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學(xué)校教研工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-11-24 13:09:25 學(xué)校工作計(jì)劃 我要投稿

學(xué)校教研工作計(jì)劃

  時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又邁入新的階段,不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?下面是小編為大家收集的學(xué)校教研工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

學(xué)校教研工作計(jì)劃

學(xué)校教研工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  進(jìn)一步落實(shí)學(xué)!耙钥蒲袨橄葘(dǎo)”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”“特色立校”等辦學(xué)理念,積極開展教育教學(xué)研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)研究工作再上新臺(tái)階。

  二、工作重點(diǎn)

  1、抓好市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究》的研究和課題的結(jié)題驗(yàn)收工作,同時(shí)做好新課題的申報(bào)和研討工作。

  2、認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子聽評(píng)課工作,嚴(yán)格執(zhí)行聽評(píng)課制度。

  3、認(rèn)真做好學(xué)校信息化建設(shè)工作,開展教師信息化教學(xué)通識(shí)培訓(xùn)。

  4、鼓勵(lì)教師踴躍參加各級(jí)教育主管部門舉辦的教育教學(xué)競賽,向各級(jí)教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。

  5、加強(qiáng)教學(xué)研究力度,切實(shí)開展校本教研活動(dòng),夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展特色,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  6、認(rèn)真抓好“特色學(xué)!苯ㄔO(shè),努力做到“人人有特長,校校有特色”

  三、工作任務(wù)及實(shí)施措施

  (一)課題研究:

  1、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),深入課堂及年級(jí)組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

  2、積極做好20xx年市級(jí)課題的申報(bào)、開題和研討工作。

  3、召開課題研討會(huì),征求各方面的建議,集思廣益。

  4、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì),展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。

  5、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收,并及時(shí)總結(jié)。

  6、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接市級(jí)課題的結(jié)題驗(yàn)收,本學(xué)期還將對(duì)其各類資料作系統(tǒng)整理,做好驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。

 。ǘ┙虒W(xué)研究:

  1、切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真鉆研教材,正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶,課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,并根據(jù)個(gè)人特長努力形成教學(xué)特色。其中對(duì)青年教師要側(cè)重個(gè)人基本功提高,加強(qiáng)規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究,逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在常態(tài)課的情況下,提高科研含量。

  2、加強(qiáng)聽課活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行教體局關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)班子聽評(píng)課制度,堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng),廣泛了解教改信息,返校后要及時(shí)匯報(bào),以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。

  3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫“教學(xué)反思”。各校教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況,有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng),做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,都有所得。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論,并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來,對(duì)自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思,按時(shí)、認(rèn)真撰寫“教學(xué)反思”。

 。ㄈ┏R(guī)工作:

  1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,分析、應(yīng)用工作。規(guī)范科研管理,建立章程制度。

  2、加強(qiáng)學(xué)?蒲泄歉申(duì)伍的建設(shè)。提出教育科研三個(gè)一要求:每年至少讀一本教育理論專著,搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題,撰寫一篇教育論文。舉辦講座,使老師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng)、具體實(shí)施的.操作方法、結(jié)題報(bào)告撰寫等科研方法。

  3、重視教師科研論文的撰寫及評(píng)選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作,加強(qiáng)向外推薦的力度,爭取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作

  4、認(rèn)真落實(shí)我校小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。1)強(qiáng)化低年級(jí)段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),一年級(jí)開學(xué)第一二周重點(diǎn)是養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

 。2)為使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,要充分發(fā)揮學(xué)校圖書室作用,開展相關(guān)讀書活動(dòng)。本學(xué)期將繼續(xù)組織優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)和我最喜歡的一本書征文比賽活動(dòng)。

  5、繼續(xù)做好教學(xué)的各項(xiàng)檢查工作,起到督促、指導(dǎo)的作用。檢查不是目的,而是督促,通過檢查發(fā)現(xiàn)問題,解決問題才是最重要的。

 。1)繼續(xù)作業(yè)、家庭作業(yè)檢查,在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,培養(yǎng)愛護(hù)好作業(yè)本的良好習(xí)慣。

 。2)對(duì)教師的業(yè)務(wù)周查公示制度,中心學(xué)校每學(xué)期開展兩次全面檢查。

  6、抓好畢業(yè)班教學(xué)管理,努力提升我校教學(xué)成績。

  做好學(xué)生思想工作,使學(xué)生的注意力放在學(xué)習(xí)上,這就要求畢業(yè)班的任課老師對(duì)學(xué)生要求要嚴(yán)格,掌握好學(xué)生的思想變化,及時(shí)與班主任溝通,加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)生的教育。同時(shí)要經(jīng)常性召開學(xué)生會(huì)、家長會(huì),表揚(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn)。組織好月測(cè)工作,做好出題、試卷分析工作,教導(dǎo)處及時(shí)組織分析,督促教師及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。保持畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量在全縣處出于較好位次

 。ㄋ模┨厣珜W(xué)校創(chuàng)建

  開展好特色學(xué)校建設(shè),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和特長發(fā)展。通過參加豐富多彩而又有意義的第二課堂活動(dòng),拓展學(xué)生的視野,在鞏固基本學(xué)科知識(shí)的同時(shí)發(fā)展他們多元的興趣愛好,為學(xué)生們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高搭建平臺(tái)。本期在要中心小學(xué)“乒乓球體育特色學(xué)!惫ぷ髯黾(xì)做實(shí)的基礎(chǔ)上,_小學(xué)要在足球、田徑方面有突破。

 。ㄎ澹┬畔⒒ㄔO(shè)

  加強(qiáng)管理,抓好信息化建設(shè)設(shè)備的維護(hù),為教學(xué)應(yīng)用提供保障;加強(qiáng)培訓(xùn),以“班班通”、“在線課堂”等平臺(tái)載體,通過培訓(xùn)提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合水平,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量;認(rèn)真實(shí)踐,使學(xué)校師生在信息技術(shù)學(xué)科各項(xiàng)競賽中獲得突破。

學(xué)校教研工作計(jì)劃2

  根據(jù)區(qū)教育局、教師發(fā)展中心工作要點(diǎn)、中心校工作思路及學(xué)校校長室工作計(jì)劃,以“有效教學(xué)”為主線,以提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷改進(jìn)教學(xué)管理行為,積極探索提高課堂教學(xué)效率的策略,提高教師整體素質(zhì),務(wù)實(shí)創(chuàng)新,追求卓越,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展。

  主要工作:

  一、校本研究,深化中求突破。

  1.繼續(xù)開展新課程“疑難問題解決”專題研討和研究,采用“關(guān)鍵教育事件”研究的教研模式,提高教師專業(yè)發(fā)展。

  2.聚焦課堂,關(guān)注有效教學(xué),繼續(xù)以“關(guān)注學(xué)生”為主題建設(shè)生本課堂,優(yōu)化活動(dòng)載體,強(qiáng)化課型創(chuàng)新,抓好課堂與課外活動(dòng)指導(dǎo)。為學(xué)生提供多途徑、多視角的活動(dòng)平臺(tái),組織學(xué)生參加區(qū)“小文學(xué)家”系列活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

  3.積極開展個(gè)性化校本教研活動(dòng)。校本研修以教研組為單位,采用“關(guān)鍵教育事件”研究的教研模式,以事件中的問題為研究前提,以事件中內(nèi)容為研究載體,以對(duì)事件的不同認(rèn)識(shí)為互動(dòng)的基礎(chǔ),以對(duì)事件研討的引領(lǐng)為提升研究質(zhì)量的方法,以對(duì)事件研討的反思為提高教師專業(yè)水平的手段,來激發(fā)教師的思維火花,更新教師的教學(xué)理念,提高教師的研究水平,深化教師的反思能力,提高常態(tài)化的校本研修活動(dòng)質(zhì)量,積極探索“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)方法。參照區(qū)星級(jí)教研組評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn),在學(xué)校數(shù)學(xué)組已被評(píng)為區(qū)三星級(jí)教研組的基礎(chǔ)上,推動(dòng)語文組、綜合組、英語組、綜合實(shí)踐組創(chuàng)區(qū)三星、二星級(jí)教研組。做好本學(xué)期教研組計(jì)劃制定、活動(dòng)開展以及檔案整理工作,確保每次研修活動(dòng)取得實(shí)效。

  4.繼續(xù)做好課堂開放周活動(dòng),發(fā)揮名師培養(yǎng)對(duì)象、教壇新秀、骨干教師的輻射作用,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通與交流,充分發(fā)揮溪郭一小的`輻射和引領(lǐng)作用,注重在活動(dòng)過程中錘煉打磨、提升教師,帶動(dòng)群體。

  5.積極爭取條件,承辦市區(qū)教科研專題研修活動(dòng),為教師提供鍛煉舞臺(tái),也讓每個(gè)教師足不出戶,便能領(lǐng)略到教育教學(xué)真諦,認(rèn)真組織教師參加區(qū)各類評(píng)比活動(dòng)。

  6.以瑞博數(shù)字化平臺(tái)為載體,開發(fā)校本研修平臺(tái),整合和開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源,每個(gè)教師都能在自己的博客上發(fā)表原創(chuàng)文章每學(xué)期不少于5篇。通過網(wǎng)絡(luò)研修,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師學(xué)習(xí)方式,提升教師信息素養(yǎng)。

  7.繼續(xù)倡導(dǎo)科研為先導(dǎo),研訓(xùn)一體的工作思路。以“務(wù)實(shí)、先導(dǎo)、創(chuàng)新”的科研風(fēng)尚,打好基礎(chǔ),培育特色,提升檔次,有效地提高教師教科研素養(yǎng),引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展;扎實(shí)開展現(xiàn)有的3個(gè)區(qū)級(jí)課題的研究工作,課題組成員將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間舉行研討交流活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)課題過程管理工作,推動(dòng)課題的網(wǎng)上管理工作。

  8.培育教師讀書會(huì)中的典型,推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。今年的將在讀書會(huì)中分三個(gè)學(xué)科讀書小組,按規(guī)定和自選書目來讀書,讀書沙龍和讀書報(bào)告會(huì)等形式來達(dá)到交流共享的目的,在教師中形成多讀書、勤寫作的好氛圍。

  二、教學(xué)管理,普適中求精致。

  9.規(guī)范教研組建設(shè),提高教研活動(dòng)的的質(zhì)量。繼續(xù)對(duì)教研組實(shí)施有效的管理,在教研活動(dòng)中要充分發(fā)揮組長和組員兩支隊(duì)伍的作用,確保組長認(rèn)真組織,組員全力參與。各學(xué)科教研組要根據(jù)本年級(jí)本學(xué)科的特點(diǎn),確立微型課題,開展活動(dòng),做到定點(diǎn)、定時(shí)定內(nèi)容。以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面臨的各種具體問題為對(duì)象,認(rèn)真審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,做到把日常教學(xué)工作和教研融為一體,形成民主、開放、有效的教研機(jī)制,做到方向明確、分工明確,有具體的實(shí)施方案,有詳細(xì)的落實(shí)措施,在活動(dòng)中各抒己見,共同探討課堂教學(xué)中的得與失,交流自己在實(shí)施課程改革中的心得體會(huì)以及困惑、難點(diǎn)等,少說空話、套話,注重實(shí)效。

  10.繼續(xù)開展課堂教學(xué)調(diào)研。校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,通過聽隨堂課及時(shí)了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,及時(shí)指導(dǎo),促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

  11.開辟渠道,積極實(shí)施綜合實(shí)踐課程。“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程是一種與各學(xué)科課程領(lǐng)域有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程領(lǐng)域。豐富課外活動(dòng),積極開展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。落實(shí)《溫州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)意見》,繼續(xù)執(zhí)行《溪郭一小綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本化開發(fā)實(shí)施方案》。制訂并實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期計(jì)劃,加強(qiáng)綜合活動(dòng)教研組建設(shè),開展教學(xué)研究,建立學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)體系。

  三、教學(xué)常規(guī),規(guī)范中求提升。

  12.全面推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”工作。以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為主旨,準(zhǔn)確把握課程內(nèi)容深度、廣度和教學(xué)的難易度,通過“研材、研課、研題”等三研活動(dòng),提高課程的創(chuàng)生力和執(zhí)行力,真正做到“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”。做到備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,評(píng)價(jià)要“平”,輔導(dǎo)要“細(xì)”。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)過程的規(guī)范化管理,根據(jù)《溫州市甌海區(qū)關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)工作方案的通知》(溫甌師[2xxxx]126號(hào))和《溪郭一小教師獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資實(shí)施方案》中關(guān)于教學(xué)月查的規(guī)定,每月20-25日教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查記錄和反饋。

  備課要“深”

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入鉆研教材,杜絕無教案的課堂。繼續(xù)開展我校的教學(xué)改革制度,主課備課要求經(jīng)集體備課研討,每人同課異構(gòu),備課內(nèi)容包括(1)教材分析(2)教學(xué)目標(biāo)(包括分課時(shí)目標(biāo))(3)課時(shí)安排(4)教學(xué)過程設(shè)計(jì)(分課時(shí)設(shè)計(jì))(5)作業(yè)設(shè)計(jì)(包括特色作業(yè))(6)板書教學(xué)反思。教齡未滿5年的年輕教師教學(xué)設(shè)計(jì)要手寫,其他教師電子備課,但一定要用學(xué)校統(tǒng)一的電子備課模板。其中課后反思一學(xué)期按照課時(shí)的20%寫在備課本上。每學(xué)期教師聽課達(dá)15節(jié)以上,書面評(píng)課5節(jié)以上,行政人員15-20節(jié)。

  上課要“實(shí)”

  (1)嚴(yán)格按《學(xué)?傉n程表》上課。要求準(zhǔn)時(shí)到課堂,不拖堂,不早退,不隨意調(diào)課、占課,并形成換課上報(bào)制度,杜絕亂上課、隨意換課現(xiàn)象。

  (2)在教學(xué)實(shí)踐中,教師要根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,大膽嘗試新的教學(xué)方法,充分利用多媒體教學(xué)手段,以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為主旨,準(zhǔn)確把握課程內(nèi)容深度、廣度和教學(xué)的難易度,通過“研材、研課、研題”等三研活動(dòng),提高課程的創(chuàng)生力和執(zhí)行力,真正做到“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”。既要落實(shí)好學(xué)科系統(tǒng)知識(shí),又要關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更要關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。尤其低段應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),將其作為重要任務(wù)來抓。

  作業(yè)要“精”

  (1)作業(yè)精選精做。注重作業(yè)的層次性、科學(xué)性,不布置機(jī)械性、重復(fù)性的作業(yè),切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  (2)教師要根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),布置一些有利于學(xué)生發(fā)展的、感興趣的作業(yè)題。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  (3)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)書寫端正,字跡清晰的習(xí)慣。教師作業(yè)批改要做到:全批、認(rèn)真、及時(shí)。有批改時(shí)間,有批改成績(采用等級(jí)制),對(duì)學(xué)生作業(yè)的內(nèi)容和書寫進(jìn)行二項(xiàng)批改,反饋及時(shí),二次批改后用不同的符號(hào)標(biāo)注。

  輔導(dǎo)要“細(xì)”

  認(rèn)真細(xì)致地做好學(xué)生的興趣、體育等課外輔導(dǎo),拓寬學(xué)生的視野,使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和潛能得到發(fā)展。語文、數(shù)學(xué)、英語教師要做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和學(xué)困生的幫扶。技能科的老師要成立興趣小組,并及時(shí)寫好訓(xùn)練記錄。

  評(píng)價(jià)要“平”

  注重學(xué)生的過程評(píng)價(jià)。除根據(jù)作業(yè)、單元測(cè)試、期末考試外,注重學(xué)生日常的過程性評(píng)價(jià)。同時(shí)要積極探索學(xué)期階段性評(píng)價(jià)、二次評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)方式的應(yīng)用。

  13.根據(jù)《甌海區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)實(shí)施方案》,積極主動(dòng)抓緊抓實(shí)提高質(zhì)量這一核心任務(wù),切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力實(shí)施“后20%學(xué)生教育工程”、“學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)工程”,關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度、成績變化的過程記錄,努力探究提高后20%學(xué)生學(xué)業(yè)水平的有效措施,促進(jìn)每一位學(xué)生的共同進(jìn)步。

  四、教務(wù)建設(shè),發(fā)展中求規(guī)范。

  14.根據(jù)甌海區(qū)小學(xué)教師周任課量暫行標(biāo)準(zhǔn),做好開學(xué)初課程安排工作,及時(shí)發(fā)放教學(xué)資料,確保教育教學(xué)工作的正常開展。

  15.做好轉(zhuǎn)學(xué)工作。班主任要求根據(jù)教導(dǎo)處的工作意見,開學(xué)初做好《在校生名冊(cè)》、《年度班級(jí)學(xué)生情況分析表》等各種表冊(cè)的填寫與各項(xiàng)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與上報(bào)。

  16.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊、開足、開好各門課程,不隨意增刪各學(xué)科的教學(xué)課時(shí)數(shù),保證每個(gè)學(xué)生一天1小時(shí)的課外活動(dòng)總量。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,加強(qiáng)綜合實(shí)踐課程的管理,豐富學(xué)生課外活動(dòng),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  17.繼續(xù)做好電子學(xué)籍管理。

  18.切實(shí)做好期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)估工作。本學(xué)期學(xué)校采取統(tǒng)一命題,統(tǒng)一批卷的方式舉行期末檢測(cè)評(píng)估工作,進(jìn)一步加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)。期末試卷由區(qū)教師發(fā)展中心統(tǒng)一命題,各年級(jí)輪換監(jiān)考,輪換流水批卷、登分,各年級(jí)段負(fù)責(zé)質(zhì)量分析。

  溪郭一小教導(dǎo)處

學(xué)校教研工作計(jì)劃3

  貫徹全國、省、**市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以課堂教學(xué)改革為中心,狠抓教育思想更新、教學(xué)科研的探索,緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃“十五”三個(gè)立項(xiàng)課題,扎實(shí)開展工作。

  二、主要工作

  1、認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí)。2、認(rèn)真開展新課程教科研活動(dòng)。3、積極申報(bào)參加市級(jí)教科研活動(dòng)。4、加大教科工作的過程管理。5、進(jìn)一步深入開展課題研究。6、具體指導(dǎo)好村小的課題研究。7、提煉、推薦教師文章發(fā)表。

  8、編輯?

  三、具體措施

  (一)完善組織網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

  我們始終知道只有擁有一支有現(xiàn)代教育觀點(diǎn),掌握現(xiàn)代教育技術(shù),有較高教育教學(xué)水平和教科研水平的教師隊(duì)伍,學(xué)校才能發(fā)展。因此,學(xué)校繼續(xù)成立教科工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管校長擔(dān)任組長,統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作。進(jìn)一步健全教科室,配備兼職教科員。進(jìn)一步健全“十五”課題組,建立參與課題研究的教師隊(duì)伍名冊(cè),人手一份,讓每位參與者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù)。責(zé)任到人,任務(wù)到人。學(xué)校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念,努力成長為一名“科研型”教師,為學(xué)校的教科研工作出謀劃策。

 。ǘ┙⒁(guī)章制度,規(guī)范教科管理

  1、完善理論學(xué)習(xí)制度

  學(xué)校繼續(xù)在各年級(jí)成立理論學(xué)習(xí)小組,按“五定”要求開展活動(dòng)。免費(fèi)提供

 。1)定內(nèi)容:每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步改變教學(xué)觀念,改善教學(xué)方法。同時(shí)有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章,更新思想,借鑒成功經(jīng)驗(yàn),幫助教學(xué)。

  (2)定時(shí)間:除了學(xué)校統(tǒng)一安排的理論學(xué)習(xí)時(shí)間外,每一位教師自己每周安排2小時(shí)的理論學(xué)習(xí)時(shí)間。

 。4)定交流:每個(gè)學(xué)習(xí)小組每學(xué)期舉行一次讀書交流活動(dòng),本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題理論學(xué)習(xí)交流會(huì)。

  (5)定考核:期末由教科處組織力量全面檢查理論學(xué)習(xí)情況,出教育理論檢測(cè)題、考核教科成績。

  在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時(shí),我們將定期向教師推薦理論學(xué)習(xí)文章,舉辦理論學(xué)習(xí)交流活動(dòng),并邀請(qǐng)專家老師來校指導(dǎo),組織專題報(bào)告會(huì),為廣大教師提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。

  2、建立定期的研討制度

  本學(xué)期我們將進(jìn)一步建立各課題的研討制度。學(xué)期初制定課題研究計(jì)劃,確立學(xué)期目標(biāo),安排雙周星期三為研討課時(shí)間,指定當(dāng)天中午為討論時(shí)間,集中做好記錄,收集好各項(xiàng)第一手資料。

 。ㄈ、深化教科研究,優(yōu)化科研過程

  1、通過課堂教學(xué)的研究,把教科研有機(jī)地結(jié)合起來。

  每位教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中,要緊緊圍繞相關(guān)課題,進(jìn)行探索、總結(jié),在各自的教學(xué)中要有所研究,有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動(dòng)課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,使教師既能在課題研究中有所成績,又能在教學(xué)活動(dòng)中嶄露頭角。

  2、參與同類課題研究的協(xié)作組活動(dòng)

  我們學(xué)校的課題都屬于“創(chuàng)新教育”的范疇,市教研室組織的協(xié)作組活動(dòng)為我校的教學(xué)科研提供了信息,提供了參謀,我們將積極組織骨干教師參加此類活動(dòng),促進(jìn)我校的`科研工作上臺(tái)階。

 。ㄋ模└愫没顒(dòng),以活動(dòng)促發(fā)展

  1、積極申報(bào)參加市級(jí)教科活動(dòng)

  本學(xué)期我校申報(bào)參加市級(jí)教科研活動(dòng),開展課題組的研究活動(dòng),希望通過這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)我校的課題研究的進(jìn)程,也為教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)研究的機(jī)會(huì)。

  2、組織好教師參加各級(jí)各類的教科論文比賽。

  本學(xué)期,我們將繼續(xù)組織教師參加各級(jí)各類比賽,讓教師把平時(shí)的隨筆隨感、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)經(jīng)過提煉而能及時(shí)得到肯定。繼續(xù)組織鎮(zhèn)級(jí)論文賽,希望在比賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的文章。

  (五)出好教科成果,加強(qiáng)陣地建設(shè)

  1、辦好?,進(jìn)一步提高《追求》質(zhì)量。2、加強(qiáng)教師對(duì)研究總結(jié),對(duì)論文的撰寫。3、逐步提高發(fā)表文章刊物的檔次。4、利用好陣地,宣傳學(xué)校的研究成果、辦學(xué)成果。

  三、工作安排

  二月份:

  1、制定教科室工作計(jì)劃

  2、做好課題研究的階段計(jì)劃

  3、制定理論學(xué)習(xí)計(jì)劃1、組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》2、組織教師撰寫一年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)版的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例

  三月份:

  1、一年級(jí)語文新教材研討活動(dòng)2、理論學(xué)習(xí)交流活動(dòng)

  四月份:

  1、語文學(xué)科論文賽2、現(xiàn)場作文大賽3、自然學(xué)科案例評(píng)比

  五月份:

  1、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)2、體育節(jié)活動(dòng)3、社會(huì)、英語論文賽

  六月份:

  1、組織理論學(xué)習(xí)考試

  2、各項(xiàng)總結(jié)

學(xué)校教研工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  從我校全局的觀點(diǎn)出發(fā),立足學(xué)校實(shí)際,全面落實(shí)國家教育方針、政策,從學(xué)生的知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度入手,全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)化成長”、“作業(yè)布置與批改”實(shí)驗(yàn)課題全面培養(yǎng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、工作目標(biāo)

  1、系統(tǒng)的進(jìn)行作業(yè)布置與批改實(shí)驗(yàn),通過“作業(yè)的布置與批改”這個(gè)平臺(tái)提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

  2、促進(jìn)教師的解題能力,使教師具備扎實(shí)的基本功,為教師提高教學(xué)水平打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  3、深入分析、學(xué)習(xí)課標(biāo),更新教育觀念,領(lǐng)悟其精髓,指導(dǎo)教學(xué),建設(shè)一支有先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。

  4、全面提高教師的課堂教學(xué)水平。

  三、具體內(nèi)容

  1、每位教師整理所在年級(jí)“統(tǒng)計(jì)與概率”和“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的知識(shí)體系,使教師形成系統(tǒng)。

  2、“植樹問題”、“周期問題”、“追及問題”每一個(gè)專題選擇相應(yīng)的習(xí)題做在大演草上,所選擇的習(xí)題要盡可能達(dá)到這一專題的'最高水平;精選10道例題寫出每道題的解題要點(diǎn),每一專題形成一份系統(tǒng)性很強(qiáng)的試卷。

  3、深入挖掘教材,結(jié)合“四位一體”的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,展開切實(shí)有效的備課、教研活動(dòng)。

  4、讀鄭俊選撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐與研究》并做好讀書筆記,在教研活動(dòng)中交流學(xué)習(xí)心得,進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。

  5、積極參加省、市、區(qū)各級(jí)各類教學(xué)研討、交流活動(dòng),參加活動(dòng)后交流體會(huì),并運(yùn)用于實(shí)踐中。

  6、新課程改革已推進(jìn)到六年級(jí)了,這之間老師積累了大量的經(jīng)驗(yàn)、成果。擬在學(xué)校里開展課改評(píng)優(yōu)課的展示活動(dòng)。

  7、增加教師之間聽課、研討范圍,形成大教研的氛圍,讓老師在相互交流中互相學(xué)習(xí),不斷提高。

  8、充分利用校園網(wǎng)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),讓網(wǎng)絡(luò)成為教師學(xué)習(xí)的天堂、交流的窗口、資源的寶庫、質(zhì)疑的專家、輻射的平臺(tái)。

  9、研究如何促進(jìn)學(xué)生解題能力,在課后反思中總結(jié)積累。

  四、具體安排

  1、在課堂教學(xué)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、找出解決問題的方法、再實(shí)踐,每周寫出不少于3篇的教學(xué)反思。

  2、單雙周間隔進(jìn)行集體備課和同步教研。

  3、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫一篇優(yōu)質(zhì)教案。

  4、每周四下午圍繞一個(gè)主題集中進(jìn)行教研活動(dòng)。

  5、圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)化成長”、“作業(yè)布置與批改”實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn),及時(shí)寫出實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)總

  結(jié),及時(shí)積累實(shí)驗(yàn)材料。

  6、備課后及時(shí)反思、總結(jié),寫出教后記,及時(shí)檢查。

  7、開展互相聽課、評(píng)課活動(dòng),加強(qiáng)互相聽課,互相坦誠交流,特別是分年級(jí)段多研討、同步上課、互相學(xué)習(xí)。

  我們決心將通過“教研活動(dòng)”全面提高我組的教學(xué)工作水平,使北坦小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)取得更好的成績。

學(xué)校教研工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹 “以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位”的職教文化課教改指導(dǎo)思想和“三以一化”專業(yè)課改指導(dǎo)思想,積極開展教育教學(xué)研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型和學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、研訓(xùn)目標(biāo)

  1、充分發(fā)揮職教中心校本教研對(duì)教師教學(xué)的支持作用——從解決問題到提升經(jīng)驗(yàn)。通過校本教研,及時(shí)回應(yīng)和解決教師的教學(xué)問題,支持教師對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升。從研究教學(xué)小現(xiàn)象,解決教學(xué)真問題入手,致力于使問題清晰明確、歸因全面準(zhǔn)確、措施針對(duì)性強(qiáng),并落實(shí)到教育教學(xué)方法的改進(jìn)上。

  2、充分發(fā)揮職教中心校本教研對(duì)教師職業(yè)的提升作用——從經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)走向研究型教學(xué)。通過校本教研開展經(jīng)常性的反思活動(dòng),增強(qiáng)教師的教研意識(shí),提高教師的反思能力,形成教師的反思習(xí)慣,使教師在反思中學(xué)會(huì)教學(xué),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),把工作過程變成研究過程,擺脫單憑自己有限經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡單重復(fù)教學(xué)的狀況,使研究成為教師的職業(yè)特征,使教師真正成為專業(yè)工作者。

  3、充分發(fā)揮職教中心校本教研對(duì)學(xué)校文化的重建作用——從制度教研走向非制度教研。通過持續(xù)不斷的努力,促使教研從制度驅(qū)動(dòng)走向教師的自覺追求,使教師能帶著研究意識(shí)去工作,自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,逐步在學(xué)校形成催人奮發(fā)、促人反思的文化氛圍和探究、合作、對(duì)話的文化。提高學(xué)校的競爭力,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

  三、主要工作和措施

  (一)、扎實(shí)開展教研,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高

  1、堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷更新觀念

  以自學(xué)為主,向?qū)<覍W(xué)、向書本學(xué)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)、向同事學(xué)。

  積極組織廣大教師參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),為教師們搜集各類有關(guān)新課程改革和自主學(xué)習(xí)的資料。在各種活動(dòng)中或在qq群共享里與大家分享。

  2、抓好職教中心校本教研,強(qiáng)化教研組建設(shè)

  在教研組長的`帶領(lǐng)下,要結(jié)合專題研究,重點(diǎn)放在“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”上,學(xué)習(xí)楊思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn),推廣“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式。重點(diǎn)抓好四個(gè)活動(dòng):

  (1)、集體備課

  每周主動(dòng)參與學(xué)校教研組的“校本教研日”,使學(xué)校校本教研正常化!靶1窘萄腥铡笨梢允羌w備課,重點(diǎn)是對(duì)教材的鉆研、教學(xué)的設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的剖析和實(shí)踐的反思等。也可以是綜合教研活動(dòng),重點(diǎn)是理論學(xué)習(xí)、課例觀摩、專題研討等

  (2)、案例評(píng)析

  案例評(píng)析式教研活動(dòng),是根據(jù)聽課過程中感覺教師哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)或是片段處理的好,把它拿出來與教師們一起分析研究,實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)移。在教研時(shí),先讓老師把自己是“如何設(shè)計(jì)的?為什么這樣設(shè)計(jì)?有什么效果?”說出來,然后全體教師進(jìn)行評(píng)議

  (3)、課題研究

  課題研究式教研活動(dòng)是將教研與科研有機(jī)融合的教研活動(dòng)形式,適用于課程改革中提出的具有超前性的,或者在短時(shí)間內(nèi)難以解決的新理念、新方法的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐,要求任課教師人人有學(xué)科研究專題,強(qiáng)化教科研意識(shí),培養(yǎng)教師在研究狀態(tài)下工作,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。重點(diǎn)是對(duì)語文組的“語言交際”、數(shù)學(xué)組的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、英語組的“關(guān)于課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)”、專業(yè)教研組“項(xiàng)目教學(xué)”等圍繞課題開展豐富多彩的活動(dòng)。收集齊各種資料,完成課題資料的整理。特別是語文組要做好結(jié)題的準(zhǔn)備工作

  (4)、教學(xué)反思

  在保證認(rèn)真完成每堂課的課后小節(jié)的基礎(chǔ)上,還要要求教師將參加校本教研活動(dòng)中感觸最深的事、教育教學(xué)片段,通過案例的形式撰寫出來,并和全組老師一起分享。同時(shí)教研組總結(jié)教研活動(dòng)開展過程的得失,寫出教研活動(dòng)的報(bào)告。

  3、通過各層次的聽評(píng)課活動(dòng),給青年教師提供展現(xiàn)自己能力的舞臺(tái)。

  同時(shí)利用一切有利條件,邀請(qǐng)常州市職教教研員來校聽課、評(píng)課,教師在教研組內(nèi)部互議互評(píng),以召開學(xué)生座談會(huì)、調(diào)查問卷等形式了解情況,分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),大膽推薦各科優(yōu)秀青年教師承擔(dān)“示范課”。

  4、充分發(fā)揮校內(nèi)名師資源優(yōu)勢(shì),開展“名師引路”活動(dòng)。

  每月安排一節(jié)由校內(nèi)名師、骨干教師承擔(dān)的“示范課”或“研討課”,讓青年教師、部分業(yè)務(wù)尚待提高的教師有機(jī)會(huì)領(lǐng)略校內(nèi)名師、骨干教師的風(fēng)采,以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)校教師骨干的目的。

  (二)、對(duì)教師進(jìn)行參與式培訓(xùn),提高教師的新課改的執(zhí)行能力。

  1、通過“獨(dú)立鉆研教材—集體備課—說課—上課—個(gè)人課后反思—集體評(píng)課”的形式,對(duì)教師進(jìn)行參與式培訓(xùn),提高教師依據(jù)課程目標(biāo)執(zhí)教現(xiàn)有教材的能力。

  2、積極推進(jìn)小課題研究,通過“課題申報(bào)—現(xiàn)狀的調(diào)查分析—資料的收集整理—構(gòu)建新的模式—階段性成果的展示”一系列的實(shí)踐,對(duì)教師進(jìn)行參與式培訓(xùn),提高教師的科研能力。

  3、在專業(yè)課教學(xué)研究中貫徹“行為導(dǎo)向教學(xué)法”,職業(yè)情境教學(xué)等,

  挖專業(yè)課程資源,強(qiáng)化學(xué)生技能;引導(dǎo)教師從重傳授知識(shí)向培養(yǎng)學(xué)生能力方面轉(zhuǎn)化。

  (三)、多做宣傳,擴(kuò)大職教教研的影響力

  職業(yè)教育越來越得到人們的重視,但是職業(yè)學(xué)校的管理和教學(xué)沒有完全得到社會(huì)的認(rèn)可,還有相當(dāng)一部分人對(duì)職業(yè)教育存在這樣或那樣的非議。所以作為職教研訓(xùn)員有責(zé)任,有義務(wù)做這方面的宣傳,說服工作,可以通過各種宣傳渠道大力宣傳,出謀化策。

學(xué)校教研工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  以“新常規(guī)、新理念”為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,以科研為先導(dǎo),素質(zhì)教育為核心,通過校本教研,落實(shí)教學(xué)常規(guī),變革教學(xué)方法,優(yōu)化作業(yè)實(shí)施,改革評(píng)價(jià)方式,加強(qiáng)研訓(xùn)過程管理,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

  二、總體目標(biāo)

  我校通過開展校本教研,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀,解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑,使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系,提升教師駕馭課堂能力,促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

  三、教研形式

  建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學(xué)習(xí)、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。

  1、反思交流:通過前一階段組內(nèi)的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見,促進(jìn)教師共同提高。

  2、主題教研:以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,各教研組圍繞主題進(jìn)行集體備課,再進(jìn)行上公開課,通過聽課、評(píng)課等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

  3、理論學(xué)習(xí):圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白,這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平。

  四、主要工作措施

  1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

  2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng),落實(shí)好反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的三項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)時(shí)把這三項(xiàng)有機(jī)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng),相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。

  3、認(rèn)真積極參加上級(jí)部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng),形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

  五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  1、備課。做到每科(語、數(shù)、英、科)有備課,課課有教案。備課要有學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo),有教材與學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”,一看教學(xué)理念是否符合課改精神和小班化課堂的要求,二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想,三看備課調(diào)整是否認(rèn)真,是否符合班級(jí)實(shí)際,四看教后小記是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性。學(xué)校將對(duì)教師的備課進(jìn)行2次大檢查,平時(shí)抽查。

  2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué),關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,要落實(shí)小班化課堂提出的“主動(dòng)參與、樂于探究、合作交流”新的.學(xué)習(xí)方式,給每個(gè)學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì),面向全體學(xué)生。上課時(shí)做到“七不”:不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。評(píng)價(jià)一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn):看是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中,教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容,學(xué)生書寫工整,作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真仔細(xì),紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查,作業(yè)量適中,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校將對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查,要求作業(yè)字跡工整、清楚,批改及時(shí)規(guī)范,每一種作業(yè)批改要有激勵(lì)性評(píng)語。每位科任教師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量,把學(xué)生的書寫作為重點(diǎn)來抓。

  3、輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),也是對(duì)學(xué)生的尊重,教師輔導(dǎo)要做到“三心”,“兩性”即:細(xì)心、耐心、恒心;及時(shí)性,針對(duì)性。

  4、評(píng)價(jià)。要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方法,將評(píng)價(jià)方法,評(píng)價(jià)手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣、定性的、?dòng)態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測(cè)試、紙筆測(cè)試三者相結(jié)合,進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

  六、加強(qiáng)總結(jié)反思,推進(jìn)課程改革

  為了進(jìn)一步提升我校小班化課改實(shí)施水平,我們要走一個(gè)實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的循環(huán)上升過程。因此,學(xué)期末我們要對(duì)本學(xué)期的小班化課改工作認(rèn)真進(jìn)行一次全面性的梳理,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),整理典型個(gè)案資料,研究存在的問題,提出應(yīng)對(duì)策略。

學(xué)校教研工作計(jì)劃7

  一、工作思路

  本學(xué)期我們理化組以新課程理念為指導(dǎo),在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,加大教研、科研力度,扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)教研活動(dòng),努力營造物理教育教學(xué)的良好氛圍,積極進(jìn)行校本教研,結(jié)合我校的實(shí)際情況和物理化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),把提高備課組的`質(zhì)量作為主陣地,努力提高教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì),研究課堂,落實(shí)有效教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作,創(chuàng)造一個(gè)教書育人和諧奮進(jìn)的優(yōu)良環(huán)境,引導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)我校物理、化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  二、本學(xué)期重點(diǎn)工作和措施

  1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。組織組內(nèi)教師積極參加培訓(xùn),業(yè)務(wù)研討,更新教育教學(xué)理念。

  1)、學(xué)習(xí)和鉆研中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)

  2)、學(xué)習(xí)與鉆研常州市中學(xué)物理教學(xué)建議

  3)、學(xué)習(xí)中學(xué)物理課型范式和實(shí)施策略

  4)、學(xué)習(xí)如何在課堂教學(xué)中有機(jī)整合PPT等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)以及相關(guān)教學(xué)理論

  5)、研讀理論著作

  6)、撰寫一篇研究論文或教學(xué)案例分析

  7)、認(rèn)真開設(shè)一節(jié)有質(zhì)量的市級(jí)或校際研究課

  2、營造學(xué)習(xí)氛圍

  1)、探討課堂教學(xué)方法

  2)、教學(xué)資源建設(shè)主要以菁優(yōu)網(wǎng)教輔自帶的光盤為主

  三、落實(shí)教學(xué)常規(guī),研究課堂教學(xué)

  1制定教學(xué)計(jì)劃(包括本人的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃)

  2精心備好每一節(jié)課,做到手寫備課、超周備課、超周設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案或?qū)W案。

  3充滿激情上好每一堂課

  4認(rèn)真及時(shí)做好作業(yè)的批改工作并做好錯(cuò)題的整理

  5精選試卷,精選題目評(píng)講

  6認(rèn)真組織每兩周一次的周練

  7和家長配合督促學(xué)生在家獨(dú)立完成每周的周末作業(yè)

  8、校本教研常態(tài)化,每周一次教研,有活動(dòng)主題,每周開展一次學(xué)科組聽課、觀摩課活動(dòng)并進(jìn)行交流探討

  四、課堂教學(xué)模式的構(gòu)建

  1規(guī)律概念探究課

  2習(xí)題訓(xùn)練課

  3單元復(fù)習(xí)課

  4中考復(fù)習(xí)課

  五、加強(qiáng)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的研究

  同課異構(gòu),同案異教合理安排好課堂內(nèi)問題,探究動(dòng)態(tài),歸納,訓(xùn)練,再問,再探,再歸納

  六、加強(qiáng)教學(xué)策略,提高復(fù)習(xí)效率

  1、研究教學(xué)現(xiàn)狀

  1)、通過學(xué)生問卷調(diào)研

  2)、課堂聽課調(diào)研

  3)、教學(xué)研討會(huì)

  4)通過學(xué)生座談交流調(diào)研

  2、關(guān)注基礎(chǔ)年級(jí),促進(jìn)全面提升

  3、加強(qiáng)中考研究

  4、做好課題的研究工作

  5、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)工作

學(xué)校教研工作計(jì)劃8

  本學(xué)期我校教研工作的基本思路是:以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo),依據(jù)蕉城區(qū)小學(xué)教研工作計(jì)劃,以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心,充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,進(jìn)一步完善校本教研,推動(dòng)教學(xué)改革,提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力,使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。強(qiáng)教學(xué)研究,狠抓常規(guī)落實(shí),細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng),進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下:

  一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理,夯實(shí)基礎(chǔ),提高教學(xué)效益

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生課堂常規(guī)要求》,結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際情況,每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施。

  2、依靠語文教研組和數(shù)學(xué)教研組開展集體備課,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,在三至六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科上,以數(shù)學(xué)新課標(biāo)為主,組織數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行校內(nèi)二級(jí)培訓(xùn)。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流,改革教學(xué)方法,實(shí)施效能教學(xué)。同時(shí),也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流,促進(jìn)學(xué)科整合,整體提高教學(xué)效能。

  二、開展教師學(xué)習(xí)交流活動(dòng)

  1、“微課”已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學(xué)資源,本學(xué)期通過已培訓(xùn)過的學(xué)員出發(fā),在相關(guān)專家講授微課理論的基礎(chǔ)上,注重實(shí)踐操作演練和微課作品成品成果展現(xiàn),在教學(xué)中,應(yīng)用微課“先學(xué)后導(dǎo)”新模式,每位教師學(xué)會(huì)制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)的“微課”視頻,讓學(xué)生能通過微課視頻,更好地掌握自己精確的知識(shí)。在今后的`教學(xué)中能真正體驗(yàn)到采用微課進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”所帶來的全新感受。

  2、教師學(xué)習(xí)交流是促進(jìn)教師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能的重要方式。繼續(xù)遵循,走出去、請(qǐng)進(jìn)來、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式盡力提供教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  3、外派教師到外校聽課交流學(xué)習(xí),聽取名優(yōu)教師課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),回校做好轉(zhuǎn)訓(xùn)工作,擴(kuò)大學(xué)習(xí)交流面。

  4、以聽校內(nèi)教師公開課評(píng)課的方式組織教師相互學(xué)習(xí)交流,共同促進(jìn)。

  三、搞好校本培訓(xùn),營造書香校園。

  1、校本培訓(xùn)是教師提高教育覺悟,提高教學(xué)技能,掌握教育業(yè)務(wù)知識(shí)的重要途徑。本年來學(xué)校校本培訓(xùn)將從教師師德師風(fēng)、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個(gè)方面開展校本培訓(xùn)工作。

  2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要部分,組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢(shì)分析,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,增強(qiáng)教師科研興校意識(shí)。本學(xué)期計(jì)劃每隔周進(jìn)行一次教師集體學(xué)習(xí),其它不定期學(xué)習(xí)

  四、舉行網(wǎng)絡(luò)“曬課”活動(dòng)

  根據(jù)上級(jí)有關(guān)計(jì)劃,在校內(nèi)積極組織教師參加網(wǎng)上“曬課”活動(dòng)。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)教師問題,針對(duì)性的交流,促使教師專業(yè)化發(fā)展。五、強(qiáng)化教師基本功做為教師,更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),讓自己在不斷的學(xué)習(xí)中去適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)手段。教師的基本功關(guān)系著學(xué)校教育發(fā)展前途,本期著重加強(qiáng)教師基本功,比如撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思、設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學(xué)課件、自制教具及其科技小制作等。

學(xué)校教研工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我校的校本教研工作堅(jiān)持以區(qū)教研室工作要點(diǎn)為依據(jù),以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以“聽、說、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體,進(jìn)一步深化課程改革,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升教師執(zhí)教能力,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)校的校本教研工作再上新臺(tái)階。

  二、教研目標(biāo):

  以科研興校、教研強(qiáng)師為理念,以課堂教學(xué)為主陣地,以校本教研活動(dòng)為抓手,積極探索校本教研活動(dòng)形式,在校內(nèi)努力形成“民主、開放、實(shí)效”的教研機(jī)制,用心營造“支持、信賴、合作、分享”的教研氛圍。通過樹典型,抓普及,促提高,逐步探索校本教研的模式,力求使我校的校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

  1、通過開展校本教研活動(dòng),解決我校教學(xué)中存在的實(shí)際問題,改變教研與實(shí)際教學(xué)脫節(jié),不能解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的現(xiàn)狀。

  2、通過開展校本教研活動(dòng),轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,更新教師教育理念,提升教師教育教學(xué)水平,課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

  3、通過開展校本教研活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,觀看優(yōu)秀的課例和案例,促使教師自我反思,匯總教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積聚教育教學(xué)智慧,提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。

  4、抓好教研組、集體備課組和課題組工作,使之成為提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

  三、工作措施及方法:

  (一)加強(qiáng)培訓(xùn),提高教師的理論素養(yǎng)。

  1、教師培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式。加強(qiáng)教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論、創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí),強(qiáng)化用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)具體問題的意識(shí)。集中學(xué)習(xí)由教科室統(tǒng)一組織全體教觀看先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀課例、案例的光盤為主,時(shí)間為每雙周周二第五、六節(jié)課(詳見培訓(xùn)安排表)。

  2、加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)。通過理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和校與校之間的學(xué)習(xí)、參觀和培訓(xùn),使教師形成自己的教學(xué)特點(diǎn),成為學(xué)校的教學(xué)骨干。再通過利用骨干教師的帶頭、示范作用,推動(dòng)我校的校本教研工作,形成校本教研工作的良性循環(huán)。

  3、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn),開展豐富多彩的教研活動(dòng),使青年教師能早日成長起來。青年教師要多聽課、多學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo),常鉆研,不斷學(xué)習(xí)充電,提高自身素質(zhì)。

  (二)以“聽、說、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體,提高課堂教學(xué)效率。

  1、優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率是校本教研工作的`重點(diǎn)。學(xué)校組織校本教研活動(dòng)要緊緊圍繞課堂教學(xué),切實(shí)提高教師的授課水平,最終形成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。

  2、積極組織開展“每周一課”活動(dòng),加大聽課力度,強(qiáng)力推進(jìn)教師說課制,形成講課必聽課,講后必說課,說后必評(píng)課的教研氛圍。要求任課教師聽課每學(xué)期不得少于15節(jié),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長每學(xué)期不得少于20節(jié)。通過“聽、說、評(píng)”三位一體教研活動(dòng),研究、探討適合課改的教學(xué)模式,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

  3、繼續(xù)貫徹落實(shí)“起點(diǎn)低、底面寬、要求嚴(yán)、訓(xùn)練實(shí)”的十二字方針,加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)課的指導(dǎo),提升畢業(yè)班的教學(xué)成績,確保中考重點(diǎn)高中上線人數(shù)居全區(qū)前列。

  (三)全面落實(shí)教研活動(dòng),注重教研的實(shí)效性。

  1、加強(qiáng)集體備課制度。備課組長要認(rèn)真研究制定集體備課計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,在集體備課時(shí)先由本組的教師寫預(yù)案,同組積極教師參與研討,最后達(dá)成共識(shí),最終形成教案。

  2、落實(shí)主題研討活動(dòng)。教研組長結(jié)合本組的集體備課情況、課題研究內(nèi)容,組織本組教師進(jìn)行主題研討。主題研討采用先進(jìn)行集體備課、學(xué)科帶頭教師講課、講課教師說課、本組教師進(jìn)行主題研討、課例研討的形式進(jìn)行,把主題研討落到實(shí)處。

  3、完善小課題研究。小課題研究本著為課堂教學(xué)服務(wù)的原則,確立的課題必須源于教學(xué)實(shí)踐出現(xiàn)的問題,問題即課題,注重小課題研究的有效性和實(shí)用性。同時(shí)課題要具有周期短、見效快的特點(diǎn)。通過課題的立項(xiàng)、研究,最終要形成科研成果。

  (四)大力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,打造符合現(xiàn)代化教育形勢(shì)的教師隊(duì)伍。

  1、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn),特別是多媒體技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn)。使上課教師都能熟練使用多媒體進(jìn)行教學(xué),切實(shí)提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力。不斷提高多媒體教室、計(jì)算機(jī)室、的利用率,建立校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境和優(yōu)化教學(xué)手段,使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平再上新臺(tái)階。

  2、規(guī)劃建立屬于教師自己的博客,促使教師努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù)。定時(shí)在博客上發(fā)表文章,交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和電腦應(yīng)用能力。

  3、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)借鑒網(wǎng)上的教學(xué)資源,豐富自己的課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效性。

  (五)建立激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。

  1、鼓勵(lì)教師積極參與校本教研,將每一位教師的校本教研工作成績納入學(xué)校年終考核。

  2、立足實(shí)效,建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位

  (1)組織到位。學(xué)校形成校長親自抓、教研副校長負(fù)責(zé)抓、教研組長具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

  (2)制度到位。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽課評(píng)課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等,從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量。

  (3)人員到位。實(shí)施教研活動(dòng)組長負(fù)責(zé)制,積極組織開展教研活動(dòng),深入課堂、研究教學(xué),全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。

學(xué)校教研工作計(jì)劃10

  為使我校學(xué)科組管理逐步達(dá)到科學(xué)化、規(guī)范化、優(yōu)化教學(xué)秩序,創(chuàng)設(shè)和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)新課程改革深入開展,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定如下教研規(guī)章制度。

  1、學(xué)期初,科組須根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)工作計(jì)劃,并組織科組教師訂好學(xué)期教研工作計(jì)劃。

  2、每小周五下午第四節(jié)和課外活動(dòng),定為學(xué)科組活動(dòng)的時(shí)間,各學(xué)科組教師要依時(shí)參加,不能無故缺席。

  3、每個(gè)學(xué)部要圍繞科組設(shè)立的教學(xué)專題開展“一課幾人上”或是“幾人上一課”的同伴互助式教研活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課例的研討。

  4、發(fā)揮科組骨干成員的龍頭作用。骨干教師要主動(dòng)深入課堂聽課(每學(xué)期聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)),并承擔(dān)公開課或送課到鎮(zhèn)示范課(每學(xué)期1節(jié)以上),組織教師確立專題并認(rèn)真落實(shí)開展。

  5、深入開展專題教研,科組每學(xué)期圍繞專題開展對(duì)外公開課和送課到鎮(zhèn)教研活動(dòng)。每位教師要積極參與,每學(xué)期聽課總結(jié)數(shù)不少于10節(jié)。

  6、開展“一幫一”活動(dòng),組織骨干教師與新青年教師掛鉤,以老帶新,幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),及時(shí)幫助她們解決教學(xué)中遇到的困難。同時(shí)數(shù)學(xué)科組對(duì)教學(xué)能力較弱的老師繼續(xù)進(jìn)行跟蹤,組織部分骨干教師對(duì)他們隨堂聽課,多進(jìn)行研討與反思案例,讓這些老師明確自己的不足及改進(jìn)的辦法,從而提高他們的教學(xué)能力。

  7、有計(jì)劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師繼續(xù)除了用好上一年各單元的測(cè)驗(yàn)卷外,還要根據(jù)本級(jí)部學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行修改,測(cè)試后要認(rèn)真分析,找出存在問題,尋求解決的`辦法,并將每次的質(zhì)量分析表一份上繳教導(dǎo)處。科組要求老師況定期抽查學(xué)生作業(yè)、試卷,了解學(xué)生作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)情況、教師批改情況。

  8、組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)教師之間、與鄰校之間多交流切實(shí)可行的教學(xué)方法,在教學(xué)實(shí)踐中推廣,從而提高教師自身業(yè)務(wù)水平。

  9、科組選擇老師最關(guān)注、最需要解決的問題讓老師在平時(shí)教學(xué)中研究探討,每月根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐、心得寫一篇教學(xué)隨筆并上交。提倡教師多寫教后感,每學(xué)期撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教研論文一篇,鼓勵(lì)教師向報(bào)刊投稿,推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并推薦參加上級(jí)評(píng)選,獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)?wù)撐恼摺?/p>

學(xué)校教研工作計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想:

  以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程實(shí)施過程中學(xué)校教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,通過校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑,不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

  二、總體目標(biāo):

  以新課改為導(dǎo)向,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑,提升教師駕馭課堂能力,促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng),使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,凸顯個(gè)體價(jià)值,倡導(dǎo)團(tuán)體合作,形成終身學(xué)習(xí)的能力。

  三、校本教研形式

  建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。

 、偌w備課:以學(xué)科分段為組,主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中,副備教師要認(rèn)真閱讀教案,并提出修改意見,作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時(shí)討論交流,進(jìn)一步完善教案,經(jīng)過大家討論形成的共識(shí)作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。

 、诜此冀涣鳎和ㄟ^前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見,促進(jìn)教師共同提高。

  ③主題教研:以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開課,通過說課、聽課、評(píng)課、反思、 教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

  ④理論學(xué)習(xí):圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白,這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平。

  四、主要工作措施:

  1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。

  2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng),落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng),做到每周安排一個(gè)固定活動(dòng)時(shí)間,周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng),周五為綜合科活動(dòng)時(shí)間,周三下午為語文教研組活動(dòng)時(shí)間,在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來,主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng),相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。教師要樹立主人意識(shí),勇于展示自己,促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高。

  3 、以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”兩個(gè)大主題研究為載體 ,根據(jù)年級(jí)科目的特點(diǎn),從教學(xué)中遇到的困惑問題來確定學(xué)科教學(xué)研究主題。各科教研主題安排如下:

  語文

  一年級(jí) 培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能

  二年級(jí) 培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字能力

  三年級(jí) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽與思考

  四年級(jí) 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感

  五年級(jí) 簡簡單單教語文

  六年級(jí) 讓品讀與感悟齊飛

  數(shù)學(xué)

  一、二年級(jí) 教具的.使用提高課堂教學(xué)的有效性

  三、四年級(jí) 教材的二次開發(fā),挖掘教材資源,重建生命課堂

  五、六年級(jí) 平常課堂求實(shí)效,踏踏實(shí)實(shí)求質(zhì)量

  綜合

  音樂:樂中學(xué)、學(xué)中樂,讓每一個(gè)孩子都走進(jìn)真善美的音樂天地。

  體育:愉快合作,個(gè)性張揚(yáng)。

  美術(shù):重視基本美術(shù)能力的培養(yǎng)。

  英語:營造英語的氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重課堂實(shí)效性。

  科學(xué):在觀察、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)中探究科學(xué)。

  品社(生):引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí);在生活中感悟。

  4、通過教學(xué)觀摩、專家講座、名師教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為教師搭建參與教研的平臺(tái)

  5、實(shí)施常規(guī)教研“六個(gè)一”。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科,跨年段,互相聽課,每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每學(xué)期教學(xué)讀書筆記和心得體會(huì)不得少于5000字。

  6、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評(píng)論,并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,就個(gè)別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。

  7、由于校內(nèi)資源有限,僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校、教師在教研中所遇到的問題,必須有專業(yè)研究人員的參與。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)來培植一支過硬的隊(duì)伍。“外”即有計(jì)劃安排老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí);“里”即每次公派出去參加研討會(huì)教師回校后為其他教師做專題講座,為教師上觀摩課。

  8、開展網(wǎng)絡(luò)教研,達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享,積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動(dòng),開創(chuàng)教研新天地。

  五、主要活動(dòng)安排

  九月份: 1、擬寫校本教研工作計(jì)劃

  2、召開教研組長會(huì)議

  3、優(yōu)質(zhì)課觀摩

  4、六年級(jí)新教材培訓(xùn)

  5、集體備課

  十月份:1、專題講座

  2、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

  3、集體備課

  4、公開課展示

  5、聯(lián)片教研活動(dòng)(英語)

  十一月份:1、教學(xué)開放月(課堂有效化教學(xué)觀摩暨常態(tài)課診斷)活動(dòng)

  2、組織參加省市專家組教研活動(dòng)

  3、課題研究:制約課堂教學(xué)有效化的因素

  4、集體備課

  十二月份:1、繼續(xù)上個(gè)月的課題研究(仿問、調(diào)查、定性定量分析)

  2、第三屆教師業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)(主題:打造高效課堂)

  3、上研討課

  4、集體備課

  一月份:1、優(yōu)質(zhì)課觀摩

  2、課題結(jié)項(xiàng)(有效化教學(xué)研究)

  3、優(yōu)質(zhì)課觀摩

  4、教師優(yōu)秀教學(xué)案例、隨筆、反思評(píng)比

  5、工作總結(jié)

  6、校本培訓(xùn)

學(xué)校教研工作計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想

  為了加強(qiáng)有效教學(xué)研究,提高課堂學(xué)習(xí)的有效性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,英語組按照本學(xué)期學(xué)校計(jì)劃和學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃,結(jié)合英語學(xué)科特點(diǎn),制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃。英語教研組以搞好英語日常教學(xué)常規(guī),深入開展高效課堂活動(dòng)為基礎(chǔ),組織教師圍繞本學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展教研活動(dòng),加強(qiáng)和改進(jìn)我校英語學(xué)科教育教學(xué)工作,深入研究教學(xué)中存在的問題,精心營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境,進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流,努力探索和創(chuàng)造各種平臺(tái)與合作交流機(jī)制,開展形式多樣、注重實(shí)效的教研活動(dòng);創(chuàng)設(shè)寬松和諧的研究氛圍,激勵(lì)廣教師在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。

  二、工作目標(biāo)和思路

  1.工作目標(biāo):提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  2.工作思路:以“高效課堂”課堂教學(xué)模式為中心,開展教研教改,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

  三、工作重點(diǎn)

  1.推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式。

  2.開展集體備課和專題研究。

  3.上好研討課,形成教學(xué)思。

  4.搞好課外活動(dòng),豐富校園文化生活。

  四、具體工作措施和要求

  1.重點(diǎn)做好集體備課工作,提高效果,進(jìn)一步發(fā)揮備課組的作用。

  2.積極開展教學(xué)常規(guī)管理工作。特別是備課、候課和作業(yè)批改等方面的檢查工作。

  3.結(jié)合新理論、現(xiàn)代教育思想以及新的教育教學(xué)手段,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。

  4.做好教育科研課題的研究工作。結(jié)合新教材實(shí)驗(yàn)和教改實(shí)踐,積極開展課題研究工作,以科研帶教研,促進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  5.抓好xx屆學(xué)生的教學(xué)及復(fù)習(xí)研討工作。組織升學(xué)班教師研究高考動(dòng)態(tài)及高考試題,開展好畢業(yè)班教學(xué)及中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。

  6.組織教師和學(xué)生參加中學(xué)英語方面的各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)。

  7.每位教師必須開放課堂,領(lǐng)導(dǎo)、教師隨時(shí)推門聽課。每位教師每期聽課不少于20節(jié)。

  具體措施:

  1.集體備課:一方面,先由執(zhí)教教師作好初備設(shè)計(jì),再由本組成員討論,家紛紛發(fā)表自己的看法,對(duì)初備內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)增添或刪減,最后形成一個(gè)合理的礁。并且在集體備課的過程中要作好研討記錄。另一方面,還要備“教學(xué)問題”。家分別提出自己在教學(xué)中存在和遇到的問題及困惑,共同討論,并談?wù)勛约旱腵見解,以形成切實(shí)可行的解決方案。

  2.研討課:執(zhí)教教師必須按照新課程的要求認(rèn)真?zhèn)湔n,采用“高效課堂“教學(xué)模式,在上課的過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,營造良好的課堂氛圍。課后結(jié)合自己所上的課進(jìn)行思,總結(jié)課堂教學(xué)中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便在今后的工作中得到進(jìn)一步改進(jìn)和提高。同時(shí),本組的教師要針對(duì)所聽的課進(jìn)行評(píng)析,討論,完善聽課者思。

  3.專業(yè)化培訓(xùn):為了提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。主要包括高效課堂觀摩、交互式平板電腦的使用、未可制作觀摩與學(xué)習(xí)、小專題研究等等。每次培訓(xùn),每位教師必須作好記錄。

  4.課外活動(dòng):積極組織xx屆學(xué)生參加英語興趣小組以及英文歌曲賽活動(dòng)。爭取更多的學(xué)生參與活動(dòng),通過這些活動(dòng),提高及改善英語課堂。要求組內(nèi)每位教師嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。

  5.校本研修:依據(jù)縣上及學(xué)校要求,深入開展各類課題研究工作,提高廣教師的教科研能力。適時(shí)開展優(yōu)秀教學(xué)論文研討學(xué)習(xí)活動(dòng)。

學(xué)校教研工作計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門的有關(guān)文件精神,圍繞實(shí)施素質(zhì)教育這一個(gè)中心,突出全面推進(jìn)新課程改革、全面提高課堂教學(xué)效益兩個(gè)基本點(diǎn),充分發(fā)揮教研室“研究、管理、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能,規(guī)范辦學(xué)行為,推進(jìn)課程改革,構(gòu)建有效課堂,促進(jìn)均衡發(fā)展,全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  1、創(chuàng)新教研思路,探索適合我,F(xiàn)狀的有效的教學(xué)路子。

  2、抓好常規(guī)落實(shí),穩(wěn)步、高效、持續(xù)、全面地推進(jìn)課程改革。

  3、加大管理、指導(dǎo)力度,全面提升我校的辦學(xué)水平和廣大教師的教學(xué)和科研方面的能力。

  三、工作要求及措施

  (一)創(chuàng)新教研模式,提高教研實(shí)效。

  1、重新調(diào)整各學(xué)區(qū)教研組織,充分發(fā)揮學(xué)區(qū)教研組織的作用。

  針對(duì)我校聯(lián)辦小學(xué)多、分布廣的特點(diǎn),鑒于原先各學(xué)區(qū)小學(xué)人員配備也有所調(diào)整,其原來的教研組織也有所變動(dòng),中心校教研室計(jì)劃重新調(diào)整各學(xué)區(qū)教研組,增進(jìn)一些新鮮的教研力量,充實(shí)聯(lián)小教研組織,使其在今后的教學(xué)教研工作中,發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。我校共有8處聯(lián)小,要求以學(xué)區(qū)為單位制定出切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃,按照計(jì)劃定期組織教研活動(dòng),做到教學(xué)研究有序、有效開展,每一次教研活動(dòng)有價(jià)值、有意義。

  2、以學(xué)區(qū)為單位開展專題研究

  為充分發(fā)揮中心校教研室的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)作用,各學(xué)區(qū)教研組織根據(jù)一線教師教學(xué)中存在的比較集中的困惑或問題,確定出一個(gè)相應(yīng)的研究專題,要求各學(xué)區(qū)學(xué)校要協(xié)作參與,輪流承辦活動(dòng)。學(xué)區(qū)教研要從點(diǎn)上深入,向面上拓展,承辦學(xué)校及參與學(xué)校要通過共同參與上課、說課、論壇、觀摩等活動(dòng),促進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)的多層面交流,促進(jìn)城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展;要抓住關(guān)鍵,突出薄弱課程的研討,大力加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程、學(xué)校課程的研究,重視小學(xué)品生(品社)、科學(xué)、音體美等學(xué)科教學(xué)的研究,不斷提升研究水平。

  3、定期督查指導(dǎo)

  中心校教研室在開展好集中教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,充分利用教研人員參與分片實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)校,運(yùn)用跟進(jìn)式指導(dǎo)等方式,參與指導(dǎo)各學(xué)區(qū)教研活動(dòng)的開展。要轉(zhuǎn)變角色,變單一的教學(xué)指導(dǎo)為全面的教學(xué)督查,“督”和“導(dǎo)”相結(jié)合,幫助各學(xué)區(qū)小學(xué)就教育教學(xué)工作提問題、理思路、出點(diǎn)子,從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  (二)狠抓教育教學(xué)管理,不斷提高管理水平。

  1、加強(qiáng)課程管理。各校要嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開足、開齊、開好每一門課,要求教師嚴(yán)格按課程表上課,不得隨意調(diào)課、變更學(xué)科的課時(shí)量;加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)校課程的開發(fā)力度,加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)、地方課程的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo),盡可能為教師上好這些課程提供強(qiáng)有力的支持。在教師的配備上,要做到專兼職結(jié)合,兼職教師的課時(shí)相對(duì)集中,且應(yīng)相對(duì)固定任課2——3年,在教師的管理上,要明確職責(zé),對(duì)其常規(guī)工作進(jìn)行量化管理。

  2、加大常規(guī)落實(shí)力度。各校要認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,從備課、上課、作業(yè)布置批改、質(zhì)量檢測(cè)等各方面提出符合學(xué)校實(shí)際的明確要求,并通過檢查教師備課、常規(guī)聽課評(píng)課、抓單元過關(guān)、期末檢測(cè)等,使落實(shí)常規(guī)要求成為教師的自覺行為。每月進(jìn)行一次檢查活動(dòng),人員不定,可以多種形式地檢查。檢查要突出課程方案執(zhí)行率、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等內(nèi)容,克服浮光掠影式的籠統(tǒng)的對(duì)教師備課本和學(xué)生作業(yè)本的翻閱,檢查后以教研通訊的形式通報(bào)全鎮(zhèn)各聯(lián)小,有問題的必須有相應(yīng)的整改要求,杜絕管查不管改的現(xiàn)象。

  3、分層次提出管理要求。我們所管轄的8處聯(lián)小,有了地處城關(guān),有的位于較偏遠(yuǎn)的地帶,對(duì)于它們的管理,中心校教研室提出不同層次的要求,中心小學(xué)東西兩個(gè)校區(qū)要在創(chuàng)特色和示范方面下功夫,其它各學(xué)區(qū)小學(xué)要在規(guī)范上下功夫,在規(guī)范化的基礎(chǔ)上逐漸創(chuàng)出自己的特色。中心校教研室要結(jié)合縣市教學(xué)規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收、教學(xué)視導(dǎo)、村聯(lián)小教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建、專項(xiàng)檢查等加大常規(guī)落實(shí)情況的督查力度,引導(dǎo)各學(xué)區(qū)小學(xué)健全完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度,積極爭創(chuàng)特色學(xué)校和教學(xué)示范學(xué)校。

 。ㄈ┳ァ案咝дn堂”構(gòu)建,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  1、構(gòu)建“高效課堂”。繼續(xù)開展“高效課堂”教學(xué),加強(qiáng)對(duì)“高效課堂”教學(xué)的方式、方法以及學(xué)生學(xué)法的研究,在教師“教好、教會(huì)”和學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會(huì)”上下功夫。改變教師觀念,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生能自行獲取的知識(shí)放給學(xué)生,教師應(yīng)講的'是學(xué)生不理解的或是本課的重難點(diǎn);關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí),幫扶與激勵(lì)共施,激發(fā)學(xué)困生的興趣,增強(qiáng)學(xué)困生的信心。

  2、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。一是繼續(xù)實(shí)行教研員實(shí)踐班級(jí)制,中心校教研室的教研人員堅(jiān)持深入課堂,以身作則,加大對(duì)有效課堂的研究指導(dǎo)力度。

  二是繼續(xù)執(zhí)行每學(xué)期舉辦公開課或示范課的制度,各學(xué)科選出優(yōu)秀教師,為全鎮(zhèn)老師上公開課,通過互動(dòng)評(píng)課,相互交流,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)典型,及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。三是繼續(xù)落實(shí)外出學(xué)習(xí)移植課活動(dòng)制度,每學(xué)期學(xué)校都派出老師外出學(xué)習(xí),外出學(xué)習(xí)回來后,老師們必須上移植課或者研究課,將外面先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來,不斷促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

 。ㄋ模┳ソ處煹呐嘤(xùn)培養(yǎng),提高教師的業(yè)務(wù)能力。

  1、學(xué)期初各科教師培訓(xùn)活動(dòng)。每學(xué)期初始,中心校教研室要積極開展各科教師的培訓(xùn)活動(dòng)。各學(xué)科教研員要認(rèn)真研究本科的教材,拿出培訓(xùn)方案,對(duì)自己所管學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn),使本學(xué)科的老師們通過參加培訓(xùn),對(duì)自己所教學(xué)科內(nèi)容有一個(gè)整體了解,為下一步的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、提高青年教師素質(zhì)。繼續(xù)組織開展青年教師“每學(xué)期讀一本教育專著或名家著作”的讀書活動(dòng),不斷提升廣大教師的教育教學(xué)理論水平;要強(qiáng)化校本培訓(xùn),組織青年教師“回頭看”,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程理論,使教師熟悉課程理念、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教學(xué)策略、熟悉教材。

  3、發(fā)揮骨干教師作用。教研室組織學(xué)科中心組成員,對(duì)教育教學(xué)中遇到的典型問題做深入細(xì)致的專題研究,可以是教研沙龍或者其它的形式,新學(xué)期組織一次骨干教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng),組織一次青年教師講課比賽活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)與鍛煉,使其不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。

 。ㄎ澹┳W(xué)科教學(xué)研究,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  1、制定研究專題。各學(xué)科教研員要抓住本學(xué)科教學(xué)中的一個(gè)主要問題,以課題的形式制定出研究和實(shí)施策略,圍繞研討專題,積極進(jìn)行研究,依托有效課堂構(gòu)建,搞好專題研討活動(dòng)。要做到有始有終,做好課題的開題和結(jié)題工作,總結(jié)出在課題研究當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn),向全鎮(zhèn)或者社會(huì)推廣,不斷促進(jìn)我校教育教學(xué)各方面工作的發(fā)展。

  2、開展課例研究。每學(xué)期選擇幾篇優(yōu)秀教案課作為學(xué)科課例研究重點(diǎn),通過開展“示范引領(lǐng)——同課異構(gòu)——行為跟進(jìn)”三輪研究課以及課后反思,使學(xué)科教師經(jīng)歷一節(jié)課的形成與逐步完善的過程。

  3、定期觀摩展示。要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師走出去開闊視野。每學(xué)期要組織一次學(xué)科展示交流活動(dòng),可以同其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)相互交流,互聽互評(píng),把最新的教研成果呈現(xiàn)出來,使大家相互借鑒、相互學(xué)習(xí),共同提高。

  (六)抓好網(wǎng)絡(luò)教研,提高教研效率。

  積極探索動(dòng)態(tài)、開放、互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教研新模式。從去年開始,縣教研室和我校都已經(jīng)創(chuàng)建了網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),全縣的大集體備課和我校的電子備課活動(dòng)也開展開來,要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),將我校的網(wǎng)絡(luò)電子備課做得更加扎實(shí)有效,本學(xué)期開始要在中心小學(xué)東校區(qū)也實(shí)行網(wǎng)絡(luò)電子備課制,每位老師要按要求按時(shí)上傳教案,及時(shí)采集網(wǎng)上信息,學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)也要及時(shí)為老師們提供學(xué)科教學(xué)信息、學(xué)科教學(xué)資源、教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),為教師問難答疑,讓網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)真正成為全鎮(zhèn)老師交流研討的平臺(tái),從而提高我校教教研工作的效率。

  四、本學(xué)年主要工作安排

  一月:

  1、總結(jié)性20xx年教研工作,制定20xx年上學(xué)期教研工作計(jì)劃

  2、調(diào)整、充實(shí)學(xué)區(qū)教研組,布置各學(xué)區(qū)小學(xué)教研組織制定出20xx年上學(xué)期教研工作計(jì)劃

  3、做好年終考試的組織工作

  4、配合組織縣教研室開展集體備課活動(dòng),按時(shí)高質(zhì)量完成教研室分配給我校的各科集體備課任務(wù)

  5、上報(bào)各科研究課題,做好《小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)研究》課題的結(jié)題工作

  二月:

  1、傳達(dá)學(xué)科教研工作計(jì)劃,收集各學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃

  2、組織學(xué)科中心教研組集體備課研討

  3、“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

  4、檢查學(xué)校常規(guī)落實(shí)情況和學(xué)生假期作業(yè)完成情況

  5、收集優(yōu)秀教學(xué)案例

  6、組織全鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)考試活動(dòng),并參加縣教師業(yè)務(wù)考試活動(dòng)

  三月:

  1、各學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析座談會(huì)

  2、作業(yè)備課巡回展覽活動(dòng)

  3、選拔優(yōu)秀教師參加市級(jí)美術(shù)課堂教學(xué)研討會(huì)

  4、各科教研員參加縣教研室組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)活動(dòng)

  5、分學(xué)區(qū)召開教學(xué)工作會(huì)議,明確教學(xué)中各項(xiàng)工作安排要求

  6、選拔優(yōu)秀教師參加縣教研室組織的語、數(shù)、英、信息教師技能比賽

  7、選拔綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課參加縣教研室組織的評(píng)選活動(dòng)

  8、收集優(yōu)秀教育故事

  四月:

  1、“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

  2、各學(xué)科教研員參加縣教研室組織的講課比賽活動(dòng)

  3、收集優(yōu)秀教學(xué)案例

  4、教研室人員對(duì)名學(xué)區(qū)聽評(píng)課活動(dòng)

  5、召開課題組成員會(huì)議,研究課題進(jìn)展情況,收集有關(guān)資料。

  6、組織語、數(shù)、英、科四科分片聯(lián)研活動(dòng)

  7、組織音樂教學(xué)論文、課件評(píng)選活動(dòng)

  五月:

  1、對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)抽測(cè)

  2、中心校教研室對(duì)各學(xué)區(qū)小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)

  3、積極準(zhǔn)備參加縣組織的蓓蕾讀書工程現(xiàn)場會(huì)

  4、組織舉行有效教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

  5、舉行鎮(zhèn)級(jí)口語、習(xí)作公開課活動(dòng)

  六月:

  1、組織鎮(zhèn)級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德、音體美、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)能手評(píng)選

  2、組織骨干教師送課活動(dòng)

  3、組織小學(xué)生語文素養(yǎng)展示

  4、組織好一至五年級(jí)的期末素質(zhì)教育測(cè)試和閱卷工作

  七月

  1、組織教干教師培訓(xùn)活動(dòng)

  2、做好暑假安全教育工作

  3、安排布置好學(xué)生暑假作業(yè)工作

  4、收集優(yōu)秀教育故事

  5、做好上學(xué)期的教研工作總結(jié)

  八月

  1、制定學(xué)段、學(xué)科下學(xué)期教研工作計(jì)劃

  2、做好暑期各學(xué)科培訓(xùn)工作

  九月

  1、召開各學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人、教研主任會(huì)議,傳達(dá)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

  2、組織學(xué)科中心教研組進(jìn)行集體備課

  3、檢查暑假作業(yè)情況

  4、對(duì)各學(xué)區(qū)小學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查

  5、收集優(yōu)秀教學(xué)案例

  6、組織參加新教材培訓(xùn)活動(dòng)

  十月

  1、組織舉行語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的公開觀摩課活動(dòng)。

  2、青年教師優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)

  3、組織信息、體育學(xué)科教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)

  4、收集優(yōu)秀教育故事

  5、召開課題組成員會(huì),討論研究課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況,收集課題實(shí)驗(yàn)材料

  十一月

  1、下學(xué)區(qū)聽評(píng)課,做好“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

  2、組織小學(xué)生語文素養(yǎng)展示活動(dòng)

  4、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)

  5、收集優(yōu)秀教學(xué)案例

  6、對(duì)各學(xué)區(qū)小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)檢查

  十二月

  1、對(duì)全鎮(zhèn)教師的備課作業(yè)及各種設(shè)施進(jìn)行全面檢查

  2、對(duì)已經(jīng)到期的實(shí)驗(yàn)課題做好結(jié)題工作

  3、做好新課題的申報(bào)立項(xiàng)工作

  4、迎接縣市各級(jí)部門對(duì)我校的視導(dǎo)和督導(dǎo)工作

  5、總結(jié)本學(xué)年的教學(xué)教研工作,制定出20xx年的工作計(jì)劃

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