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教研組個(gè)人工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-03-01 16:50:13 教研工作計(jì)劃 我要投稿

教研組個(gè)人工作計(jì)劃

  時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又邁入新的階段,此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編為大家整理的教研組個(gè)人工作計(jì)劃 ,歡迎大家分享。

教研組個(gè)人工作計(jì)劃

教研組個(gè)人工作計(jì)劃 1

  一、本學(xué)期工作重點(diǎn)

  繼續(xù)進(jìn)行上學(xué)期的“蒙臺(tái)梭利教育園本化”及“蒙臺(tái)梭利數(shù)教育與我園數(shù)教育整合”的實(shí)踐研究,重點(diǎn)落在混齡教育研究、二期課改與蒙氏教育結(jié)合以及蒙氏生活訓(xùn)練、感官教育、數(shù)教育與我們園本特色內(nèi)容整合等方面,同時(shí)要注重蒙氏文化、科學(xué)、藝術(shù)內(nèi)容的豐富與積累,并結(jié)合各年齡階段的不同研究重點(diǎn),作好觀察記錄與個(gè)案累積工作。

  二、具體工作安排

  月份內(nèi)容反饋與調(diào)整二三月份討論本學(xué)期工作重點(diǎn)學(xué)習(xí)“教師如何做質(zhì)的研究”一書中的相關(guān)資料,討論觀察記錄的改進(jìn)。

  接待臺(tái)灣及美國專家來園指導(dǎo)在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,開學(xué)初我們提出了本學(xué)期需要思考及實(shí)踐的問題:

  1、如何使操作中的目的要求在其它各項(xiàng)環(huán)節(jié)中也能體現(xiàn);

  2、幼兒傾聽理解能力的提高;

  3、怎樣使混齡操作不呆板、有合作。同時(shí)聽了專家對(duì)我園資料積累的點(diǎn)評(píng),我們蒙氏班組的老師都深深感到平時(shí)作好案例積累的重要性,因此從下月起,我們將每周二定為我們的教研日,上午教學(xué)觀察,下午討論,結(jié)合幼兒成長檔案的建立,繼續(xù)進(jìn)行觀察記錄的研究。

  四月份小結(jié)上一階段混齡操作及觀察記錄的情況,提出下階段的行動(dòng)計(jì)劃。

  課題“園本化”中期回報(bào)在上個(gè)階段的混齡操作中,我們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班級(jí)中的孩子經(jīng)過了一個(gè)假期有點(diǎn)生疏,所以在本月中,我們創(chuàng)設(shè)并提供了一些環(huán)境與機(jī)會(huì)(如:以大帶小的形式分享幼兒的藝術(shù)作品,在操作中引導(dǎo)幼兒相互之間的欣賞等)讓兩個(gè)班級(jí)的孩子能夠積極地互動(dòng)、交往。由于“非典”的原因,課題“園本化”的中期匯報(bào)工作暫停,混齡的工作也因此告一段落。五月份各類資料的收集整理,尋找問題(以《幼兒成長檔案》為主)

  請(qǐng)專家來園觀摩點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)“關(guān)于教師專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)”以錢晶為主,討論并建立一項(xiàng)課題。

  參與了幼兒園的教師論壇,豐富了教師專業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵。錢晶完成了〈在蒙氏操作活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒專注力的實(shí)踐研究〉的`課題建立,并申報(bào)區(qū)級(jí)課題。

  六月份個(gè)人專題小結(jié)交流各類資料匯總整理。

  三、教研組人員分工

  由于我們的蒙臺(tái)梭利幼兒班還處于實(shí)驗(yàn)階段,因此組內(nèi)每個(gè)教師都要在積極承擔(dān)實(shí)踐研究任務(wù)的同時(shí)發(fā)揮出自己的特長,從而為更好的開展教研組工作盡自己的一份力量,具體承擔(dān)工作如下:

  王憶:全面負(fù)責(zé)蒙氏班各項(xiàng)工作的統(tǒng)籌安排及蒙氏生活訓(xùn)練、感官教育、數(shù)教育與園本特色內(nèi)容的整合方面的資料。

  沈佩青:負(fù)責(zé)情報(bào)資料積累及中班語言、文化內(nèi)容的豐富與積累。

  楊雯:負(fù)責(zé)蒙氏與二期課改結(jié)合的資料積累幾小班語言、文化內(nèi)容的豐富與積累。

  錢晶:負(fù)責(zé)各項(xiàng)資料的總結(jié)與整理。

教研組個(gè)人工作計(jì)劃 2

  一、指導(dǎo)思想

  1.全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)教學(xué)改革,堅(jiān)持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想,各項(xiàng)活動(dòng)的開展本著切實(shí)有效的原則。

  2.以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口,結(jié)合教研組特點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用,通過活動(dòng)的開展來調(diào)動(dòng)教師的積極性,形成較濃厚的教學(xué)氛圍。

  3.積極貫徹上級(jí)教育部門的教學(xué)改革意圖,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn),努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率。

  4.以遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái),扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。

  二、工作目標(biāo)

  根據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn),積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑,加強(qiáng)引導(dǎo),營造氛圍,全員參與,強(qiáng)化落實(shí),抓好課堂教學(xué),規(guī)范教學(xué)科研,提高教學(xué)效率,使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處,為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。

  三、工作舉措

  (一)完善教科研制度,規(guī)范教學(xué)科研

  保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù),認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動(dòng),積極參加集體評(píng)議以提高聽課評(píng)課的質(zhì)量,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  教者先說后講再反思。反思要求有:反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計(jì)。要求筆記反思評(píng)價(jià)全部登載于個(gè)人成長博客上。

  評(píng)者要做到:發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn),找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處,提一條合理化建議。

  (二)加強(qiáng)常規(guī)管理,提升業(yè)務(wù)水平

  1.組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著,加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。

  2.以課堂為主陣地,合理、科學(xué)、有效地安排課堂,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時(shí)間的使用率。

  3.推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,資源共享,互相學(xué)習(xí),共同成長。落實(shí)備課組每?jī)芍芤淮蔚募w備課(共8次)。每周周二下午七、八節(jié)課,備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析,教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對(duì)習(xí)題的研究,做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,要研究中考的試題趨勢(shì)。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案,集體備課做課后,寫出相應(yīng)的分析反思,集中上交。

  4.繼續(xù)落實(shí)好“幫帶工作”,組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù),以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái),夯實(shí)教師教學(xué)基本功,促進(jìn)教師自身的成長。

  (三)落實(shí)教研職能,加強(qiáng)校本教研

  1.組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作,提高教研組的.教科研能力。

  2.組織好組內(nèi)教師的聽課評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課,組織教學(xué)研討活動(dòng),圍繞相應(yīng)的課題,組織相應(yīng)的公開課、隨堂課,通過研討、觀摩、評(píng)議等形式,促本組教師共同提高。

  3.積極參加區(qū)級(jí)教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動(dòng),掌握教學(xué)信息,研究新教法,提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng),力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

  (四)進(jìn)行課題研究,提高教研質(zhì)量。

  1.改變教研課研討方式,嘗試教研課一課多上,一課多評(píng)。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽,更是對(duì)教學(xué)的研討,通過研討反思,提高教學(xué)水平。

  2.嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案,上好一堂優(yōu)質(zhì)課,寫好一篇教學(xué)反思,寫好一篇教學(xué)論文。

  3.抓好課題研討,組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。

教研組個(gè)人工作計(jì)劃 3

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期堅(jiān)持貫徹何校長提出的“先學(xué)后教,以學(xué)定教,精講精練”的教育理念,圍繞本學(xué)期歷史教學(xué)工作的中心任務(wù)——“聚焦有效課堂,提升教學(xué)品質(zhì)”,本教研組將做以下工作:

  二、日常工作實(shí)施細(xì)則

  1、每位教師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱),明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,在各年級(jí)備課組長的帶領(lǐng)下,確定各章節(jié)的重難點(diǎn),并在認(rèn)真研究之上,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法,認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

  2、加強(qiáng)各年級(jí)組的'集體備課。三個(gè)年級(jí)的歷史備課組認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的要求,在集體備課過程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神,集體研究,備課組長把關(guān),做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度),做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備,寫好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時(shí)反思成敗得失。

  3、本教研組老師各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作,主要圍繞著備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量檢測(cè)這五個(gè)環(huán)節(jié)來展開,注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析,發(fā)現(xiàn)問題,尋找對(duì)策,及時(shí)解決,確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。

  4、做好拔尖補(bǔ)差工作,對(duì)優(yōu)秀生給予更高的目標(biāo)和要求,更細(xì)致的指導(dǎo)幫助,促進(jìn)他們更上一層樓。對(duì)差生要幫助他們端正態(tài)度,樹立信心,提高興趣,加強(qiáng)督查,力求少拖后腿。

  5、本教研組認(rèn)為在教育科研工作的新突破在于進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期我們即將開展的教研活動(dòng)主題——制定一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),在實(shí)踐中完善,讓歷史教學(xué)從課堂到課后都成為歷史教師和學(xué)生互動(dòng)融合為一個(gè)整體,著實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。并配合學(xué)校的教學(xué)工作,積極參與四月的觀摩課。組織本組教師聽課平課。

  6、高三年級(jí)第二學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重。而歷史學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)“多而雜”、學(xué)生學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)都不理想。在這種形勢(shì)下,本學(xué)期教研組的另一項(xiàng)工作就是配合高三學(xué)年教師工作,集體研究學(xué)習(xí)高考動(dòng)向、監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)效果。為學(xué)生減少復(fù)習(xí)的盲目性、用最短的時(shí)間取得效果。

教研組個(gè)人工作計(jì)劃 4

  根據(jù)學(xué)校安排,本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班和三三班的體育教學(xué)和體音美組的教研組長工作。在這個(gè)學(xué)期里,我將以學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃為引領(lǐng),緊緊圍繞學(xué)校各部門的要求及階段工作要點(diǎn),時(shí)刻牢記自身職責(zé)和任務(wù),結(jié)力爭(zhēng)把各項(xiàng)教育教學(xué)工作做好。下面對(duì)本學(xué)期工作主要從以下三方面加以計(jì)劃:

  一、個(gè)人工作職責(zé)方面

  1、認(rèn)真制訂所任教學(xué)段的課程綱要和課程超市教學(xué)計(jì)劃、教研組的教研計(jì)劃。圍繞學(xué)期目標(biāo),采取切實(shí)可行的手段和方法,及早安排好各項(xiàng)工作的計(jì)劃過程,力爭(zhēng)做到對(duì)新學(xué)期各項(xiàng)工作要有預(yù)見性,對(duì)各項(xiàng)工作中可能出現(xiàn)的問題有對(duì)策,有手段。

  2、按照《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康及社會(huì)適應(yīng)四方面的具體要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真組織教學(xué)、練習(xí)。采取形式多樣的教學(xué)措施、手段和方法,來培養(yǎng)學(xué)生形成體育鍛煉的習(xí)慣。組織高效的課堂知識(shí)講授、練習(xí)和活動(dòng),保證學(xué)生每節(jié)課有所學(xué)、有所得、有進(jìn)步、有提高,保證學(xué)生在校每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。重視課后反思,多寫教學(xué)心得體會(huì)。要注意改善、和諧師生關(guān)系,重視師生雙向交流,關(guān)愛學(xué)生,重視安全工作,確保學(xué)生安全,發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,正確引導(dǎo)學(xué)生,重視基礎(chǔ)技能、素質(zhì)的提高,要培養(yǎng)學(xué)生終生鍛煉能力和習(xí)慣的培養(yǎng),逐步提高學(xué)生身體素質(zhì)。要及早按照年級(jí)分層分類完成教學(xué)目標(biāo),切實(shí)保證學(xué)生的健康成長。

  3、九月中下旬至十月初抓好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目的訓(xùn)練和測(cè)驗(yàn)和匯總上報(bào)工作,要貫穿于每節(jié)課的訓(xùn)練練習(xí)中,要有的放矢地根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有能力和水平,采取切實(shí)有效的方法提高學(xué)生和的生理機(jī)能水平,力爭(zhēng)所任教班級(jí)素質(zhì)達(dá)標(biāo)率繼續(xù)保持在90%以上。

  4、督促和組織各年級(jí)認(rèn)真上好課間操活動(dòng),做到保質(zhì)保量,確保學(xué)生身心健康成長,協(xié)助少先隊(duì)一起抓好升旗及各種集會(huì)時(shí)學(xué)生集合、退場(chǎng)級(jí)會(huì)中行為習(xí)慣養(yǎng)成,舉行形式多樣的小型比賽和訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。

  5、積極開展體育競(jìng)賽活動(dòng),切實(shí)抓好學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。

  6、努力做好學(xué)校體育器材室的管理,按照后勤張主任和王老師要求嚴(yán)格器材的出借和使用制度。維護(hù)好器材,教育學(xué)生愛惜場(chǎng)地器材,有意損壞公物要照價(jià)賠償。

  二、業(yè)務(wù)提高方面

  1、讀書學(xué)習(xí),本學(xué)期里,繼續(xù)利用學(xué)校安排的午讀時(shí)間,及課余時(shí)間加強(qiáng)都市學(xué)習(xí),九、十月份按照學(xué)校布置的任務(wù)我準(zhǔn)備對(duì)體育課程標(biāo)準(zhǔn)和水平三的體育教學(xué)參考書再進(jìn)行一次認(rèn)真的研讀。新課標(biāo)是教師課堂教學(xué)的'指揮棒,仔細(xì)研讀它,既是對(duì)上級(jí)要求的落實(shí),更是自身認(rèn)識(shí)業(yè)務(wù)目標(biāo)的前提。另外本學(xué)期其余時(shí)間至少還要再讀一本教育教學(xué)著作,讓書香浸潤心靈。

  2、聽評(píng)課、聽課也是自身教學(xué)能力提高的一個(gè)重要途徑。認(rèn)真完成教導(dǎo)處布置的聽課要求,學(xué)習(xí)他人的長處。積極認(rèn)真的進(jìn)行基本功訓(xùn)練,對(duì)自己也嚴(yán)要求,為學(xué)生做表率。

  三、教研組工作

  本學(xué)期我們體音美組將在抓好體育、音樂、美術(shù)老師們的各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),繼續(xù)以新課改精神為指導(dǎo),立足于課堂,努力培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、健康素質(zhì),達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

  1、教研活動(dòng)的組織與安排

  本學(xué)期按照教導(dǎo)處要求,我們體音美教研組計(jì)劃進(jìn)行七次教研活動(dòng)。

  第一次集中學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期各塊工作目標(biāo)

  第二次交流教學(xué)計(jì)劃、提出本學(xué)期對(duì)教研工作的意見和建議。

  第三次各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)理論學(xué)習(xí)

  第四次3、25優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選

  第五次4、14教學(xué)觀摩課評(píng)課

  第六次:組內(nèi)新教賽課,組內(nèi)的磨課

  第七次對(duì)學(xué)期教研工作進(jìn)行總結(jié)。

  2、各學(xué)科工作重點(diǎn):

  體育:加強(qiáng)體育課常規(guī)教學(xué)管理;,全面推進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)在我校深入實(shí)施;認(rèn)真做好《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的考核及上報(bào)工作;積極開展各種課外體育競(jìng)賽。

  音樂:加強(qiáng)音樂課常規(guī)教學(xué)管理,抓好校文藝隊(duì)訓(xùn)練及各種文藝表演活動(dòng)。

  美術(shù):加強(qiáng)美術(shù)課常規(guī)教學(xué)管理,努力做好特長生的培養(yǎng)和學(xué)生作品的收集展覽。

  3、具體措施:

  教研方面:

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步更新觀念,拓展思路。利用每次的教研活動(dòng)時(shí)間,將看到的、學(xué)到的教育理念、教學(xué)方法進(jìn)行交流,讓每位教師受益,從而真正貫穿到日常教學(xué)中去。

  2、有針對(duì)性的開展體、音、美課堂教學(xué)的研討活動(dòng)。

  3、深入開展教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中,力求把備課、模擬上課、評(píng)課有機(jī)的結(jié)合到活動(dòng)中來,使教研活動(dòng)做到目標(biāo)明確,扎實(shí)有效。

  4、組織本組教師積極參與學(xué)校組織的研討活動(dòng)。

  5、積極、扎實(shí)、認(rèn)真地開展教研活動(dòng),事先落實(shí)研討主題和中心發(fā)言人,做到有記錄有考勤,確保教研活動(dòng)正常、有效地開展。

  4、其它方面:

  1、按照學(xué)校要求,不斷開展多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記,組內(nèi)相互交流,互相借鑒,做到資源共享,共同提高。

  2、積極參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),借競(jìng)賽鍛煉自己,提高自己,不斷學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)方法。

  3、多與其他組的教師交流、探究,努力構(gòu)建平等、合作、和諧的同事關(guān)系,為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量共同努力。

教研組個(gè)人工作計(jì)劃 5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.運(yùn)動(dòng)技能

  讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握廣播體操,以及跑跳投的部分項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作,全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),提高學(xué)生的體育素質(zhì)。

  2.運(yùn)動(dòng)參與

  培養(yǎng)學(xué)生良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極參加體育鍛煉的終身體育鍛煉意識(shí)。

  3.身體健康

  教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)身體健康的'重要性,掌握基本的體育知識(shí)、衛(wèi)生保健和安全常識(shí)及鍛煉身體的方法,能把“健康第一”體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活和工作當(dāng)中。

  4.心理健康與社會(huì)適應(yīng)

  在教學(xué)中滲透團(tuán)隊(duì)和集體主義精神教育,培養(yǎng)和提高學(xué)生善于溝通、交流的能力,心理健康水平,以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化,提高社會(huì)適應(yīng)能力。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  1.把培養(yǎng)學(xué)生的“健康第一”思想放在第一位,培養(yǎng)學(xué)生自覺參加體育鍛煉的意識(shí)。

  2.培養(yǎng)學(xué)生不遲到、不早退和不曠課的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3.加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)中安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

  4.讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握廣播體操和部分跑跳投的運(yùn)動(dòng)技能。

  5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神。

  三、教學(xué)方法

  1.講解與示范;

  2.保護(hù)與幫助;

  3.游戲;

  4.表揚(yáng)、鼓勵(lì);

  5.糾錯(cuò);

  6.啟發(fā)、引導(dǎo);

  7.自主學(xué)習(xí);

  8.探究等。

教研組個(gè)人工作計(jì)劃 6

  新學(xué)期開始了,為了進(jìn)一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平,促進(jìn)教師成長,我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的'前提下,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

  2、開展以“如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣”為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng),著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平。

  3、積極開展構(gòu)建高效課堂、交流教學(xué)困惑等切實(shí)可行的教研活動(dòng),按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

  4、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真討論領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,在教學(xué)中貫穿落實(shí)課標(biāo)的思想、理念。

  三、主要措施

  1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作:備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量,講求效果,有收必改,有練必評(píng),有錯(cuò)必糾。

  2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中,要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。

  3、相互學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)技藝:堅(jiān)持骨干教師上示范課,年輕教師上達(dá)標(biāo)課,通過聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)相長。

  4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作:

 。1)認(rèn)真開展構(gòu)建高效課堂活動(dòng),切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng),做到活動(dòng)前有中心議題,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有分析。

  (2)全體數(shù)學(xué)教師通過學(xué)習(xí)新課標(biāo),要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,切實(shí)做到以研促教。

 。3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍,提高運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí),提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力,鼓勵(lì)教師運(yùn)用,切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì)。

  5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè),及時(shí)反饋,提高教學(xué)質(zhì)量。

 。1)單元檢測(cè)。抓好單元知識(shí)檢測(cè),嚴(yán)格考核,及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。

 。2)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以年級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)知識(shí)單項(xiàng)競(jìng)賽,創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

 。3)期末檢測(cè)。組織期末考試,期中考試,嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

  6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。

教研組個(gè)人工作計(jì)劃 7

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,小學(xué)語文教學(xué)研究繼續(xù)以課程改革為契機(jī),以提高語文教學(xué)效益為宗旨,以促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,圍繞校教研主題——以作業(yè)撬動(dòng)教與學(xué)方式的課堂變革,努力摸索并總結(jié)提高語文教學(xué)效益的方略。進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),努力提高語文教學(xué)效益,提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  二、任務(wù)目標(biāo)

  1、“課堂是實(shí)施教改的主渠道”。因此,要求本年級(jí)老師認(rèn)真上好家常課、教研課、同題匯課,加強(qiáng)隨堂聽課。在語文課改實(shí)踐中,我們不僅要徹底改變以往無視人的發(fā)展,機(jī)械乏味的語文教學(xué)形式,還須不斷著力糾正實(shí)踐過程中產(chǎn)生的忽略效果,忽視語文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋習(xí)。要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機(jī)整合三維目標(biāo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué)。

  2、“立足于學(xué)生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語文是一個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ),在語文課堂教學(xué)中,我們要重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),促進(jìn)他們養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握最基本的方法,讓學(xué)生喜歡語文,喜歡學(xué)習(xí)語文,從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們?cè)谘芯咳说牧己谜Z文素養(yǎng)形成途徑的同時(shí),要建構(gòu)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式方法體系。

  3、“評(píng)價(jià)是課程實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)”。在語文教學(xué)實(shí)踐中,我們將改革長期形成的評(píng)價(jià)目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端,全方位探究語文課程的陽光評(píng)價(jià)策略。

  三、教學(xué)措施

  學(xué)生是發(fā)展著的學(xué)生,作為教師應(yīng)當(dāng)從小學(xué)發(fā)展的整體把握教材,承前啟后,前幾年所有的學(xué)習(xí)要點(diǎn)應(yīng)當(dāng)繼續(xù)滾動(dòng)前進(jìn)、螺旋上升,在五年級(jí)得到提高,獲得新的發(fā)展。力求做到繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)的發(fā)散思維,啟發(fā)學(xué)生愿意提問,敢于提問,善于提問。繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),著力提高學(xué)生的閱讀文化品位。加強(qiáng)成語、歇后語、名言警句的.背誦、積累及平時(shí)的小練筆指導(dǎo),提倡學(xué)生寫日記,鼓勵(lì)學(xué)生向各大報(bào)刊、雜志積極投稿,爭(zhēng)取發(fā)表。

  1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識(shí),不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

  3、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫。在習(xí)作訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達(dá)能力。

  4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí),要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。

  5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生。

  6、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。

  7、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,本學(xué)期著重進(jìn)行分段、概括段意的訓(xùn)練,但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,擴(kuò)大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。

  8、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

  9、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

  10、建立課外興趣小組。對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)多表揚(yáng),拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分?jǐn)?shù),評(píng)估重在看素質(zhì)”的原則,對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的評(píng)定,采用口試與筆試相結(jié)合,講究練習(xí)質(zhì)量。

教研組個(gè)人工作計(jì)劃 8

  一、指導(dǎo)思想

  立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,在園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,以推進(jìn)素質(zhì)教育和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力為重點(diǎn),全面提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒的身心和諧發(fā)展和全面發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)與任務(wù)

  1、教育觀念的更新

  我組要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》的四個(gè)部分,領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,提升理念,更新觀念,努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。

  2、推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

  重心集中在教師組織教育活動(dòng)的.能力上,因此,我組將在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新,要體現(xiàn)層次性,符合幼兒的實(shí)際。教學(xué)方法上要調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探,是他們的多種能力充分得到發(fā)展。

  3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展

 。1)本學(xué)期將以隨意開展隨堂聽課,教師們一起來聽課,聽后進(jìn)行評(píng)析,讓教師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來組織,從而提高教師教學(xué)水平。教師要堅(jiān)決做到備課有計(jì)劃,責(zé)任到人,形成積極向上、相互研討的良好氛圍。

 。2)充分利用幼兒園為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施,精心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站,讓我們和家長、社會(huì)得到溝通。游樂溝通,在理解的基礎(chǔ)上得到支持,從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。認(rèn)真寫好教育筆記,并及時(shí)上傳,讓大家分享教育活動(dòng)中的所思、所想、所樂,或是困惑,讓大家共同分享,共同出謀劃策,從而共同提高。

  4、加強(qiáng)家園聯(lián)系,提高保教質(zhì)量。

  為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,互相溝通,增進(jìn)家園間的聯(lián)系,各班要出刊好“家長園地”,使家長工作落到實(shí)處。

  5、同心同德,建設(shè)優(yōu)良的組風(fēng)。

  我組教師人際關(guān)系融洽,相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成。本學(xué)期將更上一個(gè)臺(tái)階,大家敞開心扉,真誠以待,切磋交流,全組將在和諧的人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。

教研組個(gè)人工作計(jì)劃 9

  一、指導(dǎo)思想:

  以新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考?xì)v史考試大綱為依據(jù),充分研究近幾年的高考,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,在減負(fù)增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式,增強(qiáng)歷史課的針對(duì)性和實(shí)效性,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),堅(jiān)持有效訓(xùn)練,從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而全面提高學(xué)生的高考成績(jī)。要注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心,充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,爭(zhēng)取在20xx年高考當(dāng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

  二、學(xué)情分析:

  從整體看,四個(gè)班水平參差不齊,但總體上是大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握,答題不規(guī)范;學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。具體表現(xiàn)為:①尖子不尖,尖子生雖有一定的基礎(chǔ),但學(xué)科優(yōu)勢(shì)不明顯,需要重點(diǎn)培養(yǎng);②“尾巴較大”,這部分學(xué)生上課不認(rèn)真,考試不在意,沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;③學(xué)生總體上有較大的潛力,但歷史學(xué)科思維相對(duì)較弱,需要加大挖掘。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo):要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)1、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段:抓點(diǎn)即基礎(chǔ)知識(shí),目標(biāo):提高基本能力,重在基本題的熟練掌握

  從20xx年8月2日至20xx年1月是第一輪單元復(fù)習(xí)階段,狠抓歷史基礎(chǔ)知識(shí),“突出主體、強(qiáng)化主干、注重方法”,主要進(jìn)行學(xué)科主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。抓基礎(chǔ)——認(rèn)真理解和按照考試說明要求,做好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),各個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的整合,狠抓細(xì)、新、活,嚴(yán)抓知識(shí)點(diǎn)、突破點(diǎn)、考點(diǎn),規(guī)范答題思路、步驟,步步為營,以靜制動(dòng)。這階段耗時(shí)最長,在這階段里,我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度,基本遵循課本順序,適當(dāng)整合,對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,特別是一些重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識(shí)進(jìn)行多角度、多視角講解,引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò),構(gòu)建知識(shí)體系、知識(shí)框架,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。(到第一學(xué)期期末結(jié)束必修三本書的復(fù)習(xí)工作,迎接“一!笨荚。)

  2、第二輪是專題復(fù)習(xí)階段:抓線(整專題),目標(biāo):綜合能力提高突破,多數(shù)學(xué)生基本掌握主干知識(shí),尤其是典型題例

  第二輪(第二學(xué)期-5月上旬)復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí),進(jìn)行知識(shí)的整合,按照線索歸納、理清、分析、綜合知識(shí),使學(xué)生從知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識(shí),力求融會(huì)貫通。

  3、第三輪(5月3-4周)是查漏補(bǔ)缺、綜合提升,目標(biāo):熟練高考各類題型,提高速度及準(zhǔn)確率。

  四、復(fù)習(xí)思路學(xué)習(xí)科學(xué)理論,優(yōu)化教學(xué)理念;依“綱”據(jù)“標(biāo)”,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;重視教學(xué)設(shè)計(jì),優(yōu)化教學(xué)過程;以問題為中心,優(yōu)化教學(xué)方法;把握適度原則,優(yōu)化訓(xùn)練過程;倡導(dǎo)合作、和諧,優(yōu)化資源利用。

  五、復(fù)習(xí)依據(jù)

  依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考文綜考試說明,深入研究教材,落實(shí)考點(diǎn);關(guān)注相關(guān)改革方案,積極探索實(shí)踐新課程改革;研究五年高考三年模擬,利用《三維設(shè)計(jì)》資料,捕捉當(dāng)中的有效信息,探索高考命題規(guī)律,強(qiáng)化訓(xùn)練。

  六具體措施1.首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科予以足夠的重視。與其他學(xué)科相比,歷史學(xué)習(xí)不會(huì)遇到絕對(duì)聽不懂的內(nèi)容,因此只要大家用心學(xué),人人都會(huì)有收獲,讓學(xué)生從心理上樹立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成績(jī)鼓勵(lì)他們,考好成績(jī)不是設(shè)想,而是完全有這種可能。

  2.強(qiáng)化集體備課,加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流。備課組內(nèi)部多聽課,多交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)各自的不足,并實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互學(xué)互帶,資源共享,共同提高。

  3、認(rèn)真上好每一節(jié)課,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,指導(dǎo)給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀教材而不脫離教材。通過閱讀目錄及其子目,構(gòu)建清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和基本線索。依據(jù)課標(biāo),對(duì)重要的考點(diǎn)講深、講透,落實(shí)到位,教師不必面面俱到。

  4、精選習(xí)題,提高解題能力,注意實(shí)效得分。精選題目進(jìn)行精練已經(jīng)是大勢(shì)所趨。教師要精選相關(guān)試題,大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目。既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又可達(dá)到重點(diǎn)突破的效果。綜合性試卷答題中學(xué)生存在的問題是標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸虛太大,學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn)、不簡(jiǎn)、層次不清、東拼西湊,卷面也不整潔,字跡不清楚。針對(duì)上述問題指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)客觀題,強(qiáng)化主觀題,適應(yīng)練題量,注。指導(dǎo)學(xué)生在解答綜合題方面注意以下幾點(diǎn):①看清小題配分②認(rèn)真審題,弄清題意。③理清思路,確定答題范圍、重點(diǎn)和層次,答案要抓住采分點(diǎn)。④善于提取材料中的有效信息,能科學(xué)合理地判斷、歸納、辨別、分析成因,解決問題。⑤答案要簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。

  5.科學(xué)把控教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏

  (1)、暑假補(bǔ)課階段:基本完成必修1一輪的內(nèi)容。

  (2)、高三上學(xué)期和高三下學(xué)期前1周第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束并利用“自編必修必背知識(shí)點(diǎn)提綱”進(jìn)行地毯式梳理背誦默寫,強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)點(diǎn)和基本方法來迎接一模。

  一輪復(fù)習(xí)參考《三維設(shè)計(jì)》第二輪的訓(xùn)練與講解為主,訓(xùn)練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規(guī)律”的宗旨。

  一輪復(fù)習(xí)中要把握好節(jié)奏,課堂上盡快結(jié)束必修三的復(fù)習(xí),必修1、2要穩(wěn)打穩(wěn)扎;必修三文化史則大膽取舍,重點(diǎn)突破三個(gè)單元,另三個(gè)單元?jiǎng)t做閱讀教材處理。

  一輪復(fù)習(xí)充分備課是前提,上課容量要大,多反復(fù),低起點(diǎn),嚴(yán)要求,重在夯實(shí)基礎(chǔ)。要“先學(xué)后講”,努力實(shí)現(xiàn)“堂堂清,日日清,周周清和月月清”的教學(xué)目標(biāo)。

  (3)、高三下學(xué)期第2周以后:第二輪復(fù)習(xí)。

  第一階段(3-4月):參考《三維設(shè)計(jì)》第二輪的訓(xùn)練和講解為主要內(nèi)容,14個(gè)專題內(nèi)容快速掃描了一遍。

  第二階段(4-5月):主要是備戰(zhàn)二模,采用《金考卷》及自編歷史分類綜合演練進(jìn)行課堂和作業(yè)的演練講評(píng)。

  第三階段(5-6月):文綜高考模擬訓(xùn)練。自編及選擇一些高考模擬題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。以12+4的形式,邊考邊講,除了講題目,還要進(jìn)行臨場(chǎng)應(yīng)試指導(dǎo)。從學(xué)生對(duì)審題基本要素、解題的基本步驟、方法、切入口的選擇、答案構(gòu)成要件等方面的要求入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三先三后”(先易后難、先熟后生、先慢后快)等基本的答題策略訓(xùn)練。主要目的:查漏補(bǔ)缺,考試狀態(tài)訓(xùn)練,即臨場(chǎng)訓(xùn)練。5月15日以后,在課堂上有計(jì)劃目的進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練(來自近5年的高考文綜卷的歷史部分),且要考慮增強(qiáng)學(xué)生的信心。最后1周明確告知學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容(視實(shí)際而定),保證學(xué)生考前處于良好的做題狀態(tài)。

  從第一學(xué)期開始周六下午的文綜考試,因?yàn)檫@樣形式的考試高一、高二都沒有,所以很有必要并且事實(shí)證明也是正確的。其中都要做到講評(píng)、反饋迅速,周一上課要呈現(xiàn)結(jié)果并進(jìn)行分析總結(jié)。

  6、要做好基礎(chǔ)知識(shí)的聽寫和單元(模塊)過關(guān)測(cè)試訓(xùn)練。通過聽寫和每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元(模塊),對(duì)該單元(模塊)進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)做出補(bǔ)缺,并且進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。

  7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分類分層輔導(dǎo)。針對(duì)不同類型的學(xué)生,強(qiáng)化盯人意識(shí),重點(diǎn)輔導(dǎo)尖子生,長期關(guān)注臨界生,幫扶學(xué)習(xí)困難生(主要以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主)。同時(shí),高三的學(xué)生壓力很大,作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生,愛他們,支持他們,不斷鼓勵(lì)他們,引導(dǎo)他們以健康的.心態(tài)備考

  8、加強(qiáng)高考信息的收集和消化。通過外出學(xué)習(xí)教研、上網(wǎng)收集信息,進(jìn)行整理、總結(jié),準(zhǔn)確把握20xx年歷史考查的方向,有效地指導(dǎo)20xx屆的歷史科高考備考工作。

  9、要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流,掌握學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行教學(xué)上的調(diào)整。要多關(guān)注那些中檔乃至?xí)簳r(shí)落后的學(xué)生,經(jīng)常給與他們鼓勵(lì)與督促。

  七、教學(xué)任務(wù)安排

  20xx-20xx學(xué)年高三歷史平行(實(shí)驗(yàn))班教學(xué)計(jì)劃

  第一階段:暑假補(bǔ)課8月—9月初(3周時(shí)間),完成必修一及二的前二單元復(fù)習(xí)

  第1周第八單元《當(dāng)今世界的政治多極化趨勢(shì)》

  第2周第一單元《古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)》

  第二階段:續(xù)前一輪復(fù)習(xí)9月初-12月中旬旬(12周時(shí)間),完成必修二及三的復(fù)習(xí)

  第1周第三單元《近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展》

  第2周第四、五單元《中國特色社會(huì)主義建設(shè)》《中國近現(xiàn)代社會(huì)社會(huì)生活的變遷》

  第3周第六單元《世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整》

  第4周第七單元《蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)》

  第5周第八單元《世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)》

  第6周國慶放假

  第7周考試,總結(jié),歸納,提升,思維點(diǎn)撥

  第8周第一單元《中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變想》

  第9周第二單元《西方人文精神的起源及其發(fā)展》

  第10周第三、四單元《古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)》《近代以來世界科技發(fā)展與文學(xué)藝術(shù)》

  第11周第五、六單元《近代中國的思想解放潮流》《20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果》

  第12周第七、八單元《現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)》《19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)》

  第三階段:對(duì)一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié),鞏固和提升11月底---1月中旬(6周,在一?荚囍)

  第1周對(duì)必修三進(jìn)行考試,同時(shí)總結(jié),歸納,學(xué)法指導(dǎo)。

  第2周-4周完成《近現(xiàn)代中國政治,經(jīng)濟(jì),思想,文化》的復(fù)習(xí)(檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)、回歸教材).

  第5周歸納,提升,思維點(diǎn)撥

  第6周解題思路之后,參加高三一?荚

  愛問備注:月考及“十一”假期約為1周時(shí)間,期中考試和元旦放假約為一周時(shí)間

  第四階段:2月下旬---5月初,完成專題及選修復(fù)習(xí)(二輪復(fù)習(xí))

  (1)2月下旬---3月中旬,完成《政治史》專題復(fù)習(xí)

  (2)3月下旬---4月中旬,完成《經(jīng)濟(jì)史》專題復(fù)習(xí)

  (3)4月中旬---5月初,完成《文化史》專題復(fù)習(xí)

  其間,參加高三的二模,三模

  第五階段:5月初---5月下旬,進(jìn)行高考強(qiáng)化訓(xùn)練.

  完成精選模擬、真題訓(xùn)練,重點(diǎn)規(guī)范化答題,強(qiáng)調(diào)臨場(chǎng)訓(xùn)練因人而異的優(yōu)配時(shí)間。其間,參加高三的四模。

  第六階段:5月底---高考,學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí).

  完成自編歷史專項(xiàng)適應(yīng)檢測(cè)卷2套,繼續(xù)規(guī)范化答題及答題的實(shí)效性。

  愛問備注:

  1.實(shí)驗(yàn)班與教學(xué)實(shí)際教學(xué)相差一個(gè)單元,即一周的教學(xué)時(shí)間。所以平行班的教學(xué)依此順延一周。

  2.在本計(jì)劃中在具體操作中沒有嚴(yán)格的一輪,二輪復(fù)習(xí)的區(qū)別,在一輪復(fù)習(xí)中實(shí)際上已經(jīng)貫穿了專題的總結(jié),提升和試題的訓(xùn)練,針對(duì)高三具體的學(xué)情我們將對(duì)此計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

教研組個(gè)人工作計(jì)劃 10

  一、指導(dǎo)思想:

  以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑,進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革。加強(qiáng)語文教學(xué)案例的研究和教學(xué)論文的撰寫,加強(qiáng)語文課題研究,以推動(dòng)教改的深化;立足建立高效課堂,旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在改革課堂教學(xué)同時(shí),進(jìn)一步開展研究性教學(xué)的探索,進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)有活力的語文課程。

  二、具體工作及主要措施:

  1、學(xué)習(xí):鉆研教材是首位,把握準(zhǔn)教材是每位教師應(yīng)具備的本事。在活動(dòng)時(shí),要根據(jù)教學(xué)實(shí)際,有側(cè)重點(diǎn)的組織教師學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo),經(jīng)常對(duì)照,加以改善。進(jìn)取并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)。平時(shí),個(gè)人多閱讀、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。閱讀優(yōu)秀文章,進(jìn)取探索新的教學(xué)理念和新的'教學(xué)方法。有針對(duì)性地研究一些課例,促進(jìn)成員的教研水平的提高。

  2、備課:詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn),提出疑點(diǎn),設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn),制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo),在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程,備足學(xué)生活動(dòng)。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再團(tuán)體討論、商量。自我也能獨(dú)立思考、研究,根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),做好使用的“旁批”。每課寫好教學(xué)反思,記錄下自我的點(diǎn)滴提高、不足與改善措施,不斷完善自身,成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

  3、上課:認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,抓好課堂紀(jì)律,扎實(shí)上好每一節(jié)課,讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值;加強(qiáng)隨堂聽課,以聽課促教學(xué);提倡互相聽課,互相學(xué)習(xí);辦公室里多交流,創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)以閱讀和寫作為突破口進(jìn)行的一切教育教學(xué)嘗試與探索,鼓勵(lì)其他有創(chuàng)意的課型。

  4、作業(yè):堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施,布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。重作文的講評(píng),經(jīng)過此讓學(xué)生明得失,曉方法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取的自批自改。加強(qiáng)鋼筆字的寫字指導(dǎo),堅(jiān)持文面整潔。教師認(rèn)真批改小周記,鼓勵(lì)學(xué)生自我在校通訊及其他刊物上發(fā)表,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。閱讀名著作品,積累古詩文名篇。

  5、聽課:根據(jù)教導(dǎo)處和教研室的安排,進(jìn)取聽課評(píng)課,提倡相互聽課,聽其他學(xué)科的課,以求“他山之石,能夠攻玉!庇斜匾獱(zhēng)取團(tuán)體外出聽課的機(jī)會(huì),走到更廣闊的天地,開闊自我的眼界,增長自我的見識(shí)、才略與膽略。

  6、活動(dòng):積極開展有意義的語文活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),豐富學(xué)校文化生活。繼續(xù)辦好校報(bào),也可進(jìn)行諸如作文比賽,演講比賽等一系列有意義的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  7、中考:九年級(jí)語文教師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神,學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真研究中考,真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),從而改革初三語文教學(xué),有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

  為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,本學(xué)期教研組活動(dòng)開展兩次復(fù)習(xí)工作研討:針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析。

  同時(shí),畢業(yè)班語文教師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語文成績(jī)繼續(xù)取得優(yōu)異的成績(jī)。

  8、抽考:七八年級(jí)語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,重視抽考,選準(zhǔn)人員,加以培養(yǎng),制定切實(shí)有效的方法措施,力爭(zhēng)打一大勝仗。

教研組個(gè)人工作計(jì)劃 11

  一、指導(dǎo)思想:

  以語文教研組的教學(xué)思想為指導(dǎo),以實(shí)施新語文課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),以“問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)”為重點(diǎn),結(jié)合五年級(jí)語文教研組全體教師的教研實(shí)踐,為教師營造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間,讓教師不斷探索、創(chuàng)新、超越,全面提高課堂教學(xué)水平和專業(yè)能力,讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣。

  二、教學(xué)和研究目標(biāo):

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)文章,更加清晰、深入地把握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的精神實(shí)質(zhì),貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,更加熟悉新教材的特點(diǎn)和體系。

  2.深入研究“問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)”教學(xué)法,在打造高效課堂的同時(shí),給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  3.加強(qiáng)寫作教學(xué),提高學(xué)生寫作水平。加強(qiáng)寫作教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣,是本學(xué)期初五語文教師的共同任務(wù)。教師在教學(xué)中要明確對(duì)學(xué)生寫作的要求,特別注重學(xué)生的日常寫作,各科作業(yè)都要寫得規(guī)范、認(rèn)真、正確,真正做到“練字就寫”。教師要以身作則,讓學(xué)生正確自覺地寫書,以潛移默化的方式促進(jìn)學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

  4.優(yōu)化備課小組的活動(dòng),利用老教師有益的教學(xué)資源,加強(qiáng)年級(jí)組教師之間相互傾聽、評(píng)課和研究的氛圍,努力探索新課程理念指導(dǎo)下的新課堂教學(xué)模式。充分發(fā)揮五年級(jí)每一位語文教師的`聰明才智,凝聚教研集體智慧,強(qiáng)化教研氛圍。不斷提高實(shí)施新課程的水平,提高自己駕馭課堂的能力,與新課程共同成長。

  5.開展多種多樣、豐富有趣的語文活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動(dòng)中提高學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力和語言實(shí)踐能力。

  6、每次集體備課,做到定期、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人,并認(rèn)真記錄活動(dòng)。

  三.教學(xué)和研究要點(diǎn):

  1.加強(qiáng)教學(xué)過程五個(gè)環(huán)節(jié)的管理,有效提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

  備課:注意一起分享資源,深度備課。不要上沒有準(zhǔn)備的課,兩個(gè)星期的津貼。

  課堂:依托“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,實(shí)施“三維目標(biāo)”,扎實(shí)教學(xué)基本功,努力提高駕馭課堂的能力,提高課堂教學(xué)效率,努力實(shí)現(xiàn)輕高效。

  作業(yè):作業(yè)格式統(tǒng)一,批改細(xì)致、規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)和情況反饋。

  輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),彌補(bǔ)差異,提高優(yōu)秀,讓每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展。

  評(píng)價(jià):定期評(píng)估與定期評(píng)估相結(jié)合,知識(shí)能力評(píng)估與情感習(xí)慣評(píng)估相結(jié)合,及時(shí)總結(jié),注重情況分析和反饋。

  2.扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué),注重語文基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)。

  夯實(shí)語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ);培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;做好中高年級(jí)閱讀教學(xué)銜接。如何利用各種形式提高學(xué)生的閱讀能力和書面表達(dá)能力是這學(xué)期教研組的重點(diǎn)。

  3.重視寫作教學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣。

  小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,寫作不僅是一項(xiàng)重要的語文基本技能,也是一個(gè)人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。有必要加強(qiáng)寫作教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生都能在老師的精心指導(dǎo)下寫好。要堅(jiān)持寫作姿勢(shì)和寫作方法的指導(dǎo),直到每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣;要循序漸進(jìn)地指導(dǎo)筆畫順序、部首、空間結(jié)構(gòu)的書寫,讓每個(gè)學(xué)生都掌握寫作的基本功。要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo),我們必須加強(qiáng)和改進(jìn)我們的寫作教學(xué)。

教研組個(gè)人工作計(jì)劃 12

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

  二、具體措施

  (一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

  1、教研組活動(dòng):定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo),以提高研究的實(shí)效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

  2、備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)

  3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思,青年教師每月上傳一篇教案及反思。

  4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)

  5、輔導(dǎo):做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

  (二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

  組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動(dòng),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

  (1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

  (2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的`熏陶感染。

  (3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。

  (4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。

  (6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。

教研組個(gè)人工作計(jì)劃 13

  一、情況分析

  上學(xué)期音樂組重點(diǎn)開展的是幼兒園歌唱教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),以教研課活動(dòng)的形式開展觀摩教學(xué)。每位教師根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)和特長確定各年齡班音樂活動(dòng)教學(xué)基本內(nèi)容,開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  通過一學(xué)期的摸索,我們掌握了幼兒園歌唱教學(xué)的一些方法、策略,但挖掘得不夠深。本學(xué)期,我們音樂教研組將延續(xù)上學(xué)期的音樂目標(biāo),以及已有基礎(chǔ),要根據(jù)本班確定的音樂教育選取更多的

  內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐,深入挖掘歌唱教學(xué)活動(dòng)的有效組織策略,以便為其他教師的學(xué)習(xí)樹立榜樣。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力,用音樂貫穿于各方面的教學(xué),促進(jìn)幼兒的多方面發(fā)展。

  二、存在的問題與不足

  1、教師較難把握教與學(xué)的度,教的痕跡明顯,而幼兒參與的自由度不夠,主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂體驗(yàn)表現(xiàn)的不夠。

  2、教師只顧完成教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),而忽略了讓幼兒去感受音樂和理解音樂,忽略了音樂活動(dòng)的教育價(jià)值。

  3、教研活動(dòng)的組織沒有形成常態(tài)化,堅(jiān)持性不夠,成果經(jīng)驗(yàn)推廣速度慢。分析原因,存在主客觀兩個(gè)方面:一是教研活動(dòng)沒有很好地和教師的教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合,沒有從教師的需求出發(fā),存在單打一的現(xiàn)象;二是沒有和保教活動(dòng)步調(diào)一致,導(dǎo)致教師手忙腳亂,活動(dòng)的.干擾大,對(duì)于計(jì)劃的實(shí)施不夠徹底。

  4、教師教育能力的提升還僅僅停留在理論水平上,組織教學(xué)活動(dòng)的能力還很欠缺,導(dǎo)致幼兒身上體現(xiàn)不出我們教研活動(dòng)的成果。我們?cè)谘芯康膬?nèi)容和研討的深度上還有較大的差距,這是我們今后教研活動(dòng)面臨的主要挑戰(zhàn)。

  三、階段工作(學(xué)期)目標(biāo)

  本學(xué)期,我們的工作重點(diǎn)是,從教師的實(shí)際教育水平以及個(gè)人特長入手,遵循“自下而上”的教研原則,和教師一起深入探討我園音樂活動(dòng)教學(xué)中存在的問題及原因,并針對(duì)存在的問題開展相關(guān)理論培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,開展教學(xué)觀摩活動(dòng),鼓勵(lì)教師大

  膽創(chuàng)新,提供教師間相互交流的空間和平臺(tái),為教研活動(dòng)的縱深發(fā)展提供理論和實(shí)踐的依據(jù)。

  1、通過“說、做、評(píng)”三課活動(dòng),在教育教學(xué)實(shí)踐中尋找問題,分析存在問題的普遍性與共性特征,與教師商討解決。

  2、由教研組各位教師輪流擔(dān)任教研活動(dòng)主持人,教研活動(dòng)前確定活動(dòng)的內(nèi)容和主題,并和其他教師溝通和互動(dòng),其他教師能夠主動(dòng)搜集資料、展開討論。做到每次教研活動(dòng)都能有實(shí)效性。

  3、在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)踐集體備課的成果,并反思實(shí)施效果加以改進(jìn),尋找問題解決問題。

  4、繼續(xù)完善和實(shí)施園本課程,不斷擴(kuò)大和填充新的教育內(nèi)容,逐步實(shí)現(xiàn)教研內(nèi)容成果化和經(jīng)驗(yàn)化。

  四、具體措施與步驟

  1、有計(jì)劃、有目的組織園內(nèi)教研活動(dòng),使教研活動(dòng)與保教辦的業(yè)務(wù)活動(dòng)緊密滲透,步調(diào)一致。保證每次教研活動(dòng)都有計(jì)劃、便于老師操作,實(shí)效性強(qiáng)。

  2、重點(diǎn)開展集體備課、“一課多研”,共同探討,集思廣益,循序漸進(jìn),學(xué)習(xí)提高,在“做中學(xué)”,逐步提高教師音樂教育能力,扎實(shí)推進(jìn)研究進(jìn)程,有效解決突出問題。

  3、尋求集體備課的有效途徑,做到教研活動(dòng)前有準(zhǔn)備、活動(dòng)過程有實(shí)效、活動(dòng)結(jié)束有記錄和反思。

  4、本學(xué)期重點(diǎn)開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),以教研三課活動(dòng)的形式開展觀摩教學(xué)。每位教師根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)和特長確定各年齡班音樂活

  動(dòng)教學(xué)基本內(nèi)容,選取一個(gè)領(lǐng)域在本班長期實(shí)驗(yàn),與教研組活動(dòng)步調(diào)一致,既要發(fā)揮教師個(gè)人的主觀能動(dòng)性,又要實(shí)現(xiàn)該領(lǐng)域的學(xué)科帶頭作用,爭(zhēng)取在三年內(nèi)打造特色教師和特色班級(jí)。

  5、開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的具體做法是:

 、俳處熢谡i_展其它領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),要根據(jù)本班確定的音樂教育選取更多的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐,深入挖掘該領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的有效組織策略,以便為其它教師的學(xué)習(xí)樹立榜樣;

 、诿?jī)芍苡梢晃唤處熃M織一次大教學(xué)活動(dòng),其他教師實(shí)地觀摩并進(jìn)行記錄,作為教學(xué)案例在教研活動(dòng)中分析;通過集體的智慧,實(shí)現(xiàn)可操作的教學(xué)模式。

  6、將音樂教育整合到主題活動(dòng)中,滲透到一日生活當(dāng)中,尋找主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)與音樂教育的結(jié)合點(diǎn)。

  7、每一位參與教研的教師要積累資料,每月撰寫一篇個(gè)人教育案例分析,學(xué)期末撰寫參與本學(xué)期教研活動(dòng)的。

教研組個(gè)人工作計(jì)劃 14

  一、基本情景

  我們組共有專任教師11人,其中,政治科6人,歷史科3人,地理科2人。本組以中青年教師為主,教師學(xué)歷大多達(dá)標(biāo),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也都比較豐富。我們組雖然人數(shù)不多,但所跨學(xué)科多,工作任務(wù)重。各學(xué)科同頭課教師人數(shù)少,大多是一人任教一個(gè)年級(jí)的一個(gè)學(xué)科,團(tuán)體備課難度大,對(duì)每位教師獨(dú)立完成教學(xué)的本事要求比較高,每位教師更需自我鉆研、獨(dú)挑重?fù)?dān),同時(shí)必須團(tuán)結(jié)協(xié)作,盡可能收集一切教學(xué)資源,做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

  二、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我們政史地教研組將在上級(jí)教育部門和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以教務(wù)處統(tǒng)一安排的教研工作任務(wù)為中心,以新課改理念和我校和、愛教育思想為指導(dǎo),努力貫徹和探索我縣高效課堂和我校先學(xué)后教的教學(xué)理念為目標(biāo)。堅(jiān)持以創(chuàng)新求發(fā)展,向教研要質(zhì)量的思路,把提高教師個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平作為重點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的進(jìn)取性和主人翁精神,促使每個(gè)教師功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點(diǎn)放在學(xué)生發(fā)展上,進(jìn)取完成教研各項(xiàng)教研任務(wù)。以培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)為宗旨,以提高課堂的'有效性為主線,開展務(wù)實(shí)、新穎、高效的教研活動(dòng),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、具體工作措施

  (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。

  教師的教育觀念,直接關(guān)系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念,本學(xué)期,我們教研組將繼續(xù)經(jīng)過新課標(biāo)學(xué)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)研討等一系列的校本培訓(xùn),拓寬組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道,更新教育觀念,改變教學(xué)方式。并經(jīng)過公開課、示范課等形式,體會(huì)新課程下的新理念,新方法。探討高效課堂和先學(xué)后教教學(xué)理念在政史地學(xué)科教學(xué)中實(shí)施的有效途徑和方法。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)本組教師的從教行為。

  (二)加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  在日常教學(xué)活動(dòng)中,要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)的管理辦法。在備課、上課、聽課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查。教案和作業(yè)批改按學(xué)校慣例每月檢查一次,作業(yè)批改要求及時(shí)、準(zhǔn)確,學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為,使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。

 。ㄈ┘訌(qiáng)校本教研,促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)成長。

  1、認(rèn)真而及時(shí)地組織教研活動(dòng),異常是組內(nèi)教師的公開課活動(dòng)要有質(zhì)量,要注入課改理念。要求教研組成員人人參與,聽課教師在認(rèn)真做好記錄的基礎(chǔ)上,課后與授課教師要進(jìn)行交流,指出其課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足之處,取長補(bǔ)短,坦率而真誠地交流意見并提出自我的見解和提議。授課教師要進(jìn)行課后反思,以促進(jìn)組內(nèi)教師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷提高。本學(xué)期計(jì)劃推出兩堂青年教師展示課,并要求組內(nèi)每位教師都要有公開課、探究課,除去教務(wù)處規(guī)定的公開課任務(wù)外,一學(xué)期組內(nèi)公開課至少5節(jié)以上。

  2、鼓勵(lì)本組教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思,反思自我在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法,反思自我的不足之處,并進(jìn)取撰寫教學(xué)反思。要求本組教師每課都要有教學(xué)反思,每單元教有教學(xué)札記。在總結(jié)反思中促進(jìn)本組教師的專業(yè)成長。

  3、針對(duì)我組學(xué)科多、教師少,教師的工作量大等特點(diǎn),必須要加強(qiáng)備課組建設(shè)。備課組內(nèi)教師要經(jīng)常組織團(tuán)體備課,互相聽課,取人之長,補(bǔ)己之短。同時(shí)備課組內(nèi)教師之間要加強(qiáng)交流和反思,使本組教師在交流中成長。

  4、繼續(xù)實(shí)行小專題研討活動(dòng)。為了改變本教研組教育科研滯后的現(xiàn)狀,學(xué)期初根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn),要求本組教師協(xié)商制定教研組各學(xué)科小專題研究題目。小專題的確定要做到小而精、有實(shí)效、可操作性強(qiáng)。并要求組內(nèi)全體教師進(jìn)取撰寫教育教學(xué)論文,努力構(gòu)成濃厚的教育科研氛圍。

教研組個(gè)人工作計(jì)劃 15

  一、教研組情況分析:

  1、本學(xué)期我們中班組共有六位老師,六位教師都有著經(jīng)驗(yàn)豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn),加之年齡偏年輕,所以本教研組又是一個(gè)年輕而又有活力的學(xué)習(xí)型教研組,無疑這給教研工作提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  2、本教研組面對(duì)中班xx名幼兒的保教保育工作,總體上,中班幼兒在集體生活中有一定的良好習(xí)慣,自理能力亦有較高水平,但由于個(gè)體差異及家庭環(huán)境的不同,加上有些幼兒并沒有小班生活的'經(jīng)驗(yàn),或者很多幼兒只有半期小班的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒發(fā)展水平可以說有一定的落差。如個(gè)別幼兒不會(huì)握筆,對(duì)于1到10數(shù)字認(rèn)讀,數(shù)物對(duì)應(yīng),數(shù)數(shù)能力等都還比較差。所以本學(xué)期我們要圍繞提高幼兒五大領(lǐng)域能力,特別要提高語言表達(dá)水平,科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展水平的主題來搞教研工作。

  二、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期幼兒教材為《鳳凰小康軒》版,為以前未接觸過的新教材,在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基礎(chǔ)上要著力研究這套教材以科學(xué)保教,在課程的各個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)《指南》精神,積極開展各類教學(xué)、教研活動(dòng),不斷提高保教質(zhì)量,提高組內(nèi)教師的教育教研水平。

  三、教研重點(diǎn):

  1、按時(shí)做好每二周一次的教研工作,確保教研活動(dòng)能起到一定的作用,使之成為教師解決保教保育活動(dòng)中問題的一個(gè)平臺(tái),成為一個(gè)反饋保教保育效果的平臺(tái),成為一個(gè)教師相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

  2、組織教師研讀教材,限度吃透教材,科學(xué)保教,高質(zhì)量完成中班幼兒的五大領(lǐng)域能力發(fā)展目標(biāo)。

  3、要求教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),督促好教師參加本園進(jìn)行的彈唱與舞蹈技能及其他技能提高活動(dòng),提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

  4、做好教師在完成各種書面材料規(guī)范工作,諸如教案、班務(wù)計(jì)劃、月計(jì)劃等所有學(xué)校規(guī)定的檔案工作都提出指導(dǎo)意見。

  5、及時(shí)做好教育成果的反饋工作,針對(duì)保教保育中出現(xiàn)的問題及時(shí)反思,及時(shí)調(diào)整。

  6、要求本組教師經(jīng)常觀摩其他教師活動(dòng),做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。

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