【精選】學校校本工作計劃4篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的學校校本工作計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校校本工作計劃 篇1
一、總體目標
1、通過校本研訓更新教師觀念，發(fā)揮教師個人、教師整體和教學專業(yè)人員等多方面作用，解決教師身邊的教學問題，解決學校的實際問題，強化教師之間的協(xié)調與合作，互相學習，共同進步，資源共享，從而提高教學研究的品質，提升教師教育教學水平，引領教師專業(yè)化成長。
2、通過校本研訓促進學生的發(fā)展，教師的發(fā)展和學校的可持續(xù)發(fā)展。
二、領導小組
1、組 長：** 校長 全面統(tǒng)籌校本研訓工作
2、副組長：** 副校長 全面負責校本研訓
3、組 員：** ** ** 及各教研組長
三、培訓內容
1、學科通識：對小學語文、數(shù)學知識體系、學科思想、教學特點等有一個概覽性的了解。
2、教學測試：通過對任教年級的知識測試，強化質量監(jiān)控意識，提高命題檢測與質量分析的能力，提升自我監(jiān)控的能力。
3、教育教學研究：根據(jù)本班、本年級出現(xiàn)的問題，設計、確立教育教學研究的課題，并實施研究。
4、校本課程開發(fā)：開發(fā)內容、課程綱要、實施等方面進行研究與實踐。
四、校本研訓的基本形式：
1、集體輔導和讀書自學相結合。業(yè)務知識、教育教學理論、先進經(jīng)驗、現(xiàn)代教育技術等內容的培訓學習，均可采取集體輔導（學校領導、骨干教師分工輔導或聘請專家作專題講座）和教師個人讀書自學的形式。
2、研討交流。通過集體研討，相互交流學習體會和認識、實踐經(jīng)驗，探討教育教學中的`共性問題、難點、熱點問題等，以相互啟發(fā)，共同提高。
3、觀摩考察。帶著在教育教學中遇到的實際問題，有目的地組織觀摩考察，向先進學校學習，向他人學習。
4、集體備課、教學競賽。二者是通過教學實踐進行教學能力培訓的有效方式，即在理論學習培訓的基礎上轉化到實踐能力的培訓。集體備課的重點在教學設計；教學競賽的重點在于實踐應用，主要包括課堂教學比賽、單項教學技能比賽等。
5、專題教研：教研組依據(jù)學校的研究主題，確定本教研組的教研主題，開展形式多樣的教研活動。
6、校級導師帶教：指導教師與被指導教師簽訂協(xié)議，履行職責。期末上交各項材料。
五、評價機制：
1、校本研訓實施由校本研訓領導小組直接管理，校本研訓工作小組具體操作，黨支部指導并監(jiān)督。
2、建立教師校本研訓成長檔案袋。
3、每學期組織一次教學研討活動、一次校際論文評比、一次優(yōu)秀教研組評選活動。
4、對參加研訓后在各級各類教育教學活動中獲獎的教師給予獎勵。
六、成果：
1、教學設計集、教學課件集
2、學習體會、教育教學論文
3、教研總結、報告等
4、音像資料
七、校本研訓安排
校本研訓共10學分，每學年研訓學時為40課時，每20課時折合為1學分，年累計不少于2學分。
第一學年：教師培訓（計劃、教材解讀、家校溝通……）2學分
第二學年：構建“個性課堂”——學生學習主動性、小組合作探究。（學習相關材料、研討課）2.5學分
第三學年：構建“個性課堂”——各學科教學模式（培訓、研討、總結）2.5學分
第四學年：構建“個性課堂”——課堂評價2.5分
第五學年：總結、完善“個性課堂”模式，對校本研訓工作全面總結0.5分。
學校校本工作計劃 篇2
為繼續(xù)加強基層黨建及落實好拉薩市、城關區(qū)教育改革發(fā)展規(guī)劃，大力加強教師隊伍建設，持續(xù)深化教育改革，加快學校教育教學事業(yè)的發(fā)展，按照城關區(qū)校師資隊伍資建設 “十、百、千”行動實施方案、校本培訓計劃、特色課堂活動實施方案并與x小學三大原則整體發(fā)展要求等工作計劃的基礎上，特制定校本研修方案。
一、 指導思想
教學質量是學校生存的靈魂，而校本培訓則是學校發(fā)展的不竭動力！我校在全面實施素質教育過程中，以培養(yǎng)教師實施素質教育的能力為重點，全面提升教師素質，培養(yǎng)一支具有先進教育理念、銳意創(chuàng)新改革的教師隊伍。隨著校本培訓地位的日益突出，我們在積極投身探索的實踐中更多的關注教師自身學習能力的培養(yǎng)，更好地促進了教師教學實踐以及創(chuàng)新能力的發(fā)展，也更能激發(fā)教師的參與熱情以及與他人共享學習資源的意識。我們力爭以校本培訓為抓手，切實加強教師學習和創(chuàng)新能力的培訓，塑造優(yōu)秀教師群體。
二、工作目標
1.總體目標：通過開展校本培訓，使教師們領悟教育思想，
更新教育觀念，調整知識結構，拓展視野，增強教育教學能力，突現(xiàn)個性特長；解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師提升駕馭課堂能力，促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展；增強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高學校教師隊伍的整體實力。
2.具體目標：立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質與實踐能力。關注教師對自身專業(yè)化水平的提高，加強對新任教師的理論學習和實踐指導工作。構建以課堂教學為中心的校本研修機制，師訓、教研真正結合課堂，真正指導幫助教師解決課堂教學中出現(xiàn)的各種“真問題”，通過教師反思、學習、嘗試、專家引領等步驟，逐步提高課堂教學質量。
三、具體措施
堅持以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論的學習，更新教育思想，掌握主動權。建立完善的教師學習培訓管理制度，確保校本培訓的順利進行。
�。ㄒ唬┰趥鹘y(tǒng)形式的基礎上積極創(chuàng)新，強化教師的學習培訓。
1.師德教育。組織教師認真學習《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學習教育政策法規(guī)，增強法規(guī)意識；學習師德高尚的教師的典型事跡等，以先進促奮進。
�。�.加強教師讀書學習培訓。促進教師讀書、寫隨筆等活動的開展，形成人人愛讀書的充滿書香的和諧校園氛圍。閱讀學習國內外教育經(jīng)典著作，了解教育、心理等領域的最新研究成果，提
高理論水平。要求教師學習做到：學習有筆記，發(fā)言有提綱，學習有體會，確立“讓好書伴我成長”理念。同時注重教師自身素質的提高。注重現(xiàn)代教育技術培訓，開展硬筆、軟筆等提高性訓練，不斷提升自己的教學基本功。
3.促進青年教師脫穎而出，早日成才，以加快我校教師隊伍專業(yè)化的建設。時刻關注青年教師的成長，及時指導，以“歷練師品、提高師藝、提升師德”為主導，引導青年教師關注自身的專業(yè)發(fā)展、關注學校的發(fā)展，逐漸鍛造青年教師向骨干教師方向發(fā)展。
４.積極開展各教研組內研討課、學校匯報課、評課、教學論文、教案設計等多層次的教學研討活動，為青年教師搭建成長的平臺，讓他們充分展現(xiàn)自己的風采，提高課堂教學能力。
�。ǘ┩晟婆嘤栔贫龋七M校本培訓的發(fā)展。
1.指導和培訓教師積極參與，明確各自的目標，使教師思想深處變“要我學”為“我要學”，使培訓工作走上“逼導結合，促進內化”的道路，讓每一位教師的教學理論和實踐水平得到提高。
2.組織教科骨干外出學習，擴展視野，充分發(fā)揮優(yōu)秀教學骨干的作用，讓他們在研究、示范、帶領中進一步成長。拓展交流空間,進一步拓展校際間的交流與合作，使教師能及時了解教育發(fā)展的動態(tài)，在思想和行動上能主動適應教育形勢的發(fā)展和變化。
3.運用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡技術，收聽收看專家講學的錄相
和示范課錄像及評點。指導教師圍繞某學科、某專題、研討課等，參與和體驗反思自己教學經(jīng)驗和教育觀念，在交流和研討中學習他人的長處，提高自己的認識，產生新的思想和理念，實現(xiàn)自我發(fā)展。采用“集中與分散”培訓方式，堅持“集中與自學相結合”的原則，突出培訓的針對性和實效性。
4.加強師生心理健康教育，指導全體教師在各科教學中滲透心理健康教育理念，做好心理輔導工作，幫助學習困難生建立學習自信心，解除學生當前的一些心理困惑，提高學生的綜合心理素質，并做好教師心理健康教育培訓。
四、培訓的方式
培訓的主要形式是以學校集中培訓、自我培訓為主，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓和提高教師的水平，促使教師自我完善。采用聽、說、看、做、寫等形式開展。
�。ㄒ唬�.讀書自悟
教師根據(jù)自己實際的目標計劃，采取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為。這是促進教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。
�。ǘ�.集中學習
各教研組集中教師學習，采取講座、觀看課程改革音像資料等方式。有計劃地按照備課、聽課、說課、評課、反思等環(huán)節(jié)，全員參與，開展形式新穎、實效性強的教學研討活動，在觀念的
碰撞與交流中達成新的共識，形成校內教師間自主研討的新氛圍。
�。ㄈ�.教研學習活動
學校每學期結合當前的教改實際和我校的實際，有計劃地組織教師外出參加培訓或聽課研討活動，外出學習的教師回校后要有成果匯報，或寫學習心得，或上示范課，或作專題講座，切實提高學習的成效。
�。ㄋ模�.專題討論、研究
圍繞教育教學中出現(xiàn)的'一些帶共性、有研究價值的問題，圍繞某一個專題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗，轉變教育觀念，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促進整體水平提高。
�。ㄎ澹�.隨堂聽課
校長、教研主任、教研組長要經(jīng)常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學問題進行研究，尋找課堂教學中存在的問題，研討教法和學法的改進辦法，進行實實在在的實踐探索。
（六）.總結提升
通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升教師基本素質和業(yè)務水平。
五、主要活動安排
�。ㄒ唬┚旁路�
�。�1）制定校本培訓計劃。 （2）提出本學期備課、上課和作業(yè)批改等各項要求。（3）各學科組對教材進行認真的分析，讓教師通
曉本冊教材，全面掌握所任教學科本學段教材的重點、難點及相關原理。（4）各教研組組織教師學習《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》。
�。�5）開展教師讀書活動。（6）教師教學基本功訓練（三筆）。（7）現(xiàn)代教育技術設備使用的鞏固提高培訓。
�。ǘ┦路�
�。�1）各教研組繼續(xù)組織教師進行業(yè)務培訓，提高教師的專業(yè)素質和業(yè)務能力。 （2）開展“學科才藝”、“數(shù)學嘗試教學研討”、“信息技術與學科整合”、教學賽課等活動，力爭達到“以賽促訓”的目的。（3）開展教師讀書活動。（4）教師教學基本功訓練（三筆）。（5）現(xiàn)代教育技術設備使用的鞏固提高培訓
�。ㄈ┦辉路�
�。�1）各教研組繼續(xù)組織教師進行業(yè)務培訓，提高教師的專業(yè)素質和業(yè)務能力。（2）現(xiàn)代教育技術設備使用的鞏固提高培訓。(3) 各教研組進行業(yè)務能力達標測試。（4）各教研組進行業(yè)務能力達標測試力爭達到“以考促學”的目的。（5）教師教學基本功訓練（三筆）。（6）現(xiàn)代教育技術設備使用的鞏固提高培訓。（7）驗收學年教學論文。
（四）十二月份
總結本學期本培訓工作。
學校校本工作計劃 篇3
新學年，我教師培訓工作將借教學質量年，課堂效益年的契機，更新教師的教育觀念、提高教學水平、增強教育科研能力，打造一支可持續(xù)發(fā)展具有高尚師德的教師隊伍，結合縣教師培訓方案，特制訂我鎮(zhèn)的校本培訓方案：
一、教師培訓總體思路：有目的培訓，樸實而有效。
現(xiàn)狀分析：
面上：課堂效率低，點上：部分教師多年的低效教法已形成，難于改變，英語師資相對薄弱。
解決辦法：1、有針對性培訓，不盲目。2、資源利用效益最大化。
二、指導思想 ：
以連云港市課堂教學效益年活動契機，提高教師整體素質，建設一支業(yè)務精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應百祿鎮(zhèn)小學快速、高質量發(fā)展要求的教師隊伍，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)教師培訓工作新格局。
三、培訓目標：
1、構建有效課堂。提高課堂教學效率。
2、通過校本培訓，使不同層次的老師在原有的基礎上都得到較大的提高，轉變教育觀念，適應本鎮(zhèn)學校發(fā)展的需要。
2、剛畢業(yè)的新教師盡快入門，高起點、高目標，盡快成長為成熟的教師，青年教師不斷努力，不斷學習，努力提高，成長為校內縣內骨干教師。老年教師努力成為專家型教師，或努力學習新教法，更新舊觀念，跟上新要求。
3、讓教師會自學，提高教師的教育創(chuàng)新能力。提高教師教育教學科研意識和能力。
四、具體措施。
(一)、學習理論，轉變教育觀念。
以縣推行的讀書活動為鍥機，開展閱讀教育書籍活動，積淀文化素養(yǎng)。組織每月一次的讀書研討。師生共讀，共寫隨筆，要求每位教師都有自己的博客，資源共享，共同學習共同進步。
(二)著力課堂，構建有效課堂教學。
1、內部挖潛，校本培訓。
努力培育本鎮(zhèn)名師，以他們來帶動一批校本培訓的師資力量。今年在本校教師極度緊張的情況下，仍派出一位骨干教師參加為期半年的縣師資培訓班。今后將以點帶面，帶動一批教師成長。
2、走出去，更新觀念。
學校選派骨干教師外出學習，如到海門育才小學和東洲小學進行學習，(將分批派出學習，每月一批，每批一周坐定學習，力爭三年內全部到名校學習一次)回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對教師進行二次培訓。培訓采用作專題講座，經(jīng)驗交流，上匯報課，匯總材料等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。
3、請進來，享受外來優(yōu)質源
本學年,我校將進一步加強與海門市名校的“手牽手”活動，充分利用他們的人才資源，抓住海門市兩位名師來我鎮(zhèn)指導工作的機會，加大研討力度，切實改變課堂教學模式，全面提高教師的業(yè)務素質，通過海門名師聯(lián)系海門名校(東洲及育才)，充分利用名師名校的優(yōu)質資源，為本鎮(zhèn)教師培訓服務。(已定好計劃，每月這兩校都來送教一次，每次都根據(jù)我們的需求而定培訓內容，同時帶來先進的`管理方法)對此，準備從以下方面著力：
第一階段：深入調研，找出差距，制定方案。
開學半個月，將配合海門市的名師，對我鎮(zhèn)的教師基本水平、課堂教學的傳統(tǒng)模式、備課、上課的基本思路、學生的基本情況以及平時的練習設計作全面的了解，并加以研討，制定后期的培訓計劃。
(到現(xiàn)在，海門名師已聽課達十余節(jié)，了解了我鎮(zhèn)老師的課堂教學基本情況，并上了兩節(jié)示范課，共同研討數(shù)次。)
第二階段：全面推進、大力實施、共同提高
新理念、新教材、新教法的培訓將作為我鎮(zhèn)本年度的培訓工作重點，圍繞這個重點，主要做好以下幾方面培訓工作：
第一、針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,定期開講座，請名師，請專家，找出問題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難，更新教師的教學理念。
第二、由于我鎮(zhèn)教師的年齡結構以及自身業(yè)務能力等因素，對新教材的理解不夠，對整個的編排體系了解不到位，對此，本年度準備分學段對教師進行的教材編排體系的培訓，組織青年教師的說課競賽，請海門名師進行現(xiàn)場點評，至少讓每位老師對自己本學段的教材有比較詳細的了解。以便能讓老師更好的教，學生能更好的學。
學校校本工作計劃 篇4
一、指導思想
根據(jù)縣教師發(fā)展中心和學區(qū)的工作部署，緊緊圍繞學區(qū)教科研工作計劃要求，結合學校教育教學實際，以"提高教師業(yè)務水平"和"提高教育教學質量"為重點，以"有效學習"與"有效教學"的課改研究為核心，以校本教研的有效開展為載體，加強教師培養(yǎng)，強化質量管理，為全面提高本片區(qū)教育教學質量服務。
二、工作要點
�。ㄒ唬┻M一步規(guī)范教學管理
1、嚴格執(zhí)行課程計劃。依據(jù)《浙江省教育廳關于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》精神，各門課程嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足，不得隨意增減，調換，上好每節(jié)課，不拖堂，校領導加強巡查。
2、繼續(xù)推進教學規(guī)范活動。將每學期第十六周定位"教學規(guī)范周"，要隨時掌握教師執(zhí)行課程情況，督查教師的教學常規(guī)，調查學生在校學習動態(tài)，糾正不良教學行為。要繼續(xù)深化"推門聽"活動，不定期進行常規(guī)抽查。學校通過教師自查、同伴互查、學校檢查（執(zhí)行課程、計劃、備課、上課、聽課，改作、檢測等），并結合平時常規(guī)抽查，確定25%優(yōu)秀教師和5%的待合格教師報學區(qū)備案（優(yōu)秀、良好、合格、待合格）。
�。ǘ┡Υ蛟煊行Ы萄谢顒�
加強教研活動策劃，講求教研效應，注重有效教研，力求做到"教研工作課題化，教研活動主題化"，不斷提高教師業(yè)務水平與教科研工作能力。
1、以新課標理念為指導，開展"學先于教"和"有效學習"為主題對活動進行有益嘗試，以常態(tài)課的聽課、評課為抓手，以公開課為示范，踐行"學為中心，以學定教，教為學服務"的教學理念，力求改變學生學習方式與課堂教學模式，提高學生學習有效性，積極響應縣、學區(qū)全面啟動"有效學習"課堂教學改革實驗。豐富教研活動形式，如教研室調研、名師指導，聯(lián)誼教學，組內集體備課，主題式團體磨課，同課異構、觀課議課等形式進行。
2、協(xié)助校長室繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作，重視學科教師的培訓工作，加強對新教師的.專業(yè)指導，搭建名優(yōu)教師、骨干教師的引領平臺。外出學習的老師要向教導處、組長反饋學習要點，于其他教師交流心得，在教研組內開課、發(fā)言，分享學習資源，以共同提高。
3、教師要積極參與各級論文的評比活動，教導處提供上級有關部門的論文評選信息，努力為教師創(chuàng)設平臺，教師要積極撰寫有一定質量的論文、案例，提高論文參評率和獲獎率。
4、立足實際抓好課題研究與推廣應用
三大教研組針對教學中的實際問題，協(xié)同有課題經(jīng)驗的老師多多探討，思考、醞釀切合我們實際的小課題，并積極研究，對于課題有什么要求可以向學校提出，學校將優(yōu)先解決。數(shù)學組將進行課前學習情況調查研究促進課堂教學的研討，三年級學生進行導學案的落實推進。
5、做好教研資料整理，校以上公開課的教師都要將各自教學設計及反思、課件及時上傳到教導處，以便資料匯集整理，利用這些優(yōu)質教學資源，方便大家以后學習、借鑒。各教研組、備課組的出勤情況、活動記錄等以文本和電子博文的形式進行存檔。
�。ㄈ┻M一步增強質量意識
統(tǒng)一思想，加強宣傳，營造氛圍，堅定不移地樹立起以提高教育教學質量為核心的教育發(fā)展觀，認真貫徹"永嘉縣義務教育教學質量監(jiān)控工作實施方案"、"溫州市教育局關于加強中小學生學業(yè)質量合格率監(jiān)測的若干意見"。認真組織，做好省教育質量綜合評價測試、市學業(yè)合格率監(jiān)測、縣期末學業(yè)水平檢測，面向全體，關注每一位學生的發(fā)展，努力提高后20%學生的學業(yè)質量。
1、學校要統(tǒng)一部署合理安排好任課教師，做好開學招生工作，把好插班生的這個關口。
2、向課堂四十分鐘要質量，提倡"堂堂清、天天清、單元清"，夯實基礎，培養(yǎng)能力，努力做到課堂作業(yè)課內完成。
3、做好培優(yōu)補差工作，開展"三小"培養(yǎng)活動，特別要重視對后20%的學生優(yōu)先指導，任課老師要摸準這些學生，制定計劃，給予關照，做好記錄。
4、加強學生良好學習行為習慣養(yǎng)成，加強寫字課訓練、童心習作與閱讀指導、數(shù)學口算達標練習和培優(yōu)指導、數(shù)學小論文、英語書寫、科學實驗操作、科學觀察日志、科學記錄本、體藝2+1等等，利用午間，課余時間、綜合課讓學生多讀經(jīng)典國學，如"弟子規(guī)"，"三字經(jīng)"、童書、科普作品等。
5、加強各級段學科質量監(jiān)控力度，特別是一年級新生適應性教育和畢業(yè)班學生思想動態(tài)、質量摸底。主科教師要利用軟件認真做好各單元及期末質量分析。完善學生成長記錄，任課教師要把學生平時取得的主要成績及期末成績及時記錄到學籍系統(tǒng)。
【學校校本工作計劃】相關文章：
學校校本工作計劃03-10
學校校本研修工作計劃11-11
學校校本培訓工作計劃11-28
學校校本的研修工作計劃04-01
學校校本培訓工作計劃12-26
學校校本研修工作計劃03-26
學校校本教研工作計劃11-04
學校校本教研工作計劃05-15
【熱門】學校校本研修工作計劃02-19
金星學校校本教研工作計劃04-25