小學(xué)一年級教研組工作計劃范文

　　本學(xué)期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導(dǎo)，繼續(xù)以“扎實字詞，有效教學(xué)”為年段研修主題，圍繞校語文教研大組和教導(dǎo)處的工作任務(wù)，全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實實、卓有成效地完成了各項工作�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

　　一、 加強組內(nèi)教研學(xué)習(xí)。

　　本學(xué)期我們一年級教研組緊緊圍繞教導(dǎo)處、教研大組制定的工作目標(biāo)，在期初每位教師切實制訂好本學(xué)科教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實實學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。利用課余時間積極交流教學(xué)心得，共享教學(xué)資源，形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍。

　　二、 認(rèn)真開展課堂教學(xué)研訓(xùn)活動，提升教研組形象。

　　“寸有所長，尺有所短�！敝挥卸鄬W(xué)習(xí)多交流才能取人之長，補己之短。對于外校的公開教學(xué)以及本校的公開課，我們組的老師都盡量調(diào)課去聽。本學(xué)期，我們教研組開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，其中李凌老師在校08屆新教師和新調(diào)入教師的了解性聽課活動中，執(zhí)教了《操場上》一課；周嫵芳老師在聽課周活動中開設(shè)了《一次比一次有進(jìn)步》一課。課前，組內(nèi)成員緊扣“扎實字詞，有效教學(xué)”年段研訓(xùn)主題，共同商榷，積極倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。從中，我們也感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣，集體凝聚力的增強。因此，我們常常為自己處在這樣一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中而感到快樂。

　　三、注重個別輔導(dǎo)，提優(yōu)補差，大家共同進(jìn)步。

　　我們認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。“抓兩頭，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時間，總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影，努力讓他們在原有的認(rèn)知水平上有所提高。而在平時的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā)。

　　四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，強化作業(yè)的規(guī)范化要求。

　　對于一年級新生而言，期初良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是每位教師教學(xué)工作中的重頭戲。因此，我們?nèi)�體語文教師從開學(xué)初就緊抓課堂常規(guī)不放松，結(jié)合校本課程和校少先隊活動，通過課前兒歌朗誦、文明小天使評選、班級布置、紀(jì)律監(jiān)督崗等多種手段督促孩子養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每位教師時時抓學(xué)生的寫字姿勢的糾正工作，力求每一位孩子的書寫姿勢都是正確的，都能寫一手漂亮的鉛筆字。以校期中作業(yè)檢查和書法過關(guān)考為契機，培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣, 強化作業(yè)的規(guī)范化要求，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，逐步達(dá)到凈化、美化的效果；讓學(xué)生初步學(xué)會漢字基本筆畫的運筆姿勢。

　　本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。

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