初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃（通用10篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 1
一、總則：
1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。
2、每天聽(tīng)寫一篇文章，以此文章為中心，展開(kāi)一天的學(xué)習(xí)。
3、聽(tīng)說(shuō)讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的`必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復(fù)。
6、聽(tīng)寫是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。
7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒(méi)有任何借口。
10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。
二、分則：
(一)聽(tīng)力：
1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽(tīng)寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽(tīng)力后的分析過(guò)程。
2、早晚都隨身帶MP3，一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽(tīng)這篇短文，直到聽(tīng)爛為止。
3、周末看一部外國(guó)電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。
4、重視精聽(tīng)，聽(tīng)無(wú)數(shù)遍。
(二)口語(yǔ)：
1、朗讀并努力復(fù)述聽(tīng)寫的短文。
2、每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，每周參加英語(yǔ)角。
3、注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
(三)閱讀：
1、每周閱讀一份英語(yǔ)報(bào)紙。
2、每次整理筆記。
(四)寫譯：
1、爭(zhēng)取把每天聽(tīng)寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記。
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一年一度的期末檢測(cè)馬上來(lái)臨，在這關(guān)鍵的復(fù)習(xí)沖刺階段，針對(duì)初一的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，包括26個(gè)英文字母，48個(gè)音素，100多個(gè)單詞，十幾個(gè)縮略語(yǔ)以及一些新句型，我打算這樣復(fù)習(xí):
一、26個(gè)英文字母，主要包括26個(gè)字母的大小寫，發(fā)音，分類(包括元、輔音字母分類，讀音分類).其中，元輔音字母的發(fā)音是音標(biāo)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重點(diǎn)，包括元音字母在開(kāi)閉音節(jié)中的發(fā)音，由"掐頭"，"去尾"，"英漢對(duì)照法"得到的輔音字母的發(fā)音。明確知識(shí)點(diǎn)后，由教師集體點(diǎn)撥，然后以小卷形式考察這些知識(shí)。然后根據(jù)字母和音標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生寫出規(guī)則詞的音標(biāo)，并能根據(jù)音標(biāo)寫單詞，使之掌握開(kāi)閉音節(jié)的讀音。
二、"單詞，詞組，句型"三者之間是一個(gè)"滾雪球"的過(guò)程，在滾雪球的.過(guò)中，有時(shí)會(huì)脫落一些，這說(shuō)明雪球內(nèi)部結(jié)合力不強(qiáng)，還沒(méi)有融會(huì)貫通。復(fù)習(xí)也是一樣，要經(jīng)常歸納整理，不斷把所學(xué)的內(nèi)容融入自己原有的知識(shí)體系中，使之成為一體，這樣形成的只是不容易"脫落"，而且敬酒不忘，這就要求學(xué)生做學(xué)習(xí)的有心人，及時(shí)歸納整理相關(guān)的知識(shí)。
1、名詞的復(fù)數(shù)形式。(規(guī)則變化和不規(guī)則變化)
2、人稱代詞主格和賓格的不同用法
3、人稱代詞主格和"be"動(dòng)詞的搭配。
4、形容詞性物主代詞和指示代詞的用法。
5、1-100基數(shù)詞和序數(shù)詞的構(gòu)成和用法。
6、一般現(xiàn)在時(shí):be動(dòng)詞和實(shí)意動(dòng)詞時(shí)的結(jié)構(gòu)以及句型復(fù)習(xí)動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式的構(gòu)成方法。
7、名詞的所有格。(包括of的用法)
8、句子的種類。
9、特殊疑問(wèn)句:
What:
1.What is your name?
2.What color is it?
Where:
1、Wheres the basketball?
2、Where are your books?
How much:
1、How much is the hat ?
2、How much are these socks ?
三、及時(shí)整理筆記。整理筆記的過(guò)程是知識(shí)反芻的過(guò)程，在此過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)回顧上課的情景，再次體會(huì)課堂重點(diǎn)，不僅加深了印象，而且能溫故知新。
四、整理錯(cuò)題。要求學(xué)生將每次作業(yè)，練習(xí)，測(cè)試中的錯(cuò)題整理到"錯(cuò)題集"上，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分析，歸納，總結(jié)，并反復(fù)進(jìn)行復(fù)習(xí)，每次考前勤翻閱，以加深印象，避免下次犯同樣的錯(cuò)誤。這樣反復(fù)記憶，久而久之，便會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣。
總之，學(xué)習(xí)方法貫穿學(xué)習(xí)始終，學(xué)生掌握了好的學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了開(kāi)啟知識(shí)的鑰匙，就能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想，逐步走向成功，當(dāng)然要做好學(xué)生的動(dòng)員工作，使學(xué)生積極主動(dòng)的有計(jì)劃的去復(fù)習(xí)，對(duì)自己手中有的資料，講義.試卷要很好的利用.一部分基礎(chǔ)差的同學(xué)要在這時(shí)再緊抓一下，使他們有機(jī)會(huì)趕上來(lái).基礎(chǔ)知識(shí)更要鞏固好。同時(shí)還要做好知識(shí)的靈活運(yùn)用要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有條理的，高質(zhì)量的期末復(fù)習(xí)。
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一、 指導(dǎo)思想
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)造能力和交際能力為突破口，加大教學(xué)管理的力度，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高自己的.教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，力爭(zhēng)使本科目的教學(xué)成績(jī)有較大的進(jìn)步。
二、 基本情況
根據(jù)初一上學(xué)期期末考試情況來(lái)看，英語(yǔ)總體成績(jī)可以說(shuō)是歷屆最差的，平均分、合格率和優(yōu)良率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他學(xué)校，就這兩個(gè)班，英語(yǔ)成績(jī)兩極分化很嚴(yán)重，而且59分（150分計(jì)）以下的人數(shù)各班約占20人，優(yōu)良率約是20%左右，合格率約是65%左右，主要的原因是和一學(xué)期內(nèi)容多（兩冊(cè)書共30個(gè)單元120課書），學(xué)生難以接受，特別是中下生。
三、 教學(xué)內(nèi)容和要求
本學(xué)期要求教完初中第二冊(cè)（上）和第二冊(cè)（下）的三個(gè)單元，共有17個(gè)單元的課書。主要內(nèi)容有be going to,形容詞的比較等級(jí)，副詞的比較等級(jí)，提建議的表達(dá)方法，一般過(guò)去時(shí)態(tài)，反意疑問(wèn)句，一般將來(lái)時(shí)態(tài)等語(yǔ)法項(xiàng)目以及一些日常用語(yǔ)。要求學(xué)生理解和會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)和熟記這些用語(yǔ)法知識(shí)，能聽(tīng)懂日常用語(yǔ)和較長(zhǎng)的短文，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。
四、 教學(xué)措施
1.推行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生，因材施教，抓兩頭，促中間，提高合格率。
2.加強(qiáng)課堂小測(cè)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生課課過(guò)關(guān)。
3.盡可能地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力。
4.利用周六等時(shí)間對(duì)中下生進(jìn)行輔導(dǎo)。
5.更多地運(yùn)用各種教學(xué)媒體、電化教具，如錄音機(jī)、投影機(jī)等進(jìn)行教學(xué)。
6.深入鉆研新大綱，新教材，學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)課論，把握最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)和要求，改進(jìn)教
學(xué)方法。
五、 教學(xué)進(jìn)度
第一周：教學(xué)第一單元（L1—L4）
第二周：教學(xué)第二單元（L5—L8）
第三周：教學(xué)第三單元（L9—L12）
第四周：教學(xué)第四單元（L13—L16）
第五周：教學(xué)第五單元（L17—L20）
第六周：教學(xué)第六單元（L21—L24）
第七周：教學(xué)第七單元（L25—L28）
第八周：教學(xué)第八單元（L29—L32）
第九周：教學(xué)第九單元（L33—L36）
第十周：復(fù)習(xí)，期中檢測(cè)
第十一周：教學(xué)第十單元（L37—L40）
第十二周：教學(xué)第十一單元（L41—L44）
第十三周：教學(xué)第十二單元（L45—L48）
第十四周：教學(xué)第十三單元（L49—L52）
第十五周：教學(xué)第十四單元（L53—L56）
第十六周：教學(xué)第十五單元（L57—L60）
第十七周：教學(xué)第十六單元（L61—L64）
第十八周：教學(xué)第十七單元（L65—L68）
第十九周：總復(fù)習(xí)，期末考試
初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 4
本學(xué)期學(xué)習(xí)已進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，這一階段很重要，它是學(xué)生學(xué)習(xí)能力總結(jié)提高的關(guān)鍵階段。為了使學(xué)生的更牢固更系統(tǒng)的掌握英語(yǔ)知識(shí)，特制定英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
初一英語(yǔ)復(fù)習(xí)共八個(gè)模塊，安排三周時(shí)間。
分兩個(gè)階段：模塊復(fù)習(xí)，專項(xiàng)復(fù)習(xí)。
第一階段，模塊復(fù)習(xí)
第一步：早讀安排，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、課文的背誦。
檢測(cè)早讀背誦內(nèi)容，方法是：聽(tīng)寫、小組檢查。
第二步：課堂安排，
復(fù)習(xí)每個(gè)模塊內(nèi)容：
1、重點(diǎn)語(yǔ)法復(fù)習(xí)。
2、重點(diǎn)短語(yǔ)復(fù)習(xí)。
3、重點(diǎn)句子復(fù)習(xí)。
4、每個(gè)模塊的復(fù)習(xí)題。
復(fù)習(xí)方法：
1、就學(xué)生整理概括內(nèi)容進(jìn)行小組之間交流補(bǔ)充。
2、老師的分析講解。
3、老師提問(wèn)。
4、老師講題和學(xué)生講題的配合。
第二階段：專題復(fù)習(xí)
包括：基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用，聽(tīng)力復(fù)習(xí)，閱讀復(fù)習(xí)，作文復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)方法：
1、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，印發(fā)試卷，鞏固課文基本的'內(nèi)容。
2、聽(tīng)力復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)聽(tīng)聽(tīng)力的技巧。
3、閱讀復(fù)習(xí)，挑選合適的文章進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，每模塊挑選兩篇共20篇。方法：學(xué)生閱讀做題，老師講解分析，總結(jié)題型歸納解題方法，提高學(xué)生的閱讀能力。
4、作文復(fù)習(xí)，閱讀范文，在學(xué)生學(xué)習(xí)文章中提高寫作方法，注意作文開(kāi)頭、結(jié)尾的語(yǔ)言進(jìn)行模仿。
英語(yǔ)復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)為主，采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、練各種方法，綜合提高學(xué)生的各種能力。
初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想
學(xué)習(xí)“新課程、新課標(biāo)”，撰寫切合學(xué)生實(shí)際的講學(xué)稿，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步用英語(yǔ)交際的能力，養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)?閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，七年級(jí)的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué)，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，所進(jìn)行的教學(xué)必然會(huì)很緩慢，要順利的完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度。
三、教材簡(jiǎn)要分析
《仁愛(ài)英語(yǔ)》七年級(jí)（上冊(cè)），全書共有四單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般疑問(wèn)句及回答、指示代詞、人稱代詞、物主代詞、名詞復(fù)數(shù)的變化等。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
本學(xué)期我任教七年級(jí)兩個(gè)班，小學(xué)英語(yǔ)已納入小考會(huì)考科目，但是大部分學(xué)生還是對(duì)英語(yǔ)處于懵懂狀態(tài)。要做好小學(xué)英語(yǔ)和中學(xué)英語(yǔ)的一個(gè)銜接工作才能夠更加激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
3、盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用母語(yǔ)。
4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。
5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。
7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，一、增強(qiáng)語(yǔ)感，二、循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力。
8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門。
9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。
10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。
具體來(lái)說(shuō)：
1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如單詞聽(tīng)寫比賽、學(xué)唱英文歌曲等。
5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 6
一、全組上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上，構(gòu)成一個(gè)有凝聚力的良好團(tuán)體，老師們能在本學(xué)期加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做到真情熱融教，不斷提高教育教學(xué)潛力，在成就事業(yè)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的不斷進(jìn)步。
中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進(jìn)取，借助學(xué)校為我們搭建的平臺(tái)，勤奮工作，努力做到教育態(tài)度端正、教育思想科學(xué)、專業(yè)水平和教學(xué)效果提高快。每位老師要擺正心態(tài)，不斷創(chuàng)造快樂(lè)，享受工作，快樂(lè)生活，學(xué)期末利用教研活動(dòng)時(shí)間講自己工作中快樂(lè)的故事。
二、以專業(yè)理論學(xué)習(xí)為著眼點(diǎn)，增強(qiáng)職責(zé)意識(shí)，提高教育教學(xué)理論水平。
本學(xué)期我們組將繼續(xù)通過(guò)群眾備課、外出學(xué)習(xí)等方式堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，利用教研活動(dòng)時(shí)間集中討論，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們組教師能站在新的理論高度去實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
三、突出群眾備課組工作，加強(qiáng)教學(xué)研究與學(xué)情分析，構(gòu)成濃厚地教育教學(xué)研究氛圍。
1）各備課組學(xué)期開(kāi)始有計(jì)劃，期末有總結(jié)。備課組長(zhǎng)認(rèn)真組織好每周的集備活動(dòng)，落實(shí)到人，實(shí)行職責(zé)包干制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對(duì)性，注重精細(xì)化，注重群眾備課實(shí)效性。一個(gè)單元的每一課分專人編寫教案、課件、學(xué)案，做到質(zhì)量高、實(shí)用性強(qiáng)，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學(xué)案、課件，拿出備課中注意到的重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行組內(nèi)交流，統(tǒng)一意見(jiàn)后進(jìn)行二次整理構(gòu)成電子通案。各位老師認(rèn)真寫好每周一個(gè)精品案，青年教師手寫每堂詳案。備課組要把好練習(xí)關(guān)、試題關(guān)，各級(jí)部每周進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè)，并做好每次質(zhì)量檢測(cè)分析，及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)，解決疑難問(wèn)題，盡可能縮同類班級(jí)之間的差距，特別是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施（如分層布置作業(yè)，老師單獨(dú)批改，個(gè)別輔導(dǎo)等）。各備課組選出一名細(xì)心負(fù)責(zé)的老師作為資料管理員，建立資料庫(kù)，收集整理保管組內(nèi)教學(xué)材料，方便老師們查找，使用，交流。
2）我們學(xué)校相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性差，成績(jī)較好的學(xué)生也缺乏靈活解題的學(xué)習(xí)潛力，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)我們就應(yīng)做的是少發(fā)牢騷，多想辦法。每次集備把研究學(xué)生作為重點(diǎn)，結(jié)合我們學(xué)科特點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和風(fēng)氣上大做文章，要注重情感投入，從關(guān)注學(xué)生在上課、聽(tīng)講、作業(yè)、自習(xí)等各個(gè)細(xì)節(jié)上入手，（如作業(yè)批改要給予鼓勵(lì)激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)等）。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)信心，嚴(yán)格要求，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。各位老師要做好提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的`詳細(xì)計(jì)劃，限度提高。
四、打造高效課堂，上好每一節(jié)課，確保45分鐘課堂教學(xué)高效率。
1）根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)努力做：
1、老師以飽滿的熱情進(jìn)入課堂，帶動(dòng)起每一位學(xué)生的興趣，使每一位學(xué)生都學(xué)有所獲，同時(shí)注意不同層次的學(xué)生的需要。
2、促使師生、生生多維互動(dòng)，運(yùn)用小組合作組織教學(xué)時(shí)，注意小組合作的有效性，關(guān)注問(wèn)題預(yù)設(shè)與問(wèn)題生成的真正探究?jī)r(jià)值，不能僅僅滿足于表面的課堂活躍。
3、關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)，讓學(xué)生緊跟著老師授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的思維活動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。
2）去年暑期校本培訓(xùn)提高了老師們的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，為了更便于課堂操作，突出教學(xué)實(shí)效性，我們計(jì)劃利用教研活動(dòng)時(shí)間針對(duì)幾個(gè)重要環(huán)節(jié)進(jìn)行二次培訓(xùn)，使三維目標(biāo)不成為擺設(shè)。在教學(xué)目標(biāo)達(dá)程度、教學(xué)設(shè)計(jì)、講授傾聽(tīng)效果、鞏固練習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)把好關(guān)，使每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都做到扎實(shí)有效。
3）努力提高自身的課堂管理潛力和駕馭潛力，重點(diǎn)抓好三個(gè)步驟：
課前精心備課，課堂認(rèn)真實(shí)施，課后抓牢落實(shí)。
重點(diǎn)做好幾個(gè)點(diǎn)：
1）、課前有準(zhǔn)備，
2）、課上有激情，
3）、教學(xué)有節(jié)奏，
4）、練習(xí)有目的，
5）作業(yè)布置有層次，
6）課后有反饋，
7）、詞語(yǔ)過(guò)關(guān)天天有。
4）建立本組（由備課組長(zhǎng)組成）聽(tīng)評(píng)課智囊團(tuán)，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“三課平”活動(dòng)，在各集備組開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動(dòng)，全體組員參與聽(tīng)課、評(píng)課，然后各集備組推出一或兩人參加組內(nèi)重點(diǎn)課題研討課的選拔，智囊團(tuán)集中聽(tīng)課，評(píng)課然后選出優(yōu)秀選手參與學(xué)校公開(kāi)課的評(píng)選，目的在于增強(qiáng)老師們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高上課質(zhì)量，提煉有效的教法、學(xué)法加以推廣，構(gòu)成新的課型模式。
五、英語(yǔ)教研組要有本組的特色，要優(yōu)化教學(xué)，教研目標(biāo)為：
1、積極創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
2、聽(tīng)說(shuō)，讀寫指正，提高學(xué)習(xí)潛力，獲取教學(xué)質(zhì)量。
3、注重情感聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生敢于說(shuō)英語(yǔ)。
4、巧設(shè)情景，增強(qiáng)英語(yǔ)的實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)應(yīng)對(duì)考試。
六、本學(xué)期重點(diǎn)工作和措施
1、組織老師們進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究，尤其是各年級(jí)語(yǔ)言技能，知識(shí)點(diǎn)方面的要求，并積極撰寫論文。
2、抓好備課這一環(huán)節(jié)，備好課、互相聽(tīng)課、互相評(píng)課，定期檢查質(zhì)量，做到備教材，備學(xué)生，鼓勵(lì)老師們相互多聽(tīng)課，多探討教法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
要做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）備課組要堅(jiān)持群眾備課，要有中心發(fā)言人，有活動(dòng)記錄，鉆研教材要明確教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)
�。�2）研究學(xué)情，分析教況，生況，研究教法和學(xué)法。
（3）精選例題和習(xí)題，合理控制作業(yè)量，加強(qiáng)考法研究，做好質(zhì)量分析及反饋。
3、參加教研組活動(dòng)要求認(rèn)真記筆記，要積極發(fā)言，從中得到提高。
4、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，把組內(nèi)課題深入下去，并準(zhǔn)備成果展示。
5、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用，懇請(qǐng)他們向青年教師公開(kāi)自己的課，并指導(dǎo)青年教師的教學(xué)工作，注重對(duì)青年教師各方面潛力的培養(yǎng)。
6、端正教學(xué)思想，改善教學(xué)方法，做到在練習(xí)中學(xué)英語(yǔ)，想法設(shè)法創(chuàng)情境，加強(qiáng)朗讀和閱讀理解的訓(xùn)練。
7、認(rèn)真?zhèn)湔n，制訂好各階段的授課計(jì)劃，每一段時(shí)間測(cè)試一次，自己命題，統(tǒng)一考試與閱卷。
8、每位英語(yǔ)教師務(wù)必精心設(shè)計(jì)測(cè)試題，認(rèn)真做好試卷分析工作。
9、利用課余時(shí)間，加強(qiáng)聽(tīng)力和閱讀潛力的訓(xùn)練，使學(xué)生在這方面的潛力得到進(jìn)一步的提高。
10、八年級(jí)老師需要搜集歷年來(lái)中考英語(yǔ)試題中的典型題，建立中考英語(yǔ)題庫(kù)，以便臨近中考時(shí)備用。
11、建立差生幫扶小組，以一強(qiáng)帶弱的形式，鼓勵(lì)差生的學(xué)習(xí)干勁和勇氣，使他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)趕上來(lái)。
七、結(jié)合學(xué)校計(jì)劃做好校本課程的宣傳，申報(bào)，輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)工作。
各年級(jí)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)可選用全體學(xué)生參加、部分選拔、學(xué)生自愿等形式實(shí)施校本課程。七年級(jí)主要進(jìn)行詞語(yǔ)競(jìng)賽、英語(yǔ)交際用語(yǔ)對(duì)話；八年級(jí)主要進(jìn)行英語(yǔ)模仿秀、英語(yǔ)短劇表演。另外我們計(jì)劃開(kāi)展“It’smyday！”、EnglishCorner等活動(dòng)，特請(qǐng)外教親臨學(xué)校與學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面交流，提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生親自感受英語(yǔ)的魅力。
八、認(rèn)真參加區(qū)級(jí)的教研活動(dòng)，積極參與討論、教研，把握教改動(dòng)向。
大力提高本組老師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，借助我校為老師們帶給的平臺(tái)，鼓勵(lì)老師們走出學(xué)校，敢與合肥市的名師切磋技藝。
初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 7
英語(yǔ)是我們必學(xué)的一門學(xué)科，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們不僅僅能夠了解其它國(guó)家的語(yǔ)言，而且我們還能成為自己的一項(xiàng)語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)。下面為大家準(zhǔn)備了新初一學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
聽(tīng)力
由于小升初考試幾乎不涵蓋英語(yǔ)聽(tīng)力，所以部分學(xué)員的聽(tīng)力已經(jīng)直線下降了。那這個(gè)時(shí)候我們又該如何準(zhǔn)備和彌補(bǔ)呢?
不要現(xiàn)在就狂做中考聽(tīng)力。雖然真題非常重要，但是目前的聽(tīng)力應(yīng)該放在有興趣的泛聽(tīng)上。另外，因?yàn)橹锌嫉穆?tīng)力是英式英語(yǔ)，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，需要有意識(shí)的去培養(yǎng)。新概念的教材就是標(biāo)準(zhǔn)的英式英語(yǔ)，可以用來(lái)練耳。目前很多孩子對(duì)英式英語(yǔ)不太喜歡，這個(gè)時(shí)候需要家長(zhǎng)和老師適當(dāng)引導(dǎo)。
單選
這個(gè)題型主要考察語(yǔ)法知識(shí)。根據(jù)考試的難度而言，本題屬于簡(jiǎn)單題型，基本上不能失分。很多家長(zhǎng)擔(dān)心，我的孩子語(yǔ)法基礎(chǔ)薄弱，現(xiàn)在該如何彌補(bǔ)呢?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，希望家長(zhǎng)們不要過(guò)于緊張。語(yǔ)法聽(tīng)起來(lái)貌似復(fù)雜難懂，但是實(shí)際上不是如此。我們?cè)谥v解語(yǔ)法的時(shí)候，通過(guò)大量有趣的口訣，詼諧的圖畫，激烈的PK等方式，讓學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，而且記憶深刻。從最后的結(jié)果來(lái)看，語(yǔ)法部分還是很有可能在短期內(nèi)達(dá)到立竿見(jiàn)影的效果。
完形
完形填空的難度系數(shù)很大，因?yàn)樗扔趩芜x+閱讀。很多孩子有完形填空恐懼癥，每次考試總是把完形填空放在最后做。而最后又沒(méi)有足夠的時(shí)間去思考，往往只能在有限的時(shí)間內(nèi)連蒙帶猜敷衍了事，結(jié)果自然一敗涂地。久而久之，形成了可怕的心理障礙，認(rèn)定了自己就是無(wú)法做完形填空題。其實(shí)，完形填空還是有自己的小秘訣的，比如做題方法可以這樣：上下文上下看，語(yǔ)法搭配左右看。
閱讀
語(yǔ)文的作文有50分，而英語(yǔ)的閱讀有44分，這么高分值的題目自然不可小視。單詞量的掌握程度在很大程度上決定了最終的得分情況。所以，詞匯量的積累一定要提上日程。所謂冰凍三尺非一日之寒，沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的量的積累，就不要奢望一覺(jué)醒后實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。對(duì)于目前的孩子而言，有這樣一種情況需要家長(zhǎng)了解并及時(shí)引導(dǎo)。目前很多的.孩子在初一的時(shí)候接觸到的都是中考的文章，個(gè)別文章涉及的內(nèi)容和深度并不是一個(gè)初一的孩子能夠理解和明白的，所以導(dǎo)致一個(gè)現(xiàn)象：文章并沒(méi)有生詞，而為什么就是偏偏看不明白呢?原因是人生閱歷并沒(méi)有達(dá)到這樣的高度。比如小升初的時(shí)候有篇文章的內(nèi)容是越上網(wǎng)越寂寞。對(duì)于小六的孩子而言，真是丈二和尚摸不著頭腦。真是一派胡言，上網(wǎng)沖浪是難得的奢侈，怎么可能會(huì)越上網(wǎng)越寂寞呢?
句子
對(duì)于翻譯句子而言，更是功夫在平時(shí)。對(duì)于短語(yǔ)和固定句型要有一定的積累。能夠踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)和記憶的，此題真不算困難。對(duì)于那些平時(shí)只習(xí)慣做ABCD選擇題的學(xué)生而言，這種題目是在是太討厭了，想抓鬮都不給機(jī)會(huì)。
作文
聽(tīng)說(shuō)讀寫，到寫的這一關(guān)自然也不會(huì)太容易。但是對(duì)于寫作而言，還是有很多技巧可言，比如字?jǐn)?shù)的控制，句型的套用等。從初一開(kāi)始就要開(kāi)始嘗試寫作，有一點(diǎn)需要特別強(qiáng)調(diào)，最重要的事情不在于寫了多少，頻率幾何，而在于寫完后是否給老師修改。
事實(shí)勝于雄辯。
案例：后悔的初三媽媽
一場(chǎng)講座結(jié)束后，一位新初三的媽媽倒出了她的苦水。她家的男孩在小升初的時(shí)候?qū)９W數(shù)，放棄英語(yǔ)。由于小升初政策風(fēng)向標(biāo)的順風(fēng)順?biāo)�，提前被點(diǎn)招也是意料之中的事情。可是上了初中之后，發(fā)現(xiàn)情況有了改變。首先初中的數(shù)學(xué)和小學(xué)奧數(shù)是兩個(gè)體系；其次，初中的英語(yǔ)好像變得很重要了。到了初二結(jié)束，他的數(shù)學(xué)依舊在班上數(shù)一數(shù)二，其他理科也是遙遙進(jìn)步，就連語(yǔ)文也特別給力，唯有英語(yǔ)成績(jī)總是靈魂深處那永遠(yuǎn)的痛。
分析其原因，就是在小升初的時(shí)候輕視英語(yǔ)，導(dǎo)致孩子認(rèn)為英語(yǔ)根本就不重要，所以考的不好也沒(méi)有什么關(guān)系。到了初中，由于根基薄弱，每次英語(yǔ)分?jǐn)?shù)顯得是那么的單薄。在孩子的心中，現(xiàn)在的想法已經(jīng)成了：我的英語(yǔ)本來(lái)就不好，所以分?jǐn)?shù)不高也是情理之中的事情。這樣久而久之，潛意識(shí)就告訴自己，我英語(yǔ)不行，怎么學(xué)都不會(huì)突破了。
哀莫大于心死。如果自己失去了興趣，失去了自信，又怎么可能會(huì)學(xué)的好呢?針對(duì)這種情況，我對(duì)這位媽媽提出了幾點(diǎn)小建議：
1)賞識(shí)教育。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，注意到孩子在英語(yǔ)方面的點(diǎn)滴進(jìn)步，而不要盲目追求最后的分?jǐn)?shù)；
2)選對(duì)老師�？诒詈玫睦蠋�，經(jīng)驗(yàn)最豐富的老師，對(duì)于您的孩子而言，也許并不是最適合的老師。對(duì)于老師而言，一個(gè)學(xué)生也許只是幾十分之一，而對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，課堂上的那位老師就是他的百分之百。
3)尋求突破口，以點(diǎn)帶面。由于語(yǔ)法比較容易立竿見(jiàn)影，所以可以從攻克語(yǔ)法開(kāi)始。另外，考試中的閱讀理解有四篇文章，其中第一篇和第二篇非常容易，也可以建議孩子從這兩篇文章入手，建立自信，從而以點(diǎn)帶面。
初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 8
為了實(shí)現(xiàn)發(fā)揮學(xué)生主體作用的目標(biāo)，教師需要在教學(xué)過(guò)程中深入細(xì)致地了解學(xué)生，了解他們的認(rèn)知水平，把握學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的日常情緒及興趣愛(ài)好等。在教學(xué)過(guò)程中不斷地啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率。如何在初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中落實(shí)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性呢？結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
一、更新教師教育理念，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
教師在日常組織教學(xué)時(shí)，要時(shí)刻注意激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，最大限度地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮其學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，落實(shí)學(xué)生的主體地位。教師需要緊跟教育形式，不斷更新自己的教育理念。新的時(shí)代對(duì)外語(yǔ)人才有了更高的要求，對(duì)教師的教學(xué)也提出了更高的要求，教師不僅要在課堂上向?qū)W生傳授基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，還要注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。教師不再僅僅是知識(shí)的傳授者，更是“激勵(lì)、促進(jìn)、輔助、協(xié)調(diào)”學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者。教師要確立以學(xué)生為本、為學(xué)而教的思想，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，“教是為了不教”。教師要充分利用各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有濃厚的'興趣就會(huì)產(chǎn)生學(xué)好英語(yǔ)的積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也會(huì)變得更加積極，師生都積極投入，教學(xué)就會(huì)形成良性循環(huán)。
二、制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí)
要想在課堂上落實(shí)學(xué)生的主體地位，最終的決定者還是學(xué)生。為了在初中英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師需要引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本目的。例如，在學(xué)習(xí)外研版初中英語(yǔ)教材Module 2 Spring Festival時(shí)，我就給學(xué)生確定了這樣的目標(biāo)：學(xué)習(xí)動(dòng)詞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的一般疑問(wèn)句及答語(yǔ)和特殊疑問(wèn)句的表達(dá)方式。Activity 1. Words learning（詞匯學(xué)習(xí)）。只有學(xué)生把學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)與自己的生活目標(biāo)相聯(lián)系，才能真正產(chǎn)生學(xué)好英語(yǔ)的動(dòng)力，也就增強(qiáng)了學(xué)生的主體意識(shí)。教師應(yīng)該讓學(xué)生明白這樣一個(gè)道理：英語(yǔ)不是教會(huì)的，而是學(xué)會(huì)的。（English can not be taught . lt must be learned.）只有自己不斷努力，才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要善于用激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
只有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，積極主動(dòng)地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中。教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生確定正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃，歸納高效的學(xué)習(xí)方法，并在不斷的積累中建構(gòu)具有個(gè)人特點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在加強(qiáng)英語(yǔ)雙基訓(xùn)練的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)和完善英語(yǔ)的運(yùn)用技巧和社交能力。
三、運(yùn)用多種教學(xué)手段，在課堂上發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)
教師在組織教學(xué)時(shí)要善于用多種教學(xué)方法，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，落實(shí)學(xué)生在英語(yǔ)課堂上的主體性。首先，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究�！皩W(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”學(xué)生只要產(chǎn)生了疑問(wèn)，就會(huì)深入思考，進(jìn)而有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生缺乏主動(dòng)性和自我意識(shí)，而是被動(dòng)的學(xué)習(xí)接受，學(xué)生的個(gè)性受到壓制。因此，教師在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑的學(xué)習(xí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出疑問(wèn)，并自主積極探究，解決疑問(wèn)，不斷培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性。如，在學(xué)習(xí)外研版初一英語(yǔ)上冊(cè)Module7 Unit2，在簡(jiǎn)短的熱身復(fù)習(xí)之后，我就讓學(xué)生讀課文，根據(jù)課文設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)：
1.Ask students to read through the passage and put the pictures in order， then check the answers with a partner.
2. Call back the answers from the whole class.
3. Play the tape section by section and ask students to read after the tape and answer the following questions：
�。�1） When does Alex get up？
�。�2） When does Alex go to school？
�。�3） When do they have a break？
（4） When do they have lunch？
�。�5） When do the lessons start？
（6） When does Alex go to bed？
4. Ask students to read the passage again and match the times with the phrases.
實(shí)踐證明，將學(xué)生置于質(zhì)疑的環(huán)境中，學(xué)生的探究意識(shí)明顯增強(qiáng)，主體意識(shí)也隨之得到發(fā)展，他們?cè)陂喿x文章時(shí)會(huì)更加細(xì)致，目的性也更強(qiáng)。另外，教師在上課時(shí)還要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，注意培養(yǎng)學(xué)生“溫故而知新”的能力，即運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)繼續(xù)探究的意識(shí)。學(xué)生隨時(shí)準(zhǔn)備不斷地通過(guò)對(duì)原有知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，逐步進(jìn)行深入的思考探究，探索掌握新的知識(shí)，發(fā)展自己的創(chuàng)造潛能。
總之，英語(yǔ)作為基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科，面對(duì)新的教育形勢(shì)、世界局勢(shì)，它的作用將更加突出。作為一線的初中英語(yǔ)教師，我們應(yīng)為學(xué)生的發(fā)展著想，尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，這樣才能造就合格的英語(yǔ)人才。
初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 9
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2. 掌握初一英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和寫作。
3. 培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1. 課本知識(shí)
�。�1）認(rèn)真學(xué)習(xí)初一英語(yǔ)課本上的詞匯、語(yǔ)法、句型等內(nèi)容，掌握每單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（2）背誦課本上的對(duì)話和短文，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)感。
2. 聽(tīng)力訓(xùn)練
（1）每天聽(tīng)英語(yǔ)錄音或英語(yǔ)廣播，如英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)故事等，提高聽(tīng)力理解能力。
�。�2）做一些聽(tīng)力練習(xí)題，熟悉聽(tīng)力考試的題型和要求。
3. 口語(yǔ)練習(xí)
�。�1）積極參加英語(yǔ)口語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。
�。�2）與同學(xué)或老師用英語(yǔ)進(jìn)行交流，練習(xí)日�？谡Z(yǔ)表達(dá)。
4. 閱讀訓(xùn)練
�。�1）閱讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事書、英語(yǔ)雜志等，擴(kuò)大詞匯量和閱讀量。
�。�2）做一些閱讀理解練習(xí)題，提高閱讀理解能力和解題技巧。
5. 寫作訓(xùn)練
（1）每周寫一篇英語(yǔ)短文，如日記、讀后感等，提高英語(yǔ)寫作能力。
�。�2）學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)寫作的基本技巧和方法，如語(yǔ)法、詞匯的正確使用，文章的結(jié)構(gòu)和邏輯等。
三、學(xué)習(xí)方法
1. 制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保每天都有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
2. 多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫，注重英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用，提高英語(yǔ)綜合能力。
3. 做好課堂筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)。
4. 利用各種學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件等，拓寬學(xué)習(xí)渠道。
5. 建立錯(cuò)題本，及時(shí)總結(jié)錯(cuò)題原因，避免再次犯錯(cuò)。
四、學(xué)習(xí)進(jìn)度安排
1. 第一階段（第 1-2 個(gè)月）
�。�1）學(xué)習(xí)初一英語(yǔ)上冊(cè)的前三個(gè)單元，掌握重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法和句型。
（2）每天聽(tīng)英語(yǔ)錄音 30 分鐘，練習(xí)聽(tīng)力理解能力。
�。�3）每周參加一次英語(yǔ)口語(yǔ)活動(dòng)，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力。
（4）閱讀一本簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事書，擴(kuò)大詞匯量和閱讀量。
�。�5）每周寫一篇英語(yǔ)短文，提高英語(yǔ)寫作能力。
2. 第二階段（第 3-4 個(gè)月）
�。�1）學(xué)習(xí)初一英語(yǔ)上冊(cè)的后三個(gè)單元，鞏固所學(xué)知識(shí)。
�。�2）每天聽(tīng)英語(yǔ)廣播 30 分鐘，提高聽(tīng)力理解能力。
（3）與同學(xué)或老師用英語(yǔ)進(jìn)行交流，練習(xí)日�？谡Z(yǔ)表達(dá)。
�。�4）做一些閱讀理解練習(xí)題，提高閱讀理解能力。
�。�5）學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫作的基本技巧和方法，提高英語(yǔ)寫作能力。
3. 第三階段（第 5-6 個(gè)月）
�。�1）復(fù)習(xí)初一英語(yǔ)上冊(cè)的全部?jī)?nèi)容，進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)和歸納。
（2）做一些模擬試題，熟悉考試題型和要求。
�。�3）參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽或英語(yǔ)寫作比賽，提高英語(yǔ)綜合能力。
（4）閱讀一些英語(yǔ)經(jīng)典文學(xué)作品，提高英語(yǔ)閱讀水平和文化素養(yǎng)。
五、評(píng)估與反饋
1. 每周進(jìn)行一次自我評(píng)估，總結(jié)本周的學(xué)習(xí)情況，找出不足之處，并制定改進(jìn)措施。
2. 每月進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)本月的`學(xué)習(xí)成果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。
3. 積極聽(tīng)取老師和同學(xué)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。
總之，初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)而長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)。相信通過(guò)我們的努力，一定能夠提高英語(yǔ)水平，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃 10
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，讓英語(yǔ)成為自己生活中的一部分。
2. 熟練掌握初一英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括詞匯、語(yǔ)法、句型等。
3. 具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和書面表達(dá)。
4. 在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷提高自己的思維能力和綜合素質(zhì)。
二、具體措施
1. 詞匯積累
�。�1）每天背誦 15-20 個(gè)新單詞，利用課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。
�。�2）制作單詞卡片，隨時(shí)進(jìn)行記憶和復(fù)習(xí)。
�。�3）閱讀英語(yǔ)文章和故事書，在閱讀中積累詞匯。
2. 語(yǔ)法學(xué)習(xí)
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)課本上的語(yǔ)法知識(shí)，做好筆記。
�。�2）通過(guò)做語(yǔ)法練習(xí)題，加深對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解和掌握。
�。�3）結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行造句和寫作。
3. 聽(tīng)力訓(xùn)練
�。�1）每天聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力材料 20-30 分鐘，如英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)電影等。
（2）做聽(tīng)力練習(xí)題，提高聽(tīng)力理解能力和答題技巧。
�。�3）模仿聽(tīng)力材料中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4. 口語(yǔ)練習(xí)
�。�1）積極參加英語(yǔ)口語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等。
�。�2）與同學(xué)或老師用英語(yǔ)進(jìn)行交流，練習(xí)日�？谡Z(yǔ)表達(dá)。
�。�3）背誦英語(yǔ)對(duì)話和短文，提高口語(yǔ)流利度和語(yǔ)感。
5. 閱讀訓(xùn)練
�。�1）每天閱讀一篇英語(yǔ)文章或故事書，提高閱讀理解能力。
�。�2）做閱讀理解練習(xí)題，掌握閱讀技巧和方法。
�。�3）積累好詞好句，豐富自己的`語(yǔ)言表達(dá)。
6. 寫作訓(xùn)練
�。�1）每周寫一篇英語(yǔ)短文，如日記、讀后感等。
�。�2）請(qǐng)老師或同學(xué)批改自己的作文，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。
�。�3）學(xué)習(xí)優(yōu)秀的英語(yǔ)作文，借鑒其寫作方法和技巧。
三、學(xué)習(xí)進(jìn)度安排
1. 第一階段（第 1-2 個(gè)月）
�。�1）完成初一英語(yǔ)上冊(cè)前半部分的學(xué)習(xí)，掌握重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法和句型。
�。�2）每天進(jìn)行詞匯積累和語(yǔ)法學(xué)習(xí)，每周進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作訓(xùn)練各兩次。
（3）參加一次英語(yǔ)口語(yǔ)活動(dòng)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。
2. 第二階段（第 3-4 個(gè)月）
（1）完成初一英語(yǔ)上冊(cè)后半部分的學(xué)習(xí)，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
�。�2）加大聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作的訓(xùn)練強(qiáng)度，每天進(jìn)行一項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練。
�。�3）參加一次英語(yǔ)寫作比賽，提高自己的寫作水平。
3. 第三階段（第 5-6 個(gè)月）
�。�1）進(jìn)行初一英語(yǔ)上冊(cè)的總復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。
�。�2）做模擬試卷，熟悉考試題型和要求。
�。�3）總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，為下學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
四、評(píng)估與調(diào)整
1. 每周對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，找出不足之處，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。
2. 每月進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度和重點(diǎn)。
3. 積極聽(tīng)取老師和同學(xué)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。
總之，初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要我們付出努力和時(shí)間，通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取有效的學(xué)習(xí)措施，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。相信在我們的共同努力下，一定能夠在初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
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