【精選】學校工作計劃范文6篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的學校工作計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學校工作計劃 篇1
一、指導思想
堅持“安全第一，預防為主”的方針，堅持安全發(fā)展的指導原則，牢固樹立“安全大于天”的思想，進一步強化安全工作責任追究制，大力拓寬安全知識宣傳教育面，以積極預防教育為主，依法規(guī)范管理，建立健全安全管理長效機制，為師生創(chuàng)設良好的校園安全環(huán)境，努力保障學校教育事業(yè)可持續(xù)健康和諧發(fā)展。
二、工作目標
安全工作要做到管理上水平，堅決杜絕一切事故發(fā)生，確保在校學生安全，力爭實現(xiàn)“零傷亡”“零事故”“零犯罪”目標，確保學校教育教學質(zhì)量和聲譽的提高。
三、具體措施
（一）加強領導，落實責任，完善各項規(guī)章制度
�。�1）在學校安全工作領導小組的領導下，定期召開會議，研究部署學校安全工作。實行學校領導和保衛(wèi)科成員參與的值周制度。
�。�2）建立校長、分管領導、保衛(wèi)科長、班主任、科任教師、后勤人員全員參與的安全管理網(wǎng)絡，責任到人，不留空擋，使每一位教職員工都能在學校安全管理中發(fā)揮積極作用。
�。�3）根據(jù)實際，完善各項規(guī)章制度和各種突發(fā)事件的應急預案。
（二）加強師生安全法制教育，提高安全法制意識
�。�1）充分利用各種集會、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、板報等對全體師生進行安全教育和法制教育，增強安全意識和法制意識。
（2）邀請派出所和司法所的同志分別在開學、期中、期末有針對性地對師生進行安全知識和法律知識講座，增強師生的自我保護能力。
（3）加強業(yè)務培訓，強化學校實驗儀器、藥品管理員和各功能室的管理人員的安全意識。
�。�4）根據(jù)制定的各種突發(fā)事件的應急預案，進行突然停電、火災等的安全演練，確保師生在各種突發(fā)事件中的生命財產(chǎn)安全。
（三）加強校舍及學校各種附屬設施的安全檢查和隱患排除
�。�1）每月上旬對學校和各幼兒園的各類建筑、各功能室以及各項附屬設施進行一次拉網(wǎng)式的檢查，認真做好檢查記錄。
�。�2）及時排除檢查中發(fā)現(xiàn)的隱患，不能排除的及時報告上級有關部門，并做好臨時安全防范措施。
�。�3）經(jīng)常檢查學校的消防設施和備用電源的工作狀態(tài)，不能正常工作的要及時更換和維修。
（四）切實做好學校衛(wèi)生防疫工作
�。�1）學校衛(wèi)生疾病防控領導小組統(tǒng)一指揮、部署學校疾病防治工作，充分發(fā)揮全員管理的作用。
（2）積極開展多種形式的健康宣教，提高全體師生的認識和自我防護能力。
�。�3）結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，大力開展愛國衛(wèi)生運動，創(chuàng)設良好育人環(huán)境。
（4）落實師生晨午晚檢制度，因病缺勤登記追蹤制度，加強學生疾病監(jiān)測和相關疫情的`登記報告。
�。�5）建立健全聯(lián)系機制，按照要求及時與醫(yī)療機構、政府、教育局、學生家長取得聯(lián)系和溝通。
（6）一旦出現(xiàn)疫情，做好學校師生學習生活場所的消毒工作。組織重點和高危人群服藥，停止舉辦師生機會和大型活動。配合醫(yī)療機構開展工作。
�。�7）按照要求做好停課和復課工作。
(五) 加大食品衛(wèi)生督查力度
�。�1）經(jīng)常對校園周邊小賣部和學生食堂的工作人員進行安全衛(wèi)生教育。
�。�2）成立“食品衛(wèi)生監(jiān)督小組”，每月對小賣部和學生食堂的安全衛(wèi)生進行一次徹底檢查，平時不定期抽查，督促其嚴格按照上級主管部門的有關規(guī)定辦事，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改。
（六）進一步做好學生的常規(guī)管理工作
�。�1）學生上課期間需離校必須持有班主任簽字的請假條，門衛(wèi)方可放行。
�。�2）幼兒園寢室管理人員每天都要對學生的晚睡情況進行檢查并做好記錄，及時制止違反寢室管理規(guī)定的人和事，如有缺席應及時與班主任和保衛(wèi)科聯(lián)系。保衛(wèi)科要經(jīng)常對學生寢室進行突擊檢查，嚴防學生在寢室里吸煙、盜竊、打架斗毆。
�。�3）保衛(wèi)科每兩周一次深入教室、寢室收繳學生帶入校園的管制刀具。平時密切關注，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即予以沒收。
�。�4）以“留守學生之家”為陣地，充分發(fā)揮“警校共育”的作用，密切關注各班有違規(guī)違紀傾向的同學，適時對他們進行耐心細致的思想教育，引導他們改正缺點，走向正確、健康、積極的人生道路。
�。�5）保衛(wèi)科要配合班主任處理學生之間的矛盾糾紛和重大違規(guī)違紀學生的教育。
（七）加強校園衛(wèi)生管理，力爭校園凈化、美化
（1）本期舉辦兩次面向全體學生的健康和衛(wèi)生知識教育，增強學生的健康衛(wèi)生意識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，提高預防疾病的能力。
�。�2）每天都要安排值周班級和值日生對校園的公共區(qū)域、教室、寢室進行認真、徹底的打掃，每周進行一次大掃除。
�。�3）成立“校園安全衛(wèi)生監(jiān)督小組”，對校園清潔衛(wèi)生進行督查。每期評選兩次“文明衛(wèi)生寢室”和“文明衛(wèi)生班級”。
�。�4）每月對公共區(qū)域、教室、寢室、廁所等進行一次常規(guī)消毒。
�。�5）按照上級有關要求，切實做好其他疾病防控工作。
（八）堅持校園及周邊治安環(huán)境治理，確保校園穩(wěn)定和諧
�。�1）加強門衛(wèi)管理，對進入校園的社會人員、車輛進行詢問、登記，不能進入校園的要堅決制止。
（2）保衛(wèi)科組織人員不定期在校園及周邊進行巡查，配合派出所對入侵校園擾亂學校正常教育教學秩序的不法分子予以堅決打擊。
�。�3）及時化解老師之間出現(xiàn)的矛盾糾紛，營造和諧的校園氛圍。
�。�4）安排好節(jié)假日值班、護校，加強巡邏，嚴防事故發(fā)生。
學校工作計劃 篇2
為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學校教育教學的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓計劃：
一、現(xiàn)狀分析：
學校現(xiàn)有在職教職工100人 , 我�，F(xiàn)有省級骨干教師5人，市級骨干教師9人，縣級骨干教師13人，校級骨干教師13人，其中在教學一線的骨干教師33人，為使骨干教師的教育教學水平得到進一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓計劃如下：
二、培養(yǎng)目標：
通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。
三、主要舉措：
1、強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學習，多角度吸收營養(yǎng)。
2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平。
骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學年舉行一次青年教師賽課活動，提供更多展示平臺。
3、“壓擔子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學校工作中，對青年教師適時加壓工作擔子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
教師隊伍建設，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學校的長遠發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設，爭創(chuàng)人民滿意的.教育，辦家長滿意的學校，做學生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。
四、骨干教師培養(yǎng)
1、凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。
2、學校個人制定本年度培養(yǎng)計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。
3、每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習、交流2-3天。
4、每學年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。
5、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學培訓，提高理論水平。
6、學校每年對骨干教師進行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。
7、學校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。
五、骨干教師培訓
(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
(2)做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動。
(3)搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學新理念。
(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。
學校工作計劃 篇3
為進一步樹立科學發(fā)展觀，理清學校的辦學思路，加快學校的發(fā)展步伐，以“科學發(fā)展”的思想審視今后學校的各項工作，以“勇創(chuàng)一流”的目標定位今后學校的發(fā)展方向，根據(jù)學校辦學現(xiàn)狀，特制定本規(guī)劃。我校在未來五年中將迎來內(nèi)涵升級、文化管理、一流打造的新機遇，下一個學校“五年發(fā)展規(guī)劃”必然是歷史性的，決定著鎮(zhèn)中未來發(fā)展的方向，是值得我們竭盡全力去規(guī)劃好的。
一、現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬┺k學優(yōu)勢
學校有一個目標一致、高效務實的領導班子，學校領導班子思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”，能做到眼界寬、思路寬、胸襟寬的“三寬”準則，請守信、請守責、請守神的“三請”要求。學校有一個能靜心教書、潛心育人的教師群體，學校一百多名教師樂于奉獻、樂于鉆研、樂于創(chuàng)新。學校在全體教職員工的共同努力下，圍繞“省內(nèi)一流、全國有影響”的學校發(fā)展定位，奠定了學校發(fā)展的四大基礎：學校發(fā)展——辦學質(zhì)量勇立全市第一方陣；教師發(fā)展——全力構建“三人行”學習型組織，制訂了班主任三化要求，啟動了教職工2+1工程；學生發(fā)展——全力開展“三做”系列活動，開展了溫馨工程、雙隨工程、安全工程的“三大”工程，構建了大課間“三操一拳”；特色發(fā)展——全力打造“紅色教育”學校品牌，構建了多元立體的學校文化。學校建立開放的管理機制，暢通民主渠道，做到?jīng)Q策開放、信息渠道開放、學校工作對社會全方位開放。在王升校長的帶領下，學校全體同仁牢記“尚德篤行”的校訓，履行“愛心承諾”的�；�，學校從無到有，從小到大，從強到特，積淀了深厚的文化底蘊，積累了豐富的辦學經(jīng)驗，形成了鮮明的辦學特色，贏得了社會的廣泛贊譽。
�。ǘ┮�(guī)劃重點
1、師資隊伍建設：培養(yǎng)名師
鎮(zhèn)中教師的敬業(yè)精神是受到教育主管部門、兄弟學校和社會家庭肯定的，鎮(zhèn)中教師這個團隊是優(yōu)秀的、具有競爭力的，青年教師成為學校的主力軍、生力軍。目前鎮(zhèn)中教師群體缺少“品牌教師”及“領軍人物”，教師敬業(yè)但不夠冒尖，有實力但缺少“勢力”，骨干教師數(shù)量不足，其核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，專業(yè)引領作用需要不斷增強。
2、自主特色發(fā)展：打造名校
“紅色教育”是我校著力打造的學校教育品牌，旨在引導師生走進老區(qū)紅色歷史，培育老區(qū)紅色情懷，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面和諧的發(fā)展，提升學校文化品位和精神價值。20xx年11月，學校接受了《中國德育》雜志社的專題采訪，并以《“紅色教育”是怎樣煉成的》為題進行了長篇報道，在國家級期刊叫響了學�！凹t色教育”品牌。對“紅色教育”的研究與開發(fā)有待深入，其內(nèi)涵需要挖掘，其外延尚待擴大，讓“紅色教育”這面旗幟成為學�！叭∫涣�、全國有影響”的名校創(chuàng)建中的名片。
3、教育教學科研：全新名片
學校的校本教研、課堂模式在有條不紊地整合與推進中，但針對性、實效性、輻射性還不夠。今后，尤其要注重找準教育科研與有效教學、高效課堂有機結(jié)合點和長效開展平臺，建立有效的評價和激勵機制，充分利用網(wǎng)絡互動平臺，構建現(xiàn)代化的“云”計劃，搭建智慧分享的問答窗口，真正形成教研推進課改、課改促進教研、課改教研齊頭并進的良好局面。全新的教育教研形式、高效的課堂教學模式一定會成為學�！按蛟炱放朴聞�(chuàng)一流”的又一亮麗名片。
二、規(guī)劃目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
總體目標：省內(nèi)一流，全國有影響；
中期目標：豐富學校文化，實施一流管理，打造多品特色，建立名師隊伍，堅持質(zhì)量立校；
長期目標：加快名校建設，打造名師名家，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
（二）具體目標
1、德育工作
�。�1）從思想體系、哲學體系、紅色素養(yǎng)三個方面對“紅色教育”學校品牌進行立體化思考。進一步挖掘“紅色教育”的資源、充實“紅色精神”的內(nèi)涵、擴大“紅色素養(yǎng)”的外延，把“紅色教育”的開展與研究向縱深發(fā)展。傳統(tǒng)意義上的“紅色精神”包括社會主義、共產(chǎn)主義的理想信念，為人民服務的奉獻精神，實事求是敢于挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神，迎難而上艱苦奮斗的挑戰(zhàn)精神等，同時又必須與時代相結(jié)合，賦予時代精神，豐富其與社會實際、學校發(fā)展、學生成長相結(jié)合的全新內(nèi)容。
�。�2）繼續(xù)開展“三做”活動，成立“三做”論壇，細化“三做”要求，量化“三做”評比。讓“三做”成為學校德育工作的抓手，讓“三做”成為學生德育追求的目標。挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力，形成全員、全程、全方位的育人格局，德育處、學生會、年級級部、班主任多線管理多層考核；外部與家庭、社區(qū)加強聯(lián)系充分整合社區(qū)、家庭、學校三者的德育資源、德育力量，加強基礎道德教育，讓學生在實踐體驗中內(nèi)化道德素養(yǎng)，形成良好的行為規(guī)范，構建立體教育模式。
�。�3）進一步完善德育校本研究機制，開展心理健康教育等方面的課題研究，編寫完善《學生心理疏導手冊》，開放“溫馨室”，開播“開‘心’節(jié)目”。加強德育與生活、德育與網(wǎng)絡、德育與藝術的實踐整合，推動德育工作規(guī)范化和科學化進程。改進德育評價方式，對學生的品行進行引導與評定，促進他們自主參與德育管理，以增強學生的主體意識和綜合能力，形成科學可行的期初自定“三做”目標、期中自評“三做”達成、期末評比“三做”先進的過程評價。
2、教學工作。
（1）繼續(xù)推進“三人行”學習型團隊工作。在多年來實施“青藍工程”的基礎上，我們推出了“三人行”學習型組織的建立，打破了以往一對一的、單向的師徒結(jié)對傳授的形式，促進了全體教師的共同發(fā)展和成功，促進了學校的高效發(fā)展。今后我們將成立“三人行”教育教學論壇，改教研課為“三人行研討課”，改評課為“三人行論壇”，在學校網(wǎng)頁專門設有“三人行”欄目，并鼓勵“教育教學網(wǎng)上互動”。
�。�2）繼續(xù)推廣、實踐、總結(jié)“兩本三步四環(huán)節(jié)”的課堂模式，并面向教研片、面向全市乃至更大范圍展示實驗成果。以學生發(fā)展為本，充分尊重學生，信任學生，關愛學生，為不同層次的`學生提供不同的發(fā)展空間和環(huán)境，讓不同層次的學生都能建立起自信，個性、愛好和特長都得到較為充分的發(fā)展。真正將課堂向課前延伸、向課后拓展，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，增強學生主動參與、探究問題的意識，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的精神、勤于實踐的能力和良好的學習習慣。引導學生在自主中學習，在合作中交流，在探究中分享，讓學生真正成為學習的主人。
�。�3）進一步加強新課程學習管理，積極推行“三個一”學習制度（每周至少讀一篇理論文章，每學期讀一本教育論著，每年撰寫一篇有較高水平的實踐論文），實行“五個一”教學管理（每周完成一次教學反思，聽一節(jié)課并有評點，每月記錄一則教育故事，提供一個典型案例，每學期上一節(jié)校級研討課），創(chuàng)新“六認真”教學資料檢查方式，充分利用多媒體、學校網(wǎng)站，實現(xiàn)教學資源共享。成立學校資源庫管理小組，建立完善豐富學校教學資源庫，包括題庫、課件庫、共性課案庫。
（4）為促進學校教育教學工作的全面改進和提高，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，推進教學改革向縱深發(fā)展，規(guī)范要求學科發(fā)展目標，學校將建立健全《學科建設章程》。學科建設工作將以新課程改革為動力，以提高課堂教學效益為主線，以提高教育教學質(zhì)量為核心，優(yōu)化學科及其內(nèi)部結(jié)構。正確處理數(shù)量與質(zhì)量、當前與長遠、特殊與一般的關系，加強優(yōu)勢學科，凸顯特色學科，開發(fā)新興學科。
3、教育科研。
�。�1）構建現(xiàn)代化建設“云”計劃，搭建智慧分享的問答窗口，構筑引領教師專業(yè)化成長的立體化平臺，以建立學校網(wǎng)上“名師工作室”、教師網(wǎng)頁為主線的教師成長新格局。擬定學校五年教育科研發(fā)展規(guī)劃，進一步完善教研網(wǎng)絡，加強教科研規(guī)范化管理，教科室牽頭，教研組開展，營造濃厚的學�？蒲蟹諊Υ龠M教師由教學單一型向知識型、研究型、學者型的綜合方向發(fā)展。
（2）積極申報2個以上省級課題，5個以上市級課題。組織教師廣泛參與課題研究，深入開展讀名著、學理論、做研究、寫教育日志活動。重視教科研成果的研討、交流和推廣，爭取有一定數(shù)量的論文在省、市教育刊物上發(fā)表。辦好學�？蒲锌铩督毯＾淅恕罚皶r捕捉前沿的科研信息，介紹最新的教科研動態(tài)，展示學校課題研究成果，建立暢通無阻的教科研信息網(wǎng)絡。
（3）完善教師教科研獎勵條例，激勵教師進行教研科研，教師在論文發(fā)表、課題研究、課堂改革等方面有突出成績的給予特別獎勵和優(yōu)先評先晉級。鼓勵教師對外發(fā)表論文，特別是在各學科的核心刊物上發(fā)表，為教研組、個人編寫、出版論文集提供資金上的資助。
4、隊伍建設。
�。�1）認真落實師德規(guī)范要求，引導教師樹立事業(yè)意識。教育部提出把師德表現(xiàn)作為教師資格認定和定期注冊、績效考核、職務聘任、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容。學校將通過開展多種形式的師德教育活動，積極引導廣大教師將自己的教育教學工作與提升生命質(zhì)量、實現(xiàn)人生價值聯(lián)系起來，讓大家意識到教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一項事業(yè)，要用一生的精力去努力把握與追尋。
�。�2）領導班子要深入教育教學第一線，力爭成為教學骨干型的管理者。要積極開展學校管理和教學工作的研究，力爭每人每年有1篇以上論文在市級范圍交流或發(fā)表。實施教師成才工程，深入開展“創(chuàng)建優(yōu)秀‘三人行’學習型組織，爭做知識型教師”活動，加強專業(yè)發(fā)展引領，努力建設一支具有現(xiàn)代教育教學理念，善于學習，勤于思考，勇于創(chuàng)新，師德師風高尚、業(yè)務能力精湛、教學特色鮮明的教師隊伍。五年內(nèi)爭取培養(yǎng)一支市縣級學科帶頭人、教學能手、教壇新星10名以上的骨干教師群體。
�。�3）啟動教師中長期培訓計劃。立足“三個層面”（青年教師、骨干教師、中老年教師），采取“三個結(jié)合”（理論學習與技術研究相結(jié)合、課程培訓與教學研究相結(jié)合、專家指導與自主研究相結(jié)合），積極組織開展師德師風、新課程理念、教學基本功、信息技術等方面的培訓與比賽，構建學習型校園，提升教師綜合素養(yǎng)。制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，深入推進“名師工程”，通過專業(yè)輔導、業(yè)務培訓、多元評價、業(yè)績展示等各種形式，有計劃、分層次，多渠道加強骨干教師的培養(yǎng)，促使其快速成長為名師。進一步加大對青年教師培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮骨干教師“傳幫帶”作用，與青年教師結(jié)對子，積極為廣大青年教師發(fā)展和成長提供機會和平臺，促使他們盡快成長。建立教師成長記錄袋，記錄教師發(fā)展軌跡，及時幫助和引導教師分析工作中的得失，進一步提高教育教學水平和能力。
5、后勤工作
后勤工作是整個學校工作的基礎工程與先導工程。后勤人員要切實增強崗位責任意識，減耗增效意識，創(chuàng)優(yōu)競崗意識。加強經(jīng)費的使用管理，加強資產(chǎn)登記管理；辦好師生食堂，做到“服務規(guī)范，操作有序，營養(yǎng)可口，衛(wèi)生達標”；完善教學設施設備、學校網(wǎng)絡網(wǎng)站的管理、登記、維護等工作的考核措施；切實加強圖書館的建設工作，凡是已有圖書要及時做好歸類、裝訂、收藏、防腐、防潮工作；高度重視學校安全工作，認真落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制，切實加強值班領導老師、學校門衛(wèi)、安全員的責任制，編寫《安全一本通》，加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識。
學校工作計劃 篇4
一、指導思想
為切實加強我校食堂食品安全衛(wèi)生工作，預防和控制腸道傳染病及食物中毒的發(fā)生，有效提高我校的衛(wèi)生水平，保障廣大師生身心健康和生命安全，依據(jù)《食品安全法》、《傳染病防治法》、《消毒管理辦法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《生活飲用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》的有關規(guī)定和要求，我校特制定本計劃。
二、工作目標
1、參與并力爭通過食品衛(wèi)生分級量化考核，爭取食品衛(wèi)生達標。
2、加大經(jīng)費投入，改善學校食品安全環(huán)境。
3、健全機制，力保學校不發(fā)生群體性食物中毒事故。
三、工作重點
1、認真貫徹上級主管部門有關學校食品衛(wèi)生工作的法規(guī)、政策和工作要求，確保學校食品安全工作有布置、有落實，并及時反饋情況。
2、建立和健全食品衛(wèi)生安全工作責任制、責任追究制度和各項規(guī)章制度，配備相應的食品衛(wèi)生安全管理機構和人員，加強對學校管理人員、從業(yè)人員和全體師生的食品安全培訓與安全教育，在校園內(nèi)形成全員重視、人人講衛(wèi)生的良好氛圍。
3、配合衛(wèi)生監(jiān)督部門開展學校食品衛(wèi)生量化分級考核。
4、加大食品安全設施投入，改善食品環(huán)境，降低食品安全風險系數(shù)。
5、開展學校食品衛(wèi)生專項檢查，積極配合衛(wèi)生、工商等部門做好專項整治工作，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時整改，防止學校飲食飲水中毒事件發(fā)生。
四、工作措施
1、加強領導，明確職責
切實加強對學校食品衛(wèi)生安全工作的領導。學校成立食品衛(wèi)生領導小組，明確職責，細化責任，層層抓落實，形成部門協(xié)作、上下聯(lián)動的工作格局，有效預防、控制和消除食品衛(wèi)生安全事故的危害。要建立預防應急機制，組織、協(xié)調(diào)、指導應急處置工作，一旦發(fā)生食物中毒事故，能迅速處理，把險情控制在最小范圍，并降到最低程度。把集中整治與日常監(jiān)管、食堂自律與強化監(jiān)管有機結(jié)合，把學校食堂食品安全擺在更加突出的位置。堅持標本兼治、著力治本，將宣傳教育貫穿始終、完善制度貫穿始終、落實責任貫穿始終、檢查指導貫穿始終，確保整治取得實效。
2、加大宣傳，營造氛圍，突出教育的長效性。
學校各塊負責人要密切配合，要根據(jù)相關要求，努力開展食堂食品安全示范工程建設。不斷提高我校的食品安全管理水平和硬件設施，使我校食堂從采購、加工、個人衛(wèi)生提高到一個新臺階。充分利用健康教育課、班會、隊會、講座、板報、廣播、網(wǎng)絡等形式進行食品衛(wèi)生安全教育，要加強教育，使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，自覺抵制購買流動攤點食品。增強學生的預防意識，提高自我保護的`能力。
3、突出重點、狠抓落實。
加強食堂檢查督導，嚴查違法行為。學校要嚴格按照《食品安全法》、《食品安全法實施條例》的規(guī)定，將學校食堂作為食品安全事故防控的重點，采取措施，排查隱患，積極指導學校不斷完善學校食品安全事故應急預案，提高防控水平及應對能力。要始終把學校食品衛(wèi)生安全工作作為大事來抓，緊緊圍繞確定的工作目標，狠抓落實，力爭取得明顯效果。重點抓好四個方面的工作。
（1）加強學校食堂安全監(jiān)管，提高餐飲質(zhì)量。
學校食堂監(jiān)管從源頭抓起，建立采購食品時索取產(chǎn)品合格證制度，嚴把進貨渠道關，加強食品衛(wèi)生日常管理，并有專人負責；積極配合衛(wèi)生監(jiān)督部門落實食品衛(wèi)生管理措施，規(guī)范食品存貯、加工、烹飪各個環(huán)節(jié)，禁止向?qū)W生出售變質(zhì)的食品和“三無”產(chǎn)品；依法強化學校食品衛(wèi)生后勤管理，讓學生吃上放心的飯菜，堅決嚴防學生食物中毒事故的發(fā)生。
�。�2）加強對健康體檢的把關，有效防止病菌侵入。
（3）加強事前預防工作，嚴防突發(fā)事件的發(fā)生。
要進一步落實預防為主，常抓不懈的工作方針，提高警惕，預防校園侵害。切實做好食堂管理，嚴格控制外人進入操作間，嚴防盜竊和投毒事件發(fā)生，嚴把房門關。
�。�4）加強業(yè)務培訓，提高監(jiān)管水平
對經(jīng)營食品的從業(yè)人員進行業(yè)務培訓,讓其提高食品安全意識和掌握衛(wèi)生操作規(guī)范,避免食物中毒事件的發(fā)生。堅持培訓上崗、執(zhí)證上崗制度,增強責任感、使命感，確保食品衛(wèi)生安全。
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20xx年9月
學校工作計劃 篇5
一、指導思想
以學�？傮w工作部署為指針，以教育教學工作為中心，以“運轉(zhuǎn)有序、協(xié)調(diào)有力、督促有效、服務到位”為目標，樹立以人為本的理念，貫徹服務宗旨，發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，抓好內(nèi)部建設，努力提高素質(zhì)，在全校教職工的支持和配合下，有目的、有條理、高效益地開展工作，為學校提質(zhì)量、創(chuàng)成績而服務。
二、常規(guī)工作
1、及時收發(fā)書面和教育網(wǎng)上文件、通知，并交校長審閱，根據(jù)校長的審閱意見，轉(zhuǎn)達給分管校長及相關處室辦理或通知相關教師。并作好檔案的歸檔和整理工作。各部門所屬的檔案，按長、中、短期分類，永久性檔案、長期性檔案于期末交辦公室分類歸檔。
2、做好文件的上傳下達工作。在主管領導指導和幫助下，明確任務，各負其責，做好文件的接受、傳送、催辦及文件管理工作，信息采集、上報、保密和檔案管理工作。對來文的閱批、領導批示的督辦、重要文件的核稿、接聽電話、打印文件、會議記錄、會議召集等日常工作，做到嚴謹有序，不出差錯。各項文件材料，力求及時、準確，優(yōu)質(zhì)、高效。
3、提前做好開學和學期結(jié)束前的工作安排，根據(jù)學校部署及時起草學校工作計劃（總結(jié)）和校歷。
4、及時向區(qū)教育局和其他上級部門上報學校相關的工作材料。
5、及時出好會議通知、學校工作安排通知、節(jié)假日放假安排通知等事宜。
6、做好學校會議的'籌備工作、記錄工作。
7、繼續(xù)做好各種迎檢和接待工作。
8、做好相關的年報和各類信息統(tǒng)計工作。
9、做好校長及常務校長及校委會安排的臨時指令性工作。
三、主要工作
1、進一步做好各部門的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。爭取主動、積極配合、充分協(xié)調(diào)是辦公室的主要工作目標。搞好綜合協(xié)調(diào)，確保學校政令暢通。及時傳達貫徹學校決策，加強督辦檢查，促進學校各項決策的落實。認真、科學地搞好部門與部門之間的溝通協(xié)調(diào)工作，避免互相扯皮、推委，出現(xiàn)工作空檔，確保學校以教學為中心，各方面通力合作，默契配合。堅持重大問題報告制度；做各部門之間溝通的橋梁，不貪功、不諉過、不拆臺、不越位、顧大局、識大體，維護好學校班子的團結(jié)，提高工作效率。
2、做好學校文函檔案管理工作。根據(jù)檔案管理要求，完善檔案管理制度，規(guī)范檔案管理工作，注意收集整理體現(xiàn)學校辦學水平的教學教研材料并歸檔，使檔案管理更科學、規(guī)范，作好檔案利用工作，更好地為教育教學及各項工作服務。
3、做好校務公開工作。認真做好校務公開工作，增加公平、公正和公開的透明度，對職稱晉級、年度考核等各項重大事宜，在全校教職工中及時做到公開。
學校工作計劃 篇6
本學期工作總體要求：以教育局20xx年工作要點和領導例會局長講話為指針，以“創(chuàng)辦老百姓滿意的學�！睘檗k學目標，以“培養(yǎng)合格的中學生”為學校的培養(yǎng)目標，以“做人真、教學真、學習真”分別為學校、教師和學生工作目標，以“明確一個思想、開展兩項工程、抓實兩項保障”為學校的重點工作，努力追求“求真”教育，使學�；拘纬删哂小扒笳妗碧刭|(zhì)的農(nóng)村初中。
主要工作任務：
一、明確一個思想——即“求真”教育的辦學思想。
“求真教育”，是我校在總結(jié)多年來的教育優(yōu)勢、教育經(jīng)驗和教育成果的基礎上，結(jié)合當下農(nóng)村教育的實際，提出來的學校辦學思想。求真：即做真人、講真課、求真知。
1、做真人
把做人真作為學校全體師生的工作目標。
把教師職業(yè)道德規(guī)范作為教師工作的行為準則，把“省教育廳六條嚴禁”和“松原市教師職業(yè)道德行為十不準”作為教師工作中嚴禁觸碰的紅線。教育教師嚴格按法律規(guī)范做事。以真心對待工作，以愛心對待學生。
把《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》作為學生日常生活和學習的準則。教育學生做合格的中學生，以真心對待學習，以愛心對待父母、老師、同學。
2、講真課
把教學真作為教師課堂教學的目標。
將“如何利用好課堂教學的四十五分鐘”作為教師課堂教學必須思考的問題，從備課、上課、輔導、反思、考試、評價各個環(huán)節(jié)入手進行有效教學研究，讓“講真課、做真教育”深入教師心中。
3、求真知
把學習真作為學生的'學習目標。將“誠信學習”貫穿學生學習的始終。從課堂聽課、課后作業(yè)、考試三個方面抓誠信教育。讓所有學生將求真知作為自己學習上的追求。
二、開展兩項工程——即學生素質(zhì)提升工程和教師能力提升工程。
（一）學生素質(zhì)提升工程
學生培養(yǎng)工作是學校的中心工作，學校的其他工作都是圍繞著學生素質(zhì)的提升而展開的。學生素質(zhì)主要包括品行素質(zhì)和學習能力兩個方面。
1、立德為先，加強學生的思想政治和道德品質(zhì)教育。
在學生的所有素質(zhì)中，首先在于德育。品德教育，應該貫穿于學生日常生活的全部。品德教育的基本標準，是《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，品德教育的基本方式是學生行為習慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)美德的繼承與發(fā)展和先進人物先進事跡的弘揚。
�。�1）強化養(yǎng)成教育。繼續(xù)開展對照《守則》《規(guī)范》找差距學習研討活動，引導學生摒棄陋習，培養(yǎng)好習慣。繼續(xù)進行德育系列主題教育活動，在常規(guī)德育教育的基礎上，每月進行一個重點主題的宣傳教育活動。
（2）弘揚傳統(tǒng)文化。配合教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日開展專題教育活動。
�。�3）加強家校合作。召開家長座談會，教學開放周等活動邀請家長來校，座談、研討、溝通。聽取家長意見，多方合作，合力教育。
�。�4）強化勵志教育。利用廣播、板報、學習勵志人物的先進事跡，培養(yǎng)學生積極健康的心理品質(zhì)。
�。�5）進行心理健康教育的研究和探索。
2、求真為本，加強學生學習能力的培養(yǎng)。
學生的學習質(zhì)量，是檢驗一所學校教學水平的重要標志之一。培養(yǎng)學生具有求真特質(zhì)的學習能力，是學生取得好成績的重要方式方法。
�。�1）學生聽課能力的培養(yǎng)。制定學生課堂聽課常規(guī)并施行。杜絕學生中不良的聽課習慣。
�。�2）學生作業(yè)習慣的培養(yǎng)。將如何發(fā)揮作業(yè)的功效作為教師研討的課題，努力消除抄襲作業(yè)的陋習，使作業(yè)真正發(fā)揮出復習、鞏固、補充的功效。
�。�3）學生考試習慣的培養(yǎng)。通過在月考、期中期末考試中教育和訓練，讓學生養(yǎng)成誠信考試的習慣，對部分學生進行無教師監(jiān)考的誠信考試。
（二）教師能力提高工程。教師能力是保障學生素質(zhì)提高的重要保證。教師的師德品質(zhì)、知識水平和業(yè)務能力的提高，一直都是學校的重要工作。
1、開展師德教育活動，引導教師愛崗位、愛學生、愛事業(yè)。
�。�1）學習教書育人楷模和師德標兵的先進事跡，弘揚高尚師德。
�。�2）學習教育法律法規(guī)，自覺遵守法律法規(guī)。繼續(xù)開展“誠信教育”教師承諾活動。杜絕教師違紀情況發(fā)生。
�。�3）在教師中開展讀書活動，撰寫讀書筆記，鼓勵教師總結(jié)經(jīng)驗，撰寫“教育反思”。
�。�4）開展學生評師活動，將師德表現(xiàn)作為評優(yōu)獎勵的重要條件。
2、組織教師參加各級各類進修、培訓，為教師外出學習創(chuàng)造條件。
�。�1）制定教師培訓、進修工作計劃，有計劃外派教師學習培訓，定期進行校本培訓。
（2）鼓勵教師參加學歷進修，為教師函授創(chuàng)造條件。
�。�3）外派教師參加聽評課活動，為教師外出提供必要的經(jīng)濟支持。
3、將教學能力的提升作為教師建設的重點，大力推進課堂教學研討活動。
（1）開展多種形式的教學活動。學期初進行業(yè)務領導和骨干教師示范課，學期中擇機進行教學開放周，貫穿整個學期進行教師研討課，研討課采用“先議課、再聽課、后評課”的方式，促進教師快速成長。
�。�2）緊緊鎖定高效課堂建設，把學會知識當作課堂教學的最終目標。把因材施教當作課堂教學的首要原則。
�。�3）開展教師教學反思研討——暨教學小成果提煉活動。鼓勵教師及時把教學中的案例、課例、經(jīng)驗、教訓總結(jié)成文，創(chuàng)建學習型團隊。
�。�4）校長及業(yè)務領導要堅守課堂，多聽課、評課、議課，幫助教師破解教學難題，助推教師能力提升。
�。�5）配合“一師一優(yōu)課”活動，在校內(nèi)開展各項業(yè)務評比活動。
�。�6）將課題研究作為教師能力提升的重要一環(huán)，支持教師進行符合實際的小課題研究。
三、抓實兩個保障——即師生的安全保障和后勤投入保障。
（一）明確安全為首的原則，創(chuàng)建平安校園。
1、進一步貫徹執(zhí)行《教育系統(tǒng)安全隱患集中治理行動方案》，落實各項安全制度，簽訂相關責任書，制定各類突發(fā)應急工作預案，增強安全隱患排查能力。
2、做好防震、防溺水、防暴恐等突發(fā)事件預警演練。提升演練的科學性、針對性、和可操作性，使安全演練成為提升學生安全意識、安全習慣、和快速反應能力的有效形式。
3、加強師生安全教育工作，做好宣傳和培訓。
4、加強安全設施設備投入、檢修和更換工作，定期對學校設施進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
5、加強學生車管理，完善校車管理制度，各環(huán)節(jié)層層落實責任。定期對校車狀況進行檢查。
（二）以“迎國檢”為契機，優(yōu)化后勤保障。
1、積極申請資金或項目，爭取完成對微機室的裝配。
2、自籌資金，完成電教室的裝配。
3、以“薄改”為契機，爭取完成對音體美衛(wèi)器材設備的配備。
4、有計劃推進“班班通”建設，完成最后一個班級的電子白板的裝配。
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