組教研工作計劃匯總九篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，立即行動起來寫一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的組教研工作計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
組教研工作計劃 篇1
**中心小學數(shù)學組教研訓工作計劃本學期，本教研組以學校的工作計劃和教科研計劃為指導，以“教學、教研融為一體”為工作主線，繼續(xù)加強數(shù)學教學的改革，注重改善學生的學習方式，以突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和思維、實踐能力為重點來制定本學期教研組活動計劃。
一、現(xiàn)狀分析：
學校數(shù)學組現(xiàn)共有老師13人，其中五年內(nèi)青年教師5人（有3人為本學期新進教師）。團隊里成熟的老師們常規(guī)優(yōu)良、教學質(zhì)量過硬，新進教師虛心求教、肯學習，善學習。六個備課組，在設(shè)置時，充分考慮了年齡搭配，使每個備課組教師的教學能力比較均衡，備課組的老師們關(guān)系和諧，能通力合作，互幫共贏。當然，這既是我們的優(yōu)勢，也是我們的劣勢。數(shù)學組老師們的常規(guī)事務(wù)普遍較多，以致我們花在教育科研方面的時間較少，成熟老師們基于自己原有經(jīng)驗，后期花在探索實際問題的時間比較少，反思性的教學改進實踐比較少；
年輕教師們對教材解讀不到位，對于一堂課的核心目標不夠明確；
過多關(guān)注教學流程是否順暢，忽視學生的學習狀況；
缺乏有效活動的設(shè)計，重結(jié)果輕過程，學生沒有思維的提升。
二、原因分析:
從教研組層面分析，教研組在理論學習，反思重建等活動組織不到位。除了集體研討活動，組織教師靜心研讀教材、進行理論學習時間不能保證，引導教師主動反思課堂、反思教育教學的活動較少。期初教材分析后, 沒有重視組織各備課組對教材的.研讀，集體備課質(zhì)量不高。
從教師層面分析，一方面教師教學的理念轉(zhuǎn)變不到位，成熟教師常常會基于自己的經(jīng)驗或是考試要求，青年教師會基于完成教學任務(wù)，在課堂教學中忽略學生的感悟體驗，忽略學生的生成資源，教的痕跡還很重。另一方面新課程下教育教學能力不到位。
例如，大多數(shù)老師沒有“一到六”大循環(huán)的教學經(jīng)歷，對于教材的解讀不到位，在定位教學目標時，會局限于所教年級的要求，沒有站在教材整體編排體系的層面思考，教學目標的定位不明確。同時，結(jié)合教學目標設(shè)計教學板塊的能力較弱，所以在教學設(shè)計時合理設(shè)計教學板塊的能力也就不到位了，在課堂教學時無法準確把握、合理利用教學生成資源，總總原因，降低了課堂效率，也使學生的能力無法提升。
三、 努力方向：
1.教研組層面：教學不是埋頭走路，需要清晰走向何處。教研組不僅是教學常規(guī)的落實者，日常教學活動的組織者，日常質(zhì)量的監(jiān)督者，更要引領(lǐng)教師思考：對學生數(shù)學學習的培養(yǎng)目標是什么？如何在課堂里落實學科核心能力的培養(yǎng)？努力使教研組成為促進教師教學創(chuàng)新的“孵化器”。
2.備課組層面：加強集體備課的有效性，通過再讀“課標”，繼續(xù)深入鉆研教材，關(guān)注學生學習與生活的有機結(jié)合等方式方法，將每位教師的有效資源帶入集體備考，提升集體備課的品質(zhì)。
3．教師層面：個體研究實踐品質(zhì)與規(guī)范有待進一步提升。加強課堂實效性研究，建立以“學”為核心的教學觀念，從教學意識走向課程意識，提高對教材結(jié)構(gòu)的邏輯把握，提升教學設(shè)計能力，提高資源運用意識。結(jié)合�；ヂ�(lián)網(wǎng)+的項目，展開常態(tài)化研究，以鄒瑩和王玨老師為主，鼓勵更多的老師利用互聯(lián)網(wǎng)平臺開展學科數(shù)字化學習的一般模式和方法。
四、主要措施：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新制度建設(shè)，求一個“細”字。
作為教研組，確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。一方面定時進行理論學習、進行本年級或是跨年級的集體備課，另一方面建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。
（二）創(chuàng)新教研路徑，求一個“實” 字。
教研活動雙層推進，在分散與集中的螺旋交替中提升研究品質(zhì)。一方面年級備課組的日常分散研究為集中研究提供真實的原創(chuàng)性資源。另一方面學校教研組每周的集中研究又為分散研究提供重建的創(chuàng)造性資源。
本學期，教研組的核心詞是扎實課堂。
1.扎實備課組活動 （1）提高集體備課質(zhì)量。在過程中抓住教材解讀，練習設(shè)計，要把教學設(shè)計的重點放在大板塊推進（將知識分解成問題板塊），大問題設(shè)計（有效處理重點、難點和整個教學活動的設(shè)計）。
�。�2）提升校本命題質(zhì)量。具體措施：
�、偃粘Ｗ鲱}：從日常的“師生共做一道題”做起。思考不同類型的練習如何設(shè)計，厘清新課的練習、單元復習的練習、總復習的練習之間的聯(lián)系與區(qū)別，以做題促進命題能力的提升。
�、谌粘Ｃ}：各年級組備課組，結(jié)合本學期內(nèi)容的重難點，進行集體命題。從出卷、初審到終審，層層把關(guān)，不斷提高日常達標練習的質(zhì)量。
③日常評價：重視評價在質(zhì)量監(jiān)控中所發(fā)揮的作用，不斷激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提升解決問題的能力。
2.夯實新教師課堂 新教師會面臨一些困難與壓力，如教學實踐經(jīng)驗不足，家長學生不信任，課堂管理與應(yīng)對突發(fā)狀況能力不強，我們支持新教師“先學后教”“先磨后研”，指導新教師“聽一節(jié)上一節(jié)”；
對于入職一年后的新教師，組織開展“教學基本功”達標考核課;對于考察合格的新教師，對他們提出新的備課要求，如“帶著自寫的教案聽課”“整合自備教案與聽課記錄，二次備課、磨課”“一課一反思”。此外，還會借助學各種比賽和賽課活動，磨煉年輕教師的課堂教學基本功。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新學習活動，求一個“適”字。不同年齡教師設(shè)計不同發(fā)展層次的學習活動，分類要求、分層遞進、分別發(fā)展。
青年教師：集中精力鉆研教材、提高教育教學水平；
以鄒瑩和王玨老師為主，鼓勵更多的青年教師結(jié)合校互聯(lián)網(wǎng)+的項目，開展學科數(shù)字化學習的研究。
中年教師：以知識更新為主，進一步錘煉教學藝術(shù)；
老年教師：以嚴謹?shù)膶I(yè)精神身體力行培養(yǎng)后備力量。
五、具體工作：
九月份
1.期初教材分析，各備課組制定本年級教學計劃。
2.參加18學年第二學期各項學業(yè)質(zhì)量調(diào)研反饋會。
3.常規(guī)課堂研討活動（其中一次為**數(shù)字化課堂教學展示）。
4.積極參加區(qū)青年教師課堂教學評比活動（工作五年內(nèi)）（第一階段）。
5.各備課組集體備課。
十月份
1. 積極準備集團聯(lián)盟校課堂教學展示活動（暫定）。
2．參加**市小學數(shù)學課程實施成果展示活動。
3. 爭取參加區(qū)青年教師課堂教學評比活動（工作五年內(nèi)）（第二階段）。
4. 常規(guī)課堂研討活動（其中一次為鄒瑩數(shù)字化課堂教學展示）。
5.各備課組集體備課和命題設(shè)計。
6.常規(guī)教學設(shè)計和作業(yè)檢查。
十一月份
1. 認真組織期中復習和檢測。
2．認真準備區(qū)學業(yè)質(zhì)量檢測（十一月底或十二月初）。
3.常規(guī)課堂研討活動（其中一次為**數(shù)字化課堂教學展示）。
4.各備課組集體備課和命題設(shè)計。
十二月份
1.認真組織期末復習，制定好期末復習計劃，備好期末復習課。
2.各備課組集體備課（以期末復習課為主）和命題設(shè)計（期末綜合練習）。
3.常規(guī)課堂研討活動（其中一次為鄒瑩數(shù)字化課堂教學展示）。
4.常規(guī)教學設(shè)計和作業(yè)檢查。
一月份 期末結(jié)束相關(guān)工作。
組教研工作計劃 篇2
世界上任何事物都是在不停地發(fā)展、不斷地前進的，而這種發(fā)展和前進有賴于對客觀規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和認知，有賴于對歷史和前人經(jīng)驗的不斷總結(jié)，有賴于對該事物進行深入的科學研究。鋼琴、小提琴教師要想使教學不斷地登上新的臺階，就必須具備對專業(yè)教學進行科學研究的素質(zhì)。所以我們綜藝組一直積極地開展著學術(shù)教研活動。其中包括：對鋼琴、小提琴藝術(shù)歷史與現(xiàn)狀的研究、對專業(yè)教學理論與實踐的研究；對音樂美學的研究；對教育學、心理學的研究；以及對專業(yè)教學改革與發(fā)展動向的研究。
在上學期里，為了更好的提高學生學琴興趣，提高教學質(zhì)量，避免學生流失，我們著重開展了對教育學、心理學的研究以及對教學法的研究。通過專題講座、課題研討等形式，大家互相交流，從中得到許多新的體會，吸取了新的養(yǎng)料，獲得新的信息，不斷更新觀念、拓寬思路、改進方法。從這次“六一”演奏會的成功舉辦和孩子期末考試的演奏水平來看，我們的教研活動正在收獲果實。所以，在新的學期里，我們綜藝組將堅持開展教研活動，并增加以下幾個方面內(nèi)容：
一、鋼琴、小提琴技法的研究
本部分從鋼琴、小提琴的`基礎(chǔ)技術(shù)訓練講起，著重強調(diào)訓練中的基本要領(lǐng)及各個階段的不同技術(shù)要點，使技法能被學生循序漸進地掌握并得到提高。同時，每個老師將自己的認識、體會、教訓和想法歸納、整理出來進行探討。技術(shù)的訓練，對于每一個學琴的孩子都是至關(guān)重要的。這也是每個學期教研活動中不可缺少的課題。
二、鋼琴、小提琴藝術(shù)歷史與現(xiàn)狀的研究
鋼琴、小提琴學習不僅僅只是一個技術(shù)訓練過程，同時學生應(yīng)該了解和掌握多方面的相關(guān)知識。這就要求教師無論從教學角度，還是藝術(shù)審美的角度，都需要具備廣博的知識。
在更高層面上對鋼琴、小提琴藝術(shù)有一個更為廣泛和深入地了解，也進一步豐富自身的藝術(shù)底蘊和提高其整體的藝術(shù)修養(yǎng)。增加這部分的教研，對學生和教師都是一個有益的補充。
三、專業(yè)教學改革與發(fā)展動向的研究
這部分將對進一步提高專業(yè)教學的藝術(shù)水平、科研水平、教學質(zhì)量以及提高學生的整體綜合素質(zhì)發(fā)揮十分有利的作用。下學期，小提琴、鋼琴將進行教材的統(tǒng)一、教學大綱、教學計劃的修訂與調(diào)整；資料的匯集與整理。這項教研對各位教師的教學水平、教學能力、職業(yè)道德和綜合素質(zhì)也提出了更高、更全面的要求。
四、教學教材的分析與編排
教研活動離不開教學，教學離不開教材。教材的分析研討可以使學生能更直接、更準確地掌握書中的精髓，作為教師也能夠明白怎么教、怎么學以及怎么去應(yīng)用。各位教師對教材中的重點與難點部分進行分析、探討，拿出自己的點滴心得與經(jīng)驗共同交流、分享。從而使學生最快最直接地掌握最具使用價值的練習方法，取得長足的進步。
總之，我們綜藝組全體成員會更加努力的工作，認真開展教研活動，群策群力，讓藝術(shù)之花展開的愈來愈豐色。
組教研工作計劃 篇3
以提高課堂教學效率為中心，以提高教學質(zhì)量提高為目標，以精細化管理為手段，以道德課堂推進為載體，促進學生全面發(fā)展，促進教師的專業(yè)發(fā)展，促進教學質(zhì)量再創(chuàng)新高，特擬定此工作計劃。
（一）學科教學現(xiàn)狀分析：
數(shù)學教研組有20個教學班，由20位數(shù)學教師組成。數(shù)學教研組工作有一定特色，教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，新課程的實施，它給我們小學數(shù)學帶來了新的教學理念和教學方式。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學數(shù)學健康和諧地發(fā)展。
1、學生計算能力不強、新課程實施以來，我們總覺得現(xiàn)在的學生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標準來衡量現(xiàn)在的學生，《課程標準》早已不在要求學生“迅速而準確地計算”，而是要求學生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數(shù)學教材上計算題目也明顯少了，很多數(shù)學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了；另外《課程標準》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調(diào)、分析、引導多種方法計算，這對于一些接受能力強的學生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要求了，還是要求學生掌握必要的運算能力，況且數(shù)學是永遠也離不開計算的。
2、學生數(shù)學練習量減少。新課程實施以來，我們一直在強調(diào)提高課堂效率、減輕學生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了，供學生練習用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學生數(shù)學的練習量。我們都知道，數(shù)學知識沒有經(jīng)過一定量的練習學生是很難鞏固的。
3、教師對教材的`處理能力不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個原因：
1、每個知識在教材上的呈現(xiàn)比較簡單。
2、知識點的分布也比較分散。
3、有些知識點還是在練習題中出現(xiàn)的。
4、有些知識點原本在中學才有的，而如今在小學就出現(xiàn)了。
4、《課程標準》還要求學生學生活中的數(shù)學、在生活中學數(shù)學這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。而我們農(nóng)村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進行教學，以致有時課上了一半內(nèi)容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務(wù)。
（二）、各年級教學任務(wù)：
1、結(jié)合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。
2、加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級各類論文。
3、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭做科研型教師。
4、積極搞好數(shù)學輔導訓練，設(shè)計補充一些層次性作業(yè)，安排一些數(shù)學實踐性作業(yè)。力爭不同層次的學生各有收獲，其思維和實踐能力有長足的發(fā)展。
5、狠抓教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，促進本組教育教學成績再上新臺階。
（三）、主要工作與措施：
1、加強常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
�。�1）繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，認真?zhèn)湔n，探尋學生的認知規(guī)律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質(zhì)量。
�。�2）組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。
（3）按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經(jīng)驗的交流。
�。�4）重視學生基本知識和基本技能的培養(yǎng)，深化教育教學改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的興趣。
�。�5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學生課業(yè)負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。
（6）相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務(wù)，每學期聽課的次數(shù)教師不少于20節(jié)，教研組長不少于25節(jié)。
�。�7）督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課、接待課或比賽課。
�。�8）組織老師們認真評析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續(xù)加強教研教改，做到課題研究落實到位。
（1）保證集中學習的時間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學習，學習時間為周三下午第三節(jié)，根據(jù)活動內(nèi)容，采取分散學習與集中學習將結(jié)合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動情況。
（2）要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結(jié)。本學期力爭做一個課題，進行申報，鼓勵教師積極參與相應(yīng)課題的論文征集或交流教學經(jīng)驗的活動。
�。�3）加強信息技術(shù)的學習，提高獲取信息的能力，促進信息技術(shù)與數(shù)學學科的合理整合。
�。�4）增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團結(jié)、奮進、創(chuàng)新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創(chuàng)新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習慣，原則上每周一篇教學反思，并及時發(fā)在自己的博客上。
組教研工作計劃 篇4
本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。特制訂工作計劃如下：
一、指導思想
以現(xiàn)代教育理念為指導，緊緊圍繞學校本學期工作目標，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，不斷拓展語文教學的空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教育教學質(zhì)量，為學生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學習環(huán)境，讓每個孩子都接受良好的教育。全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、工作目標
1、在學校工作、教研工作、教導處的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學質(zhì)量。
2、學習領(lǐng)會新課程標準，能使教師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀。在有獨特見解的情況下，增進對理論與實際的研究，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學行為，改變傳統(tǒng)的教學模式，使學生受益。
3、改革落后的教學方法，真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實落實教學“六認真”，面向全體學生，重視主體性和實踐性，加強語言文字訓練，發(fā)展學生思維。
4、重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。
三、具體措施
（一）加強理論學習，深化語文課堂教學改革，
1、開展課程標準的學習，把握課標精神，按照課程標準實施教學，并不斷接受新的教育理念，教育方法，教育手段。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè)，認真進行教材研究，落實備課、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，并積極進行聽課、評課等活動。
2、本組語文教師按時參加業(yè)務(wù)學習和理論學習，深入開展課堂教學研究，提高教學水平。積極加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。每位語文教師應(yīng)結(jié)合實際，寫出教研論文，展開交流，來增加組內(nèi)學術(shù)氣氛和教師的研究能力。
3、每位教師要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉行課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。
（二）規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、強化常規(guī)管理，提高教學效率
（1）備課：將進一步規(guī)范集體備課的程序、保證集體備課的質(zhì)量，避免形式主義；注重資源的共同分享，也要有自己的獨立思考，做到備課要“深”，并符合本班學生學情。在教學案設(shè)計上要做到能夠引導學生獨立看書、自學、思考和探究。
要求:
1、落實并用好“學案”。
2、認真編寫有價值、實用性強的“學案”；
3、要正確指導學生使用“學案”的良好方法；學生對照“學案”能提出有價值的問題；4、總結(jié)規(guī)律，尋找方法，提高“學案”的使用率。
�。�2）上課：注重課堂效率，做到“三清”，即堂堂清、日日清、周周清。課上不能掌握的不留到課后，今日事今日畢，適時溫故知新，鞏固提高。
（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
�。�4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強各類素質(zhì)競賽，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。嚴格把握作業(yè)的.質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。
（三）、扎實教研活動,提高教研實效。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。切實提高教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。
本學期校本教研有如下階段：示范引領(lǐng)、交流提高、重點培養(yǎng)、展示評比。具體安排為:
第二周:董勝永(立標課) 第四周:侯桂麗(立標課) 第六周:周順果 第八周:王愛會 第十周:李文玲 第十二周:劉慧 第十四周:侯春濤 第十六周:李淑香
（四）加強課題研究
在整個語文教學中，讀寫之間有著密不可分的聯(lián)系，閱讀是材料的積累，寫作是技能的運用，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，寫作是閱讀能力的鞏固和提高，二者相輔相成，只有在閱讀教學中給學生打好字詞句篇的基礎(chǔ)，才能在寫作時更好地運用語文工具來表情達意。
首先是讀。第一、讀在課堂。教給方法，培養(yǎng)習慣，培植情感。以悠久的歷史文化作為語文學習的土壤，“培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。
（1）每篇文章課前必讀三遍以上，盡量熟讀，把握大意。
�。�2）擴大背誦范圍。在教材背誦要求基礎(chǔ)上，再精選若干背誦片段。
�。�3）授課過程中對精彩片段采用朗讀體會法，通過范讀、齊讀、再讀等形式，加深印象，體會文章。這就是“得法于課內(nèi)”。
第二、讀在課外。布置任務(wù)，開展活動，形成常規(guī)。每周布置一次閱讀任務(wù)，根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同，學生要有針對性的寫積累式、概括式、賞析式、感悟式等讀書筆記，摘抄好詞、佳句、美段。有條件也可以制成讀書卡片或者剪貼成冊，分類積累。每周開展一次讀書活動，檢查評比讀書筆記，推薦并鑒賞一篇文章，形成閱讀常規(guī)，促成習慣養(yǎng)成。這就是“得益于課外”。課內(nèi)外結(jié)合，長期堅持，讓學生掌握學習方法，讓學生得到學習效益。，
其次是寫。在教學中可以鼓勵學生學內(nèi)容，悟語言；抓思路，悟結(jié)構(gòu)；仿例子，練表達；或加以想像如續(xù)寫、擴寫改寫等。開展多種形式的寫作活動，鼓勵學生練筆，提高學生的寫作能力，提倡人人寫日記，寫周記。
組教研工作計劃 篇5
一、基本情況
綜合組本學期共有教師17人，分別擔任英語、科學、美術(shù)、體育、音樂、信息和勞動與技術(shù)學科的教學工作。綜合組工作有其特色和活力，由于課程綜合性較強，所擔任科目也不一樣，每位教師立足本職崗位，積極奉獻，用于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)。教研組工作的開展仍需各位教師加強團隊合作精神，共同多多探討。
二、指導思想
根據(jù)學�？傮w工作計劃的安排和教科室的教研工作安排，認真學習先進的`教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，全面深化素質(zhì)教育，結(jié)合本校特點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，使我組教學質(zhì)量穩(wěn)中進行。
三、具體目標
1、加強集體研討，善于發(fā)揮集體的力量，探討教法、交流經(jīng)驗。加強學科教研組建設(shè)，實行定期集中研討制度，及時解決教學中遇到的問題，總結(jié)經(jīng)驗，提高教學水平。
2、以提高教師課堂教學能力為重點，開展系列教研活動：認真學習教育教學理論、新課標，聯(lián)系自身的教學實際，撰寫學習體會，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)學習能力。人人寫教學隨筆，人人上教研課，人人參與評課，交流教學心得。繼續(xù)開展課堂教學研究，積極探索有效教學模式，推動課堂教學的進一步發(fā)展。
3、做到備課多交流，教研活動中，要求教師先說課，再討論，再上課，再評課，最后定教案，使每節(jié)課都能達到良好或良好以上的水平。
四、主要工作和安排
1、期初結(jié)合教導處工作計劃，教研組共同商討擬訂教研組工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統(tǒng)一，增強教研組凝聚力。
2、各學科教師制定學科計劃和學科活動設(shè)計方案，有目標有針對性地開展工作。
3、每周認真聽課、評課，取長補短，提高自身業(yè)務(wù)水平。
4、堅持開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不松懈。
5、本學期將開展一年一度運動會，元旦文藝匯演等活動，給學生展示自我。
6、根據(jù)學校各項主要工作，協(xié)助學校和各部門開展好工作。
組教研工作計劃 篇6
本學期數(shù)學教研組以學校“三年內(nèi)涵發(fā)展思路”為主導，緊緊圍繞“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)計劃”，以人才培養(yǎng)模式與課程體系改革為中心，以提高課堂教學質(zhì)量為重點。抓好教學常規(guī)管理，強化教學研究、校本教材的開發(fā)及教研組的建設(shè)，為我校創(chuàng)全國示范中職學校奠定扎實基礎(chǔ)，促進學校新一輪的發(fā)展。
1、落實教學常規(guī)、加強教育教學研究及師資隊伍建設(shè)，提高課堂教學質(zhì)量。（重點工作）
2、加強人才培養(yǎng)模式與課程體系改革，探索專業(yè)教研與跨專業(yè)的學科教研結(jié)合模式，提高教師課堂教學質(zhì)量。
3、加強專業(yè)建設(shè)
�。�1）結(jié)合我校的專業(yè)設(shè)置，制定各專業(yè)的課程標準。
�。�2）結(jié)合電子專業(yè)修訂該專業(yè)的課程標準，研發(fā)電子專業(yè)的實訓課校本教材。
4、繼續(xù)強化學生技能訓練，爭取完成區(qū)級技能大賽名列前茅的目標。（重點工作）
�。�1）繼續(xù)推行并深化“1112111”教學管理模式。
要求全組老師，統(tǒng)一理論課、實訓課的'教學內(nèi)容和進度，本學期1篇規(guī)范的教學計劃、規(guī)范的上好每1堂課、認真做好每1次作業(yè)批改、每學期完成2節(jié)聽評課、每學期1次多媒體公開課、每月1次階段性的考核、每學期1篇教學反思。
�。�2）搞好教研活動和教學日常管理。
一是教研活動：間周開展教研活動。通過教研活動一方面向組內(nèi)老師傳達學校精神，另外主要是大家一起商量、討論教學相關(guān)內(nèi)容，每次均為內(nèi)容。
二是加強日常教學常規(guī)學習，在組內(nèi)盡量號召大家集中備課、聽課、評課、講課，隨時檢查老師備課情況、作業(yè)批改及教學進度執(zhí)行情況。
為加強過程教學管理，本學期各位教師將按學校要求及班級實際制定半期目標和期末目標。取消半期考試，將半期考試的檢查制度該為隨機抽查，以此促進教師過程教學，期末學生成績評定以證書考核和綜合評定為主要方式的考核辦法（3：3：4綜合評定辦法）。要隨時能接受學�？己诵〗M的考核。
�。�1）我組將逐步分為專業(yè)理論和專業(yè)技能兩個方向。教專業(yè)理論方向：麻建浪、麻燎原、章建合、應(yīng)小婭、邵新國。專業(yè)技能方向：李曉頂、孫純燕。
�。�2）加強教研活動發(fā)展，教研活動做到“五定”（定時-在校教研活動后的第二天中午1點進行、定地點—電子樓506辦公室、定人、定主題、定內(nèi)容）。每兩周一次教研活動，對缺席者，報教務(wù)科進行處理。
�。�3）圍繞數(shù)字校園建設(shè)，充分利用信息化技術(shù)。要求組內(nèi)多使用多媒體，不少于周課時的1/3。每位教師每學期自己做一節(jié)優(yōu)質(zhì)課件。
�。�1）積極配合教務(wù)科和科研處讓老師們參與各種形式的培訓活動，按教師不同層次落實教師素質(zhì)的“七個一”。新進教師抓好：一手好字（鋼筆、粉筆、毛筆），一口流利的普通話，一手好課件；其他教師抓好：能主研或參研一項科研課題，能勝任一門相關(guān)學科教學，盡量能培訓一項學生技能競賽，努力使自己成為一名（區(qū)、校）級骨干教師或?qū)W科帶頭人。
�。�2）各組內(nèi)教師要認真分析自己現(xiàn)狀，提出自己打算培養(yǎng)方向。在各組內(nèi)開展對新教師“傳、幫、帶”活動，促進新教師的迅速成長。
�。�3）按照教務(wù)科要求，認真、繼續(xù)落實教師“三課活動”，即新教師的合格課（要求運用多媒體輔助教學）、每位教師的公開課。
�。�4）按照“訓、導、賽”的培養(yǎng)思路，調(diào)動教研組的積極性，與教務(wù)科和科研室協(xié)調(diào)配合，采取隨意抽簽的方式每組1-2名教師上展示課，進行教學能力大比拼，共同提高教育教學水平。
（1）硬件建設(shè)：協(xié)助學校完成電工電子、維修電工等的建設(shè)，完善新實訓室各實驗、實訓室的內(nèi)部配套建設(shè)；配合學校為使我電子專業(yè)申報市級實訓基地建設(shè)的前期工作作努力。
�。�2）強化、規(guī)范實訓室管理，形成立信實訓品牌。
�、僦鸩綄嵭袑I(yè)模塊化教學。按每完成一個模塊教師均要求學生完成一份考核報告，然后進行下一模塊的教學。
�、诩訌娫O(shè)備、器材管理，妥善保管各個環(huán)節(jié)相關(guān)計劃資料。進一步發(fā)揮專職實驗員的職責，加強實驗、實訓室中間及以下環(huán)節(jié)的管理，同時加強對專職實驗員工作情況的考核力度。
�、廴婕訌妼嵺`教學檢查工作。堅持實驗、實訓室安全檢查制度，不定期檢查各實驗、實訓室落實各項規(guī)章制度情況，科室將加大督促、檢查、處罰力度，對不認真負責的老師及時針對處理。
④成立電子協(xié)會，人員由電子班的學生組成，老師推薦、學生報名篩選的方法定人。
協(xié)會職責
l 協(xié)助老師進行實訓室簡單的維護。
l 協(xié)助實訓課老師上實訓課。
l 上完實訓課后進行設(shè)備儀器的檢查和清潔、水、電、門、窗進行監(jiān)督。
l 發(fā)放和回收實訓報告冊并整理存檔。
�、葆槍ΜF(xiàn)目前本專業(yè)班級多而實訓室少的狀況，建立一套科學合理的實訓課分配方案，以改變以前先到先選室、先上，后到?jīng)]得選甚至沒實訓室上的情況。
校本教材建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的一個重要環(huán)節(jié)，在教務(wù)科帶領(lǐng)下繼續(xù)完成《電子技術(shù)基礎(chǔ)》校本教材的開發(fā)。
（1）加強專業(yè)技能教學，協(xié)助教務(wù)科加強、組織學生技能鑒定指導工作，讓電子專業(yè)技能鑒定合格率達90%以上。
�。�2）常抓學生過程考核及常態(tài)化培訓，科學組織、實施電子專業(yè)學生技能的開展。配合學校在平時教學中，注意全面、大眾化培訓學生，讓學生技能得到提高。
�。�1）配合學校，制定并組織好學校師生技能大賽方案和競賽。
�。�2）配合后勤科對賽點承辦所需設(shè)備請購及檢查落實設(shè)備到位情況；配合教務(wù)科進行賽場布置，營造良好的賽場氛圍。
1、組織、號召教研組全體成員，認真落實學校布置給教研組的有關(guān)活動和任務(wù)。
2、為了規(guī)范、加強實訓室的建設(shè)與管理，讓組內(nèi)老師參與新建實作室規(guī)劃、建設(shè)中來。
周次
內(nèi) 容
主要責任人
3
a、教研組制定教研活動計劃
b、制定個人教學進度計劃
c、舉行教研組會議，落實各項任務(wù)
李曉頂
4
a、本校技能選拔比賽
李曉頂
6
a、會考補考及學生課外實訓方案
b、章建合備課、公開課
章建合
7
a、麻建浪集體備課、公開課
b、縣專業(yè)課教學研討
麻建浪
9
a、李曉頂集體備課公開課
b、市技能選拔比賽
李曉頂
10
a、期中考試出卷討論
b、邵新國集體備課、公開課
邵新國
12
a、實驗教材課例評比討論
b、學科命題競賽討論
章建合
14
a、電子電工專業(yè)基礎(chǔ)理論知識競賽安排
麻建浪
16
a、高一學生技能比賽安排
章建合
18
a、高三摸底考試復習
麻建浪
20
a、期末教學準備
b、期末考試各科命題、閱卷、分析
李曉頂
21
a、個人教學工作總結(jié)
b、期末工作安排
李曉頂
組教研工作計劃 篇7
一、現(xiàn)狀分析
分析上學期期終考試情況，七年級語文學科方面還存在著許多的不足之處：學習語文的習慣性差，學習比較盲目，目標性不強，學習的主動性、合作探究意識不強，基礎(chǔ)參差不齊，學生積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語文教學，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量，更好地為學生服務(wù)，根據(jù)學生的情況和我校的實際，我們七年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃：
二、指導思想
培養(yǎng)學生的語文素質(zhì)和語文能力，有目的.、有計劃、有組織地提高本年級語文教學水平，積極推進課堂教學改革，實行先學后教、合作探究、展示交流，努力提高語文課堂教學效益。
三、工作目標
重視教學常規(guī)工作：充分認識七年級起始年級基礎(chǔ)教學的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，平時做好教學常規(guī)工作，使提高教學質(zhì)量、目標落到實處。
1、總攬教材，利用團隊資源，精心搞好學案，教案的編寫工作，精心設(shè)計課件，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。
2、精心設(shè)計作業(yè)，合理安排學生的作業(yè)量，確實做到減負增效。
3、做好單元過關(guān)檢測工作，做到有考必改，有改必評，不斷總結(jié)提高。
4、做好每周一次的作文訓練，做到有練必評。
5、本學期要求學生充分利用班后面的黑板，展示學生的優(yōu)秀習作，激發(fā)學生的寫作興趣。
6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學手段、教學方法上多下功夫。每周的教研時間交流教學心得，解決教學中遇到的問題，充分利用學校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學服務(wù)。
四、具體措施
1、繼續(xù)實踐“先學后教”的教學基本模式，提高語文教學質(zhì)量。
2、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課。每周集體備課一次，討論教材及教學中的問題，交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，從而提高七年級語文教學的整體水平。
3、學生作業(yè)做到精心設(shè)計、科學、適量。
4、開展古詩文背誦、名句積累等系列活動，本學期將開展《詩經(jīng)》朗誦活動，提高學生學習語文的興趣。
5、堅持每周一次的作文訓練，選撥優(yōu)秀種子，向“小文學家”發(fā)展。
6、抓語文課外閱讀習慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時間，并對摘抄積累作出細致要求。
總之，我們4位老師盡我們所能，想方設(shè)法提高課堂教學效率，提高七年級全體學生的語文成績，提升全體學生的語文基本能力和基本素養(yǎng)。
組教研工作計劃 篇8
一、指導思想
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進教師的專業(yè)成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。
二、工作重點與措施
1、組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》，深刻理解其精神實質(zhì)。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進保教質(zhì)量的提高。
2、本學期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學，共同進步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學實踐，關(guān)注年輕教師的'專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。
3、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。
5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學習的空間。關(guān)注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動，促進我級段幼兒健康、快樂地成長。6、結(jié)合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。三、具體工作安排八月份1、做好幼兒入園前的各項準備工作2、商討并制定九月份教育教學計劃、游戲計劃（確定主題：我上幼兒園啦！）3、集體備課（第一周）4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)九月份
1、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活、學習常規(guī) 。
2、制定年級組及班級各類計劃
3、繼續(xù)進行活動區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作
4、慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)
5、編排小班器械操
6、商討并制定十月份教育教學計劃與游戲計劃（主題：小小的我）
7、一課多研活動：快樂的小車（周露、葉秋梅）
8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”（第一次）
9、教科研積分活動十月份
1、慶祝國慶節(jié)
2、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比
3、教學案例反思（周露）
4、區(qū)域活動觀摩（每班一個觀摩重點）
5、教師活動展示（常云霞、周露、李慧）
6、小班家長會 （授課教師：常云霞）
7、商討并制定十一月份教育教學計劃與游戲計劃（主題：我和我家）
8、教科研積分活動十一月份1、個案辨析會（葉秋梅）2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)3、教師說課活動4、青年教師活動展示（周露、李慧）5、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”（第二次）6、商討并制定十二月份教育教學計劃與游戲計劃（主題：冬天來了）7、青年教師才藝展示（說課、彈唱等）8、家長開放活動（小一班：常時云 小二班：周露 小三班：李慧）
9、教科研積分活動十二月份1、青年教師區(qū)域活動案例交流（李慧）2、青年教師成長檔案交流（周露）3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)4、加強生活、行為習慣教育：冬天不怕冷
5、小班幼兒壘高比賽 （葉秋梅）6、教科研積分活動7、各班特色展示（小一班：講故事 小二班：唱歌 小三班：舞蹈）8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”（第三次）元月份1、慶祝元旦（對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展示）
2、幼兒成長檔案及發(fā)展評價研討
3、幼兒發(fā)展情況測查評價
4、小班年級組、各班、個人工作總結(jié)
5、幼兒離園安全教育
組教研工作計劃 篇9
一、指導思想：
以新理念為指導，以課堂為實驗室，以學校教研組為單位，堅持“育人為先，德育為先”，全面推進素質(zhì)教育，把深化小學德育改革，重塑學校德育文化，作為基礎(chǔ)教育課程改革的一個重要內(nèi)在目標。充分認識學校是發(fā)揮和加強未成年人思想道德建設(shè)的主渠道、主陣地、主課堂，德育課程是德育的主導渠道。不斷提高學校德育課程實施中對加強未成年人思想道德建設(shè)的針對性和實效性。
二、教研內(nèi)容：
一至六年級都在使用新教材。其中，一、二年級使用《品德與生活》，三至六年級使用《品德與社會》�！镀返屡c生活》是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程；《品德與社會》是在小學中、高年級開設(shè)的一門以兒童生活為基礎(chǔ)的、促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。如何使學生在生活中提高認識，養(yǎng)成良好的行為習慣，如何填平學生認識與行為之間的鴻溝，是全體品德教師研究的內(nèi)容。
三、工作要點：
�。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變教學觀念，提高教學質(zhì)量。
1.繼續(xù)組織全組教師學習《品德與生活》、《品德與社會》課程標準。要堅持以“回歸生活”作為德育課程改革的核心理念，認識當今的小學德育課程是一種“生活德育”的課程。要堅持以“生活德育觀”、“實踐德育觀”、“科學發(fā)展觀”來指導課堂教學，構(gòu)建有效的品德課堂，不斷提高德育教學的針對性、實效性和時代性。要更加注重德育課程的研究，要堅持以新《課程標準》的教育理念、教學要求和教學方法指導課堂教學。
2.德育課程研究要大力推進“校本研究”，要結(jié)合校德育課和關(guān)注當前學校德育中的重點、熱點和焦點問題，著重開展未成年人道德文明建設(shè)研究、弘揚和培育民族精神研究，廉潔文化進校園研究、健康心理和健康人格教育研究、良好行為習慣培養(yǎng)研究等，使課堂成為教師教學研究與實踐的平臺。
3、積極開展多種形式的課改研討和教學觀摩活動，組織教師積極參加各級各類的教研活動，以課堂教學研究為重點推進教師的`專業(yè)化成長，提高教研活動的實用性和有效性。
（二）加強教學管理，促進教師發(fā)展
1.加強教研組建設(shè)。針對德育課程變化大，學科教師兼職多的狀況，要重視學校思品教研組建設(shè)。要努力把思品教研組建成課題研究組、課改實驗組和備課研討組，成為學習型、研究型的組織。
2.嚴肅教學法規(guī)，端正教風。每位思品課任課教師要認真制定期初的教學進度計劃，合理落實全學期的課時安排。
3.加強教師教學“六認真”工作。倡導集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材，探討新方法，開展和收集教學資源，制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料。落實課堂延伸活動的運行過程。
4.學校教研組擬定思品公開課擔任教師，本學期至少兩位教師進行校級思品公開課教學。任課老師上完課作反思�？梢粤私鈱W生、出點子、記隨筆等。學期結(jié)束，每位思品課任課老師至少交一份自己最滿意的教學反思（或案例分析、課件、教學隨筆等）交教研組。
5、及時把德育工作中的收獲、體會撰寫、整理成文，投遞到市教研室，接受市教研室的評比。
6、積極開展并做好我校思品學科帶頭人、教學能手的評定工作。
四、主要活動：
二、三月份：
1、 制定并落實學校思品組教學計劃。
2、第一次檢查思品備課本。
3、思品集體備課。
四月份：
1、思品集體備課。
2、 組織教研組長及部分教師聯(lián)系教學實踐開展研討。
五月份：
1、組織教師參加“教學設(shè)計典型案例”征集活動。
2、組織校級思品公開課。
3、第二次檢查思品備課本。
六月份：
1、 思品集體備課。
2、組織期末考試。
3、教研工作總結(jié)
4、整理上交資料。
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