有關小學教研工作計劃范文集合七篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),先做一份工作計劃,開個好頭吧。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢?以下是小編幫大家整理的小學教研工作計劃8篇,希望對大家有所幫助。
小學教研工作計劃 篇1
指導思想:
以市研訓中心、學校工作計劃及《河濱小學三年主動發(fā)展規(guī)劃》為指導,以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨,加強科學課課堂教學的實踐研究,規(guī)范課程管理,提高教學質量,使我組的每位教師在本學期都能再上一個臺階。
加強教學常規(guī)管理
繼續(xù)嚴格執(zhí)行學校下發(fā)的“師德教風”“備課規(guī)范”等操作規(guī)范并充分落實,扎實有效地開展教育教學工作。要加強課堂常規(guī)管理,嚴禁體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生,杜絕一切教學事故,要繼續(xù)重視生活德育理念在本學科課堂教學中的具體運用,自覺地喚起學生的內在學習熱情,培養(yǎng)學生良好的`行為習慣和品德、意志等德化內容納入到本學科的教學內容之中,實現(xiàn)全面育人目標!
提高教學質量
1、加強理論學習,組織本組教師學習《科學課程標準》,提高科學教師對課程改革的認識,轉變教學觀念,以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學,改進學科評價方式,形成正確的評價觀,嘗試以自評、互評等多種評價形式,建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念,提高教學質量。
2、鉆研教材,理解、掌握編者的意圖,體現(xiàn)“用教材教”不是“教教材”的理念。在科學課的目標設計要有用教材教的意識,應該根據(jù)學生的情況來處理教材留下的空間,精心設計課堂教學過程,既要有能力把問題簡明地闡述清楚,同時也要有能力引導學生去探索,使科學教學真正成為學生科學的啟蒙教育。
3、積極開展有效、有序的教學研究活動。教師的成長離不開教學研究,教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助是教師專業(yè)成長的基本力量。對在教育教學過程中普遍遇到的問題、困難或者困惑,請校^領`導及相關專業(yè)人士直接介入對教研組共同關心的問題的討論,進行深層次的思考和探索,逐漸打造學習共同體。
4、加強實驗管理。對于教學實驗器木才要加強管理,保證清潔完好,不得隨意亂放。所有儀器的借還都要在新瑞實驗管理系統(tǒng)中作好記載,并簡要記錄實驗過程。
本學期主要工作
1、制定教研組工作計劃和教學計劃;
2、組織學生參加電腦制作活動;
3、組織小學生參加科學探究實驗方案設計現(xiàn)場賽;
4、參加市科學教師研訓一體化“研、訓、評”單項技能比賽;
5、協(xié)辦市信息技術學科研訓活動;
6、參加市“教海探行”征文評選活動;
7、學期工作總結。
小學教研工作計劃 篇2
一、指導思想:
本學期我校將以現(xiàn)代教育理論為指導,以課程改革為核心,以教育教學質量為中心,以提高教學管理和研究的科學化、規(guī)范化和精細化水平為重點,大力推進課程改革,多層面地提高教師的專業(yè)素質,使我校教育教學工作再上一個新臺階。
二、主要工作:
1、加強常規(guī)管理,提高教學質量。
2、抓好教師隊伍建設,通過多種形式提高教師的專業(yè)化水平。
3、加強教研組建設和管理,在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動經;,專題化和規(guī)范化。
4、為師生創(chuàng)設廣泛的發(fā)展空間,以教研活動促進教師,學生個性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺。
三、具體措施:
。ㄒ唬⒓訌姵R(guī)管理,提高教學質量
1、認真抓好常規(guī)管理。
本學期讓全體教師明確我校教學常規(guī)要求,自我對照,切實落實常規(guī),有效地改進教學,全面提高教學水平與質量。教導處提倡“推門聽課,翻本檢查”工作制度,要求實行每周一小檢每月一大檢的常規(guī)檢查制度。
嚴格執(zhí)行課程計劃,按照課程設置,開滿學科,開足課時。確保正常教學秩序的進行。
2、加強備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導的管理。
。1)、備課:以“精心”為核心,貫徹“強化意識、深化改革、依托標準、質量為本、實事求是、便教利學”方針,詳案、簡案相結合,各類形式相結合,集體備課與個體備課相結合,傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結合。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”,一看教學理念是否符合課改精神,二看教學設計是否依托標準思想,三看教后反思是否具有針對性、指導性。備課的落腳點是上好課。同時要在備課上有創(chuàng)意,教學設計要有特色。
(2)、上課:有比較充分的教學準備,不打無準備之仗;有比較科學明確的教學目標,教學過程始終體現(xiàn)著教學目標的落實;有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍;有充足的教學資源和形象的教學媒體;有足夠的練習時間和寬松的學習舞臺;有互動共享的教與學方式的轉變;有明顯的實效和積極的學習興趣。
。3)、作業(yè):提高作業(yè)練習的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)批改及時正確,反饋糾錯即時顯效。嚴格控制教輔用書的使用。教師加強班級作業(yè)本的管理,整潔齊備。嚴格控制了學生家庭書面作業(yè)量。作業(yè)要在書寫和質量上下功夫。
。4)、輔導:大力加強培優(yōu)補差,確保優(yōu)秀率,提高合格率。本學期大力加強了關于輔導的管理,健全相關制度,做到定人員、定時間、定計劃、有記錄、有成效?己嗽u價:加強過程性評價、發(fā)展性評價,提高評價的實效。提高教師的.試卷命題能力,以標準為本,以合格為尺,在積極倡導勤奮學習的同時積極宣傳學習的健康心理,不能讓學生有過重的學習心理負擔。
。5)、檢查:為了提高教學效率,根據(jù)我校的實際情況,本學期我們將對各學科進行不定時的質量抽查,以促進教學質量的提高。
。ǘ、抓好課堂教學改革,提高教學效率。
1、課堂教學是實施素質教育的主陣地,是實施新課程改革的實驗場所。全體教師都要提高認識,全體教師結合自身實際情況,推行鎮(zhèn)里面安排的導學教學模式,以學生為主陣地,以發(fā)展為目標,以探索過程為主線,以質疑問答為標志,以教學民主為保證。全面優(yōu)化課堂教學過程,促進學生綜合素質和個性協(xié)調發(fā)展。全體教師積極參與,通過理論學習提高認識,結合自己的教學實踐,開展豐富多彩的教學改革活動。尤其是中高年級,在合作交流、探索的教學方法方向要有深入的研究。
2、學期中進行“三優(yōu)”評比活動,以推動我校的教學。
。ㄈ、大力開展教學研究活動,提高課堂教學
1、加大教科研的指導和領導力度,實行分類實施,點面結合,推進教改工作的進程,在學校內部,教師間結成了對子,共同研究,共同提高,使教師盡快走進新課程。
2、根據(jù)我校實際情況確定骨干教師,支持鼓勵教師參加各種培訓及各類教研、議論、研討等活動,提高自身素質,樹立自己的理念。
3、教師繼續(xù)寫以反思為核心的自主研學筆記。通過自主學習、自主設計、自主實踐、自主反思四個環(huán)節(jié),不斷優(yōu)化了學科教學、教研活動過程。
4、努力提高校本培訓的質量,制定培訓計劃和方案,做到邊學習,邊實踐,邊交流,邊總結,邊反思,真正建立起以教師自主學習和集體組織學習為主的體系。
5、開展實效性,可行性強的活動。充分發(fā)揮集體備課優(yōu)勢,共同商討,共同提高。
6、加強對教學實施,教學用具的投入力度,配齊短缺電教器材,改善辦學條件。
(四)、搞好師資培訓,提高教師隊伍素質
1、進一步加強教師培養(yǎng)工作,有目標,有層次,有措施地加強師資隊伍建設,強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識。加強教師的培養(yǎng)力度,使教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用。
2、抓好教師的業(yè)務學習,建立學習型的校園。
本學期校本培訓要做到
①自學與集體學習相結合。
②學習與觀看視頻相結合。
、蹖W習與交流心得相結合。
、茏约簩W習與講座指導相結合。同時要注重自我學習,爭創(chuàng)學習型教師和學習型學校。
3、開展走出去,請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作,回來后上好匯報課,并談一談自己的學習體會,使一人學習,大家受益。
4、繼續(xù)開展全校性的現(xiàn)代信息技術培訓。
5、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行課堂教學,加快信息技術與學科教學整合的步伐。
。ㄎ澹┓e極配合鎮(zhèn)責任教育課題,提高學生的責任感。
1、利用學校、班級充分反映責任教育的內容,達到宣傳入腦、環(huán)境育人的目的。
2、啟動責任教育實驗班,圍繞實驗課題的總目標及具體目標去操作,引導學生設計確立個人責任目標。
3、教師之間多探究切實可行的責任教育方法,并將所學理論運用到教學中。
4、課題成員配合鎮(zhèn)的要求做好階段性總結,及時上交所需材料。
小學教研工作計劃 篇3
開展教育科研是黨和國家的既定方針和政策,也是深化教育教學改革的條件,是提高教育教學質量的保證,也是學習化社會對教師提出的專業(yè)化要求。本學期我校教研工作要以黨的“十六大”精神為指針,深入貫徹落實《中共中央關于深化教育改革,全面推精素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育課程改革與發(fā)展的決定》,以及上級教研機構工作精神,強化教研管理,加大教改力度,改革課堂教學模式,全面推進素質教育,切實提高教學質量和辦學效益。
一、轉變觀念提高認識 。
教師觀念的轉變是實現(xiàn)素質教育的關鍵,為此,在新的教育形式下,我校教師要做到以下五方面的轉變:
〈1〉從以教師為本轉向以學生為本;
〈2〉以“師道尊嚴”轉變?yōu)榕笥雅c伙伴關系;
〈3〉以“為教而教”轉變?yōu)椤敖淌菫榱诉_到不教”;
〈4〉由為學生升學負責轉變?yōu)閷W生的一生負責;
〈5〉從擁有知識轉向知識水平與道德情感的完美統(tǒng)一。
二、加強教研管理,健全教研機制。
1、教研組工作常規(guī),充分發(fā)揮語文、數(shù)學、思品三大教研組的職能作用,堅持經;_展活動,做到活動有計劃、有組織、有記錄、有效果、有總結。
2、制定教師教研工作細則,建立教研工作檔案,對教師教研教改工作進行量化考核。建立競爭機制,將教師教研成果與浮動工資掛鉤,設立教研專項獎,對成績突出者予以表彰獎勵。
3,加強監(jiān)督檢查。學校要定期、不定期調閱教案、學生各科作業(yè),檢查教學進度。堅持聽課制度化。校長、教導主任經常要深入課堂,采取隨堂聽,跟蹤聽,連續(xù)聽等不同方法,每期聽課不得少于20節(jié),不斷了結課堂教學情況,發(fā)現(xiàn)問題及時補救。
三、加強業(yè)務學習,提高教師隊伍整體素質。
廣大教師要樹立終身學習的觀念,身為教師“做一輩子教師”必須“一輩子學做老師”
。1)每個教師要制定切實可行的業(yè)務進修計劃,自覺開展業(yè)務學習,每期記有學習筆記不得少于5000字,
。2)訂閱足量的教學刊物、雜志,學理論,鉆研業(yè)務,
。3)學校定期召開業(yè)務學習會議,組織教師深入學習各種教育法規(guī)、新教材教法,了解教研動態(tài)。
。4)繼續(xù)抓好教師崗位練兵,要求教師做到六個能(能寫一手漂亮字,能說一句漂亮的普通話,能撰寫教育教學論文,能上好公開觀摩課,能輔導興趣小組活動,能操作計算機)
四、抓教法改革,提高課堂教學質量。
隨著新課程的推廣使用,其培養(yǎng)目標和教學觀念都發(fā)生了很大變化,為了適應新的教學形式,要從以下幾個方面抓好教學工作:(1)扎實備課。備課是教學工作的重要環(huán)節(jié),世上好一節(jié)課的前提。備好一節(jié)課要做到“五備”,(備大綱,備學生,備教法,備學法,備教具)。各教研組要認真執(zhí)行教案審批制度.堅決杜絕出現(xiàn)教案審批拖欠,內容過簡,無實用型等弊端。要求超周備課,超周審批。教導處定期查閱,嚴格把關。(2)優(yōu)化課堂教學,提高教學質量。本期
課堂教學要認證貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》,改變過去課堂教學強調學習,死記硬背,機械訓練的現(xiàn)狀,倡導學生主動參與,敢于探究,勤于動手,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力。要讓學生成為學習活動的主體,個體生活的`主體和社會活動的主體。給學生全面、豐富的發(fā)展留有充足的空間和時間,要有利于學生自立、多樣、持續(xù),有創(chuàng)造性地發(fā)展。(3)作業(yè)布置合理化。按新課程標準,各學科要開足課時,合理設置作業(yè)類型,嚴格控制作業(yè)量,不設置機械重復作業(yè)。
五、突出重點,確定教研課題。
本期重點推廣“探究式教學法”“情境教學法”“小組合作教學法”,教研員要確定好教改課題,寫出實驗計劃,拿出一堂教改示范課,年終寫出實驗總結。各科任教師要確定好教改思路,有計劃、有步驟地開展教學研究,學期末要求每人寫出一份高質量的教學論文或經驗總結。
六、扎實開展教法交流,互相促進,共同提高。
。1)本期要求教研組內觀摩課不得少于五節(jié),全校性觀摩課不少于八節(jié),提倡教師之間互相聽課,取長補短,共同促進。凡是承擔觀摩課的教師要深鉆教材,扎實備課,熟練應用現(xiàn)代化教學媒體。教學方案經教研組審批合格后方可上課,同時要組織教師集體評課,評課力求做到客觀公正、實事求是,堅決避免優(yōu)點講的多,缺點講的少,敷衍了事的做法。科任教師要認真聽取評課意見,努力克服教學中存在的弊端,改進課堂教學方法。
。2)教委安排的觀摩活動,有關科任教時要按時參加,認真聽課,虛心學習,做好聽課筆記,學習兄弟學校的先進經驗。
。3)中考過后,教導處組織召開一次教法研討會,各科任教師要提前準備好經驗材料,積極參與教法交流。
。4)在教師中開展評選“優(yōu)質課”“學科帶頭人”“優(yōu)秀論文”等活動,調動教師參與教研的積極性。
七:充分利用各種媒體,服務教學。
(1)定期開放圖書室和儀器室,為教師提供教學資料和教學儀器。
。2)課堂教學力爭“三機一幕”進課堂。語數(shù)課除了利用學,F(xiàn)有的教具,還要根據(jù)實際自制教具。音體美德等課程要充分利用義教工程提供的各種儀器,服務教學,學校要把教具利用情況作為考核課堂教學的重要依據(jù),確保教具進入課堂。
。3)利用遠程教育接收設備,向教師提供教育科研信息,組織觀看示范課教學以及說課和評課,使廣大教師了解教研信息,改進課堂教學。
新的學期,面臨新的困難和新的任務,全體教師要以滿腔的熱情,高度的責任感,與時俱進,共同開創(chuàng)我校教研教改工作的新局面。
小學教研工作計劃 篇4
一、指導思想
本學期我校教研工作以“綜合質量管理”為帶動,以改革為動力,以創(chuàng)新為核心,質量為中心,服務為宗旨,管理為保證,提高為重點,以加強教師隊伍建設為關鍵,使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點,成為提升教師素質的新的支撐點,建立健全現(xiàn)代遠程教育應用年長效機制,以全面推進素質教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導,緊緊圍繞中心學校20xx—20xx學年第二學期的工作意見,全力實現(xiàn)我!皠(chuàng)一,爭二,保三”的工作目標,堅持教學教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學質量上一個新臺階,課程改革邁出一個新的步伐,教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面,大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、教研工作目標
1、完善各項管理制度,規(guī)范教研活動;
2、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教研骨干;
3、依托遠程教育資源,提高教研成效;
三、校本教研形式
以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。圍繞教學主題,需要理論指導。理論學習做到集體學習與自己自學相結合,通過理論來指導教育教學實踐,不斷提高教育教學水平。
通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的成長,注重“以老帶新、以強帶弱”,鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進教師共同提高。
四、具體措施:
校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一,本學期我校的校本培訓工作將遵循“如實有效、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源,以校內整體培訓為主,另外還采用積極參與片、中心學校、區(qū)教研、上示范課等培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務素質。
校校本培訓以三個方面為工作重點:
1、教育教學理論培訓。
本學期我們將加強教育理論的學習,具體要求為:“讀、研、寫、評”,“讀”即積極開展教師讀書活動,豐富教師的' 教育教學信息量,在讀的過程中,寫好教育理論筆記(每周不少于500字);“研”即搞好小型的學習理論研討交流會,教師將所學理論付諸于教學實踐,定期進行總結交流,以達到學以致用,相互學習,相互提高的目的;“寫”即學習教育理論,教師不僅要善于運用,更要善于總結,根據(jù)自己所任學科的教學實踐,撰寫教育教學論文全學期每人不少于2篇,市級以上正規(guī)刊物上發(fā)表3篇;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施,及時總結,保證理論學習真實有效,對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。
2、抓好教學常規(guī)管理
。1) 新積極探索符合素質教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強校園內用普通話,板書工整,書寫規(guī)范。檢查做好記錄,做好月考核,為教師年度績效考核提供重要依據(jù)。
。2) 充分利用學校的“遠程和網絡”教育資源和有的教學設備,做到用好電教設備,管好電教設備,使其為課堂教學服務。
(3) 根據(jù)中心學校、區(qū)教育局的安排,積極主動開展片校區(qū)教研活動,同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流,或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵,走出去,請近來,保證人人參與,人人提高,個個有收獲,鞏固課堂教學主陣地,確保教學質量這一生命線。
。4)規(guī)范教師的教學行為,開展好各種教學活動。
A、備課:不但備知識,更要備學生,備方法;杜絕提綱契領式教案(老中青年教師區(qū)別對待)或使用舊教案,杜絕抄龔教案;要超周備課,做到不備不教,備不好不教,下大力氣寫好教學后記,經驗總結,課前要做好充分的準備。
B、上課: 按課時安排計劃上課,按時上下課,不溜堂,保證一堂課40分鐘不離人,不坐著講課。課堂上讓學生動起來,活起來,讓全體學生參與教學,參與教學的全過程。學生能提的問題讓學生提,學生能解決的問題盡量讓學生自己解決。加強數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,讓學生感到數(shù)學就在我們身邊。語文教學重視讀,讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。加強寫字教學,使練字經;嘀魅沃軝z查,學校月檢查。加強作文教學,杜絕抄襲作文,消滅不合格作文。開展讀好書活動,要求中年級學生記好讀書筆記,寫日記,積累寫作素材,培養(yǎng)寫作能力。各班根據(jù)本班實際制定各學科的教學評價表,及時、認真、準確地填好記錄表,裝入成長記錄袋內。
C、批改:做到及時、準確、精細,評語恰當。杜絕諷刺、挖苦性評語,作業(yè)批改記錄及時。按要求布置家廷作業(yè),數(shù)量適當,布置的作業(yè)必須檢查,多和家長聯(lián)系,取得家長的協(xié)助。
D、輔導:組織學生上好自習課。因材施教,針對不同學生輔導不同內容,
采取不同方法。
E、期末驗收:認真組織實施,及時批改試卷。撰寫好卷面分析,期中期末總結。
F、加強文體衛(wèi)生工作,渲染校園文化氛圍。上好“兩操”、“一活動”。保證活動質量。教給學生必要的衛(wèi)生保健知識,預防各類傳染病的發(fā)生。
3、現(xiàn)代教育技術培訓。
現(xiàn)代教育技術日新月異,要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,必須具備較高的現(xiàn)代教育技術水平,只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感,更符合時代要求,只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術更全面地為教學服務,只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。
4、利用每周教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象,充分利用現(xiàn)代遠程教育資源,聽專家講座,觀看優(yōu)秀課堂實錄。
。ㄈ╅_發(fā)校本課程
本學期繼續(xù)根據(jù)上級要求,針對學生的興趣和需要,充分利用學校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程,準備開發(fā)小學語文《古詩文背誦與朗讀》
五、工作要求:
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動,在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來,主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動,相應教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動,形成進行教學反思的習慣。
4、本期要求教師要做到:學習一篇教育教改理論文章;寫好每堂課教后反思,積極撰寫學科教學論文,參加各級各類學科論文評比;寫一篇研討文章;ハ嗦犝n,每人每學期聽課至少16節(jié)。每期教師個人撰寫相關論文2篇,心得體會1篇,優(yōu)秀篇目爭取發(fā)表1篇。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學問題或教育現(xiàn)象,進行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。
六、加強和改進德育工作
1、牢固樹立“育人為本、德育為首、人人都是德育工作者”的觀念,切實將德育工作擺在素質教育工作的首位。積極探索新時期未成年人思想道德建設方法,加強和改進未成年人的思想道德教育,做到精心規(guī)劃,注重過程,抓好落實,以學生的養(yǎng)成教育為重點,以知榮辱,樹新風教育為始終,使學校德育工作真正落到實處。
2、從小、近、實入手,抓好學生的養(yǎng)成教育。
3、利用重大節(jié)日、紀念日開展好德育教育系列活動。
七、教研工作計劃安排
二月 三月
1、制訂教科研工作計劃
2、召開教師會議,了解本年度計劃內容。
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
4、召開課題組長會議
5、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃
四月、五月
以遠教課為依托,組織好各課題組的實驗教師研討課活動
六月
1、組織教師對課題情況初步檢測
組織好考試命題工作
3、總結本學期教研工作,制訂下學期教研工作計劃
九月、十月
1、繼續(xù)對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。
2、深入課堂,繼續(xù)開展課題研究,實施兩階段兩反思。
十一月 十二月
1、開展教學大練兵活動,全校性公開教。
2、適時進行總結,評選優(yōu)質課人員上觀摩示范課
3、并對教研工作進行全面總結。
小學教研工作計劃 篇5
指導思想
xx年度,我校將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導,以提高課堂教學效率為重點,以教學教研為支撐,立足本校實際,以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象,以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務水平為目標,以促進學生主動健康全面的發(fā)展為宗旨,推動我校課程改革目標的全面落實。為了更好地落實教學工作會議精神,推進我校教育整體發(fā)展,均衡發(fā)展,根據(jù)抓教研促教學,抓教研上水平的內在要求,我校教研工作以新課程為導向,以科研為先導,搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺,不斷提高我校教研管理水平和教研質量,引導教師緊緊圍繞課程改革,深入開展教學研究活動,追求課堂效益的最大化,全面提升我校教育教學質量,為我校教學作出應有貢獻。
工作目標
通過教研活動的開展,不斷提高教師專業(yè)水平,實現(xiàn)教育觀念和教學行為的轉變,解決教師在教學中遇到的問題和困惑,使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領,力爭我校教研工作有特色、有實效,教學工作上層次、升臺階。
工作重點與措施
加強對新課標下課堂教學改革的研究,強化提高教學質量的探索研究,不斷推動我校教學質量的持續(xù)提高,扎扎實實抓好教學的管理工作的研究,通過教學研討會,提高我 校的教學管理水平。
工作重點:
一、加強教師之間的交流與合作
教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導教師教研工作。各教研組和年級(學科)教研組結合學科實際制訂好學科教研專題,各學科積極開展專題教學研究活動
二、通過開展各種活動,轉變教師觀念。
(1)構建新的業(yè)務培訓模式,繼續(xù)推進網上培訓、外出培訓,學校集中培訓等模式。發(fā)揮學科骨干教師教育教學理念新、業(yè)務能力強、綜合素質硬帶頭示范作用,讓他們經常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉變,促進學校骨干教師的成長。
(2)深入鉆研教材、教法,備好課,廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課學習,組織教師深入課堂聽課等方式,充分借鑒各種先進教學方法,“拿來”與創(chuàng)新并舉,不斷推進教學改革,提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調形成積極主動的學習態(tài)度,使獲得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式,確立學生在課堂中的主體地位,建立學生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用,從而促進師生共同發(fā)展,努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子,促進教學方式改革。各年級組在組長的帶領下,根據(jù)新課標的要求,隨時就教材和教法進行教研(不僅統(tǒng)一授課內容,更重要的是找出解決疑難重點的有效方法),同時,采取教務處集體安排和學校領導聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課,教齡不滿三年的教師要積極聽課,學習借鑒先進經驗并結合自身及學生實際創(chuàng)新自己的教學方法;每學期進行校內優(yōu)質課評選活動一次。
嚴格評課要求。評課時,要求所有聽課的老師必須談出自己的看法,從根本上提高聽課、評課效果,取長補短,共同發(fā)展。
(3)實行定期交流“課改所得”制度。教師要經常反思自己的教學行為,通過自我反思,形成反思習慣,倡導對教學進行課前、課中、課后的'全程反思,同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事,分析課改中的成敗得失,對成功和教訓進行理性思考,隨時交流。積極開展網上交流,每學期集體組織交流1次,在公正、公平進行評價的同時,解決課堂教學中遇到的實際問題。
三、改革評價制度,促進師生發(fā)展。
建立促進教師不斷提高的評價體系。強調教師對自己教學方式的分析與反思,建立以教師自評為主,校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度,使教師從多種渠道獲得信息,不斷提高教學水平。本學期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理,提出明確的要求,同時,使用學生課堂反饋表,教學反思質量,學生的激勵性評價質量等項目,加強對教師的考評,進一步完善教師評價制度。
努力踐行新課程的 “三個維度”課程目標,為學生的終身學習與發(fā)展服務。我們將繼續(xù)鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內容與方法、形式與策略,改革單一的考試評價模式,注重學生自我評價、過程性評價和發(fā)展性評價,既可采用書面考試、口頭表達、實踐操作等方式,也可用課堂觀察、課后訪談。可以繼續(xù)嘗試采用成長記錄袋,家長聯(lián)系卡,鼓勵教師嘗試采用學科成長記錄袋!俺砷L即成果”,通過學生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結合的方法定時評價學生,從而全面促進學生的成長。
四、為教師綜合素質的提高,創(chuàng)設展示的平臺。
加強專業(yè)引領,提升教師綜合素質。以校長、學科帶頭人、骨干教師、教學能手,六盤名師等專業(yè)帶頭人為龍頭,積極組織聽課和評課活動。做到聽評結合,節(jié)節(jié)提高。并就教育教學實踐中所積累的先進經驗或新的教學思想進行專題講座;通過“請進來,走出去”教研活動,有計劃、有步驟地邀請教研室的領導、外校先進教師來校作專題講座或示范教學,不斷開闊教師眼界;有重點、有層次地組織教師外出參加培訓或聽課研討,回校后傳經送寶,提高學習的效益。通過上網學習,到圖書室學習等多種方式等途徑,贏得專業(yè)指導。
扎實做好“五個一”活動。即有一本學習培訓專用筆記本,作好培訓學習筆記;有每一節(jié)課的全程反思,做好經驗積累;有一本案例集,有一個課改案例;有一堂優(yōu)質課,每學期一節(jié)校公開課;有一篇有價值的論文,
提一個有關教育教學問題并組織研討。學校領導帶頭,及時發(fā)現(xiàn)教課進程中好的做法給以肯定、總結好的做法予以推廣、搞好教師的服務工作。利用送教下鄉(xiāng)加強校際之間的交流,取長補短,共同發(fā)展。
五.匯總資料上報。
具體措施
(1)加強領導、落實措施,形成“我為人人,人人為我”齊抓共研的新局面。
(2)加強“科研促教,科研興!鳖I導組成員的職能作用,做到校長親自抓,分管領導具體抓,形成“層級負責制”。
(3)加強教研理論學習,更新教育科研理念,增強教育科研質量意識,教研組每學年教研理論學習不少于兩次,年級組或教研組每學期教研理論學習不少于2次,并做好記錄和資料收集,學期末匯總上報。
小學教研工作計劃 篇6
一、指導思想:
以二期課改精神為指導,以新基礎教育理念為引領,認真貫徹落實教導處工作計劃,加大新教師培訓力度,提高教師專業(yè)化水平,聚焦課堂,優(yōu)化教學行為,提升課程教學質量,促進學生主動、健康發(fā)展。
二、情況分析:
本學期有六位教師擔任我們學校的探究、拓展課程的教學工作,都是兼職老師。其中三位是語數(shù)英老師,一位是學校^領`導,一位是后勤組老師,一位是文印室老師。
三、教研目標:
1. 積極學習二期課改理論邊通過課堂實踐摸索研究“探究型課程”。
2. 指導學生能獨立或與他人合作開展實踐活動,如思考、實驗、調查、收集信息等。
3. 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題、探究和解決問題的能力,學會探究性學習方式。
4. 加強學習“二期課改”精神,重視探究型課程研究與拓展型課程開發(fā)研究。
四、教研策略:
1、繼續(xù)組織學習,提高教師對課程指導的認識和把握。
2、設計學習主題,開展教學。借鑒《探究型課程學習包》的學習活動模式,根據(jù)學生認知需求,設計學習活動內容,拓展探究領域。充分運用學校專題站的資源優(yōu)勢,開展“交通工具”、“宇宙探秘”、“環(huán)境保護”等主題的系列探究活動。
3、開展學科探究活動,在各類學科建設中,滲透探究型課程的學習方式。
4、繼續(xù)加強備課指導,推進課堂教學改革,深化課堂教學研究。
5、重視教研組建設,注重資料的積累。
6、教研組長加強聽課指導力度,一學期本學科聽課不少于6節(jié)課。聽課后及時反饋、探討、總結。
7、完善評價方式,以評價促學習。借助承擔學生綜合素質評價試點工作的'優(yōu)勢和契機,將評價細化至每個課程中,重點落實日常評價工作,使評價從細微處開始,與總評價目標形成對應。
五、具體安排:
一:
1、制定探究型課程的學期工作計劃,確定教研組成員。
2、設計探究型、拓展型活動方案。
3、介紹比較完善的探究型、拓展型課程活動方案。
4、教研組成員交流在實施過程中遇到的困惑,共同研討提高教學水平。
二:
1、做好校內課程交流,專題學習討論。
2、探究型、拓展型課程教學聽課、說課、評課活動。
3、教研組成員交流在實施過程中遇到的困惑,共同研討提高教學水平。
三:
進行學期教研組總結。
小學教研工作計劃 篇7
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針,以學校教導處教學工作計劃要點為指導,以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念,穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉變教育理念,改進教育方法,優(yōu)化教學模式,逐步提升課堂教學效益,提高各年級數(shù)學教學質量。
二、目標任務
1、繼續(xù)發(fā)展上學期數(shù)學教學效果,提高數(shù)學教學質量,在不增加學生負擔的前提下,數(shù)學教學質量與上學期相比能有所提高。
2、開展以"如何利用課堂資源,提高課堂教學有效性"為主題的課堂教學研究活動,著力變革教師的教學方式,提高教師的課堂教學水平。
3、積極開展“一人兩課”、課題研究教研活動,按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要措施
1、扎實做好常規(guī)教學工作:備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點、適量,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。
2、各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃和學困生輔導計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強自身業(yè)務學習:養(yǎng)成多看書,看好書的習慣,多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動,上好一人兩課。
4、進一步加強教研工作:
(1)認真開展“一人兩課”,切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。
(2)全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為,每位老師上二節(jié)實踐課,課后要進行反思,并寫出教學體會。教研組要及時整理材料,結合本學期研究情況,整理出實踐課的經驗、成果。
(3)創(chuàng)設學習信息技術的氛圍,提高運用信息技術的意識,提高運用信息技術的.能力,鼓勵教師運用,切實全面提高數(shù)學教師的信息技術素質。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
學生良好的學習習慣的養(yǎng)成,是實現(xiàn)素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養(yǎng),養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神,形成有計劃、有條理的工作作風。
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