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高中歷史教研組工作計劃

時間:2023-08-29 13:35:22 飛宇 教研工作計劃 我要投稿

高中歷史教研組工作計劃(精選19篇)

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候開始制定計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編幫大家整理的高中歷史教研組工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

高中歷史教研組工作計劃(精選19篇)

  高中歷史教研組工作計劃 1

  一、人員組成

  高中歷史備課組由5名教師組成,他們是秦創(chuàng)建、牛偉、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮,其中中教一級教師4名,中教二級教師1名。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干教師”、“教學(xué)能手”、十三中教務(wù)副主任。大部分教師都獲得過自治區(qū)級或克拉瑪依市級論文大賽獎、學(xué)科競賽獎和教學(xué)比賽獎。高中歷史備課組是一支由中青年教師結(jié)合的隊伍,是團(tuán)結(jié)、和睦、奮進(jìn)的集體。在過去的歲月中,高中歷史備課組在會考和高考中取得了優(yōu)異的成績,為十三中的輝煌貢獻(xiàn)了力量。

  二、教研工作現(xiàn)狀

  高中歷史備課組在教學(xué)工作和學(xué)生管理方面兢兢業(yè)業(yè),舍得付出,但沒有時間和精力也沒有興趣學(xué)習(xí)理論,同時參加論文比賽、講課比賽等活動不積極,對靜下來搞教研興趣不濃厚也缺乏深情投入。教研活動主要是聽課評課、對上級布置的任務(wù)上傳下達(dá)。教學(xué)基本是憑經(jīng)驗(yàn)、單打獨(dú)斗,到目前為止也沒有課題研究成果。

  三、教師培養(yǎng)

  關(guān)心教師專業(yè)成長,培養(yǎng)青年教師,是學(xué)校發(fā)展的要求和根本,也是備課組長責(zé)無旁貸的任務(wù)。

  1、教師情況分析

  牛偉是把好手沒說的,秦xx、熊x、熱x、萬xx三位老師有干勁、有經(jīng)驗(yàn)、有成績,能獨(dú)當(dāng)一面,但缺乏理論。年輕教師李xx,能博覽群書,口才表達(dá)能力較好,字寫的漂亮,專業(yè)知識深厚,但成績有待繼續(xù)提高,也缺乏理論。

  2、教師培養(yǎng)

  在業(yè)余時間特別是在教研活動中,秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),如學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)問題與解決叢書》、《中小學(xué)教育科研指導(dǎo)叢書》等書籍,不斷提高理論素養(yǎng)。積極撰寫論文,參加論文大賽,不斷總結(jié)不斷升華。積極參加各類講課比賽和學(xué)科競賽活動,在鍛煉中不斷提高。積極參加教研所組織的`教研活動,并主動承擔(dān)公開課和發(fā)言。作為組長我要多聽李建榮的課,并給予指導(dǎo),同時要求李建榮多聽課,向別人汲取經(jīng)驗(yàn)。

  四、教研活動

  學(xué)習(xí)《歷史課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》和《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))解讀》,熟悉新課程體系的目標(biāo)和內(nèi)容。積極開展集體備課,本學(xué)期我們準(zhǔn)備從高中歷史必修1開始進(jìn)行集體備課,經(jīng)過集體研討最后形成集體教案。加強(qiáng)做題訓(xùn)練,除了平時教學(xué)中做題外,在教研活動時要集體研討試題,不斷提高解題能力。開展好組內(nèi)公開課,在評課中不斷交流。本學(xué)期準(zhǔn)備申報課題《中考?xì)v史復(fù)習(xí)學(xué)案》,旨在不斷提高中考成績。

  五、教學(xué)常規(guī)工作

  在學(xué)校、教研室、年級組領(lǐng)導(dǎo)下,實(shí)施教學(xué)常規(guī)管理,進(jìn)行教學(xué)研究活動。

  1、制定計劃

  開學(xué)伊始,高一年級李xx、高二年級熊x、高三年級秦xx各自研究討論教材(復(fù)習(xí))內(nèi)容,提出總體框架設(shè)想,制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,復(fù)習(xí)計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃等。

  2、在教研活動時,認(rèn)真檢查教案、作業(yè)布置與批改和教研手冊,臨近期中期末要檢查教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況。

  3、現(xiàn)在的高三是第一次使用新課程教材,要把高三教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)與高二熊x老師分享。

  高中歷史教研組工作計劃 2

  我校歷史教研組是一個充滿生機(jī)與活力,團(tuán)結(jié)向上,奮發(fā)有為的團(tuán)隊,正式成立,F(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實(shí)際情況,制定本學(xué)期的工作計劃如下:

  一、歷史教研組概況

  滁州二中歷史教研組現(xiàn)有教師16人(其中高中部10人,初中部6人),承擔(dān)全校初、高中共60個班級的歷史教學(xué)任務(wù)。15人具有本科學(xué)歷,1人具有?茖W(xué)歷,學(xué)歷合格率100%,F(xiàn)有中學(xué)高級教師5人,中學(xué)一級教師4人,中學(xué)二級教師7人,40歲以下青年教師占2/3以上,是一支整體學(xué)歷層次較高的、青年教師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團(tuán)結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。

  近年來,我校歷史教研組教師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質(zhì)課評比、歷史教學(xué)論文評比、課尖評比、骨干教師評比等比賽中獲獎。多人次受到校級以上表彰和獎勵。20xx年至20xx年期間,承擔(dān)的滁州市級科研課題“中學(xué)歷史學(xué)科主體性教學(xué)策略實(shí)驗(yàn)研究”已經(jīng)于20xx年5月順利結(jié)題。目前正主持安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項目20xx年度立項課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價體系的研究”。林桂平老師還參與了子課題“高中歷史考試評價題型及其功能研究”的研究。

  二、基本工作思路

  1、堅持“兩個指針”:堅持以學(xué)校工作全局和校教導(dǎo)處、教科室的工作部署為基本指針;以新課改理念為基本指針。

  2、立足“三個中心”:堅持以課堂教學(xué)改革為中心;以教師為中心;以學(xué)生為中心。

  3、實(shí)現(xiàn)“四個目標(biāo)”:全面提高教育教學(xué)能力和教科研水平;爭取基本完成省級課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價體系的研究”;爭創(chuàng)先進(jìn)教研組;為我校申報“省示范高中”作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  三、具體工作

  1、抓好常規(guī)教學(xué)工作。

 。1)每位教師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,在各年級備課組長的帶領(lǐng)下,確定各章節(jié)的重難點(diǎn),并在認(rèn)真研究之上,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法,認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),將教學(xué)計劃落到實(shí)處。

 。2)加強(qiáng)各年級組的集體備課。六個年級的歷史備課組認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處和教科室的要求,在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神,集體研究,備課組長把關(guān),做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度),做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備,寫好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時反思成敗得失。

  (3)全組教師必須苦練教學(xué)基本功。本學(xué)期將適當(dāng)增加公開教學(xué)的次數(shù),每位教師必須認(rèn)真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)長,鼓勵制作多媒體課件輔助教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動性,程度的啟迪學(xué)生思維,鼓勵合作與探究學(xué)習(xí),促進(jìn)師生互動,使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都能得到提高。

  2、做好初三、高三畢業(yè)年級的歷史學(xué)科備考工作。

  每年的中考和高考牽動千家萬戶。承擔(dān)畢業(yè)年級歷史教學(xué)的教師責(zé)任重如泰山。初三年級爭取在本學(xué)期結(jié)束所有新課,制定下學(xué)期復(fù)習(xí)計劃。高三年級爭取在9月底結(jié)束新課,進(jìn)入第一輪單元復(fù)習(xí),以掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本能力為目標(biāo)。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎(chǔ)知識點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),深挖教材內(nèi)容體系,提高分析歷史問題的基本學(xué)科能力,在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化和概括化。高三備課組還要爭取在明年1月結(jié)束第一輪單元復(fù)習(xí),為第二輪專題復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。初、高三歷史教師還要認(rèn)真研究《考試大綱》和近年來的中考、高考?xì)v史試題,通過參加各類教研活動,多方了解和收集中考、高考動態(tài),增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。

  3、做好“師徒結(jié)對”工作,促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。

  根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的要求,歷史教研組所有高級教師和部分一級教師必須指導(dǎo)青年教師,做到多聽課、多指導(dǎo),加強(qiáng)對青年教師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語言表達(dá)、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo),縮短青年教師的成長周期,對青年教師公開課,實(shí)行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的`制度,促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。

  4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,使每位教師盡早適應(yīng)課改角色。

  我省初、高中新課程改革已經(jīng)分別于20xx年和20xx年全面實(shí)施,新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改革,我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過程中和業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容,做“學(xué)習(xí)型教師”和“研究型教師”,切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過程中。

  5、組織教師參加各類教研活動等。

  根據(jù)上級安排以及在條件允許的情況下,本學(xué)期我們將組織教師參加滁州市及省內(nèi)教研部門組織的各級各類教研活動,包括新課程培訓(xùn)、論文評比、課件或教學(xué)案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類觀摩活動等;鼓勵教師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文;達(dá)到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學(xué)成果的目的。

  6、將課題研究與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合,全面提高教學(xué)質(zhì)量。20xx年7月至12月是我們承擔(dān)的省級課題《構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價體系的研究》的深化總結(jié)階段。為了完成本階段的研究任務(wù),做好最后階段的結(jié)題以及后期成果推廣工作,根據(jù)《安徽省教育科學(xué)研究省級課題管理辦法》的要求、《“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價體系的研究”的《開題報告》及《實(shí)施方案》中制定的計劃,結(jié)合前期研究任務(wù)的完成情況,我們將制定《“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價體系的研究”深化總結(jié)階段及結(jié)題工作實(shí)施方案》,待學(xué)校批準(zhǔn)后正式實(shí)施。我們要以課題研究工作為基本抓手,將課題研究與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  高中歷史教研組工作計劃 3

  一、學(xué)科現(xiàn)狀分析

  目前高中歷史組共有七位老師,其中王xx、袁xx、李xx、陳xx4位為中學(xué)高級教師,諸xx、范xx2位為中學(xué)一級教師,石x為今年新招聘的老師。陳(備課組長)教高三文科2個班,諸高三文科1個班。高二年級,共6位老師,多數(shù)跨頭教學(xué),袁和王各教一個文科班,諸(備課組長),高一年級老師為李和范(備課組長)。

  本組成員學(xué)歷層次高,1位博士、2位碩士、4位本科,專業(yè)功底強(qiáng),是一支有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的成熟教師隊伍。本組成員教學(xué)成果優(yōu)異,所帶小高考和高考成績斐然,有多人次被評為江寧區(qū)教學(xué)先進(jìn)個人、南京市教學(xué)先進(jìn)個人。所有成員均成功開設(shè)過南京市級教學(xué)公開課,或獲得區(qū)、市教學(xué)競賽一等獎。這是一支整體素質(zhì)高,戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的教研組團(tuán)隊。

  二、工作思路與目標(biāo)

  1、注重學(xué)習(xí),深入鉆研,團(tuán)結(jié)合作,自我成長,努力建立一支專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、教學(xué)實(shí)績棒、教科研風(fēng)氣濃郁的團(tuán)結(jié)、高效、奮進(jìn)的高中歷史教研組。

  2、立足課堂改革,以“少教多學(xué)”為抓手,以備課組建設(shè)為重點(diǎn),堅持歷史學(xué)科核心素養(yǎng),努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo),提升教育教學(xué)業(yè)績,為學(xué)校教學(xué)品質(zhì)提升作出貢獻(xiàn)。

  3、結(jié)合社會需求,把握高考形勢,加強(qiáng)對外交流,教育有理念,教學(xué)有方法,堅持國際化視野下的歷史教學(xué)發(fā)展之路。

  三、重點(diǎn)工作

  1、按照學(xué)校教研部、教務(wù)部、督導(dǎo)室等的工作部署,做好備課組、教研組常規(guī)教學(xué)工作。

  2、圍繞課程、課題、課堂,開展“少教多學(xué)”高效課堂研究,顯著提升教學(xué)品質(zhì)。

  3、注重教師專業(yè)知識培訓(xùn),重視教科研活動,加強(qiáng)對外交流,更新教學(xué)理念,促成組內(nèi)全體成員走專業(yè)化成長之路

  4、立足“歷史學(xué)科核心素養(yǎng)”,做好高一歷史學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),關(guān)注高二小高考、高三高考,努力實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和教育的終極追求。

  四、主要措施

  (一)做好常規(guī)工作,爭做優(yōu)秀教研組

  1、教研組發(fā)展有規(guī)劃:制定教研組發(fā)展規(guī)劃,指導(dǎo)備課組制定學(xué)科教學(xué)計劃,引導(dǎo)教師制定個人生涯規(guī)劃,并督促落實(shí)。

  2、構(gòu)建本學(xué)科的課程體系:完善本教研組選修、活動課程的篩選、整合和申報工作。開展學(xué)科教學(xué)的專題講座。形成有本學(xué)科特色的選修、學(xué)科活動。

  3、強(qiáng)化集體備課與課后反思:嚴(yán)格遵照教務(wù)部集體備課主要流程要求,

 、賹W(xué)習(xí)交流(約5分鐘)

 、谏现芙虒W(xué)內(nèi)容反饋(約5分鐘)

 、郾局芙虒W(xué)內(nèi)容研討(約70分鐘)

 、芎笃诠ぷ鞑贾(約5分鐘),備課組長每周檢查集體備課、二次備課的情況。強(qiáng)化“深度研究”,備教材、備學(xué)生。課后重視反思研究,開展課例的評析,不斷反思,不斷成長。

  4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流:制訂并落實(shí)聽課計劃(公開課、示范課、日常推磨聽課等),重視評課環(huán)節(jié)。備課組必須參加南京市組織的每一次教研活動。鼓勵教師積極主動地申報校級、區(qū)級、市級公開課、研究課,每個備課組每學(xué)年至少要有1人次在教研組、學(xué)校層面或區(qū)市級開設(shè)研究課。積極參加上級教科研部門組織的各類教科研活動,并及時向組內(nèi)教師傳達(dá)上級的工作要求,傳達(dá)教研教改信息。

  5、召開備課組長例會:每月至少組織一次備課組長例會,檢查與指導(dǎo)備課組工作,檢查集體備課情況,檢查課堂教學(xué)、作業(yè)的布置與批改情況,對備課組工作進(jìn)行考核。

  6、加強(qiáng)對考試和評價的研究:為了充分發(fā)揮考試評價,促進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的積極作用,要引導(dǎo)教師選編、批改、評講作業(yè),做到“五有五必”:有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。研究編制個性化、層次化的作業(yè)和試題,鼓勵原創(chuàng),提倡改編,積極參加各類命題工作。

  (二)立足課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)實(shí)效。

  組織本教研組教師進(jìn)行正常的教學(xué)與研究活動,重點(diǎn)抓好少教多學(xué)“負(fù)面清單的”劃定,成立本學(xué)科“研究課題組”,列出課堂教學(xué)中的突出問題,并研究解決的路徑。重視備課中情境的創(chuàng)設(shè)、問題的設(shè)計、錯誤的暴露,研究發(fā)層次教學(xué)。

  重視“少教多學(xué)”“差異教學(xué)”,研究學(xué)生、研究教材教法、研究課堂教學(xué)、研究階段質(zhì)量,組織好研討課、觀摩課、展示課的研討。每人每學(xué)年爭取寫一篇教學(xué)論文,獲獎或發(fā)表。

  (三)抓好高二小高考、高三畢業(yè)教學(xué),再上新臺階

  1、認(rèn)真研究制度備課組工作計劃,制定科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度

  2、加強(qiáng)集體備課,重視課堂教學(xué)研究,堅決落實(shí)“少教多學(xué)”,“幫教助學(xué)”。

  3、研究考試方向和范圍,加強(qiáng)試題研究,做到針對訓(xùn)練,高效訓(xùn)練,精練精講。

  4、定下教學(xué)目標(biāo),團(tuán)結(jié)協(xié)作,共創(chuàng)輝煌。

  (四)走教研之路,促進(jìn)教師專業(yè)化成長

  1、制定教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃:教師專業(yè)發(fā)展要做到:教科研有意識,有目標(biāo)。教科研不怕苦,不怕累。教科研有積淀有嘗試(積極參加賽課、基本功大賽、撰寫教育教學(xué)論文)。對青年教師實(shí)行“導(dǎo)師制”,經(jīng)常對青年教師的備課教案與上課情況進(jìn)行指導(dǎo),為青年教師提供和創(chuàng)造各種鍛煉與提高的`機(jī)會,縮短青年教師的成長期;突破“中老年教師”的高原期,開掘潛能,超載自我?傊幸(guī)劃目標(biāo)、讀書計劃、行動計劃,使不同層次的教師專業(yè)得到限度的發(fā)展。

  2、積極參與學(xué)校的課題研究:組織開展申報個人課題的工作。個人積極申報各級課題研究工作;充分準(zhǔn)備,分工合作完成集體課題的結(jié)題工作。

  3、重視讀書學(xué)習(xí):讀書學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化成長的主要路徑。引導(dǎo)教師將工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來,做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化,打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。每學(xué)期每人讀一本歷史專業(yè)類和一本課堂教學(xué)類書籍,每學(xué)期不定期組織讀書沙龍活動,每人每學(xué)期上交一篇讀書心得或體會。不定期地開設(shè)組內(nèi)微型講座,就歷史教育教學(xué)中的問題進(jìn)行研討,把實(shí)際問題當(dāng)做課題來研究,形成學(xué)習(xí)探究、交流合作的良好歷史教研組文化氛圍。

  (五)創(chuàng)建備課組、教研組文化

  注重備課組、教研組文化建設(shè),開展各類活動,建立備課組核心文化。增進(jìn)感情,加強(qiáng)交流,建立教研組共同價值觀。

  高中歷史教研組工作計劃 4

  一、教研組情況分析

  本教研組共有8位歷史老師。從工作經(jīng)歷看,其中有7位老師有著完整的高中歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn);多位老師跨頭教學(xué)。因此,本教研組老師在備課和教學(xué)過程中非常團(tuán)結(jié),相互協(xié)作。把附中“老帶新,熟帶生”的優(yōu)良傳統(tǒng)很好的落在實(shí)處。老教師在備課時、課前、課后都花費(fèi)了大量的時間指導(dǎo)新教師分析教材,并積極討論教學(xué)設(shè)計和教學(xué)機(jī)制的采用,發(fā)現(xiàn)問題時及時解決問題,促進(jìn)了本教研組成員的共同發(fā)展。

  二、各備課組工作安排

  根據(jù)教學(xué)需要,本教研組下共有三個備課組組成,各備課組在本學(xué)期中有不同的教學(xué)任務(wù)。高三備課組的主要任務(wù)是在不到一百天的時間里備戰(zhàn)高考;高二備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)6月下旬的零診考試;高一備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)7月份的九校聯(lián)考。

  從目前進(jìn)度來看,各備課組都有著繁重的新課教學(xué)任務(wù)。為此,合理計劃新課的教學(xué)進(jìn)度,做好新課的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作為教研組所有成員的首要任務(wù)。對本教研組所有老師而言,做好備課環(huán)節(jié)為當(dāng)前工作之重點(diǎn)。備課不僅要備教材、備教法,還要備學(xué)生,全組老師都要養(yǎng)成專研教材、教學(xué)、教法的習(xí)慣,提高教學(xué)水平。

  三、做好新課改工作

  去年9月,新課改已在四川地區(qū)全面鋪開。本學(xué)期在已有成果之上,繼續(xù)推進(jìn)新課改。教研組所有老師在本學(xué)期要做好以下主要工作:

  1、閱讀新教材。四川省已確定采用人民版歷史教材,包括必修和選修的所有內(nèi)容。為此,在本學(xué)期,組內(nèi)所有老師都應(yīng)合理安排時間提前熟悉新教材的相關(guān)內(nèi)容和知識體系。

  2、閱讀相關(guān)專著。歷史學(xué)從新中國成立到今天,一直在不斷的發(fā)展演變。史學(xué)觀點(diǎn)不斷更新,也要求中學(xué)歷史教師要跟上時代的`步伐,學(xué)會用史學(xué)觀點(diǎn)去分析和理解歷史。為此,閱讀相關(guān)一些前沿的史學(xué)專著顯得尤為重要。例如《近代中國社會的新陳代謝》、《中國近代史十五講》;美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》等等。以便更新教師自身的史學(xué)觀念。

  3、通過《中史參》等雜志,了解課改地區(qū)的情況。廣東等地早在05年就開始了新一輪的課改,如今各方面都比較成熟,并形成了相關(guān)的體制。其中有很多經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,這樣既能和新課改接軌,也能為我們節(jié)約很多時間,避免走彎路。

  4、收集近幾年新課改地區(qū)的高考題,把握新課改的高考命題動向。

  5、感受新課改,利用舊課新上的方式在現(xiàn)有的教學(xué)中融入新課改的理念。盡管四川地區(qū)現(xiàn)行使用的教材是老版的人教版教材,但我們還是可以在教學(xué)中通過不同的設(shè)計和教育理念,融入新課改的新理念,讓我們的高二高三教師提前感受新課改,做好迎接新課改的充分準(zhǔn)備。

  6、高一老師要積極收集資料,認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、賽課,探索一條符合我校實(shí)際的教學(xué)模式,為后來年級提供借鑒。

  7、高一教師要多方參加教研,吸收外來先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),搞好研究性學(xué)習(xí),開好選修課,做好學(xué)分認(rèn)定。

  高中歷史教研組工作計劃 5

  新的一學(xué)年開始了,在今年高考成績再創(chuàng)輝煌的背景下,我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并結(jié)合新學(xué)年的學(xué)校總體安排,指定新的工作計劃。

  現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實(shí)際情況,制定本學(xué)期的工作計劃如下:

  一、基本工作思路

  1、堅持“兩個指針”:堅持以學(xué)校工作全局和教務(wù)處的工作部署為基本指針;堅持以新課改理念為基本指針。

  2、立足“三個中心”:

  堅持以課堂教學(xué)改革為中心:立足常規(guī)教學(xué)與課題研究工作有機(jī)結(jié)合;

  堅持以教師為中心:調(diào)動全組教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性,發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,力求在課改中逐步學(xué)習(xí)、發(fā)展,在創(chuàng)新中謀求突破,以奮發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教學(xué)之中;

  堅持以學(xué)生為中心:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、力爭實(shí)現(xiàn)“三個目標(biāo)”:提高教育教學(xué)能力;提升教研水平;爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。

  二、具體工作

  1、抓好常規(guī)教學(xué)工作。

 。1)每位教師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱),明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,在各年級備課組長的帶領(lǐng)下,確定各章節(jié)的重難點(diǎn),并在認(rèn)真研究之上,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,尋找到適合不同班級學(xué)生的教學(xué)方法,認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),將教學(xué)計劃落到實(shí)處。

 。2)加強(qiáng)各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處的要求,在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神,集體研究,備課組長把關(guān),做到“六統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一試卷),做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備,寫好教案;

 。3)全組教師必須苦練教學(xué)基本功。本學(xué)期在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計和整理上要當(dāng)做重點(diǎn),通過備課組的集體備課,為老師們的課堂潤色,增加課堂的有效性。本學(xué)期將適當(dāng)增加公開教學(xué)的次數(shù),每位教師必須認(rèn)真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的'傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)長,鼓勵制作多媒體課件輔助教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動性,最大程度的啟迪學(xué)生思維,鼓勵合作與探究學(xué)習(xí),促進(jìn)師生互動,使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都能得到提高。

  2、做好高三年級的歷史學(xué)科備考工作。

  高三年級盡快結(jié)束第一輪復(fù)習(xí),以掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本能力為目標(biāo)。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎(chǔ)知識點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),深挖教材內(nèi)容體系,提高分析歷史問題的基本學(xué)科能力,在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化和概括化。在美術(shù)沖刺期間高三歷史教師還要認(rèn)真研究《考試大綱》和近年來的高考?xì)v史試題,通過參加各類教研活動,多方了解和收集高考動態(tài),增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。利用停課的時機(jī),對岳麓版高中歷史教材,加大閱讀量,加大整理的工作,盡早形成備課組自己的知識大綱。同時對岳麓版教材做課題研究,尋找人教版與岳麓版之間的不同點(diǎn),更好地豐富我校高三的復(fù)習(xí)備考。

  3、做好新進(jìn)教師和青年教師專業(yè)成長。

  歷史教研組要指導(dǎo)新進(jìn)教師,做到多聽課、多指導(dǎo),加強(qiáng)對新進(jìn)教師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語言表達(dá)、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo),縮短新教師的熟悉周期;對青年教師公開課,實(shí)行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度,促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。在日常教學(xué)中,備課組內(nèi)適時增加對青年教師的聽課的頻率,多聽多評。

  4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,使每位教師盡早適應(yīng)課改角色。 我省高中新課程改革已于20xx年全面實(shí)施,新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改革,我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過程中和業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容,做“學(xué)習(xí)型教師”和“研究型教師”,切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過程中。

  5、支持教師參加各類教研活動等。 根據(jù)教研室和學(xué)校的安排,本學(xué)期我們將一如既往地支持老師們參加市、區(qū)教研部門組織的各級各類教研活動,包括新課程培訓(xùn)、論文評比、課件或教學(xué)案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類觀摩活動等,同時對老師們的活動紀(jì)要進(jìn)行抽查;

  6、積極開展學(xué)生活動。

  為適應(yīng)新高考的答題模版,增加學(xué)生的閱讀量,豐富學(xué)生的歷史知識,提升學(xué)校歷史學(xué)習(xí)的氛圍,我們計劃在10月開展“讀史書,論古今”的論文征集活動,設(shè)置獎項,鼓勵學(xué)生參與。

  新學(xué)期,充分利用好開學(xué)的時機(jī),教學(xué)上夯實(shí)基礎(chǔ),突出重難點(diǎn),教研上取長補(bǔ)短,通力協(xié)作,相信歷史教研組的整體水平能上新臺階。

  高中歷史教研組工作計劃 6

  一、現(xiàn)狀分析

  1、教師現(xiàn)狀分析

  本組共有成員8名,其中市級骨干教師3名,區(qū)級骨干教師2名,高級教師6名。中青年教師居多,應(yīng)該說是一個年輕的、充滿活力的團(tuán)隊。

  2、學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀分析

  本組在近幾年得到了較大的發(fā)展,一批中青年教師迅速成長,成為我校教育教學(xué)的骨干力量,為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展作出了較大的貢獻(xiàn)。但我們也清醒地認(rèn)識到,與同類學(xué)校相比仍然有一定的差距,還沒有形成自己的響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放啤?/p>

  二、教研課題

  1、各年級備課組有關(guān)教師領(lǐng)銜的各個微型課題

  2、《構(gòu)建自主、互動、生命化高中歷史課堂的研究》

  3、《以“問題場”為載體的高中歷史課堂教學(xué)實(shí)踐研究》

  三、工作措施

  在新的學(xué)期里,我組學(xué)科教研工作一方面將遵循市區(qū)兩級教研室的規(guī)定,以課程改革為中心,進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)研究方式,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究歷史課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,在課程改革的實(shí)踐中,引導(dǎo)并幫助教師不斷提高對課程的理解水平和課堂教學(xué)能力;另一方面將圍繞學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作要求,以“板塊三串式備課”和“二備二上”、“微型課題研究”為抓手,深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會我校的辦學(xué)理念,努力將先進(jìn)的辦學(xué)理念內(nèi)化、落實(shí)到日常的教育教學(xué)實(shí)踐中去。圍繞構(gòu)建清晰、高效課堂這個目標(biāo),全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量;貫徹一個標(biāo)準(zhǔn)(課程標(biāo)準(zhǔn)),提高兩種能力(培養(yǎng)學(xué)生自主能力及教師挖掘、整合教學(xué)資源的能力),注重實(shí)效,為我校工作整體水平的提高作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  第一、抓實(shí)常規(guī)工作

  1、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化備課組的集備功能,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊協(xié)作精神,充分發(fā)揮集體的智慧,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享、智慧共享。

  2、認(rèn)真上課,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的`培養(yǎng),努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;注重方法的指導(dǎo),及時將知識歸納、總結(jié),形成知識網(wǎng)絡(luò);重視考前訓(xùn)練和講評,研究高考,提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實(shí)有效地開展研究性學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí),使每一位教師都能靈活運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),提高課堂教學(xué)效率。

  3、作業(yè)量要適當(dāng),不留重復(fù)機(jī)械性的作業(yè);留了作業(yè)要及時批改、反饋。

  4、加大對學(xué)生的檢查力度,課堂上要經(jīng)常提問或安排小考;每個單元之后要進(jìn)行單元測試;每次月考之后要及時召開備課組分析會,及時診斷、反思,及時研究、制定調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時解決。

  5、堅持相互聽課、相互評課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度,組內(nèi)多討論、多交流。通過聽課等形式促進(jìn)教學(xué)活動的科學(xué)性與實(shí)效性。發(fā)揚(yáng)本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng),新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí),多聽課,多請教,更要多鉆研,老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格,取長補(bǔ)短,做到教學(xué)相長,共同進(jìn)步。

  6、定期開展教研活動。群策群力,匯集全組智慧,推進(jìn)校本研究,以開拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作組織本組教師認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),積極參加各級各類教研活動,一方面了解最新的教改動態(tài)和信息,另一方面,也促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  第二、大力改進(jìn)課堂教學(xué)

  國家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出:歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提倡學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程,勇于提出問題,學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法,改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式;歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方法和手段,組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動,為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。這里所提出的兩個“有利于”,概括地說就是——發(fā)揮兩個作用(主導(dǎo)與主體),轉(zhuǎn)變兩個方式(教與學(xué)),使歷史課堂多多呈現(xiàn)“動”與“活”的情景,從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“優(yōu)化”。因此我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立新的師生關(guān)系,探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)成為一個組織者和一個引導(dǎo)者,倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),靈活運(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高,真正讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),會學(xué)學(xué)習(xí)!多動腦筋,多想辦法,密切與實(shí)際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)知識、理解知識和拓展知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用能力。

  第三、切實(shí)搞好校本教研活動

  1、根據(jù)新課程理念和要求,對課型與教學(xué)模式作更加深入地研究,本學(xué)期高一、高二、高三重點(diǎn)研究復(fù)習(xí)課和講評課。教研要與歷史學(xué)科中考熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合。要梳理學(xué)科知識體系,明確學(xué)科主干知識,考試重點(diǎn)。明確學(xué)科基本技能以及學(xué)科能力要求達(dá)到的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。研究學(xué)科基本觀點(diǎn)、思想方法并體現(xiàn)對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu),思維發(fā)展應(yīng)實(shí)現(xiàn)的水準(zhǔn)。弄清制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié),選好復(fù)習(xí)的切入點(diǎn)、突破口。研究復(fù)習(xí)的策略、對策,結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過復(fù)習(xí)研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。

  2、根據(jù)學(xué)校的校本課題“挖掘整合教材資源,培養(yǎng)學(xué)生的自主能力”,并結(jié)合我組實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn),本學(xué)期組織教師重點(diǎn)進(jìn)行“新課程背景下微型課研究”活動,我們將定期開展研究工作,為我們的教學(xué)服務(wù)。

  3、集體備課要按照學(xué)校制定的基本程序進(jìn)行:分配任務(wù)→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細(xì)備→分散上課→教學(xué)反饋。

  4、鼓勵組內(nèi)教師寫詳案,教案中要突出學(xué)生的主體地位、著力進(jìn)行課堂情景設(shè)置與問題串設(shè)計,有獨(dú)到見解和創(chuàng)新,在教案上有特殊批注,以備常規(guī)檢查和參加優(yōu)秀教案評比。

  5、積極參加聽、評課活動。根據(jù)學(xué)校安排,本學(xué)期各備課組成員要結(jié)合校本教研推出一節(jié)公開課,每一位任課教師都要積極參與磨、聽、評課并及時進(jìn)行反思,并將聽、評課文字材料上傳校園網(wǎng)。

  6、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。組織本組教師以老帶新、互幫互學(xué)活動,從而力促青年教師迅速成長。督促青年教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,激勵青年教師參加各種級別基本功競賽,主動、積極投入課改,及時進(jìn)行教學(xué)反思、撰寫教學(xué)后記、教學(xué)論文,提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。鼓勵老師們訂閱學(xué)科雜志,了解、學(xué)習(xí)前沿知識,開闊眼界,在教學(xué)上瞻前顧后,高屋建瓴。

  第四、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

  1、積極發(fā)揮集體智慧,打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"。著力提高課堂效率;課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對于兩類希望生,要依據(jù)學(xué)生個性實(shí)施因材施教,為他們定準(zhǔn)目標(biāo),定期輔導(dǎo),對他們提出更高的要求,促使他們更好發(fā)展。同時做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  2、組織高三教師認(rèn)真鉆研、深入研究近年高考?xì)v史試題的特點(diǎn),明確高考導(dǎo)向與試題改革的趨勢。聯(lián)系近幾年考試題,探討復(fù)習(xí)新思路;及時汲取外部信息,調(diào)整教學(xué)策略,使高三的復(fù)習(xí)教學(xué)更具有科學(xué)性和實(shí)效性。

  最后,在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們歷史教研組全體教師一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,以大局為重,圓滿完成本學(xué)期的各項任務(wù)!

  高中歷史教研組工作計劃 7

  隨著高中歷史新課改的深入開展,對歷史教研組提出了更新更高的教研教學(xué)要求。歷史教研工作對歷史教學(xué)具有特別重要的指導(dǎo)意義,我們不僅要加強(qiáng)對教學(xué)法的研究,更要加強(qiáng)對教育對象的研究。

  本學(xué)期我們歷史教研組教研工作的指導(dǎo)思想:以抓教學(xué)研究提升教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,圍繞“一個中心、兩個基本點(diǎn)”努力搞好本期教育工作。“一個中心”即進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效率為中心;“兩個基本點(diǎn)”即立足課堂教學(xué)和教學(xué)后程管理。

  通過本期本組教研活動的開展,實(shí)現(xiàn)歷史組同仁間的相互交流和學(xué)習(xí),及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分工協(xié)作,努力創(chuàng)新,不斷摸索與實(shí)踐,切實(shí)提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步開創(chuàng)我校歷史學(xué)科教科研新局面。

  鑒于本學(xué)期時間比較長(20xx年9月1日——20xx年1月31日),結(jié)合本校歷史組的實(shí)際狀況(人少工作任務(wù)重),根據(jù)學(xué)校教研組長會議之精神,經(jīng)本組教研會本組同仁之討論、凝聚共識,本期本組主要從以下幾方面展開工作:

  首先,落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索

  (一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí),做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、進(jìn)度、作業(yè))、“六認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導(dǎo))。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的.探索和研究,把提高課堂教學(xué)的有效性作為教研活動的重點(diǎn)。如何在新課堂背景下進(jìn)行有效的歷史教學(xué),努力探索適合我校不同年級、不同學(xué)生的課堂教學(xué)新模式。

  (二)遵循學(xué)校教學(xué)計劃,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。應(yīng)立足各年級的具體學(xué)情,認(rèn)真制定本學(xué)期教學(xué)計劃及教研計劃,并按照學(xué)校相關(guān)部門的具體要求,認(rèn)真完成教育教學(xué)計劃,并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。

  (三)繼續(xù)加強(qiáng)對課標(biāo)、課程的學(xué)習(xí),深入研究,及時作好本期課改的總結(jié)與反思,轉(zhuǎn)變觀念,不斷調(diào)適,與時俱進(jìn)。要在教學(xué)中不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法,做好各種信息的資料收集、積累和篩選工作,并切實(shí)將課程理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為;對常規(guī)教學(xué)中存在的共性問題要進(jìn)行集中研究,集思廣益,達(dá)成共識。對教學(xué)中存在的特殊問題,要有針對性地去進(jìn)行研究,要做到因人而異,因情而異。要求本組各位教師注意搜求相關(guān)文章與信息,相互學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn)。

  (四)繼續(xù)加強(qiáng)本組的聽評課,以相互促進(jìn)。公開課教學(xué)活動要求授課老師認(rèn)真?zhèn)湔n,精心施教。評課老師認(rèn)真聽課,并做好評課準(zhǔn)備,評課須貼近實(shí)際。根據(jù)學(xué)校安排,公開課集中進(jìn)行,基本上每兩次教研活動安排一次公開課,時間在周五的上午第二節(jié)課,然后全教研組集中研討。

  高中歷史教研組工作計劃 8

  一、工作思路

  通過開展教研活動,充分發(fā)揮教研組在教學(xué)陣地上的作用,以教研促教學(xué),教研中探索,在討論中提高,提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時,通過教學(xué)研討、交流,學(xué)習(xí)先進(jìn)理論,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)能力和素質(zhì)的提高,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要求。

  二、教研目的

  立足于服務(wù)高中歷史教育教學(xué)活動,提高教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、主要內(nèi)容

  圍繞教學(xué)改革的具體實(shí)踐活動開展,結(jié)合現(xiàn)代化建設(shè)24字方針,探索高中歷史具體模式,突出實(shí)踐性效果的'基本原則。結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn),開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)工作研究、教學(xué)方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段研究、教學(xué)計劃討論、教學(xué)大綱討論、教材研究、教學(xué)任務(wù)落實(shí)、實(shí)踐技能改進(jìn)和實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理等,推進(jìn)教學(xué)改革。

  四、教研形式

  本學(xué)期,高中歷史教研組將開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、集體備課、專題討論會、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、聽評課、說課、組織公開課及教學(xué)觀摩活動等。

  五、具體要求

  1、深入學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,教研活動要求,使高中歷史學(xué)科組的活動與學(xué)校大方針、大政策保持一致。

  2、確立每一次教研活動的主題,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和階段要求,一次圍繞一個重點(diǎn)或解決一個問題,突出經(jīng)驗(yàn)交流和焦點(diǎn)問題探究和反思,使教研活動落到實(shí)處。

  3、嚴(yán)格簽到與考勤制度,做好教研活動記錄。

  4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究,開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與交流,促進(jìn)教師自身發(fā)展。

  5、大型考試后,要交流各年級考試總結(jié),根據(jù)學(xué)生試卷出現(xiàn)的問題,調(diào)整教法和學(xué)法,提出建議。

  6、本學(xué)期要安排聽、說、評課活動,每人上一次優(yōu)質(zhì)課,同時組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動。

  7、立足本組實(shí)際,本學(xué)期要開展科研課題研究,撰寫教學(xué)論文。

  8、進(jìn)行高三復(fù)習(xí)課研討,總結(jié)高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

  9、每次教研活動,要檢查組員一周的教案,杜絕無教案上課。

  高中歷史教研組工作計劃 9

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹落實(shí)新課改精神,圍繞學(xué)校工作計劃和教學(xué)計劃,堅持求真、務(wù)實(shí)的工作思路,調(diào)動全組教師的積極性,緊緊圍繞課堂教學(xué)這個中心,構(gòu)建高效課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  1、創(chuàng)建高效課堂

  (1)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),加大“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“分層次教學(xué)”的推進(jìn)力度,嚴(yán)格落實(shí)“先學(xué)后教,模塊達(dá)標(biāo)”的原則,強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè),提倡精品意識,細(xì)化過程,以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量。

  (2)優(yōu)化教研組教學(xué)管理,改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,以求課堂效益的化、化,力爭在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  (3)各年級大力倡導(dǎo)、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),努力將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)整合,提高課堂的效益和容量,深刻理解“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)的模式,改變“一言堂”“獨(dú)角戲”的滯后教學(xué)方式,努力提升教育教學(xué)及管理能力和水平。

  2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī),并推陳出新,力爭體現(xiàn)教研組的學(xué)科教學(xué)和校本課程的特色。

  3、抓好集體備課。發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同志的合作意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,集思廣益,充分發(fā)揮集體的力量,強(qiáng)化教研組、備課組的集體備課,提高各年級的整體水平。

  4、加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)對年輕老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教育教學(xué)的.指導(dǎo),使其保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。

  5、積極參與校本課程、研究性學(xué)習(xí)的提升學(xué)科能力的開發(fā),促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力的提高。

  三、具體工作

  (一)狠抓教學(xué)質(zhì)量,堅持不懈、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)

  1、強(qiáng)化集體備課

  遵循“三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”的精神,“三備”即備大綱、備教材、備學(xué)生!八亩ā奔炊〞r間、定地點(diǎn)、定課題、定主講人。“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。各學(xué)科備課組保證每周至少一次集體備課,實(shí)行“中心發(fā)言人”的集體備課制,并展開小組討論,每次主講教師及備課組長要做好記錄,做到集思廣益,資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ),將集體備課落到實(shí)處,同時也促進(jìn)備課組整體教學(xué)實(shí)力的增強(qiáng)。

  2、狠抓課堂

  (1)嚴(yán)格課堂管理,認(rèn)識到位,并常抓不懈。

  (2)努力創(chuàng)建高效課堂

  在教學(xué)過程中,以教案、學(xué)案為依托,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。提倡“三講三不講”。“三講”指講重點(diǎn)、難點(diǎn),講易錯、易混、易漏點(diǎn),講規(guī)律和方法;“三不講”指學(xué)生已經(jīng)會了的不講,學(xué)生自己能學(xué)會的不講,老師講了學(xué)生也不懂的不講,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率。

  (3)探索適合本學(xué)科不同年段的課堂教學(xué)模式。學(xué)案、教材整合、合作探究、課件運(yùn)用、輔助資料選用、習(xí)題講評等環(huán)節(jié)如何有效銜接,達(dá)到課堂的高效,仍需探索并反思總結(jié)形成較成型的模式。

  高中歷史教研組工作計劃 10

  本學(xué)期高中歷史教研工作以市教研室工作思路和我區(qū)教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo),以區(qū)教研室工作計劃和工作目標(biāo)為依據(jù),以我區(qū)各高中校、各高中年級段教學(xué)實(shí)際為切入點(diǎn),堅持工作重心下移,創(chuàng)新、求實(shí)、服務(wù)、發(fā)展的工作思想來開展工作,切實(shí)做好本學(xué)期的各項工作。

  一、工作思路

  1.加強(qiáng)個人的學(xué)習(xí)和反思。要學(xué)會反思,善于反思,使反思成為自己新的生存狀態(tài)。同時,加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),不斷提高個人的業(yè)務(wù)理論水平,做學(xué)習(xí)的先行者、理念的傳播者、實(shí)踐的探索者、不倦的思考者。實(shí)現(xiàn)個人的優(yōu)先發(fā)展,只有這樣才能夠引領(lǐng)教師成長,推動區(qū)域教研的發(fā)展,把教研的理想和目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)。在學(xué)習(xí)中,要向書本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),向一線老師學(xué)習(xí),先做師之生,再做師之友,后做師之師。

  2.積極建立和一線教師的平等協(xié)作關(guān)系。在平時工作中,要樹立服務(wù)意識,發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),面向基層,融入課堂,使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。要走進(jìn)一線教師,傾聽問題,解決困惑,積極鼓勵,共同研討,共同協(xié)商,要專業(yè)因領(lǐng)到位但不越位。與基層學(xué)校、一線教師建立合作伙伴關(guān)系,共同打造專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐的共同體。

  3.理論學(xué)習(xí)研討與課堂實(shí)踐研究相結(jié)合。幫助教師學(xué)習(xí)各種教育理論和新課程理念,把教師的專業(yè)學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)提到教研的重要日程上來。同時,把課堂實(shí)踐研究有機(jī)的結(jié)合起來,做到理論先行,實(shí)踐跟進(jìn),理論指導(dǎo)教學(xué),實(shí)踐驗(yàn)證理論。

  4.共性問題集中研究與個性問題分散研究相結(jié)合。對新課程改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問題要進(jìn)行集中研究,集思廣益,達(dá)成共識。對不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同教師教學(xué)中存在的特殊問題,要針對性地去進(jìn)行研究,要做到因人而異,因情而異。

  5.示范帶動與個人反思結(jié)合。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用,發(fā)揮力量比較強(qiáng)的學(xué)校的示范作用,以達(dá)到示范帶動,共同進(jìn)步的目的。

  6.處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要把優(yōu)秀的`歷史教學(xué)傳統(tǒng)、方式、方法、加以繼承。同時使之與新課程理念下的課堂改革創(chuàng)新相結(jié)合。在教學(xué)中,加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練,規(guī)范常規(guī)課堂教學(xué)行為,做到合理揚(yáng)棄,繼承創(chuàng)新。

  7.把高考研究同新課程改革研究相結(jié)合。尤其是引導(dǎo)高三教學(xué)復(fù)習(xí)借助于高一新課程的理念和新知識。讓高一、高二年級教師借助于已先期出臺的四省區(qū)考試說明來引導(dǎo)新課程背景下的高考命題方式和思想取向。

  8.市、區(qū)、校三級教研聯(lián)動。以區(qū)教研為主陣地,積極組織教師參加市教研室組織的各類教研活動,同時,加強(qiáng)各個學(xué)校的校本教研,使本學(xué)期教研活動在不同層次上都扎實(shí)地進(jìn)行。

  9.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息平臺教研功能。充分利用站、教研敘事群進(jìn)行教學(xué)反思、交流等教研活動。

  二、工作要點(diǎn)

 。ㄒ唬┕残怨ぷ饕c(diǎn)

  1.做好市、區(qū)教研室臨時安排的各項工作。

  2.做好學(xué)情調(diào)查、反思、總結(jié)。主要是了解掌握學(xué)情、教情,特別是高一、高二新課程教學(xué)中的問題,從教師隊伍、課堂、練習(xí)、認(rèn)知規(guī)律、學(xué)業(yè)狀況進(jìn)行了解、論證,并及時上報市教研室。

  3.開展送課下;顒。由四十七中老師送課到青光中學(xué)。

  4.做好各年級段考試命題和評卷工作。

  5.繼續(xù)開展本學(xué)科“青藍(lán)工程” 系列活動:包括寫教學(xué)反思、論文評比活動(配合市教研室進(jìn)行)、聽評課活動、心得交流、教研集中理論學(xué)習(xí)等。

  6.按區(qū)教研室統(tǒng)一布置,進(jìn)行南倉中學(xué)重點(diǎn)蹲點(diǎn)教研,尤其是注重高三年級復(fù)習(xí)備考工作。

  7.做好團(tuán)隊博客撰寫、站充實(shí)、維護(hù)工作。

 。ǘ┗A(chǔ)年級教研工作要點(diǎn)

  以區(qū)級教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研為主要形式進(jìn)行活動。

  1.國家級課題研究,本學(xué)期完成必修2、選修3課堂教學(xué)實(shí)踐研究及教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例整理。

  2. 歷史必修2第二、第三、第四單元教材分析。

  3.歷史選修3課堂教學(xué)觀摩活動,主講人:高榮慶;進(jìn)行評課、交流。

  4..歷史選修3第三、四、五單元教材分析。主講:

  5.選修2第四單元教材分析。

  6.選修2第四單元“情境創(chuàng)設(shè)”課題研究觀摩課,主講人:李明(進(jìn)行錄像);評課、研討。

  7.高一期中考試及試卷統(tǒng)閱。

  8.高二歷史選修3模塊驗(yàn)收考試及試卷統(tǒng)閱。

  9.送課下校:青光中學(xué)。由47中鄭老師主講。落實(shí)教學(xué)基本要求研討課;課后研討

  10.課題研究階段性匯報交流總結(jié)。

  11.高二選修4第三、第四、第五單元教材分析,主講:

  12.高二教學(xué)基本要求落實(shí)觀摩課,主講人:

  13.高一歷史必修2模塊驗(yàn)收測試復(fù)習(xí)研討。

  14.課題階段性成果總結(jié)。

  15.個人期末總結(jié)。

  16.各學(xué)校歷史總結(jié)網(wǎng)上交流。

  17. 進(jìn)行兩次青年教師展示課活動。

  18. 組織參加高三專題研究活動和大綱解讀活動,使高二教師及早進(jìn)入高三角色。

 。ㄈ└呷ぷ饕c(diǎn)

  以市教研為重點(diǎn),同時針對我區(qū)實(shí)際情況開展備考復(fù)習(xí)研討活動。

  1.世界近現(xiàn)代史復(fù)習(xí)指導(dǎo)(第二南開中學(xué)),主講人:

  2.高三歷史復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),主講人:,地點(diǎn):

  3.20xx年高考分析及備考建議,主講人:,地點(diǎn):

  4.專家講座:20世紀(jì)的世界政治格局和經(jīng)濟(jì)格局。

  主講人:

  5.時政熱點(diǎn)與歷史復(fù)習(xí)。主講人:。

  地點(diǎn):

  6.考試大綱、說明解讀活動。

  7.十校聯(lián)考試卷通閱,試卷分析。

  8.二輪資料運(yùn)用研討。

  9.高考研討。區(qū)高中歷史備考研討會,地點(diǎn):47中,主講人:

  10.命制高三模擬試卷。

  11.復(fù)習(xí)研究課研討。

  12.復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

  總之,本期時間緊任務(wù)重,努力做好預(yù)定的各項工作。

  高中歷史教研組工作計劃 11

  指導(dǎo)思想:

  創(chuàng)新、發(fā)展、超越、務(wù)實(shí)工作重點(diǎn):

  以學(xué)生發(fā)展為中心,以隊伍建設(shè)為重點(diǎn),以增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性為核心,努力構(gòu)建現(xiàn)代課堂質(zhì)量保證體系,強(qiáng)化組內(nèi)集體與個人相結(jié)合的反思性教學(xué)實(shí)踐,提高課堂效益,全面提升教學(xué)質(zhì)量和科研水平,促進(jìn)師生和諧發(fā)展,重點(diǎn)抓好高三工作。

  奮斗目標(biāo):

  以教研組、備課組的各項活動為陣地,以團(tuán)結(jié)協(xié)作并力爭高考成績穩(wěn)居省市前一、二名為核心競爭力,以教育科研為抓手,以培養(yǎng)與鍛煉青年教師為基礎(chǔ),力爭本期完成我組上報的科研項目,形成教學(xué)與科研并舉,高考成績與教學(xué)質(zhì)量并重,團(tuán)結(jié)協(xié)作,競爭有序,互相取長補(bǔ)短的和諧和有力的戰(zhàn)斗團(tuán)體。

  遵照以上思路,特訂出本期具體的工作計劃和實(shí)施方案于下:

  一、2、3月份的'主要工作

  1、討論并形成本期工作計劃。

  2、在組內(nèi)交流高一、二、三個年級備課組的工作計劃。兩個校區(qū)交流組上計劃。

  3、進(jìn)行兩次青年教師的上課和評課議課活動,由張雷、張洪春和陸焱上課,題目待定。

  4、進(jìn)行三個年級的組內(nèi)聽課活動(時間安排在20xx年3月開始的一周內(nèi)),并組織其他年級備課組參加。

  5、落實(shí)并順利進(jìn)行高二、高三文科的培優(yōu)補(bǔ)差工作,重點(diǎn)抓好高三年級二診前的復(fù)習(xí)工作。

  6、完成高一年級歷史課考試標(biāo)準(zhǔn)(科研課題)的編研工作,并初步?jīng)Q定由方力牽頭,由全組參加并在5月內(nèi)完成初稿。

  7、抓好本組第一次月考的研討工作。

  8、組織好高一研究性學(xué)習(xí)和高二活動課的開展。

  二、4月份的主要工作

  1、總結(jié)好四川省各地二診工作,認(rèn)真深入研究四川省自主命題的“四川高考”,并制訂出相應(yīng)的復(fù)習(xí)思路和意見。

  2、抓好教研組內(nèi)關(guān)于“歷史學(xué)科最新研究動態(tài)”的研討與學(xué)習(xí)。

  3、在認(rèn)真總結(jié)二診的基礎(chǔ)上重點(diǎn)抓好高三三診的考前復(fù)習(xí)工作。

  三、5月份的主要工作

  1、重點(diǎn)抓好高三的三診考前復(fù)習(xí)及迎考工作。

  2、與光華校區(qū)聯(lián)合展開教研工作,尤其是高三年級。

  3、重點(diǎn)抓好高考前的總復(fù)習(xí)工作。

  四、6、7月份的主要工作

  1、做好高一、二年級期末復(fù)習(xí)迎考工作。

  2、與光華校區(qū)聯(lián)合開展一次教研工作。

  3、總結(jié)本期的各備課組工作情況。

  高中歷史教研組工作計劃 12

  一、學(xué)生情況分析:

  學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,盡管學(xué)習(xí)歷史的積極性較高,但總體的學(xué)科能力不強(qiáng),對新教材的整體框架和歷史發(fā)展脈絡(luò)模糊不清;學(xué)習(xí)方法上存在死記硬背和臨時抱佛腳的現(xiàn)象重點(diǎn)抓好基礎(chǔ),突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接,使學(xué)生逐步清楚新教材的整體框架和歷史發(fā)展的大致線索;在此基礎(chǔ)上,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,感悟歷史的真諦,培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和多種品質(zhì)。

  二、重點(diǎn)工作:

  1、明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

  2、精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計的探索。

  3、注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識的同時,更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法。

  三、具體措施:

  1、立足課堂教學(xué)

 、賯湔n組高度統(tǒng)一,分工協(xié)作,精心備課;

  ②注重基礎(chǔ),不簡單趕進(jìn)度;

  ③注重知識(教材前后、中外知識)聯(lián)系,注重規(guī)律性知識總結(jié);

 、茏⒁鈱W(xué)習(xí)方法介紹,注重能力培養(yǎng);

 、菀髮W(xué)生記好課堂筆記。

  2、注重訓(xùn)練質(zhì)量

 、倬毩(xí)試卷盡量自己組編;

 、谂ψ龅矫烤毐嘏,每批必評,每評必透;

 、劭己笠髮W(xué)生將錯題訂正到糾錯本上;

 、茚槍栴}較大的.學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo);

 、菝抗(jié)教學(xué)內(nèi)容都有配套練習(xí),每章都有階段練習(xí),練過后附發(fā)參考答案。

  3、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),高二學(xué)生文理分科后,學(xué)習(xí)模式已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高二年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過程中培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析,輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力。

 。1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

  (2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。

 。3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

  高中歷史教研組工作計劃 13

  一、指導(dǎo)思想、教學(xué)目的要求:

  本學(xué)期的教學(xué)工作以課程改革精神和學(xué)!耙詫W(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),全面育人”的教學(xué)理念為指導(dǎo),以中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),根據(jù)年級學(xué)生的實(shí)際情況,通過歷史必修課和選修課的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握現(xiàn)代社會民主思想和實(shí)踐的重要內(nèi)容,逐步培養(yǎng)學(xué)生對史料的概括能力、分析能力和解讀能力,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、教材分析:

  1、這一段在高中歷史上的地位:

  這學(xué)期我們教新課程:歷史選修課(一)——?dú)v史與歷史選修課重大改革述評(二)——現(xiàn)代社會的民主思想與實(shí)踐。歷史選修課(ⅰ)有9個題目。人類歷史是一個復(fù)雜的社會進(jìn)化過程。人類社會既然是自生的,改革就伴隨著社會進(jìn)步。因此,學(xué)習(xí)和掌握重大改革的史實(shí),將有助于學(xué)生了解人類社會的發(fā)展規(guī)律。歷史選修(ⅱ)有7個題目。民主和專制是人類歷史發(fā)展中的重要政治現(xiàn)象。了解專制和民主的歷史背景,了解現(xiàn)代社會民主思想和實(shí)踐的歷史進(jìn)程和發(fā)展趨勢,樹立民主和法制意識,是現(xiàn)代公民必備的基本素質(zhì)。

  2、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn):

  通過學(xué)習(xí)《重大改革回顧》,學(xué)生可以了解改革的歷史背景和過程,了解改革的復(fù)雜性和多樣性,科學(xué)認(rèn)識和評價改革,了解歷史發(fā)展的多樣性;借鑒改革者的堅強(qiáng)意志,增強(qiáng)對社會的.歷史責(zé)任感,進(jìn)一步認(rèn)識中國改革開放的重大意義。

  《歷史上的重大改革回顧》側(cè)重于歷史事實(shí)和對國內(nèi)外重大改革的評價。

  通過學(xué)習(xí)《現(xiàn)代社會民主思想與實(shí)踐》,學(xué)生可以掌握代表性歷史人物、歷史事件、學(xué)派、政治制度等基本史實(shí)。在近代爭取民主反對專制的過程中,了解民主思想的起源和主要觀點(diǎn),識別和比較不同的民主思想流派和不同形式的民主制度,收集民主與專制斗爭的相關(guān)資料,進(jìn)行總結(jié)、整理、分析和評價,形成歷史進(jìn)步感。審視民主制度的歷史淵源,理解推動人類政治文明進(jìn)程的民主思想和實(shí)踐,并給予積極客觀的評價,是一個不斷變化的歷史過程;批判阻礙歷史進(jìn)步的專制思想、政治制度和政治統(tǒng)治,樹立積極推進(jìn)民主進(jìn)步的歷史責(zé)任感。

  《現(xiàn)代社會的民主思想與實(shí)踐》聚焦于近代國內(nèi)外爭取民主、反對專制的過程。

  三、學(xué)生情況分析:

  我負(fù)責(zé)二年級22班,是文科班。其他班(2)、(3)、(5)、(24)是理科班,其中三個是重點(diǎn)班。理科班大部分學(xué)生文科基礎(chǔ)較差,對文化科目關(guān)注較少。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),雖然有少數(shù)學(xué)生對歷史感興趣,但也掌握了一些基礎(chǔ)知識和方法。從期末清遠(yuǎn)歷史考試成績來看,學(xué)生整體成績中等,學(xué)生成績參差不齊。許多學(xué)生需要提高他們的歷史能力。

  四、提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

  1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),準(zhǔn)確理解新課標(biāo)精神理念和海南省新高考精神實(shí)質(zhì),改變舊的教學(xué)理念和模式。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)參考書,熟悉教材,透徹理解教材,為每節(jié)課做準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備教材的同時,也要做好學(xué)生的準(zhǔn)備,不同基礎(chǔ)的班級備課要采取不同的教學(xué)方法。

  3、積極參加各科、各年級的集體備課活動,與同科老師認(rèn)真交流,取長補(bǔ)短,不斷進(jìn)步。

  4、注重改進(jìn)教學(xué)方法,多利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),增強(qiáng)歷史課的親和力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

  5、在重視基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,注重加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)科能力的培養(yǎng)。從高中生的生理心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平出發(fā),鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考?xì)v史問題,表達(dá)自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

  6、做到“精當(dāng)凝練”,重視抽象知識的教學(xué),把重點(diǎn)難點(diǎn)知識理解透徹。仔細(xì)篩選練習(xí),以便每個單元有一個練習(xí)。練習(xí)后要及時點(diǎn)評分析,注意教學(xué)生如何回答歷史問題。

  高中歷史教研組工作計劃 14

  一、年級基本情況:

  高二年級共有三個美術(shù)班,五個普通文科班,兩個理科班,三位歷史教師。學(xué)生基礎(chǔ)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,但學(xué)風(fēng)較正,有積極向上的要求。

  二、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期高二歷史備課組以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,團(tuán)結(jié)合作,努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),互相學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好每一節(jié)課,并結(jié)合新教材的特點(diǎn),開展研究性學(xué)習(xí)的活動,在教學(xué)中,抓好基礎(chǔ)知識教學(xué),著重學(xué)生能力的培養(yǎng),打好基礎(chǔ),全面提高,為今后的會考和高考作好充分的準(zhǔn)備,爭取優(yōu)異的成績。

  三、工作目標(biāo):

  1、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對歷史教學(xué)的基本要求,文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史必修III、選修規(guī)定的各項教學(xué)任務(wù)。

  2、按照會考大綱和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,理科班完成歷史必修III教學(xué)任務(wù)及會考復(fù)習(xí)工作,爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績。

  四、常規(guī)教學(xué):

  1、備課:認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,妥善處理教學(xué)內(nèi)容,教材的處理必須合理,這樣才會有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,針對教材的特點(diǎn),做出取舍與整合。集體備課,資源共享、明確職責(zé),分工合作,同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人,詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,達(dá)成共識。備課,我們將做到四個落實(shí):學(xué)案、教學(xué)設(shè)計、配套習(xí)題、相關(guān)資料。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,課例研討,教材質(zhì)疑,經(jīng)驗(yàn)交流,就是自己教學(xué)上的一次失誤,也可以說出來,避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。

  2、教學(xué):本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想,做到“起點(diǎn)要低,講解要透,因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。特別是通過課前提問和作業(yè)、訓(xùn)練督促學(xué)生及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動參與教學(xué)過程,從而掌握基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成能力,形成正確的.情感、態(tài)度、價值觀。文科教學(xué)中既要突出知識的特點(diǎn),講清理論要點(diǎn),又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置,進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。為高三教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。理科班主要抓基礎(chǔ),講清會考考綱考點(diǎn)。

  3、教學(xué)管理:配合各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,經(jīng)常與學(xué)生交流,了解學(xué)情。采取集體談話與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法,有效實(shí)施分層次教學(xué)。

  4、考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評。

  5、作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(基礎(chǔ)訓(xùn)練);教師平時加強(qiáng)監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。

  6、教研:本學(xué)期備課組要多聽課,在教研組聽課的同時,備課組之間還要經(jīng)常性聽課,多借鑒吸收,多取長補(bǔ)短。計劃每周上一堂研討課,自己定課題,定時間,大家評議,共同提高。其次,將本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的突出的教學(xué)問題,上升到教科研的層次,并隨時形成書面文字,寫出相關(guān)的博客、論文。

  7、努力加強(qiáng)與校外的交流合作,在交流中取長補(bǔ)短,在交流中提升教學(xué)水平。

  高中歷史教研組工作計劃 15

  一、指導(dǎo)思想

  以國家的素質(zhì)教育方針為指導(dǎo),以“堅持教育科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建龍崗和諧教育”為原則,遵循教育發(fā)展規(guī)律,從龍崗區(qū)高中歷史教育實(shí)情出發(fā),在高中歷史學(xué)科的師資隊伍建設(shè)、教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)、高考備考指導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、教育資源整合等方面積極作為,為我區(qū)高中教育的公平、均衡、和諧與持續(xù)發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

  二、工作目標(biāo)

  1、區(qū)高三歷史備考工作順利推進(jìn),20xx年高考文綜歷史取得佳績,成為增分學(xué)科;

  2、全區(qū)高二文綜歷史學(xué)業(yè)水平測試均分60-65分,三所示范高中學(xué)生均分70-80分;

  3、全區(qū)高一歷史學(xué)業(yè)水平測試均分55-60分,三所示范高中學(xué)生均分65-75分;

  4、遵循教育教學(xué)規(guī)律,規(guī)范全區(qū)歷史教師的`教學(xué)行為,全體歷史教師養(yǎng)成先認(rèn)真?zhèn)湔n再認(rèn)真上課的習(xí)慣;

  5、進(jìn)一步挖掘歷史教育教學(xué)的人文價值,幫助學(xué)生進(jìn)一步樹立正確的人生態(tài)度和價值觀。

  6、組織區(qū)歷史學(xué)科中心組教師因人施助,指導(dǎo)只有1-2年教齡的高中歷史教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和岳麓版歷史教材內(nèi)容,能獨(dú)立編寫教案學(xué)案,能自制有助于高效教學(xué)的實(shí)用型課件。

  三、主要措施

  1、抓隊伍。

  加強(qiáng)各校學(xué)科教研組和備課組的建設(shè),重視學(xué)科青年教師特別是新進(jìn)教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用。

  2、抓課堂。

  深入教師課堂,關(guān)注教學(xué)常態(tài)。教研員和學(xué)科中心組成員多下學(xué)校,多進(jìn)課堂,全面了解各校歷史課堂中師生的實(shí)際情況,嚴(yán)格以《xx區(qū)高中歷史教學(xué)常規(guī)》和《xx區(qū)高中歷史課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》來規(guī)范區(qū)歷史教師的教學(xué)思想與教學(xué)行為,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

  3、抓高考。

  加強(qiáng)新課程高考研究與備考指導(dǎo),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真分析《xx省20xx年高考?xì)v史科考試大綱說明》和《xx省20xx高考年報》,認(rèn)真研究xx省20xx年、20xx年和20xx年高考的所有歷史試題以及其他省的高考試題,認(rèn)真梳理20xx年高考信息,力爭20xx年高考文科綜合取得優(yōu)良成績。

  4、抓網(wǎng)站。

  整合區(qū)高中歷史教師的信息技術(shù)力量,拓展xx教研網(wǎng)站中歷史學(xué)科網(wǎng)頁的“網(wǎng)絡(luò)教研平臺”功能。

  高中歷史教研組工作計劃 16

  一、所教班級基本情況

  本學(xué)期我擔(dān)任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學(xué),其中439、442班和443班為文科班,文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭取高考中得高分。

  446班和447班為理科班,他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過今年十二月份年的學(xué)業(yè)水平測試。本年級使用人教版教材,其中文科班每大周六節(jié)正課七節(jié)自習(xí)課另加禮拜六周測,本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三,部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容。理科班每大周四節(jié)課,本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三。

  二、教學(xué)目標(biāo)及措施

  必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史,包括中國的和外國的,涉及古代,近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的,也不好理解。

  首先:在教學(xué)中,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀!

  其次:以夯實(shí)基礎(chǔ)知識為根本,以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點(diǎn),迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量,提高高二歷史教學(xué)水平,完成教學(xué)目標(biāo),本期工作主要采取措施如下:

  1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效果。具體講:

 。1)、端正教學(xué)指導(dǎo)思想,樹立正確的教學(xué)觀。作為老師在知識傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生,同時不斷加強(qiáng)對歷史專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和對新課改的研討,更新自己的知識結(jié)構(gòu),提高自身的`專業(yè)素養(yǎng)。

  針對學(xué)生,注意:充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,在傳授基礎(chǔ)知識的同時,強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng),尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學(xué)性,教給學(xué)生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求真,學(xué)會吸收;加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ),要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識,加大歷史訓(xùn)練,用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來提高歷史的應(yīng)用能力。

  理科學(xué)生要求掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (2)、注重常規(guī)工作,保證教學(xué)的順利開展。堅持備課,做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn),認(rèn)識學(xué)情,尋找突破點(diǎn);認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個教案(或課件);課堂教學(xué)難易適當(dāng),突出重點(diǎn),多展開師生互動;作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,積極對作業(yè)進(jìn)行批閱,做到每個單元一閱,并對每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解。文科的教學(xué)內(nèi)容會深入詳細(xì)些,而理科的只是掌握基本的事實(shí),所以在教學(xué)時間上也是有區(qū)別的。

 。3)、加強(qiáng)教學(xué)研究與探討:

 、、積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索,探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時強(qiáng)化歷史的思辨能力,訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題,習(xí)題講評則從審題入手,把握解題規(guī)律。

 、、積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索,課堂教學(xué)積極借助多媒體手段,充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫。

 、邸⒓訌(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),在如何學(xué),如何進(jìn)行知識的歸納與整理,如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

  2、集體備課

  高二年級有三位老師同代歷史學(xué)科,為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性,我們商議決定每周進(jìn)行一次集體備課,同時也要為備課組獻(xiàn)計獻(xiàn)策,共同搞好教學(xué)工作。

  3、考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評。

  4、作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(學(xué)法大視野);教師平時加強(qiáng)監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。

  高中歷史教研組工作計劃 17

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)年高中歷史學(xué)科以建設(shè)和諧社會和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以積極、認(rèn)真、有步驟地實(shí)施新一輪基礎(chǔ)教育課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量為主線;以強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)方式、整合教研力量為突破口;以推進(jìn)高中新課程改革,提高高考成績?yōu)閮蓚中心點(diǎn);以提高高中歷史教師的專業(yè)水平和未來勞動者的綜合素質(zhì)為宗旨。努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取。為推進(jìn)我市素質(zhì)教育的深化,開創(chuàng)歷史學(xué)科教科研新局面而努力。

  二、基本思路:

  1、努力構(gòu)建積極、平等和諧的教師隊伍。在平時工作中,要樹立服務(wù)意識,發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),面向基層,融入課堂,使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。要走進(jìn)一線教師,傾聽問題,解決困惑,積極鼓勵,共同研討,共同協(xié)商,要專業(yè)引領(lǐng)到位但不越位。與基層學(xué)校、一線教師建立合作伙伴關(guān)系,共同打造專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐的共同體。

  2、充分發(fā)揮學(xué)科教改基地和學(xué)術(shù)骨干教師的示范帶動作用,以達(dá)到示范帶動,共同進(jìn)步的目的。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教改“基地”的建設(shè),切實(shí)發(fā)揮教改“基地”的示范輻射作用;貙W(xué)校必須要承擔(dān)一項市級以上的教改課題;基地教師每學(xué)期須至少學(xué)習(xí)一本教育理論書籍,及時撰寫教學(xué)案例和讀書札記,進(jìn)行教學(xué)案例分析和研究;基地學(xué)校每學(xué)期要向市提供一次質(zhì)量較高的教改展示活動或者是示范課活動。以學(xué)術(shù)骨干教師為核心,積極開展學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)研究活動。給權(quán)威教師提供的施展才華的舞臺。

  3、加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究,繼續(xù)推進(jìn)“開門上課,推門聽課和民主評課”活動。把提高課堂教學(xué)的有效性作為教研活動的重點(diǎn)。如何在新課堂背景下進(jìn)行有效的歷史教學(xué)是當(dāng)前眾多歷史教學(xué)工作者探索和研究的`一個重要課題,也將是今后歷史學(xué)科課程改革和課堂教學(xué)改革中著力濃墨重彩的核心問題。因此,必須加強(qiáng)對示范課、新老教師的對比課等新課型的的研究。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探索和研究,緊緊依靠歷史中心組和重點(diǎn)中學(xué)的骨干教師,聯(lián)絡(luò)廣大青年教師,在本市積極開展示范課活動和重點(diǎn)中學(xué)研討會,努力探索適合我市不同學(xué)校、不同年級、不同學(xué)生的課堂教學(xué)新模式。

  4、加強(qiáng)對新課標(biāo)、新課程、新課改研究,把新課程改革的研究與基研年級教學(xué)和高考備考相結(jié)合。成立以學(xué)術(shù)權(quán)威為核心的新課改、新高改研究小組,在深入領(lǐng)會新課改、新高改的基礎(chǔ)上,大膽嘗試、探索教學(xué)改革的新路子。高一、高二年級教師要借助于已先期試點(diǎn)的省區(qū)課程改革的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)新課程背景下的基礎(chǔ)年級教學(xué);高三年級教學(xué)復(fù)習(xí)要借助于新課程的理念和新知識引導(dǎo)新課程背景下的高考命題方式和思想取向。對新課程改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問題要進(jìn)行集中研究,集思廣益,達(dá)成共識。對不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同教師教學(xué)中存在的特殊問題,要有針對性地去進(jìn)行研究,要做到因人而異,因情而異。

  5、加強(qiáng)高考研究,重視信息交流,不斷提高歷史學(xué)科高考水平。全市高中歷史教師務(wù)必領(lǐng)會高考改革的精神和實(shí)質(zhì),加強(qiáng)高考改革、課程改革及教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究,以確保高考?xì)v史教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。具體思路是:

 、耪J(rèn)真分析新高考模式下的命題理念和_年高考文科綜合試題的特點(diǎn),在此基礎(chǔ)上制訂出歷史學(xué)科新學(xué)年的備考方案和具體復(fù)習(xí)計劃。

 、普J(rèn)真強(qiáng)化落實(shí)高三新課教學(xué)和第一階段基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和具體要求,把強(qiáng)化基礎(chǔ)知識落實(shí),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),作為第一階段復(fù)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)。

 、歉鶕(jù)20XX年高考的新特點(diǎn)制訂出第二階段的專題復(fù)習(xí)備考方案。我們歷史學(xué)科準(zhǔn)備把過去的專題、綜合復(fù)習(xí)兩個階段合并為一個階段,使專題和綜合復(fù)習(xí)融為一體,以專題復(fù)習(xí)帶動綜合復(fù)習(xí)。為搞好這一階段的復(fù)習(xí),我們要認(rèn)真總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),廣泛征求意見,制定出切實(shí)可行的第二輪復(fù)習(xí)備考意見。

 、日J(rèn)真抓好教研室組織的大型視導(dǎo)活動。在視導(dǎo)中深入課堂聽課,深入學(xué)生中了解情況,參加學(xué)校教研活動,及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型。針對課改中出現(xiàn)的新情況、新問題,及時研究對策。

 、蓮V泛收集整理高考信息,加強(qiáng)與考試中心、兄弟省市有關(guān)單位的聯(lián)系,對收集到的信息及時整理,以最快的方式傳遞到學(xué)校,為各校復(fù)習(xí)備考提供依據(jù)和支撐。

  ⑹重視模擬試題信息含量高的特點(diǎn),盡快收集整理各地統(tǒng)考、調(diào)考模擬試題為后期模擬訓(xùn)練創(chuàng)造條件。

  高中歷史教研組工作計劃 18

  一、指導(dǎo)思想

  1、在教學(xué)過程中,根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真貫徹中華人民共和國教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對歷史教學(xué)的要求,把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟(jì)成長歷程》規(guī)定的各項具體任務(wù),包括課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等。

  2、教學(xué)過程中,盡可能幫助學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),理解課表要求,打好堅實(shí)的基礎(chǔ),同時,重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新思維能力和綜合運(yùn)用能力,提高學(xué)生歷史學(xué)科解決問題能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價值觀。

  3、在教學(xué)方式上,著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),在交流中互相幫助,互相促進(jìn),努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式。

  二、學(xué)情分析

  高一學(xué)生經(jīng)過第一學(xué)期的熟悉,相對來說容易融合到歷史老師的教學(xué)習(xí)慣中,但一方面由于本學(xué)期重新分班,來到一個新環(huán)境,心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程,另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到,學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱,所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué),但在教學(xué)過程中學(xué)生比較喜歡使用多媒體輔助教學(xué),因此,在制作學(xué)案的同時也制作PPT,將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過多媒體直觀淺顯、生動活潑的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

  三、工作重點(diǎn)及具體措施:

 。ㄒ唬┕ぷ髦攸c(diǎn):

  1、總的要求:明確教學(xué)任務(wù),抓好教學(xué)常規(guī),注重基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生興趣。

  2、注重教學(xué)設(shè)計的探索,精心備課,做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)情、備學(xué)習(xí)方法。

  3、上好每一節(jié)課,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

  4、注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識的同時,更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法。

  5、努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作能力,提高自身教學(xué)水平。

 。ǘ┚唧w措施:

  1、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。

 。1)優(yōu)化課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)

  針對我校實(shí)行學(xué)案制的情況,使教學(xué)的各個環(huán)節(jié)如備課、說課、上課、聽課、評課、反思等各個教學(xué)環(huán)節(jié),得到全面優(yōu)化。做到課前充分準(zhǔn)備,課中高效落實(shí),平時聽評課開誠布公,課后認(rèn)真反思提升質(zhì)量。

 。2)努力嘗試三種課型的模式

  結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中,努力建立自己的教學(xué)模式,形成自己的教學(xué)特色,培養(yǎng)自己的教學(xué)習(xí)慣。

  第一種課型,新授課。它的基本環(huán)節(jié):課標(biāo)導(dǎo)航,制定學(xué)案,創(chuàng)設(shè)情境,模式學(xué)習(xí)→自主學(xué)習(xí),自我檢測→落實(shí)知識,合作探究→歸納總結(jié),提升拓展→反饋訓(xùn)練,鞏固知識。

  第二種課型,復(fù)習(xí)課。它的'基本環(huán)節(jié):問題驅(qū)動,自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn),合作探究→知識梳理,點(diǎn)撥歸納→典例評析,深化提高→變式鞏固,拓展完善

  第三種課型,講評課;经h(huán)節(jié):考情展示→個性糾錯→典例分析→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練。

 。3)進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式

  針對我校學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的情況,以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享,讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時間,完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),集中有限的課堂時間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn)、難點(diǎn),解決思想、方法問題。課前精心編制的學(xué)案,充分發(fā)揮學(xué)案對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用;課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。

  (4)在鞏固環(huán)節(jié)上,力求做到每課一練,每單元一練。

  (1)每堂課最后留一些時間檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,做到每課一練。

  (2)每單元總結(jié)測查,把前面所學(xué)主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍,做到每單元一練。

  (3)利用學(xué)校教導(dǎo)處、級組組織的月考、中段考、期末考,查漏補(bǔ)缺,讓老師做到心中有數(shù),讓學(xué)生知道得與失。

  2、虛心向科組的其他歷史老師學(xué)習(xí)。

  根據(jù)科組的安排,教學(xué)結(jié)對子活動中,與夏培榮老師結(jié)成教學(xué)伙伴,互相之間多聽課、多指導(dǎo),加在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語言表達(dá)、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的互相學(xué)習(xí),促進(jìn)我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長。

  3、充分利用科組教研活動,展開高效交流。

  歷史科組人數(shù)少,高一年級歷史老師就本人一人,集體備課的落實(shí)只能在科組教研活動或課后進(jìn)行。在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神,集體研究,做到課前一周認(rèn)真準(zhǔn)備,寫好教案;課間向40分鐘要效益;課后及時反思成敗得失。

  高中歷史教研組工作計劃 19

  一、教材分析

  高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修ⅰ“政治文明歷程”,著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟(jì)、文化活動密切相關(guān),相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物,探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

  今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,缺乏學(xué)習(xí)興趣,基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成,而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,非常不重視。

  三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與能力目標(biāo)

  1、通過學(xué)習(xí),了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí),正確認(rèn)識歷史上階級、階級關(guān)系和階級斗爭,認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。

  2、過程與方法:學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料,并能進(jìn)行初步的歸納與分析。學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價與解釋。

  3、情感態(tài)度與價值觀:從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

  四、工作措施

  1、強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的質(zhì),提高學(xué)生運(yùn)用知識的.水平就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識記憶牢固,理解準(zhǔn)確。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和專題問題、熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來。要研究怎樣整合教材,怎樣加強(qiáng)三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系,怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系。要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來,達(dá)到記憶牢固,理解準(zhǔn)確,運(yùn)用靈活。

  2、加強(qiáng)對學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),針對前面分析的學(xué)生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題,要采取得力措施:

  (1)研究怎樣實(shí)施問題意識教學(xué),即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識,將教材中陳述性的史實(shí),轉(zhuǎn)換成問題性的素材,把說史變成問史和疑史,鼓勵學(xué)生尋找史實(shí)之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系,把歷史的知識序列變成史實(shí)的問題序列。

 。2)研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識能力,即學(xué)會應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題,使學(xué)生把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識歷史的思維方法,用以全面地、辯證地分析歷史問題。

 。3)研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結(jié)合,與一定的方法技巧相結(jié)合。怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動中,做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化、經(jīng)常化,以期切實(shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力。

 。4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問題的能力,讓學(xué)生做到:能夠正確理解材料信息的含義。能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息。能夠結(jié)合所學(xué)知識解決新問題。

  3、加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性。

  初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導(dǎo)、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。

  通過采取各種有效措施達(dá)到三個教學(xué)目標(biāo):一是放慢速度,夯實(shí)基礎(chǔ)。二是理清線索,構(gòu)建結(jié)構(gòu)。三是注重能力,接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的,全面整合教材內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)模式,以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力。

  五、專業(yè)成長計劃

  本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí),廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論,并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),對素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識,并積極參加投身教研教改,把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排

  第2—4周:第一單元。

  第5—6周:第二單元。

  第7—8周:第三單元。

  第9—10周:第四單元。

  第11周:期中考試。

  第12—13周:第五單元。

  第14—15周:第六單元。

  第16—17周:第七單元。

  第18—22周:復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期終考試。

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