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中小學(xué)后進生轉(zhuǎn)化工作計劃

時間:2023-11-13 18:05:37 小學(xué)工作計劃 我要投稿

中小學(xué)后進生轉(zhuǎn)化工作計劃

  時光飛逝,時間在慢慢推演,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編整理的中小學(xué)后進生轉(zhuǎn)化工作計劃,歡迎大家分享。

中小學(xué)后進生轉(zhuǎn)化工作計劃

中小學(xué)后進生轉(zhuǎn)化工作計劃1

  一、學(xué)困生原因分析

  1、由于智力較差,很多問題講幾遍,他們照樣記不住。

  2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性,懶散愛玩,上課小動作多,注意力不集中。

  3、在家庭方面,有的家長對學(xué)生太過溺愛,因此,個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成,或邊看電視邊寫作業(yè)。有些是學(xué)生家長沒文化,對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo),還有部分父母感情不好,離異,孩子無人問津。

  二、方法與對策

  1、堅持"三心""兩信",做到理解尊重。

  所謂"三心"就是愛心、信心、耐心;所謂"兩信"就是信任、信用。

  2、堅持動情、明理、導(dǎo)行,的基本準(zhǔn)則。

  轉(zhuǎn)化后進生是學(xué)校教育的一項重要工作,其根本目的是引起學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變,使后進生真正提高認識,提高覺悟,提高思想素質(zhì),變得有道德、有教養(yǎng)、有紀律,從而少犯錯誤。

  3、把握好后進生容易反復(fù)的幾種情況,未雨綢繆,防微杜漸。

  后進生的轉(zhuǎn)化工作一般包括五個環(huán)節(jié):醒悟、改悔、反復(fù)、穩(wěn)定、發(fā)展。這五個環(huán)節(jié)是互相聯(lián)系,互相影響的。

  三、主要措施:

  1、配優(yōu)措施

  首先,做好優(yōu)秀生思想工作,經(jīng)過給他們作思想交流,使之有著不斷的動力去發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦讀書,這部分學(xué)生的工作一旦做好,他們不但影響著自己,還會帶動一批學(xué)生,使班級朝著良性的方向發(fā)展,為更好的.形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)作了很好的鋪墊。

  2、輔困措施

  既然優(yōu)生差生已是客觀存在,就要正視這一客觀現(xiàn)實,就要因材施教,因人施教。對差生要先肯定他們的長處,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),再幫助他們分析考試失利的原因,及時防止他們可能產(chǎn)生的自暴自棄思想苗頭。

  1、實行以點帶面來全面提高,使學(xué)生觀念進行轉(zhuǎn)變。

  2、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,改變差生,在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

  3、對差生進行多鼓勵、少批評、多談心,進行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。

  4、采用激勵機制,多給點差生表現(xiàn)的機會,讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理。

  5、平時多與家長聯(lián)系,共同來解決差生各方面存在的問題。

  6、充分利用早讀和午休時間進行面對面輔導(dǎo),講解練習(xí)。

  7、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清,不留后遺癥。

中小學(xué)后進生轉(zhuǎn)化工作計劃2

  今年,我教四年級數(shù)學(xué),因為是從一年級開始代的課,所以對學(xué)生的基本狀況比較了解,但是每個孩子的能力卻不一樣,所以為全面貫徹黨的教育方針,面向全體,因材施教,使素質(zhì)教育落到實處,平常要注重后進生轉(zhuǎn)化工作,并努力探索新形勢下教育方法,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生得以生動、活潑、主動、健康的發(fā)展。

  一、樹立正確的教育觀,加強對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解

  通過學(xué)習(xí),提高認識,轉(zhuǎn)變觀念。教師應(yīng)注重創(chuàng)造,構(gòu)建民主、平等的師生交往和生生交往,使學(xué)生在人與人的關(guān)系中,特別是師生關(guān)系中體驗到平等和民主,尊重和信任,理解和寬容,親情和友愛,同時受到感化、激勵和鼓舞。

  二、努力探索后進生轉(zhuǎn)化工作的新路子,加強心理健康教育

  1.教師要進行學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí),逐步提高自身素質(zhì)。在課堂教學(xué)中,要把心理素質(zhì)教育作為教學(xué)的重要任務(wù)之一,滲透到日常課堂教學(xué)中去。作為一名教師就要在教育、教學(xué)和管理過程中,要根據(jù)學(xué)生個性心理的發(fā)展?fàn)顩r,開發(fā)學(xué)生的心理潛能,形成教書育人,管理育人,環(huán)境育人的三育合力。

  2.加強對后進生的個別心理輔導(dǎo)。定期舉辦心理衛(wèi)生講座,深入學(xué)生的內(nèi)心世界,搞好特別學(xué)生的.情況跟蹤調(diào)查,對其心理障礙進行研究和排除,矯治其心理疾病,充分發(fā)揮心理教育的德育功能。

  3.校內(nèi)、外齊抓共管,拓寬教育渠道。搞好心理健康教育,家長是最好的幫手和支持者。我們還將通過各種形式,使家長們明白心理健康教育在青少年成長中的重要意義,讓他們了解心理素質(zhì)對各種學(xué)習(xí),工作崗位上人的作用與影響。另外,通過家長委員會,把學(xué)生中在接受心理健康指導(dǎo)后取得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳,幫助家長掌握部分心理學(xué)方面的知識,指導(dǎo)他們訓(xùn)練學(xué)生健康的人格和良好的品質(zhì)。

  三、加強管理,努力提高后進生轉(zhuǎn)化工作的實效性

  1.建立健全后進生轉(zhuǎn)化工作檔案。確定幫帶對象,不使任何一個學(xué)生掉隊。對每一位后進生的思想,學(xué)習(xí)狀況,性格特點,愛好特長,家庭情況等都作詳細記錄。

  2.對后進生堅持“四個不”、“五個先”原則!八膫不”即:(1)不定性,(2)不歧視,(3)不溺愛,(4)不加壓!拔鍌先”即:表揚鼓勵優(yōu)先,關(guān)心幫助優(yōu)先,作業(yè)批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先,家訪優(yōu)先,參加群體活動優(yōu)先,以努力提高教育的實效性。

  3.建立后進生名冊,并對單元檢測、期中、期末的成績及時填寫,期末進行總結(jié)、評比。

  四、優(yōu)化課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  1.貫徹“興趣貫課堂”,讓課堂教學(xué)“活”起來。課堂教學(xué)中,教師要始終遵循“主體性原則”,激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動的全過程,主動去體驗、獲取。對一些后進生,要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)

  習(xí)活動的機會,教師要引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思,有所情,有所收獲,以情入境,真正從思維上參與,從情感上參與。

  2.積極探索“低起點,多層次,高需求”的課堂教學(xué)模式!暗推瘘c”就是傳授新知識的起始階段放低起點,運用直觀形象的方法,使學(xué)生聽得懂,學(xué)得進。“多層次”就是針對學(xué)生的共性和個性差異,因材施教!案咭蟆本褪蔷你@研教材,使所有的學(xué)生都處于“跳一跳,摘個桃”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過課堂教學(xué)改革,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)與發(fā)展,從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

中小學(xué)后進生轉(zhuǎn)化工作計劃3

  一、后20%學(xué)生學(xué)生表現(xiàn)特征

  大體上表現(xiàn)為上課時不認真,愛做小動作,做作業(yè)粗心大意,并且拖欠,有些知識不明白,卻又不問老師。有時不注意儀表,勞動不積極,影響班級的風(fēng)氣。由此受到批評較多,進而產(chǎn)生自暴自棄心理,總覺得自己低人一等,產(chǎn)生了強烈的自卑感。分開探索,可分為品行類、知識類、能力類。

  二、具體措施

  1、充分認識后20%學(xué)生工作的重要性

  后20%學(xué)生工作既具有艱巨性,又具有復(fù)雜性。而后20%學(xué)生工作又是班主任工作中的重中之重,充分認識后20%學(xué)生工作的重要性,增強作好工作的責(zé)任心和主動性,是做好工作的基礎(chǔ)。

  2、擦亮后20%學(xué)生的閃光點

  積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動,多鼓勵他們,發(fā)現(xiàn)閃光點。多問他們簡單的問題,讓他們有機會體會成功的喜悅。讓后20%學(xué)生學(xué)生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處。

  3、用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證

  班主任與其他任課教師、團隊組織共同研究,相互配合,分別采取不同形式對學(xué)生進行教育;發(fā)揮班委及團隊干部的核心作用,組織開展集體活動。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個性差異,正確地運用表揚和批評。后20%學(xué)生的形成,并非一朝一夕的.事情,要達到轉(zhuǎn)化的目的,必須要有耐心做保證,我將要自己在這個方面努力。

  4、做好日常學(xué)習(xí)的督促

  使后20%學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;主動聯(lián)系各科任課教師,共同做好學(xué)生的教學(xué)工作。培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識、掌握勞動技巧,對學(xué)生進行勞動教育。養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,掌握一定的勞動技巧,要改變了部分同學(xué)好逸惡勞的思想。

  具體可細化為平時的一點一滴來進行。比如:老師講課適當(dāng)降低一些知識的難度和坡度激勵學(xué)生自己上,使“后20%學(xué)生”變?yōu)橛傻壤蠋煿嘀R為自己探求知識。作業(yè)獨立完成,不依靠別人,老師可優(yōu)先批,做進一步的方法指導(dǎo)。給學(xué)生定出一定目標(biāo)使他每節(jié)課都有收獲,一節(jié)課內(nèi)容對好學(xué)生要求掌握90%~100%,而對“差生”要求掌握50%或者30%。

  5、指導(dǎo)后20%學(xué)生課余生活,關(guān)心學(xué)生身心健康

  班主任要幫助學(xué)生組織和安排好課外生活,引導(dǎo)他們在課余開展有益的活動!拔逵⑴e,后20%學(xué)生為首”,充分重視他們,引導(dǎo)他們從正確的方向前進。

  還要加強對后20%學(xué)生的個別心理輔導(dǎo),這點的重要性越來越突顯。深入學(xué)生的內(nèi)心世界,搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查,對其心理障礙進行研究和排除,矯治其心理疾病,會對后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化起到很大的作用。

  6、發(fā)揮班干部的作用,開展一對一幫助活動,提高他們的成績

  制定學(xué)習(xí)計劃,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。制定學(xué)期計劃,月計劃,周計劃,日計劃等,不只是訂學(xué)習(xí)作息時間,還要訂學(xué)習(xí)完成程度,完成情況的要求,體育鍛煉,業(yè)務(wù)活動的時間等都要訂,及時檢查完成計劃情況。形成良性循環(huán),向前走的路會越走越順。

  三、預(yù)期達到的效果

  能樹立自信心,掌握基本知識,上課能認真聽講,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認真、及時完成作業(yè),縮小與優(yōu)生的差距。

中小學(xué)后進生轉(zhuǎn)化工作計劃4

  “希望每一個學(xué)生都成為優(yōu)生”是每一個教師的共同愿望,本著“沒有教不好的學(xué)生,確保教好每一個學(xué)生”、“沒有差生,只有差異”的原則,從后進生抓起,課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,讓學(xué)生克服自卑的心理,樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍,使每個學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  一、后進生情況分析

  情況大體如下:缺乏明確的學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正,而且所要掌握的基礎(chǔ)知識很不扎實,數(shù)學(xué)的口算能力、計算能力極差,理解應(yīng)用題的能力差了。加上有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣:課堂上不認真聽講,沒有動腦筋的習(xí)慣,作業(yè)也不能自己獨立完成(經(jīng)常抄襲)。所以學(xué)習(xí)成績一直很差。本著教育要面向全體,平等對待每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生都學(xué)習(xí)提高的機會,我應(yīng)該有責(zé)任、義務(wù)和耐心去面對他們,轉(zhuǎn)化他們。

  二、轉(zhuǎn)化后進生工作目標(biāo)

  1、認真落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃,做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進行。

  2、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動,力爭家長的大力配合。

  3、通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動,使班級的多數(shù)學(xué)生能認識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  三、輔差目的

  1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)活動,調(diào)動學(xué)習(xí)的主人翁意識。

  2、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步做到上課專心聽講,獨立、按時完成作業(yè),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)他們自覺、自控、獨立的能力,以提高學(xué)習(xí)水平。

  四、后進生轉(zhuǎn)化工作具體措施

  1、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的.個別差異,其實并不是以消滅差異為目的,而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和實施,使快者快學(xué),慢者慢學(xué),先慢后快,全面提升。

  2、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明,練習(xí)由淺入深,體現(xiàn)層次性,既有“雙基”知識,也有拓展訓(xùn)練,保證后進生學(xué)有所獲,優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。

  3、平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵,多寬容。耐心細致地幫助,上課時多留意,多體貼,督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。

  4、加強對家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,另行自我發(fā)展,找到自己的長處。

  5、在日常工作中,教師要對后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀律等方面提出科學(xué)而嚴格的要求。

  6、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。

  7、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

  8、課堂活動中,盡量采用開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,選擇恰當(dāng)方法,解決實際問題的意識。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

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