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新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科組工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編精心整理的新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科組工作計劃1
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合本學(xué)期教科室工作計劃及教導(dǎo)處工作計劃，數(shù)學(xué)組本期將以常規(guī)建設(shè)為保障，以新課程改革為核心，以科研為先導(dǎo)，以壯大學(xué)科強勢和青年教師成長為重點，強化隊伍建設(shè)，發(fā)掘師生潛能，繼續(xù)發(fā)揚全組齊心協(xié)力，形成數(shù)學(xué)組內(nèi)集體攻關(guān)，分享智慧的氛圍，從而加強團隊的研究力和凝聚力，全面提升教師的學(xué)科素質(zhì)和數(shù)學(xué)組的整體實力。同時為促進教師成長，進一步卓有實效地幫助教師走向?qū)I(yè)成長，特制定本計劃。
二、工作目標：
1、以課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革。
2、以課題研究為載體，提高教育科研層次。
3、以教研活動為龍頭，促進青年教師成長。
4、以評估調(diào)測為手段，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
三、措施要求：
(一)加強學(xué)習(xí)研究，提高師資素質(zhì)。
全體教師要嚴格要求自己，以新課程改革為契機，不斷學(xué)習(xí)，努力進取，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，使自己的教育觀念、教學(xué)基本功、專業(yè)理論水平、教育教學(xué)能力、科學(xué)研究能力等素質(zhì)有更高層次的發(fā)展，以適應(yīng)新形勢下學(xué)校發(fā)展的要求。
1、加強理論學(xué)習(xí)。把教師讀書工程納入學(xué)科組常規(guī)活動，結(jié)合蘆花工作室月話題討論，進行閱讀推薦。按粘結(jié)討論確定月話題，每月有專人推薦閱讀主題，做好讀書摘記，優(yōu)秀教師每月寫出閱讀心得上掛個人博客，積極參加月話題討論。
2、規(guī)范教學(xué)研究。本學(xué)期，教研活動要繼續(xù)以課例討論為重點，提高"一個課例，三次研討"的實效性。學(xué)科組和備課組要認真組織教師學(xué)習(xí)新課標、領(lǐng)悟新課標、實踐新課標。通過多層次的評估和考核，幫助教師形成新的教學(xué)觀念。要繼續(xù)嚴格規(guī)范學(xué)科組的管理。遵照"六有"開展活動：①有時間：每周四下午半天;②有計劃：提前制訂好學(xué)期活動計劃及每周工作安排，確保每次活動有條不紊;③有內(nèi)容：每次活動要有明確的內(nèi)容。學(xué)科組活動要以學(xué)科專題研討和組織教師聽課、評課為重點，認真組織學(xué)科教學(xué)重點課例的研討。④有準備：每次活動，組長和組內(nèi)成員要作好充分的準備;⑤有系列：學(xué)科組活動從學(xué)習(xí)、講座到討論、交流;備課組活動從說課、聽課到評課，嚴格形成系列。⑥有結(jié)果：每次活動除了認真完成預(yù)定的任務(wù)外，還要做好資料的完整積累。
3、開展教研活動。本學(xué)期，繼續(xù)開展好"骨干教師展示課"、"青年教師匯報課課"、"蘆花展示課"等課堂教學(xué)研究活動。要認真組織開展好校內(nèi)的聽課、評課研討活動。做到有準備地聽(研究教材);有思考地聽(邊聽邊談邊點評);有吸收地聽(評議、修正教案);做到每課一評，特別是觀摩課、研討課、評優(yōu)課等要及時組織群體性、研討式評課;做到評課五結(jié)合：與新的課程標準相結(jié)合;與課堂教學(xué)情況相結(jié)合;與課堂教學(xué)質(zhì)量評估標準相結(jié)合;與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合;與學(xué)校課題研究相結(jié)合。
4、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。全體數(shù)學(xué)教師要不斷加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)能力。(1)以崗位練兵，促素質(zhì)提高。青年教師要苦練基本功，要利用業(yè)余時間，加強普通話、鋼筆字、毛筆字、等教學(xué)基本功的訓(xùn)煉;要適應(yīng)時代要求，進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，掌握多媒體教學(xué)的基本技能，制作課件由會到精，提高課堂教學(xué)水平。(2)以目標培養(yǎng)，促快速成長。學(xué)校將繼續(xù)開展好對青年教師的培養(yǎng)，通過"青藍工程"，傳幫帶的"師徒結(jié)對"形式，使三年內(nèi)的青年教師盡快掌握教學(xué)常規(guī)。(3)以進修培訓(xùn)，促知識更新。學(xué)校繼續(xù)鼓勵教師參加高層次學(xué)歷進修及相關(guān)的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，積極為教師創(chuàng)設(shè)繼續(xù)教育的條件和機會，鼓勵中青年教師爭做科研型教師。
(二)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教育質(zhì)量
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組要繼續(xù)深化新課程改革，以新課程標準指導(dǎo)全體教師的教學(xué)行為，努力探索新課程標準下的新的課堂教學(xué)模式。全面規(guī)范教學(xué)工作常規(guī)管理，探索新的教學(xué)評價標準，注重課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的優(yōu)化，暢通主渠道，進一步深化課堂教學(xué)改革，把改革的重點定位于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革上，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、全面提高備課質(zhì)量。要根據(jù)新課程標準的要求嚴格執(zhí)行"一課一教案"制，教師在備課中要嚴格做到"五個精"：精心鉆研大綱和新課程標準;精心鉆研教材內(nèi)容;精心制訂教學(xué)目標和要求;精心設(shè)計教學(xué)過程;精心選擇教法和學(xué)法。同時還要多開展集體備課，把備課常規(guī)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容。
2、不斷探索教學(xué)模式。要大力推進新課程改革，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)模式。課堂上要倡導(dǎo)探究、體驗、互動、自主、合作的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生之間的.相互交流，促進師生的教學(xué)相長，真正落實學(xué)生的主體地位。教學(xué)中要繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、興趣的培養(yǎng)。要充分利用各種資源，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、研究問題、解決問題的能力。
3、推進教學(xué)評價改革。數(shù)學(xué)學(xué)科也將積極推進與新的課程標準相適應(yīng)的教學(xué)評價方式，更科學(xué)地評價教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，數(shù)學(xué)學(xué)科繼續(xù)開展單項技能的考評，及時反饋師生教與學(xué)的效果;對學(xué)生的綜合評價本著"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的宗旨，堅持全面評價，加強學(xué)生的自我評價和相互評價，將定性評價和定量評價相結(jié)合、形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，在積極評價、尊重學(xué)生差異的基礎(chǔ)上促進每個學(xué)生的健康發(fā)展。
(三)加強教育科研，提升教育內(nèi)涵
1、組織課題研討。本學(xué)期，將繼續(xù)組織教師認真學(xué)習(xí)課題研究方面的有關(guān)理論，明確本學(xué)期數(shù)學(xué)課題的研究目標和要求，組織每位數(shù)學(xué)教師認真參與課題的研究活動，做到及時總結(jié)、匯報課題研究的成果和情況。
2、開展教科研究。每位數(shù)學(xué)教師不但要人人參與課題研究，確立研究子課題，而且要求每位教師帶著課題走進課堂，將科研與教研緊密結(jié)合起來，以理論指導(dǎo)實踐，在實踐中總結(jié)理論，力求使教師的教學(xué)理論研究與實踐水平都上一個新的臺階。
3、撰寫研究文章。本學(xué)期鼓勵教師積極撰寫研究文章，促使教師由經(jīng)驗型向科研型發(fā)展，要求每位青年教師要力求在省、市級以上刊物發(fā)表文章。同時配合教科室搞好學(xué)期的教案和論文的評比工作。
新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科組工作計劃2
【關(guān)鍵詞】
核心素養(yǎng)減負增效教學(xué)評價創(chuàng)智課堂
【現(xiàn)狀分析】
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組共有教師19人，95%擁有本科學(xué)歷；其中1人研究生畢業(yè)，并擁有碩士學(xué)位。特級教師1人；高級教師3人占16%,一級教師10人占53%；區(qū)級評定區(qū)學(xué)科帶頭人2人，區(qū)級骨干教師2人，區(qū)級評定校級教學(xué)能手6人，共占52.6%。數(shù)學(xué)組內(nèi)的三位高級教師作為學(xué)科的引領(lǐng)者，不斷發(fā)揮著她們在學(xué)科上的優(yōu)勢作用，以“高級教師教研合作團隊”引領(lǐng)開展教學(xué)研究活動，使得組內(nèi)的老師們不斷獲得更多的教學(xué)方法和經(jīng)驗，不斷提升更新的教學(xué)理念。本學(xué)期我們將繼續(xù)以基準備課組教研活動和高級教師教研合作團隊為學(xué)科組發(fā)展的主線，用輻射的形式扎實老師們的教學(xué)能力，提升老師們的教學(xué)素養(yǎng)。相對于其他學(xué)科組來說，數(shù)學(xué)組的實力還是比較雄厚的，特別是擁有一位特級教師和三位中高教師這樣的優(yōu)秀人才資源，在學(xué)校各學(xué)科組中是絕無僅有的。我們數(shù)學(xué)整個團隊是敬業(yè)的，智慧的，腳踏實地的，老師們認真自覺，都有要求進步的工作態(tài)度。于是我們學(xué)科組制定了如下工作計劃：
1、依托有效基準教案，探索數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，實現(xiàn)減負增效。
2、圍繞“依托基準教學(xué)研究，打造智慧課堂”的專題，開展備課組開課活動，提高教師科研水平。
3、加強教研組的教學(xué)常規(guī)管理，提高備課組的研課、說課能力，鉆研綠色指標，提高教師命題能力。
4、做好見習(xí)基地帶教工作，發(fā)揮數(shù)學(xué)骨干教師引領(lǐng)作用，發(fā)揮學(xué)校教育教學(xué)的輻射作用。
5、創(chuàng)設(shè)和諧的教研氛圍，加強教研組團隊文化的建設(shè)，培育教研特色，打造積極向上的優(yōu)秀教研組。
【具體要求】
�。ㄒ唬B透數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，調(diào)整和實施評價方案
本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)領(lǐng)悟數(shù)學(xué)六大學(xué)科素養(yǎng)，調(diào)整并落實前期制定的“日常、階段、學(xué)期”具體的數(shù)學(xué)學(xué)科評價方案。實現(xiàn)在課堂教學(xué)中對學(xué)生進行日常觀察，單元評價、階段檢驗等一些列舉措，激勵學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生進行科學(xué)全面的綜合評價。在基準教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，加強對備課組研課、說課的指導(dǎo)，鼓勵教師將課堂評價貫穿整個基準教學(xué)。在學(xué)科教學(xué)評議公開教學(xué)中，根據(jù)楊浦區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)評價量表來觀察評價課堂教學(xué)。本學(xué)期，在繼續(xù)深化基準教學(xué)工作的同時，繼續(xù)把科研重點放在“與創(chuàng)智課堂同行——讓評價有機融入教學(xué)”的研究上，認真積累課堂隨筆、案例等相關(guān)資料。具體做法如下：
1、專題學(xué)習(xí)
根據(jù)五年級區(qū)調(diào)研的試卷結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)進行分析，組織教師認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的六個方面在小學(xué)階段的內(nèi)涵、學(xué)科價值和教育價值、表現(xiàn)等方面的要求，要仔細推敲，準確把握，切實貫穿到學(xué)科教學(xué)活動和練習(xí)設(shè)計中去。在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)活動中培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。
2、完善評價方案
根據(jù)學(xué)科組制定的具體數(shù)學(xué)學(xué)科評價方案，組織教師討論、研究，完善日常、單元、階段質(zhì)量檢測、期末綜合評定等一系列可操作性的具體評價方案。在教案中體現(xiàn)評價，在練習(xí)批改中，有恰當(dāng)?shù)脑u價語，激勵學(xué)生。
3、調(diào)整數(shù)學(xué)教學(xué)要求
各基準備課組認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)要求，參考《評價指南》，對我校的數(shù)學(xué)教學(xué)要求進行調(diào)整。
（二）常抓教學(xué)常規(guī)工作，實現(xiàn)減負增效
“減負增效”是我校對教師的一貫要求，其中十多年的基準教學(xué)的研究就是我校減負增效的有效做法。本學(xué)期數(shù)學(xué)大組對各項常規(guī)工作要求更明確，并加強督促指導(dǎo)，使老師們教育教學(xué)工作條理化、專業(yè)化、藝術(shù)化，做一個教育的思考者、研究者、早日擺脫“教書匠”的職業(yè)束縛，造福于學(xué)生，提升教師職業(yè)成就感。以下常規(guī)工作，見習(xí)教師跟隨帶教老師共同參與：
1、基準教學(xué)
按照主題開展活動，重點研究基于數(shù)學(xué)評價方案和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)相關(guān)知識。備課組負責(zé)說課、討論，基準負責(zé)老師審核，要確保備課質(zhì)量，并指導(dǎo)和督促老師們能按基準規(guī)范實施教學(xué)�；鶞蕚湔n組長指導(dǎo)見習(xí)教師分析教材,嘗試組織說課教研活動一至兩次。
2、基準隨堂課
教導(dǎo)處和學(xué)科組長開學(xué)第3周開始深入各年級聽隨堂課8節(jié)以上。了解學(xué)科教師的課堂教學(xué)情況，課后進行即時交流。隨堂課必須有教案，聽課老師適當(dāng)評議，并填寫聽課評價表。
3、落實常規(guī)工作
�。�1）備課方面：基準教案的微調(diào)，增加過程性評價，調(diào)整單元評價方案。
�。�2）作業(yè)方面：嚴格控制作業(yè)量，為學(xué)生減負，一二年級沒有回家作業(yè)。練習(xí)體現(xiàn)層次。
（3）案例、隨筆：重視隨筆以及案例的質(zhì)量。學(xué)科組將進行案例的交流。備課組指導(dǎo)見習(xí)教師嘗試根據(jù)大組課題寫聽課反思。
�。�4）聽課評課：教師15節(jié)，評課10節(jié)，加強備課組以及學(xué)科組日常的聽課活動，使用評價量表，并圍繞“核心素養(yǎng)”與“評價促進課堂生成”為核心進行上課與評課交流，積累典型案例�；鶞驶顒樱簝芍芤淮�，周五下午，教學(xué)基準交流活動，各基準研究小組要統(tǒng)一要求，
4、備課組活動
每兩周一次備課組教研活動，老師們認真學(xué)習(xí)消化數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)要求，于課堂中出現(xiàn)的`一些問題，或者是一些好的教學(xué)方法，備課組長應(yīng)組織組內(nèi)成員交流研討，并及時做好整理工作，與基準負責(zé)老師溝通。每個學(xué)期2次“階段性質(zhì)量評價”，并做好相應(yīng)的分析工作，為學(xué)期總評做準備。
5、公開教學(xué)
圍繞“以有效評價打造創(chuàng)智課堂”的主題開展數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，加強基準隨堂聽課，落實檢查。公開課能體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵與學(xué)習(xí)過程的評價及課堂練習(xí)的層次性。
6、創(chuàng)智課堂
本學(xué)期我們學(xué)校加入了“楊浦創(chuàng)智云課堂”研究，成為了楊浦創(chuàng)智云課堂試點項目校，并在打虎山路校區(qū)和阜新校區(qū)均進行實踐與研究。目前兩個校區(qū)的設(shè)備正在安裝完善中，在今后的教學(xué)工作中特別是聽課交流時盡可能的進行使用，比如我們將在高級教師教研合作團隊、教學(xué)評議、基準調(diào)研、基準隨堂，及區(qū)級開課、錄像課等教學(xué)活動中加強數(shù)據(jù)的收集，以基于課程標準的教學(xué)與評價為重點，整理創(chuàng)智課堂教學(xué)實踐成果，配合學(xué)校完成相關(guān)的研究。青年教師樊浩十月份參加微課比賽。
7、高級教師教研合作團隊
高級教師教研合作團隊繼續(xù)開展活動，團隊的每位成員要圍繞自己制訂的研究目標和主題，進行公開教學(xué)和示范研討。張麗老師作為特級教師將于10月24日參加“上海市第二屆小學(xué)名師課堂教學(xué)研討會”，展示課《圓的初步認識》，并做講座《讓小學(xué)生在動手操作中探求新知拓展思維》。
張麗學(xué)科帶頭人教研工作坊
名單：張麗王成軍翁勇劉佳彥徐菁魯蓓蕾童嘉麗戚逸紅（張立波）
戴蒙高級教師教研指導(dǎo)團隊
名單：戴蒙劉哲徐莉蘋郭征
�。ㄈ┕歉山處熞I(lǐng)，發(fā)揮見習(xí)基地帶教作用，提升青年教師個人素養(yǎng)
1、骨干教師的引領(lǐng)
骨干教師在教研活動中發(fā)揮積極引領(lǐng)作用。主動承擔(dān)研究課、進行一定的專題講座等，每個學(xué)期至少一次活動。
2、發(fā)揮見習(xí)基地輻射作用
作為上海市教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校培訓(xùn)基地，為了進一步落實培訓(xùn)計劃，數(shù)學(xué)組要配合學(xué)校開展好公辦及曹路見習(xí)教師的帶教工作。
楊浦區(qū)見習(xí)教師帶教：張碧晨——穆田云徐潔群（浦雅琴）——康秋霞
王成軍-陸雯婕
曹路見習(xí)教師帶教：張慧瓊——陳黠、張瑾——楊愷；
青年教師師徒帶教：張麗——張慧，張瑾——侯彩昵。
見習(xí)教師帶教工作，雖然以師父帶教為主，但更是整個數(shù)學(xué)教研組的工作，每個數(shù)學(xué)與教師都有幫助見習(xí)教師成長的責(zé)任。為了進一步提升見習(xí)教師的入職水平與教育教學(xué)能力，同時加強對見習(xí)教師進行有目的、有計劃地指導(dǎo)，配合學(xué)校學(xué)科培訓(xùn)管理工作，安排見習(xí)教師參與教研組活動及所在備課組活動，逐漸熟悉教研活動的內(nèi)容，感受教研組研討氛圍，幫助見習(xí)教師盡早融入數(shù)學(xué)團隊，早日勝任數(shù)學(xué)教師工作。
3、青年教師教學(xué)評比
本學(xué)期第四周教齡2至3年的青年教師將進行校搖籃杯課堂教學(xué)評議活動，我們學(xué)科組的張慧、侯彩昵、樊浩三位青年教師將參加比賽。學(xué)校的發(fā)展需要各梯隊老師的銜接，青年教師是我們學(xué)科隊伍的新生力量，希望青年教師能在不同形式的教育、教學(xué)活動中不斷的磨礪自己、不斷豐富自己的學(xué)識與技能，把基本功練好，把課上好；也希望這些青年教師的帶教師傅，以及學(xué)科組所有老師都能夠給我們的青年教師多一點的指導(dǎo)和關(guān)心，讓他們能夠把學(xué)到的本領(lǐng)和收獲更好的展示出來。
4、區(qū)公開教學(xué)
本學(xué)期7周侯彩昵老師將進行二年級數(shù)學(xué)的區(qū)公開教學(xué)，學(xué)科組和備課組都要積極地配合，做好公開展示前一系列準備工作，爭取能呈現(xiàn)一堂精彩的公開課。
學(xué)期結(jié)束前，康秋霞將進行匯報課的展示，也希望能通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐，把自己的收獲展示出來。
（四）以學(xué)生為本，關(guān)注不同學(xué)生的發(fā)展
1、做好“特殊學(xué)生”的輔導(dǎo)工作，深入細致地分析孩子的情況，及時做好每個月的輔差工作并記錄在案，找出問題癥結(jié)，做一些針對性的輔導(dǎo)。
2、關(guān)注在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有特長的學(xué)生，老師有意識的給予指導(dǎo)，并積極鼓勵學(xué)生參加有意義的數(shù)學(xué)探究活動。
3、在學(xué)校的搖籃興趣課程中，丁奕文老師負責(zé)的巧算24點，戴蒙老師負責(zé)的數(shù)獨游戲，樊浩老師負責(zé)的數(shù)棋深受學(xué)生的喜歡，讓我們的學(xué)生在課本外能掌握更多數(shù)學(xué)知識和技能。
本學(xué)期數(shù)學(xué)組活動備忘：
1、對暑假作業(yè)進行批改，開學(xué)第五周上交教導(dǎo)處檢查；
2、第四周上交各備課組的計劃；
3、張麗“學(xué)科帶頭人教研工作坊”、戴蒙“高級教師教研指導(dǎo)團隊”的高級教師教研合作團隊教學(xué)研討展示；
4、備課組要有計劃的組織階段性練習(xí)，由備課組長安排練習(xí)的時間、閱卷的時間，在期中左右學(xué)科組將對各年級的練習(xí)情況進行匯總，并將組織備課組進行問題反饋、分析；
5、見習(xí)教師帶教工作、兩年內(nèi)師徒帶教工作，帶教師傅：張麗、張瑾、張碧晨、浦雅琴、張慧瓊、徐潔群、王成軍；
6、侯彩昵區(qū)教研活動公開教學(xué)；
7、備課組長每月一次例會；
8、配合學(xué)校開展好基準調(diào)研課工作；
9、各備課組組織2次網(wǎng)絡(luò)視頻聽課活動，課后及時進行評課和研討；
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