小學傳染病工作計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學習寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編精心整理的小學傳染病工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　為全面落實黨的教育方針和體育衛(wèi)生工作條例，做好學校健康教育、衛(wèi)生保健、預防傳染病工作，結(jié)合學校工作計劃如下：

　　一、做好健康教育、衛(wèi)生宣傳

　　開學初按著學校要求制定好衛(wèi)生保健工作計劃，認真寫好每周一次的衛(wèi)生廣播講座稿件，使學生掌握一些衛(wèi)生常識知識，防病治病。使他們懂得從小講衛(wèi)生的目的意義，把宣傳衛(wèi)生常識同貫徹小學生品德行為習慣結(jié)合起來，在全校學生中形成人人講文明，個個講衛(wèi)生的良好風氣。

　　二、學生衛(wèi)生保健、防病治療工作

　　本學期工作重點是預防各種傳染病，在國家的計劃免疫程序下，在我班有52名學生中必須搞好傳染病、流行病、常見病、多發(fā)病的預防工作。措施是宣傳管理到位，每周消毒，加強個人衛(wèi)生檢查，搞好記錄和總結(jié)工作，各種疫苗都按時接種，嚴格控制傳染病在學生中傳播。一旦發(fā)生傳染病，要及時向有關(guān)部門報告，做好登記和隔離工作。在不影響學校教學的情況下做好學生每年一次的健康監(jiān)測工作及統(tǒng)計分析資料。降低發(fā)病率。同時做好學生眼保健操的輔導工作，開展傳染病預防主題班會，抓好晨檢午檢工作。

　　三、搞好環(huán)境和個人衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作

　　抓好衛(wèi)生督察員培訓，充分調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮他們的作用來搞好學校的環(huán)境和個人衛(wèi)生的檢查、評比，給學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。做好預防各種傳染病的晨檢報告。

　　四、做好班級衛(wèi)生監(jiān)督工作

　　首先建立健全各項規(guī)章制度，保持環(huán)境衛(wèi)生，從個人衛(wèi)生，監(jiān)督指導飲食飲水衛(wèi)生指導工作，各項工作要有檢查、有記錄，保證全班師生的身體、生命健康和安全。

　　五、其它工作

　　在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下做好衛(wèi)生保健工作，聽取廣大教師和家長的意見，及時向領(lǐng)導匯報工作中的情況和遇到的問題。及時處理好學生在校發(fā)生的小傷小病等工作，以保證學生在校的學習和安全。

　　六、各類傳染病病人的疑似癥狀

　　1、流行性感冒

　　有與流感病人接觸史及集體發(fā)病史；起病急驟，全身癥狀較重，有畏寒、高熱、頭痛、乏力、全身酸痛等。上呼吸道癥狀有鼻塞、流涕、咽痛等；體征可見面頰潮紅、眼結(jié)膜充血、口腔黏膜可見皰疹。

　　2、麻疹

　　起病2-3天口腔黏膜處出現(xiàn)細小的點狀的灰白色麻疹黏膜斑；發(fā)病的3-5天出現(xiàn)充血性斑丘疹，疹間有正常皮膚，初見于耳后發(fā)際，直至擴散至全身。

　　3、風疹

　　發(fā)病前2-3周內(nèi)與風疹患者接觸史；輕度上呼吸道癥狀，低熱，持續(xù)1-2天；出現(xiàn)皮疹，于1天內(nèi)迅速延及軀干和四肢。疹為淡紅色斑丘疹。

　　4、腮腺炎

　　有接觸史；一側(cè)或雙側(cè)腮腺以耳垂為中心腫大，邊緣不清，咀嚼及吃酸性食物時脹痛明顯。

　　5、傳染性結(jié)膜炎

　　有接觸史；雙眼發(fā)燙、燒灼、畏光、眼紅，自覺眼睛磨痛，怕光、流淚。分泌物呈粘液膿性，有時在瞼結(jié)膜表面形成一層灰白色假膜；

　　6、水痘

　　有與水痘或帶狀皰疹患者接觸史；初為紅斑疹，數(shù)小時后變?yōu)榍鹫�，后變�(yōu)榘捳�，形似露珠。有劇癢。

　　7、麻風病是由麻風桿菌引起的一種慢性傳X病,主要侵犯皮膚、粘膜和周圍神經(jīng)，也可侵犯深部組織和器官,本病在世界范圍內(nèi)流行甚廣，主要病變在皮膚和周圍神經(jīng)。臨床表現(xiàn)為麻木性皮膚損害,神經(jīng)粗大，嚴重者甚至肢端殘廢。

　　七、應急措施

　　抓好晨檢午檢工作，做好晨檢午檢記錄。

　　1、班主任發(fā)現(xiàn)各類傳染病疑似病人，不得讓其與其他人接觸。

　　2、向衛(wèi)生保健老師匯報，衛(wèi)生保健老師診斷為疑似病人后及時向傳染病工作領(lǐng)導小組匯報。

　　3、通知學生家長，送疑似病人到醫(yī)院就診。

　　4、集體發(fā)病時上報衛(wèi)生防疫站。

　　5、對疑似癥狀者去過的地方進行消毒。

　　6、待該生病愈且經(jīng)醫(yī)院出具證明并經(jīng)學校同意方可回校學習。

　　7、加強宣傳教育，安定人心，穩(wěn)定學校秩序。

　　8、教育學生不出入人多復雜的公共場合。

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