【推薦】小學學校工作計劃4篇
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,很快就要開展新的工作了,此時此刻我們需要開始做一個計劃?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編為大家整理的小學學校工作計劃4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學學校工作計劃 篇1
一、指導思想
以“全面提高教學質(zhì)量”,“實現(xiàn)我校各學科平衡發(fā)展,共同優(yōu)化,學生素質(zhì)快速提高”為目標,以加強小學教學管理的有關意見為指導,加大學校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評價機制改革力度,注重分數(shù)量化,將大目標進一步細化,迅速提高我校的教學水平。
二、工作目標
1、貫徹新課標,進一步研究新課程教學理念,開全課程,開足課時,不斷用新的教學思路來武裝各位教師的頭腦,立足實際狀況,實事求是,突出一個“真”字;關注最新理念,充足優(yōu)化,突出一個“新”字。
2、重點加強語文、數(shù)學、英語、品德、科學考試學科等教學研究,摸清學生知識底子,制定詳實可行的方案,表揚先進,批評后進,整體推進。
3、以課改為核心,全面推行課程改革,各科各年級都要用新的教學理念指導教學,用新的'教學方法優(yōu)化教學。
5、強化校本課程開發(fā)建設力度,每人都要有自己的研究課題,有立項表、實驗計劃、活動記錄等。
三、主要工作措施
1、加強業(yè)務理論學習
新學期開始,認真學習文件,認真學習認真學習各科課程標準,深化教學的新路子。
2、抓好課堂教學研究
。1)建立教研例會研究制度。
。2)建立聽評課制度。實行推門聽課,聽課后立即組織研討,并填充檔案。
(3)公開課,互評互改,提高先進,帶動后進,公開課后補充評課講稿。
(4)組織教師用心參加各項群眾教研活動。如觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文評選等活動。
3、強化過程性管理
(1)嚴格落實教研制度。將學校的教研制度落實到底。
(2)實行“實時管理”。結合常規(guī)管理制度,反饋到各位教師、各班,使事事有人抓、有人管。
。3)注重反思。強化“周反思”,并群眾研討,提出優(yōu)化方案,將方案應用到實踐中去,然后再反思再實踐,逐步強化積累提高。
4、豐富校園文化建設
美化校園環(huán)境;加強校園文化氛圍
小學學校工作計劃 篇2
第一,感受、想象和創(chuàng)造藝術的能力已經(jīng)成為現(xiàn)代社會綜合人才不可或缺的素質(zhì)。
學校要認真貫徹九年義務教育藝術教育標準,將藝術教育融入課堂教學,拓寬藝術教育渠道,深入開展藝術教育,促進學生人格健康發(fā)展
第二,搞好美術課程教育。
美術課程集音樂、美術、書法等藝術于一體。其表現(xiàn)形式和手段對學生的生活、情感、文化素養(yǎng)和科學理解有很大影響。我們的教師應該認真學習美術課程標準,了解教材的編排體系,鉆研教學內(nèi)容,探索教學方法。保質(zhì)保量提高學生的綜合寫作能力。通過藝術課程,我們努力為學生提供生動、有趣、豐富多彩的內(nèi)容和信息,開闊他們的藝術視野,提高他們的整體素質(zhì)。
第三,各學科教學滲透藝術教育。
各學科都有豐富的美術教育內(nèi)容,語文的閱讀、理解、聯(lián)想、鑒賞與美術密切相關,數(shù)學圖形和多項思維可以通過頓悟激發(fā)學生的藝術激情?茖W、藝術、音樂、勞動、信息、體育等
所有學科都可以通過課堂教學對學生進行藝術教育,讓學生受到美的影響。教師要研究教材,挖掘?qū)W科美術教育的內(nèi)涵,直接或間接進行美術教育。
四、鼓勵學生參加校內(nèi)外藝術教育輔導班,提高藝術素養(yǎng)。
對于書法、音樂、美術等領域有特長的學生,除了我們學校作為培養(yǎng)重點外,如果有條件的學生可以鼓勵他們參加一些校內(nèi)外輔導班,讓他們的藝術天賦得到進一步的開發(fā)和發(fā)揮。
5.組織豐富多彩的校園藝術活動,為學生創(chuàng)造一個展示藝術素養(yǎng)的良好空間。
每個學年都會舉辦一次校園文化藝術節(jié)。一方面,它測試教學成果,另一方面,它讓學生展示他們的`藝術才華,體驗成功的喜悅。每個班根據(jù)年齡特點和具體情況,每月組織開展寓教于樂的藝術活動,營造具有藝術魅力的校園環(huán)境,讓學生感受美、欣賞美。
建設有藝術特色教育的學校是每一個教育工作者的職責,學校是培養(yǎng)人才的搖籃,讓更多的學生掌握一定的藝術基礎知識和技能,為現(xiàn)代社會需要的綜合型人才打下良好的基礎。
小學學校工作計劃 篇3
一、指導思想
以黨的群眾路線教育實踐活動為契機,以全面提高教育質(zhì)量為中心,不斷更新教育理念,大力提高素質(zhì)教育的水平,不斷創(chuàng)新,夯實基礎,強化習慣,培養(yǎng)學生的綜合能力。積極倡導安全第一,預防為主。大力推進陽光體育活動,增強學生體質(zhì)。打造特色鮮明的龍頭學校,爭創(chuàng)社會滿意學校和家長滿意教師。
二、工作目標
1.安全第一,預防為主,為師生營造一個安全和諧的工作和學習環(huán)境。
2.以人為本、實行人性化、精細化管理,爭創(chuàng)社會滿意學校和家長滿意教師。
3.質(zhì)量為本,教學中心地位不動搖,關愛留守兒童、關注學困生,爭創(chuàng)全鄉(xiāng)一流學校。
4.德育為先,強化養(yǎng)成教育,大力推進陽光體育鍛煉,為學生一生夯實基礎。
5.“學最好的別人,做最好的自己”弘揚愛校、愛崗、愛生的優(yōu)良師德師風。
6.加強營養(yǎng)餐管理力度,確保學生及時食用安全放心的早餐。
三、工作措施
(一)管理工作:齊抓共管,務實創(chuàng)新,開拓進取
1.認真領會縣教體局、白沙鄉(xiāng)學區(qū)的會議精神。找準學習與工作、生活的`結合點,堅持學以致用,爭創(chuàng)“社會滿意學校和家長滿意教師”。
2.以人為本、實行人性化精細化管理,科學開展層級管理,層層目標明確,級級工作負責。進一步完善管理制度,將學校管理的各項工作具體化,做到人人有事做、事事有人做,處處有管理,事事見管理,提高辦學效益。學校領導班子發(fā)揚民主、分工協(xié)作、以身作則、開拓創(chuàng)新,組織好教育學習活動、業(yè)務培訓活動。
3.充分利用學校媒體建設,不斷豐富教師文化生活,積極發(fā)揮網(wǎng)絡在日常管理、教育教學、家校聯(lián)系和擴大社會影響上的作用。
(二)德育工作:深入研究,完善機制,講究實效
1.根據(jù)上級精神,進一步認真開展好第二批群眾路線教育實踐活動,促進師德師風建設再上新臺階。
2.加強德育領導組織的組建落實。成立班主任、少先隊輔導員組成的養(yǎng)成教育領導小組,具體負責統(tǒng)籌學校養(yǎng)成教育工作,保證德育渠道和德育計劃的實施。發(fā)揮少先隊的組織作用。少先隊應根據(jù)自己的特點,通過升旗儀式、隊干部的培養(yǎng)等常規(guī)教育和豐富多彩的特色活動,活躍學生身心、提高學生素養(yǎng),培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習慣,學會自我教育、自我管理,使隊員得到全面發(fā)展。
3.進一步細化《白沙鄉(xiāng)中心小學德育工作計劃》,從學生行為、生活、學習、思維做具體的細化。設立紅領巾監(jiān)督崗,監(jiān)督學生養(yǎng)成教育實施情況,并將每天的監(jiān)督記錄詳細公示在校日志,公布在周評比欄中,監(jiān)督檢查結果一周一公布,月底統(tǒng)計作為評選先進班級的依據(jù)。
4.深化愛國主義教育活動。堅持每周一次的升旗儀式,將愛國主義教育內(nèi)容系列化,認真組織宣傳,讓學生在每次講話中受到愛國主義教育。利用各種傳統(tǒng)節(jié)日加強學生學校禮儀、社會公德、家庭美德教育,組織學生積極參與各種社會實踐活動,大力倡導為人民服務的思想、集體主義思想。在進行以上各種教育的同時,切實加強國防、法制、環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育。
5.建立學校、家庭、社會三結合教育體系。定期召開家長會,加大社會參與學校德育工作的力度,協(xié)調(diào)學校、家庭、社會的三結合教育,從而為未成年人思想道德建設組建一個更完善的教育網(wǎng)絡。切實加強心理健康教育,培養(yǎng)學生合作、關心、寬容、誠信等健康心理品質(zhì),培養(yǎng)學生面對挫折的頑強毅力和吃苦耐勞的精神,培養(yǎng)學生適應社會生活的能力。
小學學校工作計劃 篇4
一、指導思想:
我校校本研修工作以課程改革為重點,以促進教師專業(yè)化成長和學生的發(fā)展為根本,以大面積提高教學質(zhì)量為核心,以學習型團隊建設為載體,以信息技術為手段,以變革培訓機制為動力,以促進教師發(fā)展為中心,努力實現(xiàn)三個轉變,即教師教學方式的轉變、教師教學行為的轉變、教師課堂教學的轉變。全面提高教師的師德水平和專業(yè)能力,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
二、培訓方式:
主題主題研討式培訓、教學實踐式培訓、論壇交流式培訓、有效反思式培訓、網(wǎng)絡教研式培訓。
三、培訓模式:網(wǎng)狀教研培訓
縱向:
1、專家引領。
2、骨干教師、學年學科組長帶動。
3、走出去、請進來,提升教師理念,提高教師教學實踐能力。
橫向:
1、開展學年、學科跟進課活動。
2、教學實踐杯研討課活動。
通過備課、上課、聽課、評課、反思、論壇交流、研究課、觀摩課等活動,提高教師的教學能力。
3、構建教師學習型團隊,發(fā)揮學年、學科組的團隊學習優(yōu)勢,開展優(yōu)秀教師,青年教師結對子,促進了優(yōu)秀教師,青年教師共同成長。
四、培訓內(nèi)容:
1、課標與教材培訓
組織各學年認真落實網(wǎng)上教研活動,組織教師以學科學年為單位,觀看教材光碟,教師共同備課。提升教師實踐智慧,提高課堂教學質(zhì)量。
2、加強教師的基本功培訓
這學期繼續(xù)進行教師的粉筆字的訓練。按照“寫字結構十二法”,即主筆突出、疏密勻稱、首筆定位、借筆定位、筆畫串門、筆畫對稱、向上看齊、字無雙捺、說頭論腳、上蓋下出、上緊下松、內(nèi)緊外松。教師們依據(jù)結構書寫,粉筆字板板有評比,板板有學分記錄。教師們周周展示著自己一手漂亮的好字。
3、加強教學課題研究的培訓力度。
深入開展《關注差異,分層教學》課題研究,使教師提升理念、進一步提高執(zhí)教能力,感悟小班化教學的優(yōu)越性,充分準備接受上級驗收。
本學期我們學校與兄弟學校將繼續(xù)進行聯(lián)誼教研,各學科教師將與名優(yōu)教師結對子,進行一對一的互動培訓活動。
4、加強教師的教學反思力度。使教師的教學在反思中成長,教育理念不斷提升。教師通過對日常教學的回憶與再現(xiàn)、感知、體驗自己在日常教學中的價值與趣味,提高了教師們的教育教學能力和水平。
5、開展《書香伴我成長》的讀書交流活動,搭建交流平臺,營造濃厚的讀書氛圍。
6、開展崗位練兵,教師積極參與。
7、繼續(xù)實施量化考核制度,逐步滲透考核的人文性、人本性。使教師通過考核評價,產(chǎn)生了積極主動提高的愿望。
校本研修是促進教師發(fā)展、增長教師教育智慧的有效平臺。我們將以團隊驅(qū)動教師整體素質(zhì)的提高,發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校。
五、校本研修原則
。ㄒ唬┓謱油七M原則
主題把教師分成待發(fā)展型、發(fā)展型、優(yōu)先發(fā)展型三個層次進行培訓。即:一般教師、學科帶頭人、骨干教師。因師施教,分層培訓,分類提高。
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主題按照《公民道德建設綱要》的要求,寓師德教育于校本研修工作全過程。切實加強師德教育研究,更新教育內(nèi)容,改進教育方法,突出教育實效,重點強調(diào)構建新型師生關系,實現(xiàn)教師角色的轉換,使教師自覺為學生服務,為教育改革服務,為社會服務,積極投身新課程改革,立足本職崗位,敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)。通過潛心鉆研,在新課程改革中建功立業(yè),真正使培訓夯實教師的思想基礎,把握培訓工作的方向性。
(三)學研結合的原則
研修要植根于教學活動中,緊貼教師的教學實際,針對課程改革中出現(xiàn)的熱點、難點、重點問題,確定研究的專題。找準教師適應新課程的成長點,從學科前沿的角度,強化學科與學科之間的綜合研究,信息技術與學科的整合研究,綜合實踐活動的研究,校本課程開發(fā)研究。在前瞻性的教學理念、綜合性的教學目標、整體性的教學內(nèi)容、自主性學習方式、創(chuàng)新性研究學習、開放性的.問題設計、多元性的思維訓練、情感性的經(jīng)歷體驗、應用性的實踐活動及發(fā)展性的教學評價等專題的研究方面取得突破性進展。實施以“新三課”(全體教師上研討課、青年教師上探究課、骨干教師上示范課)為載體的專題研究和以研促學、以學促改、以改促創(chuàng)、以創(chuàng)促變的研修策略,突出研修工作的實效性。
(四)主體性原則
主題全體教師是研修的主體,調(diào)動教師的積極性,開發(fā)教師的智慧與潛能,鼓勵教師積極參與,自主學習、自主探究、自我創(chuàng)新,提倡與教師的對話,倡導參與式、交互式、探究式、論壇式、交流式,以及研究性學習等多種互動研修形式,最大限度落實教師的主體地位,為廣大教師創(chuàng)設發(fā)展的空間,強調(diào)研修工作的創(chuàng)新性。
(五)遠程教育原則
主題要充分利用我校網(wǎng)絡優(yōu)勢,及時吸納、傳輸具有時代意義的最新信息和研究的最新成果,形成覆蓋全校的信息網(wǎng)絡。通過“用中學”、“學中用”的方式促進教師收集信息、處理信息、運用信息能力的迅速提高。保持研修的先進性。
附:主要工作安排
2-4月份:
1、教師第一、二輪選課
2、觀摩學習縣名優(yōu)教師線上教學活動
3、20xx年入職新教師第四、五次線上培訓
4、線上教學案例收集
5、制定校本培訓計劃
6、教育教學論文評選
7、第四屆市微課精品大賽
5月份:
1、縣名優(yōu)教師專題送教下鄉(xiāng)
2、20xx年入職新教師開課周
3、縣各類教育科研課題結題培訓
4、推動讀書十大人物評選
5、“小文學家”評選
6、縣新常規(guī)新設計評比
7、各教研組各類研訓活動開始
8、縣“愛閱讀”指導團進校園教學展示
6月份:
1、縣各學科優(yōu)秀教研組評選
2、各教研組線上教學線下銜接研討
3、20xx年入職新教師考核
4、研訓活動小結
5、期末質(zhì)量檢測與分析
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