后勤工作千頭萬緒。本學期，后勤管理人員須認真制定出學期工作計劃，進一步完善和加強考核機制，提高后勤人員的工作積極性，提高服務質(zhì)量。
1、明確崗位職責：衛(wèi)生、飲食等后勤工作做到分工明確，通力合作，不折不扣地做好各崗位工作。
2、規(guī)范后勤管理：特別是開學初，為確保幼兒飲食安全，要嚴格按照與市婦幼保健所簽訂的目標管理責任書中的具體要求開展一系列工作，供確保食堂食品進貨渠道證件齊全，幼兒飲食供應萬無一失。
3、按時供應飯菜：食堂工作人員要規(guī)范操作，按時供應衛(wèi)生、營養(yǎng)、可口的餐、點，保證幼兒健康成長。做好膳食烹飪后的驗收及留樣。
4、加強保健工作：保健人員要認真按要求做好晨檢，衛(wèi)生消毒等常規(guī)工作，確保一日活動安全。
5、加強業(yè)務培訓：為全面提高后勤人員的文化素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)
組織她們學習《兒童保健工作規(guī)范》，開展業(yè)務競賽交流，加強對幼兒的生活用品、用具的清洗、消毒，保潔工作，護理，保證幼兒用餐安全，有效杜絕責任事故的發(fā)生。
6、完成萌芽保健屋的創(chuàng)建工作。
�。⒓议L工作方面：
本學期，要把家長工作的重點放在與家長的深度溝通和教育觀念的影響方面。家長工作的主要途徑與方法有：家庭走訪、電話訪問、個別交流、家長沙龍等，新生的家庭走訪率要求達到100%。利用家長會的形式，圍繞一個主題開展交流活動，共同分享教育經(jīng)驗；同時，定期對家長進行培訓，舉行理論講座，提高家長科學育兒的水平；開放半日活動，讓家長了解學校教育的目標、手段以及孩子的發(fā)展情況。組織親子活動，增進家園之間的感情。發(fā)放家長調(diào)查表可以讓家長參與幼兒園工作的評定，及時了解家長對幼兒園工作的評價與要求，使幼兒園更多更全面的獲取反饋信息，適時地調(diào)整工作重心，使工作更貼近實際。同時將家長訪談、家訪、家園活動等以量化的形式納入考評，以促進家園工作的發(fā)展。通過有效的家長工作，形成教育合力，促進幼兒健康成長。
制訂切實的“0-3”歲早教工作計劃，組織實施并反思調(diào)整，進行工作總結。積累社區(qū)早教工作資料，做到活動有計劃，有小結，各類資料齊全(計劃另定)。
�。ㄆ撸┬纬珊椭C的校園文化：樹立和諧共融的理念，形成人與人相互的信任；人與自然共存；人與社會共融；人與自我完善的氛圍，創(chuàng)立規(guī)范和諧快樂的工作氛圍。
1、建立和完善教師行為規(guī)范，完善教師的教學行為，樹立教師形象組織教工學習江蘇省教師行為規(guī)范，結合幼兒園實際，完善我園教師的行為規(guī)范，并制定教師在帶班中的適宜行為，教師的忌語，作為教師的師德培訓內(nèi)容。
2、建立幼兒與家長的行為規(guī)范，構建有序的校園秩序
為了形成文明校園環(huán)境，規(guī)范家長的形象和行為，通過家長委員會，制定家長入園行為規(guī)范。
3、建立節(jié)約資源細則和保育員操作要求，提高全員環(huán)保意識
為加強全園人員的環(huán)保意識，加強節(jié)水、節(jié)能細則，完善保育員操作細則。
4、執(zhí)行一日活動操作細則，建立安全和諧的工作秩序
加強班組成員間的合作意識，執(zhí)行班一日活動操作細則工作制度，保障幼兒的健康安全。
五、具體安排：
二月份：
1、寒假生活交流總結，舉辦家鄉(xiāng)美展覽
2、各班級、年級、各部門完成學期計劃與幼小銜接計劃的制定
3、穩(wěn)定幼兒情緒，進行常規(guī)教育
4、市少兒故事大賽
三月份：
1、師幼開展慶“三八”親子活動、愛樹、護綠活動
2、大班級組啟動幼小銜接計劃
3、交流園務工作計劃、班級工作計劃
4、組織春游活動（3月底）
5、招生預報名登記工作
6、國家級視頻課評優(yōu)活動（周璽、王琳）
7、市區(qū)評優(yōu)課（呂薇、錢淑賢）--第四周
四月份：
1.開展“美麗的春天”主題活動
2.園內(nèi)骨干教師引領活動（一）
3、家長半日活動春季親子運動會（中旬）
4、園內(nèi)教研課展示
5、區(qū)社會領域研討活動（下旬）
五月份：
1、節(jié)日教育（“五一”勞動節(jié)、母親節(jié)）
2、開展安全周教育活動
3、園內(nèi)骨干教師引領活動（二）
4、市藝術體操比賽
5、慶六一活動
6、招生工作
7、教師基本功競賽：演講—淺談溝通的藝術
六月份：
1、師徒結對交流活動
2、出刊園報第四期（中班級組）
3、班級環(huán)境布置評比
4、大班幼兒畢業(yè)典禮
5、學期工作總結、評比、考核
6、幼兒園年檢、目標管理綜合考評
7、暑期班和親子班招生
8、園內(nèi)師德標兵事跡交流。（9月份展出）
七月份—八月份：
1、暑假班和0—3歲親子班開班
2、資料歸檔整理
3、園舍維修保養(yǎng)
幼兒園年度工作計劃 篇5
本年度我園的安全教育工作以幼兒園的各項工作為中心，以確保幼兒園保教工作的順利進行為出發(fā)點，以提高師生和家長的安全意識及廣泛開展安全教育活動為途徑，進一步加強各方面安全工作，堅持深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然�，F(xiàn)結合本園實際，制定本年度安全教育工作計劃。
一、健立健全制度，加強管理機制
1、進一步加強安全制度建設，建立健全安全工作的管理機制，進一步明確安全工作領導小組的工作職責，完善安全工作管理網(wǎng)絡，有目的的制訂和修改安全工作管理制度，層層落實安全工作責任。
2、每位教職員工都應該清醒的認識到安全工作是幼兒園教育工作中的重中之重，是確保幼兒園保教活動正常進行的基礎和保障，認真履行自己的職責。領導小組成員必須加強安全工作的監(jiān)督與檢查，做好幼兒園安全教育活動的組織實施，經(jīng)常性對園內(nèi)場地、設施等方面的安全進行檢查維修，對幼兒、教師的飲食衛(wèi)生進行監(jiān)督，以及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，防患于未燃。
3、繼續(xù)做好與各部門的安全工作責任書的逐級簽定工作。進一步落實專人具體負責兒童的安全工作，使安全工作責任層層分解、責任到人，形成齊抓共管的良好局面，為全園師生營造一個安全、安靜、和諧、健康的成長環(huán)境。
4、安全教育工作領導小組成員要定期布置自查安全工作，實行安全工作自查制度，各部門、各人員要認真仔細地檢查并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題要及時報告、整改，排除不安全隱患，防止事故發(fā)生，確保幼兒園師生人身安全和公共財產(chǎn)不受侵害。加強相關業(yè)務的學習，提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力，進一步明確各自的職責。同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi)，將安全工作作為教師師德考核的標準之一。
5、班主任要細心、耐心呵護每一個孩子，不要讓幼兒因此而受到各種傷害。每天要關注本班幼兒的出勤情況，及時了解情況，關注幼兒的身體健康情況，對于帶病入園的幼兒需特別注意其飲食和用藥，發(fā)現(xiàn)幼兒身體有異，及時聯(lián)系家長帶回孩子到醫(yī)院就診。
6、加強日常值班和節(jié)假日值班制度，做到定人、定崗、定責并保持通訊工具暢通。值班老師要做到眼亮、耳聰、腳勤、手快，若發(fā)現(xiàn)不安全事故，應及時做好處理，并及時上報、及時與幼兒家長取得聯(lián)系。值班老師在完成自己的工作職責時要認真做好交接班工作，堅決杜絕無人值班的空暇。其余老師要時刻關注身邊的每一位幼兒，關注身邊的每一件事，不分你我，共同為園內(nèi)的安全工作負責。
7、“看好自己的門，管好自己的人” 。每天值班要老師在幼兒入園、離園開門時要堅守崗位，把好門關，嚴禁幼兒獨自出門回家，絕不漏放一個孩子。
二、加強安全宣傳教育，開展安全教育活動，提高全體師生安全意識
1.加強安全教育，牢固樹立安全意識。重視幼兒安全工作，在教師、幼兒中牢固樹立安全意識，及時消除多種安全隱患，防止意外事故的.發(fā)生。我們要求各班制定全面、詳細的安全教育計劃。在三月份“安全教育月”中，各班開展“安全在心中”主題教育活動，強化班級教師的安全意識，學習防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識及自救方法。四月份，在幼兒中開展交通安全知識宣傳教育活動。
2.創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。
3.在活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
4.積累有關安全教育的資料，提高安全教育的科學性。
三、創(chuàng)設平安校園，促進健康成長
1.定期維護園舍設施，為幼兒園實施安全管理提供保障。
2.嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的炊事員、保育員。
3.嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。
4.嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設的安全性。
5.加強食堂飲食衛(wèi)生安全的管理，嚴防食物中毒事故的發(fā)生。
6.加強衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。
7.加強幼兒在園服用藥品的管理，根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
四、具體工作安排
九月份：
1、對幼兒進行日常生活安全教育。
2、開展“我會使用滅火器”安全教育活動。
3、園舍安全檢查，及時消除隱患。
十月份：
1、抓好國慶節(jié)的安全管理和安全教育工作。
2、做好秋季防火工作。
十一月份：
1、幼兒保健知識宣傳教育
2、做好冬季消防安全教育
十二、一月份：
1、對幼兒園重點部位進行全面細致的檢查。
2、做好春節(jié)寒假期間的安全教育工作和安全管理工作，對幼兒進行假期前安全防護教育。
二、三月份：
1、制定安全教育工作計劃
2、各班開展“安全在心中”主題教育活動，強化班級教師的安全意識，學習防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識及自救方法。
3、對全園各項設施進行全面的安全大檢查，有安全隱患要及時排除。
4、建立健全“三級值班”（門衛(wèi)、行政、教師）制度，要求有關人員必須認真填寫、記錄。（外來人員記錄）。
四月份：
1、在幼兒中開展交通安全知識宣傳教育活動。努力提高師生、家長的安全意識。
2、主管領導要做到勤看、勤檢查，并做好記錄。
五月份：
1、園舍安全檢查，及時消除隱患。
2、幼兒保健知識宣傳教育做好戶外安全教育。
六月份：
1．做好戶外安全教育。
2．、對幼兒園重點部位進行全面細致的檢查。
3、幼兒健康知識宣傳。
七月份：
1、做好暑假期間的安全教育工作和安全管理工作。
2、對幼兒進行假期前安全防護教育。
3、安全教育工作總結
幼兒園年度工作計劃 篇6
一、指導思想：
以《幼兒園教育指導綱要》的精神為指導，學習先進的教育理念，轉變教育思想，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育思想。教育過程中堅持全面發(fā)展和富有個性的教育，重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、班況分析
本班幼兒45人，其中男孩28人，女孩17人。我班幼兒大部分是從小班升上來的，生活常規(guī)、學習習慣都與原幼兒有所差別。如：在生活中，幼兒的自覺性較差，對常規(guī)的執(zhí)行常常需要教師的提醒，特別是坐姿、傾聽習慣上。幼兒各方面的發(fā)展參差不齊，特別在生活自理能力和語言表達能力方面較弱。個別幼兒有挑食現(xiàn)象，進餐習慣有待進一步培養(yǎng)。幼兒的自控能力較差，缺乏合作游戲及安全意識。
三、班級工作主要目標：
(一)幼兒生活管理目標
1、培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習慣。幫助新生學習各種生活、學習常規(guī)。
2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習慣。培養(yǎng)幼兒安靜愉快地進餐，坐姿自然。正確使用餐具，餐后收拾碗筷，放在指定的位置，餐具輕拿輕放。不挑食，不剩飯菜。保持桌面、地面、身上、碗內(nèi)干凈。
3、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣及穿脫衣物的能力。安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。養(yǎng)成脫下的.衣褲、鞋襪放在固定地方的習慣。學習整理床上用品。
4、學做值日生：學習與同伴協(xié)商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。
(二)本學期教育教學目標：
健康領域：
1、養(yǎng)成勤洗手、洗澡，勤剪指甲的好習慣。
2、獨立進餐、盥洗，穿脫衣、褲、鞋，不挑食，養(yǎng)成主動喝水的習慣。
3、了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。
語言領域：
1、可以清楚連貫地表達自己的意思，堅持說普通話。
2、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。
3、能安靜、認真的聽他人說話，理解他人說話的內(nèi)容，喜歡思考問題，并能積極的表達。
4、能根故事、兒歌的內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編故事、兒歌。
社會領域：
1、關愛并尊敬父母、長輩、老師，能幫助他們做力所能及的事情。
2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。
3、有始有終的做一件事，學會自我控制。
科學領域：
1、主動關心周圍的人和事，能用感官感知事物的主要特征。
2、認識1—10的數(shù)字，能正確的感知10以內(nèi)物品的數(shù)量。
3、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
4、關心周圍環(huán)境，愛護動、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
藝術領域：
1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。
2、學習用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏。
3、學習集體藝術活動的規(guī)則，體驗集體藝術活動的樂趣
三、各月工作重點：
表格略
幼兒園年度工作計劃 篇7
一、指導思想
教育要改革，科研要先行。我們將以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南，認真貫徹并落實區(qū)幼教工作要點和幼兒園工作目標，強化“教育科研是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力”的理念，進一步發(fā)揮教科研引領、服務功能，以課題研究為載體，以科研與教研、科研與培訓、科研與師資隊伍建設的有效對接為落點，立足本園特點，挖掘自身優(yōu)勢，加快幼兒園特色建設的步伐。堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，務實進取，不斷提高我園教科研質(zhì)量，推動幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
二、主要工作與措施
�。ㄒ唬┙ê每蒲薪M，發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢。
我們幼兒園已成立科研中心組，由園長親自負責，業(yè)務園長具體操作，下設科研組長，再到各年級組，最后落實到承擔研究任務的教師。通過分層管理，層層落實，已為我們帶來一定的教科研成效。本學期我們將更好地利用科研工作網(wǎng)絡優(yōu)勢，進一步發(fā)揮教科研的導向、服務功能。引導教師深刻認識教研與科研相輔相成的道理，鼓勵教師作“研究型教師”，養(yǎng)成帶著問題去教學的作風，及時發(fā)現(xiàn)教學中有價值的問題深入研究。科研組要發(fā)揮“小、實、活”的風格，努力為教師搭建理論學習與經(jīng)驗交流的平臺，靈活多樣的開展研討交流活動，及時分析并解決課題研究中的問題。
�。ǘ┤嫣嵘處熆蒲兴�。
幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發(fā)展的一個重要因素。要建設一支高素質(zhì)、具備較高科研能力的教師隊伍，必須加強教師的全方位培訓。考慮到目前我園師資隊伍的實際情況，我們本著“因人而異”的務實態(tài)度，努力讓每一位教師達到自己的“最近發(fā)展區(qū)”，通過各種途徑切實提高教師的科研水平與業(yè)務水平，加快教師隊伍的專業(yè)化成長。
1、多閱讀，多聆聽——提高理論水平。
教育理念始終引領著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關教育教學、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài)，學習最優(yōu)的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助幼兒的發(fā)展。本學期我們鼓勵每位老師能閱讀一些專業(yè)書籍，推薦教師精讀各類優(yōu)秀文章，以專題講座、信息交流、主題研討等多種形式的活動激發(fā)教師閱讀熱情、提高閱讀質(zhì)量、提升理論水平。
另外，我們將繼續(xù)通過“走出去、請進來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高教師的教育科研能力。一方面邀請有關專家、名師來園開設科研專題講座，指導我們?nèi)绾未_立課題進行研究；另一方面抓住一切可能的機會，多觀摩、多討教，了解最新的教研動態(tài)與研究策略，加快教師研究能力的提高。
2、多反思，多實踐——加強課題研究
建構主義學者提出“教學即研究”，即：幼兒教師在教育兒童時對教育對象應抱著研究的態(tài)度，從而真正深入地了解學習過程是如何在兒童身上發(fā)生的。這就要求教師在教學中“既是實踐者又是研究者”，只有帶著研究的教學才是研究和教學的真諦。幼兒園的研究主要是解決本園教育實踐中的問題，特別是教與學有關的一系列問題，只有通過不斷的研究，教師才能更好地理解幼兒，理解教師的課堂行為對兒童發(fā)展的影響，從而使教師的行為朝著更有利于兒童發(fā)展的方向發(fā)展。另外，我們教師的研究主要是“行動研究”，即通過“計劃——行動——觀察——反思——計劃”的反復循環(huán)過程，我們要對自己的教育實踐進行有規(guī)律的反思，并把這種反思的結果用來指導和調(diào)整進一步的實踐。教師也能在不斷的反思中向教育的最高境界——“研究”邁進。
實踐是檢驗真理的唯一標準。理論必須在與實踐的無數(shù)次相互碰撞中才能得以內(nèi)化和更好地運用、指導實踐。作為一名幼兒教師，我們要多開展教育科研實踐活動，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，牢牢把握教育教學實踐和研究的'整個動態(tài)。本學期將加強各課題的實踐研究：
�。�1）區(qū)立項課題《現(xiàn)代信息技術在幼兒數(shù)學教學中運用的實踐與研究》、《幼兒交通安全啟蒙教育的研究》和園立項課題《利用多媒體代化幼兒園音樂教學》、《主題活動中家長資源的利用》、《保護環(huán)境，從娃娃抓起》將繼續(xù)深入實施。課題組老師要進一步加強理論學習，根據(jù)前一階段的研究情況進一步深入研究，完成研究計劃，寫好觀察記錄，不斷分析、不斷總結，完善課題方案。
�。�2）本著“人人參與”的精神，在科研組教師承擔區(qū)園級課題的情況下，鼓勵其余老師也積極參與投入科研活動中。各教研組（包括雙語、課件、電腦）、年級組都以組長為領頭羊，帶領組員從以往的專題研究中轉變到課題研究工作中來；教師也可以個人或自由組合成立課題組，從教學工作的實際出發(fā)，確立課題開展研究，并充分做好六月份的課題申報工作。
�。ㄈ┝⒆阏n題研究，形成園本課程體系。
隨著學前教育課程改革的不斷深入，園本課程的建設正作為當前幼兒園課程改革的重點之一而倍受關注。《綱要》的頒布與貫徹執(zhí)行，更加日益突現(xiàn)了其重要性，可以說，沒有園本課程的開發(fā)和實施很難達到課程改革的最終目的。我們將繼續(xù)加強“娃娃軍�！闭n題研究，并著手“娃娃軍�！闭n題的結題準備工作，擇優(yōu)匯編“娃娃軍�！碧剿餍灾黝}教育活動方案，進一步探索、優(yōu)化課程教材。注重深化、延伸“藝術教育”課題，使藝術教育與幼兒園教學相互滲透、有機結合。
�。ㄋ模┩晟瓶蒲兄贫龋�(guī)范課題研究過程管理。
1、規(guī)范過程研究。
為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進行，我們將在課題承擔者中實施以下工作制度：
�。�1）期初制訂好課題研究階段計劃。
�。�2）每月參加一次科研例會，小結并匯報自己的課題研究情況。
�。�3）每學期圍繞自己承擔的課題上好研究課，并進行自我評價。
�。�4）期末寫好課題階段小結及論文。
2、推廣科研成果
我們將以校園網(wǎng)為宣傳窗口，鼓勵教師及時撰寫信息及文章，發(fā)布于校園網(wǎng)站；積極利用校報、宣傳欄、家長會等途徑，向家長、同行、社會宣傳我園的教科研成果。同時將著力組織教師參加各級各類征文、論文比賽；選送一批文章、案例、隨筆、活動設計等教科研成果，向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有一定數(shù)量的發(fā)表率。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。
幼兒園年度工作計劃 篇8
一、班況分析：
幼兒：我班幼兒共有37名，其中，女生15名，男生22名，老生35名，新生2名。幼兒體特點：常規(guī)好，吃飯、喝水、如廁非常秩序。
教師：今年我班教師有人：班主任：吳學香，音樂專業(yè)，工作十五年，從事幼兒教育三年。董建敏，音樂專業(yè)，工作14年，從事幼兒教育1年，特點是有很強的責任心，和孩子們相處的很融洽。張雪玲，工作10年，從事幼兒教育4年，的特點活潑、開朗，一看就跟孩子似的，所以很容易跟孩子們打成一片，跟孩子沒有距離感。劉真，工作7年，幼兒教育專業(yè)，從事幼兒教育7年；幼兒園最年輕的教師，的特點是她的授課方法很適合孩子，在輕松愉快中和孩子一起完成互動。
在新學年，我們將在《園工作計劃》的指導下，結合本班幼兒的實際情況的，家園合作，開展班級各項工作，促進幼兒富有個性的發(fā)展。
二、班級目標：
1、養(yǎng)成孩子間相互學習的好習慣，培養(yǎng)幼兒自主和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感。
3、繼續(xù)認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉化為教育行為。
4、幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。
三、本學期工作重點：
1、教育教學方面：
（1）本學期我們開設了情境數(shù)學、分享閱讀、建構式課程三大特設課程，全方位培養(yǎng)幼兒智力能力的發(fā)展。
（2）繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學活動。在活動中，注重觀察孩子的情況的，以便生成新的活動，更有利于孩子的`發(fā)展；
（3）根據(jù)本班幼兒學習與發(fā)展的具體情況的，針對性地設計和組織一些游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關經(jīng)驗。如，將教學內(nèi)容延伸至區(qū)域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機會；將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合地滲透到幼兒的一日活動中去，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構多方面的認知能力。
�。�4）為了讓幼兒在活動區(qū)中真正“活”起來，讓幼兒在做做玩玩中開發(fā)智力，提高能力，本學期重點引導幼兒參與活動區(qū)的創(chuàng)設，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要，根據(jù)教育目標、主題的轉變，定期進行材料的更換投放，并在實踐中進行總結研究。
（5）加強藝術表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。通過豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡聽音樂，唱歌，繪畫，感受音樂及藝術作品的美；學習對音樂對物體進行想象，能用動作，表情或語言表達，或描繪；喜歡表演，積極大膽地參與表演活動；懂得保持畫面清潔，繪圖的色彩豐富，鮮艷；能欣賞別人及自己的作品，嘗試進行一定的評價。
2、班級建設方面：
尊重幼兒的年齡特點，在各領域中開展豐富多彩的教育活動，將蒙氏閱讀滲入其中。如在各教育活動中滲透與幼兒年齡相適應的教育目標及教育內(nèi)容，通過談話、兒歌、故事、游戲、觀察等手段，通過.體閱讀、圖文并讀、拓展想象等多種途徑開展各種活動，讓幼兒在各個領域的融合中養(yǎng)成良好的閱讀習慣，引導幼兒體會分享閱讀的樂趣。
3、德育建設方面：
（1）有計劃地開展環(huán)境教育主題活動。根據(jù)幼兒年齡特點和實際情況的，充分挖掘生活的中環(huán)境教育內(nèi)容，并融入到各大領域之中，讓幼兒在參與的過程中，樹立環(huán)保意識，豐富環(huán)保知識。
�。�2）把環(huán)境教育滲透于幼兒一日活動中，從小事做起，點點滴滴培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為。
（3）注重幼兒環(huán)保實踐。創(chuàng)造機會，引導幼兒參與環(huán)保的宣傳與實踐活動，初步養(yǎng)成幼兒良好環(huán)保行為習慣。
�。�4）教師、幼兒、家長自覺遵守日常的行為規(guī)范，保持幼兒園及周圍環(huán)境的齊、清潔、優(yōu)美，營造良好的環(huán)境。
4、安全、保健方面：
�。�1）、創(chuàng)設安全舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。
�。�2）、限度地保證幼兒在戶外活動中的安全，及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育，讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。
（3）、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救等。
（4）、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品；增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險物品上床、檢查幼兒有無將異物放進嘴里等。
�。�5）、認真做好衛(wèi)生消毒工作，嚴格執(zhí)行各種物品洗刷消毒制度。做好疾病預防工作，做到“早發(fā)現(xiàn)、早治療”。
5、家長工作方面：
我們一直認為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。在這學期里，我們還將一如既往地做好如下工作：
（1）、熱情接待家長，認真收家長反饋意見，虛心理納合建議。
（2）、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。
�。�3）、不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗。
�。�4）、進行電話聯(lián)系，向家長了解幼兒在家的情況的，同時向家長反饋幼兒在園的生活的學習情況的，促進幼兒及家園之間的交往與交流。
幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信：在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務，并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個幼兒和家長心。
【幼兒園年度工作計劃】相關文章：
年度幼兒園工作計劃09-27
年度幼兒園工作計劃12-15
幼兒園年度的工作計劃01-22
年度幼兒園工作計劃11-09
幼兒園年度的工作計劃09-27
幼兒園年度安全工作計劃03-05
幼兒園年度工作計劃02-23
幼兒園年度工作計劃12-12
年度幼兒園衛(wèi)生工作計劃01-25
幼兒園年度安全工作計劃08-12