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教研工作計劃

時間:2023-12-14 08:03:32 教研工作計劃 我要投稿

教研工作計劃

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時候開始制定計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編精心整理的教研工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

教研工作計劃

教研工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  以提高基礎(chǔ)教育課程實施水平為抓手,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為重點,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,打造實效課堂;學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗,創(chuàng)新教研模式,優(yōu)化教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,全面完成各項教研工作任務(wù)。

  二、重點工作

  1.認(rèn)真落實課程方案,全面提高課程實施水平。

  認(rèn)真執(zhí)行《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》,規(guī)范義務(wù)教育課程實施行為,確保開齊課程,開足課時;積極開展義務(wù)教育課程的實驗與研究,切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,以人為本,全面發(fā)展,不斷提高課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)科特點,有計劃地指導(dǎo)學(xué)生開展讀書活動、學(xué)科興趣小組活動、社會實踐活動等,促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。

  2.落實教學(xué)常規(guī)要求,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的過程管理。

  認(rèn)真貫徹落實《河南省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》等要求,學(xué)習(xí)我縣龍頭中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的先進(jìn)經(jīng)驗,抓實抓好教學(xué)常規(guī)管理,不斷提高教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化和精細(xì)化水平。一是加強(qiáng)集體備課管理。進(jìn)一步加大集體備課指導(dǎo)力度,發(fā)揮引領(lǐng)作用。二是加強(qiáng)作業(yè)管理。作業(yè)選擇要精、批改要細(xì)、講評要到位,堅持做到作業(yè)“有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評”;堅持面向全體的原則,關(guān)注學(xué)生的差異,積極探索學(xué)生作業(yè)的分層管理,注意作業(yè)的開放性和自主性,增強(qiáng)作業(yè)對不同學(xué)生的適應(yīng)性和選擇性;要建立“教師作業(yè)本”和學(xué)生錯題檔案。

  學(xué)校將進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)監(jiān)督檢查機(jī)制,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的.月考核,考核情況及時公布,對存在的問題進(jìn)行及時有效整改,確保教學(xué)常規(guī)的落實。

  3. 加強(qiáng)實效課堂評價研究,實施課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)。

  加強(qiáng)實效課堂教學(xué)評價的研究。深入貫徹“以生為本、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)、以學(xué)評教”的課堂教學(xué)理念。加強(qiáng)課堂教學(xué)創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)與研究,不斷改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)模式,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。積極探索“以學(xué)評教”的課堂教學(xué)評價方式,遵循“有備而聽、先測后評、以學(xué)評教”的原則聽評課,努力打造高效課堂。

  扎實開展全!叭n評比”、“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”活動。對照新課程要求,樹立課堂教學(xué)先進(jìn)典型,大力開展多層面高效課堂教學(xué)觀摩研討活動。青年教師上好“匯報課”,骨干教師上好“展示課”,高級教師和學(xué)科帶頭人上好“示范課”,人人上好“達(dá)標(biāo)課”。進(jìn)一步落實跟蹤聽評課制度,對不達(dá)標(biāo)教師實施跟蹤聽評課,促進(jìn)全體教師教學(xué)水平的提高。

  4.開展“學(xué)趕超”活動,扎實推進(jìn)教改進(jìn)程。

  充分發(fā)揮省市教學(xué)示范校的示范帶動作用,通過定期開展學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗交流活動,促進(jìn)我校的教學(xué)水平的不斷提高。

  我校本期要通過“走出去”和“請進(jìn)來”,學(xué)習(xí)借鑒杜郎口中學(xué)及我縣龍頭學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)校實際找準(zhǔn)結(jié)合點和切入點,取長補(bǔ)短,揚(yáng)長克短,逐步形成教學(xué)管理特色。為教師教改積極創(chuàng)造條件,提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗,并通過研討會等加以引導(dǎo),指導(dǎo)、幫助教師不斷總結(jié)教改經(jīng)驗,享受教改成功的快樂,保持參與教改的積極性。

  5.充分利用“協(xié)作區(qū)教研”教研模式,提升校本教研層次。

  積極參與本協(xié)作區(qū)教研活動。通過城鄉(xiāng)教研協(xié)作交流等活動,促進(jìn)我校提高教學(xué)管理水平;利用集中專題教研和青年教師教學(xué)比賽等活動,提高我校教師的教學(xué)水平。

  加強(qiáng)校本教研和培訓(xùn)工作。通過“專業(yè)講座”、“案例分析”、 “青年教師論壇”、 “專題報告會”、“經(jīng)驗交流會”、“教學(xué)展示會”等形式,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。要有重點、有計劃、有針對性的參與形式多樣的教師崗位練兵和教學(xué)基本功比賽,不斷夯實教師的教學(xué)基本功,提升教師教學(xué)能力和水平。

  7.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)機(jī)制。

  建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,建立“定期監(jiān)測--發(fā)現(xiàn)問題--分析原因--制定措施--及時落實”的“查擺改”機(jī)制,及時召開質(zhì)量分析總結(jié)會,確保新課程教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的全面落實。

  重視教學(xué)過程性質(zhì)量檢測。加強(qiáng)教學(xué)單元等階段性檢測,通過分析學(xué)生答卷,重點查擺教學(xué)存在的問題,了解教學(xué)的得失,提高教學(xué)的針對性和時效性;要注重學(xué)生學(xué)習(xí)檔案的建立,指導(dǎo)學(xué)生利用錯體本等形式,提高自我糾錯能力;教學(xué)整改工作要降低重心,由下而上,由個體到整體,落實到學(xué)生和教師,實現(xiàn)面向全體,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

教研工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  以市教研室小語科教研工作計劃為指導(dǎo),沿著“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的工作思路,進(jìn)一步解放思想,改革創(chuàng)新,開拓教研工作新領(lǐng)域。從我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)的實際出發(fā),繼續(xù)圍繞本學(xué)年的工作中心,以提高小學(xué)語文課程改革的實效性為目的,做好服務(wù)、研究與指導(dǎo),加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好的語文教研氛圍,建構(gòu)小學(xué)語文教研文化,提升小學(xué)語文教研品位,認(rèn)真總結(jié)和推廣課改經(jīng)驗,為下一輪的課改實驗做好準(zhǔn)備,推動我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)的整體優(yōu)化,均衡發(fā)展。

  二、工作重點

  (一)二月份

  1.抓好六年級下冊教材培訓(xùn)

  為進(jìn)一步幫助教師提升教學(xué)理念,提高實施新教材的能力,市教研室于2月22日上午在市青少年活動中心召開了“六年級下冊的教材培訓(xùn)及輔導(dǎo)員會議”。我鎮(zhèn)按市的要求組織了部分骨干教師參加。希望各校繼續(xù)組織好六年級語文教師的培訓(xùn)工作(鎮(zhèn)不再統(tǒng)一組織),每位語文教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)市教研室嚴(yán)考全老師的教材分析材料(《總結(jié)·過渡·提高——人教版六年級下冊教材介紹及教學(xué)建議》,可在公共郵箱85810663@163.com,密碼:dg1234下載)。

  2. 各學(xué)校自行組織一至五年級下冊教材培訓(xùn)活動

  各校要結(jié)合實際,利用開學(xué)前三周的時間完成一至五年級下冊教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作,幫助教師更好地把握教材,駕馭教材。

  3.協(xié)助省教研室做好《廣東教學(xué)報》、《小學(xué)語文》的發(fā)行和投稿工作。要求各校在第三周星期三之前完成上報征訂情況。

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  1.舉行鎮(zhèn)青年教師閱讀教學(xué)比賽

  今年六月份省將舉辦第七屆青年教師閱讀教學(xué)大賽,我市將選拔一名教師參賽。根據(jù)市的要求,各鎮(zhèn)街都要舉行比賽,并從中選出一名教師參加沿海片的復(fù)賽。各校要明確以下幾點要求:積極組織優(yōu)秀小語教師參賽;課型只限于閱讀課,不限版本,在單冊教材中選;做課老師年齡不超過35周歲且戶口在廣東;在比賽時統(tǒng)一用低一年級的學(xué)生,例如,五年級的教材就用四年級的學(xué)生。請各校在第四周舉行初賽,第五周舉行鎮(zhèn)內(nèi)分片賽(分四個組),第六周舉行鎮(zhèn)的'決賽,然后推薦一名選手參加四月上旬沿海片的復(fù)賽,四月下旬市將舉行決賽,請各校做好各項參賽準(zhǔn)備。

  2.舉行小學(xué)書法教學(xué)專題研討活動。為了進(jìn)一步抓好寫字教學(xué),根據(jù)《厚街鎮(zhèn)中小學(xué)書法教育實施方案》的有關(guān)規(guī)定,并結(jié)合本學(xué)期書法教學(xué)實際,定于第三周舉行小學(xué)書法教學(xué)專題研討活動。具體要求另行通知。

 。ㄈ┧脑路

  1.承辦沿海片青年教師閱讀教學(xué)比賽。根據(jù)沿海教研片的統(tǒng)一安排,本次青年教師閱讀教學(xué)比賽初定在我鎮(zhèn)舉行。

  2.舉行低年級識字教學(xué)專題研討活動。為加強(qiáng)對新教材后續(xù)培訓(xùn)的案例研究和專題研究,鞏固上一學(xué)年我市低年級的識字教學(xué)專題研討活動的成果,本學(xué)期將由各鎮(zhèn)(街)結(jié)合本地區(qū)實際深入開展識字教學(xué)專題調(diào)研活動。我鎮(zhèn)定于第九周舉行識字教學(xué)專題研討活動。

  (四)五月份

  1.舉行課外閱讀專題研討活動。課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的有機(jī)組成部分,是課內(nèi)閱讀的延續(xù)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)對各年段的課外閱讀有著明確的要求,要真正抓落實。希望各校根據(jù)實際開展系列讀書活動,加強(qiáng)圖書館、閱覽室和班級圖書角的建設(shè)并真正發(fā)揮作用,為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。為了進(jìn)一步抓好課外閱讀,本學(xué)期,我鎮(zhèn)決定于第12周在中心小學(xué)舉行課外閱讀專題研討活動。

  2.舉行教研組建設(shè)研討活動。去年,河田小學(xué)被評為市先進(jìn)教研組,為了及時推廣河田小學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗,初定于第13周,在該校舉行教研組建設(shè)專題研討活動。

  (五)六月份

  1.召開復(fù)習(xí)教學(xué)專題研討會。為抓好今年的畢業(yè)自查工作,我鎮(zhèn)擬于6月上旬舉行復(fù)習(xí)教學(xué)專題研討活動,以幫助畢業(yè)班教師搞好復(fù)習(xí)工作。

  2.認(rèn)真做好教學(xué)論文評選工作

  20xx年市小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)論文評選工作將于7月份舉行,我鎮(zhèn)將也將開展優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動,各校上送名額按上一年的要求上送,杜絕抄襲行為,如發(fā)現(xiàn)將按市的有關(guān)規(guī)定處理。請各校積極組織老師參加,并于5月底前上交參評論文,我鎮(zhèn)在6月25日前將評選出的優(yōu)秀論文上交到市教研室參評。

  (六)其他工作

  1.推行和落實“四課制度”

  各學(xué)校要結(jié)合實際,推行和落實“四課制度”,即學(xué)科帶頭人上好“示范課”,骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”,青年教師上好“匯報課”,上崗教師上好“亮相課”,切實促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  2. 發(fā)揮教研組的作用,促進(jìn)教師隊伍的整體提高

  各學(xué)校的教研組組長應(yīng)發(fā)揮作用,定期開展教研活動,組織教師立足于課堂教學(xué),抓好教學(xué)常規(guī)的研究與落實,反思教學(xué)中存在的問題,總結(jié)好的經(jīng)驗,提出相應(yīng)措施,提高教學(xué)質(zhì)量。此外,學(xué)校要重視教研組長的選拔、培養(yǎng)和使用,為教研組的建設(shè)提供支持。積極開展專題研討、開放日、觀摩課、教改積極分子等活動,大力推進(jìn)校本教研。

  3. 發(fā)揮鎮(zhèn)中心組成員和學(xué)科帶頭人的作用

  中心組成員和學(xué)科帶頭人要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí),履行職責(zé),主動地在校本教研、課題研究、案例專題教研等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用,積極承擔(dān)全鎮(zhèn)性的專題講座或?qū)嶒炚n。本學(xué)期,擬組織一次學(xué)科帶頭人示范課觀摩活動。

  4.加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),確保教研信息暢通

  各學(xué)校必須讓本單位的每一位語文教師都熟悉我市小學(xué)語文教研網(wǎng)的網(wǎng)址和資料上傳方法。

  xx鎮(zhèn)宣教辦小語學(xué)科

  20xx年2月26日

教研工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際狀況,堅持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的潛力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、工作重點

  1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

  3、開展豐富的語文活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性與語文潛力的提高。

  三、主要工作

  1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。

 。1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

  (2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查。

 。3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用潛力,不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。

  教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。

  (1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

 。2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的理解潛力,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力放在首位。

 。3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。

  3、用心開展教學(xué)研究活動,提高教研水平

 。1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,用心開展教學(xué)實踐活動,各年級要用心探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。

  (2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的`識字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。

  (3)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范。

 。4)堅持群眾學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)資料之外,個人根據(jù)自己的實際狀況,制定自修資料,重在提高個人的素質(zhì)品味。

 。5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,搞好教學(xué)測評,要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改善意見和推薦。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時,還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)潛力和創(chuàng)新實踐潛力。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),少做練習(xí)冊,多布置開放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,個性要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查資料上來。

 。6)加強(qiáng)教師教學(xué)的指導(dǎo),提高教育質(zhì)量。本學(xué)期爭取各班的合格率達(dá)98%以上,優(yōu)秀率達(dá)60%以上,平均分在85分以上,學(xué)困生進(jìn)步率80%以上。個性是加強(qiáng)對畢業(yè)班教師的指導(dǎo),適時給出指導(dǎo)性的推薦,目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率,確保合格率到達(dá)100%。

  (7)開展課改研究活動。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學(xué)校計劃,從第七周開始開展課改匯報課活動,要求教師以新的觀念上試驗課、公開課,在活動中,要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。另外,在課改實驗研究中,要求擔(dān)任課改實驗的教師每學(xué)期要有一份課改課題、一份優(yōu)秀課改教案、一節(jié)課改研究課、一份課改實驗體會或論文。

  (8)實施“青藍(lán)工程”,落實青年教師幫扶制度,盡可能地為新教師教學(xué)帶給良好的指導(dǎo)與幫忙,使其掌握科學(xué)的教學(xué)方法,逐

  漸走向成熟并成為學(xué)科骨干。

  4.組織各項活動和競賽,創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。

 。1)舉辦讀書節(jié),進(jìn)行讀書競賽活動。

 。2)舉行課堂教學(xué)匯報課。

 。3)各年級組織學(xué)生參加專項競賽,如寫字比賽等。

 。4)作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)寫作苗子。

 。5)撰寫論文和教學(xué)案例,用心參加鎮(zhèn)教育學(xué)會分會的評比活動。

 。6)進(jìn)一步開展“五項活動”,并作為重要工作來抓,做到有計劃、有資料、有專人負(fù)責(zé)、有檢查、有成果。

  一是讀好書活動。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書,開展超多閱讀活動,并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。

  二是每組課文一幅畫活動。三年級以上學(xué)生結(jié)合語文教學(xué),根據(jù)重點課或重點段自創(chuàng)一幅圖畫,使語文教法與書法、美術(shù)課有機(jī)結(jié)合,豐富學(xué)生想象潛力及創(chuàng)作潛力。

  三是社會調(diào)查活動。四五年級要組織調(diào)查小組,調(diào)查社會(政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境)狀況及科研究活動。

  (7)布置好學(xué)生的預(yù)習(xí),教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),并做好有布置有落實有檢查。進(jìn)化鎮(zhèn)第三小學(xué)語文教研組

教研工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí)、工作、研究三位一體的學(xué)校活動和教師行為。它不是一種具體的研究方法,而是一種研究取向;它不僅是教師的專業(yè)發(fā)展活動,也是一種經(jīng)驗的理論提升過程;不僅是教師的個人行為,也是學(xué)校提高教育質(zhì)量,創(chuàng)建個性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。校本教研要以黨的教育方針和政策為指導(dǎo),以教育理論為指南,以師生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),以教育創(chuàng)新為動力,運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度和求實的方法去研究教育現(xiàn)象,揭示教育規(guī)律。為此,解放營中心總校開展的校本教研以教育局教學(xué)工作要點為依據(jù),以教師校本教研工作為依托,以推進(jìn)“翁牛特旗提升區(qū)域整體課堂教學(xué)質(zhì)量工作項目”為核心抓手,結(jié)合我鄉(xiāng)實際,以推動素質(zhì)教育為出發(fā)點,以促師資、促質(zhì)量、促校風(fēng)、促聲譽(yù)為根本點,向教研要質(zhì)量,靠教研上水平。因此特制定校本教研計劃。

  二、教研目標(biāo)

  1、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高教師的校本教研理論水平,著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊伍。加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,準(zhǔn)確把握課程改革方向。

  2、以課題研究為依托,以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開課為載體,大力開展以校為本的教學(xué)案例研究,努力形成具有實踐意義的研究成果。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè),強(qiáng)化以備課為基本單位的校本教研組織體系,健全備課的校本教研功能。

  (1)注重對跨學(xué)科、跨年級教師的組織、引導(dǎo)和幫助,使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。

  (2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存,力爭使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長效作用。

  三、工作思路

  1、以自我反思為依托,加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn)。

  教師的自我反思包括課程實施前的反思,課程實施中的反思,課程實施后的反思;包括課程實施者的反思。這就要求教師要有較高的理論認(rèn)識水平,對自己的課程有較高的理論分析,這就促使教師積極參加學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn),同時自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論。

  2、以同伴互助為載體,提高教師的校本教研實踐能力。

  通過集體備課、聽課、評課、議課等活動,使教師在自我反思的同時,開放自己,形成相互交流經(jīng)驗、相互切磋心得的研究團(tuán)隊。在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長,從而達(dá)到提高教師的校本教研實踐能力的`目的。

  3、以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī),提升教師校本理論研究與校本實踐教學(xué)相結(jié)合的水平。

  專業(yè)引領(lǐng),就其實質(zhì)而言,是理論與實踐的結(jié)合。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實踐經(jīng)歷,也都具有一定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)實踐,在校本教學(xué)實踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。

  專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。

  四、具體措施

  1、健全業(yè)已存在的良好的學(xué)習(xí)機(jī)制,加強(qiáng)教師的校本教研理論學(xué)習(xí),夯實教師的自我反思的理論基礎(chǔ)。

  堅持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間不動搖,平時加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)的校本教研理論。著重把握、理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,學(xué)通、學(xué)透,力爭把握課程改革的方向。

  2、積極投身于校本教研實踐,提高校本教研實踐能力。

  (1)積極參加學(xué)校校本研討。通過研討,教師們交流校本教研心得體會,學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗,也可以展現(xiàn)我校近年來的校本教研成果。

  (2)大力推薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育資源課程,參與學(xué)校的新課程展示。形成展示課設(shè)計、案例、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。

  (3)以示范公開課為載體,大力推進(jìn)教學(xué)案例分析研究,教學(xué)反思撰寫,教育敘事研究以及富有教師個人特色的教學(xué)設(shè)計的撰寫,同時注意保存研究資料,及時上交教導(dǎo)處,真正使我們的研究成果能發(fā)揮長效作用。

  (4)增強(qiáng)集體備課的實效,真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教研活動(如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學(xué)論文等)都應(yīng)該以備課組為組織單位進(jìn)行集體備課,至少本備課組的成員都應(yīng)該參加,必要時可以教研組全體成員共同參與,務(wù)必使每次集體備課

  都能發(fā)揮集體的智慧,集體成員之間的思想相互交流,互相碰撞,產(chǎn)生集體智慧的火花,從而達(dá)到相互促進(jìn),共同成長,真正提高校本教研能力的效果。

  (5)重視聽課調(diào)研,進(jìn)行階段小結(jié)與反饋,促進(jìn)校本教學(xué)實踐能力的進(jìn)一步提高。聽課調(diào)研的目的就是要了解教師在實施新課程校本教學(xué)過程中,對校本教學(xué)理念的領(lǐng)會貫徹情況,教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變情況以及師生角色的定位等情況。對好的、富有特色的課堂及時總結(jié)推廣,對存在問題的課堂及時指出,及時改進(jìn)。

  (6)以課題研究為突破口,將校本教研實踐中的問題理論化,通過理論研究,形成理論系統(tǒng),再對校本教研進(jìn)行理論指導(dǎo)。課題組定期召開課題組成員會議,對階段性研究成果進(jìn)行匯總,及時形成研究成果,同時注意材料的搜集整理工作。

  3、依靠專業(yè)引領(lǐng),提升校本教研整體水平。

  1)真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領(lǐng)、示范作用,帶動整體校本教研水平的提升。

  2)發(fā)揮教研組的優(yōu)勢,經(jīng)常性的進(jìn)行教研組的交流,互通有無,通過向其他教研組學(xué)習(xí),博采眾長。

  3)通過走出去的方式,積極主動向上級領(lǐng)導(dǎo)、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng),通過引進(jìn)來的方式,請一些專家來講座,來引領(lǐng)。

  總之,我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點,以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進(jìn),努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

教研工作計劃5

  新的學(xué)期開始了,本學(xué)期我擔(dān)任八年級1班英語和九年級1班英語的教學(xué)工作。為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求,我將結(jié)合學(xué)校工作計劃要求,規(guī)范常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  一、指導(dǎo)思想

  注重素質(zhì)教育,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。為學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件,為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生基本情況分析

  學(xué)生雖經(jīng)一年的英語教學(xué),對英語有了一定的領(lǐng)會,但因本地屬落后地區(qū),學(xué)生接受能力較差,在聽、說、讀、寫各個方面的基礎(chǔ)都很薄弱。另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的'問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;有些同學(xué)任然不敢開口,或者是聲音太小。通過初中一年的英語學(xué)習(xí),很多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息?偟恼f來,本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,需要耗費(fèi)不少的時間和精力。

  三、教材分析

  人芥《新目標(biāo)英語》八年級(上冊),本套八年級教材共分十個單元,每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。

  SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞,語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。

  SectionB:1a詞會擴(kuò)展;1b新舊知識綜合運(yùn)用,同時在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;2a,2b為聽力練習(xí);3a-4提供各類練習(xí)形式,隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識提供各類課堂活動。

  Self-check:使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。自我評價,包括詞匯知識的評價,語言應(yīng)用能力的評價和幽默卡通。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、總體目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立自信心。在整個教學(xué)過程中,讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。

  2、具體目標(biāo):結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的實際,在教學(xué)剛開始的階段,注意和初一知識的銜接,例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,掌握實際用法。希望第一學(xué)期后,學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。

  五、具體措施

  1、俗話說,興趣是的老師,要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  2、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  3、每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  4、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

  5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

  6、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、、和諧的教學(xué)氛圍。

  7、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)思,適時調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

  8、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),既備學(xué)生又備教材,認(rèn)真上好每一堂課。

  9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

  10、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教研工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  總結(jié)上學(xué)期工作經(jīng)驗,根據(jù)高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,結(jié)合我校學(xué)生實際英語水平和我組師資實際情況,為落實學(xué)校有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化教研組建設(shè)的設(shè)想,認(rèn)真制定并落實本組工作計劃。

  二、工作重點

  1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為。對教學(xué)常規(guī)管理工作始終不放松是教務(wù)處的一貫要求,也是本組工作的重點之一。我組一方面要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,吃透教材,另一方面,要認(rèn)真分析我校學(xué)生實際情況,確實找到適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

  2、組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、研究教材,結(jié)合學(xué)生的實際情況,探索適合我校學(xué)生的教學(xué)教法。認(rèn)真做好高三英語的復(fù)習(xí)迎考工作。

  3、確實有效搞好備課組工作,備課組將堅持集體備課,以解決教學(xué)中的難點。備課組還將著手收集各種教學(xué)資料,做到資源共享,共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

  三、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促使他們自覺學(xué)習(xí)。有計劃、大面積地引導(dǎo)學(xué)生背誦單詞,掌握教科書里的'單詞是學(xué)好英語的前提和基本要求。我校學(xué)生缺乏記單詞的習(xí)慣,為解決這個問題,我組將繼續(xù)在各年段進(jìn)行每周兩次以上的單詞聽寫,并及時反饋,努力使記單詞成為學(xué)生的自覺行為。

  2、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),特別是對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要抓得及時、到位,使他們擺脫因成績差而產(chǎn)生的自卑感,重樹信心。

  3、抓教學(xué)基本功,尤其是英語學(xué)科基本功。教學(xué)基本功在我們頭腦中始終不可放松,要跟著時代的步伐,不斷學(xué)習(xí)、提高,搞好本學(xué)科的教學(xué)工作。

  四、認(rèn)真做好學(xué)科教學(xué)研究工作

  密切結(jié)合教學(xué)實際,積極參加教科研工作,繼續(xù)深化基于本校學(xué)生實際的教科研工作,踴躍參加各級教育主管部門主辦的論文、教學(xué)設(shè)計、課件、說課等活動,認(rèn)真做好市級課題的結(jié)題工作。

  附:

  1、備課組組長名單: 普高備課組組長 吳海雁

  綜合高備課組組長 章愛嬌

  2、英語沙龍協(xié)會負(fù)責(zé)人 王小芳

  具體活動安排如下:

  周次

  活動內(nèi)容

  負(fù)責(zé)執(zhí)行人

  4

  組員會議:討論教研組計劃

  陶淑娟

  6

  “每人一課”活動周籌備會

  陶淑娟

  7

  “每人一課”活動周

  英語沙龍協(xié)會活動-愚人節(jié)活動

  陶淑娟

  王小芳

  9

  期中考試命題工作會議

  陶淑娟

  10

  期中考試、集體閱卷

  陶淑娟

  11

  期中考試成績分析總結(jié)會議

  陶淑娟

  12

  高三英語高考模擬考試

  陶淑娟

  18

  期末工作小結(jié)、期末考試命題工作會議

  陶淑娟

  19

  期末考試、集體閱卷

  陶淑娟

教研工作計劃7

  一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校本著以教師為主體,以問題為動力,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以各學(xué)科教研組為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,促進(jìn)我校常規(guī)教學(xué)工作扎實有效地進(jìn)行,努力提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率,開創(chuàng)我校教育教研教學(xué)新局面。

  借助互聯(lián)網(wǎng)+空中課堂為平臺,促進(jìn)教師個人發(fā)展與課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。以溫州市各學(xué)科教學(xué)常規(guī)為導(dǎo)向,使本校各學(xué)科老師學(xué)習(xí)并更新教育理念,與時俱進(jìn),解決教師在教學(xué)中遇到的問題或困惑,提升教師駕馭課堂能力,促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng),使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,凸顯個體價值,倡導(dǎo)團(tuán)體合作,形成終身學(xué)習(xí)的能力。

  以新課程為導(dǎo),以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程實施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,通過校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑,不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

  二、具體目標(biāo)及要求

  1、通過校本培訓(xùn),更新教師的教育觀念,課堂上實現(xiàn)師生互動,真正做到讓學(xué)生成為課堂的主體,切實提高教師課堂教學(xué)水平。

  2、通過校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)新理念,促進(jìn)教師的自我反思,提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平。

  3、轉(zhuǎn)變觀念,抓好教研組同伴互助合作工作,引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。

  4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,嘗試案例分析、自學(xué)研討,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

  三、具體形式與措施

  形式采取集中與分散相結(jié)合。以學(xué)科為單位,由教研組長負(fù)責(zé),利用每周教研組活動時間,主管領(lǐng)導(dǎo)親自參加,并充分發(fā)揮骨干教師、能手的`帶頭作用,把校本教研落到實處。

  1、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評課小組,加強(qiáng)指引,落實校本教研計劃與聽評課計劃。

  2、集中學(xué)習(xí)溫州市新常規(guī)的核心理念,溫故知新,加強(qiáng)認(rèn)識,提高理論水平。

  3、觀看課堂實錄,增強(qiáng)感性認(rèn)識,對新常規(guī)課堂教學(xué)的組織與教研活動的開展模式深入了解。

  4、骨干教師觀摩課及相關(guān)研討會。

  5、開展四課活動(匯報課,觀摩課,研討課,評課),加強(qiáng)實踐,教研組切實推進(jìn)教研工作的開展。

  6、立足本校校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在條件許可范圍內(nèi)邀請專業(yè)人員進(jìn)行專題講座,或邀請兄弟學(xué)校來校聽課。

  四、學(xué)校校本教研組織機(jī)構(gòu)名單

  組長:陳圣宗

  副組長:金莉

  語文組成員:xxx(教研組長)

  數(shù)學(xué)組成員:xxx(教研組長)

  綜合組成員:xxx(教研組長)

  五、具體安排:

  九月:

  1、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評課小組,中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂,注重課堂常規(guī)工作。

  2、各教研組確定本學(xué)期教研主題,制定相應(yīng)教研安排表。

  3、縣市優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)沙龍。

  十月:

  1、教研主題研討活動

  2、互聯(lián)網(wǎng)+課堂互動教研

  3、教師展示課

  十一月:

  1、教研主題研討活動

  2、縣市優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)分享會

  十二月:

  1、教學(xué)案例、反思、論文評比

  2、整理相關(guān)檔案

  3、認(rèn)真組織各年級的項目學(xué)評活動及期末考試工作,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),撰寫試卷分析及學(xué)科教學(xué)總結(jié)。

教研工作計劃8

  為了能統(tǒng)一提高我園的教育素質(zhì),深化教育,改革,其真正設(shè)立“以幼兒素質(zhì)教育”為教育戰(zhàn)略,“為教育服務(wù)”確立自己的教學(xué)宗旨,所以,今學(xué)期我園實施《以“活動”“聚合”課程連構(gòu)形成》的教學(xué)活動,并且將“聚合”觀念作為一條文線引進(jìn)到所有內(nèi)容之中,使各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展,學(xué)期教研工作計劃。

  但由于“聚合”課程對于我們老師來說是一個新的嘗試,而大部份內(nèi)容都未能得到深入的了解同滲透,所以在一定程度上會出現(xiàn)相當(dāng)?shù)睦щy,然而社會在不斷地進(jìn)步,教育課程在不斷地改革,所以我們不得不面向社會,迎接新的挑戰(zhàn),隨波逐流,爭取在新改革課程上能再創(chuàng)佳跡,“活動整合”教研活動。

  一、 目標(biāo)

  在新賞試的課程里面,“聚合”課程的改革始終遵循著兩條線索:一條通過培養(yǎng)幼兒的語言智能、推理邏輯智能,自我認(rèn)識智能,空間智能、音樂智能、自然觀摩智能等,促進(jìn)其得到全面發(fā)展的線索。另一條通過社會、健康、語言、科學(xué)、藝術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)容,促進(jìn)其全面發(fā)展的線索。因此,教育改革最終必是全方位的——從理論到實踐,從觀念到行為。

  二、 計劃實施過程:

  1、為了能實現(xiàn)從觀念到行為的轉(zhuǎn)變,本學(xué)期內(nèi)具體做到:

  組織教師學(xué)習(xí)“聚合課程指導(dǎo)”的有關(guān)知識,有針對性地組織學(xué)習(xí)討論《學(xué)前教育》《幼兒教育》的有關(guān)文章,進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平,并要求教師堅持寫家長園地,教學(xué)法規(guī),周計劃,教學(xué)心得及相關(guān)幼兒的信息的摘要等,幼教文案《學(xué)期教研工作計劃》。

  2、注重教師能力的培養(yǎng)及對工作的`安排

  在教研方面進(jìn)行層次分級管理工作,既園有目標(biāo),級有分目標(biāo),個人根據(jù)班級或個人情況制定小目標(biāo),在實行工作的同時,各階層的領(lǐng)導(dǎo)人員,積極主持支配合好教師的工作,并請研究人員及時反饋給各教師。

  3、本學(xué)期設(shè)計一個好的教研方案,要求每位教師上一節(jié)高質(zhì)量公開課,寫一篇好的教學(xué)論文,與一份詳細(xì)的班務(wù)總結(jié)。

  4、定期組織教研組人員召開一次教研會議,針對教學(xué)上的重點與難點進(jìn)行討論、研究,總結(jié)出好的經(jīng)驗與教訓(xùn),圖謀出新的戰(zhàn)略。

  5、級組長(每半個月)組織級人員對教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析,互相交流教學(xué)情況。

  6、課程安排根據(jù)教師的實際情況而定,并以取教師的長處進(jìn)行分科教學(xué),要求每位教師都能達(dá)到知其所然,進(jìn)而能舉一反三的效果。

  7、七月份全園教師進(jìn)行教研觀察活動,接待上級的檢查。

教研工作計劃9

  一、指導(dǎo)思想

  以素質(zhì)教育為中心,以新課程理念為指導(dǎo),以課題研究為主要內(nèi)容,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標(biāo),不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)科研能力,全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時,繼續(xù)堅持以課堂教學(xué)改革為重點,以落實教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理力度,努力提高課堂教學(xué)有效性,促進(jìn)學(xué)生全面和諧健康發(fā)展。

  二、主要措施

  1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課標(biāo),聯(lián)系自身的教學(xué)實際,撰寫學(xué)習(xí)體會,以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。

  2、實施集體備課制度,要求教師先說課,再討論,再上課,再評課,最后定教案,使每節(jié)課都能達(dá)到良好或良好以上的水平。

  3、注重青年教師的培養(yǎng),發(fā)揮骨干教師的示范作用,經(jīng)常下堂聽課,寫好“聽后感”,青年教師要虛心向他人學(xué)習(xí),寫好“教后感”,以促進(jìn)教學(xué)能力的提高。

  4、定期對教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源的使用培訓(xùn),力求使每個教師都能熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)、

  三、工作重心

  不光教,更要“研”,在研究中才能得到成長。“教學(xué)研究是教師成長的'最佳途徑”, 每位教師一學(xué)期至少上一堂教研課,課后進(jìn)行說課;每次聽課評課,每位教師都積極參與發(fā)言;每次自己上課或者參與評課,要有一定的“點”:課堂體現(xiàn)自身什么特點,知識什么重點,方法什么落腳點;評別人的課抓亮點找疏忽點。

  四、具體工作安排

  九月份:制定教研組計劃

  公開課(英語、語文)集體備課(1),F(xiàn)場作文比賽(感恩的心)

  十月份:撰寫教學(xué)案例,評比,集體備課(2)

  十一月份:公開課(語文)

  十二月份:集體備課(3),教研活動總結(jié)

教研工作計劃10

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)我校本學(xué)期工作要點,本學(xué)期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心,以課堂教學(xué)為陣地,以教師隊伍建設(shè)為根本,以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強(qiáng)研究出效率”為本學(xué)期的工作目標(biāo),促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階。

  二、工作目標(biāo)

  1、樹立濃厚教研風(fēng)氣,加強(qiáng)校本研修,將教研活動落到實處。

  2、更新觀念,提高認(rèn)識,形成學(xué)習(xí)型群體,全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平。

  3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。三、具體工作:

  1、發(fā)揮我組教研輻射示范作用,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂。

  2、幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期要求組內(nèi)教師積極參與“同課異構(gòu)”教研活動,全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽課、評課活動,并多提建議,自我反思,以便互相學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),實現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學(xué)形式,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高教師教育教學(xué)水平和理論知識。

  3、加強(qiáng)師德教育,激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,以自身人格魅力感染學(xué)生,樹立良好形象。

  4、開展集體備課制度

  在原來集體備課的基礎(chǔ)上,我組將在備課的形式上和途徑上進(jìn)行改革,每次備課定主題、定研究方法、定主備人,開展先備、再上、再評的方式進(jìn)行,力求每一次的教研活動實際、有效。同時,制度跟上,嚴(yán)格抓好教師的出勤率和參與率,努力使每一位教師在教學(xué)研究中共同研究,吃透教材,用活教材,同時讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個性,真正提高教學(xué)的.整體質(zhì)量。

  5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課,互相交流、探索,做到聽課必評,一課多議。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究,及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。6、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。

  本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則,重視對每一個學(xué)生的全面發(fā)展,特別是學(xué)困生的輔導(dǎo)更要注重教學(xué)方法與教學(xué)效果。

  7、進(jìn)行一次“三項”評比(優(yōu)課評比、優(yōu)秀課件評比、優(yōu)秀教案評比),以促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  8、要求組內(nèi)每位教師本學(xué)期聽課不少于28節(jié)。

  四、月工作安排九月份

  1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鎮(zhèn)校教研工作計劃;2、制訂教研組工作計劃;3、集體備課(按單元疏通教材);4、簽訂師徒結(jié)對計劃;

  5、漢語拼音教學(xué)專題研討:組織教師進(jìn)行專題講座開展上、說、評課活動6、組織優(yōu)秀課件評比。

  7、鎮(zhèn)本半日教研:高效課堂教學(xué)模式展示。十月份

  1、集體備課(按單元疏通教材);2、開展上、說、評課活動

  3、舉行語文青年教師優(yōu)課評比活動;4、對學(xué)生讀書活動情況進(jìn)行考查。十一月份

  1、集體備課(按單元疏通教材);

  2、閱讀教學(xué)專題研討:(第一課時教學(xué)模式研討)組織教師進(jìn)行專題講座開展上、說、評課活動

  3、做好學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)考查工作;4、組織優(yōu)秀教案評比。十二月份

  1、集體備課(按單元疏通教材);

  2、閱讀教學(xué)專題研討:(第二課時教學(xué)模式研討)組織教師進(jìn)行專題講座開展上、說、評課活動

  3、舉行學(xué)科備課筆記展示交流活動。

  

教研工作計劃11

  一、工作思路

  以地理課程建設(shè)為中心,切實履行教研室“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能,扎實做好教科教研常規(guī)工作,努力為學(xué)校地理課程建設(shè)、教學(xué)改革、創(chuàng)建教育特色提供有意義的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和專業(yè)服務(wù)。

  加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度,引領(lǐng)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,發(fā)現(xiàn)、關(guān)注教學(xué)實踐中的問題,群策群力探索解決問題的策略和方法,積極穩(wěn)妥地深化課程改革工作。教研工作將進(jìn)一步結(jié)合課程和教學(xué)改革的.實際,結(jié)合學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的實際,堅持“理念先行”、“創(chuàng)新先行”和“素質(zhì)先行”,遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律,進(jìn)一步提升課程與教學(xué)研究的整體水平,提高以“學(xué)科關(guān)鍵能力”、“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”為核心的教科研能力,提高課程改革的實踐力與執(zhí)行力,在教研工作的主題、方式與機(jī)制上進(jìn)行滿足基層切實需要的創(chuàng)新。

  二、主要工作

 。ㄒ唬┓e極持續(xù)推進(jìn)課程改革

 。1)初中:以落實課堂教學(xué)常規(guī)為重點,采取參與式研討、公開課觀摩與評價、專題研究、學(xué)術(shù)沙龍、案例設(shè)計、課題研究等多元活動方式,提高活動的針對性和有效性,切實提高教師的課堂教學(xué)能力。積極開展課程研修活動,提升教師對課程的開發(fā)、管理能力。

  (2)高中:加強(qiáng)課程體系建設(shè),提升教師對課程的開發(fā)、管理能力。特別需要加強(qiáng)案例式研修,將研修活動與教學(xué)實際緊密結(jié)合起來。加強(qiáng)教學(xué)過程一體化設(shè)計的研究和指導(dǎo)。對課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后作業(yè)練習(xí)等強(qiáng)調(diào)整體思考,系統(tǒng)設(shè)計,努力提高各項教學(xué)活動的針對性、實效性。加強(qiáng)對培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展意識、自主學(xué)習(xí)能力的研究與指導(dǎo),引領(lǐng)教師在教學(xué)過程中著力指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

 。ǘ┲攸c做好高三教學(xué)研究工作

 。1)深入學(xué)校調(diào)研,著重就高三復(fù)習(xí)教學(xué)的工作計劃、目標(biāo)內(nèi)容、課堂教學(xué)、作業(yè)練習(xí)等了解情況,研究問題,商量對策。積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。

 。2)通過多種形式,開展教材研究活動,交流教學(xué)心得體會和經(jīng)驗;組織教學(xué)示范、研討課,抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié),保證教研活動的質(zhì)量,提高課堂教學(xué)的有效性;注重教學(xué)效率和復(fù)習(xí)效率的提高,通過骨干教師的示范引領(lǐng),加強(qiáng)高考教學(xué)和輔導(dǎo)的針對性,促進(jìn)高三年級整體教學(xué)效率和復(fù)習(xí)效率的提高。

  三、活動安排

  八、九月份

  1、根據(jù)教研室統(tǒng)一安排,對部分學(xué)校高三教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研,了解高三地理教學(xué)情況,探討提高復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的方式、方法。

  2、召開區(qū)高三備課組長會議,著重就復(fù)習(xí)教學(xué)中重、難點問題的突破展開研討。

  3、指導(dǎo)出線教師參加省初中地理基本功競賽。

  4、開展初一研究課。

  十月份

  1、開展地理年會論文、省優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計等各項評比工作。

  2、開展初二研究課,高一研究課。

  3、地理課題研討會。

  4、開展初中地理數(shù)字化教學(xué)設(shè)計研討。

  十一月份

  1、組織參加常州市高三地理復(fù)習(xí)教學(xué)研討會,做好材料、講座等準(zhǔn)備工作。

  2、開展高二研究課。

  3、協(xié)助做好市地理年會論文評比活動。

  4、協(xié)助做好2016中地會地理年會籌備工作。

  十二、一月份

  1、組織課題申報,布置部分到期課題組匯總有關(guān)資料,準(zhǔn)備結(jié)題,要求其余課題組進(jìn)行階段總結(jié),考慮下階段任務(wù)。

  2、協(xié)助市各年級試卷審卷。

  3、學(xué)期有關(guān)總結(jié)工作。

教研工作計劃12

  指導(dǎo)思想:

  本年度,我校教學(xué)教研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),立足教學(xué)工作實際,以常規(guī)管理為抓手,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心,以教學(xué)質(zhì)量為生命,以開展扎實有效的教研活動為主渠道,以解決教學(xué)中的熱點和難點問題為突破口,通過多種形式引領(lǐng)教師進(jìn)一步更新教育觀念,提升實施新課程的能力,積極探索現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、教學(xué)研究的新方法、新模式,全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

  基本思路:

  圍繞一個中心:

  優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率;

  突出五個重點:

  著眼15年“問題”,使常規(guī)管理更精細(xì);

  立足“三小”研究,使校本研訓(xùn)更有效;

  觸摸結(jié)果形成過程,使綜合評價更科學(xué);

  搭建多種活動平臺,使師生素質(zhì)更全面;

  深化課堂教學(xué)模式,使教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定。

  做好項工作:

  一、強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范各項教學(xué)常規(guī)。

  1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,堅持按課表上課,保質(zhì)保量上好每一節(jié)常態(tài)課,杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機(jī)等現(xiàn)象,教導(dǎo)處將加強(qiáng)隨堂檢查。

  2.強(qiáng)調(diào)“五抓”,追求有效。

  (1)抓實備課。每位教師在拿到修改后的導(dǎo)學(xué)案后要根據(jù)本班實情進(jìn)行二度備課,二度備課包括課前備和課后補(bǔ)充、提示以及反思。反思一定要及時寫,要求體現(xiàn)這幾方面:①記錄教學(xué)成功的地方;②記錄教學(xué)遺憾的地方;③記錄教學(xué)機(jī)智的地方;④記錄學(xué)生獨特的見解;⑤記錄再教設(shè)計等。

  (2)抓活課堂。

  “活”不僅在于教學(xué)手段運(yùn)用,課堂氣氛活躍,更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活,師生互動的多樣,思維程度的深刻,學(xué)生最大限度的參與,最終讓每個學(xué)生都有收獲。

  (3)抓勤輔導(dǎo)。這里的輔導(dǎo)不僅指教師更要求充分發(fā)揮小組長的作用,確保學(xué)生能做到堂堂清。

  (4)抓精練習(xí)。杜絕濫練,減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外,特別注重質(zhì)的要求,強(qiáng)調(diào)教師要精心選擇,不能隨心所欲。

  (5)抓細(xì)分析。精細(xì)分析每階段、每學(xué)科教學(xué)策略及具體措施,認(rèn)真組織校小考質(zhì)量分析,揭示問題,查找主觀原因,落實改進(jìn)措施。

  二、“小處”著眼,進(jìn)一步落實校本研訓(xùn)。

  1.逐步推進(jìn)語文“主題學(xué)習(xí)”實驗。

  語文主題學(xué)習(xí)實驗在我校已進(jìn)入第二個年頭,在王瑞芳、郭素妮兩位實驗教師的帶動下,大部分老師領(lǐng)會了實驗的要領(lǐng),本學(xué)期將依托“叢書”的幫助,老師們過好選準(zhǔn)“切入點”關(guān)。

  2.鞏固已有的實驗成果。

  《提高學(xué)生與文本對話有效性的策略與研究》這一課題,已初見成效,老師們通過實驗記錄卡的整理,找到了一些提高學(xué)生語文本對話的方法,但由于缺乏專業(yè)引領(lǐng),有些困惑的問題沒有得以解決。所以,本學(xué)期繼續(xù)實驗的同時,盡力尋求一些專家指導(dǎo),把實驗推向深水區(qū)。

  3.夯實“三課”活動。

  一是抓好常態(tài)課。進(jìn)一步深化學(xué)校的“四環(huán)三查”的教學(xué)模式,加強(qiáng)學(xué)生的課堂展示,提高教師的課堂組織和引領(lǐng)能力,落實四十分鐘的效率。二是立好示范課。以點帶面,發(fā)揮老師的特長,促進(jìn)個性化課堂的形成。三是上好匯報課。繼續(xù)實行外出學(xué)習(xí)返校后匯報的制度。學(xué)習(xí)的老師不僅要寫出學(xué)習(xí)總結(jié),還要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容及形式做“專題講座”或“匯報課”,匯報時要提前將自己所展示的新理念、新做法匯報給聽課教師,讓老師們有的放矢,做到一人學(xué)習(xí)全體受益。

  4.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研功能,深化“三小”問題研究。網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)到目前為止我們還停留在學(xué)習(xí)感悟、公開課課堂教學(xué)交流,沒有更多的研究,偶然在微信朋友圈發(fā)現(xiàn)了好多教師轉(zhuǎn)發(fā)的教育類文章,一些跟評挺能引起思考的,微信受歡迎的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了微博,所以本年度我們將用微信搭平,進(jìn)行小問題研究,每組每周進(jìn)行一個話題的研究,使教研“隨時”都能進(jìn)行。讓老師逐步養(yǎng)成隨時記錄小問題的習(xí)慣,使課堂教學(xué)事件這種寶貴的資源不至于流失,隨時記錄,及時在教研組里交流,形成的小策略是老師們平時課堂教學(xué)的寶貴財富。

  三、夯實舉措,盡心盡力促進(jìn)質(zhì)量提升

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,本年度我們?nèi)詫⒉扇《喾N措施,努力實現(xiàn)質(zhì)量強(qiáng)校的目標(biāo)。繼續(xù)通過“查一查”“測一測”“比一比”“曬一曬”“擠一擠”等方式,抓嚴(yán)細(xì)節(jié),抓實過程,抓出成效,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

  1.加強(qiáng)質(zhì)量管理,做好階段性檢測、終結(jié)性檢測等工作。排查薄弱學(xué)科,學(xué)經(jīng)驗、找問題、想對策、促提高。確保各學(xué)科的各項指標(biāo)在全縣名列前茅。

  2.強(qiáng)化措施,轉(zhuǎn)變薄弱學(xué)科。針對少數(shù)薄弱學(xué)科,我們將加大整改力度,通過尋找問題、結(jié)對幫扶、領(lǐng)導(dǎo)跟蹤等方式,幫助其解決教學(xué)中的問題,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3.提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)延續(xù)上學(xué)年畢業(yè)班工作的良好態(tài)勢,及早制定畢業(yè)班工作實施方案,形成有效提升質(zhì)量的舉措,確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

  4.讓隨時閱讀成為可能。多年來,由于閱覽室在教學(xué)樓的最頂層,閱覽室有是數(shù)學(xué)老師兼管,孩子們的閱讀成了口號,大部分孩子因為不方便沒有形成良好的`閱讀習(xí)慣。本學(xué)年講提議校委會在各層拐角出建立一個小型的圖書角,以便孩子們能充分運(yùn)用課間時間享受閱讀的快樂,形成閱讀習(xí)慣。

  5.重視寫字教學(xué),落實多種措施。寫字對小學(xué)階段的孩子來說是一勞永逸的事情,不僅可以加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,而且對養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶冶情操等方面都有潛移默化的作用。各學(xué)科要齊抓共管,做到方法指導(dǎo),嚴(yán)格要求,用筆統(tǒng)一,常抓不懈。尤其是語文學(xué)科,要將寫字作為教學(xué)的主要內(nèi)容之一,課課練、天天練,有指導(dǎo),有練習(xí),有講評,反復(fù)抓,抓反復(fù),遵循集中與分散、激勵與懲罰相集合的原則。學(xué)校將分別在期中、期末進(jìn)行兩次寫字狀況調(diào)研,統(tǒng)計各班的合格率、良好率、優(yōu)秀率與不合格率,并進(jìn)行及時公布與整改。

  6.關(guān)注非測評科目的課堂教學(xué)。非考科目因為結(jié)果模糊,這樣部分教師課堂教學(xué)就有隨意打折的現(xiàn)象,比如不能完成完好教學(xué)任務(wù),無視

  課表要求,授課隨心所欲,有的教師課堂游離在學(xué)科教學(xué)之外等等,本學(xué)期要制定行之有效的考核辦法,和幾位校長要對這些科目的課進(jìn)行“一推五查”,落實課程目標(biāo)。

  7.做好考試科目知識點整合。請各學(xué)科備課組長排查學(xué)科知識點,做到課課有,單元有。作業(yè)設(shè)計杜絕“拿來主義”的辦法,每課須有統(tǒng)一電子稿,人手一份,且貼一份在備課組記錄上。

  逐月活動安排

  一、二月份

  1.組織期末測試;

  2.非考科目過程性評價資料的收集整理;

  3.各種資料歸檔;

  4.進(jìn)行20xx-20xx上學(xué)期期末質(zhì)量分析。

  三月份

  1.制定教學(xué)計劃及安排教研工作;

  2.安排部署本學(xué)期課題研究進(jìn)程,建立學(xué)校教師微信群,落實“三小”問題研究。

  3.“語文主題學(xué)習(xí)”課題研究的推進(jìn)活動;

  4.組織校級公開課活動;

  5. 教案、導(dǎo)學(xué)案、學(xué)生作業(yè)啟用檢查。

  6.召開小考備考會。

  四月份

  1.教師信息技術(shù)應(yīng)用展示。

  2.六年級四分之一進(jìn)度測評。

  3.組織兩屆畢業(yè)班教師進(jìn)行“有效復(fù)習(xí)策略”座談交流;

  4.迎接縣教研室組織的第一次六年級考試;

  5.“語文主題學(xué)習(xí)”課題實驗專題會。

  五月份

  1.論文、案例、教學(xué)反思評選;

  2.非考科目“一推五查”活動;

  3.組織開展小學(xué)生“暢游書海、享受閱讀”讀書交流會;

  4.組織3—6讀書交流活動;

  六月份

  1.資深教師“示范課”活動;

  2.“六一”系列活動,學(xué)習(xí)技能競賽;

  3.實驗?zāi)昙夁M(jìn)行檢測;

  4.課題研究階段性小結(jié);

  5.教學(xué)常規(guī)全面反饋檢查;

  6.非測評科目測評方案的制定及測評;

  7.組織升級考試。

  七月份

  1.做好各種教學(xué)資料歸還、歸檔工作;

  2.“高效課堂”實驗改革教師論壇。

  3.做好教師、教研組常規(guī)工作總結(jié)、考核、評比工作。

  八月份

  1.組織教師參加各級各類培訓(xùn);

  2.進(jìn)行校本研訓(xùn),設(shè)計導(dǎo)學(xué)案;

  3.組織教師參加課改研究活動;

  九月份

  1.做好學(xué)期初工作,擬定學(xué)科教學(xué)計劃;

  2.完成“區(qū)域推進(jìn)課堂教學(xué)改革策略和方法”課題研究的中期調(diào)研報告;

  3.“微課”制作比賽;

  4.課改記錄卡評選總結(jié)。

  十月

  1.組織“三課”活動;

  2.教師三分鐘論壇活動;

  3.教師基本功比賽;

  4.課改實驗交流。

  5. “一推五查”活動總結(jié);

  十一月

  1.組織期中考試

  2.課題研究階段性小結(jié);

  3.校本課程開發(fā)經(jīng)驗交流;

  4.各年級作業(yè)展評。

  5.組織“三優(yōu)”活動;

  十二月

  1.落實教師的“六個一”倡導(dǎo)互評互學(xué);

  2.組織期終測評;

  3.迎接常規(guī)全面檢查。

教研工作計劃13

  以校為本,是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要資料,是學(xué)校發(fā)展的動力,是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。

  本學(xué)期,我校堅持“以校為本”的教研形式,以課程實施過程中教師所應(yīng)對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時,個性強(qiáng)調(diào)教師群眾教研的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分離經(jīng)驗,在多媒體教學(xué)上,學(xué)校更是大力推廣,做課件、用課件,用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用,效果顯著。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,經(jīng)驗分離和專題討論帶給平臺,倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度,營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,我校的校本教研工作開展得如火如荼,取得顯著的效果。

  開展校本教研活動,其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,增強(qiáng)教師駕馭教材的潛力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識,使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動,實現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了到達(dá)這個目的.,我校制定了一系列的校本教研計劃方案,并由專人負(fù)責(zé),加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

  每周各教研組有固定的教研時間,在形式上也較上期有所變化。本期注重和兄弟學(xué)校聯(lián)手,共同探討研究,解決教學(xué)疑難問題。

  1、我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),課題研究,集中探討,教學(xué)反思,教學(xué)觀摩,案例分析,技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。

  2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

  校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,教師是直接的受益者,教師的用心主動的個性化教研就來源于校本教研,教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),注重學(xué)科整合,教師個人要用心投身到校本教研之中,只有這樣,才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,制定方案,確定專題,改善教學(xué)方法,采取多樣的學(xué)習(xí)形式,使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的潛力。在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“五個結(jié)合”,即理論學(xué)習(xí)和實際運(yùn)用結(jié)合,課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)潛力考核結(jié)合。每位教師都有自我的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會,每周教研時間至少觀看兩節(jié)課改實驗區(qū)優(yōu)質(zhì)課堂實錄,并認(rèn)真填寫述課表,充分利用我校的教學(xué)資源,每位教師都會制作多媒體課件,都能夠熟練操作計算機(jī),把自我制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運(yùn)用于自我的課堂教學(xué)中,透過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗交流,透過校本教研解決教學(xué)疑難困惑,使學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。

  3、重視教學(xué)反思。

  隨著新課程的逐步推進(jìn),人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,常寫教學(xué)反思,對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校十分重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。(1)記自我一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平。(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點,將解決方法記錄下來,不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗。(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是教材資料的實踐來看,透過他們自我切身的感覺,常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,將這些獨具一格的解法記錄下來,豐富自我的教學(xué)資料。(5)記教學(xué)再設(shè)計,每節(jié)課后,對教學(xué)狀況進(jìn)行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,及時修訂教案,提高自我的教學(xué)潛力。要求每節(jié)課后要有反思,學(xué)期中考后,有階段性反思,期末有全期反思,學(xué)校適時進(jìn)行經(jīng)驗交流,真正使教學(xué)反思成為提高自我業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中,并將反思列入教師考評。

  4、多媒體教學(xué)深入課堂,優(yōu)化教學(xué)

  學(xué)校為了提高教師課件制作的水平,每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀課件評比活動,對優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎勵,在這樣的大環(huán)境下,本校教師的多媒體課質(zhì)量有了大幅度提高,為了滿足教師上多媒體課的需求,學(xué)校同時開放一個大多媒體室和兩個小多媒體教室,為了使平時的多媒體課有條不絮的進(jìn)行,教師提高前到教導(dǎo)處統(tǒng)一申請注冊,由學(xué)校統(tǒng)一安排,全力支持多媒體教學(xué)。

  隨著多媒體課的開展,教師從中體會到這種方式的優(yōu)點:課堂容量大,教學(xué)方式新,表達(dá)思想的方式多元化,直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性提高,每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,課堂質(zhì)量大大提高。校本教研在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下研究教學(xué)中的教法、學(xué)法,研究教學(xué)的重點、難點,解決教學(xué)中的疑難問題,進(jìn)行聽、評課,吸取經(jīng)驗,找出不足,然后修改,為以后講課打基礎(chǔ)。

  經(jīng)過這樣一系列的活動,我們的校本教研有了方向,思路也清晰了,以學(xué)生為本,結(jié)合誘思教學(xué)理論,多媒體為輔助教學(xué)手段,透過群眾教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失,應(yīng)用于今后的教學(xué)中。

  5、強(qiáng)化教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)理論水平

  本學(xué)年,我校充分利用培訓(xùn)資源,多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。除鄭州市新鄭教研室的新教材培訓(xùn)外,我們對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本教研進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn),課堂教學(xué)培訓(xùn),新課改經(jīng)驗交流等,學(xué)校為各科教師帶給所教學(xué)科初中段的各年級新課改教材,要求教師加強(qiáng)自學(xué)和研究,增大對新課改的研究力度,拓寬任課教師的知識面,學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促,每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測試,考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)潛力檔案,并納入教師全期考評。這樣有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)理論水平,例如本學(xué)期在課堂教學(xué)教改中,許多教師都取得了必須的很好的成績,荊改玲、高志展老師在優(yōu)質(zhì)課比賽中獲新鄭市一等獎。張聚湖、王金凱等教師分別獲新鄭市教師基本功比賽一、二、三等獎。還有許多教師在各級舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中獲獎。

  6、強(qiáng)化校本教研管理

  我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了詳細(xì)的校本教研考評辦法,建立開展校本教研的激勵機(jī)制,把教師參加校本教研的狀況作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個重要方面,充分調(diào)動教師參與校本教研的用心性。

  本學(xué)期,我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),重質(zhì)量,重過程,講實效,不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,校長負(fù)責(zé)全校的管理工作,教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),明確本學(xué)科的目的任務(wù),討論并確定分年級教學(xué)要求等。

  我校結(jié)合實際,購置了相關(guān)的圖書、音像資料,有超多的優(yōu)秀課例供教師學(xué)習(xí),添置的錄像機(jī),多媒體教室,促進(jìn)了教師課堂課改的力度,為校本教研帶給了各種便利條件,保證了校本教研工作的順利進(jìn)行。

  對于每周教研活動的具體狀況都要進(jìn)行記錄,各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄,教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對人員的點名,保證按時出勤,每次教研活動結(jié)束后,對出勤狀況都有詳細(xì)記錄,對聽課記錄及時檢查,對評課表述課表及時整理,使校本教研工作不斷改善,促進(jìn)校本教研深入開展。

  7、在新的學(xué)年里,我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,汲取成功經(jīng)驗,不斷改善。使群眾備課經(jīng)常化,校本教研制度化。在備課上,采用同科群眾辦公,群眾備課的方法,每一節(jié)都要群眾研究,把教學(xué)中的困惑解決在群眾備課中,把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究,透過研究,制訂出解決問題辦法和措施,使問題得到解決。

  由于校本教研是一個嶄新的事物,在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識,在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗,我校在校本教研中取得的經(jīng)驗,還有待再實踐,找出教研工作中存在的問題,總結(jié)經(jīng)驗,不斷改善,使我校的教研工作構(gòu)成自我的特色,走出適合我校實際的校本教研之路。

教研工作計劃14

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校小學(xué)英語教研組工作將本著“教研組為教師的發(fā)展服務(wù),教師為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的思想,以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,加大教研,教改力度,以吃透教材,探索教法,穩(wěn)步推進(jìn),和諧發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,提高課堂實效為目標(biāo),深入開展教學(xué)方法,學(xué)習(xí)和評價方式的研究,正確處理改革與發(fā)展,創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系。總結(jié)課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,教師們針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題,共同探討,共同尋找解決問題的`方法,提高各自的教研水平和能力,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。努力營造英語教育教學(xué)的良好氛圍,進(jìn)一步提升我校的英語教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教學(xué)理念

  1、全體中心學(xué)校小學(xué)英語教師要在認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時,深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著,如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學(xué)刊物,認(rèn)真通讀英語教學(xué)研究刊物,從而提高自身的理論素養(yǎng)。

  2、英語組要組織教師明確小學(xué)階段英語課程的目的,堅持“以人為本,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣”,重視每一位學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生中的弱勢群體,耐心輔導(dǎo)學(xué)困生,讓具有不同學(xué)力的學(xué)生都得到發(fā)展。

 。ǘ┓e極開展教育科研,提高教學(xué)質(zhì)量

  1.加強(qiáng)教師專業(yè)學(xué)習(xí)、充實和豐富學(xué)識修養(yǎng),提高科研能力。

  2.認(rèn)真開展教學(xué)實踐研究,上好校級公開課,課后做好研究評課工作,上課教師寫好課后反思。

  3.配合教導(dǎo)處做好月考工作

  4.動員教師做好一月一反思,同時積極參加市、教科所組織的教案、論文評選活動。

  5、切實讓英語教師做好網(wǎng)絡(luò)教研工作,認(rèn)真做到電子備課中課課一帖,并且一單元有后記。每位教師結(jié)合自己的教學(xué),將自己所帶年級中成績較弱班級的教學(xué)列為網(wǎng)絡(luò)交流的重點。

  (三)全面關(guān)心學(xué)生,促進(jìn)和諧發(fā)展

  1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  引導(dǎo)學(xué)生做到靜聽以提高當(dāng)堂效率,要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生課外創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)的條件,以不同的形式接觸、學(xué)習(xí)英語。2.及時輔導(dǎo)困難的學(xué)生

  由于英語教師任教班級多,輔導(dǎo)學(xué)生時間有限,一些學(xué)生對英語學(xué)科的不重視等一些原因,中高年級已呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,教師要通過激發(fā)學(xué)生的興趣,提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化,教師可利用課余時間為個別學(xué)生適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行補(bǔ)課。

  3.加強(qiáng)學(xué)生英語課外活動,繼續(xù)開展英語綜合實踐活動,舉行一次英語口語、朗讀知識競賽。

  三、具體活動安排

  3月份工作安排

  1.制定本期教計劃

  2.對教材進(jìn)行總體把握,并做好教材分析

  3.對部分重難點課進(jìn)行集體備課

  4月份工作安排

  1.集體備課,組內(nèi)教師景學(xué)玲、萬小梅上好研討課,做好課

  后反思工作

  2.參加聯(lián)片區(qū)教研(市四。┗顒

  5月份工作安排

  1.動員教師撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計,積極參加比賽。

  2.中心學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課的評選活動

  6、月份工作安排

  1.英語朗讀、口語競賽活動

  2、英語四、五年級期末復(fù)習(xí)計劃的交流

教研工作計劃15

  一、指導(dǎo)思想

  以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指針,貫徹市教育工作會議精神,緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,深化幼教課程改革,加強(qiáng)教育教學(xué)專題研究,使教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育能力的提升能更上一個臺階。以兒童發(fā)展為本,全面提高幼兒園保教質(zhì)量,促進(jìn)2—6歲嬰幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。

  二、本學(xué)期保教工作重點:

 。ㄒ唬┩诰蜞l(xiāng)土資源,探索如何結(jié)合幼兒園自身實際,開展主題性區(qū)域活動。

 。ǘ┮哉n題研究為載體,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,增強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì),提高教師教學(xué)的主動性。

  三、目標(biāo)與措施:

 。ㄒ唬┮岳碚搶W(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高。幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命,隨著時代的發(fā)展,現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,顯然

  教師再固守已有知識,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要,我們應(yīng)審時度勢,堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應(yīng)時代的發(fā)展要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地采用各種形式,開展兩周一次的教研活動,組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,深刻理解其精神實質(zhì),同時,鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實踐,積累經(jīng)驗,相互交流,使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里,在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)。

  具體如下:

  1、安排一部分時間深入領(lǐng)會新《綱要》精神,在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識,明確學(xué)習(xí)目的性,扎扎實實,并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

  2、擴(kuò)大知識面,掌握新知識。當(dāng)今世界新事物層出不窮,知識不斷翻新。幼兒教師理應(yīng)站在時代潮頭,站在對新時期幼兒負(fù)責(zé)的高度,博采眾長,廣泛涉獵,更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識,不斷充實自己。

  3、鼓勵教師通過自學(xué)、函授、教師資格認(rèn)定等形式,不斷提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平。

 。ǘ┮园嗉壵n堂為載體,夯實教師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ)

  不錯的我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,要求每位教師認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從制訂教學(xué)計劃到上課再到課后關(guān)注學(xué)生,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學(xué),于是就利用教研活動時間進(jìn)行總結(jié)交流,進(jìn)一步完善自我,共同提高。

  具體內(nèi)容有:

  1、觀摩交流,集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,吸收新經(jīng)驗,取長補(bǔ)短。

  2、開設(shè)公開課,組織全體教師聽一堂課,由開課老師就這堂課的內(nèi)容進(jìn)行說課介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,目的使大家從觀摩—反思—商討這一系列活動中獲得共同提高。

  3、開展評比檢查活動,我們適時開展各種教育評比的檢查,如教學(xué)論文、教育活動案例評比等,通過以上活動,激發(fā)老師教育熱情,努力營造兩園良好的教育氛圍。

 。ㄈ┙Y(jié)合《綱要》精神,有針對性地開展《科學(xué)識字,開發(fā)幼兒潛能》這一專題研究,促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變;增強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì),為全面實施素質(zhì)教育打下堅實基礎(chǔ)。

  1、印發(fā)各類識字教學(xué)的資料,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,幫助教師樹立整合的、系統(tǒng)的教學(xué)觀念,提高教師對幼兒實施識字教學(xué)的自覺性、主動性、科學(xué)性。

  2、課研組成員每月撰寫一篇有關(guān)課題研究的教育心得,不斷提高理論水平。

 。ㄋ模┩诰蜞l(xiāng)土資源,探索如何結(jié)合幼兒園自身實際,開展主題性區(qū)域活動。

 。、發(fā)揮集體的智慧,設(shè)置和投放符合幼兒年齡特點的活動角和材料。以年段為單位,積極商討設(shè)置適合本年段幼兒活動的區(qū)角內(nèi)容。

 。、各班積極開展區(qū)域活動,繼續(xù)提高區(qū)域活動水平,按幼兒情況以及本園實際有計劃、有目的、有層次地投放材料,提高教師區(qū)域活動的指導(dǎo)能力。

 。场⒃谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)探索主題活動環(huán)境與區(qū)域活動的有機(jī)結(jié)合,以真正實現(xiàn)環(huán)境與孩子的“對話”,開展1-2次主題環(huán)境與區(qū)角創(chuàng)設(shè)評比活動。

  四、行事歷

  八月份:

 。、做好公共區(qū)域的環(huán)境布置工作。

  2、組織教師學(xué)習(xí)、備課,討論新學(xué)期課程內(nèi)容。

 。场⒕幣艑W(xué)習(xí)幼兒律動操。

  九月份:

 。薄⒅贫ń萄薪M計劃、年段活動計劃以及班級各類計劃。

 。病⒅贫ū緦W(xué)期數(shù)學(xué)等學(xué)科計劃。

 。、籌劃班級區(qū)域角以及各公共區(qū)域角內(nèi)容。

  4、根據(jù)課題研究方案進(jìn)行相關(guān)的`理論學(xué)習(xí),并將一些具體的措施落實到相應(yīng)教學(xué)活動及日常生活環(huán)節(jié)中去。

 。、以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動。

  十月份:

 。、收集區(qū)域角材料,全面布置班級區(qū)域角以及公共區(qū)域角。

 。病⒁阅甓谓M為單位開設(shè)相應(yīng)的園級公開課。

 。场^(qū)域角設(shè)置與幼兒活動情況檢查。

 。、對教師的備課筆記等情況進(jìn)行全面的檢查。

  5、課題小結(jié),各教研組成員對實施情況進(jìn)行交流后,匯總課題實施情況,并進(jìn)行分析、修改。

 。、以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動。

  7、參加紹興市農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動展示活動。

  十一月份:

 。薄⑸逃戓j釀“元旦”園慶活動內(nèi)容。

 。、以年段組為單位開設(shè)園級公開課。

 。、以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動。

  5、以年段組為單位開設(shè)相應(yīng)的園級公開課

 。、區(qū)域活動環(huán)境設(shè)置及材料投放評優(yōu)。

  十二月份:

 。、認(rèn)真上好各科的復(fù)習(xí)課,結(jié)合平時的教育教學(xué)情況,開展教學(xué)評估。幼兒園組成考評小組,對教師的工作進(jìn)行客觀公正的評價。

 。、以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動。

 。场⒁阅甓谓M為單位開設(shè)相應(yīng)的園級公開課。

  4、課題實施交流活動,教研組研討。

 。、幼教論文評比。一月份:進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作,鼓勵大家提出合理化建議,并討論下學(xué)期教研工作重點。

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