【推薦】小學(xué)教科研工作計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的小學(xué)教科研工作計劃，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教科研工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年以市教科院制定的全市小學(xué)的語數(shù)教研計劃為依據(jù)，以提高課堂教學(xué)的有效性為突破口，以深入學(xué)習(xí)名師名著為載體，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，堅持教研、科研一齊抓，堅持多角度、多層次、多形式開展教學(xué)研究活動，進(jìn)一步全面深化課程改革，切實推進(jìn)素質(zhì)教育，提升各學(xué)科教育質(zhì)量。
二、主要工作
1、強力打造學(xué)習(xí)型團隊。
在我校教師群體中大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，在教師中樹立“我學(xué)習(xí)、我成長、我快樂！”的學(xué)習(xí)觀。分管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)、各年級語數(shù)教研組長、語文及數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、‘學(xué)記語文’青研中心成員、小語協(xié)會的會員及數(shù)學(xué)網(wǎng)研中心成員要帶頭學(xué)習(xí)，堅持學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)實際學(xué)習(xí)。
語文教師學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：認(rèn)真研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)“學(xué)記語文”的教育思想、“學(xué)記語文”的基本概念、“學(xué)記語文”研究的基本假設(shè)、“學(xué)記語文”的`核心理念、“學(xué)記語文”的理論基礎(chǔ)、“學(xué)記語文”的基本特征、“學(xué)記語文”的教學(xué)原則等等，要重視“學(xué)記語文”相關(guān)因素的研究。數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)內(nèi)容包括數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)課標(biāo)教材，數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)雜志，數(shù)學(xué)教育專著，名師教學(xué)經(jīng)驗等。為了切實推動學(xué)習(xí)活動的深入開展，我校將組織相關(guān)學(xué)習(xí)交流競賽活動，優(yōu)勝者將代表學(xué)校參加全市競賽活動。
2、切實提高課堂教學(xué)實效。
語數(shù)教師要圍繞“提高課堂教學(xué)的有效性”展開教學(xué)研討活動，要從如何有效分析解讀教材、如何有效設(shè)計教學(xué)問題、如何有效組織教學(xué)活動、如何有效實施評價、如何有效落實練習(xí)等方面進(jìn)行深入探討，要通過優(yōu)秀教學(xué)上示范課、一般教師上達(dá)標(biāo)課、新上崗教師上入門課和課堂教學(xué)評優(yōu)競賽等活動，切實提高小學(xué)課堂教學(xué)的有效性。
3、大幅提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
各個年級都要堅持注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；要牢固樹立已學(xué)定教，為學(xué)而教，一切為了學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念；在課堂教學(xué)中要做到能讓學(xué)生說的老師不要代替說，能讓學(xué)生想的老師不要代替講，能讓學(xué)生“做”的老師不要代替“做”。
4、加強各項修養(yǎng)，完善職業(yè)境界。
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》有關(guān)精神，重視語文教師的職業(yè)教育。一是加強道德修養(yǎng)：做正直、誠實而又獨立的人；擁有一顆平常心；遵守文明的日常行為規(guī)范。二是強業(yè)務(wù)修養(yǎng)：獨立的備課能力；靈活的教學(xué)能力；切實的輔導(dǎo)能力；良好的讀寫能力；日常的交際能力。三是強科研修養(yǎng)：具有科研意識，學(xué)會選題、掌握方法；學(xué)會反思，努力使自己成為有特色的教師，有高度教育責(zé)任感，有教育內(nèi)動力。
5、全方位促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展。
伴隨期末考試命題的變化，各年級教師在加強基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，務(wù)必加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，務(wù)必加強優(yōu)等生的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，努力擴大優(yōu)等生面，全力縮小后進(jìn)生比率，力求學(xué)生的均衡發(fā)展。
三、活動安排
九 月 1，分年級組織語數(shù)教材分析會，分年級制訂本學(xué)期教學(xué)計劃。
2，“學(xué)記語文”網(wǎng)研
3，古詩韻律操學(xué)習(xí)。
十 月 組織語數(shù)教師開展優(yōu)質(zhì)課競賽活動，“學(xué)記語文”網(wǎng)研
四月 參加市“學(xué)記語文”優(yōu)質(zhì)課比賽；“學(xué)記語文”網(wǎng)研；小數(shù)網(wǎng)研活動
五月 參加市“古詩韻律操”檢查；“學(xué)記語文”網(wǎng)研及案例論文評比
小學(xué)教科研工作計劃2
本學(xué)期的課題研究活動仍將一如既往地進(jìn)行著，不能為了課題而課題，將課題研究落實到教學(xué)的每時每刻，才是課題研究的真正存在的意義所在，本學(xué)期“構(gòu)建快樂課堂”這一課題研究的側(cè)重點是“改進(jìn)作業(yè)練習(xí)建立快樂評價機制”，本學(xué)期的教科研工作主要從以下幾方面入手：
一、通過多種途徑展開理論學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。
1、通過課題網(wǎng)站互動交流，上傳與課題相關(guān)的理論知識，組織課題組老師學(xué)習(xí)，交流心得體會。
2、共讀教育經(jīng)典涵養(yǎng)底氣。在理論材料的選擇力求形式多樣，針對性，使其發(fā)揮最大的'效用，我們采用自主選擇與共同學(xué)習(xí)相結(jié)合，要學(xué)期我們將深入研讀《童年的解放》和《萬人迷老師養(yǎng)成寶典》等書籍，了解學(xué)生并探索教育奧秘，繼續(xù)尋找構(gòu)建快樂課堂、實施快樂教育的可行性策略。
3、學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，本學(xué)期學(xué)校將組織全體老師學(xué)習(xí)電子白板的運用技術(shù)，積極探索媒體環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略。
二、通過多種活動的有機整合，將課題研究落實課堂教學(xué)中去。
1、行政聽課，全面了解學(xué)校課改動向。課堂是教學(xué)的主陣地，唯有抓住課堂，認(rèn)真上好每一堂課，才能提高教學(xué)效率，為全面了解學(xué)校課改進(jìn)程，本學(xué)期繼續(xù)安排每周行政領(lǐng)導(dǎo)聽課，聽課時關(guān)注快樂課堂的打造，課標(biāo)精神的落實，聽課后與老師及時溝通、交流。
2、同課異構(gòu)，在多元解讀中求同存異。在課程改革的新形勢下，同課異構(gòu)，是提升教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)的一種行之有效的校本教研方式。它既讓我們清楚地看到不同老師對同一教材的不同處理，不同的教學(xué)策略、迥異的風(fēng)格所產(chǎn)生的不同的教學(xué)效果，又能打開教師的教學(xué)思路，有利于教師更深入地理解教材。
3、名師送教，共同打造快樂課堂。本學(xué)期，我們將繼續(xù)邀請武進(jìn)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實踐等名師來校送教，共同打造快樂課堂。
4、主題教研，提高常態(tài)教研活動品質(zhì)。本學(xué)期，每月開展一次課題主題活動，希望能通過這幾次活動，使課題組教師不僅是一個理論上的提升，更是實踐研究能力的進(jìn)步。老師每月寫好一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思或案例，上傳到課題網(wǎng)站，學(xué)校將進(jìn)行檢查評分。
三、課題結(jié)題材料整理和新課題申報工作。
本學(xué)期12月份“構(gòu)建快樂課堂”課題將參加武進(jìn)區(qū)級結(jié)題，將整理《快樂課堂實踐研究的教案集》《快樂課堂實踐研究的反思集》以及構(gòu)建快樂課堂的評價量表，請相關(guān)課題組成員通力合作，爭取好的成績。
教師要更快地專業(yè)成長就要養(yǎng)成研究思考的習(xí)慣，建議老師們積極申報小課題，開展日常研究。
四、活動安排:
九月份
1、制訂教科研工作計劃，學(xué)習(xí)《構(gòu)建快樂課堂的行動研究實施方案（二）》，設(shè)計好教師的《行動觀察記錄本》。
2、開展第六屆校園讀書節(jié)活動
3、各教研組制訂本學(xué)期活動計劃，明確各教研組研究主題。
4、每位老師精心設(shè)計一道快樂作業(yè)，在組內(nèi)交流。
5、組織教師學(xué)習(xí)研讀過程性評價指標(biāo)，認(rèn)同基本理念，明確具體要求，在這基礎(chǔ)上應(yīng)用《觀察評價表》對自己的教學(xué)過程進(jìn)行深入的總結(jié)反思，客觀的分析評價，撰寫9月份案例反思
十月份
1、各教研組開展教學(xué)研討活動，應(yīng)用《觀察評價表》對教師的教學(xué)過程、教學(xué)行為、教學(xué)成效進(jìn)行觀察分析，然后開展研討評議，幫助其總結(jié)經(jīng)驗，診斷問題，思考改進(jìn)策略。
2、整理各學(xué)科的優(yōu)秀課例形成課例集
3、以“分層作業(yè)，快樂你我”為主題撰寫10月份案例反思
十一月份
1、撰寫結(jié)題報告，整理結(jié)題材料
2、以“七彩卡評價的運用”為主題，撰寫11月份案例反思
十二月份
1、參加區(qū)課題結(jié)題活動
2、“新小好生音”主題沙龍活動。
3、各教研組展示教師的《行動觀察記錄本》撰寫12月份案例反思
一月份
1、語數(shù)外教研組教科研工作總結(jié)交流，評選教科研先進(jìn)個人。
2、青年教師讀書交流活動。
小學(xué)教科研工作計劃3
20xx年，臨沂第十實驗小學(xué)將迎來新的發(fā)展機遇，學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展將進(jìn)一步提升，學(xué)校特色發(fā)展將達(dá)到新的高度，教師綜合能力將融入更多新的精神，因此，我們將結(jié)合學(xué)校發(fā)展實際，立足“潤育潛質(zhì)成就未來”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞科研興校、科研強校的指導(dǎo)思想，加大教育科研工作指導(dǎo)、督導(dǎo)、總結(jié)、提升工作，為我校深度發(fā)展提供動力與理念支持。
具體工作思路
一、加強制度修定，完善科研管理
隨著學(xué)校教育質(zhì)量的地位的不斷提高，學(xué)校的科研工作也隨著得到相應(yīng)的影響，教師們對科研持有觀望態(tài)度，尤其對證件有所期望的教師，職稱評審工作的變化，對科研課題的研究有所動搖，因此，建立健全科研管理制度，將起到更大的作用。學(xué)校將對科研管理制度進(jìn)行完善，重點落實過程性評估與成果性評估一致。另外，將加強隱形成長的評估，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評估，即教師學(xué)習(xí)評價制度。使用教師既能在有效成長的發(fā)展中形成積累，又能在專業(yè)顯示成長中得到認(rèn)可，從而形成較強的成長動力。
二、加強科研組織建設(shè)，促進(jìn)科研工作協(xié)調(diào)發(fā)展
學(xué)�？蒲薪M織現(xiàn)在已經(jīng)形成了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科的管理網(wǎng)絡(luò)，形成了相互傳、幫、帶的發(fā)展局面，但管理人員的`科研素養(yǎng)仍需要提高，在新的學(xué)年中，學(xué)校將對科研管理人員加強培訓(xùn)，形成具有指導(dǎo)作用的團隊力量，以利于教師小組研究的氛圍形成。
三、強化科研培訓(xùn)，促進(jìn)教師研究型能力成長
科研課題的研究需要專業(yè)的科研素養(yǎng)，教師要不斷積累科研知識、科研方法、科研素材。因此，所有教師應(yīng)該在自己的業(yè)務(wù)成長中，形成自己專業(yè)發(fā)展的方向，對教學(xué)效率的提高，教學(xué)質(zhì)量的提升也將有著重要作用，因此，必須建立建立健全教師培訓(xùn)評價制度，促進(jìn)教師主動成長。另外，學(xué)校將珍惜教師研究的主動性，將選派課題承擔(dān)任務(wù)的教師多參加科研培訓(xùn)活動，促進(jìn)專家型教師的成長，為他們提供最優(yōu)發(fā)展平臺。
四、加強科研課題過程管理，重點指導(dǎo)與檢查評估相結(jié)合
科研課題的過程管理是促進(jìn)教師研究課題的重要手段。學(xué)校將根據(jù)河?xùn)|區(qū)教育科研網(wǎng)和科研管理“一題一檔”管理平臺，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)�？蒲泄芾砭W(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮教師科研課題過程性管理的及時性，發(fā)揮科研課題電子檔案管理的積極作用，引導(dǎo)教師積極開展課題研究，積累科研素材，形成科學(xué)、有價值的理論，促進(jìn)成果生成。
五、加強重點項目建設(shè)，做好立項、總結(jié)、鑒定工作
學(xué)校將結(jié)合市區(qū)級科研活動，積極參加科研評比活動，促進(jìn)教師進(jìn)行序列化的成長。結(jié)合市級校本研究課題《在序列化研究中促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究》，緊緊圍繞教師專業(yè)發(fā)展、課題研究活動開展系列活動，形成有力的發(fā)展方式。積極引導(dǎo)參加各類評比活動，引導(dǎo)教師形成鮮明的個性化科研成果。
六、努力提升學(xué)校特色建設(shè)
書法特色建設(shè)是我校發(fā)展項目，近三年來，學(xué)校特色鮮明，成長迅速，在科研課題《推動書法藝術(shù)教育打造墨韻校園的實踐研究》的引領(lǐng)下，學(xué)校特色成長碩果累累，在新的一年里，學(xué)校將結(jié)合課題的研究，大量推進(jìn)本項目的持續(xù)發(fā)展，形成較有力的推動作用。
小學(xué)教科研工作計劃4
本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)的教科研工作要在縣教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，以提升辦學(xué)內(nèi)涵為發(fā)展目標(biāo)，以“科研興�！睘樽谥迹蕴岣呓逃|(zhì)量為核心，以提高全校教師的教研水平為重點，以校本培訓(xùn)、教研活動為切入點，全面提高我校的教科研質(zhì)量。
一、加大校本教研、校本培訓(xùn)的力度，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
本學(xué)期，教科室將組織全校教師廣泛深入地開展校本研究，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
(一)校本教研
具體做法：建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以讀書自悟、集中學(xué)習(xí)與課改沙龍相結(jié)合、請進(jìn)來走出去、隨堂聽課、專題研討等為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、教師優(yōu)質(zhì)課等活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用多種教研形式，以“問題—研討—實踐—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
1、讀書自悟
教師根據(jù)自己實際的目標(biāo)計劃，采取自主學(xué)習(xí)、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學(xué)行為。這是促進(jìn)教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。
2、集中學(xué)習(xí)與課改沙龍相結(jié)合
學(xué)校集中教師學(xué)習(xí)，采取講座、觀看課程改革音像資料、骨干教師講座等方式，教師做好筆記。有計劃地按照研課、聽課、說課、評課、反思悟課等環(huán)節(jié)，全員參與，開展形式新穎、實效性強的教學(xué)研討活動，在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識，形成校內(nèi)教師間自主研課的新氛圍。利用晚辦公的時間舉辦課改沙龍活動，組織青年教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)光盤、錄像等專家名課、探討在教學(xué)實踐中所遇到的疑難問題及解決辦法等形式，使青年教師盡快成長起來。
3、請進(jìn)來走出去
學(xué)校結(jié)合當(dāng)前的教改實際和我校的教改實際，有計劃地邀請各級教學(xué)專家來校示范教學(xué)或作專題講座，不斷開闊教師的眼界。同時有重點地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討活動，外出學(xué)習(xí)的教師回校后要有成果匯報，或?qū)憣W(xué)習(xí)心得，或上示范課，或作專題講座，或報教改提案，切實提高學(xué)習(xí)的成效。另外，也將組織學(xué)校的學(xué)科教改帶頭人和校骨干教師走出校門，到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，加強橫向教學(xué)研究和交流，同時提高校骨干教師的知名度。
4、隨堂聽課
校長、教導(dǎo)主任、年級主任要經(jīng)常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行研究，尋找課堂教學(xué)中存在的問題，研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法，進(jìn)行實實在在的實踐探索。每學(xué)期聽課不少于30—50節(jié)。
5、專題研討
要求教師每人確立自己的科研課題。做好課題的計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。以提升教師的業(yè)務(wù)理論聯(lián)系實際的水平。
(二)校本培訓(xùn)
校本培訓(xùn)，利用“星期學(xué)�！�(雙周日下午)把課標(biāo)解讀、教材疏通和專業(yè)技能發(fā)展作為重點，積極組織教師參加參與式、對話式和案例研究式的培訓(xùn)活動，進(jìn)一步完善以會代訓(xùn)、以課代訓(xùn)、以研代訓(xùn)、以評代訓(xùn)、以考代訓(xùn)的“五訓(xùn)”機制，積極探索培訓(xùn)工作的新思路、新方法，形成新格局。通過培訓(xùn)，能使45周歲以下的青年教師初步達(dá)到“五能”要求(即能有扎實的教學(xué)基本功、能上出有效益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、能進(jìn)行課件制作(電腦操作)、能搞好課題研究)，能使老年教師初步達(dá)到“四能”要求(能有扎實的教學(xué)基本功、能上出有效的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、能搞好課題研究)。繼續(xù)舉辦課改沙龍，加大對青年教師的培養(yǎng)力度。
二、加強課堂教學(xué)研究，不斷提升教師課堂駕御能力。
我們都知道課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)效益的如何直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。為了把課堂教學(xué)研究落到實處本學(xué)期我鎮(zhèn)將加強以下幾個方面的研究:
1.加強教學(xué)內(nèi)容的研究。一是注重知識的結(jié)構(gòu)性研究，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展和形成的全過程。二是注重知識的拓展性研究，要依托課本，適度延伸，堅持課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展的觀念，最大限度地拓展學(xué)生的知識面。
2.加強說課的研究。本學(xué)期我們將加強說課競賽。要求教師能緊扣理論，結(jié)合教材和教師、學(xué)生的實際情況闡述自己的教學(xué)設(shè)計。
3.加強教學(xué)藝術(shù)的研究。一節(jié)課的效益如何與教師的教學(xué)藝術(shù)有著密切的關(guān)系。所有的任課教師要在教材的處理、教法的選擇、媒體的使用、教師的語言和課堂機智等發(fā)面加強學(xué)習(xí)和研究。倡導(dǎo)研究課，發(fā)展反思能力，要求任課教師能夠始終堅持先進(jìn)的教學(xué)理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，反思自己的教學(xué)活動，從而提升自己的教學(xué)能力，努力想科研型教師轉(zhuǎn)化。
4.加強教學(xué)評價的研究。如何全面的衡量一個學(xué)生的綜合素質(zhì)，科學(xué)評價一個的學(xué)習(xí)狀況已經(jīng)成為當(dāng)今課程改革的瓶頸。如何突破這個瓶頸已經(jīng)成為課程改革的核心。
三、以課題為抓手，全面提高科研實效，加強科研課題管理。
1、構(gòu)建科研例會制，營造科研新氛圍。
各課題組要運行科研工作例會制。結(jié)合常規(guī)教科研活動，充分利用兩周一次的研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因;集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進(jìn)。努力營造課題組內(nèi)健康、向上、競爭、求實的教科研氛圍，人人做到為課題研究出謀劃策，把課題研究的不斷深入作為自己的份內(nèi)之事，認(rèn)真參與課題研究各個階段的.工作，踴躍參加各類課題研究課的開課實踐活動，積極撰寫心得體會和學(xué)術(shù)論文。
2、以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。
隨著新課程的全面實施，我們每一位老師將要面對一個全新的課堂，注重學(xué)生主體意識和創(chuàng)新能力，加強學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的全面落實。全新的課堂組織策略，要求我們必須以科研為先行，以新課程新理念為指導(dǎo)，以每一堂課的教學(xué)活動為立足點，創(chuàng)新求實，提高課堂教學(xué)效率，全面落實新課程理念。
3、扎實開展課題結(jié)題工作。
抓好課題研究的過程管理，是深化課題研究的關(guān)鍵。我�，F(xiàn)有課題10個。課題研究的管理要貫穿于課題研究的全過程。下半年結(jié)題的課題，做好課題結(jié)題最后階段的工作。要進(jìn)一步整理好有關(guān)上交材料，做好成果總結(jié)、展示工作。課題總結(jié)以研究主體報告為主，并附上能說明該課題研究過程及成果的材料。
具體包括：
�、僬n題研究的意義和背景;
②基本特點和思想;
�、壅n題的設(shè)計或過程;
�、苷n題研究核心內(nèi)容——實踐操作或探索、策略，可結(jié)合案例來講。
�、菅芯砍尚�。直接指向課題所要達(dá)成的目標(biāo)�？捎脭�(shù)字分析、文字描述分析、案例分析。
�、抻懻摶蚪Y(jié)論。提出問題要有一定質(zhì)量。
四、指導(dǎo)教師撰寫論文，做好評選推薦工作
本學(xué)期，繼續(xù)根據(jù)省、市、縣教育科研部門的要求，認(rèn)真組織廣大教師參加省“師陶杯”教育科研論文競賽、省“新世紀(jì)園丁杯”教育教學(xué)論文大賽和縣教育學(xué)會優(yōu)秀教育論文和學(xué)科論文等各種評比活動。在每次活動前，努力做好宣傳發(fā)動工作，組織教師學(xué)習(xí)省市縣有關(guān)論文競賽的文件精神，使之明確競賽的具體要求及規(guī)定，以提高論文的獲獎率。
各小學(xué)要對照本計劃結(jié)合本校實際情況，制訂出切實可行的教科研活動計劃，爭取把我鎮(zhèn)小學(xué)的教科研工作抓緊、抓實，使我鎮(zhèn)小學(xué)的教育科研工作再上新臺階。
小學(xué)教科研工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教育科研工作將繼續(xù)立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學(xué)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入推進(jìn)有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養(yǎng)。全面推進(jìn)“高校課堂教學(xué)”建設(shè)。加強過程管理，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教研活動，提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
堅定“科研興教、科研興校”的思想，向科研要質(zhì)量，切實提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)：
完善教科研制度，優(yōu)化工作機制，加大培訓(xùn)力度，培養(yǎng)教科研骨干，提高教科研隊伍素質(zhì)。保障教科研有效發(fā)展。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，全面提升教育質(zhì)量。
三、主要工作：
這學(xué)期的教科研工作要繼續(xù)緊緊圍繞“提升高校課堂，促進(jìn)專業(yè)成長”這個目標(biāo)開展工作。以教研組為載體，扎實開展豐富多彩的教研活動。具體計劃如下：
1、積極參加各級各類教育主管部門開展的教育教學(xué)活動，如：片區(qū)教研校本培訓(xùn)活動和“國培計劃”等各種形式的活動。不斷學(xué)習(xí)、實踐，提高自身的教育教學(xué)能力。提高我校教師的整體水平。
鼓勵和支持教師參與學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫助教師樹立終生學(xué)習(xí)的意識，努力提高我校教師的學(xué)歷層次。
2 、校本教研講求實效。
積極組織各教研組開展教研組活動，做到有計劃、有活動安排，確�；顒拥膶嵭浴８鹘萄薪M必須做到如下幾點：
第一、抓好校本教研，以“提高高效課堂教學(xué)”為主題，開展崗位練兵等活動。教師要帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上以及集體備課等方式積累教學(xué)經(jīng)驗，推廣成功的教學(xué)方法。
第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化，努力做好各教研組課題研究工作。特別是教研組要開展好“學(xué)術(shù)交流日”活動，做到有計劃、有內(nèi)容、有主題，有成效、還要有資料可查。教研組在教導(dǎo)處的統(tǒng)一管理下加強對各教研組的課題管理工作，督促各教研組圍繞活動計劃開展課題研究活動，認(rèn)真評議、研討，讓每位教師參與到研究中來，形成群眾性研究工作。各教研組做到每月有計劃，每月有總結(jié)，每月月底上報活動研究成果。切實是教科研工作落到實處。
第三、積極組織教師做好“心中的古鎮(zhèn)”校本開發(fā)工作，一如既往的搜集有關(guān)資料，并安排教師上好校本課程，教導(dǎo)處要和任課教師多探討，多研究，力求做好、做強、初見成效。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的過去，感受現(xiàn)在的飛速發(fā)展，展望古鎮(zhèn)的未來，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好心靈。
第四、積極組織教師參加中心校師資培訓(xùn)活動和學(xué)術(shù)交流片區(qū)教學(xué)研討活動，在抓好語文、數(shù)學(xué)“高效課堂”研究的同時，我校綜合學(xué)科要上臺階，特別是科學(xué)、英語教學(xué)在全中心校起到引領(lǐng)作用，并扎實、有效地開展好我校承擔(dān)的綜合學(xué)科片區(qū)教研活動。
四、保障措施
嚴(yán)格管理，確保落實。
教科研工作是學(xué)校工作的'水平線。這學(xué)期我們將繼續(xù)根據(jù)我校特點，各教研組積極圍繞“高效課堂模式建構(gòu)”開展高效課堂模型建構(gòu)的探索和研究課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次。 第一，及時收集各地教育教學(xué)改革信息，營造良好的教科研氛圍。 堅持采取請進(jìn)來，走出去的方法，多與外界交流，特別是多與名校交流，與名師交流，在交流中不斷提升我校的檔次
第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。讓更多的老師享受成功的喜悅。
第三，加強對科研課題的督查、指導(dǎo)工作，力促課題研究走上規(guī)范的軌道。并通過課題研究，探索出具有學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式。堅持做好每月一次的“課題研究和交流總結(jié)活動”，展示學(xué)科組的研究成果，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)理念，做一個教學(xué)者，研究者。
第四，加強教科研工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計劃、學(xué)期末做好工作總結(jié)。
小學(xué)教科研工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處工作思路的指導(dǎo)下，將緊緊圍繞“提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長”這一中心目標(biāo)，堅持以深化課程改革為中心，以落實教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強教學(xué)研究為重點，以教研組建設(shè)為載體，進(jìn)一步強化研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的功能，努力提升全區(qū)新課程實施水平，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點
�。ㄒ唬┤挂�，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
1、堅決貫徹市教育局及上級部門關(guān)于疫情防控的決策部署，制定應(yīng)對新冠疫情防控的教學(xué)工作預(yù)案，積極落實各項防控措施，建立各項疫情防控的工作機制。
2、繼續(xù)做好疫情防控數(shù)據(jù)的日報，萬無一失。特別關(guān)注返校學(xué)生及家長的14日隔離期。
3、做好線上學(xué)習(xí)與開學(xué)后怎樣銜接的相關(guān)準(zhǔn)備工作。
�。ǘ⿵娀瘜W(xué)科常規(guī)管理，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學(xué)反思要素要齊全。
2、嚴(yán)格作業(yè)管理，切實減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。
一是嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做，應(yīng)當(dāng)堂完成。教師要做到“四精”（即：精選、精講、精練、精批）和“四必”（即：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必改）。批改作業(yè)要做到有五要素（學(xué)生做的準(zhǔn)確率用等級制。學(xué)生書寫態(tài)度用ABC制，有批改日期：有對學(xué)生錯題指導(dǎo)訂正痕跡，有對學(xué)生作業(yè)激勵評價）。加強學(xué)生用書的管理，嚴(yán)禁教師濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。
二是嚴(yán)格控制并減少課堂上教師講解的時間，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動中養(yǎng)成積極思維、獨立作業(yè)、主動探究的好習(xí)慣。
（三）開展多種形式的教研活動，增強課程實施能力。
樹立質(zhì)量觀念，深化課程改革。堅持在每雙周周三下午積極開展數(shù)學(xué)教研活動，采用理論學(xué)習(xí)，座談交流，網(wǎng)絡(luò)研討，集體備課研討，課題活動，公開課等形式，充分發(fā)揮我組教師的優(yōu)勢，發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用，圍繞教師在教學(xué)中出現(xiàn)的困惑、問題和需求，開展學(xué)術(shù)研討，增強課程實施能力。
�。ㄋ模┰鰪娊炭蒲心芰�，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄、教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)瀏覽，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)成長，努力形成個人教學(xué)特色，以不斷提高教師素質(zhì)。
2、加強數(shù)學(xué)課題研究活動，培育濃郁的'教科研氛圍。積極開展有關(guān)的課題研究，撰寫教育隨筆，教學(xué)論文，為課題研究積累資料，形成自己的研究特色，爭取早出成績，出好成績，要做好課題的申報、評審、結(jié)題、驗收工作。
3、積極組織教師參加省、市等各級各類的論文、案例、反思評比，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，提升科研能力。
4、加強智慧課堂的應(yīng)用與推廣。要求3年內(nèi)新教師繼續(xù)“手備”，將自己上的匯報課和評優(yōu)課的備課及上課資源上傳云平臺。要求3年以上45周歲以內(nèi)教師全部運用平臺備課，并將每一節(jié)課的教案+課件+資源等上傳平臺。45周歲以上的教師，每學(xué)期利用平臺做一個單元的樣例，包括一個單元內(nèi)每一節(jié)課的教案+課件+資源，其余部分內(nèi)容可自主選擇。加強活動單設(shè)計，促進(jìn)學(xué)生深層學(xué)習(xí)。要求每門學(xué)科、每個年級的教師通力合作，設(shè)計出一套完整的學(xué)生學(xué)習(xí)活動單。要求各備課組按人數(shù)平均分配任務(wù)，協(xié)作完成，期末匯總上傳云平臺。
我們教研組將進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極撰寫論文、隨筆，提高數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)科研能力，真正促進(jìn)教師教育教學(xué)科研能力的提高。
小學(xué)教科研工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量，保安全，強素質(zhì)，樹形象"的總體思路為指導(dǎo)，以市教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以扎實的教研與管理工作為基礎(chǔ)，以解決教育教學(xué)工作中的實際問題為立足點，以理論與實踐相結(jié)合為生長點，以課堂教學(xué)為切入點，用"學(xué)校教育網(wǎng)、實驗小學(xué)教科研博客"做園地，用課題研究作指引，加強課堂教學(xué)改革的研究，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系，以研究促改革，為學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作，全面深化教育科研工作。
二、總體思路
20xx年我校教育科研工作的總體思路：完善實驗小學(xué)網(wǎng)站、實驗小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運行。充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能。做好小課題研究、�？秾嶒炐W(xué)教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選，實現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標(biāo)。
三、主要措施
1、加強科研骨干隊伍建設(shè)，健全教育科研專項工作制度
充分調(diào)動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)職能，以點帶面，推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實驗小學(xué)課題研究管理制度》、《實驗小學(xué)課題研究實施程序》、《實驗小學(xué)課題研究成果獎勵制度》。嚴(yán)格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導(dǎo)目標(biāo)考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求，對檔案管理進(jìn)一步提出明確要求，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定，明確專人管理，組織專項檢查，切實規(guī)范我校教育科研工作。完善并實施學(xué)校課題研究獎勵辦法，以保護(hù)廣大教師參加課題研究和積極性。
完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)："高效課堂研究中心──教科室──學(xué)科組──教師"與"高效課堂研究中心──教導(dǎo)處──年級組──教師"兩線并行的四級教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。
首先，加大課題研究和發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ取?/p>
其次，圍繞"高效課堂"這個主題，本學(xué)年舉行一次校級優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計評比、一次教師基本功比賽、一次論文評選，促使教師不斷加強教育科研的研究，以此來指導(dǎo)自己的教育實踐，提高自己的教育教學(xué)能力。
第三，學(xué)年度評選出一批教科研先進(jìn)個人、先進(jìn)課題組，并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵。
2、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)發(fā)展
以課改為龍頭，加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以教師培訓(xùn)為保證，加強交流，相互學(xué)習(xí)，努力提高我校教師隊伍的整體水平，為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個新臺階打下堅實的基礎(chǔ)。
（1）督促教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題研究這個中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對研究成果運用何種方式展示出來等等。本學(xué)年要重點抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動，通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學(xué)年初制訂個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃、讀書計劃，鼓勵教師寫摘錄卡、隨筆，并納入學(xué)年教科研考核之中，調(diào)動廣大教師的學(xué)習(xí)積極性。
（2）加強交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
本學(xué)年我們將繼續(xù)組織實驗小學(xué)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，定期舉行骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開教育教學(xué)經(jīng)驗交流會，以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)，讓優(yōu)質(zhì)的'教學(xué)課型帶路在課題組研究的基礎(chǔ)上，集中全組的智慧，體現(xiàn)課題的思想，促進(jìn)課題組全體成員的成長。
3、大力開展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果
認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)校山東省和德州市級課題，特別是禹城市級小課題的研究工作，促進(jìn)各課題組博客良好運行，及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議，交流研究經(jīng)驗，做好中期總結(jié)，明確深化方向，確保課題研究扎扎實實地往前推進(jìn)。
繼續(xù)做好20xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)，及時總結(jié)、提升本校典型教育科研經(jīng)驗，及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗。
以課題研究博客為依托，強化"課題研究"的規(guī)范化、過程化、網(wǎng)絡(luò)化管理，豐厚教師教科研理論底蘊，深化學(xué)校教科研工作，進(jìn)一步發(fā)揮"科研先導(dǎo)"作用，為推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)改革作出貢獻(xiàn)。
（1）指導(dǎo)選題。
要求課題主持人樹立"問題即課題，行動即研究、解決即成果"的觀念，小課題為解決教育教學(xué)中的問題而研究，為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù)，為教師個人成長何提升學(xué)校品味服務(wù)。
（2）強化引領(lǐng)。
加強培訓(xùn)和指導(dǎo)，堅持專家引領(lǐng)相結(jié)合，對課題方案設(shè)計、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)。
（3）優(yōu)化服務(wù)。
一是課題研究知識的指導(dǎo)服務(wù)。通過講座、培訓(xùn)等方式向教師傳授課題研究知識。
二是指導(dǎo)教師利用課題博客進(jìn)行交流研討，對課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動提出了明確要求，努力營造網(wǎng)上課題研究氛圍。
三是周密策劃主題研究活動，召開"課題研究主持人培訓(xùn)班"，組織研究人員到其它省、市進(jìn)行實地學(xué)習(xí)考察，積極開展交流研討活動。
4、探索校本課題研究
校本課題研究屬于教育科研的范疇，無論在整體設(shè)計上，還是具體實施上，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面，本學(xué)期我校要做一些探索，他們把課堂改革當(dāng)做課題來做，既有學(xué)校的整體目標(biāo)（總課題），又有中目標(biāo)和小目標(biāo)（把總課題分解為子課題，再分解為小課題），進(jìn)一步推動高效課堂建設(shè)。
5、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。
四、具體安排
1、元月
總結(jié)上學(xué)年工作，制定新學(xué)年教育科研工作計劃，提高教育科研工作責(zé)任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗。
2、x月
召開各級課題主持人、研究成員會議，通報20xx年課題研究的情況、課題研究博客運行情況。明確各級課題研究的進(jìn)程、狀態(tài)，制定各級課題研究的時間表。
3、x月
編輯印發(fā)《實驗小學(xué)教科研》20xx年第1期。召開"課題主持人座談研討會"，總結(jié)交流新鮮經(jīng)驗。
4、x月
組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)設(shè)計評比，開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。
5、x月
完善《實驗小學(xué)小課題研究管理辦法》，進(jìn)一步規(guī)范小課題研究工作。爭創(chuàng)"禹城市教育科研重點研究基地。"
6、x月
自查"德州市教育科研xx規(guī)劃20xx年課題"過程資料積累情況。修訂完善各項教育科研專項制度。
7、x月
召開校本課題研究培訓(xùn)會議，進(jìn)一步推動高效課堂建設(shè)。迎接教育科研工作學(xué)年檢查。
8、x月
和教導(dǎo)處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。
9、x月
評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導(dǎo)各做好新一輪小課題立項申報工作。
10、x月
�。ㄐ姓鞴苣杲K個人工作總結(jié)及小結(jié)）召開新一輪小課題研究開題及培訓(xùn)會。
11、十x月
開展優(yōu)秀小課題評選，教育科研工作先進(jìn)級部、先進(jìn)個人評選活動。
12、十x月
指導(dǎo)到期的"德州市課題"主持人，整合結(jié)題鑒定申報材料，并裝訂成冊，隨時等待結(jié)題鑒定。
小學(xué)教科研工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指針，以課程改革為中心，以教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高為主線，以課堂教學(xué)的不斷創(chuàng)新為動力，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)學(xué)校工作計劃，努力抓好學(xué)校的各項教育教學(xué)的管理工作，進(jìn)一步落實旗教研室“創(chuàng)建實效課堂”的各項要求，在理論學(xué)習(xí)和實踐的過程中，邊思考，邊探索，發(fā)揚“敬業(yè)、愛崗、務(wù)實、創(chuàng)新、服務(wù)”的工作作風(fēng)，抓住教育教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步開創(chuàng)實小教育教學(xué)工作的新局面。
二、工作思路
以“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線,切實加強校本教研，扎實推進(jìn)新課改，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
三、工作重點
1、抓好教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)過程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，嚴(yán)格按課表上課，規(guī)范調(diào)代課制度。不斷加強日常檢查與反饋，徹底杜絕體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生。
2、充分發(fā)揮教研組的作用。建立教研組的目標(biāo)管理責(zé)任制，修改完善模范教研組評比制度。
3、進(jìn)一步深化課程改革工作，開展有針對性的研究與指導(dǎo)，確保課改工作有新的突破。
4、加強青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師在教育、教學(xué)、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，與青年教師師徒結(jié)對，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。
5、加強校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
6、抓好重點課題的研究。積極做好課題的申報、實施工作，積極推廣本校教師的研究成果，為教育、教學(xué)服務(wù)。
7、抓好學(xué)校圖書、儀器、電教等管理工作，充分發(fā)揮各專用教室的作用，努力為教育教學(xué)服務(wù)。加強檔案管理工作。
8、做好各類教育教學(xué)資料的收集整理工作。
四、具體工作及要求
(一)加強隊伍建設(shè)
1、加強學(xué)習(xí)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科課程標(biāo)準(zhǔn)；加強與旗教研室聯(lián)系，邀請教研員來校指導(dǎo)工作；合理安排教師外出、培訓(xùn)、聽課、學(xué)習(xí)、交流。
2、對不同教師采取分層指導(dǎo)，提出不同要求。（1）對年輕教師，重在指導(dǎo)他們在課堂教學(xué)中逐步達(dá)到上課的基本要求，即目標(biāo)明確；講課有重點、講解清楚、不出現(xiàn)科學(xué)性錯誤；注意課堂練習(xí)的目的性、層次性對少數(shù)已形成自己教學(xué)特色的“尖子”教師，對他們在（2）教學(xué)中的獨到之處、獨到見解，做一些比較鮮明的分析和概括，并加以提煉和提高，形成其他人可以借鑒的模式，同時鼓勵他們發(fā)揮特長，形成特色。（3）加強校本教研。把“教案怎么寫”“怎樣布置、批改作業(yè)”“怎樣進(jìn)行反思”“教是為了什么”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“如何進(jìn)一步做好群研工作”“如何開展有效教學(xué)和有效教研”等作為校本研究的.基本內(nèi)容，走實學(xué)校校本教研工作。（4）骨干示范。繼續(xù)做好學(xué)科典型教師評選活動，切實提高課堂教學(xué)時效性。（5）狠抓教師基本功訓(xùn)練。從“三字一話”入手，要求教師能流利、標(biāo)準(zhǔn)使用普通話，做到用字規(guī)范，教案、板書、作業(yè)批改等均用正楷書寫，本學(xué)期從教案中評出鋼筆字優(yōu)秀教師20%，毛筆字、粉筆字優(yōu)秀教師各20%。（6）對教師提出“八個一”要求，即認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、認(rèn)真上好每一節(jié)課、認(rèn)真批改每一次作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)每一位學(xué)困生、認(rèn)真對待每一次學(xué)習(xí)、認(rèn)真搞好每一教研、認(rèn)真鉆研一本教育專著、認(rèn)真研究一個微型課題。
(二)強化流程管理
1、嚴(yán)格落實常規(guī)。本著“教師多花一小時，不讓學(xué)生浪費半分鐘”的精神，努力做到“備課深、上課實、作業(yè)精、教學(xué)活、手段多、輔導(dǎo)細(xì)、要求嚴(yán)、質(zhì)量高”八項要求，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，上課不擠占，不拖堂，上課預(yù)備鈴響準(zhǔn)時在教室門口候課，組織好課前的誦讀活動；專用教室上課的，要及時帶領(lǐng)和送走學(xué)生。課上、課下都要維護(hù)好學(xué)生的安全。建立周三學(xué)校聽課日制度，本學(xué)期教學(xué)管理人員聽課節(jié)數(shù)不得少于40節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。本學(xué)期定期檢查備課筆記3次，中間不定期的進(jìn)行抽查，期末進(jìn)行展評。教學(xué)預(yù)案在實踐后每周寫一篇教后札記，對學(xué)生作業(yè)及教師批改情況定期檢查3次，中間不定期抽查，期中前進(jìn)行作業(yè)展評。
2、聚焦課堂教學(xué)。學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定個人教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n(倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、教后反思”的備課風(fēng)氣，做到“三個統(tǒng)一六個準(zhǔn)備”，即：基本統(tǒng)一教學(xué)思路，基本統(tǒng)一教材重難點，基本統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)；六個準(zhǔn)備：教學(xué)理念的準(zhǔn)備，課文內(nèi)容及相關(guān)知識的準(zhǔn)備，教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備，教學(xué)用具的準(zhǔn)備，教案的準(zhǔn)備包括學(xué)困生學(xué)習(xí)方案的準(zhǔn)備，學(xué)生預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。試卷講評課、習(xí)題課、習(xí)作指導(dǎo)課、活動課、專題訓(xùn)練課等要有完整的教案設(shè)計)、上課(做到“五個保證三講三不講一個關(guān)注”：保證課堂教學(xué)的常規(guī)性、保證教學(xué)內(nèi)容的規(guī)律性，保證言傳身教的示范性、保證組織教學(xué)的始終性、保證教學(xué)目的的明確性；講重點、講難點、講易錯易混知識點；不講學(xué)生已經(jīng)會的、不講學(xué)生通過自學(xué)也能會的、不講老師講了學(xué)生也不會的；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài))。批改（堅持“四個必須”即布置的作業(yè)必須納入教案，必須自己做過，必須及時批改，必須及時評講，嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)。對“學(xué)困生”努力做到“四心”：多一份關(guān)心、多一份耐心、多一份細(xì)心、多一份愛心）。
3、加強重點學(xué)科教學(xué)研究。語文學(xué)科要做好以下研究：（1）抓好作文課題的研究，把提高學(xué)生寫作興趣放在首位。（2）抓好閱讀教學(xué)的研究，各年級按照既定的子課題作深入研究。（3）開展各項語文活動，嘗試語文綜合性學(xué)習(xí)與綜合實踐活動的融合。數(shù)學(xué)學(xué)科要重點研究：如何提高自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識、提高其綜合思維能力。開展“生活中的數(shù)學(xué)問題”和“數(shù)學(xué)問題的生活化”以及趣味數(shù)學(xué)等實踐活動，從而逐步發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。繼續(xù)堅持語文課前三分鐘演講(提倡學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行即興演講的訓(xùn)練)，數(shù)學(xué)課前三分鐘生活數(shù)學(xué)信息交流，其它學(xué)科課前三分鐘技能技巧展示或語言表達(dá)能力訓(xùn)練、課后一分鐘質(zhì)疑活動。（4）發(fā)展學(xué)生的特長，加強音、體、美等特長教學(xué)。音樂教學(xué)：在全面培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)下，積極選拔人才，創(chuàng)編高水平的節(jié)目。美術(shù)教學(xué)：注重培養(yǎng)美術(shù)特長，多出有特色的高水平的作品。體育教學(xué)：結(jié)合學(xué)生特點，提高田徑、乒乓球等競技水平，力爭出好成績，快出成績；出好人才，快出人才。引導(dǎo)學(xué)生自覺鍛煉，使學(xué)生每天在�；顒訒r間總量超過一小時。英語教學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和視聽能力，不同年齡應(yīng)有不同的口語表達(dá)能力和視聽能力。電腦教學(xué)：將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為輔助學(xué)習(xí)工具，選擇一些趣味性強，與各科知識相關(guān)的內(nèi)容，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，擴充自己的資源庫。
(三)注重特色活動
本學(xué)期根據(jù)目前學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，準(zhǔn)備開展以下活動：小學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查；心靈對話式的作文評語、重視知識探索過程的教學(xué)設(shè)計、認(rèn)真細(xì)致且有針對性的授課后記評選活動；開展英語大早讀活動（隔天一次）；特色作文教學(xué)指導(dǎo)課觀摩研討活動；古詩教學(xué)的研討活動；創(chuàng)編童謠；骨干教師“教學(xué)質(zhì)量”沙龍活動。在活動中增長知識，開闊視野，提升教師教育教學(xué)水平，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
小學(xué)教科研工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
以增城區(qū)20XX年教研工作會議精神為指引，根據(jù)區(qū)新學(xué)年教科研工作計劃，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，積極發(fā)揮鎮(zhèn)中心教研組在教科研工作中的服務(wù)、引領(lǐng)、督導(dǎo)職能, 堅持觀念引領(lǐng)、評價促進(jìn)、研究提升，推先進(jìn)，拉后進(jìn)，不斷推動我鎮(zhèn)各小學(xué)教科研質(zhì)量的均衡化、優(yōu)質(zhì)化。
二、工作目標(biāo)
1、抓實教學(xué)常規(guī)，實現(xiàn)管理增效。
2、加強教學(xué)研究，推動課堂高效。
3、關(guān)注教學(xué)差距，拉動薄弱發(fā)展。
4、注重師資培訓(xùn)，加強隊伍建設(shè)。
5、通過評價促進(jìn)，實現(xiàn)質(zhì)量提升。
三、具體措施
（一）抓實教學(xué)常規(guī)，實現(xiàn)管理增效。
1、通盤考慮，計劃指路。學(xué)校、教學(xué)片要認(rèn)真尋找學(xué)校之間、學(xué)科之間的教學(xué)差距，針對存在的教學(xué)質(zhì)量問題，制定實效性高的教科研工作計劃，做到心中一盤棋，行動有依據(jù)，計劃謀質(zhì)量。
2、把好備課、上課、批改、反饋、檢測等常規(guī)教學(xué)質(zhì)量關(guān)，尤其通過集體備課，抓準(zhǔn)教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，尋求實在高效的教學(xué)方法，踏踏實實地把每一節(jié)常態(tài)課上成合格課，并努力向優(yōu)質(zhì)課靠攏。學(xué)校每學(xué)期都應(yīng)至少開展一次基于教學(xué)常規(guī)管理的各種檢查、評比活動。
3、抓好學(xué)科組建設(shè)，高度重視薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量提升工作，切實抓好教學(xué)質(zhì)量的深層次分析和反思,密切關(guān)注和重點提升后進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科組在校內(nèi)的教學(xué)組織引領(lǐng)作用，鎮(zhèn)將逐步開展優(yōu)秀學(xué)科組建設(shè)評比活動。
4、鎮(zhèn)中心教研組的教學(xué)調(diào)研也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作情況，并提出意見和建議。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)研究，推動課堂高效。
1、校本教研作為學(xué)校教學(xué)研究工作的落腳點，應(yīng)成為學(xué)校的重心工作、常態(tài)工作。校本教研活動的開展要緊密聯(lián)系日常教學(xué)以及科研課題，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性作用，加強課題研究的實施和管理，讓教學(xué)研究“為了教學(xué)”“在教學(xué)中”“通過教學(xué)”，解決師生所需，實現(xiàn)教學(xué)增值，避免“為教研而教研”的教學(xué)研究形式化。
2、豐富片級教研活動內(nèi)涵，提升片區(qū)整體教學(xué)質(zhì)量。各教學(xué)片要充分發(fā)揮教學(xué)共同體、協(xié)作體的作用，豐富教研活動內(nèi)涵，除了按鎮(zhèn)要求開展相關(guān)活動的片級選拔、競賽外，還可以通過專題學(xué)習(xí)、集體備課、同課異構(gòu)、經(jīng)驗交流、課例分析等多種方式帶動區(qū)域教學(xué)“齊步走”。鎮(zhèn)將通過組織舉行教學(xué)片教學(xué)教研工作交流座談會，進(jìn)一步探尋提升教學(xué)片教學(xué)研究質(zhì)量的有效方法和途徑。
3、圍繞《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，鎮(zhèn)級教研活動進(jìn)一步在推進(jìn)深化課程改革上下功夫，積極關(guān)注教育部正在制定的“學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”和“學(xué)生核心素養(yǎng)體系”，研究各學(xué)科的.育人標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)抓好學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）的學(xué)習(xí)，落實新教材的教學(xué)要求，突出重點，精心組織各學(xué)科教研活動。根據(jù)《Xx鎮(zhèn)教學(xué)指導(dǎo)中心課堂教學(xué)改革五年實施方案》，組織部分試點學(xué)校舉行“高效課堂教學(xué)改革”推進(jìn)現(xiàn)場會或教學(xué)開放日，總結(jié)交流推廣教改經(jīng)驗。
4、根據(jù)區(qū)教育科學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性作用。積極開展課題研究申報工作，課題研究要關(guān)注薄弱學(xué)科，聚焦問題，聚焦課堂，講求實效，為提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平服務(wù)。
�。ㄈ╆P(guān)注教學(xué)差距，拉動薄弱發(fā)展。
1、重點對薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的教學(xué)開展調(diào)研和分析，根據(jù)《20xx學(xué)年增城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升工作方案》，選擇1-2所教學(xué)質(zhì)量薄弱的學(xué)校，作為本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量提升工程的試點對象，幫助解決問題，制訂提升教學(xué)質(zhì)量的策略。各校也要清楚自身教學(xué)質(zhì)量在整個鎮(zhèn)中所處的位置，根據(jù)各學(xué)科教學(xué)存在的問題，自覺制定教學(xué)質(zhì)量提升計劃，做好定位，縮小差距，爭取進(jìn)步。
2、充分發(fā)揮鎮(zhèn)教學(xué)骨干、教學(xué)能手的示范指導(dǎo)作用，通過區(qū)域集體備課、送教、同課異構(gòu)、教材分析、專題講座等方式拉動薄弱學(xué)科、薄弱學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄋ模┳⒅貛熧Y培訓(xùn)，加強隊伍建設(shè)。
1、師資培訓(xùn)與教學(xué)研究相結(jié)合，開展品德、英語課堂教學(xué)比武活動，促進(jìn)這兩門學(xué)科教師課程實施能力的提高，同時探尋進(jìn)一步提高這兩門課程教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。
2、師資培訓(xùn)與技能競賽、專業(yè)知識測試相結(jié)合。一是結(jié)合市、區(qū)開展的教師競賽評比活動，舉行鎮(zhèn)級選拔；二是舉行教師書法培訓(xùn)、書法比賽，課程標(biāo)準(zhǔn)知識競賽等活動，進(jìn)一步夯實教師教學(xué)基本功，提升教師的專業(yè)知識水平。
3、關(guān)注支教教師教學(xué)情況，通過開放課堂、舉行培訓(xùn)、進(jìn)行教學(xué)展示及教學(xué)交流活動等，對支教教師進(jìn)行教學(xué)跟蹤指導(dǎo)，提供教學(xué)技術(shù)支持，使支教教師能盡早適應(yīng)小學(xué)教學(xué)方式方法，做好小學(xué)教學(xué)工作。
4、加強音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐活動任課教師的培訓(xùn)，從基本知識、專業(yè)技能等方面幫助教師適應(yīng)教學(xué)需要，提高課程實施能力。
�。ㄎ澹┩ㄟ^評價促進(jìn)，實現(xiàn)質(zhì)量提升
1、結(jié)合廣州市、增城區(qū)陽光評價實施方案，推進(jìn)試點學(xué)校甘泉小學(xué)的陽光評價改革工作，進(jìn)一步探索陽光評價與我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價的有機融合，構(gòu)建適合我鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)展需要的教學(xué)、德育“兩條腿走路“的評價方式，形成我鎮(zhèn)教學(xué)、德育評價特色。
2、根據(jù)《增城區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與預(yù)警的實施意見》（試行稿）的精神,學(xué)校要加強各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制，及時分析階段性教學(xué)質(zhì)量和終結(jié)性教學(xué)質(zhì)量，制訂好教學(xué)質(zhì)量提升計劃。
3、繼續(xù)以Xx鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價機制為抓手，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向、激勵作用，對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及成果水平進(jìn)行全面分析和科學(xué)判斷，引導(dǎo)學(xué)校檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，不斷改進(jìn)，獲得發(fā)展。
4、借助師生競賽、評選平臺，發(fā)揮師生興趣特長，促進(jìn)師生能力的發(fā)展、素養(yǎng)的提高，助推教學(xué)質(zhì)量的提升。爭取參加增城區(qū)、廣州市競賽成績獲得雙豐收，爭取省級競賽成績有所突破。
小學(xué)教科研工作計劃10
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校教科研工作以和諧教育思想為指導(dǎo),按照“務(wù)實、管用、求精、創(chuàng)新 ”的工作原則,繼續(xù)深入學(xué)校課堂教學(xué)研究。繼續(xù)深入學(xué)校課堂教學(xué)的本原研 究,從學(xué)校教育教學(xué)和科研工作的實際出發(fā),切實有效地開展教科研工作,以 教育的科學(xué)推進(jìn)科學(xué)教育。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期教科研工作模式主要是以形成的開放性教學(xué)模式為基礎(chǔ)。以省級課 題《信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的教學(xué)模式研究》為載體推廣信息技術(shù)與學(xué)科有 效整合的教學(xué)經(jīng)驗和成果。結(jié)合學(xué)校省級課題《構(gòu)建校本評估系統(tǒng) 優(yōu)化課堂 教學(xué)》的實踐研究,建立“教學(xué)評價”數(shù)據(jù)庫。做好學(xué)�！皽p負(fù)提質(zhì)”的微型 課題研究。指導(dǎo)藤橋中心分學(xué)校課題研究,統(tǒng)一科研管理.
三、工作重點:
(一)指導(dǎo)課題申報推廣課題成果
20xx年教師申報的課題,要考慮課題的實踐應(yīng)用價值,對于自己的教育工 作能不能帶來直接效果,能不能將研究與自己教育中面對的現(xiàn)實問題結(jié)合起來 。遵循問題-課題-行動-反思的研究結(jié)構(gòu),以問題開始又以問題結(jié)束,走進(jìn) 教育的真實世界。為此,老師選擇研究課題可以四個方面著手:
一是從教學(xué)實踐的成功經(jīng)驗中提出研究課題。從教育實踐中的難題、疑點 、熱點問題入手。借助心理學(xué)或教育學(xué)理論來分析和解決這些問題,不僅有助 于理論的發(fā)展,更可以直接解決教育實踐中出現(xiàn)的問題。
二是從發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗,總結(jié)經(jīng)驗,篩選經(jīng)驗,是我們教師常用的研究方法,也 是重要的課題來源。這些經(jīng)驗和教訓(xùn)是我們的寶貴財富,也是研究課題無窮盡 的來源。
三是從教育的爭議、比較中選擇研究課題。尋找課堂教學(xué)中的成長點、突 破點、空白點,自然就形成了一個研究課題。
四是從教育理論的應(yīng)中中尋找研究課題。如果依據(jù)“多元智能理論”可以 從多角度對學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行研究。這種實踐研究,有利于教學(xué)工作,是一種有 生命力的研究。
(二)做好“減負(fù)提質(zhì)”微型課題研究
微型課題圍繞學(xué)校省級課題,開展課堂教學(xué)的實踐研究,明確了教育科研 的目標(biāo)。圍繞以“提質(zhì)—減負(fù)—提質(zhì)”——優(yōu)化35分鐘課堂教學(xué)主題,結(jié)合本 組的微型課題方案,摸索教學(xué)中的規(guī)律,真實地記錄教學(xué)中故事和新的見解。 走出輕率、膚淺的“快文化”、課題一實驗就成功的誤區(qū),要有實在的果效, 形成結(jié)題論文。20xx年度的學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)、音樂、體育 學(xué)科教研組微型課題進(jìn)入實施階段。七月底寫好微型課題結(jié)題報告。
(三)開展課堂教學(xué)評估改革
新課程背景下課堂教學(xué)評估、教師評價的研究,提升課題研究層次,學(xué)校 結(jié)合20xx年度省級課題《信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的教學(xué)模式研究》,深入課 堂教學(xué)評估改革。
1、組織“課堂教學(xué)評估”的專題研討。指導(dǎo)課題有計劃有步驟開展實施, 。利用雙周星期三下午三校區(qū)協(xié)作研討的`時間,開展“建校本評估系統(tǒng) 優(yōu)化 課堂教學(xué)的實踐與研究”主題研討活動,做到研討前有提綱,研討內(nèi)容有記錄 ,及時總結(jié)評價改革的經(jīng)驗和成果。
2、形成評價研究報告單。選擇學(xué)校各學(xué)科教研組分擔(dān)子課題研究,擴大評 價研究隊伍,做好全校教學(xué)評價調(diào)研指導(dǎo)工作,形成評價研究報告。以 “對話 、交流、互動”的方式,定期召開組會議。
3、建立“教學(xué)評價”數(shù)據(jù)庫。將每期課堂教學(xué)評價量數(shù)據(jù)輸入電腦,形成 校本評估系統(tǒng),進(jìn)行教學(xué)評估。將學(xué)校自行開發(fā)制作評價課件、積件等轉(zhuǎn)化為 有效的課題資源。將結(jié)合課堂評價研究報告單,課題組做出科學(xué)的課堂教學(xué)診 斷,深化課題研究。
(四)指導(dǎo)藤橋中心分學(xué)校課題研究
我們將對分校課題的全過程進(jìn)行管理和指導(dǎo)。從課題的立項、申報,課題 的實施過程,課題的材料整理,課題的結(jié)題,進(jìn)行統(tǒng)一的要求和管理。使課題 研究緊緊圍繞“課堂教學(xué)改革“學(xué)校教科研主題,確立各學(xué)科課題研究方案。 與學(xué)校教研課堂教學(xué)緊密聯(lián)系在一起,通過課題研究反思自己的教學(xué)實踐,進(jìn) 一步深化課堂教學(xué)研究。
附:行事歷
月份主要工作內(nèi)容
一月1、區(qū)第四期教科研骨干培訓(xùn)班第2-3次培訓(xùn)活動
二月
新學(xué)期準(zhǔn)備工作。
區(qū)20xx年課題成果一等獎候選項目答辯活動。
三月
20xx年鹿城區(qū)教科規(guī)劃“基礎(chǔ)教育”、“青年雙百”課題申報方案上交。 區(qū)級課題立項;市級課題的推薦工作。
區(qū)第四期教科研骨干培訓(xùn)班第4-6次培訓(xùn)活動。
四月1、區(qū)教科研論文、心理健康教育論文、德育論文、教育教學(xué)評價論文 評比和市級論文評選推薦工作。
2、鹿城區(qū)學(xué)校教科室星級評估報名。
3、推廣省級課題信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的教學(xué)經(jīng)驗和成果,準(zhǔn)備參賽第 十一屆全國小學(xué)與課程整合觀摩展示會。
五月
鹿城區(qū)學(xué)校教科室星級評比活動。
小學(xué)教科研工作計劃11
關(guān)鍵：深化課程改革、轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式、同伴互助、有效性、資源的開發(fā)與利用
一、指導(dǎo)思想
以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》為指導(dǎo)思想,緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點和學(xué)校的發(fā)展方向，調(diào)動全體教師的積極性，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；在實踐中提高教師以學(xué)生為中心的意識和能力，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略。
二、主要工作
�。ㄒ唬├^續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性。
�。ǘ�(gòu)建同伴互助平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
�。ㄈ┘訌娬n堂教學(xué)研究，深化課程改革。
�。ㄋ模┘訌娬n題研究，構(gòu)建理論聯(lián)系實際的機制。
�。ㄎ澹┮宰x促思，豐富知識內(nèi)涵。
�。┳龊脤W(xué)生學(xué)習(xí)診斷工作，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
三、工作措施
（一）繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性
1、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行
以廣州市教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點。優(yōu)化過程管理，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率。落實教學(xué)過程中的課前準(zhǔn)備、備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)抽查、批改、輔導(dǎo)、單元檢測反饋等常規(guī)，促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。認(rèn)真強化教師對學(xué)生的服務(wù)意識，提高課堂教學(xué)的有效性。針對教師教學(xué)常規(guī)情況及時反饋與指導(dǎo)，做到扎實有效。進(jìn)一步完善規(guī)范化管理機制，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討規(guī)范化、制度化。
�。ǘ�(gòu)建同伴互助平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
2、積極參與校際教科研活動,教師主動承擔(dān)校際聯(lián)盟、區(qū)級的教研課、研討課。繼續(xù)建立學(xué)校參與校際教科研活動的機制，積極組織和參與"3+7"校際聯(lián)盟、"基于籬笆樁的同伴互助"、"基于天河部落的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研究"、中小學(xué)銜接、項目學(xué)習(xí)等活動。通過活動，增進(jìn)聯(lián)盟校教師間的互相了解，尋找互助的途徑和突破口，增強教師的協(xié)作意識和業(yè)務(wù)水平，增強教師發(fā)展的動力。
3、建立"同課同構(gòu)"和"同課異構(gòu)"的課例研討活動模式
初步模式是：以行政聽課和科組教研聽課為載體。方法是：全體行政每周一第三節(jié)下班聽課，分兩個小組進(jìn)行聽課，在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來，教導(dǎo)處專門建立"互助角"共享文件夾，下分學(xué)科、教師子文件夾，每個教師在上完課后找聽課的老師評課，完成后寫反思和形成一個新的教學(xué)設(shè)計。最后把原教學(xué)設(shè)計初稿、評課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個文件夾。聽課的人員與被聽課人員自由確定評課時間(但要在周三前完成)，同時,各小組以書面的形式給上課老師提出最少三點優(yōu)點和三點建議。以此提高課例研討的質(zhì)量，積累一線教師的基礎(chǔ)資源，為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
4、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)平臺，引領(lǐng)教師在互助中成長
本學(xué)期，繼續(xù)鼓勵教師參加北京師范大學(xué)舉辦的"籬笆樁"遠(yuǎn)程同伴互助培訓(xùn)；校內(nèi)舉行同年級教師教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動；在教師專業(yè)發(fā)展上采取"行政-科組-骨干教師-新手教師"（楊運嬌-英語科；巫東霞-數(shù)學(xué)、體藝科；朱越強-語文科）一帶一的互助模式，引領(lǐng)教師的教學(xué)行為和專業(yè)水平可持續(xù)發(fā)展。其次，建立穩(wěn)定的"以強帶弱"的教師專業(yè)發(fā)展模式(賀元紅-肖瓊、黃艷芬-黃開、張淑蘭-鄭安琪、羅翠蘭-梁彩嫦、高芬芳-馮碩、巫東霞-梁偉軍、徐春霞-張健梅（陳仲宏）。教學(xué)活動中采用"以強帶弱"的教師專業(yè)發(fā)展模式，在實踐的過程中，不管自己的老教師還新教師，只要自己不懂的東西就要虛心請教，虛心接受指導(dǎo)。
�。ㄈ┘訌娬n堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究，深化課程改革
5、以問題研究為主的課堂教學(xué)：教師在備課和實施課堂教學(xué)時，要提高提問的意識和能力，以問題為導(dǎo)向，采用啟發(fā)式教學(xué)，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，發(fā)展其高級思維。在設(shè)置問題時要做好問題的有效性和針對性。
6、確實落實"一二一"教學(xué)模式。教師在實施課堂教學(xué)時，要貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機會讓學(xué)生在參與活動中體驗和運用知識。教師講課的總時間控制在15-18分鐘之內(nèi)，課堂實施以學(xué)生討論、游戲活動、當(dāng)堂訓(xùn)練、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主，課的結(jié)束前用五分鐘時間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè)，課后拓展以重點識記和分層探究練習(xí)為主。
7、以課例研討為突破口,促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
繼續(xù)開展課例研討，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能。本學(xué)期開展評課議課的校本培訓(xùn)主題，開學(xué)初期對教師進(jìn)行"如何撰寫基于知識點和課堂教學(xué)的反思，如何進(jìn)行聽課評課？"的專家講座。然后，以本校上學(xué)期和本學(xué)期錄制的教師上課的資源為內(nèi)容，進(jìn)行觀看錄像，并結(jié)合講座的內(nèi)容進(jìn)行評課。把評課的記錄內(nèi)容上傳至相應(yīng)的課例文件夾中。要求：每位老師在本學(xué)期完成觀看四節(jié)不同課的錄像，并按要求寫出評語。
8、在教研室的質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)穩(wěn)定并在全體教師熟練掌握運用方法前，英語、語文教學(xué)質(zhì)量精細(xì)測評量系統(tǒng)，數(shù)學(xué)用精細(xì)分析表。每次單元及期末檢測后把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析，針對問題提出解決的具體策略，要特別強調(diào)策略的針對性和有效性。
�。ㄋ模┘訌娬n題研究，構(gòu)建理論聯(lián)系實際的機制
9、把課題研究融入課堂教學(xué)中，使課題研究平民化，常規(guī)化，使課題研究真正促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性（首先完成兩個區(qū)級課題結(jié)題和五個小課題的結(jié)題。其次，通過對教學(xué)問題的總結(jié)歸納，形成問題，并申報省級或區(qū)級課題）。
10、繼續(xù)開展項目學(xué)習(xí)活動
�。≒roject-BasedLearning,PBL），是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式�；陧椖康膶W(xué)習(xí)通過專題來綜合各學(xué)科己學(xué)的知識，安排圍繞專題的真實學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下，設(shè)計并實施一系列的`研究活動，并通過作品呈現(xiàn)來進(jìn)行表達(dá)和交流，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問題的知識和技能，也能獲得如何應(yīng)用知識的能力。
在信息技術(shù)環(huán)境下，強調(diào)信息技術(shù)在項目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識的工具，處理和分析信息的工具，表達(dá)思想和知識的工具，以及交流傳播信息和知識的工具。強調(diào)應(yīng)用多媒體（整合文字、圖形、視頻、動畫和聲音等多種媒體）來呈現(xiàn)和傳播項目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果（作品），使學(xué)生在項目學(xué)習(xí)活動和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究（explore）、表達(dá)（express）和交流（exchange）能力。通過項目學(xué)習(xí)，促進(jìn)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。本學(xué)期開展以科學(xué)、綜實為重點的項目活動，同時開展數(shù)學(xué)和英語學(xué)科的資源運用項目研究（按照中央電教館的文件執(zhí)行）。
�。ㄎ澹┮宰x促思，豐富知識內(nèi)涵
11、探索以問題為導(dǎo)向的讀書活動。開展師生同共同精讀一本書活動，教師在了解書的內(nèi)容后，按照需要設(shè)置若干問題，學(xué)生帶著教師擬定的問題去閱讀，以提升讀書興趣和效率。讀書活動總體方案由高芬芳負(fù)責(zé)完成，各班主任在學(xué)�？偡桨傅幕A(chǔ)上完成各班的具體實施方案。
四、其它
12、本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校發(fā)展和課題研究中遇到的實際問題，繼續(xù)聯(lián)系區(qū)教研員和北京師范大學(xué)陳麗教授、廣州市教研室李偉成主任、上海社科院蔣鳴和教授、天河區(qū)教研室張偉春和容梅主任等長期支持和幫助我校的專家到校指導(dǎo)，通過此類活動，為一線教師的教學(xué)和專業(yè)發(fā)展提供有力保障。其次，為了開闊視野，提高教師的實踐能力，提升辦學(xué)內(nèi)涵，適時有計劃地外派教師學(xué)習(xí)，重點是外派數(shù)學(xué)科組的教師。
13、繼續(xù)貫徹"減負(fù)精神"，提高課堂教學(xué)效率
繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習(xí))為:一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面家庭作業(yè)不超過半小時，五、六年級控制在1小時以內(nèi)。雙休日可適量布置動腦與動手，書面與實踐相結(jié)合的課外作業(yè)，注意體現(xiàn)活動性，趣味性，豐富性相結(jié)合的原則，留給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。
14、以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項比賽，以參加比賽為突破口，進(jìn)一步梳理知識結(jié)構(gòu)，提升理念，增強整合運用知識的能力。重點參加全國第四屆交互式電子白板比賽（具有兩年半以上教學(xué)工作經(jīng)驗）及市級論文、教學(xué)設(shè)計、課例比賽。
小學(xué)教科研工作計劃12
一，指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，以創(chuàng)建省實驗小學(xué)為目標(biāo)，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實踐服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)，服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動學(xué)校各項工作的持續(xù)快速發(fā)展。
二，工作目標(biāo)
1， 加強課題組建設(shè)，提高課題研究的效率，確保課題研究早出成果。
2， 做好揚州市市級課題市《高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)，促進(jìn)小學(xué)生和諧發(fā)展》的研究工作。
3， 總結(jié)和推廣科研成果，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展特別是體驗特色辦學(xué)提供一定的理論依據(jù)和可借鑒的實踐經(jīng)驗。
三，具體措施和要求
（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高理論學(xué)習(xí)實效。
隨著課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)和交流在教學(xué)教育中的成功經(jīng)驗和做法，討論課改實驗中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，提高實施水平。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平，提高實施水平。本學(xué)期，我們將有選擇性和針對性地組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)采用教師自學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容以自己的課題研究以及學(xué)科教學(xué)理論等方面的專著，教育教學(xué)刊物為主。要求理論聯(lián)系實際，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，每月寫好教學(xué)隨筆，根據(jù)要求上傳至論壇。
（二）強化培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師科研素質(zhì)。
迅速提高學(xué)校教科研整體水平，力爭學(xué)校教科研質(zhì)量上個新臺階，本年度將繼續(xù)通過走出去，請進(jìn)來培訓(xùn)科研一體化等方法，探索教學(xué)—研究—專業(yè)發(fā)展一體化之路，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
1，學(xué)校將結(jié)合青年教師成長沙龍的契機，聘請領(lǐng)導(dǎo)專家定期來我校進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)和培訓(xùn)，以促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。
2，認(rèn)真組織教師參加各級各類培訓(xùn)工作。做到學(xué)以致用，受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動，及時對教學(xué)科研工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，反思，提煉成功的經(jīng)驗，尋求薄弱環(huán)節(jié)，以加快我校教科研發(fā)展建設(shè)步伐。
（三）抓好課題研究，細(xì)化過程管理。
本年度學(xué)校教科領(lǐng)導(dǎo)小組將按上級有關(guān)文件精神，對學(xué)�，F(xiàn)有課題進(jìn)行細(xì)化管理。在細(xì)化課題過程管理的同時，做好揚州市市級課題市《高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)擔(dān)促進(jìn)小學(xué)生和諧發(fā)展》開題研究工作，組織課題承擔(dān)者開展多層次，多渠道，全方位的研究，邊實踐邊研究邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。此外做以下幾個方面工作：
1語文教學(xué)多元化閱讀與實踐的探究（江都市十一五市級課題）
我們打算在十一五期間，在提高小學(xué)語文閱讀課的質(zhì)量上進(jìn)行研究，結(jié)合新課改對我校的語文教學(xué)，進(jìn)行一次重新洗牌。在語文課堂結(jié)構(gòu)上進(jìn)行調(diào)整，實現(xiàn)語文教學(xué)沒有課內(nèi)課外之分的這一理念指導(dǎo)我校語文課堂教學(xué)。增加學(xué)生的閱讀量，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行語文實踐。
2讓數(shù)學(xué)教學(xué)走向開放，走向?qū)嵺`（江都市十一五市級課題）
這一課題旨在應(yīng)對當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的新變化提出來的，解決學(xué)生思維的多元性和實踐性不強的這一問題。解決教師如何變教教材為用教材的觀念的轉(zhuǎn)變。目的既訓(xùn)練學(xué)生的思維有讓學(xué)生學(xué)會運用數(shù)學(xué)。
3營造外語學(xué)習(xí)的氛圍（江都市十一五市級課題）
這一課題目的是發(fā)展我校書香校園的特色，鞏固體驗教育成果。我們打算在今后一段時期內(nèi)，讓學(xué)生處處感覺到外語，次課題具有強烈的`實用性和針對性，從校園文化建設(shè)上去發(fā)展我校外語教學(xué)，讓中西文化在我校學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境中交輝相映，大面積提高我校外語教學(xué)質(zhì)量。
另外，我們要評比書香班級，充實班級圖書櫥；評比書香家庭，動員親子共讀好書。其次師生共寫隨筆。要求有五年計劃的老師至少每月撰寫一篇有一定質(zhì)量的隨筆，中高年級學(xué)生號召寫日記。每班的語文老師在對學(xué)生的日記進(jìn)行選拔修改的基礎(chǔ)上，每星期上傳一篇至論壇中。
在課題研究過程中，各課題研究教師要嚴(yán)格按照學(xué)校教科研管理制度，按計劃，有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教研結(jié)合。一方面，課題組內(nèi)成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程中每一細(xì)小環(huán)節(jié)，可以是文字記載，也可以是音像畫面，以追求研究的實效性，科學(xué)性。
（四）加強宣傳力度，推廣科研成果。
本年度，我們將圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵發(fā)動全體教師積極撰寫課題研究論文，教育教學(xué)案例及分析，教學(xué)隨筆等向各級各類刊物投稿，加大學(xué)校工作的宣傳力度。教科室將擔(dān)負(fù)起收集，反饋信息的任務(wù)，及時把市級以上有關(guān)征文，論文競賽等信息傳達(dá)到每個教師，并對教師的論文進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，推薦至區(qū)教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
同時，本著務(wù)實創(chuàng)新的原則，教科室將繼續(xù)辦好校刊校報。本年度繼續(xù)辦好�？痘▓@之聲》，教師隨筆和學(xué)生日記集一冊，為全校教師施展才能提供舞臺，對外推廣教科研成果。
四，行事歷
九月份：
1，制定教科工作計劃。
2，召開教科研例會。
3，各課題承擔(dān)者制訂階段性研究計劃。
4，教師撰寫九月份教學(xué)隨筆。
十月份：
1，召開《高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)擔(dān)促進(jìn)小學(xué)生和諧發(fā)展》課題組會議，交流研究進(jìn)展情況。
2，組織課題組教師進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。
3，教師撰寫月份教學(xué)隨筆。
4，向教科室推薦教師論文。
十一月份：
1，組織教師到其他學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。
2，教師上交十月份教學(xué)隨筆。
3，召開《讓數(shù)學(xué)教學(xué)走向開放，走向?qū)嵺`》課題組例會，匯報研究進(jìn)展情況。
4，向教科室推薦教師論文。
十二月份：
1，結(jié)合課題研究全面開展創(chuàng)建省實驗小學(xué)活動。
2，撰寫本月教學(xué)隨筆。
3，向市教科室推薦論文
一月份：
1，完成學(xué)校教科研工作總結(jié)。
2，整理各課題研究資料。
3，做好獲獎?wù)撐牡慕y(tǒng)計。
4，召開教科研例會。
5， 各課題承擔(dān)教師上交課題研究資料。
7， 撰寫本月教學(xué)隨筆。
8，出版一冊教學(xué)隨筆和學(xué)生日記專集。
小學(xué)教科研工作計劃13
一、工作思路
本學(xué)期，我區(qū)小學(xué)語文教研工作將圍繞“自主課堂”“大量閱讀”兩大主題，創(chuàng)新教研方式，完善教研機制，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，扎實推進(jìn)各項教研活動，努力推動我區(qū)小學(xué)語文教育教學(xué)改革與發(fā)展。
二、主要工作
（一）進(jìn)一步推進(jìn)“自主課堂”教學(xué)研究，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。
構(gòu)建“自主課堂”的關(guān)鍵在于教師在教學(xué)中能立足于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生基本的語文能力，提高語文素養(yǎng)，做到以學(xué)定教、有效指導(dǎo)，學(xué)生活動能實現(xiàn)“自主、合作、探究”的模式，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有實實在在的進(jìn)步，能產(chǎn)生想繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)的自主愿望。今年秋季，我區(qū)將針對市教育局下發(fā)的“小學(xué)語文‘自主課堂’教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”，組織開展小學(xué)語文“自主課堂”教學(xué)研討。各校在校本教研工作中要圍繞該研討專題，結(jié)合區(qū)教研工作安排，積極開展以課例為載體的各種教學(xué)研究活動。
1．開展小學(xué)語文“自主課堂”課堂教學(xué)研討。
�。�1）以優(yōu)質(zhì)化項目學(xué)校為龍頭，開展三年級語文集體備課活動，每兩周集中一次，三所項目學(xué)校三年級語文老師和其它學(xué)校三年級語文備課組長全程參與。集體備課形成的指導(dǎo)性教學(xué)設(shè)計需根據(jù)本班實際情況作修改后使用，并形成針對性的有效反思，每月匯總形成完整資料供今后備課參考之用。
�。�2）以抽簽的形式組織備課組內(nèi)教師同課異構(gòu)，每月一次，以促進(jìn)集體備課的高效優(yōu)質(zhì)，讓所有的參與者真?zhèn)湔n，備有用的課。
�。�3）以推門聽課的形式，調(diào)研全區(qū)各小學(xué)語文“自主課堂”的常態(tài)教學(xué)現(xiàn)狀，尤其關(guān)注三年級集體備課的有效性，以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的普遍提高。
2．開展小學(xué)語文“自主課堂”教學(xué)設(shè)計說課、上課比賽。
�。�1）所有小學(xué)語文教師全面參與，從指定課題中選擇一篇進(jìn)行說課稿的`設(shè)計和課件的制作，學(xué)校組織校內(nèi)預(yù)賽，擇優(yōu)報送教研室。
�。�2）區(qū)級評選勝出的優(yōu)秀說課稿設(shè)計者將進(jìn)行現(xiàn)場上課比賽。
�。�3）優(yōu)秀說課稿將集結(jié)成冊供全區(qū)各學(xué)校資源共享。
3．開展小學(xué)語文“自主課堂”課前預(yù)習(xí)單和課后作業(yè)單的命題比賽。
�。�1）各校應(yīng)以“能力培養(yǎng)”為導(dǎo)向，認(rèn)真組織各年級備課組開展命題研討活動，組織骨干教師審閱命題內(nèi)容，嚴(yán)把命題質(zhì)量關(guān)，保證練習(xí)內(nèi)容的針對性和科學(xué)性。
（2）區(qū)教研室將組織以整個單元為整體的命題設(shè)計比賽，重在考查教師對教材整體把握的能力和對命題設(shè)計的思考。參賽對象為抽簽決定的某個年級所有語文教師，以團體為單位參加比賽。
（二）進(jìn)一步深化“科學(xué)認(rèn)讀”區(qū)本課程實施，努力推動區(qū)域特色辦學(xué)。
本學(xué)期將繼續(xù)以“科學(xué)認(rèn)讀”區(qū)本課程為載體，推廣深化我區(qū)多年來在課外閱讀方面的研究，不斷促進(jìn)我區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)與課外閱讀的相互促進(jìn)均衡發(fā)展。各小學(xué)要立足學(xué)校實際，用好區(qū)本閱讀教材，進(jìn)一步加強校本教材的開發(fā)與實施，努力推動區(qū)域特色辦學(xué)。
1.閱讀教材的修編與使用。
區(qū)教研室利用暑假組織部分學(xué)校教師編寫了區(qū)本閱讀教材初本。各校要組織教師科學(xué)地使用教材，讓孩子在輕松愉快的閱讀中日積月累博聞強記，以逐步提升語文綜合素養(yǎng)；并請就“如何完善教材編寫”定期組織教師研討，形成反饋性文字報送教研室以供修編參考之用。
2.閱讀課程的實施與評價。
各校要加強課外閱讀課程的深化實施，創(chuàng)新閱讀評價機制，促進(jìn)教師用好閱讀教材，上好閱讀交流課，建立班級閱讀檔案，讓所有學(xué)生有書讀，有時間讀，有興趣讀，有效地讀。學(xué)期末，區(qū)教研室將組織對學(xué)生的閱讀素養(yǎng)進(jìn)行綜合評價。
三、第一學(xué)期具體安排
九月份：
1.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；
2.組織參加市級小學(xué)語文青年教師基本功競賽；
3.組織區(qū)本閱讀教材的第一次修編討論。
十月份：
1.組織參加泰州市小學(xué)語文專題研究活動；
2.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；
3.“自主課堂”課前預(yù)習(xí)單和課后作業(yè)單命題比賽。
十一月份：
1.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；
2.“自主課堂”教學(xué)設(shè)計說課、上課比賽；
3.組織區(qū)本閱讀教材的第二次修編討論。
十二月份：
1.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；
2.課外閱讀課觀摩研討活動。
元月：
1.組織小學(xué)生閱讀素養(yǎng)綜合評價；
2.組織小學(xué)語文期末質(zhì)量調(diào)研；
3.總結(jié)本學(xué)期小學(xué)語文教研工作。
小學(xué)教科研工作計劃14
指導(dǎo)思想：
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，提高教師科研素質(zhì)為目標(biāo)，以課題研究為中心，以校本培訓(xùn)為抓手，進(jìn)一步強化廣大教師的科研意識，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動學(xué)校教科研的可持續(xù)發(fā)展，為打造高品位特色學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
工作目標(biāo)：
1.進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育理論，組織教師參加理論培訓(xùn)。
2.加強立項課題實驗的研究，做好結(jié)課題研究成果推廣工作，對新立項課題做好開題論證工作。
3.扎實開展常規(guī)性的教科研活動，做到組織有序，活動高效。
4.全面加強教學(xué)過程的管理和指導(dǎo)，充分發(fā)揮三級骨干教師作用，努力打造科研型的教師隊伍。
5.以網(wǎng)絡(luò)為平臺，進(jìn)一步開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。
工作措施：
�。ㄒ唬┚劢拐n堂教學(xué)，探索精品模式
1.各教研組利用活動時間開展高效課堂專題討論。圍繞“怎樣讓我們的課堂充滿生機與活力、如何開展有效的課堂交流”等內(nèi)容開展專題討論，為進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平，真正實現(xiàn)高效輕負(fù)的課堂蓄足力量。
2.各教研組組織教師繼續(xù)進(jìn)行低中高學(xué)段課堂教學(xué)模式的研究，并通過不斷地探討，逐步完善，形成各具特色的課堂教學(xué)精品模式。
3.以集體備課為載體，每次活動時，各年組確定一名教師圍繞本學(xué)科、本學(xué)段研究主題上高效課堂研討課。各教研組組織教師積極參加聽評課活動。
（二）緊抓課題研究，提高科研實效
1.定期召集各課題組負(fù)責(zé)人、課題承擔(dān)者以及教研組組長會議，交流課題研究的階段成果和各教研組的教科研情況，在此基礎(chǔ)上及時發(fā)現(xiàn)研究過程中存在的問題，幫助研究者調(diào)整好研究方案，提高研究實效。
2.對正在研究的各項課題進(jìn)行有效管理，通過個別指導(dǎo)的形式為研究者提供課題研究所需的.各類文獻(xiàn)或信息資料，當(dāng)研究者在研究過程中遇到困難的時候，提供有效服務(wù)，幫助解決問題。
3.各教研組結(jié)合學(xué)校校本課題繼續(xù)開展研究，撰寫實驗報告和小結(jié)。
4.做好課題研究“三結(jié)合”，即課題研究與研討課相結(jié)合；課題研究與日常教學(xué)工作相結(jié)合；課題研究與理論探究相結(jié)合，突出教科研實效性。
5.每人每學(xué)期至少上一節(jié)課題研究匯報課。
�。ㄈ┮�(guī)范科研管理，保障后續(xù)動力
1.堅持集體教研活動，使教研活動扎實進(jìn)行。
2.堅持集體備課，嚴(yán)格規(guī)范集體備課。集體備課要有主題，有中心發(fā)言人，所上先行課教學(xué)設(shè)計要集中大家的智慧和外地教改成果，寫好教學(xué)反思。
3.堅持學(xué)科工作室活動制度，定期開展專題沙龍、課堂研討、專家講座等活動。
�。ㄋ模┰鷮嵭１九嘤�(xùn)，共享學(xué)習(xí)成果
1.為教師提供豐富的學(xué)習(xí)材料和相關(guān)信息，通過網(wǎng)絡(luò)或者定時印發(fā)一些反映最新教育教學(xué)研究成果的理論文章與書目，以及教育教學(xué)前沿的研究熱點問題，讓教師及時廣泛地了解教育研究動態(tài)。
2.各教研組結(jié)合本學(xué)科、本學(xué)段的研究主題圍繞“高效課堂”開展專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的熱點、難點問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
3.在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上教師要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會、實踐體會，積極撰寫教學(xué)反思、案例分析等，組織多層次、多形式的學(xué)習(xí)交流活動，通過主題沙龍、網(wǎng)上跟貼等形式交流所思所感所悟，共享學(xué)習(xí)成果。
4.參加上級組織的教研活動，請專家來校講學(xué)指導(dǎo)工作。
活動安排：
二月份：
1.立項課題開題論證。
2. 召開教科研工作會議，解讀學(xué)校教科研工作計劃，布置本學(xué)期工作任務(wù)。
3.常規(guī)教學(xué)檢查、通報。
4.隨堂聽課；集中評課。
5.學(xué)科工作室開展活動。
三月份：
1．召開教研組長會議。
2.隨堂聽課；
3.學(xué)科工作室開展活動。
4.專題研討、展示課。
5.讀書節(jié)活動。
四月份：
1. 學(xué)科工作室開展活動。
2.隨堂聽課。
3. 課題研究專題研討。
4.常規(guī)教學(xué)檢查、通報。
5.青年教師教科研素養(yǎng)競賽。
五月份：
1.開展 “教科研沙龍”活動。
2.隨堂聽課。
3.課堂評析、說課辯課研討活動。
4.常規(guī)教學(xué)檢查及通報。
5.學(xué)科工作室開展活動。
六—七月份：
1.整理研究資料。
2.撰寫課題研究報告。
3.學(xué)生能力檢測。
4.學(xué)校教科研工作總結(jié)、考核。
5.組織開展暑期校本培訓(xùn)。
小學(xué)教科研工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中“育主體型學(xué)生，做知識型教師，創(chuàng)地區(qū)信譽良好公辦初級中學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)，本學(xué)期教育科研工作圍繞“家庭教育研究”、“德育校本課程開發(fā)”、“學(xué)科德育探索”和“數(shù)學(xué)學(xué)期課程統(tǒng)整”等重點工作，落實相關(guān)課題研究工作，圓滿完成研究任務(wù)。
二、主要工作
（一）加強教育科研常規(guī)管理
1、圍繞區(qū)域性百題工程的申報工作，進(jìn)一步落實學(xué)校07-09年新一輪校級教師和教研組課題的組織申報與研究落實工作，確保每個教研組有申報課題研究、每個教研組能參與課題研究。
2、加強對已立項區(qū)級課題、校級課題和推廣課題的過程管理工作，開好各課題小組研究討論會，抓好相關(guān)資料收集與整理工作。
（二）強化家庭教育研究
1、借助“家長、學(xué)生信件互動溝通”活動、“親子讀書活動”推進(jìn)家校聯(lián)系。
2、依靠“學(xué)習(xí)型家庭”事跡交流介紹，“學(xué)習(xí)型家庭”學(xué)生評、家長評、老師評等活動，評選07學(xué)年宛平中學(xué)學(xué)習(xí)型家庭，推進(jìn)學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)。
3、開展“好家長”評選工作，依靠校內(nèi)“好家長”資源，落實對家長們的家庭教育輔導(dǎo)工作。
�。ㄈ┥罨掠１菊n程開發(fā)工作
1、深化“社會·環(huán)境人”德育校本課程開發(fā)工作，在原活動設(shè)計編寫和實施的基礎(chǔ)上，編寫“玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動”、“生活中的化學(xué)”、“踢跳游戲”等課程模塊的教材，并通過學(xué)�？萍妓囆g(shù)節(jié)等途徑展示拓展型課程中的學(xué)生作品，如玻璃畫、環(huán)�？萍甲髌�、環(huán)保工藝作品等。
2、在完成“生命的律動”校本探究型課程初編校本教材和教學(xué)活動設(shè)計基礎(chǔ)上，利用參與區(qū)本教材編寫的機會，完善、修改本校校本教材。
3、以“民族精神綱要”教育為主導(dǎo)，設(shè)計學(xué)校德育探究型活動，開展“從米袋子、菜籃子看我國科技新發(fā)展”、“奧運史話追蹤”等專題型探究活動，并結(jié)合讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)中考察報告評比、“2008中國綠色·人文·體育”奧運郵票紀(jì)念封設(shè)計比賽等學(xué)校德育活動推進(jìn)各探究型活動的深入開展。
（四）繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)學(xué)期課程統(tǒng)整研究工作
1、收集07學(xué)年第一學(xué)期教師實施課程統(tǒng)整的教案與教學(xué)反饋意見。
繼續(xù)深入開展七年級第二學(xué)期課程統(tǒng)整指南的研究，依據(jù)《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》研制教案的教學(xué)設(shè)計，繼續(xù)開展根據(jù)統(tǒng)整教案進(jìn)行課堂教學(xué)實施的研究，做好《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》的實踐反思與反饋調(diào)整研究。
2、初步開展以實施“學(xué)期課程統(tǒng)整”為抓手，推進(jìn)教研組合作研究的運行機制，將實施“學(xué)期課程統(tǒng)整”作為主要的研究內(nèi)容，充分發(fā)揮合作研究的優(yōu)勢，努力形成數(shù)學(xué)教研組的運行機制。
3、初步開展數(shù)學(xué)教研組作為學(xué)校教學(xué)管理最低層級（能級管理）實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)監(jiān)測與診斷機制建立與運行的研究，加強教學(xué)的一線監(jiān)管。
4、開展學(xué)期課程統(tǒng)整與數(shù)學(xué)教研組校本培訓(xùn)整合的研究。
�。ㄎ澹┏醪介_展學(xué)科德育研究工作
1、以科學(xué)學(xué)科為重點，確立“人與自然和諧相處”為生命教育綱要中融滲的`主要內(nèi)容，探索學(xué)科教學(xué)融滲的內(nèi)容與方法。
2、以語文學(xué)科為重點，確立“生命價值”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學(xué)科教學(xué)融滲的內(nèi)容與方法。
3、以語文、歷史學(xué)科為重點，確立“繼承、創(chuàng)造傳統(tǒng)中華文化”、“挖掘、欣賞中華民俗文化”為民族精神綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學(xué)科教學(xué)融滲的途徑。
4、以生命教育綱要為主導(dǎo)，構(gòu)建生命教育校本拓展課程和專題研究型課程，努力建設(shè)和完善“禮儀教育”、“環(huán)保玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動”等課程模塊，創(chuàng)設(shè)生命教育校園環(huán)境。
5、以民族精神教育綱要為主導(dǎo)，設(shè)計、實施部分專題探究型活動，融入校園德育文化活動中。
6、以假日小隊活動和社會實踐考察活動為載體，探索學(xué)科中融滲“兩綱”教育的實踐活動設(shè)計開發(fā)資源途徑。
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