一年級(jí)教研工作計(jì)劃錦集六篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，很快就要開(kāi)展新的工作了，何不好好地做個(gè)工作計(jì)劃呢？工作計(jì)劃的開(kāi)頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的一年級(jí)教研工作計(jì)劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)教研工作計(jì)劃 篇1
本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作計(jì)劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：
一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際情況，每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施。
2、依靠學(xué)科教研組和年級(jí)教研組開(kāi)展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至五年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科上，以河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源為主，同年級(jí)同學(xué)科備一課。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。
3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)和試卷分析，有針對(duì)性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持執(zhí)行月考制度，單元過(guò)關(guān)制度等。
4、搞好教師教案的觀摩學(xué)習(xí)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)能力;搞好學(xué)生作業(yè)的評(píng)比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教師每周至少一篇真情實(shí)感教教學(xué)故事或反思，整體提高教師的教學(xué)水平。
二、全面實(shí)施素質(zhì)教育，入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課程改革。把落實(shí)國(guó)家課程、地方課程、同開(kāi)發(fā)校本課程有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程，爭(zhēng)取開(kāi)足開(kāi)全國(guó)家課程，同時(shí)盡最大可能開(kāi)設(shè)地方課程和校本課程，本學(xué)期仍然堅(jiān)持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。
2、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)，要有活動(dòng)計(jì)劃，有記錄、分析，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動(dòng)，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、深化校本研修，營(yíng)造書香校園。
1、完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，保證教研效果，使教師在活動(dòng)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。
2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要部分，組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢(shì)分析，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教師科研興校意識(shí)。本學(xué)期計(jì)劃每隔周進(jìn)行一次教師集體學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí);要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會(huì)致少一萬(wàn)字以上。
3、增強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)研修意識(shí)，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫進(jìn)博客，增強(qiáng)教師間交流與研討，提高自身素質(zhì);要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，本學(xué)期教師網(wǎng)上聽(tīng)課致少五節(jié)以上。
4、開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課等即時(shí)教研，搞好課例研討，開(kāi)展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進(jìn)行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時(shí)間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開(kāi)課、觀摩課活動(dòng)，做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
5、搞好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的'交流和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評(píng)選工作，要讓優(yōu)秀教師切實(shí)起到幫帶的領(lǐng)頭作用。
6、搞好縣級(jí)課題《影響農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)提高因素的分析》，爭(zhēng)取本年度結(jié)題。
7、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實(shí)際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期繼續(xù)爭(zhēng)取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)，走出去鍛煉。
一年級(jí)教研工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)、數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循語(yǔ)、數(shù)教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，建立新的育人觀；以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，建立新的教學(xué)觀；以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)研究，建立新的`質(zhì)量觀。
二、工作目標(biāo)
1、順應(yīng)實(shí)施課程改革，努力推進(jìn)素質(zhì)教育現(xiàn)代進(jìn)程。
2、以強(qiáng)化辦學(xué)特色為目標(biāo)，努力推進(jìn)校本課程。
3、以新的課程改革為實(shí)驗(yàn)動(dòng)力，以轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、接收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo)，立足教材實(shí)驗(yàn)，深化學(xué)科教研，著眼課堂教學(xué)，力求盡早盡快讓教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式適應(yīng)新的課改要求。
4、使教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)能力顯著提高，學(xué)生“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”的素養(yǎng)得到良好培養(yǎng)。
三、工作措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，確定新理念、新的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
�。�1）抓學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》和《課程理念》轉(zhuǎn)變觀念和方法，通過(guò)討論、交流等多種方式，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性，把體驗(yàn)成功，精讀多練，聯(lián)系生活用于教學(xué)活動(dòng)中。
�。�2）重實(shí)踐
學(xué)習(xí)研究教材，把握教材的重、難點(diǎn)，探究教學(xué)方法，提高課程實(shí)施效果。
2、研究專題：走近新課程，教師的角色怎樣轉(zhuǎn)變，新的教學(xué)理念如何體現(xiàn)在教學(xué)之中；怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生良好的素養(yǎng)，新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)的教材研究和使用。
方式：①成立專題研究小組，形成共識(shí)，獲取經(jīng)驗(yàn)；②定期組織專題研討會(huì)，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，研究課指導(dǎo)，互動(dòng)交流，深化研究；③征集專題研究論文、篩選經(jīng)驗(yàn)、整理推廣。
3、穩(wěn)步推進(jìn)課程實(shí)驗(yàn)。
組織新課程實(shí)驗(yàn)研討會(huì)。使教師進(jìn)一步理解新課標(biāo)的理念和要求，熟悉新教材的編排體系和編寫特點(diǎn)。
四、教研重點(diǎn)工作安排：
3月份：
1、制定語(yǔ)數(shù)教學(xué)計(jì)劃；
2、交互聽(tīng)課安排；
3、落實(shí)課堂觀察的分項(xiàng)目標(biāo)；
4、研究教材的重點(diǎn)，把握教材重難點(diǎn)。交流前段時(shí)間的教學(xué)成果；
4月份：
1、進(jìn)行交互聽(tīng)課活動(dòng)；
2、考試評(píng)價(jià)研討；
3、寫字比賽，進(jìn)行作業(yè)評(píng)選，每班選五個(gè)作業(yè)本參加本年級(jí)書寫比賽。對(duì)書寫規(guī)范的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)；
4、期中質(zhì)量調(diào)研和分析；
5月份：
1、進(jìn)行半期總結(jié)和后半期的打算；
2、課堂反思沙龍；
3、集體備課；
6月份：
1、教師論文評(píng)比；
2、課堂反思評(píng)比活動(dòng)；
3、課堂觀察研討總結(jié)；
4、迎接期末，積極復(fù)習(xí)。
一年級(jí)教研工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導(dǎo)，繼續(xù)以“扎實(shí)字詞，有效教學(xué)”為年段研修主題，圍繞校語(yǔ)文教研大組和教導(dǎo)處的工作任務(wù)，全體語(yǔ)文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地完成了各項(xiàng)工作�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、 加強(qiáng)組內(nèi)教研學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們一年級(jí)教研組緊緊圍繞教導(dǎo)處、教研大組制定的工作目標(biāo)，在期初每位教師切實(shí)制訂好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。利用課余時(shí)間積極交流教學(xué)心得，共享教學(xué)資源，形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍。
二、 認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)，提升教研組形象。
“寸有所長(zhǎng)，尺有所短。”只有多學(xué)習(xí)多交流才能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。對(duì)于外校的公開(kāi)教學(xué)以及本校的公開(kāi)課，我們組的老師都盡量調(diào)課去聽(tīng)。本學(xué)期，我們教研組開(kāi)展集體備課，真正做到集老師們的智慧，其中李凌老師在校08屆新教師和新調(diào)入教師的了解性聽(tīng)課活動(dòng)中，執(zhí)教了《操場(chǎng)上》一課；周嫵芳老師在聽(tīng)課周活動(dòng)中開(kāi)設(shè)了《一次比一次有進(jìn)步》一課。課前，組內(nèi)成員緊扣“扎實(shí)字詞，有效教學(xué)”年段研訓(xùn)主題，共同商榷，積極倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。從中，我們也感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣，集體凝聚力的'增強(qiáng)。因此，我們常常為自己處在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中而感到快樂(lè)。
三、注重個(gè)別輔導(dǎo)，提優(yōu)補(bǔ)差，大家共同進(jìn)步。
我們認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成�！白深^，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時(shí)的課余時(shí)間，總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影，努力讓他們?cè)谠械恼J(rèn)知水平上有所提高。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開(kāi)發(fā)。
四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)化作業(yè)的規(guī)范化要求。
對(duì)于一年級(jí)新生而言，期初良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是每位教師教學(xué)工作中的重頭戲。因此，我們?nèi)w語(yǔ)文教師從開(kāi)學(xué)初就緊抓課堂常規(guī)不放松，結(jié)合校本課程和校少先隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)課前兒歌朗誦、文明小天使評(píng)選、班級(jí)布置、紀(jì)律監(jiān)督崗等多種手段督促孩子養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每位教師時(shí)時(shí)抓學(xué)生的寫字姿勢(shì)的糾正工作，力求每一位孩子的書寫姿勢(shì)都是正確的，都能寫一手漂亮的鉛筆字。以校期中作業(yè)檢查和書法過(guò)關(guān)考為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣, 強(qiáng)化作業(yè)的規(guī)范化要求，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，逐步達(dá)到凈化、美化的效果；讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)漢字基本筆畫的運(yùn)筆姿勢(shì)。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。
一年級(jí)教研工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量，保安全，強(qiáng)素質(zhì)，樹(shù)形象"的總體思路為指導(dǎo)，以市教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以扎實(shí)的教研與管理工作為基礎(chǔ)，以解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合為生長(zhǎng)點(diǎn)，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，用“學(xué)校教育網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客”做園地，用課題研究作指引，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評(píng)價(jià)體系,以研究促改革，為學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍。促使教育科研走向過(guò)程、走向?qū)嵺`、走向問(wèn)題、走向合作，全面深化教育科研工作。
二、總體思路
20xx年我校教育科研工作的總體思路：完善實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運(yùn)行;充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能;做好小課題研究、�？秾�(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評(píng)選，實(shí)現(xiàn)出成果、出人才、出成績(jī)的教科研工作目標(biāo)。
三、主要措施
1、加強(qiáng)科研骨干隊(duì)伍建設(shè)，健全教育科研專項(xiàng)工作制度
充分調(diào)動(dòng)課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動(dòng)作用，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)職能，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究管理制度》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究實(shí)施程序》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》。
嚴(yán)格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會(huì)議制度》、《教科研檢查指導(dǎo)目標(biāo)考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項(xiàng)檔案的通知》要求，對(duì)檔案管理進(jìn)一步提出明確要求，對(duì)檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定，明確專人管理，組織專項(xiàng)檢查，切實(shí)規(guī)范我校教育科研工作。完善并實(shí)施學(xué)校課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法，以保護(hù)廣大教師參加課題研究和積極性。
完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：“高效課堂研究中心——教科室——學(xué)科組——教師”與“高效課堂研究中心——教導(dǎo)處——年級(jí)組——教師”兩線并行的四級(jí)教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊(duì)伍。
完善和落實(shí)教科研工作量化評(píng)估細(xì)則。
首先，加大課題研究和發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐牡?獎(jiǎng)勵(lì)力度;
其次，圍繞“高效課堂”這個(gè)主題，本學(xué)年舉行一次校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、一次教師基本功比賽、一次論文評(píng)選，促使教師不斷加強(qiáng)教育科研的研究，以此來(lái)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力;
第三，學(xué)年度評(píng)選出一批教科研先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)課題組，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神上的鼓勵(lì)。
2、開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)發(fā)展
以課改為龍頭，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評(píng)價(jià)體系 ,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以教師培訓(xùn)為保證，加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí)，努力提高我校教師隊(duì)伍的整體水平，為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個(gè)新臺(tái)階打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(1)督促教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題研究這個(gè)中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實(shí)施過(guò)程中知道采用哪些研究方法，解決什么問(wèn)題，對(duì)研究成果運(yùn)用何種方式展示出來(lái)等等;本學(xué)年要重點(diǎn)抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識(shí)。要求每位教師學(xué)年初制訂個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃、讀書計(jì)劃，鼓勵(lì)教師寫摘錄卡、隨筆，并納入學(xué)年教科研考核之中，調(diào)動(dòng)廣大教師的學(xué)習(xí)積極性。
(2)加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
本學(xué)年我們將繼續(xù)組織實(shí)驗(yàn)小學(xué)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，定期舉行骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開(kāi)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。在課題組研究的基礎(chǔ)上，集中全組的智慧，體現(xiàn)課題的思想，促進(jìn)課題組全體成員的成長(zhǎng)。
3、大力開(kāi)展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果
認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)校山東省和德州市級(jí)課題，特別是禹城市級(jí)小課題的研究工作，促進(jìn)各課題組博客良好運(yùn)行，及時(shí)積累研究資料和研究心得。召開(kāi)課題研討專題會(huì)議，交流研究經(jīng)驗(yàn)，做好中期總結(jié)，明確深化方向，確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。
繼續(xù)做好20xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報(bào)工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)、提升本校典型教育科研經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。
以課題研究博客為依托，強(qiáng)化“課題研究”的規(guī)范化、過(guò)程化、網(wǎng)絡(luò)化管理，豐厚教師教科研理論底蘊(yùn)，深化學(xué)校教科研工作，進(jìn)一步發(fā)揮“科研先導(dǎo)”作用，為推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)改革作出貢獻(xiàn)。
(1)指導(dǎo)選題。要求課題主持人樹(shù)立“問(wèn)題即課題，行動(dòng)即研究、解決即成果”的觀念，小課題為解決教育教學(xué)中的問(wèn)題而研究，為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù)，為教師個(gè)人成長(zhǎng)何提升學(xué)校品味服務(wù)。
(2)強(qiáng)化引領(lǐng)。加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，堅(jiān)持專家引領(lǐng)相結(jié)合，對(duì)課題方案設(shè)計(jì)、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)。
(3)優(yōu)化服務(wù)。一是課題研究知識(shí)的指導(dǎo)服務(wù)。通過(guò)講座、培訓(xùn)等方式向教師傳授課題研究知識(shí)。二是指導(dǎo)教師利用課題博客進(jìn)行交流研討，對(duì)課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)提出了明確要求，努力營(yíng)造網(wǎng)上課題研究氛圍。三是周密策劃主題研究活動(dòng)，召開(kāi)“課題研究主持人培訓(xùn)班”，組織研究人員到其它省、市進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)考察，積極開(kāi)展交流研討活動(dòng)。
4、探索校本課題研究
校本課題研究屬于教育科研的范疇，無(wú)論在整體設(shè)計(jì)上，還是具體實(shí)施上，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面，本學(xué)期我校要做一些探索，他們把課堂改革當(dāng)做課題來(lái)做，既有學(xué)校的整體目標(biāo)(總課題)，又有中目標(biāo)和小目標(biāo)(把總課題分解為子課題，再分解為小課題)，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè)。
5、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。
四、具體安排
1、元月
總結(jié)上學(xué)年工作，制定新學(xué)年教育科研工作計(jì)劃，提高教育科研工作責(zé)任意識(shí)、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
2、二月
召開(kāi)各級(jí)課題主持人、研究成員會(huì)議，通報(bào)20xx年課題研究的情況、課題研究博客運(yùn)行情況。明確各級(jí)課題研究的進(jìn)程、狀態(tài)，制定各級(jí)課題研究的時(shí)間表。
3、三月
編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》20xx年第1期。召開(kāi)“課題主持人座談研討會(huì)”，總結(jié)交流新鮮經(jīng)驗(yàn)。編印《小課題研究資料匯編(1)》;組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課
4、四月
組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，開(kāi)展優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng)。
5、五月
完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)小課題研究管理辦法》，進(jìn)一步規(guī)范小課題研究工作。爭(zhēng)創(chuàng)“禹城市教育科研重點(diǎn)研究基地�！�
6、六月
自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃20xx年課題”過(guò)程資料積累情況。修訂完善各項(xiàng)教育科研專項(xiàng)制度。編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》20xx年第2期。
7、七月
召開(kāi)校本課題研究培訓(xùn)會(huì)議，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè)。迎接教育科研工作學(xué)年檢查。
8、八月
和教導(dǎo)處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評(píng)選工作。對(duì)已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。
9、九月
評(píng)選優(yōu)秀小課題研究成果。指導(dǎo)各做好新一輪小課題立項(xiàng)申報(bào)工作。編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》20xx年第3期。
10、十月
召開(kāi)新一輪小課題研究開(kāi)題及培訓(xùn)會(huì)�？偨Y(jié)和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果。迎接教育科研檔案專項(xiàng)檢查活動(dòng)。
11、十一月
開(kāi)展優(yōu)秀小課題評(píng)選，教育科研工作先進(jìn)級(jí)部、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。
12、十二月
指導(dǎo)到期的“德州市課題”主持人，整合結(jié)題鑒定申報(bào)材料，并裝訂成冊(cè)，隨時(shí)等待結(jié)題鑒定。
優(yōu)秀論文評(píng)選
做好年度總結(jié)，制定新年計(jì)劃。
一年級(jí)教研工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以教研組教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，以“關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程，滿足學(xué)習(xí)多樣化需求”為目標(biāo)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生具有多元文化的意識(shí)和跨文化的交際能力，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，以提高作業(yè)有效性、參加專題教學(xué)大獎(jiǎng)賽、建立年段特色評(píng)價(jià)體系為重點(diǎn)工作，努力提升我校英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教師現(xiàn)狀分析
一年級(jí)備課組由三位英語(yǔ)老師組成，其中朱青秀老師是有經(jīng)驗(yàn)的教師，教齡較長(zhǎng)，但是執(zhí)教一年級(jí)經(jīng)驗(yàn)較少。張雁婷、李瀟瀟老師為職初期老師，但是張雁婷老師有執(zhí)教一年級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其是多個(gè)班級(jí)的執(zhí)教正讓她成長(zhǎng)為一名合格的教師。
朱青秀、李瀟瀟老師還跨年級(jí)兼課，教學(xué)任務(wù)都較重，相信他們都能勝任并完成一年級(jí)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。朱青秀老師是新一屆的局中青年骨干教師，區(qū)一年級(jí)英語(yǔ)中心組成員，還是李瀟瀟老師的帶教老師。作為一年級(jí)英語(yǔ)組的備課組長(zhǎng)，她也一定能認(rèn)真地帶領(lǐng)大家順利地完成教育教學(xué)的任務(wù)。
三、備課組主要工作
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
備課組活動(dòng)期間圍繞《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》《與新課程同行—教學(xué)專題透析之專題二》《上海市中小學(xué)生質(zhì)量綠色指標(biāo)（試行）》《規(guī)范從這里開(kāi)始—小學(xué)評(píng)價(jià)分冊(cè)》等著作開(kāi)展學(xué)習(xí)。
2、專題研究
本備課組圍繞教學(xué)實(shí)際中發(fā)生的問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)研究，探索適合學(xué)校實(shí)施英語(yǔ)課標(biāo)的有效方法，本學(xué)期一年級(jí)備課組確立的主題是有關(guān)一年級(jí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣和post-task成果的評(píng)價(jià)。
確立了主題后圍繞該主題，開(kāi)展專題討論，設(shè)立評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。10月～11月中旬完成青年教師教學(xué)展能課展示，參與網(wǎng)上智慧論壇評(píng)課，有專題、有重點(diǎn)地進(jìn)行評(píng)課。
3、教學(xué)大獎(jiǎng)賽
本學(xué)期學(xué)校設(shè)想以“降低學(xué)習(xí)成本，提高學(xué)習(xí)效能”為目標(biāo)，開(kāi)展教學(xué)大獎(jiǎng)賽。組織好備課組內(nèi)老師認(rèn)真聆聽(tīng)專家講座，學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)（試行）》相關(guān)內(nèi)涵，不斷更新教學(xué)評(píng)價(jià)觀念。認(rèn)真參加11月份底～12月初進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
4、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期
有效落實(shí)《上海市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》和《上海市小學(xué)一、二年級(jí)課程調(diào)整方案》中關(guān)于設(shè)置學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，使一年級(jí)新生更好地適應(yīng)小學(xué)生活，在準(zhǔn)備期期間我校將放慢教學(xué)節(jié)奏，適當(dāng)精簡(jiǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，增進(jìn)師生交流，切實(shí)幫助一年級(jí)新生盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
組織好開(kāi)學(xué)第一天的“認(rèn)識(shí)老師”的活動(dòng)。開(kāi)學(xué)第一周組織一年級(jí)新生參加本校的學(xué)習(xí)情況測(cè)試，由五年級(jí)同學(xué)擔(dān)任志愿者，老師統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)后對(duì)教學(xué)內(nèi)容作出相應(yīng)的'調(diào)整。
在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期內(nèi)做好學(xué)習(xí)內(nèi)容的統(tǒng)一，作業(yè)的統(tǒng)一，并要求老師及時(shí)上傳班網(wǎng)。每周做好相應(yīng)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期評(píng)價(jià)表的統(tǒng)計(jì)工作。
在九月的最后一周的入學(xué)儀式上，配合班主任做好展示活動(dòng)，做好展示課的充分準(zhǔn)備。
5、一年級(jí)開(kāi)心樂(lè)園
為了切實(shí)有效的減輕一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，延續(xù)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將繼續(xù)組織好一年級(jí)開(kāi)心樂(lè)園活動(dòng)，做好活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和反饋工作。
6、備課和上課
老師獨(dú)立備課，其余老師采用集體備課的形式，但要求完善二次備課，根據(jù)教師和個(gè)人情況加以補(bǔ)充和修改。要求寫好課后反思，要寫得有所得有所悟。備注作業(yè)內(nèi)容，以便組內(nèi)交流。組內(nèi)老師的備課向規(guī)范從這里起步的《備課分冊(cè)》靠攏。
在每個(gè)單元初始前，組內(nèi)老師根據(jù)課件和教案內(nèi)容研討，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上課能盡量使用統(tǒng)一的課件，力求模式統(tǒng)一，但也有老師的個(gè)人特色。
7、作業(yè)和練習(xí)
備課組活動(dòng)中討論每個(gè)單元作業(yè)的設(shè)計(jì)，圍繞研究主題確認(rèn)作業(yè)的評(píng)價(jià)目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的作業(yè)，注意作業(yè)的趣味性有效性。課堂實(shí)踐后及時(shí)在備課組活動(dòng)中反饋，修改。
在已經(jīng)匯編成冊(cè)的“金點(diǎn)子”（一）的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)做好收集作業(yè)“金點(diǎn)子”的工作。堅(jiān)持周末作業(yè)監(jiān)測(cè)機(jī)制。
備課組各個(gè)層面的教師都要積極參與出卷，骨干教師發(fā)揮指導(dǎo)引領(lǐng)的作用，持之以恒，進(jìn)一步按要求做到試卷要求統(tǒng)一規(guī)范，各類練習(xí)編號(hào)統(tǒng)一規(guī)范以及一系列相關(guān)工作。
做到每個(gè)單元都有相應(yīng)的練習(xí)卷，難度和內(nèi)容由備課組長(zhǎng)掌握，但各位老師也要及時(shí)在備課組活動(dòng)中反饋練習(xí)情況，以作調(diào)整。在期中期末的時(shí)候由各位老師根據(jù)平時(shí)的教學(xué)和學(xué)生的練習(xí)情況參與出單項(xiàng)練習(xí)，做到有效但不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，強(qiáng)化和完善備課檢查、作業(yè)檢查機(jī)制，以“實(shí)”為目標(biāo)，總結(jié)有效的檢查、反饋方法，進(jìn)一步體現(xiàn)備課、作業(yè)檢查為教學(xué)服務(wù)的目的。
8、聽(tīng)評(píng)課和質(zhì)量分析
老師要遵守師徒帶教的要求，互相聽(tīng)課和學(xué)習(xí)，徒弟要多請(qǐng)教師傅，師傅也要及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，希望能在學(xué)年末爭(zhēng)做優(yōu)秀師徒。
一年級(jí)教研工作計(jì)劃 篇6
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面提高教師素養(yǎng)
1、形成學(xué)習(xí)性教研組。保證每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機(jī)，認(rèn)真組織一年級(jí)的老師，開(kāi)展學(xué)習(xí)語(yǔ)文新教材、新課標(biāo)活動(dòng)，幫助解讀新課標(biāo)、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì)。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊，如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等，讓教師們能及時(shí)廣泛地了解教育動(dòng)態(tài)、教改情況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、做研究型教師。保證每個(gè)教師都有自己的研究課題。期初，教師們一起商量，制定適宜的研究課題，并落實(shí)到自己的教學(xué)工作中，堅(jiān)持帶著課題備課、上課、評(píng)課。平時(shí)，勤于動(dòng)筆，及時(shí)總結(jié)得失，撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、突出質(zhì)量意識(shí)。
3、開(kāi)展以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，執(zhí)行骨干教師示范課、一人一堂研究課、認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。上好教研課，把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處。開(kāi)展集體備課活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。
二、注重有效教學(xué)，切實(shí)提高工作實(shí)效
1、突出“六認(rèn)真”管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。堅(jiān)持平時(shí)檢查與期末考核相結(jié)合的過(guò)程管理。建立教學(xué)工作月查報(bào)告制度，每月有一項(xiàng)檢查重點(diǎn)。另外，教師們的隨堂聽(tīng)課貫穿于其中，教研組長(zhǎng)保證每月兩節(jié)隨堂聽(tīng)課，督促教師認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。每月檢查完畢，及時(shí)與教師交流情況，肯定優(yōu)點(diǎn)，不足之處努力改正，并把月查表上交教務(wù)處。對(duì)新教師更要悉心指導(dǎo)，多聽(tīng)課，多檢查六認(rèn)真工作。
2、注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。在識(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。突出學(xué)生的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。在識(shí)字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺(tái)。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。
3、針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競(jìng)賽、游戲、音樂(lè)等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。針對(duì)不同的學(xué)生，教師可以有不同的'要求，這樣促使學(xué)習(xí)困難生也有學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
三、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，促使他們健康成長(zhǎng)
我們當(dāng)教師的人應(yīng)當(dāng)記�。簩�(duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)困難的兒童，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度，我們都應(yīng)當(dāng)讓他在公平的、勞動(dòng)的、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高使命就在于讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。應(yīng)該說(shuō)特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關(guān)心。
在平時(shí)，班主任要多與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同做好有關(guān)工作。班主任在班級(jí)中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生，要主動(dòng)地與他們一起學(xué)習(xí)、生活，并給特殊學(xué)生找好結(jié)對(duì)伙伴，隨時(shí)隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺(jué)得自己過(guò)得很快樂(lè)。在作業(yè)方面，教師對(duì)特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生，可分層作業(yè)，不要強(qiáng)求一致，增加特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
我相信，在xxxx年我們一年級(jí)全體語(yǔ)文教師的努力下，我們的語(yǔ)文教育教學(xué)工作一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階！
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