【熱門】學校教師工作計劃三篇

　　時間一晃而過，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候開始寫工作計劃了。什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導或者老板所期望看到的呢？下面是小編為大家收集的學校教師工作計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學校教師工作計劃 篇1

　　一、對各位老師的要求及解決現(xiàn)存問題的方法：

　　1、對于教學方面：由于現(xiàn)存的問題，我們各位老師一起探討一下，學生流失問題，和不繼續(xù)續(xù)班的情況。在教學過程中，盡量能關(guān)注到每一個學生，讓學生對英語感興趣，對于厭學的學生更應加以重視，這需要老師能夠了解自己的每一個學生。

　　2、對于管理方面：作為老師，我們不僅專注到學生的學習問題，對于學生來到學校，我們?yōu)閷W校及學生安全問題都要重視，特別是對于課間有學生打鬧、上下樓跑的問題，同時現(xiàn)在存在學生破壞學校設施的情況，希望各班老師能夠管理好自己的學生，并加以引導，方法很多，比如課間多和學生聊聊天，或是給學生講一些小故事、或看一些英文電影，不僅可以讓學生放松，從而還能遞進師生關(guān)系。

　　3、對于溝通、服務方面：老師與家長的溝通最為重要，希望老師在課后能。

　　夠盡量與家長多溝通，簡要說一下學生的學習情況、上課表現(xiàn)情況。能夠定期給家長通電話溝通，哪怕學生有一點點進步，家長也會很認可，希望各位老師能夠讓家長感覺到我們對孩子的重視。這些都是需要我們每個老師能夠自我協(xié)調(diào)，例如：我們在校與一部分家長做了溝通，那么可以與另外一部分家長通電話溝通。這些都是循序漸進的工作，老師可以靈活掌握，我們主要目的還是讓家長能夠感受到我們對學生的重視。對于在校的其他老師，我們應該也做到用熱情的態(tài)度來面對家長，哪怕是一句問候或家長走時的一句慢走。希望我們各位老師能從細微的小事做起，讓來到我們學校的學生和家長感到溫暖。

　　二、針對溝通的具體方法：

　　1、老師與學生的溝通

　�。�1）對于課堂紀律問題，或不寫作業(yè)的情況。我們可以理解學生在校學習，有時要上2個小時的課，對于上課集中的注意力，不可能每個人保證都會認真去聽，所以我們要掌握學生的情況，我們可以比賽鼓勵的'方式去引導學生，去特別注意那些淘氣的學生。例如：我們可以給紀律不好的學生分配一些任務，能夠激勵他去完成并感到成就感，老師隨之在全班加以鼓勵與表揚他，這樣能夠穩(wěn)住他的紀律。對于不完成作業(yè)的學生，我們不要一味的去計較，而要運用技巧去想辦法讓他完成。例如：我們可以先考察一下他是否已經(jīng)學會，如果他能每次都背會或老師讓他寫都能寫出來，我們可以私下跟他商量，如果他每次都能做的很好，他可以不在本上，如果他這樣堅持以這種方法全都掌握，反而正是激勵他學習、充滿自信的好方法。這都需要老師能夠根據(jù)不同學生，去運用適當?shù)姆椒☉獙Α?/p>

　�。�2）對于學生厭學，不想上課的情況。對我們培訓機構(gòu)來說，目前面臨很大的競爭壓力，隨之現(xiàn)有的學生對我們來說非常重要，我們?nèi)绾尾蛔寣W生流失，能夠在原有班級繼續(xù)續(xù)班。這不僅僅需要我們有很好的教學質(zhì)量，同時與學生之間的溝通也至關(guān)重要。簡單來說，怎么樣能夠讓學生喜歡老師，喜歡學習。我們應該了解每個學生的性格特點，抓住學生的心理，能夠與學生做到上課是師生，下課為朋友。例如：在課間我們要多與學生聊天，可以了解他在學校、或生活中感興趣的事情，拉近師生關(guān)系，能夠讓學生對老師不恐懼，像朋友或家人一樣溫馨的感覺。當學生在學習上遇到問題，我們能夠耐心的解答或鼓勵，能夠讓學生喜歡來學校上課，喜歡與老師在一起，那么對于我們老師自己也會獲得很大的成就感。

　�。�3）對于學生的批評的情況。我們老師要相信，好的學生并不是批評出來的，而是鼓勵起來的。即使學生做錯了什么，或是作業(yè)做的不好，我們也要先揚后抑。先找出學生的優(yōu)點或做的好的方面，然后再向?qū)W習提出不足，這樣學生能夠很好的去接受。而且我們在批評學生時，要掌握場合，不要傷到學生的自尊心。例如：學生課堂表現(xiàn)不好或沒完成作業(yè)，我們不要的一味的批評，我們先聽一下學生的解釋。并且我們要站在學生的位置考慮事情，不要一有事情就跟學生說找家長或給家長打電話打“小報告”，這是學生最忌諱的，這樣不但讓學生反感老師，同時會出現(xiàn)失去自信心“破罐子破摔”的現(xiàn)象。

學校教師工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，立足學校實際，面向全體教師，圍繞有效教育教學，全面提高教師的師德水平和業(yè)務素質(zhì)。讓教師在濃厚的校本研訓氛圍中磨礪自我，快樂成長，努力打造一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、能夠適應新時期教育要求的學習型、創(chuàng)新型教師隊伍，實現(xiàn)“為教師的發(fā)展引航，為學生的成長奠基”的辦學目標。

　　二、培訓目標

　　1、更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，加強師德建設，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，聚焦課堂，直面問題，增強教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力，提高教師教育教學水平。

　　2、在永嘉縣教師進修學校的指導下，以校長為第一責任人，全面提高校本培訓的質(zhì)量和效益。

　　3、堅持理論聯(lián)系實際原則，堅持“教學做合一”，圍繞教育教學工作，以解決問題為導向，按需施教，講求實效，學用一致，因地制宜，多途徑多形式開展校本培訓。

　　4、以教師發(fā)展為本，調(diào)動教師積極性，提高教師的整體素質(zhì)，注重差異，突出個性，滿足教師發(fā)展需要。

　　5、注重資源整合，加強教學、科研、培訓的有機統(tǒng)一；注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠程教育手段。

　　6、建立配套制度，完善激勵機制，逐步實現(xiàn)校本培訓規(guī)范化與特色化發(fā)展。

　　三、培訓措施

　�。ㄒ唬┘訌妿煹聨燂L建設，樹良好教師職業(yè)形象。

　　落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入推進“做人民滿意教師”師德建設月活動，把“敬業(yè)、愛生、責任”作為教育工作者的主旋律，用職業(yè)道德標準規(guī)范教師的教學行為，提升教師的職業(yè)形象。

　　繼續(xù)完善千石小學師德師風評價考核辦法，將教師的師德師風考核與評優(yōu)晉升相結(jié)合，與績效考核掛鉤。

　�。ǘ�）強化教師基本功訓練，提升教師人文素養(yǎng)。

　　本學期重點抓教師基本功。5月份結(jié)合五四青年節(jié)舉行青年教師“練就技能、成就夢想”基本功比賽活動。

　　提高教師信息技術(shù)水平。由信息技術(shù)教師結(jié)合錄播室使用、語音室的使用、電子白板的使用等等制定培訓計劃，有針對性的進行培訓。

　　提高教師閱讀實效。將全體教師的業(yè)務學習與《新課程標準》學習有機結(jié)合，繼續(xù)開展讀名著、品經(jīng)典活動，每學期至少閱讀一本教育專著并撰寫一篇質(zhì)量佳的讀后感。學校每學年至少開展一次教師讀書交流活動，

　�。ㄈ�）優(yōu)化教師教研、科研工作，提高教師駕馭課堂能力。

　　立足課堂教學，開展系列活動，促進教師自我成長。

　　學校對教師的日常教學工作進行精細化管理。各教研組集體備課推行“自備、說課、改課、反思”四步模式；日常教學推行“六要”，即備課要“透”、教學要“活”、對象要“全”、學法要“細”、評價要“勤”、反思要“實”；在課堂教學的過程中，提倡教師根據(jù)教學內(nèi)容設計“四個點”，即一個興趣點，一個互動點，一個思考點，一個創(chuàng)新點，以此推動課堂教學過程的優(yōu)化。力爭通過多種形式使教師們的“公開課上層次、常態(tài)課上水平”。

　　研訓一體，課題拉動，提高校本培訓的時效性。堅持課題研究與課堂教學相結(jié)合、與教師的學習培訓相結(jié)合、與常規(guī)性教研活動相結(jié)合的原則，努力在提高課題研究的`針對性和實效性上下功夫，同時在課題研究的基礎(chǔ)上，進行學生探究性學習的研究與實踐。各學科分別圍繞承擔的縣級以上課題組織專題研討會，每位教師要精讀文章，撰寫論文、案例或反思，并結(jié)集成冊。

　　本學期組織教師外出聽課學習，根據(jù)嶗山區(qū)教體局和教師進修學校安排的各項活動，派教師遠赴省內(nèi)外聽課學習，博采眾家之長，提高教學水平。

　　（四）啟動名師工程、抓好青藍工程，促進名師、骨干教師快速成長。

　　加快青年教師的培養(yǎng)。推動學校的“青藍工程”，努力做到領(lǐng)導干部跟上聽，師傅經(jīng)常聽，聽后及時評課，跟蹤再聽，提高青年教師的課堂教學水平。

　　舉行青年教師賽教課。從備課—研課—導課——磨課—評課每位師傅要全程參與，通過任務驅(qū)動、跟蹤指導、平臺展示加快青年教師的成長步伐。

　　啟動學校名師培養(yǎng)工程，充分發(fā)揮學�，F(xiàn)有的市、區(qū)教學能手的作用，帶動骨干教師成長，優(yōu)化學校學科結(jié)構(gòu)。

　　積極選派校級名師、校級骨干教師外出培訓，為學校教研有效開展、名師的成長提供平臺。

　　四、培訓內(nèi)容

　　校本培訓內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分。

　�。ㄒ唬┬１九嘤枴耙�(guī)定內(nèi)容”

　　專業(yè)精神。大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”的師德風尚，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學習先進教師的經(jīng)驗，樹立科學教育觀、教學觀、人才觀。

　　專業(yè)知識與技能。圍繞教學基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對教師實際，學習先進教育教學理論，拓寬和更新專業(yè)知識，以課堂教學問題為突破口，訓練教育教學技能，研討教育教學方法，交流改革經(jīng)驗，扎實提高教師課堂教學能力和水平。

　　專題培訓。結(jié)合學校實際，開展德育、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓。

　　（二）校本培訓“自定內(nèi)容”

　　除校本培訓“規(guī)定內(nèi)容”外，學校根據(jù)實際情況，本學年舉行“新經(jīng)典誦讀”校本培訓活動。

　　五、培訓形式

　　自主學習。組織教師自學，摘抄讀書筆記，交流研討。學校對布置的自學任務，進行檢查和考核。

　　專題講座。結(jié)合教育熱點和教學實際，針對學校共性問題，以學校領(lǐng)導和骨干教師為主舉辦專題講座。

　　小組研討。以教研組、備課組為單位，通過教研活動、、集體備課等形式，定期交流學習體會，研討教學經(jīng)驗，共同解決教學中存在的問題。

　　教學觀摩。繼續(xù)組織好學科組內(nèi)的聽評課活動，定期舉辦說課、評課、公開課、觀摩課活動，增強教學觀摩的實效。

　　課題帶動。加強課題的選擇、設計和研究，主動參與課題的研究并接受相應的培訓和指導，從而不斷提高教師在教育教學中開展科研活動的興趣和能力。

學校教師工作計劃 篇3

　　百年大計教育為本，教育大計教師為本。教師是素質(zhì)教育的實施 者。新課程使教師的職業(yè)角色和職能發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，這就要求教師 必須自覺實現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)換，自我設計專業(yè)發(fā)展，提升自己各方面 的素養(yǎng)； 而學校應該努力從外部因素和內(nèi)部因素兩方面創(chuàng)設環(huán)境和條 件，關(guān)注和促進教師的專業(yè)發(fā)展，以適應新形勢發(fā)展要求。

　　一、指導思想

　　由于我校教師隊伍年輕化，教師隊伍的整合至關(guān)重要和迫切。因 此， 我們必須把教師專業(yè)發(fā)展作為學校今后一個時期一切工作的核心 來抓，高度重視，刻不容緩。

　　我們針對學校發(fā)展的實際和實施課程改革的需要， 本著教師發(fā)展 “適度超前”的原則，建立我校教師專業(yè)發(fā)展學校，把教師教育作為實 施課程改革，推進我校跨躍式發(fā)展的一項基礎(chǔ)性工程，力求在短時間 內(nèi)造就一批高素質(zhì)、高水平教師。并力求使廣大教師能主動適應當代 經(jīng)濟建設和基礎(chǔ)教育課程改革的需要，全面提高教師的專業(yè)知識、基 礎(chǔ)理論和教育教學技能的實際能力。

　　我校實施教師教育發(fā)展的目的是使每一個教師不僅能勝任本職 工作，成為合格的人民教師，而且還要把他們鍛造成為一支政治思想 過硬，業(yè)務能力強，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠進行校本課程的開發(fā)的 科研型教師。在推進教師專業(yè)發(fā)展中，一定要把提高教師的思想政治 教育放在教師教育的首要位置， 切實提高教師的思想政治素質(zhì)和師德 水平，使教師具有堅定正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，具有高尚的 道德品質(zhì)、作風正派、嚴于律己、以身作則，能為人師表。

　　經(jīng)過學校認真研究，充分討論，現(xiàn)擬定20xx學年度汝南縣第三 小學教師專業(yè)發(fā)展學校實施年度工作計劃如下

　�。ㄒ唬�、領(lǐng)導重視、健全制度 為提高教師對自身專業(yè)發(fā)展重要性的認識，本著對教師負責、對 教育事業(yè)負責的態(tài)度， 我校把教師專業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實施的戰(zhàn)略 地位，納入學校工作的重要議事日程，統(tǒng)籌規(guī)劃，認真實施。根據(jù)上 級文件并結(jié)合學校實際， 研究制定教師專業(yè)發(fā)展年工作措施和實施方 案，并成立“教師發(fā)展年”活動領(lǐng)導小組，由校長任組長，學校主要行政、部門負責人為成員的領(lǐng)導小組，負責組織實施教師專業(yè)發(fā)展年 工作。

　　（二）、擬定個人三年規(guī)劃 促快速成長 我校組織教師制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃、年度專業(yè)發(fā)展計劃。

　　為了更好地讓教師邊學習邊整理自己， 我校特為每位中青年教師 制訂了一份教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表，讓老師們進行自我剖析，找出 自己的優(yōu)缺點，并及時進行取長補短。能過教師個人專業(yè)發(fā)民規(guī)劃表 讓老師們再一次擁有照鏡子的機會，根據(jù)自己所定的三年目標，借助 學校這個得力的平臺努力使自己達成目標，并有更高層次的發(fā)展。

　　（三)、學習內(nèi)容

　　1、教育學、心理學理論。

　　2、教師師德培訓。加強政治學習，正確理解并運用黨的方針、 政策， 提高教師政治思想覺悟； 進行師德修養(yǎng)、 職業(yè)道德規(guī)范的培訓， 增強教師的職業(yè)道德觀念。

　　3、實施課程改革的通識性理論培訓，使廣大教師能夠正確理解、 掌握國家實施課程改革實驗的基本理論，正確運用新課程標準，參與 實施課程改革實驗。

　　把新課程理論學習與研究及運用能力的培訓工作 作為學校各項工作的重心，作為學校今后進行繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。

　　抓好實施課程改革的學科性培訓， 認真組織開展各科課程標準的.學習 和探討。

　　5、實施課題研究。

　　（四） 、學習形式 堅持自學與學校組織集體學習相結(jié)合， 堅持舉辦校本研修與聘請 專家來校舉辦專題講座相結(jié)合； 堅持選派優(yōu)秀骨干教師參加各種短期 培訓學習和集體派遣外出參觀學習相結(jié)合。

　�。�1）專家指導，專題講座。

　　我們本著“量力而行，適度超前”的發(fā)展策略，通過外請名家到校 講學或指導課堂教學， 把推進課堂教學的現(xiàn)代化， 校本課程開發(fā)建設， 校本培訓和校本研究，作為提高教師專業(yè)化素質(zhì)的重要途徑。

　　一是充分利用“請進來”的智力資源優(yōu)勢，邀請專家或名師來校 指導課堂教學，在指導過程中，我們把專題講座與聽評課活動有機結(jié) 合起來，采取“教師現(xiàn)場上課——老師從課中提取問題，確立研討主 題——專家指導”的形式，使我們的老師既從中吸收理論營養(yǎng)，又得 到實踐操作的實際指導。

　　二是舉辦校本研修，力求使我校的全體教師，通過在校本研修活 動中的學習獲得實惠，在吸納先進教育教學思想的同時，把教師的思 想統(tǒng)一到“科研興校、 特色揚校、 進取建校、 創(chuàng)新強�！钡墓ぷ魉悸飞�。

　　（2）專題論壇，互學互助。

　　任課教師在積極參與國家、省、市級課題研究的同時，要鼓勵積 極進行小課題研究， 為此各科教師在小課題研究上課題組老師們力求 從思想觀念和教育行為入手， 改變教師過去那種“單兵作戰(zhàn)”的研究方 式， 向規(guī)模研究要效益。

　　一是開展學習式教研活動。

　　通過研修班學習、 小組集體備課、相互交流等形式，吸引盡可能多的教師參與進來，實 現(xiàn)教育資源共享；二是開展活動式教研。主要是根據(jù)各學科特點，以 學科備課組為單位，開展“常規(guī)教學”和“示范課教學”的“教學雙優(yōu)”活 動，通過教學常規(guī)研究、教學問題研究、新課程研究三個層次的研討 活動，為教師的成長構(gòu)建起發(fā)展的臺階。三是外出參觀學習，擴大教 師視野。根據(jù)學校的需要，選派教師外出培訓和參觀學習，并規(guī)定每 一位外出參觀學習的教師，都必須結(jié)合自己的工作實際寫出學習心 得，及時查找不足，以便于更好的彌補。

　�。�3）同伴互助，共同成長。

　　在實施校本研究過程中，我們充分發(fā)揮我校的教師年輕、工作熱 情高和勤學鉆研等人力資源，讓同學科教師形成積極的同伴互助模 式，加快我校師資隊伍的整合和教育教學素質(zhì)的提高。

　　一是以老帶新。讓新教師與科研能力相對較弱的教師，向老教師 與科研能力相對較強的老師拜師學藝，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

　　二是師徒結(jié)對子。通過探索課、引領(lǐng)課及示范課教學活動，讓教 師自己研究在授課中的長處與不足。

　　使具有不同教學特色的教師結(jié)成 對子，相互取長補短，逐步完善自己，迅速成為教學和研究的骨干。

　　三是聘請名師指點。為教師聘請專家、知名教師為指導教師，不 定期接受培訓，使他們總結(jié)形成自己的教學特色，充分挖掘自身的發(fā) 展?jié)摿Α?/p>

　�。�4）構(gòu)建 “網(wǎng)上交流平臺” 學校利用網(wǎng)絡設施及技術(shù)優(yōu)勢，構(gòu)建新陽中學校園網(wǎng)上交流平 臺。開設了“課改論壇”、“教育信息”、“教學案例”、“教學反思”、“論 文交流”等欄目，讓老師們通過校園網(wǎng)絡，進行廣泛交流，我們把教 師之間的直接對話和教師網(wǎng)上交流有機結(jié)合起來，通過教學設計討 論、 學生問題診斷、 教師聽評課交流、 教學反思交流、 教學問題研究、 知名教師與青年教師的對話等活動， 相互借鑒、 相互探討、 相互促進、 共同成長。

　�。�5）個案剖析，反思教育。

　�。ㄋ模� 、組織措施 1、加強領(lǐng)導，成立教師專業(yè)發(fā)展學校領(lǐng)導機構(gòu)。

　　組長：王紅艷 副組長：吳永寧 何曉燕 成 員：石晶 劉麗 孫秀蓮 陳英群 康凡 崔亞盟 王亞麗 劉艷 張博 王永生 劉新生 2、提高認識，增強學習意識。

　　充分認識教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體改革取 得成功的大事，是關(guān)系到實現(xiàn)新陽中學可持續(xù)發(fā)展的大事。“百年大 計，教育為本”教育大計，師資為本。師資隊伍的建設是辦好學校的 根本保證，因此，必須增強責任感和緊迫感。認真解決教師教育與教 學工作的矛盾和學習費用。教師學習期間待遇不變，學校保證學習時 間，負責課程的調(diào)整，解決學習費用，添置有關(guān)現(xiàn)代教育教學設備。

　　3、實施各項活動，加快教師成長。

　�。�1）制定教師專業(yè)發(fā)展工程的目標考核細則，實施教師成長記 錄表。

　�。�2）積極組織教師參加各級教育主管部門組織的規(guī)范化學習。

　　選派優(yōu)秀教師參加省、市、縣各級部門組織的實施課程改革的相 關(guān)培訓和講座。積極組織人力、物力赴高校參觀學習。組織教師參加 各級教育教學研討會，不斷更新知識，吸納新方法。積極參加和深入 開展校內(nèi)的公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課；加強聽課、評課和說課活動； 加強教學研究和教學實踐的學習研究， 使教師正確理解和貫徹國家的 教育方針、教學計劃，掌握所教學科的教材、教法，學習先進的教學 經(jīng)驗，提高實際教學能力。

　　4、建立學習型組織，把汝南縣第三小學建設成為“學習型學�！薄�

　�。�1）各年級組、各教研組要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學 校的學習活動。

　�。�2）組織教師參加教育科研活動，積極承擔各級科研課題，發(fā) 動教師自找課題進行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推 動教學改革，以科研推動學校發(fā)展。

　　（3）開展多種培訓，堅持每周一次教研教改，組織跨學科教學 研究，加強研究性學習活動課的研究和實踐，實現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教 育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變。

　　5、加強過程管理，切實幫助教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

　　督促教師制定中、長期學習計劃。加強對教師基本技能的培訓、 運用現(xiàn)代教育技術(shù)、 現(xiàn)代教育理論等與實施課程改革相關(guān)方面的培訓 和提高。凡在規(guī)定期內(nèi)按計劃未完成學校所給任務，不能評優(yōu)選模， 不能晉級升職。

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