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小學(xué)學(xué)校教科研工作計劃
指導(dǎo)思想：
以學(xué)校提出的打造學(xué)習(xí)型學(xué)校、堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路、深化改革、提高師資素質(zhì)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強學(xué)習(xí)意識、效率意識、服務(wù)意識，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，以“親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生”為原則，做到“工作科研化、問題課題化、活動經(jīng)常化、參與個性化”，深入教育教學(xué)實踐，從小處、實處著手，扎實開展教育教學(xué)科研，努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化。
工作設(shè)想：
一、強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增強業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、積極選派教師參加各級各類教研、培訓(xùn)活動，要求參加活動的人員回來將學(xué)習(xí)所得在一定范圍傳達(dá)；
2、繼續(xù)開展閱讀教育名著和教育教學(xué)報刊雜志活動，聯(lián)系實際工作需要，堅持認(rèn)真做好每月500百字的讀書筆記；
3、繼續(xù)開展每月撰寫教育故事或教學(xué)隨筆的活動，鼓勵教師及時記錄教育教學(xué)中的故事和思考，積極做好校內(nèi)交流、校外推薦工作；
4、倡導(dǎo)“培訓(xùn)是最好的福利，提高是最大的報酬”，邀請教育教學(xué)名家、組織本校高層次骨干教師、舉行教科研沙龍活動，適時開展專題培訓(xùn)；
5、以青年教師為重點，突出抓好青年骨干教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型青年骨干教師隊伍。
二、抓好組長隊伍，提高管理實效。
1、定期召開教研組長會，交流布置工作，傳達(dá)上級指示，對教研組工作中存在的問題及時指出，指導(dǎo)整改；
2、加強綜合教研組組長隊伍建設(shè)，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)、具體任務(wù)，對綜合教研組教科研工作給予更多關(guān)注、支持和督促；
3、抓好教研組工作計劃的制定，督促計劃的有效落實，組織期中教研組工作階段性小結(jié)交流，認(rèn)真審核期末教研組工作小結(jié)；
4、適時組織教研組長的專門培訓(xùn)學(xué)習(xí)，召開教研組管理工作座談會，引導(dǎo)教研組長更新管理思想、管理方法，科學(xué)、有效、創(chuàng)造性開展工作，提高管理水平；組織教研組長會課活動，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力不斷提升；
5、在教研組考核的基礎(chǔ)上，表彰優(yōu)秀教研組組長，進(jìn)一步提高教研組組長管理工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
三、完善集體備課，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、打破周六下午語數(shù)外集體備課的單一固定模式，多種模式并存，將自主選擇權(quán)下放給各教研組，結(jié)合各組師資情況、教材特點，從有利提高備課效益、有利于提高教學(xué)質(zhì)量、有利促進(jìn)教師專業(yè)成長出發(fā)，各教研組自行確定適合本組的集體備課模式；
2、繼續(xù)加強調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題，動腦筋想辦法，以填寫“個人教材鉆研表”、“集體備課安排上報表”、嚴(yán)格做好請假審批、每次活動巡查記錄等方式，及時堵住管理上的漏洞；
3、以加強名師講座、專題培訓(xùn)、錄象觀摩、專題研討、大組交流等活動，在研“教”的同時研“學(xué)”，關(guān)注課堂學(xué)生獨立練習(xí)、單元評測、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化、習(xí)慣態(tài)度培養(yǎng)等，從形式到內(nèi)容將集體備課引向深入；
4、對英語學(xué)科、綜合學(xué)科的集體備課加強指導(dǎo)，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實處。
四、并舉大小課題，落實行動研究。
1、以個人小課題研究為基礎(chǔ)，抓好課題研究方案的制定，組內(nèi)教研課與課題研究主題緊密結(jié)合，將小課題研究融于備課、上課、評課之中，做好階段性交流研討和期末課題總結(jié)；
2、重視國家、省、市、縣級立項課題的研究，充分發(fā)揮骨干教師的作用，突出試點班級、試點年級的重點，指導(dǎo)系統(tǒng)性扎實開展研究；
3、抓好課題研究的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，注意課題研究過程中的資料收集，階段成果總結(jié)，協(xié)助做好部分課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作；
4、就教育教學(xué)中存在的突出問題，隨機組織科研骨干進(jìn)行有針對性地調(diào)查研究，挖掘原因，探尋對策，以實在科研解決實際問題。
五、立足課堂實踐，深化教學(xué)研討。
1、繼續(xù)實施組內(nèi)教研課校級公開制度，抓好教研課內(nèi)容的選定，體現(xiàn)研究的價值，落實組內(nèi)的說課、評課；
2、結(jié)合市、縣優(yōu)秀青年教師的評選推薦工作，和教導(dǎo)處共同組織好校內(nèi)三十歲以上部分教師的課堂教學(xué)競賽活動，以賽促研；
3、以教研組為單位，綜合教材特點、學(xué)段要求、師資優(yōu)勢等，選準(zhǔn)研究切入點，通過實踐課例、經(jīng)驗匯報等形式，組織校級專題研討；
4、結(jié)合校級以上公開課、競賽課、送教課，發(fā)揮本教研組、校內(nèi)其他骨干教師群體智慧，在參與備課、試教、評改的全程中加強教學(xué)研究；
5、以學(xué)科中心組為依托，加強“課堂教學(xué)有效性”的研究；緊扣新課程理念，群策群力，籌備打磨校內(nèi)精品教學(xué)課例。
六、健全考核制度，加強常規(guī)管理。
1、從實際出發(fā)，本著“細(xì)、實、準(zhǔn)”的原則，改進(jìn)組級每月教師業(yè)務(wù)常規(guī)考核工作，為學(xué)期考核提供可靠依據(jù)；
2、加強隨堂聽課力度，保障集體備課效益的真正落實，將組內(nèi)教研課和隨堂聽課的效果納入教師業(yè)務(wù)考核之中，重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高；
3、注重過程管理，繼續(xù)配合教導(dǎo)處抓好教學(xué)常規(guī)每月抽查和期中普查工作，積極參與承擔(dān)競賽任務(wù)教研組的輔導(dǎo)、選拔過程，提供力所能及的關(guān)心、輔助；
4、完善教研組學(xué)期考核細(xì)則，以教學(xué)常規(guī)考核為重點，凸顯對課堂教學(xué)、教案設(shè)計、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視。
教科室
20xx年1月
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