幼兒園游戲工作計(jì)劃（精選18篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編收集整理的幼兒園游戲工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園游戲工作計(jì)劃 1
一、游戲目標(biāo)
1.進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性。
2.鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂(lè)。同時(shí)豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實(shí)游戲的內(nèi)容。
3.繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的游戲語(yǔ)言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平，適時(shí)地給予幫助。如，幫助幼兒逐步獨(dú)立制定和遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則，不斷豐富游戲內(nèi)容；觀察游戲中個(gè)別幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我成長(zhǎng)能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)。
4.根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況，對(duì)性地設(shè)計(jì)和組織一些專門(mén)的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。如，將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動(dòng)中，保證使每個(gè)幼兒都有充分操作的機(jī)會(huì)；將智力游戲、音樂(lè)游戲及娛樂(lè)游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動(dòng)中去，讓幼兒在游戲活動(dòng)過(guò)程中主動(dòng)地建構(gòu)多方面的認(rèn)知能力。
二、游戲逐月安排
九月份：
1.師生共同設(shè)計(jì)班內(nèi)區(qū)域布局，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同收集和制作游戲材料。
2.制作游戲進(jìn)區(qū)記錄表，與幼兒一起討論和完善各區(qū)域的游戲規(guī)則，并向幼兒進(jìn)行相關(guān)講解與教育。
3.開(kāi)展自選游戲，幫助幼兒進(jìn)一步了解各區(qū)域的游戲規(guī)則并互相督促，自覺(jué)地遵守。教育幼兒游戲后主動(dòng)地分類(lèi)擺放相關(guān)游戲材料。
十月份：
1.豐富圖書(shū)角材料，教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)，學(xué)習(xí)安靜地、有順序地翻閱圖書(shū)。
2.在泥工區(qū)開(kāi)展塑貼展覽活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造作品。根據(jù)游戲請(qǐng)況開(kāi)展師生共同交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。
3.秋游，收集秋天的`種子。
十一月份：
1.美工區(qū)開(kāi)展“秋天”主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用多種方式表現(xiàn)秋天的美好。
2.加強(qiáng)禮貌教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察、分析，學(xué)著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問(wèn)題、小糾紛。
3.嘗試開(kāi)展與同年級(jí)班級(jí)間的互訪游戲，拓展幼兒游戲交往的空間，合理安排一日活動(dòng)，保證幼兒游戲的時(shí)間。
十二月份：
1.加強(qiáng)游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，教育幼兒合理收放玩具材
料。做好游戲觀察記錄工作，根據(jù)幼兒游戲區(qū)域記錄，調(diào)整游戲主題和材料。
2.豐富自然角內(nèi)容，種植蠶豆并組織幼兒觀察生長(zhǎng)情況。
3.發(fā)動(dòng)幼兒自帶圖書(shū)、玩具，開(kāi)展分享游戲，增進(jìn)幼兒同伴間的交流，提高交往頻率，培養(yǎng)幼兒交往能力。
一月份：
1.開(kāi)展與小班幼兒一起的“大帶小”游戲活動(dòng)，幫助幼兒樹(shù)立自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽、自然的表現(xiàn)自我，幫助他人，感受合作、惠予的快樂(lè)。
2.師生一起動(dòng)手整理游戲材料，如修補(bǔ)破損圖書(shū)、整理創(chuàng)意室作品、清洗娃娃家餐具等，幫助幼兒建立主人翁意識(shí)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性。
幼兒園游戲工作計(jì)劃 2
本學(xué)期,剛?cè)雸@的幼兒沒(méi)有基礎(chǔ)，對(duì)于小班的孩子來(lái)講，玩是最重要的。當(dāng)然，我說(shuō)的玩是有秩序、有組織的去玩，而不是雜亂無(wú)章的玩法。孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中就是在學(xué)的過(guò)程，在鍛煉的過(guò)程。本學(xué)期是小班第一學(xué)期，幼兒對(duì)于幼兒園比較陌生，積極開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng)，如：走、跑、跳、拍(拍球、吊球)、平衡、鉆爬、攀爬、呼啦圈等組成的體育活動(dòng)，讓孩子通過(guò)這些活動(dòng)激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣、促使幼兒力量、靈敏、身體協(xié)調(diào)、速度、平衡等素質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的`提高。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣和習(xí)慣，堅(jiān)持每天進(jìn)行體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)育。
2、通過(guò)體育活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作的訓(xùn)練，使幼兒體力、速度、靈敏等動(dòng)作素質(zhì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培養(yǎng)幼兒用器械進(jìn)行鍛煉的能力，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性;學(xué)習(xí)利用各種體育器械進(jìn)行戶外鍛煉的方法，促進(jìn)幼兒知覺(jué)、情感和能力的發(fā)展。
二、幼兒戶外活動(dòng)內(nèi)容安排
九月份《我是一只小青蛙》
1、通過(guò)體育活動(dòng)開(kāi)展幼兒對(duì)走、跑、跳、鉆爬、平衡等基本動(dòng)作的訓(xùn)練，提高幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡性。
2、《蝸牛爬爬爬》：幼兒爬爬爬比賽。
十月份《開(kāi)火車(chē)》
1、讓幼兒在活動(dòng)中、體驗(yàn)合作樂(lè)趣、在追逐躲閃中發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。
2、練習(xí)幼兒四肢協(xié)調(diào)的簡(jiǎn)單跳躍動(dòng)作，發(fā)展幼兒的彈跳能力，并在活動(dòng)中激發(fā)初步幼兒合作意識(shí)。
十一月份《小老鼠過(guò)河》
1、練習(xí)雙腳向上跳、訓(xùn)練手腳協(xié)調(diào)能力，練習(xí)抱球走。
2、練習(xí)原地縱跳，要求落地屈膝，保持平衡。
十二月份《體能小棒》
1、跑步：教幼兒掌握初步跑步技巧，鍛煉身體。
2、大型組合玩具：訓(xùn)練幼兒各種綜合能力。
3、跑步比賽：提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動(dòng)中，我們應(yīng)做到在言語(yǔ)和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)言與幼兒交流。對(duì)于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語(yǔ)上和情感上給予鼓勵(lì)和支持。
幼兒園游戲工作計(jì)劃 3
�。ㄒ唬┲邪嗌蠈W(xué)期游戲目標(biāo)
1.進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決游戲中的小問(wèn)題。
2.鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂(lè)。同時(shí)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實(shí)游戲的內(nèi)容。
3.繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的游戲語(yǔ)言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的`水平，適時(shí)地給予幫助。如，幫助幼兒逐步獨(dú)立制定和遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則，不斷豐富游戲內(nèi)容；觀察游戲中個(gè)別幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我成長(zhǎng)能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)。
4.重視游戲的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行討論的能力，通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。
5.根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況，針對(duì)性地設(shè)計(jì)和組織一些專門(mén)的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。如，將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動(dòng)中，保證使每個(gè)幼兒都有充分操作的機(jī)會(huì)；將智力游戲、音樂(lè)游戲及娛樂(lè)游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動(dòng)中去，讓幼兒在游戲活動(dòng)過(guò)程中主動(dòng)地建構(gòu)多方面的認(rèn)知能力。
�。ǘ┯螒蚬ぷ饔�(jì)劃安排九月份：
1.師生共同設(shè)計(jì)班內(nèi)區(qū)域布局，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同收集和制作游戲材料。
2.制作游戲進(jìn)區(qū)記錄表，與幼兒一起討論和完善各區(qū)域的游戲規(guī)則，并向幼兒進(jìn)行相關(guān)講解與教育。
3.開(kāi)展自選游戲，幫助幼兒進(jìn)一步了解各區(qū)域的游戲規(guī)則并互相督促，自覺(jué)地遵守。教育幼兒游戲后主動(dòng)地分類(lèi)擺放相關(guān)游戲材料。
十月份：
1.結(jié)合"教師節(jié)"慶�；顒�(dòng)，體驗(yàn)愛(ài)老師的情感，在娃娃家中開(kāi)展"我喜歡的老師"的活動(dòng)。并在其它區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣。
2.豐富圖書(shū)角材料，教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)，學(xué)習(xí)安靜地、有順序地翻閱圖書(shū)。
3.在創(chuàng)意室中開(kāi)展折紙展覽活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造作品。根據(jù)游戲請(qǐng)況開(kāi)展師生共同交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。
十一月份：
1.美工區(qū)開(kāi)展"秋天"主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用多種方式表現(xiàn)秋天的美好。
2.加強(qiáng)禮貌教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察、分析，學(xué)著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問(wèn)題、小糾紛。
3.嘗試開(kāi)展與同年級(jí)班級(jí)間的互訪游戲，拓展幼兒游戲交往的空間，合理安排一日活動(dòng)，保證幼兒游戲的時(shí)間。
十二月份：
1.根據(jù)冬季特點(diǎn)豐富游戲區(qū)域的布局及裝飾。在美工區(qū)中，提供材料，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)冬天的特征。建構(gòu)區(qū)中開(kāi)展"小小建筑師"活動(dòng)，將幼兒的優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽，并在集體中開(kāi)展討論和交流。
2.加強(qiáng)游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，教育幼兒合理收放玩具材料。做好游戲觀察記錄工作，根據(jù)幼兒游戲區(qū)域記錄，調(diào)整游戲主題和材料。
3.豐富自然角內(nèi)容，增加秋季花卉讓幼兒觀察。利用秋游活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒觀察并采集果實(shí)、種子，放置在自然角開(kāi)展果實(shí)、葉子展覽。
4.發(fā)動(dòng)幼兒自帶圖書(shū)、玩具，開(kāi)展分享游戲，增進(jìn)幼兒同伴間的交流，提高交往頻率，培養(yǎng)幼兒交往能力。
幼兒園游戲工作計(jì)劃 4
一、班級(jí)情況分析：
我班幼兒對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活，在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問(wèn)題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對(duì)實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。
二、游戲總要求：
幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，在游戲中幼兒最易接受教育。因此，區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，在活動(dòng)中老師必須給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。
本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進(jìn)行游戲，教會(huì)幼兒自我判斷、解決問(wèn)題的能力。在游戲中讓幼兒通過(guò)操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。
三、游戲總指導(dǎo)：
在區(qū)域活動(dòng)中，教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。
1、適時(shí)介入，恰當(dāng)引導(dǎo)
在區(qū)域游戲中，教師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng)，做到既不干預(yù)太多，又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。
A、學(xué)會(huì)等待
在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng)，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí)，不要急于介入，而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間，讓幼兒通過(guò)充分的操作、探索，盡可能自己解決問(wèn)題。
B、適時(shí)促進(jìn)在區(qū)角活動(dòng)中，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過(guò)程，成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過(guò)程的目擊者和共同參與者。
2、尊重幼兒，科學(xué)評(píng)價(jià)
A、個(gè)別的過(guò)程評(píng)價(jià)，教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià)。能力強(qiáng)的`幼兒，評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。
B、集體評(píng)價(jià)，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂(lè)開(kāi)放性地展開(kāi)一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動(dòng)中探索的欲望。
四、具體措施：
1、創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級(jí)特色的主題游戲環(huán)境，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容，適時(shí)投入相關(guān)材料，及時(shí)更新游戲主題，鼓勵(lì)幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參與設(shè)計(jì)和制作游戲材料。
2、遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲，采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲，進(jìn)行有效、有針對(duì)性的指導(dǎo)，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動(dòng)、有創(chuàng)造性地開(kāi)展各種自主性游戲。
3、結(jié)合課題研究開(kāi)展有特色的園林游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，拓寬課題的研究領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲。
4、重視游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)，及時(shí)把握指導(dǎo)契機(jī)，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論，分享交流的同時(shí)，教師結(jié)合評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)游戲中的創(chuàng)新活動(dòng)，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。
5、提醒孩子參與整理、收放物品，主動(dòng)負(fù)責(zé)快速地分類(lèi)擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣。
6、在游戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)秀品德。
7、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，將游戲與生活很好地融合，強(qiáng)化班級(jí)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。
8、尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷，重視同伴互助的教育效果，促進(jìn)幼兒共同提高語(yǔ)言表達(dá)能力和游戲水平。
幼兒園游戲工作計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想
《綱要》指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展�！�
二、班級(jí)情況分析
本班幼兒有38名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，現(xiàn)在大部分幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲，但也有少數(shù)性格內(nèi)向的幼兒，如陳潔妍、子杰等，什么游戲都不是很積極；還有點(diǎn)小朋友在自主游戲時(shí)，堅(jiān)持性不強(qiáng)，總是不停的更換游戲；游戲過(guò)程中，孩子們的合作、交往行為還沒(méi)有；游戲結(jié)束后，孩子們整理玩具的能力還有待進(jìn)一步提高。針對(duì)以上的情況，我擬定了本學(xué)期的游戲計(jì)劃，以促進(jìn)幼兒游戲更好的發(fā)展。
三、游戲目標(biāo)
1.幼兒樂(lè)意參加各種游戲，能充分體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2.初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運(yùn)用插塑、積木的玩具，大膽嘗試構(gòu)造各種物體。
3.豐富生活經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言和動(dòng)作去模仿，初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的`基本技能。積極體驗(yàn)角色的情感和態(tài)度。
4.有自主游戲的愿望，能自主選擇游戲，游戲中具有一定的堅(jiān)持性，不頻繁更換游戲，游戲中能大膽想象，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試使用替代物進(jìn)行游戲。
5.游戲中，能積極動(dòng)腦，有探索的興趣。會(huì)獨(dú)立一個(gè)人玩，逐步學(xué)會(huì)與同伴交往，能與2-3個(gè)幼兒合作游戲，游戲中相互謙讓，不爭(zhēng)搶玩具。
6.遵守游戲規(guī)則，能根據(jù)相關(guān)標(biāo)志，快速、有效的整理玩具。
四、具體措施
1.根據(jù)主題內(nèi)容、幼兒年齡特征、興趣愛(ài)好等，創(chuàng)設(shè)各種游戲環(huán)境、游戲內(nèi)容，如角色游戲、表演游戲、建構(gòu)游戲等，吸引幼兒積極主動(dòng)的參與游戲，提高幼兒游戲的積極性、主動(dòng)性。
2.鼓勵(lì)幼兒從家里帶來(lái)廢舊物品，投放到各個(gè)區(qū)域中，教師用廢舊物品制作一些玩具用品，讓幼兒參與游戲材料的豐富工作。
3.教師做幼兒游戲的合作者、觀察者、引導(dǎo)者，以同伴的身份參與幼兒游戲，與幼兒共同玩耍，共同成長(zhǎng)。
4.創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和感性經(jīng)驗(yàn)。
5.各種游戲設(shè)定一定的挑戰(zhàn)性，能符合各層次幼兒的需要，促進(jìn)幼兒的個(gè)體發(fā)展。
6.引導(dǎo)幼兒自選主題，充當(dāng)角色，在游戲中大膽扮演各種角色，根據(jù)自己的意愿與同伴交往，并在游戲中感受快樂(lè)。
7.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種積木玩具，對(duì)有創(chuàng)新的幼兒，及時(shí)表?yè)P(yáng)。
8.重視游戲評(píng)講，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。
9.更多關(guān)注班中膽小、頑皮吵鬧的幼兒，培養(yǎng)膽小幼兒游戲的積極性；頑皮幼兒的良好常規(guī)。
10.時(shí)刻不忘孩子們的安全工作，游戲時(shí)，更要仔細(xì)觀察幼兒的安全情況，不斷提高幼兒的安全意識(shí)。
五、具體安排
三月份：
1.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同收集各種廢舊材料，豐富各區(qū)域的游戲玩具。
2.不斷豐富各區(qū)域內(nèi)容，重點(diǎn)設(shè)置“娃娃家”，添置各種自制的家具用品，如冰箱、洗衣機(jī)、電磁爐、微波爐、電視劇等，投放各種操作材料。如彩紙、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等，豐富幼兒角色游戲“娃娃家”的內(nèi)容，增多幼兒動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。
3.針對(duì)主題活動(dòng)“動(dòng)物花花衣”的內(nèi)容和要求，設(shè)立區(qū)域，提供各種動(dòng)物與動(dòng)物影子的圖片，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“猜猜我是誰(shuí)”的游戲；根據(jù)主題“小醫(yī)生”，豐富“小醫(yī)院”內(nèi)容，開(kāi)展角色游戲“小醫(yī)院”。
4.提供“三只熊”故事的各種頭飾，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展表演游戲“三只熊”。
5.加強(qiáng)幼兒的常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒整理玩具的能力。
四月份：
1.根據(jù)主題“去郊游”“春天的小花園”豐富游戲區(qū)域，為各個(gè)區(qū)域提供材
料。如美工區(qū)“春天的小花園”，角色游戲“娃娃花店”，益智區(qū)“和動(dòng)物朋友去春游” 等，滿足幼兒動(dòng)手的愿望，引導(dǎo)幼兒用多彩的方式了解和獲得春天的信息。
2.加強(qiáng)游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣。
五月份：
1.根據(jù)主題“白天與黑夜”“下雨啦”設(shè)置區(qū)域環(huán)境，引導(dǎo)有觀察太陽(yáng)、月亮變化的興趣，區(qū)分白天和黑夜；探索雨天的自然景象，感受雨天活動(dòng)的快樂(lè)。
2.重視游戲活動(dòng)的講評(píng)，讓幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)游戲的情況，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒整理玩具的能力，讓幼兒學(xué)會(huì)分類(lèi)整理。
六月份：
1.根據(jù)主題“炎熱的夏天”“好玩的水”，讓幼兒收集夏天能讓我們變涼快的好辦法，豐富我們的“百寶箱”，讓幼兒體驗(yàn)共同探索的樂(lè)趣。
2.讓幼兒自帶玩具，體驗(yàn)與同伴分享的美好情感。
3.豐富已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒玩“大雨和小雨”“我愛(ài)洗澡”等表演游戲，增強(qiáng)幼兒的表演能力。
4.做好游戲的總結(jié)工作。
幼兒園游戲工作計(jì)劃 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2.每天都能高高興興上幼兒園。
活動(dòng)材料：
魔術(shù)袋一個(gè)，小手巾一條。
活動(dòng)過(guò)程：
1.老師出示小星星魔術(shù)袋，介紹魔術(shù)袋的來(lái)歷，引起幼兒的興趣;
2.讓幼兒觀察魔術(shù)袋，然后拿出小手巾，將小手巾放入袋中，打開(kāi)魔術(shù)袋，小手巾不見(jiàn)了。讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒(méi)有小手巾，引起幼兒的好奇。
3.老師念咒語(yǔ)，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出現(xiàn)，快出現(xiàn)，1，2，3!”，老師從魔術(shù)袋的暗格中拿出小手巾。
4.重復(fù)一次，此時(shí)鼓勵(lì)幼兒與老師一同念咒語(yǔ)，然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中，請(qǐng)出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出小手巾。
5.若時(shí)間充分可再繼續(xù)游戲，可拿出幼兒熟悉的玩具或物品，如小汽車(chē)，小娃娃放入袋中，由幼兒自己念咒語(yǔ)，自己拿出物品，最后如果幼兒已經(jīng)熟悉游戲可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行表演。
智力游戲是幼兒以完成一定的智力活動(dòng)任務(wù)為目的的一種規(guī)則游戲。它可以豐富幼兒知識(shí)、發(fā)展幼兒的感、知覺(jué)和語(yǔ)言計(jì)算的功能。在幼兒園中常玩的智力游戲有：猜謎語(yǔ)、編故事、圖片配對(duì)、拼幾何圖形、搭火柴棒、接龍、聽(tīng)聲音、嘗味道、猜一猜，摸奇妙的口袋等游戲。一般都有一定的難度，需要教師指導(dǎo)和孩子的努力。這類(lèi)游戲可以調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)腦筋的習(xí)慣，鞏固學(xué)到的知識(shí)。
本學(xué)期的'具體安排如下：
第一周：品嘗、聞味道(醋、糖、鹽、辣椒——延伸：酸、甜、咸、辣)。
第二周：聽(tīng)覺(jué)測(cè)試(聽(tīng)聲音判斷是什么動(dòng)物)。
第三周：圖片配對(duì)(請(qǐng)幼兒從動(dòng)物的某個(gè)部位猜出動(dòng)物并對(duì)號(hào)入座)第四周：實(shí)驗(yàn)—神奇的漂浮物(針浮在水面上的實(shí)驗(yàn))。
第五周：有趣的生活用品(用各種圖形搭出日常用品)。
第六周：觸覺(jué)測(cè)試(觸摸物體——各類(lèi)水果)。
第七周：猜謎語(yǔ)(猜有關(guān)人體部位、動(dòng)物的謎語(yǔ))。
第八周：編故事(讓幼兒自己看圖自己編故事內(nèi)容)。
第九周：找影子(看動(dòng)物、水果的影子辨別出是哪種)。
第十周：敏捷的走出迷宮(從入口處走出出口)。
第十一周：你能一只腳平衡嗎?
第十二周：味覺(jué)測(cè)試(蒙上眼睛，品嘗水果猜出是什么!)
第十三周：誰(shuí)先分出來(lái)(請(qǐng)幼兒將混合的鹽和胡椒面分開(kāi)——利用摩擦的原理!)。
第十四周：水里的光線會(huì)拐彎(觀察)。
第十五周：塑料袋熱氣球(每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋，用嘴吹氣，成一個(gè)氣球狀。)。
第十六周：大家來(lái)找茬(從兩幅圖中找出不同的地方)。
第十七周：美麗的手鐲(將廢舊的紙剪一橫條，圖上色彩，制作成美麗的手鐲)。
第十八周：聽(tīng)音樂(lè)(身體隨著音樂(lè)的強(qiáng)弱做出自由的律動(dòng))。
第十九周：看一看，連一連(準(zhǔn)備幾幅虛線圖，讓寶寶猜猜是什么，然后用把虛線連上成一幅真正的畫(huà))。
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒多思考、多判斷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分類(lèi)擺放在自選商場(chǎng)的貨架上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲前，在游戲室里布置一個(gè)娃娃家和一個(gè)自選商場(chǎng)。
2、在娃娃家里，教師扮媽媽，幼兒扮孩子。媽媽說(shuō)：孩子，今天請(qǐng)你到自選商場(chǎng)幫我買(mǎi)幾樣?xùn)|西，買(mǎi)一塊蛋糕、兩個(gè)蘿卜、三只皮球，記住了嗎?然后，孩子根據(jù)媽媽的指令去自選商場(chǎng)購(gòu)物，返回后讓媽媽檢查是否買(mǎi)對(duì)了。買(mǎi)對(duì)了，給予表?yè)P(yáng);買(mǎi)錯(cuò)了，請(qǐng)他將東西退回去。然后根據(jù)媽媽的指令再買(mǎi)一次，采購(gòu)的物品應(yīng)有所改變，游戲重新開(kāi)始。
3、要求幼兒必須按媽媽的指令購(gòu)物。
提示：
1、發(fā)展幼兒的記憶能力和交往能力。
2、要求幼兒記憶的內(nèi)容可由淺入深，采購(gòu)的物品也應(yīng)由少到多。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
幼兒園游戲工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想：
游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，幼兒的生活即是游戲。在游戲中，幼兒們的雙手、頭腦等全身器官都得到了解放。幼兒通過(guò)模仿成人進(jìn)行各種社交活動(dòng)，體驗(yàn)成人的生活，滿足了成長(zhǎng)的需要。幼兒教育家陳鶴琴提出："游戲從教育方面說(shuō)是兒童的優(yōu)良教師，他從游戲中認(rèn)識(shí)環(huán)境，了解物性，他從游戲中強(qiáng)健身體、活潑動(dòng)作，他從游戲中鍛煉思想，學(xué)習(xí)做人。游戲?qū)嵤莾和牧紟煛?針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，結(jié)合主題教育的內(nèi)容、挖掘其潛在的教育功能，從而培養(yǎng)幼兒探索、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、情況分析：
我班幼兒已經(jīng)有一年多的游戲經(jīng)驗(yàn)，但在游戲活動(dòng)中我們卻發(fā)現(xiàn)，有很多孩子他們"不太會(huì)"游戲，經(jīng)常放慢同伴游戲的速度。較多幼兒表現(xiàn)出對(duì)游戲材料的好奇及擺弄上，如何參與游戲、如何與游戲中的其他角色互動(dòng)仍有一定難度。于是我想采用請(qǐng)游戲出色的幼兒帶新同伴，注意觀察幼兒游戲，如有新發(fā)現(xiàn)，就請(qǐng)幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)的方法。如此往復(fù)，孩子們的游戲能力有了明顯提高。不過(guò)，游戲中我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒對(duì)某一游戲特別鐘愛(ài)，拒絕參與其他游戲。
三、目標(biāo)與措施：
1、根據(jù)《綱要》精神和《新課程》理念，有的放矢地加強(qiáng)幼兒游戲的管理，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、安全、愉快、寬松的游戲環(huán)境。將主題活動(dòng)內(nèi)容融入游戲活動(dòng)中，為幼兒提供動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)。
2、注重游戲材料與環(huán)境的豐富，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性。引導(dǎo)幼兒嘗試自己分配游戲角色，并嘗試運(yùn)用多種方法來(lái)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決游戲中的'問(wèn)題。
3、鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂(lè)。同時(shí)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實(shí)游戲的內(nèi)容。
4、根據(jù)幼兒的特點(diǎn)及表現(xiàn)，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，給每位幼兒提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己。了解幼兒的游戲語(yǔ)言、態(tài)度、情感，適時(shí)地給予幫助。協(xié)助幼兒，特別是能力弱的幼兒收拾、整理玩具，讓幼兒在動(dòng)手的過(guò)程中掌握分類(lèi)的知識(shí)，從而使幼兒得到發(fā)展。
5、重視游戲的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒積極參與到游戲的評(píng)價(jià)中去，通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。
四、具體游戲安排：
第二周草坪：踩腳印沙地：跳房子
塑膠跑道：運(yùn)球
種植園地：施肥
第三周草坪：老鷹捉小雞沙地：小雞挖洞
塑膠跑道：腳尖腳跟跳
種植園地：松土
第四周草坪：捉影子沙地：小烏龜
塑膠跑道：拋球接力
種植園地：鋤草
第五周草坪：踩蟒蛇沙地：篩細(xì)沙制作沙雕
塑膠跑道：信號(hào)燈
種植園地：澆水
第六周草坪：我是小司機(jī)沙地：挖戰(zhàn)壕
塑膠跑道：手背傳球
種植園地：觀察記錄
第七周草坪：過(guò)小橋沙地：運(yùn)沙
塑膠跑道：兩人三只腳
種植園地：鋤草
第八周草坪：勇敢的偵察兵沙地：山坡和田野
塑膠跑道：傳紅旗
種植園地：松土
第九周草坪：丟手帕沙地：運(yùn)沙
塑膠跑道：小老鼠運(yùn)糧食
種植園地：鋤草
第十周草坪：蝴蝶追追沙地：修筑城堡
塑膠跑道：慢慢走
種植園地：圍籬笆
第十一周草坪：小兔拔蘿卜沙地：挖隧道
塑膠跑道：聽(tīng)鼓聲走
種植園地：澆水
第十二周草坪：穿樹(shù)林沙地：玩沙
塑膠跑道：夾包跳
種植園地：捉蟲(chóng)
第十三周草坪：投籃比賽沙地：修筑城堡
塑膠跑道：大花貓和小老鼠
種植園地：鋤草
第十四周草坪：拍皮球接力沙地：挖隧道
塑膠跑道：過(guò)小島
種植園地：量量你的身高
第十五周草坪：一起跳竹竿沙地：沙堆里的寶藏
塑膠跑道：雨水接力賽
種植園地：澆水
第十六周草坪：喂小動(dòng)物沙地：沙坑跳遠(yuǎn)
塑膠跑道：烏龜賽跑
種植園地：觀察
幼兒園游戲工作計(jì)劃 8
情況分析：
上學(xué)期幼兒玩過(guò)娃娃家、公共汽車(chē)站、醫(yī)院、銀行、理發(fā)店、菜市場(chǎng)等主題游戲，游戲中，幼兒能反映簡(jiǎn)單的角色職責(zé)，會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，但角色意識(shí)不強(qiáng)，不能認(rèn)真地履行職責(zé)。
第一階段：
游戲主題，娃娃家、幼兒園、醫(yī)院、銀行、理發(fā)店、菜市場(chǎng)。
一、游戲目的
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)扮演角色，明確角色職責(zé)，角色意識(shí)。
2、懂得用各種材料布置場(chǎng)地，教育幼兒愛(ài)惜玩具。
3、加強(qiáng)角色間，主題間的聯(lián)系和交往。
二、游戲準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：鈴鼓、玩具琴、筆紙、各類(lèi)瓶盒及泡沫的藥丸等。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平日引導(dǎo)幼兒觀察豐富多彩的幼兒園活動(dòng)，并用談話加深了解教師，保育員的工作，豐富幼兒有關(guān)醫(yī)院的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
三、游戲指導(dǎo)：
第一次指導(dǎo)：
1.師以談話"娃娃長(zhǎng)大了，爸爸媽媽要天天送娃娃去干什么？"引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲需要開(kāi)設(shè)"幼兒園"的主題。
2.引導(dǎo)幼兒用討論，幼兒園有哪些活動(dòng)，老師常帶小朋友去做些什么？
3.啟發(fā)幼兒分配角色，請(qǐng)能力請(qǐng)的幼兒當(dāng)"小老師"。
4.師重點(diǎn)觀察"小老師"的組織能力，扮演園長(zhǎng)下活動(dòng)室聽(tīng)課并提出建議。
5.游戲結(jié)束請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)游戲情況，請(qǐng)玩"幼兒園"的小朋友說(shuō)說(shuō)今天老師開(kāi)展了哪些活動(dòng)，請(qǐng)"小老師"評(píng)價(jià)"小朋友"遵守紀(jì)律的情況。
第二次指導(dǎo)：
1.鼓勵(lì)幼兒提出游戲主題。
2.根據(jù)上次游戲的情況，組織幼兒討論：幼兒園的活動(dòng)豐富多彩，老師還可帶小朋友做什么事？
3.教師提出游戲要求：在游戲中要遵守規(guī)則。
4.幼兒分配角色，進(jìn)行游戲，師引導(dǎo)"小老師"組織小朋友開(kāi)展各種活動(dòng)。
5.小結(jié)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)"小老師"的組織能力如何，活動(dòng)內(nèi)容是否豐富。
第三次指導(dǎo)：
1.幼兒按意愿，提出游戲主題。
2.師提出要求：游戲時(shí)要做到說(shuō)話輕，走路輕，取放東西輕。
3.幼兒分配角色，師提出幼兒注意控制音量，小聲地商量。
4.幼兒游戲，師重點(diǎn)觀察并指導(dǎo)"幼兒園"開(kāi)展與其他主題交往的活動(dòng)，如組織幼兒乘公共汽車(chē)參觀菜市場(chǎng)等。
5.組織幼兒評(píng)價(jià)游戲時(shí)的"三輕"的情況。
第四次指導(dǎo)：
1.啟發(fā)幼兒提出主題，師出示溫度計(jì)等讓幼兒說(shuō)說(shuō)可玩什么游戲主題并回憶以前是怎么玩的。
2.幼兒分配角色進(jìn)行游戲，師重點(diǎn)觀察醫(yī)院的游戲情況，并以院長(zhǎng)的身份指導(dǎo)幼兒反映醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé)。
3.指導(dǎo)幼兒收拾玩具，并把醫(yī)院玩具歸類(lèi)整理。
4.引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)醫(yī)院的`游戲情況第五次指導(dǎo)：
1.師以"小孩子得了急性腸炎"啟發(fā)幼兒按需要增設(shè)"兒科"等醫(yī)生。
2.引導(dǎo)幼兒明確分工，協(xié)商多種角色。
3.幼兒游戲，師重點(diǎn)觀察并引導(dǎo)"醫(yī)院"主題發(fā)展游戲情節(jié)。
4.評(píng)價(jià)：運(yùn)用再現(xiàn)式的形式，請(qǐng)各科室的"醫(yī)生"說(shuō)說(shuō)他們是怎么玩的。
第六次指導(dǎo)：
1.出示可樂(lè)瓶，線軸等材料，啟發(fā)幼兒用多種東西布置場(chǎng)地，圍搭圍墻。
2.提出游戲要求：
�。�1）.根據(jù)需要布置場(chǎng)地。
�。�2）.取放玩具要輕。
3.幼兒布置場(chǎng)地，師重點(diǎn)觀察幼兒園打圍墻的情況，并指導(dǎo)幼兒合理利用各種材料圍圍墻。
4.組織幼兒收拾玩具，提醒幼兒動(dòng)作輕。
5.表?yè)P(yáng)會(huì)合理布置場(chǎng)地的游戲主題。
第二階段：
游戲主題：服裝廠、幼兒園、醫(yī)院、銀行、公汽車(chē)站等。
一、游戲目的1.進(jìn)一步擴(kuò)展游戲主題和情節(jié)，明確角色職責(zé)，堅(jiān)守崗位。
2.能合理運(yùn)用多種材料布置場(chǎng)地，養(yǎng)成愛(ài)惜玩具的好習(xí)慣。
3.繼續(xù)加強(qiáng)角色間、主題間的聯(lián)系和交往。
二、游戲準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：
娃娃、紙、色筆、剪刀、電話機(jī)、炊具有等。
2.知識(shí)準(zhǔn)備：
利用早餐有等空余時(shí)間豐富幼兒有關(guān)服裝廠的簡(jiǎn)單常識(shí)及服裝設(shè)計(jì)師、裁剪師等的工作職責(zé),通過(guò)美工活動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)各種簡(jiǎn)單服裝的技能。
三、游戲指導(dǎo)：
第一次指導(dǎo)：
1.以談話"娃娃的衣服從哪里來(lái)的，服裝廠里有誰(shuí)，啟發(fā)幼兒引出新主題""服裝廠"。
2.引導(dǎo)幼兒提出要求：
�。�1）游戲時(shí)做到"三輕"
�。�2）收拾玩具動(dòng)作要迅速。
3.幼兒分配角色，師請(qǐng)繪畫(huà)能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任"設(shè)計(jì)師"剪紙技能好的幼兒擔(dān)任"裁剪師"。
4.幼兒游戲，師重點(diǎn)指導(dǎo)"服裝廠"的工作人員懂得角色再現(xiàn)。
5.游戲結(jié)束，講評(píng)：請(qǐng)"服裝廠"的幼兒說(shuō)說(shuō)他們當(dāng)什么角色，怎么玩的。
幼兒園游戲工作計(jì)劃 9
一、開(kāi)展“民間童謠與民間游戲”課題研究的意義
20xx-20xx學(xué)年，根據(jù)課題研究計(jì)劃，我園將“民間童謠與民間游戲”這一熟悉而具特色的活動(dòng)作為課題研究對(duì)象。在學(xué)習(xí)民間游戲的活動(dòng)中幼兒不僅在游戲中學(xué)，同時(shí)充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，讓幼兒積極參與，主動(dòng)探討。在學(xué)習(xí)中提高孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力，膽小的孩子敢說(shuō)話了，口吃的孩子通過(guò)童謠的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，言語(yǔ)比一前連貫了，孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)民間童謠的興趣大增。他們把在家學(xué)會(huì)的民間童謠說(shuō)給小朋友們聽(tīng)，在童謠的選擇中，大量的民間玩具為我們提供了大批的素材，我們把玩具和游戲結(jié)合在一起，在活動(dòng)中進(jìn)行嘗試。民間游戲，大多是很早以前流傳下來(lái)的，有些童謠與游戲內(nèi)容幼兒不理解，我們就在選擇內(nèi)容上進(jìn)行反復(fù)推敲，確定內(nèi)容后讓幼兒學(xué)說(shuō)，并給以通俗形象化的解釋或修改。
二、開(kāi)展課題研究的目的
民間游戲藝術(shù)具有特殊的情趣和魅力，具有率直、不拘一格的質(zhì)樸特點(diǎn)，與農(nóng)村兒童藝術(shù)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的傾向有所相同，可以說(shuō)民間游戲與藝術(shù)活動(dòng)有內(nèi)在的共同特征，游戲地發(fā)展可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力，是一項(xiàng)利于孩子們?nèi)姘l(fā)展的活動(dòng)，有利于幼兒學(xué)習(xí)中的地位和作用，越來(lái)越被人們認(rèn)識(shí)到對(duì)于兒童知識(shí)面的擴(kuò)大，能力的培養(yǎng)，情感的培養(yǎng)，情感的熏陶，美感的啟迪，都有著潛移默化的作用。根據(jù)幼兒的`年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，將一系列民間游戲玩具作為主題進(jìn)行選材。在選材中注意選擇了一些淺顯易懂，貼近生活的民間游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)。
三、課題研究分工情況
組長(zhǎng)：xxx（全面負(fù)責(zé)課題研究工作）成員：xxx（負(fù)責(zé)民間童謠搜集）xxx（負(fù)責(zé)民間游戲搜集）xxx（負(fù)責(zé)材料整理工作）
四、開(kāi)展課題研究有利于提高幼兒綜合素質(zhì)
談起民間游戲老師們都非常興奮，特別是年齡大的老師們都能如數(shù)家珍似的說(shuō)出許多游戲名稱，如：跳繩、翻繩、摔寶、跳皮筋、拾石子、玩紙牌、彈杏核、扣泥巴、踢毽子，拾高粱柞等等。這些游戲不但符合孩子們好學(xué)、好動(dòng)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，而且易學(xué)、易會(huì)、易傳，增添參與的主動(dòng)性，既能促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面發(fā)展，陶冶幼兒的情操，使孩子在游戲中生活、在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。
游戲的過(guò)程也是孩子們學(xué)習(xí)的過(guò)程。他們充滿新奇、幻想和奧秘的游戲世界里，小腦袋不停地轉(zhuǎn)，并努力去探索，操作以期得出答案，不倒翁為什么不倒，陀螺為什么會(huì)轉(zhuǎn)？石頭是從哪里來(lái)的？火車(chē)為什么會(huì)叫？這些問(wèn)題不僅激發(fā)了孩子豐富的想象力、思維力，同時(shí)也是孩子認(rèn)識(shí)工具、啟迪他們智慧的教科書(shū)。在玩游戲時(shí)有些孩子不愿與別人分享自己心愛(ài)的玩具，總是一把搶過(guò)自己的說(shuō)：“這是我的玩具，不給你玩。”由于這種不愿與人分享的心理，往往這些孩子在玩耍時(shí)總是不合群，難以與別人合作，久而久之容易形成唯我獨(dú)尊的孤僻性格。針對(duì)這些情況，在玩民間游戲的過(guò)程中，要注意培養(yǎng)孩子熱情大方的品質(zhì)，多組織一些集體協(xié)作性的活動(dòng)，例如：抬轎子，四人踏板、拉大鋸等游戲，讓孩子通過(guò)游戲?qū)W會(huì)怎樣與別人友好相處、相互合作。
根據(jù)孩子們好玩、好動(dòng)、好勝、好奇的特點(diǎn)，我們利用早間活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，讓孩子們按照自己的興趣和愛(ài)好，自愿選擇伙伴一起玩剪子包袱錘、騎大馬、老鼠鉆風(fēng)箱，老鷹捉小雞等兩人或群體游戲，在游戲中可以充分調(diào)動(dòng)孩子自主學(xué)習(xí)的欲望。讓孩子們向爸爸、媽媽學(xué)習(xí)一個(gè)他們小時(shí)侯的游戲，帶到幼兒園教給大家一起玩，孩子們?cè)谟淇斓臍夥罩校瑺?zhēng)著教爭(zhēng)著學(xué)。通過(guò)互相交流，觀摩和評(píng)價(jià)，既發(fā)展了語(yǔ)言，又發(fā)展了基本動(dòng)作；既發(fā)展了興趣，又增強(qiáng)了自信和自尊。讓孩子們自己獨(dú)立自主地、創(chuàng)造性地開(kāi)展游戲，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，起到了引發(fā)感情，共享共樂(lè)的效果。民間游戲?yàn)楹⒆犹峁┝艘粋�(gè)輕松愉快、具有豐富刺激的、能鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。
五、民間游戲與教育活動(dòng)的融合。
在各項(xiàng)教育活動(dòng)中，有些活動(dòng)往往無(wú)法在時(shí)間空間上滿足幼兒探究的需求，此時(shí)如果教師能提供相關(guān)的游戲材料，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)，將會(huì)使幼兒在認(rèn)知、情感等方面獲得很大的滿足。如，孩子們?cè)诖笞匀恢型娼巧螒�，他們用泥巴捏出娃娃，用木塊擺上床、桌子、凳子，撿了一些樹(shù)葉、小草用紙袋包好做墊，在地上挖上灶臺(tái)，放上泥捏的鍋，到種植園里采來(lái)菜葉，然后分配角色（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等），玩起了娃娃家的游戲，他們的材料全是用大自然中的泥土、花草等，而且玩的很投入，很愉快。在孩子們的爭(zhēng)論中，通過(guò)教師的引導(dǎo)，“生成”出：到樹(shù)上去采葉子，樹(shù)會(huì)痛嗎？它會(huì)哭嗎？采樹(shù)上的葉子，樹(shù)還會(huì)長(zhǎng)高嗎？孩子們爭(zhēng)論的臉紅脖子粗，最后來(lái)到老師這里，老師只說(shuō)了一句：樹(shù)和動(dòng)物和人一樣都是有生命的。孩子們熱烈地討論起來(lái)，有的孩子試著采自己的頭發(fā)，后說(shuō)：“以后要愛(ài)護(hù)樹(shù)不能采它的葉子了。它會(huì)痛的，我采了自己三根頭發(fā)，痛得快要哭了�！庇螒蛑泻⒆觽儾辉兕櫦勺约旱男袨榉绞交蛘Z(yǔ)言的失誤，活動(dòng)的自由度較大，不受區(qū)角的限制，而教師僅采用提問(wèn)和建議的方法去影響幼兒的游戲行為，成為幼兒游戲的援助者，幼兒可以充分交流自我表現(xiàn)，自主性得到了體現(xiàn)和發(fā)揮。這樣的環(huán)境，可以促使幼兒展開(kāi)想象的翅膀，無(wú)拘無(wú)束地動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，積極地去想、去做、去采集大自然中的東西做游戲材料，從中獲取多方面的知識(shí)，并且游戲內(nèi)容接近于主題內(nèi)容，已和整個(gè)主題活動(dòng)的進(jìn)度緊密結(jié)合在一起，從中孩子們得到了快樂(lè)和發(fā)展。
六、民間游戲可以培養(yǎng)幼兒的親社會(huì)行為。
親社會(huì)行為是指?jìng)�(gè)體在社會(huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的一種良好的道德行為，它包括謙讓互助，協(xié)作分享等有益行為，這也是在我們的主題活動(dòng)中所表現(xiàn)出的內(nèi)容，例如：在建筑游戲中，引導(dǎo)幼兒制定“能共享玩具材料”的規(guī)則，要求幼兒能分享玩具，誘發(fā)分享和謙讓行為，在角色游戲中引導(dǎo)幼兒建立“協(xié)商扮演角色”的規(guī)則，要求幼兒在游戲前能協(xié)商好自己的角色，誘發(fā)協(xié)作行為，遇到兩人同時(shí)要扮某一角色時(shí)，就誘發(fā)退讓行為。
在當(dāng)今社會(huì)已越來(lái)越向著社會(huì)化、多元化發(fā)展，不管是課程的生活化和游戲化，都離不開(kāi)社會(huì)這個(gè)大背景。陳鶴琴先生很早就提出“大自然是活教材”的教育觀念。我們努力使課程游戲化的同時(shí)，積極嘗試與社會(huì)、家庭、社區(qū)合作，充分利用周?chē)挠欣h(huán)境，整合多方面的課程資源，誘發(fā)幼兒的親社會(huì)行為。
為了讓家庭真正成為幼兒園的合作伙伴，我們嘗試開(kāi)展了“幼兒家庭游戲”的創(chuàng)建，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何開(kāi)展親子游戲，提高家長(zhǎng)的游戲教育觀念。首先，我們要求家長(zhǎng)根據(jù)自己的條件為孩子提供一個(gè)可自由游戲的房間或每周教孩子一個(gè)游戲，為孩子提供豐富的能適應(yīng)孩子發(fā)展需要的游戲材料。使家長(zhǎng)能夠支持并鼓勵(lì)孩子游戲，使家庭真正成為幼兒園教育的合作伙伴，家長(zhǎng)成為幼兒園新的課程資源。
幼兒的生活就是游戲，游戲是幼兒體驗(yàn)社會(huì)生活的最好的方法。保障兒童游戲的權(quán)利是現(xiàn)代早期教育促進(jìn)幼兒健康、和諧、全面發(fā)展的基本策略。因此，在幼兒園教育實(shí)踐中，我們強(qiáng)調(diào)遵循“以民間游戲與幼兒素質(zhì)的提高的原則。把游戲作為對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式”從根本上，把教育與幼兒的生活予以最佳整合的基本途徑。還幼兒以游戲的生活就是讓兒童找回童年的幸福與快樂(lè)。
幼兒園游戲工作計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想：
深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
二、班級(jí)游戲情況分析：
我班是新入園的小班，幾乎一半的幼兒都沒(méi)有幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)。由于小班年齡相對(duì)較小，因此，相對(duì)來(lái)說(shuō)各方面能力水平都比較低，如何開(kāi)展游戲更為重要。經(jīng)過(guò)一端時(shí)間的觀察，本班幼兒對(duì)于一些有形象、貼近生活的游戲較感興趣，如布偶、動(dòng)物玩具、娃娃家游戲等，絕大多數(shù)幼兒的游戲水平都只停留在簡(jiǎn)單的操作和擺弄上，而不會(huì)創(chuàng)造游戲的情節(jié)與目的，如何使幼兒增加游戲的趣味性，豐富游戲的情節(jié)是本學(xué)期的重點(diǎn)所在。
三、游戲的目標(biāo)：
本學(xué)期主要目標(biāo)：
1、幼兒能積極參與游戲，能夠主動(dòng)選擇玩具，并愿意與同伴一起分享玩具，友好的進(jìn)行游戲。
2、遵守游戲規(guī)則，并做到愛(ài)護(hù)玩具，不爭(zhēng)搶，不亂扔玩具，學(xué)會(huì)自己整理玩具。
3、游戲中學(xué)說(shuō)普通話，開(kāi)始加入簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，能大膽表達(dá)自己的'意愿，引導(dǎo)膽小內(nèi)向的幼兒參與游戲，并喜愛(ài)游戲。
四、具體措施：
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1．幼兒園的角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化發(fā)展的重要手段。也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效活動(dòng)，這是其他任何游戲和活動(dòng)所不可替代的。各班要根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒經(jīng)驗(yàn)的角色游戲內(nèi)容，吸引幼兒積極主動(dòng)地參與到角色 游戲中去。教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo)，確保角色游戲的時(shí)間，使角色游戲發(fā)揮其最大的效益。
2．在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主
題內(nèi)容相匹配。突出個(gè)性化方面。豐富區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動(dòng)能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。
3．積極投入課題研究中去，踏實(shí)地開(kāi)展研究，操作科學(xué)、規(guī)范，并注意過(guò)程資料的積累。
4．加強(qiáng)對(duì)兒童個(gè)案的研究，實(shí)施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對(duì)部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
�。ǘ⿷敉怏w育游戲：
1．確保戶外體育游戲的時(shí)間
2．學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)和按信號(hào)反應(yīng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，結(jié)合游戲感受隊(duì)形距離和學(xué)習(xí)走隊(duì)
3．提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，在游戲中有計(jì)劃的讓幼兒得到鍛煉。
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1．了解專用教室的使用要求，遵守活動(dòng)規(guī)則
2．愛(ài)護(hù)游戲材料，游戲后將物品擺放整齊
3．幼兒認(rèn)真活動(dòng)，每次給幼兒提出更高的要求
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1．貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)
2．組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動(dòng)
五、工作安排：
二月份：
1、收集各類(lèi)材料，制作游戲區(qū)的操作材料
2、合理安排游戲活動(dòng)區(qū)域，完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)“師生互動(dòng)”
的主旨。
三月份：
1、圍繞主題來(lái)開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。
2、深入指導(dǎo)游戲，推動(dòng)游戲情節(jié)的合理發(fā)展，增設(shè)“幼兒園”的游戲區(qū)。
四月份：
1、鼓勵(lì)幼兒與伙伴友好合作，活動(dòng)后及時(shí)整理。
2、收集各類(lèi)瓶子、盒子進(jìn)行色彩的創(chuàng)意裝飾等活動(dòng)。
3、組織參加友誼班穿脫衣服比賽。
五月份：
1、圍繞主題開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的自信心，敢于嘗試新的角色，增設(shè)“醫(yī)院”的游戲區(qū)。
幼兒園游戲工作計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想
游戲是幼兒園最基本的活動(dòng)，貫穿于幼兒的一日生活中，是幼兒最喜歡的活動(dòng)。根據(jù)幼兒這一興趣需要作為基礎(chǔ)讓幼兒在自主自由的游戲活動(dòng)中獲得身心全面發(fā)展。根據(jù)《綱要》中的指導(dǎo)：“要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于生活、游戲之中”，我們注重幼兒在游戲中的所得，在游戲中培養(yǎng)他們的品格，在游戲中促進(jìn)他們的發(fā)展。
二、班級(jí)情況分析
本班幼兒因?yàn)榇蠖鄶?shù)幼兒是家中的獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常溺愛(ài)，養(yǎng)成了他們吵鬧、依賴、自我的壞習(xí)慣。經(jīng)過(guò)細(xì)致的觀察發(fā)現(xiàn)，大部分幼兒對(duì)于游戲都有非常高的興趣，對(duì)于外界有著強(qiáng)烈的新鮮感，喜歡探索，但是沒(méi)有規(guī)則。有些幼兒缺乏主動(dòng)性，在進(jìn)行一些常規(guī)時(shí)，總是坐著不動(dòng)，需要老師不斷地提醒。有些幼兒紀(jì)律常規(guī)較差，喜歡到處亂跑，為了好玩的玩具會(huì)爭(zhēng)搶，游戲中甚至?xí)l(fā)生尖叫�？傊瑏�(lái)自不同的家庭的孩子有著不同的特點(diǎn)，為了確保幼兒在游戲中自主性得以發(fā)揮和在游戲中有更好的效果，老師的適時(shí)指導(dǎo)是相當(dāng)重要的。
三、游戲目標(biāo)
1.根據(jù)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對(duì)各種游戲的興趣，鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2. 引導(dǎo)幼兒理解游戲規(guī)則，明確游戲中的任務(wù)和內(nèi)容，從而順利的展開(kāi)相應(yīng)的游戲。
3. 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)意，積極投入游戲。老師可在不同的環(huán)境下與幼兒進(jìn)行平行游戲、合作游戲。鼓勵(lì)幼兒和同伴進(jìn)行合作，嘗試協(xié)作的.快樂(lè)。
4. 能整理好玩具，準(zhǔn)確的“把玩具送回家”。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)教師對(duì)游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)，不隨意插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。
5. 鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，能據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，并能運(yùn)用一些替代物進(jìn)行游戲。
6. 合理安排游戲，并在游戲過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語(yǔ)交往的能力。
四、具體措施
1. 針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，以及班務(wù)中的主題設(shè)計(jì)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)愉快的主題游戲環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個(gè)活動(dòng)區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、角色游戲區(qū)等等。
2. 豐富活動(dòng)區(qū)域內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)，共同收集各種材料，使區(qū)域活動(dòng)更加社和幼兒的興趣和探索要求。
3. 明確游戲目標(biāo)，教師與幼兒同時(shí)游戲，并同時(shí)指導(dǎo)規(guī)則、說(shuō)話、玩法。
4. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察，模仿成人的勞動(dòng)，以便在區(qū)域中進(jìn)行各種游戲活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，能與同伴一起玩耍。
5. 重視游戲評(píng)講，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。讓幼兒自主選擇游戲活動(dòng)的同時(shí)，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換進(jìn)入各區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)各區(qū)域活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)感覺(jué)。
幼兒園游戲工作計(jì)劃 12
游戲是幼兒生活中不可缺少的重要部分。幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè)和智慧。因此，我班很注重游戲的開(kāi)展，本學(xué)期據(jù)本班幼兒的情況，制訂如下游戲計(jì)劃：
一、開(kāi)展區(qū)角建構(gòu)游戲
1、目的：發(fā)展幼兒空間想象力，創(chuàng)造力，激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神。
2、具體辦法：在走廊一角固定好建構(gòu)游戲區(qū)，每周投放不同的操作材料，如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)或課間自由活動(dòng)時(shí)進(jìn)行圍合搭建。
二、開(kāi)展益智區(qū)游戲
1、目的：激發(fā)幼兒積極參加認(rèn)知活動(dòng)，讓幼兒在有趣的認(rèn)知環(huán)境中獲得知識(shí)。
2、具體辦法：在活動(dòng)室一角設(shè)立益智游戲區(qū)，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼圖、數(shù)字接龍卡片、認(rèn)字卡片、走迷宮書(shū)、撲克游戲牌等等。在游戲活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒自由玩。
三、開(kāi)展生活區(qū)游戲
1、目的：幫助幼兒樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
2、具體辦法：在活動(dòng)室一角設(shè)立生活游戲區(qū)。每次活動(dòng)游戲前投放好生活方面的材料，引導(dǎo)幼兒自由開(kāi)展游戲。
四、開(kāi)展科學(xué)區(qū)游戲
1、目的.：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察事物，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。
2、具體辦法：在走廊的一角設(shè)立科學(xué)游戲區(qū)，幼兒在課間自由活動(dòng)時(shí)間和游戲活動(dòng)時(shí)間，到科學(xué)游戲區(qū)中玩中學(xué)、學(xué)中玩。
五、開(kāi)展語(yǔ)言區(qū)角游戲
1、目的：提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的興趣。
2、具體辦法：在活動(dòng)室的一角設(shè)立語(yǔ)言游戲區(qū)角，教師要經(jīng)常更換投放的材料，讓幼兒隨時(shí)自由地玩。
幼兒園游戲工作計(jì)劃 13
一、我班幼兒戶外體育活動(dòng)情況分析：
經(jīng)過(guò)大班的上學(xué)期，目前我班幼兒在體育動(dòng)作發(fā)展和堅(jiān)持行方面已有一定的基礎(chǔ)，體能大部分能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，但班級(jí)上的幼兒動(dòng)作發(fā)展水平存在著一定的差異，還有很多幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠，在遇到困難時(shí)候欠缺勇敢和克服困難的勇氣，對(duì)環(huán)境適應(yīng)力和疾病抵抗力較差。所以，在今后組織幼兒體育活動(dòng)中應(yīng)考慮導(dǎo)游而各種動(dòng)作發(fā)展，照顧幼兒的個(gè)別差異，進(jìn)行不同強(qiáng)度的體格鍛煉，讓每個(gè)幼兒都得到提高發(fā)展。
二、戶外體育游戲活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣和習(xí)慣，堅(jiān)持每天進(jìn)行體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)育。
2、通過(guò)體育活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作的訓(xùn)練，使幼兒體力、速度、靈敏等動(dòng)作素質(zhì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培養(yǎng)幼兒用器材進(jìn)行鍛煉的能力，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性；學(xué)習(xí)利用各種體育器械進(jìn)行戶外鍛煉的方法，促進(jìn)幼兒知覺(jué)、情感和能力的發(fā)展。
4、利用晨間活動(dòng)及游戲時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的體育游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競(jìng)爭(zhēng)、克服困難的良好品質(zhì)。
三、分月安排：
三月：本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項(xiàng)目--走、跑能力的戶外體育游戲?yàn)橹鳎渌芰檩o。
1、練習(xí)聽(tīng)老師信號(hào)改變速度方向走、跑和躲閃地走跑練習(xí)，初步發(fā)展幼兒反應(yīng)的敏捷性。
如：體育游戲《機(jī)器人》、《分清左右》、《老鷹捉小雞》等。
2、練習(xí)自如地繞過(guò)障礙物曲線走和跑，發(fā)展幼兒對(duì)動(dòng)作的控制性。
如：體育游戲《請(qǐng)你跑》、《我最棒》等。
3、練習(xí)距離為20--25米的速跑動(dòng)作，能追逐躲閃，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。如：體育游戲《快跑比賽》、《冰糕化了》等。
4、每周開(kāi)展戶外體育游戲8-10次；四月：
本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項(xiàng)目--跳躍的能力為主，其他能力為輔。
1、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作和跨跳動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
如：體育游戲《青蛙捉害蟲(chóng)》、《看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)》、《小馬過(guò)河》等。
2、練習(xí)從30厘米處雙腳向下跳，要求落地平穩(wěn)，繼續(xù)發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。如：體育游戲《小傘兵》、《小老鼠頭油吃》等。
3、學(xué)習(xí)能練習(xí)縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙腳交替跳，發(fā)展小腿踝部伸肌，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。如：體育游戲《摘果子》、《投籃》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。
4、每周開(kāi)展體育游戲10-12次。
五月：
本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項(xiàng)目--投擲能力（投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)等方面練習(xí)）為主，其他能力為輔。
1、練習(xí)兩人相距3米左右，熟練拋接皮球，發(fā)展幼兒上肢力量和協(xié)調(diào)能力。
如：體育游戲《看誰(shuí)接得準(zhǔn)》、《叫號(hào)拋接球》等。
2、練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)動(dòng)作，發(fā)展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
如：體育游戲《小飛船上天》、《扔沙包》、《十二生肖擊球板》等。
3、練習(xí)瞄準(zhǔn)投擲，發(fā)展幼兒上肢和手腕的.協(xié)調(diào)能力。
如：體育游戲《套圈》、《投球》等。
4、每周開(kāi)展體育游戲10-12次。
六月：
本月以練習(xí)幼兒大肌肉項(xiàng)目--鉆爬、平衡能力為主，其他能力為輔。
1、練習(xí)能十分熟練地手膝著地爬行，能順利鉆過(guò)障礙物。如：體育游戲《小猴摘桃》、《小動(dòng)物比賽》等。
2、練習(xí)在平衡木上能靈活的變換手臂動(dòng)作或者持物走，發(fā)展幼兒平衡能力。如：體育游戲《體操運(yùn)動(dòng)員》、《頂沙包走小橋》等。
3、練習(xí)能兩臂側(cè)平舉，單腳站立數(shù)分鐘或者閉目自轉(zhuǎn)3圈。
一、我班幼兒戶外體育活動(dòng)情況分析：
經(jīng)過(guò)大班的上學(xué)期，目前我班幼兒在體育動(dòng)作發(fā)展和堅(jiān)持行方面已有一定的基礎(chǔ)，體能大部分能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，但班級(jí)上的幼兒動(dòng)作發(fā)展水平存在著一定的差異，還有很多幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠，在遇到困難時(shí)候欠缺勇敢和克服困難的勇氣，對(duì)環(huán)境適應(yīng)……
如：體育游戲《小飛行員》、《小蝌蚪找媽媽》、《金雞獨(dú)立》等。
4、每周開(kāi)展體育游戲8-10次。
七月：
本月以練習(xí)幼兒大肌肉項(xiàng)目--攀登為主，同時(shí)通過(guò)綜合能力的練習(xí)，發(fā)展幼兒對(duì)體育活動(dòng)能的積極性和創(chuàng)造性。
1、練習(xí)向上攀登的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。如：體育游戲《攀登墻》等。
2、利用各種球、棒、圈、積木、輪胎等器械創(chuàng)造性地進(jìn)行各種體育活動(dòng)，通過(guò)綜合游戲練習(xí)，提高幼兒協(xié)調(diào)、速度、靈敏、柔韌等方面的身體素質(zhì)。如：體育游戲《貓捉老鼠》、《闖關(guān)》、《創(chuàng)造性玩圈》、《奪紅旗》等。
3、每周開(kāi)展體育游戲6-8次。
總之，體育活動(dòng)的開(kāi)展不僅能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，而且對(duì)幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響。所以，我們要認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，認(rèn)真地、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育鍛煉，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)，提高體育活動(dòng)質(zhì)量，使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
幼兒園游戲工作計(jì)劃 14
游戲是幼兒生活中不可缺少的重要部分。幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè)和智慧。因此，我班很注重游戲的開(kāi)展，本學(xué)期據(jù)本班幼兒的情況，制訂如下游戲計(jì)劃：
一、開(kāi)展區(qū)角建構(gòu)游戲
1、目的：發(fā)展幼兒空間想象力，創(chuàng)造力，激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神。
2、具體辦法：在走廊一角固定好建構(gòu)游戲區(qū)，每周投放不同的操作材料，如大型積塑、雪花片、廢舊的'大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)或課間自由活動(dòng)時(shí)進(jìn)行圍合搭建。
二、開(kāi)展益智區(qū)游戲
1、目的：激發(fā)幼兒積極參加認(rèn)知活動(dòng)，讓幼兒在有趣的認(rèn)知環(huán)境中獲得知識(shí)。
2、具體辦法：在活動(dòng)室一角設(shè)立益智游戲區(qū)，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼圖、數(shù)字接龍卡片、認(rèn)字卡片、走迷宮書(shū)、撲克游戲牌等等。在游戲活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒自由玩。
三、開(kāi)展生活區(qū)游戲
1、目的：幫助幼兒樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
2、具體辦法：在活動(dòng)室一角設(shè)立生活游戲區(qū)。每次活動(dòng)游戲前投放好生活方面的材料，引導(dǎo)幼兒自由開(kāi)展游戲。
四、開(kāi)展科學(xué)區(qū)游戲
1、目的：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察事物，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。
2、具體辦法：在走廊的一角設(shè)立科學(xué)游戲區(qū)，幼兒在課間自由活動(dòng)時(shí)間和游戲活動(dòng)時(shí)間，到科學(xué)游戲區(qū)中玩中學(xué)、學(xué)中玩。
五、開(kāi)展語(yǔ)言區(qū)角游戲
1、目的：提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的興趣。
2、具體辦法：在活動(dòng)室的一角設(shè)立語(yǔ)言游戲區(qū)角，教師要經(jīng)常更換投放的材料，讓幼兒隨時(shí)自由地玩。
幼兒園游戲工作計(jì)劃 15
幼兒原有經(jīng)驗(yàn)分析：我班幼兒能力參差不齊，因此我們的教學(xué)計(jì)劃既要按照大部分幼兒，又要照顧到個(gè)別能力較差的幼兒。大部分經(jīng)過(guò)上學(xué)期的游戲，已具備一定的游戲經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)娃娃家游戲特別喜歡，有了初步的收拾習(xí)慣。在超市里，每次游戲結(jié)束后，小朋友會(huì)整理各類(lèi)商品。但幼兒游戲時(shí)的規(guī)則意識(shí)較薄弱，而且持久性差，如游戲時(shí)想起什么就放掉原有游戲忙著玩剛剛想到的內(nèi)容。幼兒的合作、交往、表達(dá)能力還可以，只是有部分孩子不用普通話交談，還有多名幼兒較內(nèi)向，如不會(huì)主動(dòng)參與游戲，需要老師幫忙，且不能很好地投入游戲，沒(méi)有角色意識(shí)。
本學(xué)期總目標(biāo)
1、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，以游戲反映他們最感興趣、最熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)玩簡(jiǎn)單的主題角色游戲。
2、會(huì)在某一主題游戲中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名稱，模仿他們最有特征的動(dòng)作，能產(chǎn)生一定的角色語(yǔ)言和行為。
3、會(huì)在某一主題環(huán)境中獨(dú)立的玩，愿意與同伴進(jìn)行交往，會(huì)使用普通話。
4、能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象，會(huì)創(chuàng)造性地玩多種材料。
階段目標(biāo)游戲主題調(diào)整
第一階段：
復(fù)習(xí)中班下學(xué)期游戲。娃娃家、水果店、小菜場(chǎng)、商店等
第二階段：
1、游戲主題逐步豐富，能初步反應(yīng)周?chē)畹膬?nèi)容及不同角色。
2、學(xué)習(xí)扮演不同角色，模仿角色的語(yǔ)言和行為。3、學(xué)習(xí)選擇替代玩具，并會(huì)收集游戲玩具。娃娃慶國(guó)慶、商店、幼兒園、娃娃過(guò)新年等
第三階段：
1、學(xué)習(xí)有初步游戲目的，按意愿提出游戲的主題，學(xué)習(xí)商量分配角色
�。�、能按初步的.角色職責(zé)行為去游戲，樂(lè)意和同伴共同游戲
3、學(xué)習(xí)解決游戲中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，能克服游戲中產(chǎn)生的困難理發(fā)店、點(diǎn)心店、商店、幼兒園、醫(yī)院等
第四階段：
１、會(huì)在某一主題環(huán)境中獨(dú)立以角色身份游戲，并逐步發(fā)展與同伴的交往能力。
2、會(huì)正確使用的簡(jiǎn)單規(guī)則，有次序整理玩具，有愛(ài)護(hù)玩具的良好習(xí)慣。
幼兒園游戲工作計(jì)劃 16
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
活動(dòng)身體的各個(gè)部分
1、幼兒玩機(jī)器人的游戲：分別做上肢、下肢腰腹及全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、追逐跑（聽(tīng)音樂(lè)，教師追，幼兒躲閃跑）
二、幼兒第一遍游戲
1、教師介紹游戲規(guī)則：第一跑到小河邊，雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過(guò)小河；第二爬過(guò)草地；第三繞過(guò)樹(shù)林原路返回；第四回到隊(duì)伍時(shí)拍一下第一個(gè)小朋友的手接著玩；完全按老師規(guī)則做的幼兒能得到一顆紅星。
2、幼兒按規(guī)則游戲，教師記錄結(jié)果。
3、給完全遵守規(guī)則的幼兒得紅星。
4、集合提問(wèn)：為什么他們得到了紅星？為什么老師要制定規(guī)則？規(guī)則有什么好處？
三、第二遍游戲：
1、交代新規(guī)則：第一先跑到簍子處，男孩子取小猴頭飾，女孩子取小兔頭飾并戴好；第二雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過(guò)小河；第三爬過(guò)草地；第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回；第五拍下位小朋友的手繼續(xù)玩。
2、幼兒按新規(guī)則游戲，教師記錄情況。
3、給遵守規(guī)則的幼兒得紅星。
4、小結(jié)后再次游戲，鼓勵(lì)沒(méi)得紅星的幼兒要遵守規(guī)則。
四、評(píng)價(jià)小結(jié)活動(dòng)的情況：
1、提問(wèn)討論：除了在體育活動(dòng)中有規(guī)則，什么時(shí)候我們還要遵守規(guī)則？規(guī)則有什么好處？
2、教師小結(jié)：在日常生活中時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則，有了規(guī)則我們可以有秩序、安全、愉快地活動(dòng)，小朋友們就要上小學(xué)了，更要懂得遵守規(guī)則。
3、表?yè)P(yáng)三次都得紅星的小朋友，教育大家向他們學(xué)習(xí)。
第一次游戲（人）第二次游戲（人）第三次游戲（人）遵守規(guī)則的幼兒數(shù)31217不遵守規(guī)則的幼兒數(shù)1783活動(dòng)延伸
1、在日常的教育活動(dòng)中，我們還可以開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)：制定活動(dòng)區(qū)游戲規(guī)則，制定午睡，午餐的規(guī)則。
2、表?yè)P(yáng)在集體活動(dòng)中遵守規(guī)則的幼兒，并給予獎(jiǎng)勵(lì)，為其它幼兒樹(shù)立榜樣。幼兒拍球比賽(體育)
目標(biāo)鍛煉幼兒上肢的肌肉和關(guān)節(jié)，發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動(dòng)作的能力。
準(zhǔn)備兒童玩具皮球、粉筆等。
過(guò)程
1．幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動(dòng)作。
2．每個(gè)幼兒照著老師的范例，在場(chǎng)地上用粉筆畫(huà)一個(gè)大圖案（要求圖案中有好多格子），然后進(jìn)行拍球練習(xí)，拍球時(shí)球不能壓到線。
3．幼兒找一個(gè)小伙伴，在自己的圖案上，進(jìn)行拍球比賽，看誰(shuí)一次拍的有效球多（不出圖案、不壓線、一格一格地移動(dòng)的球?yàn)橛行颍?/p>
4．幼兒互用彼此的`圖案，進(jìn)行小組或個(gè)人間的拍球比賽。
建議
1．在幼兒拍球較熟練的基礎(chǔ)上開(kāi)展此活動(dòng)，活動(dòng)中教師要巡回指導(dǎo)。
2．最初開(kāi)展此活動(dòng)時(shí)，教師畫(huà)幾個(gè)大圖案，讓幼兒練習(xí)，以后讓幼兒自己畫(huà)圖案進(jìn)行拍球練習(xí)。
3．幼兒挑選別人畫(huà)的圖案時(shí)，要互相商量，征得同意。
螃蟹寶寶合作搬瓜訓(xùn)練幼兒合作協(xié)調(diào)活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)側(cè)走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。
幼兒園游戲工作計(jì)劃 17
一、班級(jí)情況分析：
本學(xué)期我班共有幼兒23名，男孩子有17名，女孩子有6名。由于幼兒年齡較小，幼兒剛?cè)雸@，同伴之間的交流較少，語(yǔ)言交往能力，自制能力較差，動(dòng)手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對(duì)這些情況，我們分別設(shè)置了以下的區(qū)域：語(yǔ)言區(qū)(故事姐姐)、美術(shù)區(qū)(涂鴉墻)、手工區(qū)(陶藝作坊)、娃娃家(幸福之家)、玩具店(玩具總動(dòng)員)、建構(gòu)區(qū)(拼拼搭搭)、運(yùn)動(dòng)區(qū)(運(yùn)動(dòng)小健將)為幼兒更好的成長(zhǎng)提供良好的空間。
二、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)
1)、創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境。
2)、引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)。
3)、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性。
4)、促使幼兒樂(lè)意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
三、各區(qū)域活動(dòng)分目標(biāo)
1、語(yǔ)言區(qū)(故事姐姐)：提供給幼兒識(shí)字、識(shí)物的卡片和故事書(shū)籍、繪本。
目標(biāo)：
1)、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)漢字及生活事物的興趣。
2)、喜歡安靜的閱讀各種故事書(shū)籍和繪本.
3)、會(huì)看到事物圖片說(shuō)出它的名稱。
2、美術(shù)區(qū)(涂鴉墻)：提供幼兒蠟筆、繪畫(huà)紙、報(bào)紙、掛歷紙、各種廢舊紙質(zhì)材料。
目標(biāo)：
1)、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2)、學(xué)會(huì)美術(shù)活動(dòng)的一些技能。
3)、能主動(dòng)的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、手工區(qū)(陶藝作坊)：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。
目標(biāo)：
1)、激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
2)、學(xué)會(huì)泥工活動(dòng)的一些技巧和技能。
3)、能有興趣的進(jìn)行泥工活動(dòng)，表達(dá)自己的意愿。
4、娃娃家(幸福之家)：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等
目標(biāo)：
1)、初步了解、學(xué)習(xí)、觀察生活。
2)、培養(yǎng)幼兒合作能力和語(yǔ)言交往能力。
3)、體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)娃娃親切關(guān)懷的感情，發(fā)揮創(chuàng)造力、增強(qiáng)獨(dú)立生活的能力。
5、玩具店(玩具總動(dòng)員)：提供幼兒各種玩具。
目標(biāo)：
1)、初步了解各種玩具的特點(diǎn)和玩法。
2)、發(fā)展幼兒的'口語(yǔ)交往能力。
6、建構(gòu)區(qū)(拼拼搭搭)：各類(lèi)拼接、拼搭玩具。
目標(biāo)：
1)、初步了解各類(lèi)拼接、拼搭玩具的特點(diǎn)及玩法，自己動(dòng)手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。
2)、在游戲中與同伴和睦相處，不掙搶玩具。
7、運(yùn)動(dòng)區(qū)(運(yùn)動(dòng)小健將)：皮球、風(fēng)車(chē)、推車(chē)、各類(lèi)體育游戲器械。
目標(biāo)：
1)、在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，喜歡玩體育玩具。
2)、初步了解各類(lèi)體育游戲器械的玩法。
四、區(qū)域活動(dòng)的調(diào)整
我們將會(huì)根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)不斷的調(diào)整游戲區(qū)域，撤出和添加，將區(qū)域游戲中的玩具進(jìn)行跟新、補(bǔ)充、創(chuàng)新。還會(huì)在以后的游戲過(guò)程中認(rèn)真觀察幼兒的游戲情況，做好相關(guān)記錄，并且根據(jù)記錄進(jìn)行分析研究，從而對(duì)區(qū)域活動(dòng)有更好的設(shè)計(jì)。
幼兒園游戲工作計(jì)劃 18
我們小班共有幼兒50名，大部分的幼兒都來(lái)自農(nóng)村，平時(shí)和爺爺奶奶生活在一起，對(duì)于與人交往的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不豐富，對(duì)于一些社會(huì)活動(dòng)也不是很了解，制訂了以下活動(dòng)計(jì)劃。
一、游戲區(qū)域
語(yǔ)言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、理發(fā)店、玩具店、超市、
二、游戲準(zhǔn)備、目標(biāo)
語(yǔ)言區(qū)：提供給幼兒識(shí)字的卡片和圖書(shū)。
目的：
1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)漢字的興趣。
2.能自己主動(dòng)的學(xué)會(huì)一定數(shù)量的漢字。
3.會(huì)看到圖片說(shuō)出漢字。
美術(shù)區(qū)：提供幼兒蠟筆和繪畫(huà)紙。
目的：
1.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2.學(xué)會(huì)美術(shù)活動(dòng)的一些技能。
3.能主動(dòng)的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
手工區(qū)：提供幼兒彩泥和泥工工具。
目的：
1.激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的'興趣。
2.學(xué)會(huì)泥工活動(dòng)的一些技巧和技能。
3.能有興趣的進(jìn)行泥工活動(dòng)，表達(dá)自己的意愿。
娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等
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