2008—2009學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃
一、工作思路
在國(guó)家、省、市有關(guān)教育法律、法規(guī)指導(dǎo)下,進(jìn)一步確立以人為本的理念,研究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿,結(jié)合“蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選活動(dòng),總結(jié)第一輪課程標(biāo)準(zhǔn)教材實(shí)驗(yàn)工作中的經(jīng)驗(yàn),深入研究、反思實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,共同探討、努力尋求問(wèn)題解決的策略和方法,提升各自的研究水平和能力,進(jìn)一步提高我市小學(xué)數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì),追求課堂實(shí)效,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)!
二、主要工作
(一)加強(qiáng)教研組建設(shè),提高教師隊(duì)伍素質(zhì)
1.各單位要認(rèn)真組織學(xué)科教研組回顧第一輪課改實(shí)驗(yàn)的實(shí)施情況,集思廣益,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,深入反思存在的問(wèn)題。依托理論學(xué)習(xí),首先從理念層面進(jìn)一步更新認(rèn)識(shí)?梢愿鶕(jù)面上的問(wèn)題,充分考慮教師們的需求,整體規(guī)劃學(xué)期理論學(xué)習(xí)活動(dòng),提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與系統(tǒng)性! 2.各單位要健全以課堂教學(xué)研究為核心的校本教研制度,注重對(duì)學(xué)科責(zé)任人的培訓(xùn)和指導(dǎo),引導(dǎo)教師進(jìn)行有效的教學(xué)行動(dòng)研究,使數(shù)學(xué)校本教研規(guī)范化,制度化,有實(shí)效。在整個(gè)過(guò)程中,進(jìn)一步發(fā)揮教科研基地學(xué)校和數(shù)學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用!
。ǘ┲匾暯虒W(xué)常規(guī)管理,夯實(shí)課程實(shí)施基石
1.各單位要結(jié)合教學(xué)常規(guī)調(diào)研,引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)和研究《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議(常規(guī))》,為深度推進(jìn)新課程打下良好的基礎(chǔ)。要加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)建議的執(zhí)行和管理,在廣泛調(diào)查分析的基礎(chǔ)上及時(shí)提出改進(jìn)建議,使之有利于師生的共同發(fā)展!
2.各單位要繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神。嚴(yán)格要求教師按“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求進(jìn)行教學(xué),堅(jiān)持杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求,加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象,積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件;同時(shí)要妥善處理好常規(guī)保證與教育創(chuàng)新的關(guān)系,確;緦W(xué)習(xí)要求的有效落實(shí),為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)!
(三)組織教學(xué)專題研討活動(dòng),提高課程實(shí)施水平
1.加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究,開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),逐步形成“研究課”“公開(kāi)課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。組織形式上仍由各區(qū)、校自愿申報(bào)參加全市性公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng),在市教研室認(rèn)可的情況下,組織教學(xué)觀摩、研討活動(dòng)。根據(jù)省教研室相關(guān)文件精神,本學(xué)期市級(jí)公開(kāi)活動(dòng)以“具體的教學(xué)專題研討”形式開(kāi)展。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好“整數(shù)計(jì)算的教學(xué)”專題研討工作,在總結(jié)計(jì)算教學(xué)取得成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,具體圍繞計(jì)算教學(xué)的基本理念及具體要求、蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)教材關(guān)于計(jì)算教學(xué)的編寫(xiě)特點(diǎn)及其對(duì)教學(xué)的啟示、當(dāng)前計(jì)算教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議、學(xué)生計(jì)算能力的現(xiàn)狀調(diào)查、分析與改進(jìn)建議、學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的類(lèi)型及原因分析等問(wèn)題展開(kāi)(具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知)!
2.以小數(shù)會(huì)理事、學(xué)科中心組成員等優(yōu)秀教師群體為骨干,圍繞學(xué)科教學(xué)改革中存在的共性問(wèn)題,通過(guò)開(kāi)展專題研討、組織學(xué)術(shù)沙龍等活動(dòng),深入反思、及時(shí)總結(jié),形成經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)是行之有效的、對(duì)教學(xué)起具體指導(dǎo)作用的教學(xué)建議!
(四)加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
1.組織市青數(shù)會(huì)開(kāi)展“同課異構(gòu)”、“主題沙龍”等小型研討活動(dòng),注意加強(qiáng)校際之間的交流與合作,以點(diǎn)帶面,提高青年教師隊(duì)伍的理論水平與教學(xué)業(yè)務(wù)水平,加快青年教師的專業(yè)發(fā)展!
2.組織常州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)(具體時(shí)間、辦法另行通知)。積極準(zhǔn)備,群策群力,參加省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)!
(五)有序推進(jìn)課題研究,深化數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革
1.各轄市(區(qū))校已立項(xiàng)的各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)研究課題,要繼續(xù)扎實(shí)抓好研究過(guò)程的落實(shí),有條件的要在認(rèn)真做好階段小結(jié)的基礎(chǔ)上,及時(shí)推廣成功經(jīng)驗(yàn),以提高研究效益!
2.在教學(xué)中積極推進(jìn)由市教研室領(lǐng)銜的“預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系研究”,特別是已被江蘇省教育廳確認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)校要先行一步,積極探索,努力實(shí)踐,提高教師教學(xué)預(yù)設(shè)的水平和駕馭課堂生成的能力,探索實(shí)現(xiàn)師生主體性張揚(yáng)的途徑和實(shí)施策略,同時(shí)以“優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力”為核心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3.在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,組織教師進(jìn)一步開(kāi)展教改實(shí)踐,撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,積極參加省市組織的各類(lèi)論文評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期將組織市“小數(shù)會(huì)”2008年論文評(píng)比(截稿時(shí)間10月30日)和召開(kāi)市小數(shù)年會(huì)(具體時(shí)間另行通知)!
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