【熱】學(xué)期英語工作計劃
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)期英語工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)期英語工作計劃1
一.本學(xué)期的指導(dǎo)思想:
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:
1、面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;
4、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;
5、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
二.本學(xué)期的奮斗目標(biāo):
鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的.教學(xué)目標(biāo).。
三.具體措施:
1、統(tǒng)一思想認(rèn)識:剛接觸到這本新教材,大家心中都沒底,如何使用好這本教材,我們也進(jìn)行過激烈的爭論,比如:有的老師認(rèn)為一定要把書上的每個知識點、語法教透,而有的老師則認(rèn)為只要學(xué)生掌握基本的日常交際用語即可。
最后,我們達(dá)成以下共識:
1、不是純粹地去教這本書,而是用好這本書去教好學(xué)生;
2、認(rèn)識語言學(xué)習(xí)的規(guī)律:大量輸入,少量輸出。
2、用“任務(wù)型教學(xué)”設(shè)計新授課教學(xué);
3、了解學(xué)生情況,要求學(xué)生了解初中英語教學(xué)和小學(xué)英語學(xué)習(xí)的區(qū)別。
4、重視音標(biāo)教學(xué),要求學(xué)生掌握一些基本的發(fā)音規(guī)律,并按照這些規(guī)律來記憶單詞。
學(xué)期英語工作計劃2
根據(jù)學(xué)校的布置和安排,結(jié)合本組的教學(xué)實際,制定本學(xué)期的教研工作,具體如下:
一、在本組內(nèi)開展新課程的`理論學(xué)習(xí),尤其是認(rèn)真學(xué)習(xí)初一新課標(biāo),以先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實際工作。
二、為了互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,將在本組內(nèi)開展了聽課、評課活動,尤其是診斷式聽課, 每位教師都要精心設(shè)計,上好各自的公開課。
三、為了更好地開展好課題研究,課題組的同志要做好《九年一貫制學(xué)校英語銜接教育的研究》及《中學(xué)英語“合作式教學(xué)”策略研究》等兩課題階段研究工作,并要做到在教學(xué)中運(yùn)用研究理論,在研究中探索,并形成新的教育理論。
四、要極探索新的教學(xué)途經(jīng),充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,如語音室、投影儀、網(wǎng)絡(luò)等,提高課堂教學(xué)效果。
五、要組織好初二年級的外語研討課, 及送教下鄉(xiāng)活動,充分展示我校的外語教師的實力。
六、做好衛(wèi)生保潔及環(huán)境工作,繼續(xù)發(fā)揮英語組的吃苦耐勞的精神,為我校的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。
學(xué)期英語工作計劃3
一、教研主題
以“直拼式語音教學(xué)實驗”為教研導(dǎo)向,緊緊圍繞新課標(biāo)實驗中教材整合的問題,通過全體英語教師的不斷學(xué)習(xí)、研究、實踐、總結(jié)、推廣,腳踏實地提升教師們的教研教學(xué)水平,努力打造一支高素質(zhì)的英語教師隊伍,從而全面提升我校小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量并積極探索,精心鑄就小學(xué)英語鮮明的教學(xué)特色。
二、背景簡析
新一輪的課程改革對英語教師的素質(zhì)提出了更高的要求,因此,當(dāng)務(wù)之急是加深教師對新課程的理解,提高教師實施新課程的能力和水平,使每一位英語教師能在新課程改革的天地里自由馳騁。
這和我校提出的努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、服務(wù)意識強(qiáng)的教師隊伍是相吻合的,沒有緊跟時代精神的教育觀念、具備現(xiàn)代化教學(xué)方式的英語老師不能稱為業(yè)務(wù)精良的英語老師,也就談不上真正為學(xué)生服好務(wù)的英語老師。
三、達(dá)成目標(biāo)
1、明確新課標(biāo)的價值追求,轉(zhuǎn)變思想,積極實踐英語教學(xué)的轉(zhuǎn)型。
2、努力爭取我校在歐海區(qū)“英語教學(xué)質(zhì)量調(diào)研”中取得優(yōu)異的成績。
3、努力爭取我校劍橋英語考試盾牌數(shù)有明顯提高。
四、重點內(nèi)容
1、組織每位英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)一本新課標(biāo)理論書籍,理論聯(lián)系實際,上好一節(jié)匯報實踐課。
2、深入學(xué)習(xí)、研討《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,轉(zhuǎn)變思想,實踐英語教學(xué)的轉(zhuǎn)型。
五、具體做法
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育觀念
1、繼續(xù)組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章,探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想,切切實實地改革課堂教學(xué),提高教學(xué)效益的途徑和方法,將素質(zhì)教育的要求真正落實到學(xué)科教學(xué)中。
2、組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們對課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記,并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想,逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。
3、教師要轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新的教學(xué)評價機(jī)制,小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主,以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。
。ǘ┲匾暯虒W(xué)研究,推進(jìn)課程改革
1、把握課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié),探索新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點,構(gòu)建以活動為主的教學(xué)模式,活動化的教學(xué)模式重點放在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語言進(jìn)行交流的能力上,采用聽、做、說、唱、玩、演等方式,鼓勵學(xué)生大膽表演,同時發(fā)展初步的讀寫能力。
2、加強(qiáng)課程管理,同時積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源,拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道, 使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心,造成中、高年級的兩極分化。
3、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念,適應(yīng)新的教學(xué)評價機(jī)制。英語學(xué)科的課堂教學(xué)評價堅持確立教學(xué)中學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力;堅持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,讓學(xué)生成為真正的主人。堅持以學(xué)生形成性評價為主,評價形式具有多樣性和可選擇性,以學(xué)生參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和使用能力為主要依據(jù)。本學(xué)期將擬出《英語學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》,并在使用中逐步完善。
4、繼續(xù)下班聽課,做到點面結(jié)合。加強(qiáng)對英語教研組工作的指導(dǎo)。要真正形成鉆研教材,研究教法,探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學(xué)的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的`能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。做到重參與、重過程、重提高;顒拥闹攸c圍繞課堂教學(xué)研究,要突出活動的設(shè)計與展開、教學(xué)的評價與實施,資源的利用與開發(fā)。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運(yùn)用的能力是英語教學(xué)的重點。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法,鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用英語。同時,積極開展各種生動活潑的英語課外活動,增長知識,開闊視野,發(fā)展智力和個性,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
6、繼續(xù)組織部分級段、班級的聽力檢測和單詞積累測試工作。加強(qiáng)對英語學(xué)科教學(xué)過程的管理、調(diào)研和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。
。ㄈ└母镌u價方式,完善評價體系
課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學(xué)期配合校督導(dǎo)室建立體現(xiàn)素質(zhì)教育思想、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵教師上進(jìn)和推動課程不斷完善的評價體系。
1、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革,探索建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長和學(xué)生發(fā)展的評價體系。
2、逐步改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式,著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信,關(guān)注個別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求;引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評,不斷提高教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益問題的研究,構(gòu)建符合本校實際、促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的小學(xué)英語課堂教學(xué)評價體系。
4、加強(qiáng)對小學(xué)英語考試的研究,加大考試內(nèi)容改革的力度,以考試為切入口,促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)行為,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
。ㄋ模┙M織多元活動,促進(jìn)教師專業(yè)成長
實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求,它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此,組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動,能夠推動教師隊伍的發(fā)展。
1、為教師的專業(yè)成長構(gòu)建舞臺,創(chuàng)造條件和機(jī)會讓更多的青年教師脫穎而出。本學(xué)期將不定期地組織教學(xué)骨干上示范課、研究課;繼續(xù)征集優(yōu)秀教學(xué)課案,
2、要根據(jù)外語教學(xué)發(fā)展的新形勢具體安排,制訂計劃,繼續(xù)對部分教師進(jìn)行培訓(xùn),以適應(yīng)英語課程改革的需要。
3、抓好實習(xí)教師的跟蹤聽課及指導(dǎo),幫助她們盡快掌握教學(xué)常規(guī),提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。
學(xué)期英語工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱和教材,根據(jù)教材和學(xué)生的實際,確定重點難點。面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。突出學(xué)生主體,尊重個體差異。引導(dǎo)學(xué)生在用中學(xué)英語,在做中學(xué)英語。改變學(xué)生的觀念,“我要學(xué)”而非“要我學(xué)”!讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中體會學(xué)習(xí)英語的樂趣和感受成功。完成《新課標(biāo)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。為社會培養(yǎng)有用人才,為高一級學(xué)校輸送合格新生
二、工作重點
1、緊抓課堂教學(xué),落實好每一個語言知識點,狠抓各輪復(fù)習(xí)要點的`落實
2、提高他們對知識點的敏銳性,特別是在篇章的運(yùn)用。
3、對于名詞、形容詞、動詞的拓展用法和動詞短語的落實
4、每天一套聽力訓(xùn)練要保證,特別是加強(qiáng)間接獲取信息的能力的培養(yǎng)
5,加強(qiáng)篇章訓(xùn)練,特別是詞義猜測題和選標(biāo)題的巡禮
6、強(qiáng)化書面表達(dá)的規(guī)范性
三、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法
組織集體備課活動,活動內(nèi)容主要以疑難課研討為主,同時收集主備教師的教學(xué)設(shè)計、課件等材料。要求做到“四定”(定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人)。
認(rèn)真研究考試,負(fù)責(zé)組織考試的命題與閱卷工作,并搞好質(zhì)量分析,制定教學(xué)改進(jìn)措施。組織單元檢測,并至少開展評價研究活動。 要求“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料使用,統(tǒng)一質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn))
四、學(xué)科教學(xué)研究課題
五、 師徒結(jié)對
學(xué)期英語工作計劃5
本學(xué)期我將努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)他們熱愛學(xué)習(xí),認(rèn)真完成教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下:
一、教學(xué)目的
培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,有效提高學(xué)習(xí)效率,發(fā)展雙基能力,培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力,使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力,達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。
二、教材分析
《Go for it》七年級下冊共12個單元,加上復(fù)習(xí)單元2個,文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo),主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個單元還有self check部分,供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率,有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。
三、教學(xué)重難點
1.Where questions with from; Where questions with live ;what questions
2.Where questions; Affirmative statements; prepositions of place
3.adjectives of quality
4.present progressive tense; Yes/No questions and short answers
5.Present tense to wear; adjectives of general description
6.Simple past of regular and irregular verbs; How was your weekend?
7.Past tense of regular and irregular verbs ; was/were;
四、學(xué)情分析
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),從上期期末成績來看,學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,但還有極少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的`方法,連基本的單詞聽寫也不過關(guān),導(dǎo)致看不懂,聽不懂,學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多。針對種種問題,在本期的英語教學(xué)中,教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運(yùn)用靈活多變的方法,實現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績,有所進(jìn)步。
五、教學(xué)措施和方法
措施:
1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率
2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用
3.用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心
4.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用
5.鼓勵學(xué)生自主探索,合用探究,共同提高
6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練
方法:任務(wù)型教學(xué):教師提出指令,學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先,讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,扎實雙基。
六、教改打算
用新課標(biāo)理念,結(jié)合新課標(biāo)精神,進(jìn)行課堂改革,實行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。文章來
學(xué)期英語工作計劃6
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:
1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;
4、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;
5、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、所教班級基本情況分析
今年我教的是八十班,整體來說,該英語成績不容樂觀,沒有尖子生;中部力量薄弱,是重點發(fā)展對象;個別同學(xué)嚴(yán)重偏科,對英語沒有學(xué)習(xí)興趣和動力。
三、奮斗目標(biāo)
鉆研新課標(biāo),提高自己的教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。縮小班級學(xué)生之間的距離,使每個學(xué)生都能有所進(jìn)步,有所收獲。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施
1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改進(jìn)教學(xué)中存在的`問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。
6、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
五、提高學(xué)生成績的可行措施
1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ挘咳者M(jìn)行檢查。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
6、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10.針對學(xué)生閱讀能力差的問題,本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練,每周閱讀三篇英語短文,并準(zhǔn)備專門的閱讀摘抄本,定期檢查。(要求:翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等)
12.準(zhǔn)備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本,加大學(xué)生訓(xùn)練的力度,培養(yǎng)各方面的技能。
學(xué)期英語工作計劃7
在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時,時間緊,任務(wù)重的前提下,基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識,學(xué)習(xí)新知識,查漏補(bǔ)缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績這一目標(biāo)考慮,我制定如下工作計劃:
一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致
爭取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。
二、注重學(xué)生的思想動態(tài),采用多種方法,積極調(diào)動學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中
、艑τ谟袑W(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生,適當(dāng)談心,找到誤區(qū),盡快幫助學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。
⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時關(guān)心,及時與班主任溝通,早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。
三、備好每一堂課
認(rèn)真研讀考綱,考試說明和近幾年高考試題,總結(jié)方法和規(guī)律,不留死角,備好課,才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法,穩(wěn)步提高學(xué)生的`能力。
四、精心授課
精心設(shè)計每一堂課的課程安排,在授課時,對學(xué)生做到講清四點:講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么,弄清什么是高考所需要的知識,什么又是高考要求的能力!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!
五、合理安排作業(yè)和測驗
作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦,親自動手!
內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主,讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍,以便減少漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響!同時加大寫作的力度!
在測驗和作業(yè)的講評上,不僅要做到細(xì)致,更要講清四點,使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!
當(dāng)然,作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的計劃意識和時間管理能力,讓每一個學(xué)生知道怎么計劃英語課的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,學(xué)會統(tǒng)籌安排,作到學(xué)習(xí)、生活井井有條,每天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
總之,高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力,也要靠學(xué)?茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團(tuán)隊的共同努力下,xx高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。
學(xué)期英語工作計劃8
新學(xué)期開始,為了搞好七年級英語教學(xué)教研工作,適應(yīng)新的教學(xué)要求,培養(yǎng)全年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績,達(dá)到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測及學(xué)校對備課組工作的各項要求,本學(xué)期特擬定如下工作計劃:
一、指導(dǎo)思想
堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,切實做到從學(xué)生實際出發(fā),挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,以突出學(xué)生的個性及特點,創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,努力引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探索、交流,獲得知識,形成技能,發(fā)展思維,學(xué)會學(xué)習(xí),促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動地、主動地、富有個性的學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的個體差異,有效的實施有差異的教學(xué)使每個學(xué)生都得到充分地發(fā)展,不斷提高課堂教學(xué)效率。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。
2、通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握一定的詞匯量,發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能,形成一定的綜合英語語言運(yùn)用能力。
3、幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
4、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,強(qiáng)化口語及寫作能力。
5、注意學(xué)生整體提高,抓好優(yōu)秀學(xué)生的拓展、延伸學(xué)習(xí),幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生掌握基礎(chǔ)語言知識及技能,并注重教學(xué)技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使教學(xué)工作有新的起色,力爭本學(xué)期期末考試成績優(yōu)異。
6、努力提高教學(xué)質(zhì)量。盡量縮小與縣平均水平的差距;力爭平均分超縣平均1分、及格率、優(yōu)生率超縣及格率、優(yōu)生率1個百分點。
三、學(xué)生學(xué)情分析
七年級七個教學(xué)班,343人。只有少部分學(xué)生小學(xué)時稍微接觸過英語,大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)一無所知,因此教師要把握好教學(xué)進(jìn)度,在學(xué)生學(xué)習(xí)英語入門時,一定要耐心細(xì)致,從零開始,步步為營,從而讓學(xué)生樹立起學(xué)好英語的信心。
四、教材與教法分析
語音是學(xué)好英語的基礎(chǔ),打好語音關(guān)。在教材內(nèi)容的'安排上,加入了國際音標(biāo)的教學(xué)。教材每個單元都有明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)任務(wù)具體,操作性強(qiáng)。教學(xué)中應(yīng)把握以單元話題為主線,以任務(wù)型語言教學(xué)為主要教學(xué)途徑,注重“做中學(xué)”原則,注意抓好每單元的重點詞,中心句及語篇能力的培養(yǎng),并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略,圍繞單元話題滲透文化背景知識,注意相關(guān)知識的延伸。結(jié)合中考題型方向,把握好教學(xué)的重點,出好單元教學(xué)評價測試題。
五、具體措施
。ㄒ唬﹤湔n:根據(jù)學(xué)校要求,規(guī)范備課教案,提高備課質(zhì)量和時效,實行集體備課,共同討論,集思廣益。著重抓好周前備課,每周有中心發(fā)言人及備課主題,力爭周前對一周教學(xué)做到“胸有成竹”,為課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化打好基礎(chǔ)。
。ǘ┥险n:要求教師上課能根據(jù)教案中設(shè)計的語言目標(biāo),采用任務(wù)型教學(xué)途徑(Task—based teaching approach),注重運(yùn)用教學(xué)策略和個人智慧,引導(dǎo)學(xué)生用“做中學(xué)”(learning by doing)原則,堅持以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)模式,努力發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
。ㄈ┳鳂I(yè)及檢測:作業(yè)及檢測是鞏固知識與反饋信息的基本途徑,英語作業(yè)設(shè)計重在對語言的功能及結(jié)構(gòu),話題與語篇的形成進(jìn)行書面鞏固及學(xué)習(xí)反饋,條件允許的情況下也可以布置一些聽力、口語練習(xí);出好單元測試或單元鞏固練習(xí),做到定人、定內(nèi)容、定時間、講質(zhì)量,重聽、說、讀、寫全面的技能鞏固、測試和評估,做到科學(xué)合理;要求任課教師每人都能緊扣新課標(biāo)出題,人人能錄制高標(biāo)準(zhǔn)的錄音帶,有針對性地把握好檢測質(zhì)量關(guān)。著重抓好期中、期末的整體復(fù)習(xí),教師要運(yùn)用教學(xué)策略從宏觀及微觀上把握好知識的鞏固、檢測及反饋。
(四)培優(yōu)輔差:培優(yōu)輔差工作依照學(xué)校工作安排執(zhí)行。一是注重優(yōu)生的確定和培養(yǎng),重點培優(yōu),鞏固和提升優(yōu)生的綜合能力。二是努力提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)技能,切實加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
總之,本學(xué)期七年級英語備課組要按照學(xué)校的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真培優(yōu)扶差,在教學(xué)上有比較大的進(jìn)步,出色地完成學(xué)校的工作任務(wù)。
學(xué)期英語工作計劃9
新的學(xué)期又開始了,為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,我做教學(xué)計劃如下:
一、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我決定做好下面的工作:
、耪n前準(zhǔn)備:備好課。
1、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服以往教學(xué)中存在的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、做好課后輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的'思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
在新學(xué)期的工作中,我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好,博覽群書,多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,努力提高自己的教育教學(xué)水平。
四 課時安排。
本學(xué)期共15單元,每單元一個星期,加上3個復(fù)習(xí)單元,大約需17個周。
學(xué)期英語工作計劃10
在當(dāng)前中高考改革、中招電腦派位等一系列變化的新形勢下,我們所有教師必須積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號召,艱苦奮斗尋找新開端。要思考教育,做一個有思想的教師,有教育理想和信念,才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的學(xué)生,才能在當(dāng)前挑戰(zhàn)不斷、困難重重的情況下有所突破,利于不敗之地。為此,本學(xué)期英語教研組的工作計劃如下:
一、重視思想統(tǒng)一,落實學(xué)校精神,團(tuán)結(jié)合作,達(dá)成共識
思想決定行動,只有思想統(tǒng)一了,達(dá)成共識了,才成更高效地工作。英語教研組將一如既往地本著讓所有老師有歸屬感、安全感和幸福感的原則,在努力勤奮為學(xué)校也為自己工作的同時營造團(tuán)結(jié)合作的氛圍。
在今年的新形勢下,開學(xué)初8月26日,召開了教研組會議,落實了學(xué)校的工作精神,思考了陳校長布置的問題:為誰培養(yǎng)?培養(yǎng)什么樣的人?怎樣培養(yǎng)?聚焦立德樹人根本任務(wù)
就目前的新形勢,我們達(dá)成了思想上的.共識:
1、要有憂患意識、有危機(jī)感,會不斷地反思自己;
2、同時認(rèn)識到:這既是挑戰(zhàn)、也是機(jī)遇,激勵自己前進(jìn)的機(jī)會;
3、行動起來,專研教學(xué)、團(tuán)結(jié)合作、共渡難關(guān)、共創(chuàng)輝煌;
4、要確定個人成長目標(biāo),要切實可行,具有操作性;
5、要思考教育行為,研究教育理論,提高教學(xué)層次。
總之,我們要真正領(lǐng)悟教育的真諦:使每一個生命個體得到充分地發(fā)展、使每一個人的潛能得到充分地發(fā)揮、使每一個學(xué)生擁有一片希望的藍(lán)天,進(jìn)而做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維及奉獻(xiàn)祖國的引路人!
二、以落實立德樹人為根本任務(wù),設(shè)計三年學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)框架
根據(jù)學(xué)生的成長規(guī)律和社會對人才的需求,把對學(xué)生德智體美全面發(fā)展總體要求和社會主義核心價值觀的有關(guān)內(nèi)容細(xì)化,制定各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)框架。促使學(xué)生獲得學(xué)科學(xué)習(xí)的必備品格和關(guān)鍵能力,體現(xiàn)英語學(xué)科的育人價值,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。按學(xué)校要求,各學(xué)年級側(cè)重點是:
初一:學(xué)科習(xí)慣及培養(yǎng)路徑研究
初二:學(xué)科能力培養(yǎng)路徑探索
初三:學(xué)科核心素養(yǎng)綜合評價的探索
英語學(xué)科核心素養(yǎng)包括四個方面:
1、語言能力設(shè)計語言知識及用語言做事能力、語感語言技能等
2、思維品質(zhì):分析概括判斷推理、思辯創(chuàng)新意識與批判性思維等多元思維
3、文化品格:文化知識、文化理解、跨文化交際、國際視野
4、學(xué)習(xí)能力認(rèn)知策略、交際測略和情感策略
我們英語教育的內(nèi)容就是讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫等方面的語言實踐活動去發(fā)展英語語言能力,培養(yǎng)良好的心里品質(zhì)和思想道德品質(zhì),體現(xiàn)英語學(xué)科的育人價值。近幾年的教學(xué)中,在學(xué)校陳校長的帶領(lǐng)下,我們一直在不斷探索和總結(jié),強(qiáng)調(diào)使學(xué)生形成以交際能力為核心的英語語言運(yùn)用素養(yǎng),進(jìn)而培養(yǎng)批判性思維能力、解決復(fù)雜問題的能力、創(chuàng)造性的思考能力等等。
學(xué)期英語工作計劃11
“一日之計在于晨,一年之計在于春”這兩句話是沒問題,但是對于我們這些的在學(xué)習(xí)路上的人來說,學(xué)習(xí),就是在不斷的為自己更新,隨時對自己的計劃做出新的變動甚至是重新修訂。對我們來說,無論還是了么時候,都是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會,無論什么時候,都應(yīng)該對自己的計劃做出最適合的調(diào)整。
下個學(xué)期我們班級就要到達(dá)高三了,再次作為高三年級的英語老師,我也總是感覺自己的壓力非常的重。畢竟英語是一門主課,但是同時也是主課中比較麻煩的那種。學(xué)好英語不難,只要用心,肯下功夫。但是,也正是這點不知道攔住了多少人的英語之路。
下學(xué)期高三的來臨,必定是一場激烈的角逐。面對這場考驗,我的學(xué)生們雖然都做好了臨戰(zhàn)的準(zhǔn)備,但是光這些,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足!在高三的最后一年時間中,我會好好的利用,將這些最為重要的知識和技巧,全都在這一年中交給他們!我的高三上學(xué)期的工作過計劃如下:
一、臨戰(zhàn)的心態(tài)
面對高考,同學(xué)們心中有壓力是正常的。家長、夢想、老師,就連自己都會給自己施加上不少的壓力。作為老師,我們首先要做的就是加強(qiáng)這股壓力,讓他們知道自己面臨的究竟是一場怎樣的考驗!之后,最重要的就是對這股壓力進(jìn)行引導(dǎo)。只會加壓卻不會引導(dǎo),這只會適得其反。
雖然我不是班主任,但是面臨著高考的挑戰(zhàn),也需要我們?nèi)w教師的努力才能將教師這個職位的職責(zé)做到最好!只要運(yùn)用的好,壓力就會化為動力,這將會是在高考前最終要的心態(tài)形成!
二、英語課的教學(xué)
英語課的上課環(huán)節(jié)基本上不會有太大的變動,與其在這種關(guān)鍵時刻做出大改動,還不如保持基本節(jié)奏的情況下慢慢加快速度。但是在高三上學(xué)期,我要將所有的.知識點從簡單開始再復(fù)習(xí)一遍,不過因為是高三復(fù)習(xí)的速度也會非?臁
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段會稍微減慢速度,除了復(fù)習(xí)基礎(chǔ)以外,也是為了照顧那些基礎(chǔ)不好的同學(xué),讓他們趕緊趕上來。
三、作業(yè)的安排
基本還是以試卷為主,讓學(xué)生習(xí)慣試卷的題目。但是針對班級上缺陷,我要在這個學(xué)期加強(qiáng)對作文和閱讀理解方面的訓(xùn)練。聽力當(dāng)然也是不能落下的每日功課。
四、結(jié)束語
高三的到來雖然預(yù)示著高中將進(jìn)入最為緊張的階段。但是越到這個時候,越需要冷靜的面對。說到底,不能以冷靜的心態(tài)來面對高考,本身就是一種失敗。
學(xué)期英語工作計劃12
一. 指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我們英語教研組緊緊圍繞小學(xué)教研室工作計劃和學(xué)校教學(xué)工作重點,堅持“務(wù)實、高效、誠信、求真”的工作思想,堅持以深化課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革和專業(yè)成長為重點,大力開展校本培訓(xùn)和校本教研,積極參加學(xué)校舉行的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),以課堂教學(xué)改革為契機(jī),全面落實上級工作精神,樹立新的教育教學(xué)理念,提高教研質(zhì)量,樹立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、研風(fēng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,切實提高我們學(xué)片的教研工作總結(jié)。
二. 工作目標(biāo):
我們英語組全體教師將繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會課標(biāo)精神,提高自身理論素養(yǎng),提升本組教師的綜合素質(zhì)。深入研究教材,加強(qiáng)集體教研力度,提高教研質(zhì)量和教學(xué)效率,力爭每節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),深入開展校本培訓(xùn)和校本教研,不斷提升全體教師的專業(yè)素養(yǎng),努力縮小教師之間、班級之間的差距。加強(qiáng)五年級教研教學(xué)工作,全面抓好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
三.主要工作及措施
1、學(xué)習(xí)和傳達(dá)學(xué)校、教導(dǎo)處工作計劃,研究制定本組的.教研計劃。深入學(xué)習(xí)課標(biāo)和研究教材,把握教材的結(jié)構(gòu)根據(jù)課時安排調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。
2、抓好政治理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《義務(wù)教育法》和《山東省普通中小學(xué)管理規(guī)范》,進(jìn)一步提高我組教師理論修養(yǎng),增強(qiáng)師德修養(yǎng)和法律意識,規(guī)范教師教育教學(xué)行為。
3、創(chuàng)新教研形式和內(nèi)容。我們將以課例為載體,通過教育教學(xué),教學(xué)隨筆,教學(xué)反思,同上一節(jié)課等多種形式開展校本教研。在集體備課中,我們將實施“六步驟”校本教研方式,即:個人備課————集體備課————修改試講————觀摩研討————總結(jié)反思————再次執(zhí)教。教研組內(nèi)定期開展“人人講課,互相聽課、評課”活動,在互相學(xué)習(xí)、同伴互助的校本教研活動中,不斷提高教師的教學(xué)水平。三月份我們將舉行教研組長率先執(zhí)教課的活動,四月份學(xué)片將進(jìn)行“有效教學(xué)月”活動,以教促研,增強(qiáng)教師專業(yè)技能的提高。
4、以有效教學(xué)活動為契機(jī),大練教師基本功,為教師抽賽做準(zhǔn)備。
我組教師都要根據(jù)自身發(fā)展的實際情況和本學(xué)期的工作目標(biāo),制定適合個人成長的學(xué)習(xí)計劃和工作計劃。在工作中鍛煉自己,提高自己,并為教師抽賽和優(yōu)質(zhì)課評比做好充分的準(zhǔn)備。
5、開展“陽光讀書”活動,做書香型、學(xué)習(xí)型個人。
結(jié)合教育局“打造書香校園,做學(xué)習(xí)型教師”和我們學(xué)片的“陽光讀書”活動,開展形式多樣的讀書交流研討活動,啟迪教育智慧,提升教育素養(yǎng),人人爭做書香教師。
6、開展豐富多彩的活動,全面提升學(xué)生素質(zhì)。
為配合學(xué)校的“六、一”文藝匯演,我組教師將會積極行動起來,投入到學(xué)生的輔導(dǎo)中去。
教研活動配檔表
三月:1、 學(xué)校、教研室傳達(dá)工作計劃
2、 組內(nèi)共同討論制定本學(xué)片的教研活動計劃
3、 各年級教材重難點分析及教法研究,制定教學(xué)工作計劃
4、 集體備課Unit 2 My Favorite Season
四月:1、教研組長執(zhí)教觀摩課
2、 開展“陽光讀書”活動,人人讀一本教育名著。
3、 學(xué)片“有效教學(xué)月”活動,人人上好一節(jié)課。
4、 參加信息技術(shù)培訓(xùn)
五月:1、 學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
2、 大練教師基本功,為教師抽賽做準(zhǔn)備
3、 集體備課Unit 5 How much is it?
六月:1、參加“六、一”文藝會演
2、教師英語專業(yè)基本功訓(xùn)練
3、五年級學(xué)生畢業(yè)考試復(fù)習(xí)
學(xué)期英語工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們英語教研組將依據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心及學(xué)校教研室整體工作安排,以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為中心,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程,開展實效、和諧的教研活動。
二、工作重點
1.落實教學(xué)常規(guī),提升教學(xué)質(zhì)量
(1)備課:組織教師開展集體備課活動,完善備課的各環(huán)節(jié),備出優(yōu)質(zhì)課、實效課。
(2)上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作,講課中要明確目標(biāo),講透知識點,訓(xùn)練要扎實有效。
(3)作業(yè)的布置、批改:作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。作業(yè)批改要有啟發(fā)性、激勵性評語并在統(tǒng)一的作業(yè)本上有二次批改的體現(xiàn)。
(4)聽課:分年段按主題開課,師傅聽徒弟的課要有10節(jié),徒弟要有20節(jié),3年級新教師20節(jié),其他教師15節(jié),要邊聽邊思,及時評注
2.深化主題教研助力高效課堂
(1)七年級重視英語語音教學(xué)的規(guī)范性,更要注重語言的交際性,加強(qiáng)學(xué)生的聽說練習(xí),切實提高學(xué)生的聽說能力。
(2)八年級圍繞“整體閱讀和思維閱讀”這一重點,力求在每一堂的閱讀課的每一個環(huán)節(jié)中去發(fā)展和提升學(xué)生的思維品質(zhì)及整體閱讀能力。
(3)九年級堅持以考試說明和復(fù)習(xí)導(dǎo)引為教學(xué)指導(dǎo),認(rèn)真研究以往的中考試題和近期模擬考試題,仔細(xì)研究學(xué)生在考試中存在的問題,有針對性地進(jìn)行考前復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。
3.互助成長共同提升
本學(xué)期繼續(xù)開展好組內(nèi)公開課、互相聽課、互相評課工作,取長補(bǔ)短,使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位老師于本學(xué)期內(nèi)上一節(jié)公開課,課后開展評課活動。年級備課組老師之間每學(xué)期相互聽課和學(xué)習(xí),每周三下午開展相關(guān)的研訓(xùn)活動。
4.提高命題質(zhì)量引領(lǐng)課堂教學(xué)
組織教師參加每月一次的`命題同時做好教學(xué)質(zhì)量分析會,分析試卷的特點和學(xué)生的答題情況,充分運(yùn)用考試數(shù)據(jù)反饋分析和診斷學(xué)習(xí)和教學(xué)的質(zhì)量,組內(nèi)共同商討尋找提高教學(xué)質(zhì)量的舉措。
5.本學(xué)期市區(qū)級重要比賽
(1)“一師一優(yōu)課”5月份上傳
(2)區(qū)七八年級學(xué)生“愛閱讀樂表達(dá)”詞匯閱讀競賽
學(xué)期英語工作計劃14
一、教研組工作思路
根據(jù)市里的整體工作安排和本學(xué)期學(xué)科實際,以深化初中英語課程改革為重點,面向全體學(xué)生,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為核心開展教學(xué)的實踐和研究,提高教學(xué)質(zhì)量;配合學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)管理,隔周開展教研組活動,每次教研活動確定相應(yīng)的研修主題。深入課堂教學(xué)一線,圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”這一主題,認(rèn)真開展教學(xué)研究,討論和診斷當(dāng)前我校課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題,提出改進(jìn)措施和建議,積累和推廣“輕負(fù)高質(zhì)”典型經(jīng)驗,努力提高課堂教學(xué)效率。組織安排專題學(xué)習(xí)或外出學(xué)習(xí)老師學(xué)習(xí)心得分享等來提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷提升我校的英語教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
1.圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”這一主題,組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),開展主題研討活動。每個組員或講座或開課或說課,每人至少一次。
2.為了促進(jìn)教研組團(tuán)隊建設(shè),組織全組“走向大自然”戶外活動一次。
3.以先進(jìn)教研組考核為目標(biāo),組織老師參加論文、精品百課比賽,鼓勵老師認(rèn)真參與活動,完成各項任務(wù)。針對英語教研組的特色,平常的公開課將以實用常態(tài)的形式進(jìn)行,使公開課不再成為一場秀,讓聽課的老師真正能聽到實在的,可模仿,可操作的內(nèi)容,進(jìn)而用到自己的課堂上,提高教學(xué)有效性。
4.教研活動的對象是老師,但是真正收益的'是學(xué)生。為了更好的創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,本學(xué)期特別安排了三次學(xué)生競賽,分別為七年級的英語書寫比賽、八年級的英語閱讀競賽、九年級的英語綜合能力競賽。此外,鼓勵學(xué)有余力、英語成績優(yōu)秀的學(xué)生課外閱讀《英語書蟲》《輕松閱讀名作欣賞》等書籍,以更好地培養(yǎng)一批英語優(yōu)生,試圖以此為契機(jī)帶動全校的英語學(xué)習(xí)氛圍。
5.配合教務(wù)處落實教學(xué)常規(guī),將常規(guī)滲透于平時的教學(xué)活動中,重點放在聽課,備課,改作等三個主要方面
6.關(guān)注中考,安排專題學(xué)習(xí)州溫市初中畢業(yè)生考試試卷特點、命題方向和重點內(nèi)容,做到有的放矢。
英語教研組的常規(guī)作業(yè):(全組老師)
1.批改作業(yè)本或特訓(xùn)
2.每日一聽寫
3.每個模塊的一次詞匯測試(由單詞、詞組、句子組成)
個性作業(yè):(部分老師)
1.英語糾錯本
2.英語課堂筆記整理本
學(xué)生分層作業(yè)
根據(jù)不同年級段及英語不同程度推薦閱讀相關(guān)的課外讀物,以增加詞匯量和提高英語閱讀能力。
書蟲、輕松英語名作欣賞
學(xué)期英語工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí),深入貫徹全教會精神和《決定》、《綱要》內(nèi)容,以育人為根本,以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,努力創(chuàng)造良好的英語教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高教育意識。本學(xué)期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析
我校四年級的學(xué)生已學(xué)習(xí)了一年多的英語,有一定的基礎(chǔ)。他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強(qiáng),所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),我相信將會達(dá)到預(yù)期的效果;四年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎(chǔ),因此對他們而言,英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;
2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容;
3、能夠進(jìn)行簡單的.日常用語的交流,能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作;
4、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動作反應(yīng)法",讓學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)。
5、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、繞口令、游戲、任務(wù)、繪畫等
四、教材分析
本冊教材共有十個模塊,最后有一個單元是復(fù)習(xí)單元。每個模塊又分為兩個單元。一般情況下,第一單元主要是以故事(對話)的形式呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言功能與結(jié)構(gòu)。第二單元中則提供了若干任務(wù)型的練習(xí)和活動,其目的就是進(jìn)行語言的擴(kuò)展和操練, 側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),能使學(xué)生覺得熟悉、實用,既便于課堂教學(xué)的展開,又便于學(xué)會在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,進(jìn)行簡單的交流。
五、教材重點、難點
重點:
1、提高課堂效率。
2、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
3、能使用日常交際用語,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確,語調(diào)正確,書寫工整。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
難點:
使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。
六、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說英語,相信希望生的進(jìn)步,樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),開展學(xué)生簡單的日常用語交流活動。
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