- 大班下學(xué)期教研工作計劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大班下學(xué)期教研工作計劃（精選12篇）
工作計劃是對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃，下面是小編為大家整理的大班下學(xué)期教研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
大班下學(xué)期教研工作計劃 1
一、指導(dǎo)思想
以園務(wù)計劃、教科研計劃為指導(dǎo)，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育，以《新綱要》為依據(jù)，重視教師的專業(yè)化水平，努力提高教師的教科研水平。深入開展園本課程實施的實踐研究，積極探索現(xiàn)場性、開放性的課程組織方式，并根據(jù)本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長的支持與合作，使本年段的保教工作能取得更大的突破。
二、主要工作、措施及目標(biāo)
1、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平，進(jìn)一步理解園本課程的精神實質(zhì)，選擇學(xué)習(xí)與課題研究內(nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)資料，豐富教師的教科研知識，提高教科研素養(yǎng)，促進(jìn)教師對課題研究思路的把握，并督促教師能聯(lián)系實際，把理論滲透到實踐中去。
2、提高教師集體教學(xué)水平，開展“一課三研”活動，研和教緊密結(jié)合，組織教師進(jìn)行教育教學(xué)活動研討，以理論指導(dǎo)實踐，幫助教師提高設(shè)計集體教學(xué)活動的.目標(biāo)和提問策略的能力；學(xué)會觀察幼兒、在觀察中調(diào)整計劃的策略，使教師在每一次的活動中都有新的收獲和新的提高，培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
3、加強教研研討的氛圍，發(fā)揮教研集體的力量，以“參與式”的教研方式，以案例研究為抓手，以問題為切入口，教師輪流主持，通過學(xué)習(xí)、討論，解決集體教學(xué)活動設(shè)計中目標(biāo)制定和提問策略的困惑。
4、重視創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，探索和發(fā)展各活動區(qū)域的內(nèi)容和材料投放，激發(fā)教師個體的個性，充分展示教師個體才能。
5、以課題為引領(lǐng)，開展子課題的研究，鼓勵組員主動參與科研組工作，為科研組提供相應(yīng)的資料和案例、提升教師理論專業(yè)長水平。
6、科研和教學(xué)活動相結(jié)合，每位老師每月學(xué)會一個探索型體育民間游戲活動，采用集體討論、完善游戲內(nèi)容，在各班級進(jìn)行活動驗證，以促進(jìn)課題和教學(xué)活動的共同開展。
7、不定期地檢查年級組內(nèi)教師、班級的各項工作和活動，及時做好紀(jì)錄，通過平時各項的考核和檢查，起到一定的促進(jìn)作用。
8、加強一日活動各環(huán)節(jié)的組織管理。進(jìn)一步學(xué)習(xí)明確教師一日活動規(guī)范，嚴(yán)格按要求操作，合理組織晨間活動、戶外活動、教學(xué)活動和游戲活動，教師應(yīng)積極組織幼兒開展戶外體育游戲和“迎六一”幼兒繪畫比賽、演唱活動，平時應(yīng)關(guān)注幼兒的活動情況，及時給予幫助和指導(dǎo)，注重幼兒活動常規(guī)的養(yǎng)成教育，以確保一日活動各環(huán)節(jié)的有序開展。
9、充分利用家長資源，鼓勵家長進(jìn)課堂，根據(jù)家長的特長，開展各種形式的家長助教活動。向家長開放半日活動，使家長有更多的機會了解幼兒園教育，了解孩子。充分利用平臺，通過網(wǎng)絡(luò)在班級Q群上及時發(fā)布班級動態(tài)，為家長提供新的交流渠道、發(fā)布家庭教育信息，增進(jìn)家園互動。
10、結(jié)合大班的實際，以“幼小銜接”為主線，為幼兒入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備，使他們有爭做小學(xué)生的愿望。
三、具體工作安排：
三月份：
內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)園務(wù)、教研工作計劃
2、制定本學(xué)期主題課程網(wǎng)絡(luò)圖
目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)園務(wù)、教研工作計劃明確本學(xué)期工作重點。
2、通過討論交流，結(jié)合本園課題，建構(gòu)適合大班幼兒年齡特點的園本課程主題網(wǎng)絡(luò)。
四月份：
內(nèi)容：
1、開展家長活動日
2、開展家長會
目標(biāo)：讓家長更清楚的了解幼兒在園的一日生活情況。
五月份：
內(nèi)容：
1、商討“迎六一”活動方案
目標(biāo)：通過活動確定活動內(nèi)容，具體安排、人員分配。提高教師組織活動能力，確�；顒禹樌_展。
六月份：
內(nèi)容：商討：幼小銜接的課程內(nèi)容
目標(biāo)：通過活動，加強幼兒園與小學(xué)之間的聯(lián)系，提高教師組織活動能力。
七月份：
學(xué)期結(jié)束工作。
大班下學(xué)期教研工作計劃 2
“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們在園的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡單的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強；語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習(xí)慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法；科學(xué)方面：幼兒有強烈的求知欲，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：
�。�1）個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握；
（2）幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強；
（3）幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。
針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡，適應(yīng)小學(xué)生活，真正的做到保教并重。
1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。
（1）繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內(nèi)容。
�。�2）幼兒馬上就要入小學(xué)了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景，多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，認(rèn)識空間和時間，拼音等幼小銜接。
為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的.，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在自由輕松的教學(xué)氛圍中，感受玩中學(xué)，學(xué)中玩的幼小銜接過程。
引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動中開展科學(xué)游戲活動、角落科學(xué)活動、種植飼養(yǎng)活動等科學(xué)活動，如：科學(xué)游戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗；又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的觀察、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、保持個人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。
創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學(xué)會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手臟、臉臟后能及時清洗；會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作；有獨立生活能力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學(xué)具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡單的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學(xué)以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。
5、能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。
幼兒入學(xué)后，即將進(jìn)入新的“大家庭”，重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力。本學(xué)期，我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗；并請家長配合在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起，如：教孩子學(xué)會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，有利于增強幼兒的交往能力。
二、教科研工作
1、繼續(xù)開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。
2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流動內(nèi)容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學(xué)活動進(jìn)行反思，針對出現(xiàn)的問題，共同商議，調(diào)整教育策略。
3、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動計劃，并對活動進(jìn)行反思，認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。
4、組織年段教師進(jìn)行互聽互評活動，在觀摩教學(xué)活動中，吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短。
5、指導(dǎo)年段教師在3月份開展園內(nèi)觀摩活動。
6、根據(jù)年段情況繼續(xù)開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，并指導(dǎo)年段教師林寶霞開展專題匯報課。
三、家長工作
1、期初對幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。
2、根據(jù)家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)重點“如何做好幼小銜接”工作，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致。
3、繼續(xù)辦好“家長學(xué)�！�，每月通過“家園聯(lián)系冊”向家長反饋幼兒的表現(xiàn)情況，并提出需要家長配合的事項和要求，其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進(jìn)展情況，不斷地提高家長家庭教育意識和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進(jìn)家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。
4、配合園部辦好“家園網(wǎng)站”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認(rèn)可。
5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。
四、管理工作
1、每周一組織年段教師開展教研活動，通過學(xué)習(xí)理論知識，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、每周五組織年段教師集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，并對上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思，同時做好詳細(xì)地記錄。
3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。
4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學(xué)反思筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
5、指導(dǎo)各班級開展主題活動，寫好主題階段小結(jié)。
6、認(rèn)真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報工作。
7、繼續(xù)加強年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔(dān)三大類游戲材料保管工作，及時增添新的游戲材料，由各班教師獨立保管區(qū)域材料，嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。
8、加強年段保管室的管理，做到材料分類整理、排列有序，由年段教師自覺遵守保管室規(guī)則，每周五集體整理一次，并由年段長負(fù)責(zé)督促。
9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段自然角，選擇反映季節(jié)特征的種植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。
10、每周更換一次年段作品欄，以班級為單位，輪流展示各班幼兒日常美術(shù)作品。
五、本學(xué)期月工作計劃安排表。
二月份
1、對班級區(qū)角環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。
2、對新、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。
3、開展“元宵節(jié)”系列活動，讓幼兒充分體驗元宵節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂氣氛。
4、組織年段教師參加崗前新課程培訓(xùn)；
5、確立年段教研課題，制定專題研究計劃，并評選參加專題匯報課教師。
6、召開期初家長會、家長委員會。
三月份
1、開展“三八婦女節(jié)”感恩活動。
2、根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境。
3、年段幼兒體檢。
4、觀摩評比年段教師就某一領(lǐng)域活動的組織指導(dǎo)。
5、創(chuàng)設(shè)春天的自然角。
四月份
1、組織幼兒春游活動。
2、繼續(xù)指導(dǎo)年段主題活動的實施、開展。
3、組織年段教師參加中班年段教育教學(xué)活動。
4、年段競賽活動。
5、指導(dǎo)年段教師公開互聽互評活動。
6、完善本月主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
五月份
1、組織教師做好迎接六一及畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作。
2、迎接市一級評比。
3、幼兒教育常規(guī)、生活常規(guī)評比。
4、完善本月主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
六月份
1、開展慶六一游園活動。
2、大班級畢業(yè)典禮。
3、指導(dǎo)幼小銜接系列活動。
4、幼兒發(fā)展水平測評。
5、指導(dǎo)年段教師開展專題匯報課。
6、填寫期末幼兒發(fā)展評估手冊。
7、做好期末專題小結(jié)工作。
8、整理教師手頭文檔工作。
大班下學(xué)期教研工作計劃 3
大班組：伴隨著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)年，大家都積極地投入都各項常規(guī)工作中，在幼兒園工作的指引下，本學(xué)期我們大班教研工作開始步入正軌，與組員們一起學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，進(jìn)一步加大教研力度，發(fā)揮教研在教學(xué)中的作用，進(jìn)一步提高教師的教育教研能力。根據(jù)我園教科研工作的開展，制定以下計劃：
一、指導(dǎo)思想
以《新綱要》為依據(jù)，以園務(wù)計劃為指導(dǎo)，堅持科研是先導(dǎo)，管理是關(guān)鍵，課程是根本的教學(xué)理念，以科研為抓手，問題引領(lǐng)、立足園本、優(yōu)化教育行為，重視用文化熏陶人，用思想凝聚人，用專業(yè)發(fā)展人。注重教師的專業(yè)化水平，通過邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊改進(jìn)的工作方式，努力提高組內(nèi)教師的教科研水平。根據(jù)本年齡組的實際，靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長的支持與合作，使我組的保教工作能取得更大的突破。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒�，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組的每次活動，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)教育的理論知識，宜提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了教育的特點，加強教師們的理論基礎(chǔ)。
二、工作重點：
1、把課程審議作為工作的重點，做好課程的前審議和后審議工作，克服課程實施的隨意性。積極組織組內(nèi)教師集體備課，發(fā)現(xiàn)問題，有針對性的解決每一個問題，更好的體現(xiàn)教材的價值。
2、抓好主題活動開展，確保區(qū)域游戲活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)同步完善，確保主題深入展開。
3、鼓勵教師自由結(jié)對，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
4、努力做好幼小銜接的各項工作。與家長進(jìn)行溝通交流，向家長宣傳“幼小銜接”知識，適時適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法的機會，為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的準(zhǔn)備。
三、具體工作及措施：
1、以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，促進(jìn)教師理論水平的提高。
（1）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)綱要和園本課程指導(dǎo)，在提升教育理念的同時，學(xué)習(xí)和掌握根據(jù)幼兒年齡特點制定目標(biāo)，合理安排一日活動，以幼兒的興趣為出發(fā)點，深入開展主題活動，以提高教育教學(xué)工作的`針對性、深入性。
（2）加強幼教專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，積極參與組內(nèi)討論，達(dá)成共識。以此激發(fā)教師對讀書活動的興趣，分享讀書活動的樂趣，加強教師自主學(xué)習(xí)的積極性，不斷提高教師的文學(xué)素養(yǎng)與專業(yè)水平。
措施：
（1）保證教研小組的活動時間，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)平臺，讓每一位教師們能在互動中積極學(xué)習(xí)，共同提高。
�。�2）結(jié)合園內(nèi)教科研工作開展豐富多彩的研討活動
通過集體研討的形式，在學(xué)習(xí)，交流、探討、實踐中解決問題。
2、通過問題引領(lǐng)，開展評優(yōu)課研討活動，有效進(jìn)行反思。
�。�1）明確教研組工作重點、研究專題，在分析本組實際上，深入學(xué)習(xí)研究，解決實際問題，提高教研工作的針對性和有效性。
（2）豐富教研形式，優(yōu)化教研質(zhì)量，思考適合教材實施的教研模式。引導(dǎo)教師積極參與、有效互動，使教研活動能更好地促進(jìn)教師思維互動資源共享，使教師在教研活動中得到真實的提高。
�。�3）反思是教師的一種自我提高的有效形式，以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。
措施：
�。�1）改變教研組的學(xué)習(xí)模式，充分調(diào)動組內(nèi)每位教師的工作積極性。重視交流的成效，采用骨干教師帶頭示范引路的方式進(jìn)行探討、交流、分享，帶動教師間相互發(fā)展。
（2）繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動的研究，在目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)設(shè)計、師幼互動、反思調(diào)整方面進(jìn)行思考。大家相互切磋，共同探討，有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力！
�。�3）督促組內(nèi)教師認(rèn)真寫好教學(xué)活動反思，形成具有個人特色的實踐反思體系。
3、注重教學(xué)實踐，加強反思學(xué)習(xí)，扎實開展教研活動。
以教研組為單位，定期進(jìn)行一次有主題的研討活動。
�。�1）讓教師“帶著話題來討論”。預(yù)先告知研討話題，讓教師有充分的準(zhǔn)備，自己先去尋找相關(guān)的理論支撐。
�。�2）讓教師“帶著經(jīng)驗來交流”。將自己在實踐中的點滴經(jīng)驗記錄并進(jìn)行小結(jié)。在民主、平等的氛圍中，發(fā)揮自己的長處，也發(fā)現(xiàn)別人的長處。提高教師的自主能力和合作能力。
（3）讓教師“帶著共性難題來進(jìn)行實踐探索”。在交流過程中發(fā)現(xiàn)大家共同存在的困惑，共同想出對策，在實踐中加以驗證，并作為下次活動的交流內(nèi)容。
措施：
�。�1）教師大膽談?wù)撟约旱目捶ǎM(jìn)行記錄。
�。�2）遇到難題大家共同搜集資料，共同研討。
�。�3）在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學(xué)實踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。
新學(xué)期，新方向，在幼兒園的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的密切支持與配合下，我將與組員嚴(yán)格要求自己，積極參加教研活動，努力提高自身修養(yǎng)和水平。我們會不斷學(xué)習(xí)，積極探索，使得教研活動更加豐富多彩。
四、各月工作重點
二、三月
1、在學(xué)習(xí)園務(wù)計劃的基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學(xué)期教研組計劃研究重點。
2、學(xué)習(xí)本學(xué)期的教學(xué)計劃，加強課程審議，做好相關(guān)記錄。
3、消防演練。
4、家長教師進(jìn)課堂。
5、教師評優(yōu)課活動。
6、學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四月
1、大班組家長講座。
2、參觀小學(xué)升旗儀式。
3、組織幼兒開展豐富多彩的競賽活動。
4、課程審議。
5、組織幼兒進(jìn)行消防演練。
五月
1、參觀小學(xué)活動。
2、課程審議。
3、討論幼兒成長檔案的豐富性。
六月
1、慶“六一”活動。
2、聽小學(xué)一年級學(xué)生上課。
3、計劃、組織幼兒“畢業(yè)典禮”的活動。
4、準(zhǔn)備保教質(zhì)量測評。
大班下學(xué)期教研工作計劃 4
一、指導(dǎo)思想：
以貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指針，以構(gòu)建和諧幼兒園為主線，以提升幼兒園保教質(zhì)量為著力點，以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)，嘗試新課程改革，打造親情和諧的品牌幼兒園。
二、工作目標(biāo)：
1、加強教師隊伍建設(shè)，促教師專業(yè)化成長。
2、依托課題研究，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，提高教育研究水平。
3、以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。
三、具體工作安排：
二月份：
1、公開教研工作計劃，各班制定班務(wù)工作計劃。
2、各班豐富區(qū)域活動角，制作自制體育器材。
3、根據(jù)人員調(diào)動，師徒結(jié)對進(jìn)行微調(diào)。
4、參照幼兒學(xué)習(xí)情況，商討各學(xué)科課時安排。
三月份：
1、德育主題活動“愛媽媽”。
2、省級科研課題《在一日生活中培養(yǎng)幼兒的安全意識》子課題的`研究。
3、大班幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、各班“六一”節(jié)目初步構(gòu)思交流。
四月份：
1、主題活動“把春天迎進(jìn)教室”。
2、師徒結(jié)對檢查、指導(dǎo)備課。
3、各班“六一”節(jié)目編排。
五月份：
慶“六一”家園聯(lián)歡。
六月份：
1、教師半日活動考核。
2、幼兒發(fā)展水平評估。
3、師徒結(jié)對教學(xué)隨堂預(yù)約課研討活動。
4、省級課題《在一日生活中培養(yǎng)幼兒的安全意識》結(jié)題工作。
七月份：
1、完善各類教育教學(xué)工作總結(jié)。
2、大班幼兒期末測查及畢業(yè)典禮。
3、期末教研工作總結(jié)。
大班下學(xué)期教研工作計劃 5
一、概況：本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專或大專在讀。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。
二、特點：優(yōu)勢
1、對課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，說課、評析能力有所提高。
2、積累了“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實踐活動的經(jīng)驗。
3、從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討，科研意識逐步增強。薄弱環(huán)節(jié)
1、教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實際的教育行為。
2、對“社會性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。
3、對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。在園和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動地學(xué)習(xí)、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。
1、從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的.問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。
2、開展對“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。
3、學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認(rèn)識、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。
4、開展主題型家長活動，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作。大班教研組計劃各月工作重點提示調(diào)整與實施
1、學(xué)習(xí)園務(wù)計劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點。
2、實踐活動——斜坡與球及評析研討。
3、進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。
1、策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動。
2、交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。
3、開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。
1、實踐活動——主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評析。
2、收集、交流有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容。
1、就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。
2、參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。
3、進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。
1、計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。
2、邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長到園座談。
3、幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。
4、針對教研計劃以及實施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對下學(xué)期的教研活動提出建議。
大班下學(xué)期教研工作計劃 6
新學(xué)期又開始了。經(jīng)過上學(xué)期對《（新）福建省幼兒園教育綱要》《福建省幼兒園教育指南》的學(xué)習(xí)，各位教師在教育觀念上有了一定的改變。在集體備課活動中，教師通過對教材的分析、探討，解決重難點，不但設(shè)計出了一個個新穎、科學(xué)的教學(xué)方案，同時也不斷提高了自己的教學(xué)能力和教研能力。本學(xué)期，年段教師將在以往教研的基礎(chǔ)上，根據(jù)新教材，結(jié)合大班年段幼兒發(fā)展的實際情況，以及本地域特點，認(rèn)真制定切實可行的年段工作計劃和教研工作計劃，根據(jù)地域特點和季節(jié)特點，開展以主題活動為主的教學(xué)活動，繼續(xù)組織教師探討教育教學(xué)的經(jīng)驗和方法，學(xué)習(xí)幼教同行的經(jīng)驗文章，收集新的教育信息，活學(xué)活用，取長補短，提高教師的業(yè)務(wù)水平。識字活動是電瓷廠幼兒園教育教學(xué)的一大特色，本學(xué)期將繼續(xù)作為教研活動的`另一重點，及時反饋識字活動情況，探討新的識字方法。每次教研活動都要求教師做好會議記錄。
教研工作計劃具體如下：
第二周：1、根據(jù)課改的精神以及《福建省幼兒園教育指南》的指導(dǎo)精神，組織教研組成員認(rèn)真制定二月至三月的教學(xué)內(nèi)容。
2、討論區(qū)域活動內(nèi)容。
第三周；組織成員商討三月份主題——“美麗的春天”具體工作的開展計劃。
第四周：1、組織成員進(jìn)行家長
開放日活動教學(xué)的預(yù)教。
2、識字活動反饋——在活動中出現(xiàn)的問題及措施
第五周：反饋主題活動——“美麗春天”情況。
第六周：1、商討如何展示主題活動過程及成果
2、對家長開放日活動的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評課
第七周：1、組織教研組成員討論四月份主題活動——“大班幼兒幼小銜接”如何開展
2、識字活動反饋
第八周；1、組織全體教師集體備課
2、商討主題活動的收集材料工作
第九周：1、反饋主題活動情況，及時改變教育措施
2、商討如何組織幼兒去郊外春游
第十周：繼續(xù)反饋主題活動情況
第十一周：1、組織全體教師集體備課
2、反饋主題活動的情況
第十二周：1、識字活動的反饋——總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法
2、主題活動的反饋
第十三周：商討如何展示主題
活動——“我是未來小學(xué)生”的活動成果
第十四周：1、學(xué)習(xí)經(jīng)驗文章，豐富教育理論
2、組織成員集體備課
第十五周：商討“六一”活動的準(zhǔn)備事項
第十六周：商討六月份教學(xué)工作重點
第十七周：1、組織年段教師集體備課
2、反饋識字活動的開展情況
第十八周：1、學(xué)習(xí)經(jīng)驗文章，豐富教育理論
2、組織年段教師集體備課
第十九周：1、組織教師反思本學(xué)期教學(xué)課改的情況
2、做好各項工作的總結(jié)
大班下學(xué)期教研工作計劃 7
一、情況分析：
“一年之計在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子一起又迎來了新的學(xué)期。這時孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期了，也是入學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期,我們將一如既往的開展各項工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到不同的發(fā)展。
二、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期在全面領(lǐng)會教研計劃的基礎(chǔ)上，落實“綱要”精神，結(jié)合我園的園本課程，圍繞新教材中的活動實施并滲透園本課程的內(nèi)容，通過教研，提高教師業(yè)務(wù)水平，有效促進(jìn)全體幼兒的全面發(fā)展。
三、具體目標(biāo)與措施：
(一)加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。
《綱要》、精神與教育理念的貫徹、落實，關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專業(yè)化的師資隊伍來實現(xiàn)。根據(jù)上級指示，針對我大班組實際，有目的、有計劃地做好師資建設(shè)工作。
1、組織教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)《指南》活動，深刻領(lǐng)會和掌握《指南》的基本思想，將《指南》中的先進(jìn)理念運用于教學(xué)實踐中，并交流討論，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。
2、由于大班組一半教師是新教師，因此，我們積極鼓勵教師自學(xué)自培，鼓勵大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮師徒帶教的作用，引領(lǐng)教師專業(yè)不斷成長。
3、成立專題研究小組，圍繞大班組專題展開“參與式”培訓(xùn)，每位教師明確研究內(nèi)容，定期進(jìn)行研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動，使大家在活動中獲得實實在在的收獲。
(二)加強教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)我園實際，針對性的制定班務(wù)計劃、月計劃和周計劃以及每日觀察記錄，切實把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。
2、充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用。青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。
(三)深化一日活動的研究。
1、貫徹落實《綱要》精神，抓好四大版塊的實施。
開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué)，注重教育活動的整合，鼓勵教師實施新教材，四大領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)該在幼兒的一日生活中互相滲透，而不是孤立的，以幼兒的發(fā)展為本，在生活、運動、游戲、學(xué)習(xí)等方面結(jié)合園本特色進(jìn)行有機的運用、整合。
2、新教材和園本教材相融合。
在新教材和我們的`園本教材應(yīng)該是不矛盾的，很多地方可以是相融的。我們嘗試在新教材中融入我們園本的內(nèi)容，以新教材為依據(jù)，在全面實施新教材的過程中融入園本的內(nèi)容，體現(xiàn)我園禮儀的園本特色。
3、角色游戲和區(qū)域活動的研究。
游戲是對幼兒實施全面發(fā)展教育的重要手段，區(qū)域活動是一種最適合于幼兒的學(xué)習(xí)方式。因此我們要因地制宜的為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動的環(huán)境和條件，保證幼兒自主活動的時間和空間。合理設(shè)置，主題來源于幼兒的生活實際，材料提供有層次性，教師適時介入，使游戲真正成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的最佳手段。
四、加強家園聯(lián)系：
1、教師經(jīng)常全面性地與家長交流幼兒情況，對因故沒來園的幼兒及時電話與上門家訪。
2、每月發(fā)放家園聯(lián)系表，讓家長及時了解幼兒在園狀況。
3、做好家長開放日的工作。
五、做好幼小銜接準(zhǔn)備工作：
1、平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛集體、關(guān)心集體、為同伴服務(wù)的好思想。
2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動。
3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛護(hù)圖書、學(xué)習(xí)用品。
4、大班下學(xué)期的睡眠時間、游戲時間逐步減少，作息時間逐步向小學(xué)部靠攏。通過參觀小學(xué)，幼、小學(xué)部低年級老師互相聽課、開座談會等活動共同探討如何做好幼小銜接工作。
5、家園配合。定期召開大班幼兒的家長會
六、具體活動安排如下：
二月份：
1、開展主題活動《愛心對對碰》
2、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，加強班級常規(guī)管理。
3、布置班級教室，開設(shè)區(qū)域活動，豐富材料。
4、了解“元宵節(jié)’的來歷及習(xí)俗。
三月份：
1、開展主題活動《科學(xué)放大鏡》活動
2、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展“我與媽媽同歡樂”活動，布置《我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)》分享欄，鼓勵幼兒用圖畫、照片等形式記錄自己在家的情景，繪畫展《我的好媽媽》。組織幼兒給媽媽說句祝福的話。
3、結(jié)合“植樹節(jié)”，開展“我和小樹交朋友”活動，組織幼兒為小樹澆澆水、松松土活動。
4、引導(dǎo)幼兒觀察早春各種事物的變化。
四月份：
1、開展主題活動《桃花朵朵》《我就是我》活動
2、進(jìn)行主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓春天走進(jìn)活動室，為幼兒營造春天的氣氛。
3、設(shè)置植物角，種植已發(fā)芽的生長的植物，把幼兒的觀察記錄布置在植物角內(nèi)的一側(cè)。
4、開展主題活動“尋找春天”，組織幼兒春游，感受周圍環(huán)境的變化，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察，善于表達(dá)的習(xí)慣。
6、教師精選節(jié)目，上報“六一”節(jié)目。
五月份：
1、開展主題活動《開心大王》活動
2、結(jié)合勞動節(jié)，開展“我是小小值日生”活動，培養(yǎng)幼兒的勞動意識，教育幼兒熱愛各個行業(yè)的人士，珍惜自己和他人的勞動成果。
3、教師排練六一節(jié)目。
4將幼兒制作的彩球懸掛在活動室。
六月份：
1、級部教師學(xué)習(xí)文章健全教育內(nèi)容。
2、了解“端午節(jié)”的來歷及習(xí)俗。
3、有意識引導(dǎo)幼兒談?wù)撽P(guān)于六一的見聞，并進(jìn)行口述日記比賽活動。
4、開展環(huán)保小衛(wèi)士活動，組組織幼兒宣傳環(huán)保精神，并帶領(lǐng)幼兒到院子里撿拾垃圾。
七月份：
1、組織幼兒參觀小學(xué)，初步了解小學(xué)環(huán)境，知道小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容，萌發(fā)上小學(xué)的愿望。
2、著手準(zhǔn)備大班畢業(yè)典禮活動。
3、對本學(xué)期幼兒發(fā)展水平進(jìn)行測試評比。
八月份：
1、對本學(xué)期各項工作進(jìn)行總結(jié)。
2、舉行大班畢業(yè)典禮活動。
大班下學(xué)期教研工作計劃 8
一、指導(dǎo)思想
20xx年大班教研組將繼續(xù)以新《綱要》為指針,以幼兒園保教工作計劃和教育教學(xué)工作計劃為重點，圍繞《提高幼兒園語言教育教學(xué)活動設(shè)計有效性策略研究》和“幼兒園特色活動”兩大內(nèi)容，開展一系列的教育活動和研究。同時教研組將根據(jù)幼兒年齡特點開展區(qū)域和特色活動，將“一日生活皆教育”的理念貫穿于中幼兒一日生活的始終。努力營造學(xué)習(xí)和研究的氛圍，通過切磋、學(xué)習(xí)，更好的接收新信息、新的教育理念，使教師在教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)能力方面再上一個新臺階。
二、教師情況分析
本學(xué)期我和陳金葉老師擔(dān)任大班組的教研組長一職，由于是第一年擔(dān)任大班教研組長，我們在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn)，因此，我們將會更加努力鉆研，發(fā)揮引領(lǐng)作用。
我們大班組共14位教師。本組教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé)，經(jīng)驗豐富，工作中有激情有沖勁，能較快接受新信息、新事物。相信通過我們不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)和我組全體教師踏實的`努力，我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。
三、主要工作措施及目標(biāo)：
(一)以理論學(xué)習(xí)為視角，促教學(xué)觀念的改變。
1.統(tǒng)一認(rèn)識、明確學(xué)習(xí)的目的性，按時參加園內(nèi)、教研組內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時了解汲取新的幼教信息與動態(tài)，提高教師教育理論水平。
2.積極參加園內(nèi)外的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)以致用，努力把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
3.鼓勵教師自主閱讀多種幼教雜志，互相推薦，交流閱讀心得；積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆等，大膽投稿。
4.積極參加學(xué)歷進(jìn)修和培訓(xùn)，努力提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。
�。ǘ┮园嗉墳榍把仃嚨�，促常規(guī)管理的嚴(yán)實。
1.各班教師熟悉一日活動流程，互相之間配合默契，共同合作努力為幼兒營造安全、整潔、溫馨的教學(xué)生活環(huán)境。
2.狠抓一日常規(guī)活動中的各細(xì)小環(huán)節(jié)，老教師以“帶”“幫”“教”的方式手把手地對新教師傳授常規(guī)管理技能，統(tǒng)一管理要求，使班級管理工作更為扎實嚴(yán)謹(jǐn)。
3.根據(jù)教學(xué)主題和園本特色創(chuàng)設(shè)環(huán)境，各班突出本班的環(huán)境特色，做到同一主題，不同創(chuàng)設(shè)；同時，集思廣益，商討豐富區(qū)域游戲材料，促使幼兒在區(qū)域活動中自主和諧地發(fā)展。
4.認(rèn)真對待備課這個環(huán)節(jié)，要求備課詳細(xì)，注意教學(xué)語言的規(guī)范性。每周四進(jìn)行教案檢評一次。
5.每位教師要認(rèn)真寫教育反思、教育隨筆，對優(yōu)秀的反思和隨筆給予獎勵，同時進(jìn)行討論交流，鼓勵教師撰寫教育論文。
四、具體工作安排
2月15日～3月14日
1.學(xué)習(xí)《教師強化管理條例》。
2.完善走廊樓梯環(huán)境布置。
3.創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動區(qū)角。
3月15日～4月14日
1.觀摩語言教學(xué)活動。
2.以教研組為單位進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)作品展。
3.準(zhǔn)備開展家長開放周活動。
4月15日～5月14日
1.策劃、準(zhǔn)備“六、一”節(jié)目。
2.全園開展安全演練及“安全在我心中”交流活動。
3.組織幼兒外出實踐活動。
4.圍繞課題《提高幼兒園語言教育教學(xué)活動設(shè)計有效性策略研究》進(jìn)行階段性總結(jié)。
5月15日～6月14日
1.準(zhǔn)備開展“六、一”慶祝活動（藝術(shù)月）。
2.觀摩區(qū)域活動。
3.開展創(chuàng)意美術(shù)作品展。
6月15日～7月14日
1.觀摩師徒帶教活動。
2.開展幼小銜接活動，準(zhǔn)備畢業(yè)典禮活動。
大班下學(xué)期教研工作計劃 9
斗轉(zhuǎn)星移，歲月雖如流水般靜靜流逝，但我們?nèi)砸燥枬M的激情迎來了一個新的學(xué)年，新的一年給我們帶來了新的機遇，同時也給我們帶來了挑戰(zhàn)。我們不能原地踏步，并抓住機會，在有彈性的選擇空間里讓幼兒更快樂，健康的成長，以下是我在一個學(xué)期教研工作中的計劃。
一、情況分析：
上學(xué)期，我們以年級組形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論及課程研討，使大家的理論與實踐相結(jié)合，我們以理論提升為關(guān)鍵，有意識地將整合的理念融入到自己的教育教學(xué)中，并取得了較好的成效。然而，在以年級組形式開展的教研活動的實踐過程中，我們還存在著一些不足：
理論內(nèi)化和轉(zhuǎn)化到實踐的能力有待于提高，理論和實踐脫節(jié)的現(xiàn)象有待于進(jìn)一步改善。2.提高教師的反思能力，加強教師從經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)換。
二、指導(dǎo)思想：
新《綱要》的學(xué)習(xí)，為我們提供了理論依據(jù)，上級精神的引領(lǐng)與園長室的指導(dǎo)為我們的工作提供成功的可能，在年級組內(nèi)開展理論結(jié)合實踐的學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，堅持以幼兒發(fā)展為本的教育理念，在邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊實踐、邊改進(jìn)的過程中不斷完善與發(fā)展，不斷提高教師的教育教學(xué)能力和理論水平。
這學(xué)期我們本著以兒童發(fā)展為本，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以嶄新的視角，開放的觀念指導(dǎo)幼兒教育改革實踐，以科學(xué)的兒童觀、發(fā)展觀、資源觀、效益觀，積極擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間，使幼兒在良好的環(huán)境中增進(jìn)體驗，愉悅情感，發(fā)展能力，結(jié)合我們大班幼兒的心理特點和實際發(fā)展水平，同時把努力提高年級組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能是我們這學(xué)期的目標(biāo)。
幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上啟下的作用。從理論和實踐兩方面對幼小學(xué)段的銜接教育進(jìn)行研究探索，提高認(rèn)識，摸清情況，掌握規(guī)律，是學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段后盡快適應(yīng)不同階段教育、高標(biāo)準(zhǔn)實施九年制義務(wù)教育、大面積提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實要求。
三、教研活動時間：
第三周、第七周、第十一周的周二、周五兩個上午。
四、教研活動形式：
(1)“一課三議(一個課例，三次討論)”的形式，即發(fā)揚團隊協(xié)作精神，一議：帶教師傅和教研組長必須參與的小組備課試教，要在聽取上課老師對教材分析的基礎(chǔ)上，對如何突破本節(jié)課的重難點作出闡述。二議：教研活動周的周二是由上課老師按設(shè)計的教學(xué)思路教學(xué)，其他教師集中聽課再評議，共同剖析、評價和反思，提出修改意見。三議：周五是上課老師按修改的教學(xué)設(shè)計思路再次教學(xué)，其他教師再集中聽課再次評議，共同剖析、評價和反思，以此促進(jìn)教師反思課堂教學(xué)行為，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，形成與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式。
(2)“同題異構(gòu)”的`形式，主要針對本組老教師，同題異構(gòu)呈現(xiàn)給教師的只是同一個課題(主題)或同一個素材，面對同樣的內(nèi)容，如何從幼兒年齡特點出發(fā)，確保集體教學(xué)活動有效性。本學(xué)期將針對“我園教師對體育教學(xué)活動的把握不夠到位”現(xiàn)象開展體育領(lǐng)域的研究活動。要求教師善于思考，緊扣“題”旨，理解體育活動給幼兒帶來的價值，能夠體現(xiàn)個人教學(xué)的不同思路和一物多玩、輕松愉悅的體育教學(xué)理念。
(3)“同課異構(gòu)”的形式，主要是針對本組新教師，特別是部分非本專業(yè)的新老師，即備課組每一位新教師都選定同一個教學(xué)內(nèi)容，針對不同班級學(xué)生，自己設(shè)計教學(xué)思路教學(xué)，真正從幼兒出發(fā)，理解活動所要給幼兒帶來的價值。其他教師聽課時重點觀察課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，課后評議時注重比較分析不同課堂出現(xiàn)不同效果的原因，從而總結(jié)出課堂有效教學(xué)的策略。
五、工作目標(biāo)與措施：
(一)：拓展教研內(nèi)容，豐富教研形式，加深教研的深度與廣度，提高教研的實效性。
1.積極開展非正式教研活動，在輕松的環(huán)境中，引導(dǎo)教師談困惑，說心得，互相取長補短，激發(fā)教師自主學(xué)習(xí)、自我求發(fā)展的意識，鼓勵教師積極發(fā)表自己獨特的見解，并能有相應(yīng)的理論支撐。每月有兩篇幼兒觀察記錄，將幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況及時的與家長進(jìn)行交流。寫一篇教學(xué)心得或反思，提高教師的理論寫作水平。
2.抓好日常工作的檢查，第二、六、十四、十七周的周三教研組長定期進(jìn)班檢查各項工作。平時也可不定期進(jìn)班抽查。嚴(yán)格填寫檢查記錄，學(xué)期末作為考核工作的一個參考。
3.定期、按時進(jìn)行年級組教研活動，引導(dǎo)教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗、傳達(dá)外出觀摩的教學(xué)活動和先進(jìn)的教育理念，互相取長補短。
(二)：加強教研組隊伍建設(shè)，挖掘優(yōu)勢，取長補短，共同成長。
1.每位組員準(zhǔn)時參加教研活動，圍繞教研活動的主題，理論聯(lián)系實際，踴躍發(fā)表自己的觀點。
2.每位組員教師在觀摩學(xué)習(xí)其他幼兒園各種形式的教育教學(xué)活動后，能將學(xué)習(xí)的情況、體會，在組內(nèi)傳達(dá)，帶動其他教師一起成長。
3.認(rèn)真抓好新教師的帶教工作，通過教研活動、聽課、評課活動，以老帶新等形式，進(jìn)行有計劃、有步驟、有目標(biāo)、有重點地指導(dǎo)，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平，幫助她們盡快熟悉、提高。
4.認(rèn)真研討教材，以教師自學(xué)、教研組共學(xué)等形式，不斷提升教師的內(nèi)在素質(zhì)、理論水平和教育技能。
5.加強青年教師培養(yǎng)，開展教育教學(xué)研討活動：科學(xué)、美術(shù)活動的選拔比賽，集體研討備課，保證課的優(yōu)化。
(三)開展豐富多彩的幼兒活動，進(jìn)行素質(zhì)教育。
1.結(jié)合本園課題加強幼兒健康教育，保證有兩小時的戶外活動，形式多樣。
2.利用各種時間進(jìn)行“六一”的排練。
(四)與家長溝通，獲得家長、社區(qū)、幼兒園三結(jié)合教育。
尊重幼兒的人格，強化情感教育與服務(wù)意識，多與幼兒及家長溝通，展現(xiàn)幼兒教師的誠心與愛心。
1.發(fā)動家長及幼兒共同收集有關(guān)主題的資料，并鼓勵家長與幼兒一起參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。
2.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，組織幼兒參加社區(qū)活動，春游種植活動、夏收夏種等活動。
3.重視幼小銜接工作，開展大班畢業(yè)一系列活動：利用家園共育宣傳欄宣傳、參觀小學(xué)、聽小學(xué)生上課、小學(xué)幼兒園聯(lián)合教研活動、聽小學(xué)老師講座、畢業(yè)匯報會。
六、安全為首、警鐘長鳴：
1.加強安全意識，杜絕重大意外事故的發(fā)生。
2.進(jìn)行幼兒安全教育，有計劃、有目標(biāo)、有內(nèi)容。特別在外出活動過程中注意幼兒的安全，做好事前勘察工作確保萬無一失。
七、逐月工作安排：
二、三月份：
1.做好開學(xué)工作，正常教學(xué)秩序，制定好各類計劃。
2.圍繞“三.八節(jié)”開展師幼、親子感恩主題活動。
3.開展“同題異構(gòu)”教研活動(教師：高菲、馬美紅)。
4.圍繞“大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動的目標(biāo)定位”開展研討活動。
5.檢查家長園地、班級網(wǎng)站、校訊通使用情況，加強家園互動。
6.參加全市教師基本功競賽活動。(高菲老師)
7.參加姐妹園結(jié)對互學(xué)活動。
8.大班部分教師到第二實驗小學(xué)觀摩一年級課堂活動，并與一年級教師座談，了解小學(xué)課改情況、入學(xué)前應(yīng)做的準(zhǔn)備及往屆畢業(yè)孩子的發(fā)展情況。
四月份：
1.圍繞環(huán)保主題開展系列專題活動(班級專題活動，環(huán)保進(jìn)家庭、社區(qū)活動)。
2.常規(guī)體育教研活動(教師：姚穎萍、包興云)。
3.參與園內(nèi)的“圍繞武術(shù)專題的體育活動設(shè)計評比”活動。
4.參與全市教研課展示活動。(與興隆幼兒園開展同題異構(gòu)式教研)
5.邀請小學(xué)教師來園給大班小朋友上課。
五月份：
1.開展體育領(lǐng)域的“同課異構(gòu)”教研活動(教師：朱甜、田園園)。
2.圍繞“有效的教學(xué)語言組織策略”開展全園性研討活動。
3.積極參與全園主題、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。
4.結(jié)合勞動節(jié)等節(jié)日內(nèi)容，開展“家長資源進(jìn)課堂”活動。
5.組織籌備慶“六一”幼兒素質(zhì)展示活動。
6.參與園內(nèi)聽評課能力評比活動。
7.帶領(lǐng)大班的幼兒參觀第二實驗小學(xué)。加強禮貌教育，帶著問題參觀小學(xué)，觀摩小學(xué)生升旗、上課及課余活動，熟悉小學(xué)的環(huán)境。
六、七月份：
1.積極參與全園“新秀杯”、“風(fēng)華杯”教學(xué)競賽活動。(本組所有教師)
2.邀請第二實驗小學(xué)主任給家長舉辦專題講座，指導(dǎo)家長做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
3.推薦個別教師參加姐妹園交流研討活動。
4.開展“我要上小學(xué)啦”主題活動，學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成“自己的事自己做”的好習(xí)慣。激發(fā)小朋友想上小學(xué)的愿望。
5.參加論文、案例參評活動。
6.做好教育教學(xué)和課題研究等各項總結(jié)工作。
7.填寫幼兒在園素質(zhì)報告單，做好學(xué)期結(jié)束各項工作。
8.做好小學(xué)預(yù)報名的宣傳工作，及時把各類信息通報家長。
大班下學(xué)期教研工作計劃 10
一、情況分析
本教研組是由三個小班和一個托班組成，共有八位成員，本組成員都是些有愛心、責(zé)任心強，踏實肯干，積極性較強的老師。本組教師中每班均有一名經(jīng)驗豐富的教師帶動搭班較好地開展班級管理、家長工作，有效落實一日活動的每個環(huán)節(jié)。在這學(xué)期又增添了三位老師，在教學(xué)的理念與實踐中存在著差異，需加強環(huán)節(jié)指導(dǎo)幫助她們盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境融入新的集體。
二、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，繼續(xù)帶領(lǐng)教師熟記《綱要》內(nèi)容，領(lǐng)會《綱要》精神，以推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量為目標(biāo)，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，推進(jìn)我園幼兒教育。根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒主動地全面發(fā)展。
三、教研目標(biāo)
1、初步開展小班“幼兒園活動整合課程”的研究和實踐。
繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，重點把握以下幾個關(guān)系:顯性課程與隱性課程的關(guān)系，教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系，從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動”，要從集體教學(xué)活動拓展或延伸到游戲活動、區(qū)域活動、戶外活動以及生活活動中去。
2、研究探討小班實驗課題關(guān)于《小班幼兒不撒飯、不剩飯》的問題。進(jìn)一步提高幼兒教師的綜合教育能力，，加強幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助幼兒盡快地適應(yīng)集體生活。
3、探索性地開展區(qū)域活動。
結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設(shè)置與幼兒園的主題活動進(jìn)行有機的'結(jié)合，使區(qū)域活動與集體教學(xué)活動達(dá)到共存和相融。
4、家園共育活動、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用，與家長探討、交流，引導(dǎo)家長合理育兒、科學(xué)教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務(wù)工作，及時了解、解決家長的需求和困難。
四、工作重點
1、根據(jù)幼教工作計劃精神和園務(wù)計劃，根據(jù)本園實際，認(rèn)真抓好區(qū)角活動和園本課程。
2、繼續(xù)開展有關(guān)“心理健康教育”和“課程改革和主題建構(gòu)的心理教育”，促進(jìn)教師的發(fā)展。
3、大力加強改革力度。深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神，大膽嘗試、努力探索，在看站主題課程時，體現(xiàn)課程的地獄化、社會化、綜合化。
4、繼續(xù)開展課程改革，進(jìn)行整體教學(xué)，全面提高教師綜合素質(zhì)。
繼續(xù)開展實驗小課題活動，撰寫論文參加評選。
5、開展區(qū)角活動，積極創(chuàng)設(shè)條件，開展各類游戲活動，培養(yǎng)幼交往、生存能力。
6、認(rèn)真制訂各項計劃(周計劃、月計劃、教育教學(xué)計劃、主題計劃等)符合實際，目的明確，大膽創(chuàng)新。
五、具體工作安排
三月份
1、加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練。
2、做好班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、做好春季傳染病的預(yù)防和宣傳工作。
4、幼兒教師、幼兒親子科技小制作 。
5、準(zhǔn)備開展十個一系列活動材料 。
6、成立班級家長委員會。
7、親子讀書活動周。
8、實驗課題資料的準(zhǔn)備。
四月份
1、迎接縣保教質(zhì)量視導(dǎo)。
2、十個一系列活動展示。
3、家長開放日。
4、人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
五月份
1、家長育兒經(jīng)驗讀書交流會 。
2、教學(xué)效果檢查。
3、為省級示范園開放日活動做準(zhǔn)備。
4、幼兒(親子)才藝大賽。
5、實驗課題交流，養(yǎng)成教育效果展示。
6、準(zhǔn)備六一聯(lián)歡活動。
六月份
1、六一聯(lián)歡。
2、參加縣級優(yōu)質(zhì)課評選。
3、 十個一系列活動評比。
4、家長義工活動周。
5、幼兒個案交流。
七月份
1、幼兒素質(zhì)發(fā)展測查。
2、幼兒拍球測試。
3、“好家長”評選活動。
4、學(xué)期工作總結(jié)。
大班下學(xué)期教研工作計劃 11
一、上學(xué)期情況分析
上學(xué)期，我們大班在二期課改精神理念的指引下，結(jié)合園本課程的研究方向，積累了一定的資料與相關(guān)經(jīng)驗。其中，不少是有一定價值，值得互相借鑒與學(xué)習(xí)的。當(dāng)然也存在一些需要改進(jìn)的地方，作如下分析：
首先，幼兒成長檔案的建立，在主題活動中，為每個孩子建立成長檔案，既能幫助教師在記錄幼兒成長過程中關(guān)注孩子，又能從形式上提高教師的教育行為，落實到每個孩子身上。我們以某個孩子成長檔案為例，在每個主題活動中，附有他個人在各個活動中的作品、照片及教師的文字評價。（分別從參與興趣、知識能力、表達(dá)表現(xiàn)等方面進(jìn)行文字描述）同時，個體與集體有機結(jié)合進(jìn)行整合，將主題中集體共建、小組合作的內(nèi)容建立在班級集體檔案中。
其次，主題網(wǎng)絡(luò)與幼兒發(fā)展軌跡圖中，網(wǎng)絡(luò)圖記錄了主題發(fā)展的過程，教師用筆的不同顏色表明了預(yù)設(shè)與生成的過程。在每個綜合的結(jié)點中，把內(nèi)容分別指向個別、分組、集體的三個不同組織形式。同時，對照這些活動的開展情況，教師又記錄了在主題過程中，幼兒經(jīng)驗發(fā)展軌跡，即：在整個主題的階段活動中，孩子的經(jīng)驗指向、技能的提升、知識的獲得等。為尋求幼兒經(jīng)驗發(fā)展規(guī)律，分析幼兒經(jīng)驗發(fā)展差異提供了有價值的依據(jù)。二、本學(xué)期具體實施措施
吸取上學(xué)期資料積累的諸多有益經(jīng)驗，本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，并不斷加以完善與調(diào)整。根據(jù)我園園本發(fā)展方向，突現(xiàn)以幼兒為本的行為理念。我們將在資料積累方面更看重于以個體為單位、以孩子為主體的積累手段。
1、幼兒成長檔案
在幼兒成長檔案中，增加幼兒個人發(fā)展計劃表。包括學(xué)期情況分析（著重主題活動中，對孩子各方面知識、能力、情感方面的評價）本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)及相應(yīng)的教學(xué)策略。
在與家長共建的過程中，取得共識，使兩者的教育觀點趨向一致。在成長檔案中，除了原有的作品、照片等，我們將增加一定的白描式的事件敘述案例，記錄孩子在某個活動中具有代表性的精彩活動案例。
在班級集體檔案中，大環(huán)境創(chuàng)設(shè)的照片及小環(huán)境（區(qū)域材料）引起孩子生成的`環(huán)境照片及簡單的記錄應(yīng)有增加。
2、網(wǎng)絡(luò)圖及幼兒發(fā)展軌跡圖
上學(xué)期主題的網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)主要以教師的主觀判斷意愿為主，在主題活動結(jié)束后進(jìn)行整理，將主題的進(jìn)展按階段劃分，并涉及到與此相關(guān)的各類
活動。主題網(wǎng)絡(luò)圖與幼兒發(fā)展軌跡圖進(jìn)行對照，讓我們了解到主題展開的不同組織形式的活動中孩子的經(jīng)驗指向、知識技能等方面的提升。
本學(xué)期，我們在原有基礎(chǔ)上，想進(jìn)一步進(jìn)行一種新的嘗試。
（1）增加主題前預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)（即由教師事先安排的集體、分組、個別活動），這張網(wǎng)絡(luò)圖可以和孩子主題進(jìn)行發(fā)展的過程對照起來，將是探索孩子興趣熱點、已有經(jīng)驗等方面規(guī)律的有利依據(jù)。
（2）將原有網(wǎng)絡(luò)圖及幼兒經(jīng)驗發(fā)展軌跡圖兩者整合，繪制成一張主題師生共建網(wǎng)絡(luò)圖。這樣，可以將孩子的已有經(jīng)驗、提升的經(jīng)驗，發(fā)展的能力，預(yù)設(shè)、生成等交互的過程等組合在一起，使教師對整個發(fā)展過程一目了然。記錄的方式也將作調(diào)整，改變原來主題按階段劃分、結(jié)論性的表述方式，將采用孩子們所看到、聽到、感知到的……過程性的描述方式，更加符合孩子的認(rèn)識過程，這樣能更加真實地記錄孩子。
�。�3）把網(wǎng)絡(luò)圖中幼兒提升的經(jīng)驗、發(fā)展的能力列成表格，教師評價后放入個人成長檔案中，讓家長了解孩子在主題活動中的成長過程。三、實施時間安排
二、三月重點研究網(wǎng)絡(luò)圖及幼兒軌跡圖的調(diào)整
四月重點研究環(huán)境創(chuàng)設(shè)的記錄
五月重點研究相關(guān)活動的記錄
六月重點研究案例的積
大班下學(xué)期教研工作計劃 12
一、 指導(dǎo)思想
在新世紀(jì)里，社會對幼兒園教育要求越來越高，為了提高幼兒園的保教質(zhì)量，培養(yǎng)合格的新世紀(jì)幼兒，適應(yīng)未來社會的需要，本學(xué)期大班教研組將加強教師的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)樹立正確的教育觀、兒童觀。在日常生活的教育教學(xué)中，探討新的教學(xué)模式，進(jìn)行實踐研究，促進(jìn)教科研的.發(fā)展，以便今后更好地開展幼兒園各項工作。
二、 主要工作
1.加強教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教師觀念。
2.集體研究制定各項教育教學(xué)計劃，并按計劃認(rèn)真進(jìn)行實施。
3.探討有關(guān)教育教學(xué)中的問題，進(jìn)行實踐性研究，及時做好經(jīng)驗總結(jié)交流。
4.通過各項活動的開展，提高師生的各方面能力。
5.加強家園聯(lián)系工作的開展。
三、 具體工作安排
三月份：
1.教研組成員共同依據(jù)《綱要》，結(jié)合本班實際情況及幼兒年齡特征，制定學(xué)期、月期計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。
2.穩(wěn)定幼兒的情緒，使幼兒在園一日生活盡快步入常規(guī)。
3.認(rèn)真編排晨操。開展晨操觀摩評比活動。
4.開展“隨堂課”觀摩活動。開課人：
5.更換區(qū)域環(huán)境，參加園內(nèi)區(qū)域環(huán)境評比活動。
6.召開新學(xué)期家長會。
7.參加園內(nèi)省級武術(shù)課題專題學(xué)習(xí)活動。
四月份：
1.繼續(xù)加強理論知識的學(xué)習(xí)。
2.開展教研活動。開課人：
3.自制晨鍛器材，參加園內(nèi)晨鍛器材觀摩評比活動。
4.“4.22世界地球日”環(huán)保系列活動。
五月份：
1.教研組成員認(rèn)真地開展《綱要》的科研活動。
2.開展教研活動。開課人：
3.對幼兒進(jìn)行“六一兒童節(jié)”節(jié)目的編排工作。
4.鎮(zhèn)江市級課題結(jié)題活動。
5.省級武術(shù)課題專題學(xué)習(xí)活動。
6.參加全園“古詩朗誦會”活動。
六月份：
1.進(jìn)行慶“六一”暨6.5世界環(huán)境日文藝演出活動。
2.教師“讀書沙龍”交流活動。
3.開展教研活動。開課人：
4.參加區(qū)域游戲觀摩評比活動。
5.特色興趣班匯報活動。
6.做好學(xué)期結(jié)束工作。
【大班下學(xué)期教研工作計劃】相關(guān)文章：
大班下學(xué)期教研工作計劃01-25
大班下學(xué)期教研工作計劃05-16
大班下學(xué)期教研工作計劃9篇02-16
大班下學(xué)期教研工作計劃5篇03-27
大班教研工作計劃09-04
大班教研工作計劃01-04
大班教研工作計劃05-16
大班教研工作計劃05-01